第一篇：學(xué)校安全管理匯報材料

“一心兩翼” 為孩子的平安成長保駕護(hù)航

——蒼南縣新星實驗學(xué)校安全管理實踐與探索

蒼南縣新星實驗學(xué)校

趙秀娟

安全重于泰山，安全工作是學(xué)校工作的生命線，學(xué)校安全事關(guān)家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定，社會和諧。為強(qiáng)化學(xué)校安全管理，切實保障廣大師生的安全，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展，我校牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，以構(gòu)建校園安全文化為切入點(diǎn)，開展了以 “一心兩翼”為主體的安全管理實踐與探索，切實提高師生員工安全意識、責(zé)任意識，努力為孩子的平安成長營造良好的環(huán)境，有效地避免了各種事故的發(fā)生。

創(chuàng)建“一心兩翼”安全管理模式，旨在給每個孩子一個平安、健康、美麗、充滿幻想的童年?！耙恍摹?，即健心，指以學(xué)會自我保護(hù)為核心，不斷提高孩子的自我防范意識，在孩子健康、陽光、人格完善的心靈中埋下安全防護(hù)的種子，為一生的平安奠基?！皟梢怼卑巴怙@”和“內(nèi)化”：“外顯”建制，指安全防范，通過強(qiáng)化學(xué)校安全管理，推進(jìn)平安校園建設(shè)；“內(nèi)化”成文，指校園安全文化，讓學(xué)校安全工作升華為學(xué)校安全文化，并把這種文化形成師生思維定勢并養(yǎng)成習(xí)慣。

一、健心：學(xué)會自我防范，提高生存能力

學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共處是聯(lián)合國教科文組織提出的現(xiàn)代人素質(zhì)的四項基本要求。教育部頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》也明確指出“堅持以人為本，把安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，使廣大學(xué)生牢固樹立‘珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處’的意識，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力”。因此，學(xué)校不僅有責(zé)任為孩子提供安全保障，更有責(zé)任培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識，尤其是小學(xué)階段的教育，必須為孩子埋下“安全意識的種子”。基于此，我校在培養(yǎng)孩子的安全意識與自我防范能力上進(jìn)行了有效的探索，主要特色創(chuàng)舉有三：

1、課程建設(shè)——將自我保護(hù)教育滲透于各科教學(xué)活動之中?，F(xiàn)在學(xué)校和家長盡管都已認(rèn)識到孩子自護(hù)教育的重要性，但在實際生活中，等到發(fā)生了某些意外情況再進(jìn)行教育和平時零碎、自由地教育現(xiàn)象比較多。近年來，我校根據(jù)寄宿制學(xué)校以及孩子的心理年齡特點(diǎn)，并

經(jīng)過一線教學(xué)實踐和對孩子心靈的深入接觸，起草了《安全教育課程綱要》、《安全教育成效評價方案》等，建立了以主題性和配方性相結(jié)合的課程體系，力求將自我保護(hù)的教育內(nèi)容滲透到每個學(xué)科。如科學(xué)教育中介紹電話時，教孩子記住常用的急救電話，以備遇到突發(fā)事件時進(jìn)行求助；語文教學(xué)活動中，教師把各種信號、標(biāo)志編進(jìn)故事中講給孩子們聽，把安全常識編成朗朗上口、易記的兒歌、三字經(jīng)讓孩子們讀，使他們提高有關(guān)認(rèn)知水平；在體育教學(xué)活動中，注意提高孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和奔跑中的躲閃能力。對于一些意外事故，如救火、電險情等，光靠知識傳授，孩子無感性經(jīng)驗，又不能親自實踐，我們就定期組織觀看安全教育視頻，讓孩子充分利用感觀去感知。同時，我校充分利用社區(qū)資源，經(jīng)常性的邀請當(dāng)?shù)丶t十字會的專家來校對孩子開展自救自護(hù)能力培訓(xùn)，與當(dāng)?shù)叵?、交通部門聯(lián)合開展相關(guān)安全實踐活動等等，在將各科教學(xué)中的自護(hù)教育同隨機(jī)教育結(jié)合的同時，將安全教育延伸到“第二課堂”，使教育形式更為靈活，教育內(nèi)容更為系統(tǒng)。

2、常規(guī)教育——讓自我保護(hù)成為孩子的一種良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。寄宿制學(xué)校孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都能成為自我保護(hù)教育的契機(jī)。良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：上下樓梯不推擠保證不磕碰，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，不摳鼻子也不往鼻子里塞異物。我校平時非常注意這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的親身實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

3、家校攜手——合力培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識。通過家校溝通增強(qiáng)家長的安全教育自覺意識。通過家長會、家長學(xué)校以及向家長宣傳培養(yǎng)孩子自我保護(hù)對幼兒健康成長的重要性，豐富家長的自我保護(hù)知識。讓家長指導(dǎo)孩子正確使用家庭中的電器、器皿等，并鍛煉孩子做一些力所能及的事情。我們定期舉行家長講座以及走進(jìn)社區(qū)的活動，對家長進(jìn)行選宣傳，使家長真正成為我們的研究者與合作伙伴。

除此之外，我們十分重視孩子的直覺體驗和情景類推，以此促進(jìn)孩子自護(hù)能力的提升。如，我們會根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)有針對性的開展安全教育活動，春季重點(diǎn)加強(qiáng)傳染病的預(yù)防教育，夏季重點(diǎn)加強(qiáng)防雷、防溺水方面的教育，秋冬強(qiáng)調(diào)消防安全；我們也會定期組織一些課外拓展活動，在活動中創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓孩子討論學(xué)習(xí)自護(hù)方法，以彌補(bǔ)隨機(jī)教育的不足。如創(chuàng)設(shè)著火了怎么辦，躲在哪里最安全等情景活動，通過老師的正確引導(dǎo)，增加孩子的自護(hù)經(jīng)驗。我們還會定期開展一些自護(hù)實驗，如怎樣滅火、怎樣防地震、怎樣防臺風(fēng)、同伴流血了怎么辦等，從而有效地提高了孩子的自救自護(hù)能力。

二、建制：強(qiáng)化安全管理，確保校園一方平安

我校是寄宿制學(xué)校，又位于蒼南城區(qū)中心，社情相對復(fù)雜，各種安全隱患大，不安全因素較多。多年來，我校以對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，著眼于孩子發(fā)展的未來，時刻把孩子安全放在學(xué)校工作首位，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，健全有效的學(xué)校安全防范體系，扎實地抓好各項安全工作的落實，確保師生平安。

1、增強(qiáng)責(zé)任意識。我校明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，分管安全領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校安全工作具體負(fù)責(zé)人，班主任、科任教師是班級安全工作的具體執(zhí)行人。學(xué)校值日人員必須對值日期間的安全工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校每個教職工都要從戰(zhàn)略的高度牢固樹立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。

2、建立安全機(jī)制，確保安全措施得力。（1）建立責(zé)任機(jī)制是落實學(xué)校安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校每學(xué)期與家庭、學(xué)校與教師、教師與家長層層簽訂安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任內(nèi)容，樹立責(zé)任意識，真正履行工作職責(zé)，形成良好的責(zé)任機(jī)制，在這種責(zé)任機(jī)制下促使學(xué)校安全管理各項工作全面開展。（2）建立學(xué)校安全督查制度。我校規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時必須做到必查學(xué)校安全工作落實情況，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問題，從哪里解決，及時加以整改。（3）建立值日督查制度。值日行政堅持每日檢查安全工作落實情況，學(xué)生到校情況，食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、安全情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。

3、強(qiáng)化飲食安全管理。針對寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，我校十分重視食品安全，除加強(qiáng)對餐廳督查檢查，切實按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作之外，定期組織對餐廳員工及采購人員進(jìn)行健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點(diǎn)采購關(guān)；確保餐廳設(shè)施設(shè)備符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按存放要求，生熟分開、葷素分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時處理；建立食品留樣制度等。

4、及時排查，防患于未燃，確保學(xué)校安全萬無一失。一是開展常規(guī)安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都把安全工作作為重點(diǎn)，對校舍、圍墻、食堂、廁所、電路、儀器、設(shè)備、基本設(shè)施等進(jìn)行自查，并做好檢查記錄，建立安全臺帳，對有不安全因素、立即整改。二是檢查《學(xué)校安全工作實施意見》的落實情況，對學(xué)校制定的安全工作實施方案和計劃進(jìn)行跟蹤檢查；三是對學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員和安全管理制度進(jìn)行及時更新，完善了安全管理體系建設(shè)；四是對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行深入細(xì)致地排查摸底，并做記錄，對存在的隱患及時徹底清除，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、成文：讓安全工作升華為學(xué)校安全文化

俗話說“人命關(guān)天”，校園安全事關(guān)社會穩(wěn)定，決定千家萬戶幸福和安寧，十分重要。但在現(xiàn)實生活中一些學(xué)校存在片面重視教學(xué)成績，輕視安全工作的傾向，目前存在比較特出的問題是安全教育工作隨機(jī)化嚴(yán)重，安全教育活動缺乏系統(tǒng)的計劃和周密的安排，從而導(dǎo)致安全意識難以在師生們心中真正樹立起來，往往是活動中知道安全重要，過后卻拋在腦后。安全工作這根弦時緊時松，難以成為師生們的自覺行動，成為學(xué)校安全的一個隱患。我們認(rèn)為，要解決學(xué)校安全面臨的難題，學(xué)校必須重視安全教育工作，在學(xué)校中形成一種安全教育的氛圍，也就是形成校園安全文化，通過學(xué)校安全氛圍時時提醒師生注意安全，從而及時消除安全隱患，以此深化和諧、平安校園環(huán)境建設(shè)。

我校正在進(jìn)行“學(xué)校安全文化”課題研究，具體內(nèi)容包括：（1）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化。從優(yōu)化新校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項目審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”（校舍建筑安全達(dá)標(biāo)、校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)、校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)），“三落實”（校園安全管理人員落實；校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍；校園安全教育材料落實。）（2）創(chuàng)建校園安全制度文化。結(jié)合學(xué)校實際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。要通過制度的建立健全，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制。（3）規(guī)范校園安全

行為文化。一是規(guī)范安全管理行為。堅持校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；嚴(yán)格按照上級主管部門的要求做到安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。二是 規(guī)范安全教育行為。充分發(fā)揮法制副校長的引領(lǐng)作用,有安全教育計劃、總結(jié)、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。三是規(guī)范學(xué)生安全行為。通過少先隊大隊部，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動孩子自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù)，自求平安。

“生命不保，何談教育。”學(xué)校安全警鐘長鳴，只要我們大家統(tǒng)一認(rèn)識，齊抓共管，相信我們學(xué)校的安全工作一定會更上一層樓。創(chuàng)建平安、和諧的校園，讓孩子們遠(yuǎn)離危險，使學(xué)校真正成為孩子健康、快樂成長的樂土。

教育要關(guān)注孩子“一輩子”，而不是“一陣子”，為每一位孩子平安成長的教育永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，面對不斷變化的安全形勢，我校將進(jìn)一步探索“一心兩翼”為主體的安全管理模式，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)邊完善，以做出實效，真正造福于孩子。

第二篇：學(xué)校安全管理匯報材料

重教育重落實做細(xì)做實常規(guī)管理工作 轉(zhuǎn)觀念抓掛包筑牢學(xué)校安全工作防線

安全工作是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的前提和保障，只有校園平安和諧，方能保障學(xué)校師生及財產(chǎn)的安全和教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，這也正是做好安全防范工作的意義所在。我校為新建校，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)容，各方面的校園安全壓力也逐步凸顯，并不斷地考驗著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理智慧和全體師生的決心。對此，自辦學(xué)伊始，學(xué)校就對面臨的安全形式認(rèn)真把脈，找準(zhǔn)問題癥結(jié)的切入點(diǎn)和突破口，不僅做好常規(guī)的安全工作，結(jié)合學(xué)校實際對癥下藥，創(chuàng)造性地做好安全工作，并不斷總結(jié)，筑牢安全工作防線。學(xué)校發(fā)展至今，在安全工作方面，逐步形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章制度和防控機(jī)制健全，措施得力，管理到位，教師安全責(zé)任心重，學(xué)生安全意識及自我保護(hù)能力強(qiáng)，安全責(zé)任事故發(fā)生率控制為零，校園平安和諧，育人環(huán)境良好的安全工作格局，一些做法在歷次的檢查考評中深受各級領(lǐng)導(dǎo)和教育同行的好評，并在縣內(nèi)外學(xué)校得到推廣。現(xiàn)將學(xué)校在安全工作中的探索與嘗試匯報如下：

一、學(xué)校概況：

XX縣XX希望小學(xué)位于XX鎮(zhèn)文化東路3號，按照國家中小學(xué)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計辦學(xué)，于2011年9月開工建設(shè)，2012年9月1日開始招生辦學(xué)，辦學(xué)至今第五年。幾年來，在各級黨委政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，在當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾蛶熒墓餐ο?，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校園規(guī)劃開闊井然，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美宜人，安全設(shè)施設(shè)備齊全，措施保障有力，建校至今無任何安全責(zé)任事故發(fā)生，育人環(huán)境建設(shè)日趨優(yōu)化，取得了良好的辦學(xué)效益及社會影響力。學(xué)?，F(xiàn)占地面積32440㎡，校舍建筑面積7404.7㎡，綠化面積13795.8㎡，體育場占地面積10876㎡，現(xiàn)有31個教學(xué)班，在校學(xué)生1582名，教師70名，其中特級教師1名，是一所基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)篤實，學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量顯著的“花園式”現(xiàn)代化學(xué)校。

二、安全管理主要措施和特色

（一）分級管理重落實，掛包制度網(wǎng)格化。

有效的管理建立在有效的制度建設(shè)上，而制度的落實是實現(xiàn)有效管理的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，所以學(xué)校把安全常規(guī)的落實通過兩級領(lǐng)導(dǎo)組的分級管理，突出“一崗雙責(zé)”，實現(xiàn)無縫對接，不留死角，不留真空時段，確保了安全制度的有效落實。

第一級領(lǐng)導(dǎo)組，校長為組長，社區(qū)民警、副校長、教導(dǎo)主任、分管安全日常工作的教師（現(xiàn)場安全員）、營養(yǎng)餐負(fù)責(zé)人、少先隊總輔導(dǎo)員為成員，對學(xué)校的全面安全工作作頂層設(shè)計、分項督導(dǎo)、宣傳總結(jié)；

第二級領(lǐng)導(dǎo)組，由第一級中的成員分別擔(dān)任分項組長，相關(guān)教師為成員，最終實現(xiàn)安全工作縱向到底，橫向到邊，確保安全工作萬無一失。即校長作為作為第一責(zé)任人，按一崗雙責(zé)的要求領(lǐng)導(dǎo)全校的安全工作；分管安全教師具體安排落實；社區(qū)民警在協(xié)助校長的同時主要負(fù)責(zé)外部排查和法制宣傳講座；教導(dǎo)主任在協(xié)助校長的同時，主要負(fù)責(zé)教學(xué)活動和課間休息（包括早間午間）的安全部署與督查；成員為當(dāng)堂授課教師、值周教師、每周安全值班教師，其中年級語、數(shù)教研組長又兼任副組長協(xié)助組長（校長）分科抓落實。現(xiàn)場安全員協(xié)助安全負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場排查和督導(dǎo)落實。分管營養(yǎng)餐的教師主要負(fù)責(zé)食品安全工作；其成員為營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)組成員和食堂操作人員。

為增強(qiáng)教師對安全工作的責(zé)任意識，讓“管班級，管安全；管教學(xué)，管安全”的“一崗雙責(zé)”意識入腦、入心、入行，倡導(dǎo)安全工作師生全員參與，學(xué)校實行安全工作掛包制度，層層簽訂責(zé)任書，層層抓落實，明確責(zé)任主體，強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，讓安全責(zé)任不僅寫在紙上，貼在墻上，最終落實在行動上。具體如下：

1、校長掛包學(xué)校，分別與各項安全負(fù)責(zé)人（年級掛包人員）、教研組長、班主任、功能室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書；

2、張明成（教導(dǎo)主任）掛包五、六年級及學(xué)校的整體安全，與五、六年級教研組長簽訂責(zé)任書；

3、學(xué)校安全負(fù)責(zé)人余凱群掛包一、二年級及學(xué)校安全制度的檢查落實，與一、二年級教研組長簽訂責(zé)任書；

4、盧雄剛掛包三、四年級的安全，與三、四年級教研組長簽訂責(zé)任書；

5、學(xué)校現(xiàn)場安全員彭宗明掛包門衛(wèi)室及學(xué)校男衛(wèi)生間、校園隱蔽處，與門衛(wèi)簽訂安全責(zé)任書；

6、張琴梅掛包營養(yǎng)餐、食堂安全，與食堂加工人員、早點(diǎn)值班老師簽訂責(zé)任書；

7、值周、安全值班的教師掛包早上、早飯后真空時段的安全；

8、早上7；30以前早點(diǎn)值班人員、值周、值班教師掛包打早點(diǎn)時期的安全并與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書；

9、各功能室負(fù)責(zé)人掛包所負(fù)責(zé)的功能室的設(shè)施、設(shè)備安全并與學(xué)校簽訂責(zé)任書；

10、年級組長掛包本年級，另外的教研組長為副組長協(xié)助本年級組長，與之形成AB角，與本年級班主任和科任教師簽訂責(zé)任書。

11、班主任包班級，與本班科任教師形成AB角并簽訂安全責(zé)任書。

（二）、以班級為單位，抓好宣傳教育，形成認(rèn)知。

從學(xué)校安全管理工作層面看，以班級為單位抓好常態(tài)化安全宣傳教育，可以有助于學(xué)生形成自主的安全意識，并內(nèi)化為行，久而久之學(xué)生就會養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，從而推動學(xué)校良好安全工作新格局的形成。

1、安全教育宣傳到位，方式靈活。

學(xué)校結(jié)合不同時段學(xué)校安全工作重點(diǎn)，進(jìn)行不同安全專題的黑板報及宣傳教育。具體體做法為，結(jié)合社會實踐活動和主題教育，通過班、校會、專題講座、國旗下講話等形式，利用校園廣播、黑板報等載體，不定時舉辦安全主題征文、書畫作品、手抄報等比賽，突出師生共同參與，廣泛宣傳和普及安全知識，師生的公共安全意識和遇險自救互救能力不得到增強(qiáng)，長期堅持，絕大多數(shù)師生已真正初步形成了“無需時時提醒的自覺”的學(xué)校安全教育初衷。

2、安全教育進(jìn)課堂，教育形成常態(tài)化。

安全教育列入學(xué)校日常教育活動課程，充分發(fā)揮各學(xué)科優(yōu)勢，讓各個渠道的安全教育形成有機(jī)整體。在日常教育教學(xué)中適時、適度地融入安全教育的內(nèi)容，使安全教育顯得自然而不生硬，在潛移默化中滲透安全的理念和意識，尤其學(xué)校要求各班級在精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)效果的前提下，每天最后一節(jié)課授課教師節(jié)約出2～3分鐘的時間，再次強(qiáng)調(diào)安全注意事項，切合學(xué)生實際，易被學(xué)生所接受又不顯單調(diào)，最大限度地杜絕了學(xué)生在放學(xué)時段由于慌亂、沖跑或下午脫離學(xué)校監(jiān)管等誘因?qū)е碌陌踩鹿省?/p>

（三）、以檢查評比為手段，促提升，形成習(xí)慣。

1、明確一個方向，加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，重德育，保安全。德育是安全的基礎(chǔ)，安全是德育的體現(xiàn)。安全工作要卓有成效，必須從德育教育入手。為從根本上抓實抓好該項工作，我校專門成立了以校長為組長，班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組。以少先隊為主陣地，倡導(dǎo)師生參與，共同構(gòu)建的工作思路，主要概括為：明確一個方向，即學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，把德育滲透在每個學(xué)科中，全體教師樹立起“人人都是德育工作者”的意識；加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，即加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)，形成合力，使德育成為安全的基石，安全成為德育的展現(xiàn)，進(jìn)而保護(hù)未成年人健康成長、安全成長。

2、以少隊部為主體，抓實檢查評比，促進(jìn)整體提升。

在學(xué)校日常安全管理工作中，學(xué)校重視學(xué)生參與管理的作用，以少隊部為主體，在以少隊部總輔導(dǎo)員為組長其余人員配合的模式下，組建以相應(yīng)人數(shù)的學(xué)生為成員的檢查評比隊伍，把相關(guān)安全工作列為檢查評比項目之一，全面參與到學(xué)校安全管理工作中來，突出對重點(diǎn)時段、突出領(lǐng)域的檢查監(jiān)督，公開透明運(yùn)作，以評比促提升，最終形成良好安全習(xí)慣。

3、專人督查，安全隱患排查形成常態(tài)化。

學(xué)校在二級領(lǐng)導(dǎo)組以外，設(shè)彭宗明老師為現(xiàn)場安全員。每天對校園及周邊進(jìn)行安全隱患常規(guī)排查，及時上報及時整改，同時，值周、值班教師到校第一天對學(xué)校先進(jìn)行隱患排查，同時開展不定時排查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，做到安全隱患排查常態(tài)化，消除隱患及時化。

4、師生齊參與，形成安全合力。

除值勤人員外，發(fā)動全體學(xué)生進(jìn)行安全糾察。學(xué)校大隊部組織學(xué)生在課間進(jìn)行執(zhí)勤，并對教師課間樓道值崗進(jìn)行督查，師生齊參與，對一些存在安全隱患的行為及時進(jìn)行制止。同時，發(fā)動全體學(xué)生進(jìn)行安全糾察，在幫助其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)安全隱患的同時，自己也進(jìn)行了親歷教育，在平時的學(xué)習(xí)中能起到督促的作用。

（四）、以一日常規(guī)為抓手，常抓不懈，形成常態(tài)。

即使在高明的管理方式，如果不能嚴(yán)格落實，也將成為一句蒼白無力的空談，尤其是在安全工作方面，后果尤為嚴(yán)重。因此，我校長期以來對安全工作堅持以一日常規(guī)為抓手，并以此作為安全工作最為基礎(chǔ)，也是最為重要的環(huán)節(jié)，從嚴(yán)落實，常抓不懈，形成常態(tài)，為廣大師生的生命和財產(chǎn)安全提供了有力保障。

1、落實一日常規(guī)保安全。

（1）、值周教師和安全值班教師到校后依據(jù)各自職責(zé)做好校園的安全巡查，放學(xué)時組織好學(xué)生有序離校，巡查校園。在課間休息時對樓道及操場的巡查，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素及時的制止及疏導(dǎo)。有效避免了3個時段安全事故的發(fā)生。

（2）、嚴(yán)格落實教師考勤管理。有第一節(jié)課的教師做到提前到校，上課的教師組織好本堂課的教學(xué)安全及課后休息期間的安全，有問題及時處理，對存在問題與下一節(jié)課的教師做好聯(lián)系。

（3）、做好學(xué)生在晨午檢工作。每天有第一節(jié)課的教師，對未到學(xué)生與家長取得聯(lián)系，并做好記錄，避免學(xué)生因無故缺勤導(dǎo)致意外事故發(fā)生以及及時排除班級是否有傳染性疾病傳播的潛在安全隱患。

（4）、營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)組副組長、值周教師、安全值班教師和第一節(jié)課的教師各司其職，做好學(xué)生就餐工作，確保用餐安全。

（5）、落實學(xué)生到校時間，加強(qiáng)門衛(wèi)巡邏及教師帶班制度，避免學(xué)生過早到校的安全真空時段的潛在安全隱患；對到校過早的學(xué)生由班主任與家長取得聯(lián)系，做好相關(guān)工作；中午在學(xué)校與教師食堂搭伙就餐的學(xué)生由班主任做好安全工作。

（6）、任課教師配合班主任做好學(xué)生上下學(xué)有序行走的教育(北邊大門行走，南邊作車輛通道)，同時通過學(xué)生做好接送車輛的引導(dǎo)，最后一節(jié)課的教師組織好學(xué)生離校。

（7）、樓層督查教師包干督查樓層區(qū)域，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好公示。（8）、學(xué)生到校的第一天及離校的最后一天，班主任做好相關(guān)安全教育，科任教師配合。

2、以幾個“一”為抓手，確保安全工作落到實處。

一條樓道分道線，引導(dǎo)學(xué)生上下樓梯單列行走。避免了學(xué)生在上下樓時發(fā)生混亂的現(xiàn)象。通過年的努力，學(xué)生上下樓梯特別是課間操、放學(xué)時，都能快速、安全、有條不紊地通行。

一把雨傘撐起一片安全天空。不管是晴天還是雨天，在每個學(xué)生的書包里都有一把雨傘。避免了學(xué)校正常的教學(xué)因突然下雨家長送傘而打亂，也避免了學(xué)校門口突然增加的接送車輛而加大學(xué)校的安全隱患。學(xué)生按平時的隊伍打傘離開，避免了匆忙間導(dǎo)致的安全事故的發(fā)生。

一頂小黃帽警示過往車輛。通過佩戴小黃帽，更重要的是讓學(xué)生樹立安全觀念，增強(qiáng)安全意識，自覺養(yǎng)成良好日常交通習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

一張入門條保障學(xué)生上課期間的個人安全。為了保障學(xué)生在校內(nèi)外的安全，學(xué)校設(shè)立學(xué)校門崗“入門條”制度，學(xué)生校內(nèi)請假外出，必須先聯(lián)系家長，家長到校后先到門衛(wèi)室領(lǐng)取簽有門衛(wèi)值班人員名字的入門條，然后再到班級中領(lǐng)孩子，出來時要讓相關(guān)班級的教師在入門條上寫清接走孩子的時間、原因、家長等，并有門衛(wèi)和老師雙方簽字，門衛(wèi)收到入門條后，家長和孩子方可離校，以防無關(guān)人員混進(jìn)學(xué)校導(dǎo)致上課期間學(xué)生安全事故的發(fā)生。

每周一次安全專題教育，加強(qiáng)學(xué)生安全意識。每個星期結(jié)合不同時段進(jìn)行安全專題教育，學(xué)生能針對不同時段的問題有一個預(yù)見性的認(rèn)識；對學(xué)校易發(fā)事故類型、易發(fā)事故地點(diǎn)有針對性的進(jìn)行教育，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患并提高自我防衛(wèi)能力。

每月一次安全應(yīng)急演練。學(xué)校結(jié)合災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，制定各類應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確，責(zé)任到人。通過疏散演練，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)和互救能力，警示全校師生時刻提高安全防范意識，營造一個平安和諧的校園環(huán)境。

一個約定地點(diǎn)。學(xué)生和自己的家長在離學(xué)校的不遠(yuǎn)處約好一個相遇地點(diǎn)，放學(xué)的時候?qū)W生就到相約地找家長，避免了放學(xué)高峰期家長都擁堵在學(xué)校大門口接孩子，造成一定的安全隱患。

看一個專題片，本學(xué)期主要觀看防溺水專題教育片，增強(qiáng)學(xué)生的防溺水知識。

3、關(guān)愛特殊群體學(xué)生，消除學(xué)生潛在心理安全隱患。

學(xué)校建立特殊群體學(xué)生幫扶機(jī)制，做到臺賬清、信息細(xì)、底子明、記錄實，充分利用心理健康教育室和留守兒童關(guān)愛室，開展交心談心，及時發(fā)現(xiàn)并排除特殊群體學(xué)生的心理安全隱患，家校聯(lián)系常態(tài)化，及時化解矛盾糾紛，有效地避免了各類心理誘因的安全事故。

近幾年，學(xué)校由于辦學(xué)質(zhì)量顯著，安全工作卓有成效，深受領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，除經(jīng)常接待縣內(nèi)外教育考察團(tuán)體及各類創(chuàng)先評比工作外，還先后被授予縣級文明單位、省級防震減災(zāi)示范校、縣級常規(guī)管理示范校、縣級“教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號外，還于2016年12月順利通過省考評組驗收，成功創(chuàng)建為省級“平安校園”。

總之，發(fā)展需要安全，安全才出效益。在建立制度的前提下，需要點(diǎn)滴落實，才能實現(xiàn)校園平安和諧，實現(xiàn)教育和教學(xué)的綜合提高。安全工作無小事，沒有起點(diǎn)，只有終點(diǎn)，我們將不忘初心，謹(jǐn)小慎微地走在安全管理的道路上，砥礪前行。

XX縣XX鎮(zhèn)XX希望小學(xué) 二〇一七年六月二十六日

第三篇：學(xué)校安全管理匯報材料

學(xué)校安全管理匯報材料

為貫徹隆教體【2013】42號文件精神，積極推進(jìn)我校校園安全管理工作的迅速開展，我校積極采取行動，對校園周邊環(huán)境、建筑設(shè)施、伙房、宿舍等部位進(jìn)行了詳細(xì)的排查，現(xiàn)將我校校園安全管理情況匯報如下：

一、成立組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程。學(xué)校成立了以xxx校長任組長，分管安全工作的xxx任副組長，各村小負(fù)責(zé)人、幼兒園園長及各班班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)分工，確保我校安全工作順利開展。

二、安全教育方面

學(xué)校將安全教育課作為常規(guī)教學(xué)的一部分，要求每班每周安全教育課不少于一課時，此項工作由各班班主任承擔(dān)，結(jié)合季節(jié)變化，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進(jìn)行法制教育、心理健康教育、交通安全教育、消防安全教育等。

三、校園安全防范情況

學(xué)校實行封閉式管理，實行來客登記制度，制定應(yīng)急演練安全預(yù)案，結(jié)合季節(jié)變化定期進(jìn)行安全演練。教學(xué)樓、宿舍樓有明顯的疏散標(biāo)志。定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全大檢查，防止易燃、易爆、管制刀具等危險品進(jìn)入校園，對伙房師傅進(jìn)行體檢，取得從業(yè)人員資格，學(xué)校每周安排兩名值周教師，對學(xué)生的課間活動進(jìn)行跟蹤管理，防止意外

傷害事故發(fā)生。

四、校園安全管理情況

認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校安全三項制度，制定安全應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生（幼兒）接送制度及請銷假制度，制定、完善食堂各項管理制度，保障食品安全。

五、校舍安全

學(xué)校每月對校園的建筑設(shè)施、教室、宿舍、圖書室、實驗室、圍墻、廁所等設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，避免了因設(shè)施、設(shè)備損壞造成的各種安全隱患。

六、交通安全情況

學(xué)校對接送學(xué)生的非校車情況進(jìn)行了詳細(xì)排查，共有接送學(xué)生的非校車x輛，車況良好，都已繳納了強(qiáng)制險，學(xué)校與非校車司機(jī)及學(xué)生家長簽訂了交通安全責(zé)任書，向?qū)W生家長及非校車司機(jī)下發(fā)了交通安全告知書。學(xué)校指派專人對非校車進(jìn)行管理，每名教師負(fù)責(zé)一定數(shù)量的學(xué)生，實行一崗雙責(zé)制，堅決杜絕超員、超載現(xiàn)象的發(fā)生。

七、寄宿生的管理

學(xué)校安排專職宿管員對住宿生進(jìn)行管理，實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度。帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師要協(xié)助宿管教師查宿、夜間巡查、處理突發(fā)事件等事宜，協(xié)助宿管教師維護(hù)學(xué)生就餐秩序、就寢秩序等。

八、飲食衛(wèi)生的管理

我?；锓繋煾等咳〉昧松蠉徺Y格證，伙房師傅都能按學(xué)校要求進(jìn)行操作。學(xué)校堅持食品留樣制度，堅持采買索證制度，飲用水已通

過縣防疫站檢驗合格，無安全隱患。

九、學(xué)校安全檔案建設(shè)情況

學(xué)校建立安全工作專項檔案，包括安全工作組織、職責(zé)、分工、與各部門簽訂的責(zé)任書、各種應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容。

以上是我校在校園安全管理工作中的具體做法，希望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的指導(dǎo)意見，今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全管理工作，及時解決安全管理工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全管理工作水平，確保全校師生生命和財產(chǎn)安全。

第四篇：學(xué)校安全管理匯報材料

學(xué)校安全管理匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在縣局的英明指導(dǎo)下，通過全體師生的努力，我們永興在即將過去的2011年里學(xué)校安全管理方面取得了一定的成績，一年中沒有發(fā)生一起安全事故，沒有發(fā)生一起師生違紀(jì)違法案件，沒有發(fā)生一起集訪或違法上訪事件?，F(xiàn)將具體做法簡單匯報如下：我們結(jié)合了永興學(xué)校的實際情況，因為毗鄰327省道而制定了《路隊護(hù)送制度》，在學(xué)生必經(jīng)的路口安排專人護(hù)導(dǎo)學(xué)生通過，如遇惡劣天氣所有行政領(lǐng)導(dǎo)全員上陣，確保師生的人生安全，經(jīng)校長會研究我們還向上級有關(guān)部門打報告，申請在路口增設(shè)減速駁或者增設(shè)學(xué)校醒目標(biāo)志從而徹底消除安全隱患。

同時我們還開展小手拉大手的普法活動尤其是普及交通安全知識的活動，327省道給沿途群眾帶來了便利，但因交通法規(guī)常識嚴(yán)重缺乏也帶來安全隱患，交通安全意外事故時有發(fā)生，為此我們除了邀請水上所、四中隊、鎮(zhèn)司法所等專家給師生舉辦各類法律法規(guī)知識的報告會，也邀請學(xué)生家長來聽會，同時印發(fā)《交通安全告家長書》《安全知識告家長書》讓學(xué)生回家向全家宣講并經(jīng)家長簽字后回收，很大程度地提高師生及家長的安全意識。

在家校聯(lián)動方面我們加強(qiáng)家訪的力度和廣度，班子成員配合班主任走村入戶，及時了解學(xué)生在學(xué)校以外的動態(tài)，周知校方的工作動態(tài)，印發(fā)《永興學(xué)校家長學(xué)校系列材料》，對學(xué)生的學(xué)余生活包括消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)。我們還將學(xué)校的電話、電子信箱和辦公qq通知通知在外的留守兒童的家長，讓家長多渠道了解子女的發(fā)展變化，從而避免一些誤會和矛盾的產(chǎn)生。

在維護(hù)社會穩(wěn)定方面，根據(jù)離退休教工不多的實際情況，我們除了常規(guī)的探望和慰問外還特別設(shè)立生日祝壽制度，在每位老同志生日前一天校長室成員攜生日蛋糕和一百元錢登門賀壽，通報學(xué)校新動向，聽取合理化建議，這項人性化的舉措深得老同志的歡迎，哪里還有什么問題需要去信訪。

以上只是我們結(jié)合永興校情而采取的一些做法，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

第五篇：學(xué)校安全管理匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

在縣局的英明指導(dǎo)下，通過全體師生的努力，我們永興在即將過去的2011年里學(xué)校安全管理方面取得了一定的成績，一年中沒有發(fā)生一起安全事故，沒有發(fā)生一起師生違紀(jì)違法案件，沒有發(fā)生一起集訪或違法上訪事件?，F(xiàn)將具體做法簡單匯報如下：我們結(jié)合了永興學(xué)校的實際情況，因為毗鄰327省道而制定了《路隊護(hù)送制度》，在學(xué)生必經(jīng)的路口安排專人護(hù)導(dǎo)學(xué)生通過，如遇惡劣天氣所有行政領(lǐng)導(dǎo)全員上陣，確保師生的人生安全，經(jīng)校長會研究我們還向上級有關(guān)部門打報告，申請在路口增設(shè)減速駁或者增設(shè)學(xué)校醒目標(biāo)志從而徹底消除安全隱患。

同時我們還開展小手拉大手的普法活動尤其是普及交通安全知識的活動，327省道給沿途群眾帶來了便利，但因交通法規(guī)常識嚴(yán)重缺乏也帶來安全隱患，交通安全意外事故時有發(fā)生，為此我們除了邀請水上所、四中隊、鎮(zhèn)司法所等專家給師生舉辦各類法律法規(guī)知識的報告會，也邀請學(xué)生家長來聽會，同時印發(fā)《交通安全告家長書》《安全知識告家長書》讓學(xué)生回家向全家宣講并經(jīng)家長簽字后回收，很大程度地提高師生及家長的安全意識。

在家校聯(lián)動方面我們加強(qiáng)家訪的力度和廣度，班子成員配合班主任走村入戶，及時了解學(xué)生在學(xué)校以外的動態(tài)，周知校方的工作動態(tài)，印發(fā)《永興學(xué)校家長學(xué)校系列材料》，對學(xué)生的學(xué)余生活包括消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)。我們還將學(xué)校的電話、電子信箱和辦公qq通知通知在外的留守兒童的家長，讓家長多渠道了解子女的發(fā)展變化，從而避免一些誤會和矛盾的產(chǎn)生。

在維護(hù)社會穩(wěn)定方面，根據(jù)離退休教工不多的實際情況，我們除了常規(guī)的探望和慰問外還特別設(shè)立生日祝壽制度，在每位老同志生日前一天校長室成員攜生日蛋糕和一百元錢登門賀壽，通報學(xué)校新動向，聽取合理化建議，這項人性化的舉措深得老同志的歡迎，哪里還有什么問題需要去信訪。

以上只是我們結(jié)合永興校情而采取的一些做法，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！