第一篇：道德故事演講活動總結(jié)（本站推薦）

閬中市二龍鎮(zhèn)小學(xué)道德故事講演活動總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立良好的的道德風(fēng)尚，弘揚偉大的民族精神，積極探索以愛國主義為核心的民族精神教育的有效載體，我校開展了一系列以弘揚和培育民族精神為主要內(nèi)容的教育和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心，取得了預(yù)期的良好效果?，F(xiàn)將開展有關(guān)活動情況小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保工作落實

為了確?！暗赖鹿适卵葜v”系列活動順利實施，提高活動的實效性和有效性，學(xué)校把本項活動作為德育工作的一個重要的內(nèi)容，為此學(xué)校專門成立了以分管校長、大隊部、以及各班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，為本次活動提供了機(jī)制上的保證。另外，在活動的過程中，學(xué)校在資金上也大力支持，為活動的開展提供了物質(zhì)保障。

二、精心策劃，周密組織

領(lǐng)導(dǎo)小組對本次活動作了精心策劃，周密組織，做了大量卓有成效的工作，老師和學(xué)生付出了辛勤的勞動和努力。本次“道德故事”演講系列活動，我們分宣傳發(fā)動、準(zhǔn)備培訓(xùn)、班級比賽和校級比賽四個階段。

1、宣傳發(fā)動階段。學(xué)校利用校園網(wǎng)、校報、黑板報、校園廣播等校園宣傳載體，廣泛開展宣傳優(yōu)秀道德故事演講的意義和作用。要求全校每一個學(xué)生認(rèn)真讀一個優(yōu)秀道德故事，寫好讀書筆記，在班級讀書活動時將開展交流展示。班級宣傳陣地以積極引導(dǎo)、推薦優(yōu)秀人物的感人故事為主，廣泛引導(dǎo)學(xué)生閱讀、領(lǐng)悟。學(xué)校廣播站大量廣播宣傳優(yōu)秀人物的事跡，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

2、準(zhǔn)備培訓(xùn)。以班級為單位，廣泛開展紅色經(jīng)典小故事的講演活動，層層選拔選手，每班派出一隊代表班級參加學(xué)校舉行的比賽，語文教師認(rèn)真做好文本材料和演講技巧的指導(dǎo)。

3、為了使演講活動更上一個層次，讓學(xué)生在活動中得到訓(xùn)練，讓活動更具實效性和感染力，學(xué)校安排專人對參加校級比賽的同學(xué)進(jìn)行了專門的培訓(xùn)。從站立姿勢要自然，抬頭挺胸，精神飽滿做起，到面帶笑容，熱情洋溢地與觀眾交流。以及為了更好的表現(xiàn)內(nèi)容如何借助肢體語言、吐字清晰、聲音抑揚頓挫等方面進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。

4、組織校級比賽。學(xué)校以大隊部牽頭組織開展“優(yōu)秀道德故事”講演比賽。學(xué)生精心準(zhǔn)備，演講場面精彩不斷。他們有的講述抗日戰(zhàn)爭的故事，有的選擇抗震小英雄的故事，有的講演名人的故事，有的講雷鋒的故事，有的講全國道德模范的感人故事，精彩的故事表演贏得到會的同學(xué)和老師陣陣掌聲。最后，學(xué)校評出一、二、三等獎，學(xué)校給予了表彰和獎勵。

總之通過活動達(dá)到了預(yù)期的目的，在師生中產(chǎn)生了一定的影響，學(xué)校今后還將不遺余力的做好此項工作。通過多種德育活動載體，真實地還原歷史、生動地展現(xiàn)事件，讓師生感受無數(shù)革命前輩用生命、用精神打造的人格豐碑，感受道德楷模在作風(fēng)建設(shè)方面的卓越實踐和示范意義。

第二篇：道德演講

道德是作為人自我約束和規(guī)范人在社會環(huán)境與工作生活中的人為標(biāo)準(zhǔn)，是調(diào)整人與人之間、人與物之間的行為準(zhǔn)則。社會的發(fā)展需要道德的支撐，人類的進(jìn)步需要道德的支撐，為官為民、是貧是富、患得患失等都需要道德的支撐。

道德的支撐是以人為中心，以人的言行建立于社會、生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境之中的。它不同于法律，但它和法律都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則。它們具有內(nèi)在的聯(lián)系和功能互補(bǔ)的基礎(chǔ)。法律是依靠國家強(qiáng)制力量來保證執(zhí)行的行為規(guī)范，是一套硬的方法措施，是人類精神的“他律”。而道德則是依據(jù)社會輿論、生活習(xí)慣、傳統(tǒng)倫理，特別是人們的內(nèi)心信念來驅(qū)使和維持的一套軟的行為規(guī)范，是人類精神的“自律”。因此，法律的他律與道德的自律，以及它們這種表現(xiàn)為“硬”與“軟”手段，都是互相滲透、互相補(bǔ)充、互相維護(hù)，是相輔相成的。

說其一，道德與法律，說白了就是你中有我，我中有你。法律是最低限度的道德，道德則是不成文的法律。

說其二，道德是沒有成本的公共服務(wù)，而法律是成本極高的奢侈品。一個社會若道德風(fēng)尚很好，就無所謂或根本用不著法律來管束。

說其三，道德每時每刻在起作用，可法律很少介入人們的日常生活。也可以說法律在迫不得已的情況下才挺身而出。

說其四，道德是鼓勵人們向上的積極力量，而法律是對侵犯別人利益行為的消極制裁。

說其五，道德與法律之間還有一段空白地帶，也就是說，不道德的事和行為未必都是犯法和違法。

總之，道德是法律的基礎(chǔ)和有力助手，法律是道德的后盾和堅強(qiáng)保證。沒有道德的支撐，人類社會可就會出現(xiàn)許多令人不快又無可奈何的事。

當(dāng)今我國正處于經(jīng)濟(jì)體制改革和轉(zhuǎn)軌時期，法律法規(guī)不可能在短時間內(nèi)得到完善，因此不可避免地存在著許多疏漏和空隙，這樣，道德的調(diào)節(jié)與支撐就顯得尤為必要。

道德是全人類的問題，當(dāng)今社會需要熱切關(guān)注和反思，它是促進(jìn)“三個文明”建設(shè)的重大理論與實踐的問題。任何與人的關(guān)系和組織，其言論和行為都應(yīng)以道德為界限，以法律為準(zhǔn)繩。德法并存，相互補(bǔ)充，發(fā)揮作用。人類若沒有道德，那將是弄虛作假、坑蒙拐騙的社會；若沒有法律，那更是民不聊生、混亂不堪。

如今市場繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就更需要法律的維護(hù)，道德的支撐，從而形成自由選擇、自愿交換、公平競爭、風(fēng)險自負(fù)、激勵相容的社會秩序。只有這樣，才能建立于公正、公開、公平和正義的道德與法律的基礎(chǔ)之上。否則，那就是一個私欲橫流、損人利己、爾虞我詐、利欲熏心的無序環(huán)境。從某種程度上，道德為人的作用在整個社會中顯得尤為重要和突出。

試想，如果一個社會思想道德淪喪，人與人關(guān)系緊張，人與社會環(huán)境關(guān)系惡化，暴力與罪惡充斥著人們的生活，什么都陷入圍困與危難之中，人生舉步維艱，希望茫然，這能發(fā)展和改善生活的質(zhì)與量嗎？

現(xiàn)實社會的穩(wěn)定，人們生活的安康，除了最低限度的法制管理外，更重要的是離不開道德的作用，道德可以調(diào)整人與一切利益關(guān)系。人還不是生活在隨心所欲的社會環(huán)境中，對利益的追求必須接受道德的制約和調(diào)節(jié)。在利益關(guān)系問題上，做到有機(jī)地統(tǒng)一起來，當(dāng)利益發(fā)生矛盾時，個人要承擔(dān)一定的道德義務(wù)，服從國家利益、集體利益或社會利益；在獲取利益的方式和手段上，貫徹公正合法的原則，誠實勞動、改善經(jīng)營、加強(qiáng)管理、提高水平、發(fā)揮能力等，以此來獲得利益，道德便給予肯定和支持，對以坑蒙拐騙、巧取豪奪、貪贓枉法、弄虛作假等手段獲得利益的，道德就要加以譴責(zé)。

在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會環(huán)境中，不少人思想蛻變，觀念低俗，口頭上道德，行動上表現(xiàn)出道德能值幾個錢的卑鄙齷齪品質(zhì)。他們無所謂道德，甚至言行一致，一個“錢”字了得，這就是他們的道德。

愿道德是建立在真正意義上的道德。

道德可以說是一個社會維系生命的重要元素，同時又承當(dāng)了作為一個凌家于法律的公民共同行為規(guī)范，社會的發(fā)展需要道德的支撐，人類的進(jìn)步更需要道德的支撐。但是仔細(xì)觀察下目前我們身邊的人和事你就會發(fā)現(xiàn)我們的社會正面臨著嚴(yán)重的道德危機(jī)。

一、拜金主義橫行，物欲、權(quán)欲泛濫。

還記得那句“我寧愿坐在寶馬車?yán)锟奁?，也不愿坐在自行車上微笑?！币痪湓捵屧蹅円话闳瞬挥纱蟮坨R，我有理由相信這句話絕對是大部分女同胞想說卻不敢說的話，馬諾這樣一個女生卻說了出來，誠信可嘉，因為這是一句大實話。但是嚴(yán)重的是她的一句話讓不由得去想，當(dāng)人與金錢劃等號時，與商品又有何異，是不是窮人就沒有戀愛？這句話在我沒有畢業(yè)時，我的回答是沒有錢也有愛。古人不是有句執(zhí)子之手與子偕老的典故嗎！我相信只要兩人互相扶持就會風(fēng)雨與共，攜手到老?？墒堑厴I(yè)后的我們大家面臨著工作壓力、生活壓力、住房壓力、收入壓力，當(dāng)你一不小心比別人落后一點的時候，你會發(fā)現(xiàn)原來的自信會隨著時間的推移隨著社會的打磨，變得不堪再提。的卻不錯，人有追求物質(zhì)享受的權(quán)利，可是千萬別將物質(zhì)放在第一位，因為當(dāng)你除了錢以外什么都不再擁有的時候，也許你會明白原來不是你在享受物質(zhì)，而是物質(zhì)在消遣你！

還有一句話我們也要銘記“我爸叫李剛”，這句話堪稱2010年十佳雷語之一，改革開放了，社會也漸漸富裕起來，我們的政府部門的領(lǐng)導(dǎo)們也自然而然的在政府高薪養(yǎng)廉的政策下條件優(yōu)越了起來，可是不管你是官二代，還是富二代，殊不知天子犯罪與庶民同罪。撞死人卻不下車實行搶救，卻雷語向相，可恨、可氣、可笑卻又無法笑出來！

但是與西安音樂學(xué)院的藥家鑫不救人就算了還要殺人的事件相比，恐怕留給我們的不僅是可恨與可氣。

三、冷漠的人心。

2011年4月1日晚，在浦東國際機(jī)場到達(dá)大廳，搭乘航班從日本回國的留學(xué)生汪某到達(dá)不久，就與前去接機(jī)的母親發(fā)生爭執(zhí)，汪某從托運的行李中取出一把水果刀，對著母親顧某連刺9刀，母親顧某當(dāng)場昏迷，被送進(jìn)醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室。汪某父母供他到日本留學(xué)，每年開銷三十四萬元，他卻以如此方式對待，證明其人心冷漠，人性缺失。虐待動物事件層出不窮。北工大學(xué)生

二、爾虞我詐，誠信危機(jī)！

三、缺乏一顆包容心。

第三篇：道德演講

大家好，我是來自三年級四班的項哲睿，今天我演講的題目是《讓道德裝點我們的校園》。

清晨，披著曦微的晨光，走進(jìn)校園，“老師們好!”一句甜甜的問候帶來的將是什么呢？燦爛的笑容足以照亮幸福的一天。

“啪!”一個白色的紙團(tuán)，從空中劃過一道美麗的弧線，落在你的眼前，輕輕地彎腰，將之拾起，此時，你的身子是彎曲的，圣潔的心靈卻早已被同學(xué)們高高舉起。

是的，你的言行舉止便是一張響亮的招牌，它在無聲地傳達(dá)著你的素養(yǎng)，顯露著你的高尚。

行動起來吧，同學(xué)們，從這個金秋季節(jié)。

請大家抬起頭來，看看我們美麗的校園。教學(xué)樓被染上了一層亮麗的色彩。校園里一棵棵青翠欲滴的松樹猶如一個個訓(xùn)練有素的士兵整整齊齊的排列在教學(xué)樓兩旁。同學(xué)們也你爭我趕，一起涌向知識的海洋。整個校園猶如春日里的苗圃，萬紫千紅，群芳爭艷，處處都縈繞著知識的芳香。

然而，在這充滿生機(jī)的校園里也隱藏著一些不和諧的現(xiàn)象。比如：亂扔廢紙雜物，污損墻壁，隨地吐痰，罵人打架等，這些現(xiàn)象，給我們整個校園蒙上了一層陰影。

同學(xué)們，當(dāng)我們隨地吐痰的時候，我們是否想過，我們吐掉了自己的清潔和風(fēng)度；當(dāng)我們張口罵人的時候，我們是否想過，我們罵盡了自己的尊嚴(yán)和教養(yǎng)，當(dāng)我們肆意打架的時候，我們是否想過，我們打走了自己的理性和良知？當(dāng)我們說謊造謠的時候，當(dāng)我們欺凌弱小的時候，當(dāng)我們隨意損壞公物的時候……我們也失去了自己的道德和禮儀!

記得有位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來，如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋，如果你失去了道德，那你就徹徹底底的失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦!

古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！钡赖?、禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是我們健康成長的臂膀!但也不要把道德想得太大，其實它也是一點一滴匯集起來的。一句親切的話語，一個渺小的幫助，一個友善的致意，都是道德的寫照，禮貌的縮影，它薄如蟬翼，卻重如泰山!

俗話說“家和萬事興”，學(xué)校正是我們的家，為了這個家的和諧，請大家禮貌多一點，冒犯少一點；尊重多一點，頂撞少一點；奉獻(xiàn)多一點，自私少一點；謝謝多一點，臟話少一點；忍讓多一點，沖動少一點；讓道德之氣充滿校園的每個角落。讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，面對嶄新的校園，做一個全新的講道德、懂禮貌的小學(xué)生。用我們禮儀的美德裝點我們的校園，讓校園煥發(fā)出和諧、快樂、幸福的勃勃生機(jī)!

第四篇：故事演講興趣小組總結(jié)

故事演講興趣小組總結(jié)

東華小學(xué)唐靜

教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以講故事審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對講故事的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛講故事、學(xué)習(xí)講故事、享受講故事奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重講故事審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以講故事審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于講故事教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把講故事基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到講故事藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮講故事藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對講故事的感受和對講故事律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意語言美、教態(tài)美、動作美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上講故事課。另一方面，通過聆聽講故事、表現(xiàn)講故事、講故事創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于講故事中的美和豐富的情感，為講故事所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使講故事藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對講故事的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽講故事，根據(jù)自己對講故事的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得講故事在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在講故事體驗中的獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的講故事學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。我在上“用講故事編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的故事創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項講故事活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生講故事表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。我覺得講故事課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

第五篇：道德故事

為了使別人過得更美好

雷鋒在日記中寫道：我覺得要使自己活著。就是為了使別人過得更美好。這就是雷鋒崇高的道德信仰。在實踐中，他時時刻刻總是想到幫助別人，多為人民做好事。

1961年5月的一天，雷鋒冒雨到沈陽出差。在去車站的路上，看見一個婦女

攜帶著兩個孩子在滂沱的大雨中向車站走去，雷鋒急忙上前，脫下自己的雨衣，披在那位婦女身上，并幫助她們上了火車，到了沈陽又把她們送回家。

1961年夏日的一天，雷鋒到佳木斯執(zhí)行任務(wù)，在火車上扶老攜幼，幫助列車員忙這忙那。列車到了濱江站，外面下雨：裝卸工人忙著藏蓋站臺上的行李，火車一停，雷鋒下車和工人們干了起來，一直干到開車鈴響。

春節(jié)期間，人人都在休息，可是雷鋒卻想：這種日子，服務(wù)部門一定很忙，他就自動到火車站幫忙，給旅客倒開水，掃候車室，找座位?？匆娨晃焕咸嘲ど宪嚦粤?，就跑上前去，接過包袱，扶她上車。

雷鋒就是這樣永不停息地為人民做好事，他說過：“人酌生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！?/p>

高云濤舍身救學(xué)生

1983年的一天，北京的早春，仍有寒意。傍晚，崇文區(qū)清華街小學(xué)二年級的學(xué)生吳愛莉來到護(hù)城河邊玩耍。她盡情欣賞河邊的景色，用力地向河里投小石子，高興地看河水里激起的朵朵浪花，突然，由于用力過猛，腳下一滑，落進(jìn)了水里。她一邊向岸邊掙扎，一面高喊救命。無情的河水卷著小愛莉順流而下。

首都機(jī)器廠工人、三十一歲的高云濤正騎車路過，見此情景，他毫不猶豫，甩掉外衣，飛跑過來，跳入水中，撲向愛莉。拼盡全身氣力，追游多時，當(dāng)趕到小愛莉身邊時，她正在逐漸下沉

在刺骨的冰水中，高云濤雖已感到力不能支，但還是拼命將小愛莉托出水面。小愛莉得救了，高云濤自己卻沉沒在水中。當(dāng)這位受人民崇敬的勇士被打撈上來 時，他的心臟已經(jīng)停止了跳動.