第一篇：2011年9月小班新生親子活動(dòng)方案

2011學(xué)年第一學(xué)期小班新生親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)安排原因：

新小班幼兒入園，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現(xiàn)象，幫助新入園幼兒適應(yīng)在園生活，讓爸爸媽媽對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的形式和內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)和了解，我們需要為孩子準(zhǔn)備豐富有趣的游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備新生入園指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動(dòng)。

二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間、方式：

1：集思廣義制定統(tǒng)一的活動(dòng)方案，內(nèi)容輪換使用。

2、確定活動(dòng)時(shí)間：9月1日——9月9日（其中9月3日、9月4日為雙休日）。

3、班級(jí)活動(dòng)方法：因?yàn)閳?chǎng)地比較小，結(jié)合以前親子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了防止教室內(nèi)過(guò)于擁擠，老師無(wú)法顧及到所有孩子和家長(zhǎng)，每班分成兩組，輪流來(lái)園進(jìn)行親子活動(dòng)，一共四輪。

第一輪：9月1日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

9月2日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

第二輪：9月5日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

9月6日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，不吃午飯

第三輪：9月7日：各班A組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，幼兒吃午飯

9月8日：各班B組進(jìn)行親子活動(dòng)半日，幼兒吃午飯

第四輪：9月9日：各班全部幼兒進(jìn)行半活動(dòng)半日，幼兒吃午飯，家長(zhǎng)午飯后來(lái)接

4、新生家長(zhǎng)會(huì)：在親子活動(dòng)進(jìn)行的其中一天下午，要求家長(zhǎng)（最好是父母）不帶孩子來(lái)園開會(huì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排： 第一輪：9月1日、9月2日

1、認(rèn)識(shí)同伴、老師、班級(jí)、位置（目光接觸）、抱一抱

2、親子游戲：剪羊毛

3、手指游戲：猴子蕩秋千

第二輪：9月5日、9月6日

1、情境表演或故事表演

2、親子音樂(lè)游戲：許多小魚游來(lái)了

3、生活游戲：學(xué)穿脫褲子

第三輪：9月7日、9月8日

1、情境表演或故事表演

2、親子游戲：大腳和小腳或捉尾巴

3、生活游戲：認(rèn)識(shí)自己的鞋子，穿上它

第四輪：9月9日

1、情境表演或故事表演

2、滑滑梯（3個(gè)班級(jí)輪流）

3、手指游戲：手指變變變

備選故事：

2、故事表演：拔蘿卜

2、故事表演：蘿卜回來(lái)啦

3、故事表演：小蝌蚪找媽媽

4、PPT故事：好餓的小蛇

5、情境表演（2個(gè)）

部分游戲參考教案 抱一抱 目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，愿意和老師親近。過(guò)程：

1、教師先做自我介紹。

2、教師點(diǎn)名，幼兒回答“我在這里”。

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)和老師抱一抱。

大腳小腳 目標(biāo)：

和父母一起互動(dòng)做游戲。過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，繞過(guò)障礙后回來(lái)。

3、游戲分組進(jìn)行。

手指游戲：手指變變變 目 標(biāo)：

1．練習(xí)從1數(shù)到5。

2．積極的模仿手指游戲，發(fā)展寶寶語(yǔ)言?；顒?dòng)過(guò)程：

1．和教師一起用小手指數(shù)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，每數(shù)一個(gè)數(shù)寶寶雙手同時(shí)伸出一根手指。

2．做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說(shuō)兒歌，每說(shuō)一句便伸出相同數(shù)量的手指，同時(shí)根據(jù)兒歌形象的模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)策略：在寶寶根據(jù)數(shù)量伸出小手指時(shí)，如果小手不夠靈活，家長(zhǎng)可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶積極的進(jìn)行游戲。兒歌：

手指變變變

一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩個(gè)手指頭呀，兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個(gè)手指頭呀，三個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個(gè)手指頭呀，四個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個(gè)手指頭呀，五個(gè)手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

親子游戲：剪羊毛

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的小肌肉群

活動(dòng)準(zhǔn)備：一段快節(jié)奏的音樂(lè)，夾子若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、將幼兒分成5組每組6個(gè)家庭 二、一個(gè)家庭發(fā)放8個(gè)夾子，講述游戲規(guī)則：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要保護(hù)好自己身上的夾子，一輪游戲下來(lái)，身上的夾子和搶來(lái)的夾子總數(shù)最多的一組家庭獲勝。

三、音樂(lè)響起后游戲開始，音樂(lè)結(jié)束后由教師和家長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)。

四、游戲反復(fù)進(jìn)行，直到所有家庭都參加完畢，角逐出總冠軍。

五、游戲結(jié)束，教師小結(jié)，葛云飛

2011年8月26日

第二篇：小班新生親子活動(dòng)方案

小班新生親子活動(dòng)方案

一、入場(chǎng)：走線、點(diǎn)名

請(qǐng)媽媽帶著寶寶聽著音樂(lè)跟老師一起來(lái)走線，寶寶走在媽媽的前面，……音樂(lè)停，（音樂(lè)：《幸福拍手》）請(qǐng)媽媽帶寶貝坐到我對(duì)面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今天就由我和鄺老師一起來(lái)完成這節(jié)課，剛才走線的目的就是舒緩寶寶的情緒，感受周圍空間環(huán)境的變化。那么今天我們的整堂課分為音樂(lè)時(shí)間、探險(xiǎn)時(shí)間、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。

音樂(lè)時(shí)間是讓寶寶認(rèn)識(shí)和正確的使用我們的樂(lè)器，探險(xiǎn)時(shí)間是培養(yǎng)寶寶貝手眼腳的協(xié)調(diào)能力及掌握身體的平衡能力；精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要是鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及發(fā)展小肌肉的靈活性！

二、點(diǎn)名游戲（老師要熱情大方、要激昂）

出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡迎我吧（鼓掌）！謝謝！那現(xiàn)在 丫丫要跟寶貝們玩?zhèn)€點(diǎn)名游戲，丫丫點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)進(jìn)行自我介紹！這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶 的社會(huì)交往能力與自信心。請(qǐng)寶貝們逐個(gè)說(shuō)出自己名字。對(duì)于害羞的孩子不強(qiáng)求，（沒(méi)關(guān)系，孩子到了陌生的環(huán)境會(huì)有點(diǎn)怯場(chǎng)，有時(shí)我們大人也會(huì)遇到這種情況）教師的表情盡量夸張，聲音要揚(yáng)起來(lái)。（表?yè)P(yáng)一定要多：你真棒！你真歷害！你好棒喔?。?/p>

三、音樂(lè)時(shí)間（音樂(lè)“動(dòng)物大會(huì)”）

A：丫丫想和大家歡快的律動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)個(gè)“問(wèn)候舞”，這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性并感受律動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。教媽媽跟寶寶站起來(lái)面對(duì)面，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），寶寶們真棒！

B：咦，看陳老師手上的這個(gè)是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音?，F(xiàn)在老師來(lái)發(fā)放樂(lè)器，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手接樂(lè)器并且說(shuō)謝謝哦。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是認(rèn)識(shí)樂(lè)器雙響筒并能正確的使用?，F(xiàn)在請(qǐng)鄺老師幫我們放音樂(lè)，我們一起跟音樂(lè)來(lái)打節(jié)奏吧！

三、探險(xiǎn)時(shí)間

現(xiàn)在到了我們的探險(xiǎn)時(shí)間啦！其目的是培養(yǎng)寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)能力和掌握身體的平衡能力。今天重點(diǎn)介紹的是羊角球，請(qǐng)寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來(lái)回在地上跳起來(lái)。（邊說(shuō)邊用丫丫來(lái)示范）

請(qǐng)家長(zhǎng)看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板（培養(yǎng)孩子的平衡能力）跳床……教師要介紹清楚每一個(gè)器材的名稱和使用方法、注意事項(xiàng)和益處。跳床能鍛煉寶寶的彈跳能力。介紹完畢之后，召集家長(zhǎng)到前面一起做熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)于不配合的寶寶只要求家長(zhǎng)跟著做即可，要家長(zhǎng)不必強(qiáng)求。運(yùn)動(dòng)開始，主班教師只在平衡木前對(duì)每一個(gè)孩子做指導(dǎo)，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交談或者點(diǎn)評(píng)。

體能游戲，滾大石（大龍球）噢，現(xiàn)在我們要集體來(lái)玩?zhèn)€滾大石的游戲，請(qǐng)媽媽帶著寶寶站到我的前面來(lái)，我手上這個(gè)大龍球就是個(gè)大石頭，等會(huì)我會(huì)把大石頭滾給鄺老師，家長(zhǎng)和寶寶一定要躲開哦，千萬(wàn)不要被它給撞到了！其實(shí)這個(gè)活動(dòng)的目的就是鍛煉寶寶靈活的躲閃能力和反應(yīng)能力。好，大石頭來(lái)了?。ㄊ褂脷g快的音樂(lè)）

四、精細(xì)活動(dòng)

A：在今天的精細(xì)活動(dòng)里寶寶有兩個(gè)工作，夾紅棗，我們這個(gè)活動(dòng)的主要目的是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及發(fā)展小肌肉的靈活性；觀察哪些寶寶已經(jīng)會(huì)使用筷子，根據(jù)寶寶的情況，可隨時(shí)調(diào)整難度，從夾棗開始，到夾黃豆。

B：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會(huì)兒泡泡不見了，你們來(lái)幫小魚畫上去吧。好處是：發(fā)展寶寶的觀察能力和訓(xùn)練寶寶的手腕控控制能力.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)在請(qǐng)老師來(lái)發(fā)放操作材料，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手接材料并且說(shuō)謝謝哦。

五、彩虹傘

(踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時(shí)間,請(qǐng)傘出來(lái),謝謝!家長(zhǎng)們我們一起來(lái)鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來(lái)鋪傘,來(lái)呀來(lái)鋪傘!)傘鋪好了,寶貝們上來(lái)吧,看傘上有好多泡泡,來(lái)踩一踩!請(qǐng)家長(zhǎng)配合我一起抖動(dòng)彩虹傘!這個(gè)游戲的目的是彩虹傘的色彩鮮艷,干擾幼兒的視覺,訓(xùn)練幼兒的抗干攏能力!（踩泡泡時(shí)唱歌:踩一個(gè)踩二個(gè)踩三個(gè)……）

(騎馬)泡泡都踩沒(méi)了,寶貝也累了,請(qǐng)家長(zhǎng)跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們?cè)趥闵蟻?lái)玩?zhèn)€騎馬的游戲。來(lái)和我一起來(lái),媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過(guò)山，跨過(guò)河，呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語(yǔ)言中樞神經(jīng)發(fā)展.(網(wǎng)魚)現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子站到我的對(duì)面,我們來(lái)玩?zhèn)€網(wǎng)魚的游戲，家長(zhǎng)和寶寶們是魚，當(dāng)我和鄺老師的魚網(wǎng)網(wǎng)過(guò)來(lái)時(shí)，寶寶們想辦法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。（老師要開始網(wǎng)魚啦?。┻@個(gè)游戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃能力。收傘同樣要唱收傘歌。

六、智能訓(xùn)練（準(zhǔn)備：書本、杯子、小布偶二個(gè)、香蕉、花兒、大毛巾一塊）

這個(gè)呢是提高幼兒的記憶能力！

誰(shuí)不見了：老師一一出示各種物品，問(wèn)寶寶們這是什么？然后用一條大毛巾蓋住并邊說(shuō)大風(fēng)來(lái)咯，大風(fēng)吹來(lái)咯，拿走毛巾時(shí)順便拿走一樣?xùn)|西，讓寶寶說(shuō)什么不見了！

七、結(jié)束：今天我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說(shuō)再見了，丫丫和你點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；

丫丫和你握握手，握握手；

丫丫和你說(shuō)再見，說(shuō)再見！

第三篇：新生親子活動(dòng)方案

新生入園親子活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。3．提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園準(zhǔn)備：小點(diǎn)心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手紙。班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙，照相機(jī)。

三、活動(dòng)流程

接待幼兒和家長(zhǎng) 組織親子系列活動(dòng) 獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別

四、具體活動(dòng)

（一）新生入園,教師接待（8:30——8：50）準(zhǔn)備

家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名片掛飾。

活動(dòng)安排

（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的姓名、喜好等狀況。給寶寶佩戴名片掛飾。

（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。

（二）親子系列游戲（8:50——10：30）

1:幼兒與家長(zhǎng)一起觀看雙語(yǔ)故事表演（8:50——9:10）

師：寶寶們，你們聽過(guò)《三只小兔》的故事嗎？（有或沒(méi)有）今天我們老師們就準(zhǔn)備了好看的故事表演，看一看小兔們是怎樣打敗大灰狼的。讓我們掌聲歡迎！

2.點(diǎn)名時(shí)間（9:10——9:20）：抱一抱 游戲目標(biāo)

（1）通過(guò)游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師，與老師抱一抱。（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。游戲準(zhǔn)備：手偶(各種小動(dòng)物)游戲過(guò)程

（1）師生打招呼:“寶寶早上好,我是**老師。”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）

（2）師出示、示范手指偶玩法，激發(fā)幼兒興趣?！敖裉煳医o你們帶來(lái)了很多好玩的手指偶，看，好玩嗎？你們想玩嗎？”

（3）點(diǎn)名，老師和我抱一抱。

“現(xiàn)在老師要點(diǎn)名了，叫到名字的寶寶要站起來(lái)說(shuō)到，走到老師這兒來(lái)和老師抱一抱，那老師就把手偶借給他玩一下?！?/p>

（教師先點(diǎn)個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子的名字，點(diǎn)到名字的寶寶，請(qǐng)他站起來(lái)說(shuō)到，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給點(diǎn)名上來(lái)抱過(guò)的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)手偶玩具。）

（4）教師逐個(gè)點(diǎn)名，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,寶寶說(shuō)到，并和老師抱抱。(教師在幼兒說(shuō)到后,要同他抱一抱,或是親一下，并積極肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。)游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。

3：互動(dòng)游戲：(9:20—10:00)（1）英語(yǔ)歌曲：《walking walking》（2）游戲一：小腳踩大腳

玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。游戲可分組進(jìn)行，老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。

游戲二：小魚游來(lái)了

玩法：父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動(dòng)，小碎步走）穿過(guò)“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚游來(lái)了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，游戲三： 呀呀伊比伊比呀

玩法：家長(zhǎng)與幼兒交叉圍坐成一個(gè)大圓圈，跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的捏，捶，拍，抱等動(dòng)作，3.生活時(shí)間（10:00——10:20）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。

4．天才時(shí)間：制作爆米花（10:20——10:40）目標(biāo)

（1）初步感知顏色，嘗試掌心揉紙球。（2）制作爆米花。體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)情感。準(zhǔn)備

彩色皺紋紙紙條若干，爆米花紙筒人手一個(gè)，每桌一個(gè)籮筐。過(guò)程

（1）教師出示兔娃娃，引起寶寶制作爆米花的興趣

師出示布娃娃，“啊呀，爆米花都被寶寶吃完了，兔娃娃還沒(méi)吃的，你看他都嗚嗚地哭了。這可怎么辦??？”寶寶給兔娃娃做爆米花吃好嗎？

（2）教師示范皺紋紙揉團(tuán)，寶寶練習(xí)揉團(tuán)的動(dòng)作。

師出示紅色皺紋紙紙條引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙和顏色，“這是什么？這是紅色的皺紋紙。”看看哪個(gè)寶寶穿的衣服也是紅色的，教師和幼兒一起找一找紅色。教師請(qǐng)幼兒在中間的籮筐中找到紅色的皺紋紙。師以魔術(shù)的形式揉一顆小小的爆米花：“小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成什么了？”“對(duì)，變成一顆爆米花?！?/p>

師引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)：“寶寶也來(lái)變一變，小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成一顆爆米花。”

“寶寶都會(huì)做了，現(xiàn)在我們來(lái)教爸爸媽媽做一顆。請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽拿好皺紋紙，一邊說(shuō)一遍揉。”

（4）寶寶制作爆米花。

“哇，五顏六色的爆米花，布娃娃真喜歡，寶寶給布娃娃做滿滿一杯好嗎？寶寶做的時(shí)候別著急，一張紙條揉一顆爆米花，做完的請(qǐng)放在紙杯里。

家長(zhǎng)和教師耐心引導(dǎo)寶寶制作爆米花。（5）送爆米花給兔娃娃和爸爸媽媽。

哇，五顏六色的爆米花，寶寶把它送給誰(shuí)吃??？我們送給兔娃娃的時(shí)候，該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的寶寶練習(xí)說(shuō)：“兔娃娃，我請(qǐng)你吃?！?/p>

（三）獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別:（10:40——11:00）1.給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說(shuō)再見。

3.和個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)情況和幼兒園概況。

撰寫：楊麗霞

第四篇：小班年級(jí)新生入園親子活動(dòng)方案（模版）

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，幼兒初入園，他們對(duì)老師陌生、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，如何做好這個(gè)家園銜接，使之盡快適應(yīng)、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來(lái)一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級(jí)工作人員，我們的教師除了對(duì)這些幼兒進(jìn)行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)年級(jí)組討論決定，將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

通過(guò)這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)在心理上舒緩家長(zhǎng)的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學(xué)后的種種焦慮，排除家長(zhǎng)的種種顧慮，為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)內(nèi)容：

1．通知家長(zhǎng)9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合，聽班主任老師介紹半(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。

2．9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。

3．9點(diǎn)15分幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。

4．10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí)，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)餐。）

5．11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)。

活動(dòng)要求：

由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長(zhǎng)帶幼兒在走班游戲的過(guò)程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長(zhǎng)要看護(hù)好自己的孩子，不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長(zhǎng)要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣作用。

附各游戲活動(dòng)的規(guī)則：

游戲名稱：喂餅干

活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室

活動(dòng)規(guī)則：

1．3——5名家長(zhǎng)在小椅子上坐成一排。

2．3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

3．要求幼兒獨(dú)立完成。

4．幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。

游戲名稱：神奇的果樹（手指點(diǎn)畫）

活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室

游戲規(guī)則：

請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀(jì)念。

游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教師

游戲規(guī)則：

孩子頭戴小貓頭飾，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)山坡（墊子），鉆過(guò)山洞（鐵圈），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)。

游戲名稱：過(guò)小橋

活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳

游戲規(guī)則：

家長(zhǎng)手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過(guò)泡沫墊板，到達(dá)終點(diǎn)。（活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳）

第五篇：小班親子活動(dòng)方案

小一班親子游戲方案

周五：

一、生活活動(dòng)：和杯子毛巾做朋友

二、親子美工制作“好吃的面條”

（一）游戲目標(biāo)

1．在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)制作面條粘貼畫，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣。3．發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。

（二）游戲準(zhǔn)備

彩色紙若干、膠水、范畫一幅、記號(hào)筆

（三）游戲過(guò)程

介紹面條粘貼畫的制作方法 1．出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。

2.教幼兒制作面條。（讓幼兒把彩色紙撕成小細(xì)條，制作出五彩面條，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)膸兔?。?/p>

3．請(qǐng)爸爸媽媽在白紙上給孩子畫好盤子的輪廓，并在畫好的輪廓線內(nèi)涂上膠水。4．與孩子商量選擇喜歡的彩色細(xì)條，一起均勻地粘貼好，（要沿著畫好的輪廓線粘貼）裝飾成一幅美麗的畫。（粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。）

5.將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞。

三、幼兒律動(dòng)《請(qǐng)你找我這樣做》

周六：

一、生活活動(dòng)《手指游戲》

二、親子游戲：漂亮的項(xiàng)鏈

（一）游戲目標(biāo)

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

（二）游戲準(zhǔn)備 彩紙、彩線

（三）游戲過(guò)程

1．教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。2．教師示范制作的方法并提出要求。

（1）把彩紙兩端用固體膠粘貼在一起，再用彩繩串起來(lái)。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己串。（3）要求手拿著彩線的位置要合適。

3．完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。

游戲指導(dǎo)：家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶，讓寶寶自己動(dòng)手操作。

三、幼兒游戲：有趣的呼啦圈 周日：

一、生活活動(dòng)《點(diǎn)名》

二、送球娃娃回家

（一）游戲目標(biāo)

練習(xí)雙腳著地爬的能力和鉆的本領(lǐng)。

（二）游戲準(zhǔn)備

塑料拱門，墊子、皮球，事先畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)

（三）游戲過(guò)程

1．今天老師接到一個(gè)電話，有一群動(dòng)物娃娃在森林里走丟了，他們回不了家了，非常的傷心，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，寶寶們，你想想幫他們嗎？

2．教師講解與示范：要找到這些動(dòng)物娃娃必須要爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞才能到達(dá)，然后按原路返回，才能把他們送回家，為了防止大灰狼，我們的媽媽跟在寶寶的后面，一起把動(dòng)物娃娃送回家。

3．幼兒與家長(zhǎng)合作，通過(guò)障礙物，送皮球娃娃回家，送正確的給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

三、音樂(lè)游戲：我上幼兒園