第一篇：2015年下期一年級(jí)教研組總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（201

5年下期）

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)教研組開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力求以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提升教育水平為契機(jī)，以新理念為依托，以課堂教學(xué)為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)期為搞好教研活動(dòng)，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)計(jì)劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

2.教研組都能按要求備好課，還能及時(shí)寫好教后反思。3.我組教師每人都能按要求聽課，并及時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。

二、扎扎實(shí)實(shí)搞教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1.加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念，研究教育、教學(xué)心理學(xué)，研究如何運(yùn)用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)武裝我們的頭腦，如何把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教育工作中去。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

2.這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了教師賽課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫教案。

3.認(rèn)真進(jìn)行教材分析，為了更好的向45分鐘要質(zhì)量。

4.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周五的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每節(jié)課課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配，重難點(diǎn)，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真

地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

5.認(rèn)真聽評(píng)課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄像課，及本校教師的凝心課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

三、今后努力方向：

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

四、教研活動(dòng)中存在的不足。

作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我能力有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足，在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，許多地方還不盡如人意。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

陳倩

2016年1月

第二篇：一年級(jí)下期班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

一個(gè)班級(jí)，就像一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。而對(duì)于班主任老師來說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。

二、表揚(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。

這一個(gè)學(xué)期中，與學(xué)生在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。做個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)們喜歡的好班主任。

2012-2013學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 一（1）班 張秋娜

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

如何能讓一年級(jí)的孩子在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。開學(xué)初，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1.抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。2.抓好讀書訓(xùn)練。

三、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng): 經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師。

2013年7月 學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

2012-2013學(xué)第二學(xué)期品生教學(xué)總結(jié) 一（1）班 張秋娜 本學(xué)期的工作又已結(jié)束，一年級(jí)的思想品德課也已接近尾聲?，F(xiàn)對(duì)一年級(jí)思想品德教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品生課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2013年6月

本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)范》的精神，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，深化“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹”行動(dòng)，以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以校外教育為補(bǔ)充，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育，切實(shí)開展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，在此對(duì)本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

重視德育工作，注重基礎(chǔ)建設(shè)。進(jìn)一步拓展育人空間，努力營(yíng)造育人校園環(huán)境。召開全校家長(zhǎng)會(huì)，多方聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并認(rèn)真做好記錄，使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求，舉辦特色教育活動(dòng)。從開學(xué)第一天起，以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實(shí)到班級(jí)。

結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn)，開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評(píng)比”及“衛(wèi)生”檢查條例，操作更具科學(xué)性，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要影響，從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求，都有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還對(duì)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和眼保健操的質(zhì)量抽查，使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、情感與態(tài)度：

愛親敬長(zhǎng)、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂于參與有意義的活動(dòng)；保護(hù)環(huán)境愛惜資源。

3、知識(shí)與技能：

掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過程與方法：

體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符

2011-2012一年級(jí)下學(xué)期健康教育工作總結(jié) 一（4）班 張秋娜 本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期健康教育工作，我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，全面落實(shí)市政府、教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為工作的重點(diǎn)。始終本著“ 以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，讓每個(gè)班級(jí)工作有目標(biāo)，有方向，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。

（三）立足根本，營(yíng)造氛圍，健康教育成效逐步顯現(xiàn)。我堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。讓健康知識(shí)深入人心，極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。新學(xué)期初，在班內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)專題講座，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。

（五）重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2011-2012一年級(jí)下學(xué)期國(guó)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一（4）班 張秋娜

今年，學(xué)校開展了《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)，讓師生在思想行為上都得到教育?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范，學(xué)習(xí)后，讓每一個(gè)人都受用一生，讓每個(gè)孩子那純潔的心靈都有一顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！現(xiàn)總結(jié)如下：

《弟子規(guī)》三字一句讀起來朗朗上口，故事情節(jié)多，學(xué)生一讀便喜歡上了，課堂上利用多種形式讀，如：男女生分讀，開火車，表演等，在充分保證小學(xué)生天性不被抹殺的同時(shí)，盡力維護(hù)課堂秩序，使全班學(xué)生真正成為一個(gè)集體，在全校形成了書聲朗朗的局面。

其次，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于我們的教學(xué)宗旨在誦讀記，并不過多的給學(xué)生施加壓力，同時(shí)盡量做到照顧到班里的每一個(gè)學(xué)生，所以雖然我們的課程進(jìn)行的很慢，但我們的效果是顯著的，學(xué)生基本上都能在課堂上就完成當(dāng)堂的任務(wù)，達(dá)到熟讀或會(huì)背。更由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學(xué)生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長(zhǎng)反映，自從自己的孩子參加了本課的學(xué)習(xí)以來，常常會(huì)在一個(gè)人自己玩的時(shí)候會(huì)不知不覺地背誦起來，有的孩子還主動(dòng)要求自己的父母聽他講故事或聽他背誦，這還增進(jìn)了子女與父母之間的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關(guān)系的語文課。這些都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

再次，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣?！兜茏右?guī)》本身就是一種學(xué)生行為規(guī)范式的文字，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對(duì)它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，因此我在教授過程中不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)性的誦讀記，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生切實(shí)的身體力行，如果學(xué)生和別人發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會(huì)講：“德有傷，貽親羞，也貽師羞?！蓖瑢W(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，我就會(huì)說：“兄弟睦，孝在中，也敬師在其中?！比缥覀冎v到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，應(yīng)勿懶”時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聽從父母的話，許多學(xué)生都在以后的生活中有很大改進(jìn)；再比如當(dāng)講到“稱尊長(zhǎng)，勿呼名”時(shí)，直接告知學(xué)生在長(zhǎng)輩面前應(yīng)該有禮貌，許多學(xué)生課前課后見到老師時(shí)都主動(dòng)叫老師好。

最后，增加了學(xué)生的文化內(nèi)涵和愛國(guó)熱情。兒童經(jīng)典誦讀所選的教材都是具有好幾百年的歷史的中國(guó)文化的經(jīng)典之作，內(nèi)含著豐富的傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)生在誦讀記的過程中不僅是學(xué)到了一種古代文化知識(shí)，而且更主要的是培養(yǎng)了一種傳統(tǒng)文化的感覺和對(duì)偉大祖國(guó)的感情。這些目前的突出表現(xiàn)是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的語感，而且還將作為一種文化潛意識(shí)儲(chǔ)存在他們的心中，它的影響是潛移默化的，相信這些對(duì)他們?nèi)蘸髮徝廊の?，人文素養(yǎng)和為人境界的提高會(huì)起到催化的作用。

在教學(xué)工作中不可避免的還存在著許多問題，但這僅僅是一個(gè)開始，今后隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和各方面條件的進(jìn)一步改善和成熟，這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)有更加豐富的成果！

2012年7月

2011-2012一年級(jí)下學(xué)期書活教學(xué)工作總結(jié) 一（4）班 張秋娜 一學(xué)期又將結(jié)束了，回顧過去，展望未來，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

低年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。

我一開始就對(duì)寫字姿勢(shì)作了明確的要求。如坐姿：腳放穩(wěn)（于地面），身坐正（于椅中），臂平放（于桌面）。握筆姿勢(shì)：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住寫字本。寫字的姿勢(shì)：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中，通過自身的講解和示范，讓學(xué)生照著樣子做，并且在同學(xué)中樹立典型，要其他同學(xué)照樣子做，長(zhǎng)期堅(jiān)持，嚴(yán)格規(guī)范，一絲不茍，持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的督促，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者，立即指正，著其改正，不姑息遷就。

在寫字時(shí)，我讓學(xué)生看清每一個(gè)字，寫字盡量不用橡皮，第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系，爭(zhēng)取寫好后面的字就行了。只有寫錯(cuò)了才用橡皮輕輕地擦去。另外，還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣，學(xué)生寫字的壓力就變小了，作業(yè)也就整潔了。

二、想盡辦法，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生自我控制能力差，興趣持續(xù)時(shí)間短，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為有趣。因此，寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法。

1、用上生動(dòng)形象的比喻，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí)，我先在黑板上范寫一“捺”，讓學(xué)生觀察，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳，老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直，是因?yàn)橛辛四_，所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺，注意起筆、行筆、收筆，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了。這樣，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

2、用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。孩子們喜歡聽故事，我就經(jīng)常給他們講王羲之“力透紙背”的故事，三國(guó)時(shí)鐘謠“抱犢入山學(xué)書”的故事，鄭板橋“賣字助窮人”的故事，“倉頡造字”的故事等等。通過古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)他們的興趣，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生有更親切更易追求的榜樣，我在黑板上認(rèn)真書寫每一個(gè)字，每節(jié)課寫字時(shí)都要有意無意地表揚(yáng)那些書寫水平高的同學(xué)，以此來促進(jìn)其他同學(xué)的寫字興趣。從學(xué)生作業(yè)中，挑選出寫得特別好的傳遞給全班同學(xué)看，作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)對(duì)學(xué)有進(jìn)步的同學(xué)也進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成你追我趕的局面，使大多數(shù)同學(xué)把寫字當(dāng)成一種樂趣。

3、對(duì)學(xué)生分層要求，使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī)，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫（當(dāng)然，這些要求只裝在老師的心里，我是不會(huì)告訴學(xué)生的）。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生，在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了，我就會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)并在那個(gè)字下畫上一個(gè)★。對(duì)那些中等水平的學(xué)生，則是在寫好的一行字旁邊畫上★。對(duì)書寫較好的學(xué)生，我的要求是書寫規(guī)范、整潔，能達(dá)到這個(gè)要求，我就在作業(yè)上畫上一個(gè)大的★，并讓大家傳看欣賞。這樣，學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了，質(zhì)量也隨之提高了。

三、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律 我認(rèn)為“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字，使這個(gè)字在頭腦中留下印象，有一個(gè)完整的輪廓，再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。

教師所教是有限的，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由寫好一個(gè)字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

一期結(jié)束了，我翻看著孩子的字，感覺每個(gè)學(xué)生的書寫都有進(jìn)步，整個(gè)卷面整潔多了，書寫也比原來規(guī)范了。今后我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓學(xué)生的字寫得更好。

第三篇：一年級(jí)下期班主任總結(jié)

一年級(jí)下期班主任總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

歐陽曉丹

我擔(dān)任一年級(jí)（6）班的班主任工作。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育中，我都會(huì)公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開展一些有教育意義的主題教育，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照蔡校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，工作一定會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

2013年6月

第四篇：2013-2014學(xué)年下期化學(xué)教研組總結(jié)

2013—2014學(xué)年下學(xué)期 化學(xué)教研組工作總結(jié)

又是一個(gè)學(xué)期即將過去。在這一學(xué)期里，我們化學(xué)教研組秉承林縣會(huì)議精神，根據(jù)期初教研組的工作計(jì)劃和整改措施，群策群力，做了一些扎扎實(shí)實(shí)的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一．認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革，為下學(xué)期的全面鋪開積累經(jīng)驗(yàn)

林縣會(huì)議的核心精神就是課堂教學(xué)的改革。在學(xué)期初，我們化學(xué)教研組結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和化學(xué)教師的實(shí)際，制定了化學(xué)課堂教學(xué)的整改措施，主要是兩點(diǎn)：一是課堂教學(xué)中教師講課時(shí)間不能超過30分鐘，另外10分鐘用于學(xué)生自學(xué)和師生互動(dòng)。二是采取以解決問題為基本的課堂教學(xué)形式。并提出了一些具體的做法供老師們參考運(yùn)用。并以這個(gè)硬指標(biāo)做為評(píng)價(jià)一節(jié)課優(yōu)劣的最主要的標(biāo)志，強(qiáng)力推進(jìn)，使大家逐漸習(xí)慣，最后形成一種固定的教學(xué)風(fēng)格。由于只是試驗(yàn)階段，所以并沒有做出硬性規(guī)定，吸是要求教師多做“嘗試”，逐漸改變自己的教育理念，積極積累經(jīng)驗(yàn)，為下一步的正式展開做準(zhǔn)備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，各位教師都多多少少地做了這方面的嘗試，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。大家對(duì)課堂改革必要性的認(rèn)識(shí)比以前認(rèn)識(shí)得更清晰。在這一學(xué)期中，由于各位教師能力不同、經(jīng)歷不同、重視程度不同，所以投入的時(shí)間和精力也參差不齊。

通過聽課，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：

一是每節(jié)10 分鐘的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證，畢竟改變多少年的習(xí)慣并非易事，不知不覺就講得多了，特別是元素化合物的教學(xué)和習(xí)題課更是容易滿堂灌。仔細(xì)分析，這種現(xiàn)象有以下幾個(gè)方面的原因：一是基于教師的不放心，怕影響學(xué)生的成績(jī)，怕學(xué)生學(xué)不會(huì)；二是備課上欠工夫，沒有真正弄清哪些需要講，哪些可以不講；三是習(xí)慣成自然。

二是教師講解以外的時(shí)間如何運(yùn)用，這段時(shí)間的教學(xué)如何設(shè)計(jì)，經(jīng)驗(yàn)不足，主要表現(xiàn)是刻板、生硬、機(jī)械、效率低下，學(xué)生并沒有很好地利用這段時(shí)間高效地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂效率低下。

我們計(jì)劃利用假期，每個(gè)人都認(rèn)真思考上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下個(gè)學(xué)期強(qiáng)力推進(jìn)，高

一、高二教師全部參與，開展教學(xué)改變，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象，努力提高課堂效率。并且通過聽課、討論、磨課的方式經(jīng)常性地相互學(xué)習(xí)、努力探討，盡快摸索出一套行之有效的課堂教學(xué)改革的思路和適合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式。二．教輔資料的編寫

為了與即將開始的課堂教學(xué)改革相配套，并克服教輔資料長(zhǎng)期受制于人的現(xiàn)狀，本學(xué)期我們計(jì)劃以學(xué)案的形式編寫高

一、高二四本教輔資料，現(xiàn)在有兩本已經(jīng)編擬完成，下學(xué)期即可投入使用，另兩本春節(jié)后才用的資料正在編擬中。有了這些學(xué)案相配合，對(duì)于課堂教學(xué)改革將會(huì)有一個(gè)很好的促進(jìn)作用。三．關(guān)于校本課程開發(fā)

上一學(xué)年，我們化學(xué)組開發(fā)了兩門校本課程，分別是王建明老師的《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》和李鵬老師的《化學(xué)與生活》?，F(xiàn)主校已經(jīng)課完，分校正在進(jìn)行中。本學(xué)期之初，我們就在教研組中做了動(dòng)員，讓老師們積極參與，確定課題、積累資料，早日開課，準(zhǔn)備好一個(gè)上報(bào)一個(gè)。到目前為止，還沒有哪位教師明確說已經(jīng)準(zhǔn)備上報(bào)。下學(xué)期我們打算加大力度進(jìn)一步推進(jìn)，爭(zhēng)取有更多的校本課程開發(fā)出來。四．青年教師基本功大賽

本學(xué)期我校開展了青年教師基本功大賽，全組符合條件的青年教師都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，在粉筆字、普通話即興演講和說課中都表現(xiàn)出很高的水平，我們擇優(yōu)選出了趙燕杰老師代表化學(xué)組參加校級(jí)比賽，高

一、高二全體教師全程參與，聽課、討論、磨課，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使趙燕杰老師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在校級(jí)比賽中取得了理科組第二名的優(yōu)異成績(jī)。五．三校同課異構(gòu)

本學(xué)期我校與新鄉(xiāng)一中、鶴壁高中共同開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，我校選王林云老師參加，從備課到試講，全體化學(xué)老師一同努力，提出了許多建設(shè)性的建議，利用很短的時(shí)間打磨出了一堂精品課，在新鄉(xiāng)在聽課活動(dòng)中得到了三校同行的一致好評(píng)。

除了以上工作外，我們化學(xué)教研組在常規(guī)教研活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)、高中化學(xué)競(jìng)賽、新教師招聘等方面也做了許多工作，教研活動(dòng)有條不紊地開展，這些就不再一一細(xì)述。

存在的問題也有不少：比如常規(guī)教研活動(dòng)期初開展較好，到學(xué)期后半段有流于形式，有虎頭蛇尾之嫌，作為組織者，我負(fù)有責(zé)任；原計(jì)劃在學(xué)期中段進(jìn)行全組教案展覽、評(píng)比，因故未能進(jìn)行?？偟膩碚f，組內(nèi)教研氣氛不夠濃，也是我組織不力之故。新的學(xué)期我們計(jì)劃以我校即將開始的課堂教學(xué)改革為教研工作的核心，并以此為契機(jī)把我組的教研工作推向新的高潮。

安陽一中化學(xué)教研組

2014年7月9日

第五篇：2012年下期物流教研組總結(jié)

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校2012下學(xué)期 物流教研組工作總結(jié)

一、基本情況：

本組共有教師7人，擔(dān)任學(xué)校的《物流綜合實(shí)訓(xùn)》、《第三方物流》、《倉儲(chǔ)與配送作業(yè)實(shí)務(wù)》《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》等課程的教學(xué)，岳曉春老師擔(dān)任班主任工作，另外，示范校和專業(yè)建設(shè)工作。

二、已完成的工作：

1、教育教學(xué)改革：

（1）繼續(xù)推進(jìn)物流專業(yè)教學(xué)改革，專業(yè)教學(xué)堅(jiān)持理實(shí)一體，強(qiáng)化實(shí)踐性操作，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)，推出高級(jí)專業(yè)教師示范課、黨員示范課、青年教師匯報(bào)課；實(shí)施青藍(lán)工程；本其上公開課的教師有：鄒輝、楊躍華、章漢民、方上。

（2）規(guī)范教案：要求教師用電子教案，教案按統(tǒng)一格式，原則上一課一案，有理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作兩部分，包含教學(xué)后記、作業(yè)布置。

（3）教學(xué)方法的改進(jìn)，運(yùn)用案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)，專業(yè)教學(xué)要求采用案例或項(xiàng)目教學(xué)；并取得了一定成效。

2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

（1）新建物流運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室，完善了倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，充分利用了單證室和物流沙盤室，實(shí)訓(xùn)室利用率大提高；

（2）高二學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)：叉車實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出庫實(shí)訓(xùn)、沙盤實(shí)訓(xùn)、物流單證實(shí)訓(xùn)，效果良好，老師制訂了詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)生每天進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)總結(jié)和反思，老師每天進(jìn)行實(shí)訓(xùn)總結(jié)，3、示范校建設(shè)：

（1）已進(jìn)行了人才需求調(diào)查，寫出了人才需求調(diào)查報(bào)告；（2）召開了人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，制訂了人才培養(yǎng)方案；（3）完善了課程體系建設(shè)；（4）制訂了5門核心課程標(biāo)準(zhǔn)；

4、教育科研

（1）制訂了中職物流服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)；（2）出版了倉儲(chǔ)與配送校本教材

（3）參與制訂中職物流專業(yè)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)。

三、工作反思

1、踏實(shí)工作，齊心協(xié)力，確保了本組各項(xiàng)工作的順利完成

由于這期的教學(xué)任務(wù)非常繁重，每個(gè)老師都面臨挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師，不僅課時(shí)量大，而且跨頭課也多，要帶隊(duì)，要參與建設(shè)，還要當(dāng)班主任，一方面需要自身不斷的學(xué)習(xí)，鉆研教材和教法，敬業(yè)工作，另一方面，全組老師要齊心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助互相提高，使本組的各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成。

2、落實(shí)常規(guī)，講究實(shí)效

教學(xué)常規(guī)是每期都不能忽視的工作，本期更不例外，只有將常規(guī)落實(shí)到位，才有可能創(chuàng)建戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教研組。所以切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，杜絕教學(xué)事故，減少工作差錯(cuò)。在組內(nèi)的教研活動(dòng)中，講究實(shí)效，注重反思和總結(jié)，知不足，而后進(jìn)。

四、工作建議

1、師隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)多提倡教師學(xué)習(xí)，多提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多讓教師參與專業(yè)的學(xué)習(xí)討論和論壇；

2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，實(shí)訓(xùn)月實(shí)施過程，深受學(xué)生喜歡，529班學(xué)生通過一個(gè)月實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，感覺變化很大，學(xué)生都認(rèn)為真正學(xué)到了一些東西，學(xué)校還應(yīng)加大對(duì)物流專業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)，讓學(xué)生都能動(dòng)起來，學(xué)起來。

2013 2

物流教研組

年1月