第一篇：學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿

學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿

今年來(lái)，我校牢固樹(shù)立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程。堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。特別是這些年來(lái)，我校站在“校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展、就是踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，以平安校園創(chuàng)建為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。

一、完善制度是前提

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過(guò)充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)的合理化建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全按管理制度》、《校園安全排查制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)事件重溫各種安全工作制度，對(duì)放學(xué)路上、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。

二、明確責(zé)任是基礎(chǔ) “生命不保，談何教育”為把安全工作落到實(shí)處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位、堅(jiān)持到底、追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生校內(nèi)安全責(zé)任細(xì)化到每一分鐘、各個(gè)時(shí)段都有具體的安全責(zé)任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊，縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

三、強(qiáng)化措施是保證

1、加大投入，提高技防能力。一年來(lái)，我校加大投入，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系、在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。安裝防盜門(mén)，學(xué)校總務(wù)處定期檢修用電線(xiàn)路，即使更換老化，破損、裸露電線(xiàn)；加強(qiáng)對(duì)樓梯扶手、教師門(mén)窗、樓道照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場(chǎng)地上的安全。

2、齊抓共管，提高安全防范水平。

嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)值班制度，要求門(mén)衛(wèi)每天堅(jiān)持24小事值班，堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入校園，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作，明確學(xué)生到校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，加強(qiáng)值周工作，學(xué)校還要求值日教師放學(xué)后，推遲30分鐘下班，逐樓逐層清理逗留于校園內(nèi)的學(xué)生，全力確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

四、狠抓落實(shí)是關(guān)鍵

“精細(xì)化管理”要求落實(shí)到位，有制度不落實(shí)等于沒(méi)制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效，制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。為此，我校堅(jiān)決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度分負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全管理工作。

1、切實(shí)開(kāi)展“安全按教育日”主題教育。學(xué)校邀請(qǐng)派出所、消防等職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家到校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)生多途徑地開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳和教育，學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋薄⒚繉W(xué)期第一課確定為“安全教育課”，每周星期五最后一課確定為心理健康教育課，并要全各班利用每周一節(jié)品德課專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，讓安全教育陪伴學(xué)生度過(guò)美好的學(xué)習(xí)生活。

2、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持把《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范，對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化行為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為，堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止踩踏安全事故的發(fā)生，在養(yǎng)成教育中，學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生監(jiān)督員對(duì)學(xué)生日常安全行為實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)、并及時(shí)反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

3、積極開(kāi)展安全疏散演練活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展系列安全疏散演練活動(dòng)，做到層層開(kāi)展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的時(shí)效性，如今年，我校成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。通過(guò)演練，全校師生對(duì)逃生路線(xiàn)、安全指示標(biāo)志、安全場(chǎng)所位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識(shí)，教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應(yīng)急預(yù)案得到了一系列的完善和改進(jìn)，增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。

安全工作學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全，就沒(méi)有質(zhì)量。我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，由全體師生的緊密協(xié)作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長(zhǎng)的天空。

第二篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

我們學(xué)校是城區(qū)的一所薄弱學(xué)校，但在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作日趨走向規(guī)范，現(xiàn)就政教工作我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)。

xx三中的政教工作具體是這樣做的：

一、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。政教處重視對(duì)班主任的培養(yǎng)和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我們極力推薦，大力支持。因?yàn)槲覀冎腊嘀魅喂ぷ魇菍W(xué)校的一項(xiàng)重要工作，所以在選班主任的時(shí)候，我們慎重考慮，權(quán)衡利弊之后才定下來(lái)的。

二、通過(guò)評(píng)比促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。每學(xué)期初，及時(shí)下發(fā)德育、政教工作計(jì)劃，我們要求班主任根據(jù)德育、政教工作計(jì)劃制定班級(jí)計(jì)劃，并每月進(jìn)行“月優(yōu)勝班級(jí)”“文明寢室”評(píng)比，就評(píng)比我們還制定了一個(gè)相應(yīng)的激勵(lì)制度，通過(guò)班級(jí)評(píng)比和教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級(jí)充滿(mǎn)積極向上、努力進(jìn)取的活力，具體是這樣做的，初中部7—9年級(jí)平行班評(píng)3個(gè)“月優(yōu)勝班級(jí)”，好班評(píng)2個(gè)“月優(yōu)勝班級(jí)”，小學(xué)部1、2年級(jí)比，3、4年級(jí)比，5、6年級(jí)比，分別評(píng)2個(gè) “月優(yōu)勝班級(jí)”，有嚴(yán)重違紀(jì)的實(shí)行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對(duì)獲得“月優(yōu)勝班級(jí)”的班主任獎(jiǎng)勵(lì)60元，當(dāng)月兌現(xiàn)。評(píng)比的結(jié)果是這樣得來(lái)的：

1、衛(wèi)生。衛(wèi)生包括環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生，由我們德高望重，原則性強(qiáng)的鄧?yán)蠋煓z查、記載、統(tǒng)計(jì)，評(píng)分都有細(xì)則。

2、違紀(jì)、好人好事的檢查、記載，具體由我來(lái)負(fù)責(zé)。

3、黑板報(bào)、廣播稿由我們團(tuán)支部書(shū)記唐長(zhǎng)征同志負(fù)責(zé)。

4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行檢查、記載。

5、儀容儀表檢查由我們政教處2個(gè)人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來(lái)匯總，按得分情況進(jìn)行評(píng)比。在下月初，頒發(fā)“月優(yōu)勝班級(jí)”、“文明寢室”錦旗。期末，評(píng)選6名優(yōu)秀班主任。并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。通過(guò)評(píng)比班主任對(duì)班級(jí)的管理更重視，班風(fēng)更濃，學(xué)風(fēng)更濃，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。

三、側(cè)重養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們要求班主任，班主任要求學(xué)生，從身邊點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。[蓮~山課件 ]我們要求6—9年級(jí)班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報(bào)到堂；小學(xué)部班主任1—5年級(jí)，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學(xué)到堂，學(xué)校行政值日對(duì)班主任進(jìn)行考核記載。在學(xué)生集會(huì)上，我們經(jīng)常講習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，要求學(xué)生及時(shí)改正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生絕不姑息，該教育的教育，該批評(píng)的批評(píng)，該處分的處分。

四、開(kāi)好“兩會(huì)”?！皟蓵?huì)”即班主任會(huì)和寄宿生會(huì)。政教處規(guī)定每月召開(kāi)兩次班主任會(huì)，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會(huì)一次扣5元。每月召開(kāi)一次寄宿生會(huì)，要求男女生輔導(dǎo)員到會(huì)。

五、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)生督查小組。這一塊由我們團(tuán)支部書(shū)記唐長(zhǎng)征同志完全負(fù)責(zé)。學(xué)校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀(jì)律，都由學(xué)生會(huì)干部來(lái)做，這樣一來(lái)減輕了老師負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。

六、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)?；顒?dòng)能鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。我們政教處同志對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展相當(dāng)重視，可以說(shuō)是全力以赴，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、“感恩”教育活動(dòng)，縣藝術(shù)節(jié)等等各項(xiàng)活動(dòng)，既要安全第一，[蓮~山 課件 ]又要取得實(shí)效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校全晴雯同學(xué)參加獨(dú)唱比賽榮獲一等獎(jiǎng)，瞿霞同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，小合唱比賽榮獲三等獎(jiǎng)。袁瑞芬老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在各項(xiàng)活動(dòng)，我們都有方案，都有小結(jié)，都有照片，每次活動(dòng)結(jié)束，我們還辦一個(gè)照片專(zhuān)欄，扯上橫幅，讓學(xué)生了解學(xué)生，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校，擴(kuò)大我校聲譽(yù)，促進(jìn)我校發(fā)展。

第三篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)

1、關(guān)于教師成長(zhǎng) 教育成敗的關(guān)鍵取決于教師，教育品質(zhì)取決于站在講臺(tái)前的那個(gè)人。因此，如何有效促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)校長(zhǎng)深入思考的永恒命題。從目前現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)認(rèn)同感與專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師成長(zhǎng)之兩翼，二者相輔相成，缺一不可。沒(méi)有職業(yè)認(rèn)同感，教師成長(zhǎng)就是無(wú)源之水，缺乏動(dòng)力與熱情；沒(méi)有專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教師成長(zhǎng)就是無(wú)本之木，缺乏基礎(chǔ)與技能。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有勇氣與能力面對(duì)職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)與困難，對(duì)世界抱以開(kāi)放的信念，對(duì)生命抱以堅(jiān)定的追求，對(duì)職業(yè)抱以最深沉的敬畏！他應(yīng)該通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；通過(guò)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，站在自己的肩膀上攀升；通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，站在集體的肩膀上飛翔！

2、關(guān)于閱讀 一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平；一所沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育！一個(gè)校長(zhǎng)的職責(zé)就在于培養(yǎng)師生的精神饑餓感，引導(dǎo)師生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓廣大師生知道讀什么，怎么讀，營(yíng)造出一個(gè)真正的書(shū)香校園。

3、與其馬馬虎虎地做許多事情，不如認(rèn)認(rèn)真真地做好一件事情。

4、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：我們要努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。這就要求每一個(gè)校長(zhǎng)都要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，我認(rèn)為：這一工作要想卓有成效地開(kāi)展起來(lái)，必須把握好一個(gè)主題、三個(gè)抓手。這里的一個(gè)主題是要凝心聚力地增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，要通過(guò)努力讓教師成長(zhǎng)成為每一名教師的主動(dòng)追求，而不是簡(jiǎn)單的行政命令和任務(wù)。三個(gè)抓手：一是領(lǐng)導(dǎo)垂范，二是制度規(guī)范，三是文化引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)垂范是前提，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要讓教師成為什么樣的人，領(lǐng)導(dǎo)首先要成為什么樣的人；制度規(guī)范是關(guān)鍵，法治的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人治，科學(xué)的制度能客觀(guān)地評(píng)價(jià)教師的成長(zhǎng)，能極大地激發(fā)教師成長(zhǎng)的主觀(guān)愿望；文化引領(lǐng)是持久動(dòng)力，打造“尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重人才”的校園文化，以欣賞的眼光看待教師的進(jìn)步，讓每一名優(yōu)秀教師得到真正的精神愉悅是整個(gè)問(wèn)題的重中之重！

5、關(guān)于校長(zhǎng)素質(zhì) 要成為一個(gè)好校長(zhǎng)，必須具備“三氣”，正氣、底氣、勇氣。正氣之正，表現(xiàn)出有二：一是理念正，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。有了正確的理念，學(xué)校才會(huì)在正確的軌道上越走越遠(yuǎn)，辦一所學(xué)校，你的目標(biāo)是單純的升學(xué)率還是學(xué)生的全面發(fā)展，你是急功近利還是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，直接決定著一所學(xué)校的興衰成敗；二是行為正，明郭允禮《官箴》有云：吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺；公生明，廉生威。這就告誡我們，作為一名校長(zhǎng)，立身處事，必須堂堂正正，襟懷坦蕩，凡事必公平，凡事必公開(kāi)，心底無(wú)私天地寬，做一個(gè)陽(yáng)光校長(zhǎng)。所謂底氣，來(lái)自于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和高超的管理水平。沒(méi)有金鋼鉆，不攬瓷器活兒。熟知教育規(guī)律，深諳用人之道。能充分調(diào)動(dòng)各種要素，為我所用，作一個(gè)專(zhuān)家型校長(zhǎng)、學(xué)者型校長(zhǎng)。而所有這些，來(lái)源于哪兒？來(lái)源于讀書(shū)，來(lái)源于學(xué)習(xí)。善于讀書(shū)，才能洞察一切；善于學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)潮流。腹有讀書(shū)氣自華，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所謂勇氣，指的是克服困難的意志和決心。面對(duì)教育夢(mèng)想、面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)、面對(duì)工作的問(wèn)題，要敢打敢拼，善打硬仗。以滿(mǎn)腔熱情投身于教育事業(yè)，立德樹(shù)人，千秋大業(yè)，作為一名校長(zhǎng)，要講奉獻(xiàn)，敢擔(dān)當(dāng)。

第四篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

近年來(lái)，我校堅(jiān)持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想，圍繞“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，出一流質(zhì)量”的工作目標(biāo)，著眼于為學(xué)生終生發(fā)展奠基，不斷優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，不斷強(qiáng)化過(guò)程管理，不斷深化課程改革，做了一系列探索性的工作。

一、突出“四個(gè)”重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校管理

1、抓領(lǐng)導(dǎo)，促工作落實(shí)。

“力度決定效度”，學(xué)校管理的效度如何，是由工作落實(shí)的力度決定的。這要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沉得下心來(lái)，坐得住板凳，走得進(jìn)課堂，降低重心，深入一線(xiàn)，靠前指揮。如教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課，為使這些活動(dòng)真真成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，我校構(gòu)建了立體化的工作落實(shí)模式：一是學(xué)科組教師全員參與、中層干部全程參與。每學(xué)期初，學(xué)校安排中層干部蹲點(diǎn)各學(xué)科組，學(xué)科組教研活動(dòng)必須有中層干部參加才算有效。二是專(zhuān)人督查。學(xué)期初，由各學(xué)科組制定出教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課計(jì)劃表交教務(wù)處，教務(wù)處安排專(zhuān)人到時(shí)候檢查落實(shí)情況并作好記載。三是領(lǐng)導(dǎo)抽查。每學(xué)期，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)按照計(jì)劃表抽查教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。這些措施強(qiáng)力推進(jìn)了工作的落實(shí)。

2、抓規(guī)范，促均衡發(fā)展。

為了改變學(xué)生擇班的風(fēng)氣，從2006年秋起，學(xué)校頂住社會(huì)的各方面壓力，提出：寧可轉(zhuǎn)學(xué)，不可轉(zhuǎn)班。在學(xué)生編班問(wèn)題上堅(jiān)持公開(kāi)公平的原則，采取了電腦編排，在班級(jí)劃定上采取隨機(jī)抓鬮的辦法，切實(shí)做到均衡平等。在教師配備上采取了均衡組合，骨干教師或有名氣的教師任教的班級(jí)，都帶有青年教師或非骨干教師，讓青年教師或非骨干教師在骨干教師的帶領(lǐng)下，迅速發(fā)展成為教學(xué)骨干，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、抓細(xì)節(jié)，促教學(xué)質(zhì)量。

我校共有43個(gè)教學(xué)班，面廣、點(diǎn)多。為了及時(shí)、有效、全面的掌握教師教學(xué)的第一手信息資料，并將這些教學(xué)信息向有關(guān)教師進(jìn)行反饋，我們進(jìn)一步細(xì)化了教學(xué)過(guò)程的信息收集與管理。

首先，制定巡堂制度，規(guī)范課堂教學(xué)。

學(xué)校制定了行政人員值日巡堂制度，并作好相關(guān)的巡堂記載，巡堂記載包括“是否遲到空堂，是否坐教，是否體罰學(xué)生，教室清潔是否到位”等，值日人員分年級(jí)作好詳細(xì)記載，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并針對(duì)典型問(wèn)題迅速作出反饋。這樣，不僅保證了嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)秩序，而且從微觀(guān)上規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為。

其次，建立課堂日志，收集課堂信息。

學(xué)校把評(píng)價(jià)教師教育、教學(xué)的權(quán)利交給學(xué)生，建立了課堂日志，課堂日志突出表現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)主體的客觀(guān)性：內(nèi)容包括班級(jí)開(kāi)課的實(shí)際情況、“最滿(mǎn)意的兩節(jié)課”、“作業(yè)最適量的兩節(jié)課”、“課堂紀(jì)律最好的兩節(jié)課”。學(xué)校定期召開(kāi)值日學(xué)生會(huì)議，強(qiáng)調(diào)照實(shí)填寫(xiě)，客觀(guān)評(píng)價(jià)，為學(xué)校調(diào)整教學(xué)和進(jìn)行教師工作評(píng)價(jià)提供了詳實(shí)而具體的管理信息。

每學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處由課堂日志統(tǒng)計(jì)出教師的“課堂教學(xué)優(yōu)秀率”，“布置作業(yè)適量率”和“課堂紀(jì)律滿(mǎn)意率”，作為三個(gè)硬性的指標(biāo)，直接進(jìn)入教師工作評(píng)價(jià)的C級(jí)指標(biāo)。

4、抓導(dǎo)向，促工作熱情

近年來(lái)，我校努力構(gòu)建公平的利益分配機(jī)制，在績(jī)效工資補(bǔ)貼、中考獎(jiǎng)金發(fā)放、骨干教師評(píng)選、各級(jí)榮譽(yù)表彰等方面盡力向一線(xiàn)教師，特別是畢業(yè)年級(jí)教師傾斜，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，使“教師聘任靠實(shí)績(jī)，工作報(bào)酬看貢獻(xiàn)”，成為學(xué)校人事管理的常態(tài)。

二、搭建四個(gè)平臺(tái)，深化課程改革。

學(xué)校發(fā)展依靠教師的發(fā)展，教師的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“奠學(xué)生成長(zhǎng)之基、鋪教師發(fā)展之路、成學(xué)校精品之牌”，努力形成學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)、和諧發(fā)展的良好局面，一直是我校執(zhí)著追求的目標(biāo)，近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合課程改革，努力搭建課程改革平臺(tái)。

一是以構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為契機(jī)，搭建教師終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

08年元月，學(xué)校制定了未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃，明確提出了“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡哪繕?biāo)，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香工程”，要求一線(xiàn)教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，每周上網(wǎng)查資料不少于2小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，將好的理論專(zhuān)著推薦給大家，供閱讀討論。一時(shí)間，魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等現(xiàn)代教育名家的觀(guān)點(diǎn)成為了教師課余討論的重點(diǎn)，老師們?cè)陂喿x的同時(shí)認(rèn)真做好筆記，結(jié)合自己的工作實(shí)際發(fā)表自己的看法。近年來(lái)，學(xué)校立足校本培訓(xùn)，先后開(kāi)展了先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí)等活動(dòng)。學(xué)校建立課件制作工作室，成立“幾何畫(huà)板”應(yīng)用開(kāi)發(fā)小組、“flash”動(dòng)畫(huà)應(yīng)用開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)展軟件的應(yīng)用開(kāi)發(fā)和課件制作攻關(guān)，負(fù)責(zé)課件制作和教師多媒體運(yùn)用技術(shù)的培訓(xùn)。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)有意識(shí)的選擇一些中青年教師到外地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。08年9月，學(xué)校由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織教務(wù)處主任、教科室主任及六名教師赴江蘇省泰興市洋思中學(xué)進(jìn)行為期四天的學(xué)習(xí)?；匦：笈e行了專(zhuān)題考察報(bào)告會(huì)及洋思課堂演示活動(dòng)，考察組作了《洋思，離我們有多遠(yuǎn)》的考察報(bào)告，六名教師為全校教師演示了公開(kāi)課，全校近二百名老師參加了學(xué)習(xí)和討論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，加快了教師的成長(zhǎng)。

二是以創(chuàng)新為“靈魂”，搭建師生共同發(fā)展的平臺(tái)。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。近年來(lái)，我校在創(chuàng)新課堂模式、創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容等方面作了一些嘗試：

一是創(chuàng)新課堂模式。從07年9月起，學(xué)校積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的新途徑，把傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生互相交流，自主探索，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)校開(kāi)始嘗試每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)課，通過(guò)課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，讀與摘抄相結(jié)合，讀與寫(xiě)相結(jié)合，讀與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合。讓學(xué)生在閱覽室自主閱讀中外名著和各類(lèi)報(bào)刊雜志。使閱讀既是課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展與延伸，又成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，進(jìn)一步開(kāi)闊了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校以校園網(wǎng)站為依托，以班級(jí)為單位，建立起實(shí)中師生QQ群，搭建起師生共同交流的平臺(tái)，將學(xué)習(xí)和交流由課堂延伸的課外，由傳統(tǒng)模式延伸到網(wǎng)絡(luò)模式，受到了師生的熱烈歡迎。

二是創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容。08年，學(xué)校教科室全面倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事文章，將日常教育教學(xué)中發(fā)生的故事用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)，供全體教師探討研究，僅二OO八年上半年，教科室共收集文章三百余篇，這些文章從不同的角度，敘述教育現(xiàn)象，闡明教育原理，引起了全體教師關(guān)注。08年下半年，學(xué)校組織教

師征集“教育語(yǔ)絲”，每個(gè)教師用高度濃縮的語(yǔ)言，極富個(gè)性的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出了教師的心里話(huà)。豐富的活動(dòng)開(kāi)展，教師思想得到了廣泛交流，好的教育方式得到進(jìn)一步宣傳，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

三是以開(kāi)發(fā)“校本課程”為契合點(diǎn)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色

“校本課程”是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，我們根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校實(shí)際確立了三個(gè)選題：《荊楚文化與漢川》、《楹聯(lián)賞析與運(yùn)用》、《中國(guó)古代文化知識(shí)》?！肚G楚文化與漢川》、《楹聯(lián)賞析與運(yùn)用》以傳承荊楚文化、中華文化為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育；以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和探究精神；《中國(guó)古代文化知識(shí)》針對(duì)當(dāng)前電視劇中戲說(shuō)成分，引經(jīng)據(jù)典，詳細(xì)解說(shuō)中國(guó)古代稱(chēng)謂、習(xí)慣及文化現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生歷史唯物觀(guān)的形成起到了較大的作用。其中《楹聯(lián)賞析與運(yùn)用》課程的開(kāi)設(shè)不僅受到了學(xué)生的歡迎，還引起了中國(guó)楹聯(lián)協(xié)會(huì)湖北分會(huì)的關(guān)注，將我校評(píng)為“湖北省楹聯(lián)學(xué)校”。

四是以開(kāi)展課題研究為載體，提高教師教育教學(xué)能力。

學(xué)校結(jié)合課改實(shí)施過(guò)程中反映出的實(shí)際問(wèn)題，組織教師擬定課題并申報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)，用課題研究的方式組織教師開(kāi)展討論，在課題研究中尋找解決工作中難題的辦法。我們的做法得到了上級(jí)的認(rèn)可，《快樂(lè)教育》課題獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。《初中語(yǔ)文讀寫(xiě)說(shuō)綜合課題研究》獲孝感市“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?榮譽(yù)，目前，《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代媒體的應(yīng)用策略研究》、《生物與環(huán)保》、《信息教育技術(shù)與初二數(shù)學(xué)整合的有效性研究》、《師生共寫(xiě)隨筆》等課題尚在研究、實(shí)驗(yàn)之中。

浪鼓舟楫，風(fēng)蓬滿(mǎn)帆，揚(yáng)帆起航的實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一步都是那么曲折但很穩(wěn)健。在今后的日子里，我們將懷著崇高的使命感、責(zé)任感跨過(guò)創(chuàng)業(yè)路上一道又一道的坎，自信從容地站在了課程改革的風(fēng)口浪尖，實(shí)踐著我們對(duì)于教育真諦的追求。

第五篇：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)演講稿

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)演講稿

篇一：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

景村鎮(zhèn)2015—2016學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量表彰

會(huì)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

2015-2016學(xué)教育教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成。在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在兄弟學(xué)校的大力支持下，在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈的努力下，我校一至六年級(jí)綜合排名名列全鎮(zhèn)第五名，五年級(jí)抽考名列全縣113所小學(xué)中名列第三十四名。在這里，我要對(duì)為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的下澗小學(xué)全體教師，表示崇高的敬意！新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師必會(huì)更加努力工作，力爭(zhēng)在新的學(xué)年取得更好的成績(jī)。現(xiàn)將我校本學(xué)年教育工作設(shè)想向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)： 通過(guò)一年以來(lái)學(xué)校工作的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取；教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問(wèn)題的整頓，還是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，都取得了可喜的成績(jī)，可以說(shuō)，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步，堅(jiān)實(shí)的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時(shí)此刻，我感到了自己責(zé)任的重大，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾：

第一、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴(yán)于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線(xiàn)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅(jiān)定“生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會(huì)、櫥窗、安全教育課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅(jiān)持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。

第四、加強(qiáng)師生管理。

1、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請(qǐng)假制度、教師工作制度，自覺(jué)遵守學(xué)校作息時(shí)間。

3、利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。

第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無(wú)情人有情，無(wú)情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。

我相信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛(ài)，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè)。謝謝大家！篇二：學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(2000字)陽(yáng)溪鎮(zhèn)2012—2013學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

在這激情飛揚(yáng)的五月，我們大家剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快而祥和的“五一”勞動(dòng)節(jié)后又歡聚在此，參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會(huì)，在這喜慶的時(shí)刻，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流，讓我倍感榮幸！在上一年工作中，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱(chēng)號(hào)，是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，同時(shí)也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈的努力下取得的。在這里，我代表陽(yáng)溪小學(xué)全體教師，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，表示衷心的感謝！也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機(jī)會(huì)，將我校教育工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

陽(yáng)溪小學(xué)近幾年的管理，我用一句話(huà)概括，那就是：“以人為本，科學(xué)、規(guī)范管理”。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一理念，狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的提高；

第一、在用人機(jī)制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類(lèi)型的教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長(zhǎng)，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，最大限度的合理開(kāi)發(fā)，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅。同時(shí)做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。

第二，實(shí)施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細(xì)化，規(guī)范化，人性化。始終堅(jiān)持既用規(guī)范化的管理制度來(lái)規(guī)范師生的言行，又傾注于情感化的關(guān)懷來(lái)激勵(lì)教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，建立健全了學(xué)校管理制度，完善了教師的考評(píng)、考核方案，增強(qiáng)了教師的工

作積極性和責(zé)任心。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面著手，并從細(xì)微之處下工夫，堅(jiān)決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。而且，我校大力實(shí)施素質(zhì)教育，以豐富多彩的活動(dòng)促教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏(yíng)的局面，連續(xù)多年，我校被評(píng)為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中，都取得了較好的成績(jī)。

根據(jù)縣教育布局規(guī)劃，為了整和教育資源，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益，去年開(kāi)展了撤點(diǎn)并校工作，形成了新的陽(yáng)溪小學(xué)，學(xué)校規(guī)模大了，學(xué)生人數(shù)多了，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，身上的壓力更大了。但通過(guò)一年以來(lái)學(xué)校工作的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)??；教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問(wèn)題的整頓，還是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通，都取得了可喜的成績(jī)，可以說(shuō)，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步，堅(jiān)實(shí)的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時(shí)此刻，我感到了自己責(zé)任的重大，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾：

第一、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴(yán)于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線(xiàn)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，振奮精神，負(fù)重奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅(jiān)定“生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會(huì)、櫥窗、安全教育課等形式

對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅(jiān)持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。

第四、加強(qiáng)師生管理。

1、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請(qǐng)假制度、教師工作制度，自覺(jué)遵守學(xué)校作息時(shí)間。

3、利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。

第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無(wú)情人有情，無(wú)情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。

我相信，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛(ài)，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

大家！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè)。謝謝 篇三：學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(zhǎng)管理工作者，在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門(mén)弄斧了，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。

教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。

一、興趣

興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對(duì)自己感興趣的東西中學(xué)到了知識(shí)。

二、課堂效率

我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)

們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯(cuò)字的整理，課文段落標(biāo)注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書(shū)嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時(shí)間對(duì)課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講到新中國(guó)的成立，以及現(xiàn)在國(guó)家發(fā)展的形勢(shì)，他們也很有興趣聽(tīng)，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會(huì)更加感興趣去聽(tīng)了。其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結(jié)合但愿“口語(yǔ)交際”“交流平臺(tái)”進(jìn)行講解。

三、教師常規(guī)教學(xué)按時(shí)按量完成

我們嚴(yán)格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫(xiě)的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話(huà)、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開(kāi)情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jī)整體上升的根本保證。

四、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心

我們下謀小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(zhǎng)。我們下謀小學(xué)在整個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)成績(jī)不算太落后，想離不開(kāi)精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對(duì)我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開(kāi)始去的時(shí)候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過(guò)跟羅玄勇校長(zhǎng)、周老校長(zhǎng)、羅景凌老校長(zhǎng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放 到教學(xué)上。

五、抓好層次教學(xué)

十個(gè)手指有長(zhǎng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對(duì)于成績(jī)好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jī)不好的，可能要費(fèi)一盤(pán)腦經(jīng)了。成績(jī)差的，我覺(jué)得通過(guò)我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了，后來(lái)我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺(tái)，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。

六、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通

學(xué)校要保持和學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jī)下滑或?qū)W生成績(jī)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。

以上這幾點(diǎn)都是我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻(xiàn)丑了。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂(lè)。

謝謝大家!