第一篇：漢濱區(qū)大河中學(xué)2010年

漢濱區(qū)大河中學(xué)2010年 公開(kāi)招聘高中教師工作實(shí)施方案 為解決我校教師的緊缺問(wèn)題，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)漢濱區(qū)委、區(qū)政府兩辦2010年7月14日《關(guān)于公開(kāi)招聘高（初）中、職中教師的通知》的精神，本著“公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄用”的原則，為確保招錄工作順利有序進(jìn)行，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 羅厚平

成 員： 康睦欽 陳立山 李 波 王化鵬

（二）、職能小組：

1、報(bào)名資審組 組長(zhǎng)：王化鵬 成員：陳 濤

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)招教師的接待服務(wù)、報(bào)名登記和資格初審工作，做好政策宣傳解釋工作。

2、考務(wù)組 組長(zhǎng)：羅厚平

成員：相關(guān)學(xué)科骨干教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)配合區(qū)局做好統(tǒng)一考試工作。

3、試講考核組 組長(zhǎng)：陳立山

組員：相關(guān)學(xué)科骨干教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定試講方案，組織實(shí)施試講工作，根據(jù)試講內(nèi)容和量化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試講者進(jìn)行量化打分。

4、檔案整理組 組長(zhǎng)：李 波 組員：孫 亮 職責(zé)：負(fù)責(zé)收集整理招錄檔案，按照一人一檔的要求建立應(yīng)聘者完備的個(gè)人檔案，建立完整的招錄檔案，撰寫(xiě)招錄工作總結(jié)。

5、綜合考察組 組長(zhǎng)：康睦欽

組員：校支部委員 校工會(huì)委員

職責(zé)：負(fù)責(zé)翻閱應(yīng)聘人員的個(gè)人檔案，了解其在校學(xué)習(xí)或參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間的政治思想表現(xiàn)及相關(guān)情況；對(duì)應(yīng)聘考生情況進(jìn)行綜合評(píng)定。

二、招聘對(duì)象和條件

招聘對(duì)象為2010年全日制師范類普通高校二本以上應(yīng)屆畢業(yè)生。往屆及其它非師范教育類二本以上畢業(yè)生應(yīng)具備教師資格，且年齡在30周歲以下。

三、招錄計(jì)劃

依據(jù)漢濱區(qū)教師招錄總體計(jì)劃，學(xué)校共招錄5名高中教師（英語(yǔ)1人、政治1人、物理1人、體育1人、通用技術(shù)1人）。

四、時(shí)間和地點(diǎn)安排：

1、報(bào)名：符合報(bào)名條件的人員，于2010年7月15日至2010年7月22日，持本人畢業(yè)證和教師資格證原件、復(fù)印件及畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證復(fù)印件到學(xué)校教務(wù)處報(bào)名。

2、筆試時(shí)間、地點(diǎn)：統(tǒng)一安排于2010年7月28日上午9：00-11:00在漢濱高中進(jìn)行筆試。

3、試講時(shí)間、地點(diǎn)：試講時(shí)間為2010年7月30日（8：00開(kāi)始），試講地點(diǎn)在本校（或指定學(xué)校）進(jìn)行。

五、招錄辦法

學(xué)校在教育局、人事局、監(jiān)察局的指導(dǎo)和監(jiān)督下，按筆試（50%）、試講（50%）考核成績(jī)擇優(yōu)選拔。

具體程序如下：

1、報(bào)名與資審：由職能組按職責(zé)進(jìn)行初審，報(bào)名結(jié)束后，學(xué)校將初審?fù)ㄟ^(guò)人員材料報(bào)區(qū)教育局資審確認(rèn)。

2、筆試：2010年7月28日上午9：00——11：00在漢濱高中進(jìn)行。

3、試講： 2010年7月30日在本校，按筆試成績(jī)1：3的比例確定教育教學(xué)能力測(cè)試人員（不足3人按實(shí)際人數(shù)）參加對(duì)應(yīng)學(xué)科的講課或說(shuō)課，學(xué)校組建臨時(shí)評(píng)委小組組織進(jìn)行此項(xiàng)工作。選擇高一年級(jí)相應(yīng)科目的課時(shí)內(nèi)容，提前1小時(shí)由參聘老師抽簽決定講課或說(shuō)課（教案或說(shuō)課稿用后交評(píng)委小組），評(píng)委小組依據(jù)試講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核打分（試講內(nèi)容要求及分值劃分見(jiàn)附件）。

4、考核：按照筆試考核成績(jī)占50%、試講考核成績(jī)占50%的要求，合成確定其綜合考核成績(jī)。

5、公示：學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員綜合成績(jī)及擬錄用人員名單進(jìn)行公示。

6、錄用：學(xué)校將擬錄用人員名單及招錄檔案資料報(bào)區(qū)教育局、人事局審查，審查合格后進(jìn)行體檢，體檢合格者予以錄用。

附件 ：招錄高中教師試講評(píng)分表

漢濱區(qū)大河中學(xué)

二〇一〇年七月十六日

第二篇：大河中學(xué)第一季度安全工作總結(jié)

大 河 中 學(xué)

（2011年第一季度）

安 全 工 作 總 結(jié)

大河中學(xué)2011年第一季度

安全工作總結(jié)

安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行。為此，本季度我校以對(duì)全體教師和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，依靠全體教職工在全校組織開(kāi)展了一系列安全教育宣傳活動(dòng)，并取得了一定實(shí)際性效果。現(xiàn)將我校安全工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特別是發(fā)揮了班主任在學(xué)生中的重要作用，確保了安全工作的實(shí)效性。建立安全教育宣傳工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。由各班班主任負(fù)責(zé)，將此項(xiàng)工作做為相關(guān)責(zé)任人目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)因此項(xiàng)工作力度不夠而造成安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值周、值日值班、體育器材檢查、防中毒、防溺水、防火安全管理、防震減災(zāi)、防交通事故、兩練（應(yīng)急疏散演練，自救、互救演練）等規(guī)章制度。

二、內(nèi)容豐富，效果顯著。

認(rèn)真做好安全教育宣傳，我們組織學(xué)習(xí)安全教育工作管理制度，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查并建好了臺(tái)賬，消除

了重點(diǎn)隱患，有針對(duì)性地扎實(shí)開(kāi)展安全防范工作及演練工作。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育宣傳月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、活動(dòng)、樓道、食品等的安全教育。開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，收到了良好的效果。

1、我校利用班、隊(duì)會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了交通常識(shí)、用火用電知識(shí)、防凍、防煤氣等安全宣傳、教育活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。

2、繼續(xù)積極開(kāi)展學(xué)生自我教育活動(dòng)。五月上旬，我校要求各班自辦了“安全黑板報(bào)”。內(nèi)容包括“交通安全常識(shí)、防中毒、防溺水、防震減災(zāi)、兩練（應(yīng)急疏散演練，自救、互救演練注意事項(xiàng)、森林防火”等等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、提高了自我實(shí)踐能力。

3、各班班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況在每周都保證上一節(jié)安全教育課，內(nèi)容涉及了安全知識(shí)的方方面面，方式方法靈活多樣。

4、定期排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改或向有關(guān)部門(mén)報(bào)告請(qǐng)求協(xié)助整改。

5、課間巡查制度，學(xué)校教師護(hù)校隊(duì)、校園保安職責(zé)及行政值周督查等制度的落實(shí)，日常生活安全專班的建立，有效、及時(shí)地保障了學(xué)生的安全，及時(shí)防患與阻止安全事故的發(fā)生，“安全無(wú)小事”，盡最大努力做到萬(wàn)無(wú)一失。

6、利用班會(huì)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)

生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火等安全知識(shí)和技能教育。

7、我校還認(rèn)真進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練。在整個(gè)演練過(guò)程中，全校師生總動(dòng)員，演練活動(dòng)按要求順利進(jìn)行，師生行動(dòng)迅速且井然有序，通過(guò)演練活動(dòng)全校師生的提高了安全防范意識(shí)，學(xué)生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。

總之，學(xué)校安全教育工作任重而道遠(yuǎn)，并不是通過(guò)幾次培訓(xùn)或是幾次活動(dòng)就能解決根本問(wèn)題的，全體師生必須樹(shù)立“事事講安全，處處講安全，人人講安全"的意識(shí)，把安全工作做細(xì)、做實(shí)，從源頭抓起，從學(xué)生行為習(xí)慣抓起，一如既往，永不松懈。

第三篇：宜賓市興文縣大河民族中學(xué)

農(nóng)村寄宿制學(xué)校住校學(xué)生的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)策略

興文縣大河民族中學(xué)

熊強(qiáng)利

學(xué)校寄宿學(xué)生分析：我校有學(xué)生將近1800人，其中住校生近637人，是一所典型的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。住校生中男生約占330人，女人約占307人。家離校較遠(yuǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生家離校在10公里以上，而且都地處山區(qū)，比較落后，又有近一半的學(xué)生屬于單親家庭。這些學(xué)生身上存在著許多的問(wèn)題，如紀(jì)律散漫，自我為中心，衛(wèi)生意識(shí)較差，不善于理財(cái)，經(jīng)常把手機(jī)帶進(jìn)寢室，晚上在手機(jī)上玩游戲至深夜，星期六星期天不回家，有的是網(wǎng)吧度過(guò)，有的是同學(xué)家度過(guò)等等。這給我校管理上帶來(lái)難題，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)是解決以上問(wèn)題的主要途徑，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣行為，學(xué)習(xí)。結(jié)合我校對(duì)住校生的一些管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的策略，主要從以下幾個(gè)方面：

一、教師參與寢室管理，起引導(dǎo)督促作用，是規(guī)則意識(shí)形成的基礎(chǔ)

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，寢室以班為單位，班主任牽頭，與任科老師一起到每間寢室。按照寢室管理制度的要求，逐一督促學(xué)生，被子折成“豆腐塊”，統(tǒng)一放在床頭，枕頭為一線，鞋子統(tǒng)一放在下鋪的下面，成一線，鞋頭朝里，生活用具成一線放在桌子上等等。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，教師起不同的引導(dǎo)作用。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，教師要?jiǎng)邮?，教學(xué)生怎樣折被子，怎樣統(tǒng)一放；八年級(jí)九年級(jí)的學(xué)生，教師起督導(dǎo)作用做，而要讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種意識(shí)，需要我們老師長(zhǎng)期的堅(jiān)持，至少是一個(gè)月的每天晚上，早上的督促。通過(guò)老師的參與，引導(dǎo)，督促，是學(xué)生了解了寢室制度的具體要求，明白自己早上起床該做什么，怎樣去做。同時(shí)，由于我們老師的參與，特別是班主任老師的參與過(guò)程，了解到學(xué)生存在的問(wèn)題，為作思想工作，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提供了工作的思路方向。

二、學(xué)生參與，共制寢室制度，是形成規(guī)則意識(shí)的重要途徑。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，讓每間寢室的同學(xué)，在寢室長(zhǎng)得帶領(lǐng)下，制定寢室制度，同學(xué)們針對(duì)本寢室的現(xiàn)狀，大家七嘴八舌的討論，針對(duì)某現(xiàn)象，提出整改措施，如在寢室里亂扔垃圾現(xiàn)象，有的被子不折現(xiàn)象，有的個(gè)人衛(wèi)生差，造成寢室“空氣污染”,同學(xué)們獻(xiàn)言獻(xiàn)策。寢室長(zhǎng)將收集的建議，又交給寢室里同學(xué)討論，再修改，整理。各寢室長(zhǎng)把寢室管理制度，又交給寢室管理員，管理員把收集管理制度整理修改，又交給寢室長(zhǎng)討論，最后在寢室管理員的引導(dǎo)下，形成了具有特色的寢室管理制度。由于制度是學(xué)生參與制定，他們就明確了哪些該做，哪些不該做，怎樣去做。制度由他們制定，在制定的過(guò)程中，就是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)一周寢室制度的制定，讓學(xué)生的全程參與，意識(shí)提高，行為規(guī)范也逐漸養(yǎng)成。

三、建設(shè)寢室文化制度，形成精神共同體，是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的目標(biāo)。

在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，著手打造寢室文化，以文化感染學(xué)生，影響學(xué)生，讓他們感到溫馨，感受到是精神的樂(lè)園。

（一）給本寢室取個(gè)名，要求每間寢室，在寢室長(zhǎng)得帶領(lǐng)下，給自己命個(gè)名，有的寢室根據(jù)寢室同學(xué)的愛(ài)好追求命名。如喜歡打籃球的九.一班同學(xué)，把寢室取名為“喬丹之居”，如喜歡寫(xiě)詩(shī)；愛(ài)好文學(xué)的八.二班同學(xué)，把寢室取名“雅士居”；有的寢室根據(jù)所追求的目標(biāo)取名，如九.三班同學(xué)，由于成績(jī)都比較好，都想讀一所好高中，干脆叫“國(guó)重國(guó)重”。

（二）布置寢室，打扮寢室，在寢室長(zhǎng)得領(lǐng)導(dǎo)，合理，科學(xué)布置。同學(xué)們大展身手，根據(jù)各自的愛(ài)好，特長(zhǎng)，各具特色的寢室展現(xiàn)在我們眼前。

（三）打造精神共同體，班主任在這里面要作具體引導(dǎo)，經(jīng)常到寢室與同學(xué)們談心，讓學(xué)生明白一間寢室就是一個(gè)集體，十二個(gè)同學(xué)，應(yīng)該親如兄弟，親如姊妹，相應(yīng)之間要相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，如哪位同學(xué)生病了，哪位同學(xué)成績(jī)落后，哪位同學(xué)家里遇到困難了，作為寢室里的一員，我們都應(yīng)該伸出援助之手。同時(shí)，要求每位同學(xué)都要有責(zé)任意識(shí)，自己必須完成自己該做的事，履行義務(wù)，只有這樣才能和睦相處。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，是的文化作用，影響，更是文化的體現(xiàn)。

四、監(jiān)督，是規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵。

對(duì)住校生，他們畢竟是十三.四五歲得孩子，自控能力還不強(qiáng)，需要我們老師與寢室管理員得監(jiān)督。建立健全監(jiān)督制度；如三餐排隊(duì)打飯，學(xué)校安排了四個(gè)值周教師的監(jiān)督，防止不排隊(duì)，或插隊(duì)現(xiàn)象，早上不整理內(nèi)務(wù)，需寢室管理員監(jiān)督，搞不好的重來(lái)，或罰再做一兩天。

五、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，促使規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成

（一）寢室衛(wèi)生的評(píng)比。每個(gè)月搞一次寢室衛(wèi)生大評(píng)比，包括被子的疊放，生活用具的擺放，個(gè)人衛(wèi)生衣物清洗狀況，對(duì)優(yōu)秀寢室實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)獎(jiǎng)洗衣粉或牙膏與生活用品，對(duì)差的限期整改。

（二）開(kāi)展“燈滅，人靜。鈴響，人起”的活動(dòng)。晚上，寢室雖該關(guān)燈，要求大家睡覺(jué)了，可有的學(xué)生好像精力還很充沛，有的要擺龍門(mén)陣，有的要相互逗玩，有的還要高歌幾句；而早上，起床鈴早就響了，可有的同學(xué)還遲遲不肯起床，甚至做早操了，他還懶在床上，針對(duì)上述情況，開(kāi)展了“燈滅，人靜；鈴響，人起” 的活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生按時(shí)就寢，按時(shí)起床的好習(xí)慣。

（三）開(kāi)展“我是理財(cái)能手”的演講活動(dòng)。由于住校生，每周日下午到校，每位同學(xué)都帶了生活費(fèi)和零用錢，但有的同學(xué)不會(huì)規(guī)劃，在星期一、二、三有吃喝，星期四五借賬過(guò)生活，有的把錢買不適合的消費(fèi)品如手機(jī)等；有的把錢挪著進(jìn)網(wǎng)吧，針對(duì)各種情況，每學(xué)期的第二學(xué)月開(kāi)展寢室間的“我是理財(cái)能手”的演講活動(dòng)，在飯?zhí)门e行，每間寢室推選一名，通過(guò)該活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)，珍惜父母的勞動(dòng)成果。

（四）開(kāi)展“法制”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第三周的星期三晚上，組織學(xué)生在飯室請(qǐng)民警開(kāi)展法制教育，如講“賭博”的危害，打架的后果，上網(wǎng)的不良影響，安全用電，以及逃生求生的技巧，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，依法規(guī)范自己的行為。

以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程，規(guī)范自己的自己，用規(guī)則指導(dǎo)自己的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

綜上所述，對(duì)農(nóng)村學(xué)校住校生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)以學(xué)生為主體，發(fā)揮其作用，讓他們參與其過(guò)程，少一些說(shuō)教，多一些做與實(shí)踐。這樣，他們就會(huì)慢慢地改掉陋習(xí)，以規(guī)則來(lái)規(guī)范行為，指導(dǎo)言行，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第四篇：2014.3大河中學(xué)交流發(fā)言稿

狠抓常規(guī)，務(wù)實(shí)有效

——仁和區(qū)2013年秋季學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)交流材料

在上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校實(shí)現(xiàn)了高初中統(tǒng)一管理，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持德育、教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，勇于改革創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量。工作中取得了一定成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將上學(xué)期教育教學(xué)工作中的一些做法和和大家一起交流，希望能多提寶貴意見(jiàn)。

一、具體工作。

（一）狠抓德育工作，為教學(xué)保駕護(hù)航。

1、全面實(shí)施“學(xué)生校園一日實(shí)踐”活動(dòng)?！皩W(xué)生校園一日實(shí)踐”是以班為單位，每天由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理和勸導(dǎo)、參加校園環(huán)境衛(wèi)生保潔服務(wù)的自主管理制度，此活動(dòng)增強(qiáng)了班集體凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生自我管理能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育，促進(jìn)了校園文明程度的進(jìn)一步提升。

2、大力開(kāi)展大課間活動(dòng)。

通過(guò)大課間活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，釋放學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生已初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

3、繼續(xù)聘用年級(jí)德育干事，強(qiáng)化年級(jí)德育管理。上學(xué)期我們完善了德育干事的聘用、工作責(zé)任、考核制度，調(diào)動(dòng)積極性，有效發(fā)揮德育干事的作用，逐步健全全員抓德育的工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人人都是德育工作者的目標(biāo)。

4、完善學(xué)生自主管理，構(gòu)建鏈環(huán)式自主管理模式

針對(duì)學(xué)生會(huì)自身存在問(wèn)題和制約因素，結(jié)合實(shí)際校情，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校鏈環(huán)式自治管理新模式，提高學(xué)生管理水平。讓大部分學(xué)生參與學(xué)校全程管理，把班級(jí)真正還給學(xué)生，讓每個(gè)人都成為班級(jí)的管理者，使每個(gè)學(xué)生都是自我成長(zhǎng)的主人，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生都有“管人”與“被管”的機(jī)會(huì)，在管理中也都嘗到酸、甜、苦、辣，從而促進(jìn)其自主合作意識(shí)的生成。引導(dǎo)學(xué)生正確的自我評(píng)價(jià)，推進(jìn)了學(xué)生自律行為的生成。豐富了學(xué)生成就感的自我體驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生自立自強(qiáng)的信心。強(qiáng)化了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，1

促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。同時(shí)也逐步向“學(xué)生自治管理”理念邁進(jìn)，樹(shù)立人人愛(ài)校、人人護(hù)校、人人管校的意識(shí)，真正形成一支完善的、行之有效的學(xué)生管理隊(duì)伍，為教學(xué)保駕護(hù)航。

（二）狠抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)

1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，做到巡查經(jīng)?；Ｃ刻煸?、晚自習(xí)和課間操等時(shí)間，每周晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間對(duì)各班進(jìn)行巡查，確保教學(xué)秩序井然有序。

2、采取定期檢查、隨機(jī)抽查、調(diào)查學(xué)生等形式，對(duì)任課教師的教案及聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)情況、批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，通過(guò)此舉督促教師備好課，改好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

3、認(rèn)真組織了校內(nèi)月考、區(qū)聯(lián)考、市期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)做好相關(guān)的成績(jī)分析，組織召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，并及時(shí)召開(kāi)有問(wèn)題學(xué)科教師工作會(huì)，商討改進(jìn)措施。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查, 廣泛聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意并及時(shí)改進(jìn)。

4、分析了我校2014屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難，并結(jié)合區(qū)教育局下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)對(duì)2014年中考提出了具體的任務(wù)及奮斗目標(biāo)。

5、不斷完善評(píng)教方案，力求科學(xué)評(píng)價(jià)教師?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)制度有利于促進(jìn)教師不斷完善自我，提升自身素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提升。本學(xué)期為了確保更全面更科學(xué)的評(píng)價(jià)老師們的教學(xué)，教務(wù)處征求老師們意見(jiàn)，修訂評(píng)價(jià)方案，從工作態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方法、常規(guī)落實(shí)、教學(xué)效果等方面引導(dǎo)師生全面客觀地評(píng)價(jià)教師。同時(shí)及時(shí)對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)的情況進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足，對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)學(xué)生反映意見(jiàn)比較大的教師，做好個(gè)別交流與溝通，促其不斷改進(jìn)自己的工作。

6、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮各組堡壘作用，為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)還加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽(tīng)課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

7、要求初三年級(jí)備課組以及初二地理、生物備課組與高三備課組的工作同步，全體教師上學(xué)期不但要盡量上完新課，還要舉備課組全體成員之力準(zhǔn)備好下學(xué)期的復(fù)習(xí)資料，確保中考復(fù)習(xí)有充足的時(shí)間和有效的練習(xí)。

二、本期工作的設(shè)想

1、以創(chuàng)建省級(jí)陽(yáng)光體育示范校和省級(jí)普通高中示范校為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校教育；繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；強(qiáng)化陽(yáng)光體育活動(dòng)，提升大課間操的質(zhì)量；抓好學(xué)生安全教育、健康教育、感恩教育、文明禮儀、遠(yuǎn)離毒品、節(jié)約用水等德育常規(guī)工作；抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作；以班級(jí)自主管理為核心，深化學(xué)生自主管理工作，出成果；構(gòu)建校本教材開(kāi)發(fā)機(jī)制，豐富學(xué)生校園生活；積極開(kāi)展德育科研工作，提升學(xué)校德育管理水平，形成德育管理特色。

2、教務(wù)處將加大對(duì)教學(xué)管理力度，采取強(qiáng)有力的措施確保課堂教學(xué)改革的進(jìn)行，深入各學(xué)科特別是薄弱的教學(xué)，加大對(duì)教師教學(xué)的督查力度，做好每一次、每班的成績(jī)跟蹤報(bào)告，加大聽(tīng)課力度，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的方法全面提高學(xué)生成績(jī)。

3、采取切實(shí)有效的方式提高全及率、優(yōu)秀率

（1）各年級(jí)認(rèn)真分析本年級(jí)情況，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到各班，將上期期末未完成任

務(wù)的學(xué)科落實(shí)到任課教師，要求該科教師寫(xiě)出整改措施，以及完成目標(biāo)的具體方法。

（2）各班班主任必須召開(kāi)科任教師會(huì)，將本班完成全及率、優(yōu)秀率學(xué)生名單任

務(wù)下達(dá)給科任教師，并擬出本班完成目標(biāo)的具體措施。

（3）加強(qiáng)對(duì)第八節(jié)知識(shí)記憶檢測(cè)課的監(jiān)控。按學(xué)校的要求將行政領(lǐng)導(dǎo)分到各年

級(jí)蹲點(diǎn)，督促和檢查知識(shí)記憶與檢測(cè)工作的落實(shí)情況、檢測(cè)試題的編制情況和月末檢測(cè)的情況，確保知識(shí)記憶檢測(cè)工作落到實(shí)處，以提高全科及格率、平均及格率，降低低分率。

（4）深入課堂，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱教師進(jìn)行幫扶。按照《大河中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)

課實(shí)施方案》的要求，制定初中部行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課計(jì)劃，有計(jì)劃地聽(tīng)初中部薄弱學(xué)科教師的課，對(duì)他們的課進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，幫助他們提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從而消滅薄弱學(xué)科。

（5）、加強(qiáng)對(duì)備課組的管理，要求備課組定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，定期檢查作業(yè)批改情況，按時(shí)編制和修改導(dǎo)學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率。

（6）、加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，搞好新學(xué)期學(xué)習(xí)小組構(gòu)建工作，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、任課教師碰頭會(huì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

（7）、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)優(yōu)生自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑，在教學(xué)中滲透課外知識(shí)，在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，督促知識(shí)過(guò)關(guān)，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，教給正確學(xué)習(xí)方法，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4、年級(jí)組要加大對(duì)本年級(jí)管理力度，努力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，加大對(duì)本年級(jí)教師教學(xué)監(jiān)督力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，創(chuàng)新管理模式，方法得當(dāng)，措施得力。

5、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意協(xié)調(diào)科任教師教學(xué)，及時(shí)將學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)科任教師已經(jīng)反饋給任課教師，采取有效措施提高本班成績(jī)。

6、重視下午記憶課的知識(shí)過(guò)手，要教給學(xué)生記憶的方法、技巧，對(duì)后進(jìn)生教師

要親自督促，建立后進(jìn)學(xué)生記憶卡，采用個(gè)別輔導(dǎo)或其他辦法幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

7、重視課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。

相關(guān)學(xué)科備課組長(zhǎng)要探討出一套適合我校的課堂教學(xué)模式，教務(wù)處今后將對(duì)這些學(xué)科重點(diǎn)檢查，對(duì)沒(méi)有按照要求上課的教師要通報(bào)批評(píng)！

“狠抓常規(guī)，務(wù)實(shí)有效”，是我校教育教學(xué)管理的做法，還需要不斷完善、創(chuàng)新，希望在今天的交流中，向各位領(lǐng)導(dǎo)和及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

攀枝花市大河中學(xué)2014、3、6

第五篇：大河中學(xué)2010年雙擁工作計(jì)劃

大河中學(xué)2010年雙擁工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、三個(gè)代表的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)淮南市擁軍優(yōu)屬擁政愛(ài)民工作委員會(huì)《關(guān)于做好200年雙擁工作的通知》精神，加強(qiáng)我校的學(xué)生軍訓(xùn)、軍民共建、國(guó)防教育等工作，為營(yíng)造軍愛(ài)民、民擁軍、軍民魚(yú)水一家人的社會(huì)氛圍，為國(guó)家和部隊(duì)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

識(shí)。

1、通過(guò)開(kāi)展雙擁工作，提高廣大師生對(duì)開(kāi)展雙擁工作的意義和重要性的認(rèn)

2、通過(guò)開(kāi)展雙擁工作，普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，提高綜合素質(zhì)

三、工作措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)擁軍工作責(zé)任感。

組織師生學(xué)習(xí)《國(guó)防法》，進(jìn)一步提高全校師生對(duì)雙擁工作重要意義的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)促使廣大師生充分認(rèn)識(shí)雙擁工作在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的重要作用，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)防觀念和履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性，增強(qiáng)擁軍工作的責(zé)任感，積極主動(dòng)為人民子弟兵辦實(shí)事、辦好事，形成愛(ài)國(guó)擁軍的良好氛圍。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，保證制度。

一是建立組織領(lǐng)導(dǎo)體系，成立“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手抓總，分工負(fù)責(zé)，積極配合，做到擁軍工作有人抓、有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)我校雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)。

“雙擁”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)姚本祥同志為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張艷堂、唐華、黨總支副書(shū)記李軍同志為副組長(zhǎng)，各處室中層干部等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作，明確責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，切實(shí)把雙擁的各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

二是認(rèn)真制訂“雙擁”工作計(jì)劃，把“雙擁”工作納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，學(xué)校各部門(mén)相互配合，認(rèn)真做好有關(guān)“雙擁”工作。使擁軍工作落實(shí)到具體工作中，不留于形式。

（三）深入開(kāi)展師生員工的國(guó)防教育。

雙擁工作事關(guān)大局，我們?cè)诠ぷ髦幸龅剿枷肷嫌姓J(rèn)識(shí)，工作上有安排，經(jīng)

費(fèi)上有保障。結(jié)合一年一度的七年級(jí)新生軍訓(xùn)，在師生中廣泛開(kāi)展“視軍隊(duì)如長(zhǎng)城，把軍人當(dāng)親人”的擁軍教育。為把國(guó)防教育落到實(shí)處，利用校園廣播開(kāi)展國(guó)防雙擁教育，不斷發(fā)布和更新國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，激發(fā)學(xué)生的擁軍熱情。利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對(duì)國(guó)防重要性的知識(shí)和對(duì)親人解放軍的熱愛(ài)。

（四）建立軍民共建友好單位。

與“武警中隊(duì)”建立了友好關(guān)系。組織優(yōu)秀小戰(zhàn)士、自管會(huì)干部到部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，軍隊(duì)和學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展體育比賽和聯(lián)歡活動(dòng)，邀請(qǐng)部隊(duì)官兵到學(xué)校，向他們傳授計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行科技擁軍，安排好“八一”、老兵退伍、春節(jié)到一中隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)工作，切實(shí)做好共建工作。

（五）抓好新生軍訓(xùn)，搞好國(guó)防教育

中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。新學(xué)期初對(duì)七年級(jí)新生軍訓(xùn)。軍訓(xùn)貫穿國(guó)防教育,包括兩個(gè)環(huán)節(jié):軍事理論教學(xué)和集中軍訓(xùn)。兩個(gè)環(huán)節(jié)密不可分、緊密配合，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（六）深入做好擁軍優(yōu)屬工作

學(xué)年初招生時(shí)，學(xué)校優(yōu)先考慮對(duì)當(dāng)?shù)伛v軍和現(xiàn)役軍人子女入學(xué)問(wèn)題，解決了這些人員的后顧之憂,使他們安心國(guó)防建設(shè),為國(guó)家做出了較大貢獻(xiàn)。為此，校委會(huì)研究通過(guò)了以下政策：

（一）凡現(xiàn)役軍人子女不論是在起始年級(jí)入學(xué)還是在學(xué)年初轉(zhuǎn)入，學(xué)校一律大開(kāi)綠燈。

（二）每學(xué)年初，以班級(jí)為單位對(duì)現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(duì)（含地方警察）子女在大河中學(xué)就讀情況登記造冊(cè)，并安排課任教師和學(xué)生結(jié)對(duì)子，實(shí)行跟蹤教育。

（三）每學(xué)期召開(kāi)一次現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(duì)（含地方警察）子女家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真了解他們?cè)谧优彝ソ逃矫娴拇嬖诘膯?wèn)題或困難，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校在其子女教育問(wèn)題上的意見(jiàn)和建議。要求班主任和任課教師要不定期的與現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(duì)（含地方警察）子女家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解并向?qū)W校反饋有關(guān)情況，為學(xué)校采取相應(yīng)解決問(wèn)題的措施提供依據(jù)

2010年3月10日