第一篇：六年級(jí)品德總結(jié)(09-10)2

六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

(09-10學(xué)年度第二學(xué)期)這個(gè)學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作。小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我做到了以下幾點(diǎn)：

一、全面把握課程目標(biāo)。品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)；

二、依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

三、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。

四、注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首 先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情，教學(xué)效果不言而喻！

當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己。與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效！

第二篇：六年級(jí)上品德總結(jié)

六年級(jí)(2)班品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

（2017-2018學(xué) 第一學(xué)期）

一學(xué)期來，我按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。課堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)完成情況

1、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值，懂得講誠(chéng)信會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信會(huì)失去別人信任的道理。

2、了解青春期常識(shí)，知道自己在成長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化，初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

4、使學(xué)生了解我國(guó)古代科技文化與建筑的成果，感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

5、了解中國(guó)近代史，了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

6、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生及其救中國(guó)于水火的偉大過程，讓學(xué)生養(yǎng)成愛黨愛國(guó)的良好品德。

7、了解建國(guó)以后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的巨大成就，激發(fā)我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。

四、教學(xué)措施：

1、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。使學(xué)生了解我國(guó)古代科技文化與建筑的成果，感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽新聞報(bào)道，試著了解國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展變化，多進(jìn)行相互交流，讓學(xué)生通過方方面面的學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。

3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教科書上采用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的語(yǔ)言描述社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。

第三篇：(002)勞動(dòng)教育總結(jié)

楊成莊中學(xué)勞動(dòng)教育總結(jié)

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念認(rèn)識(shí)不足，勞動(dòng)時(shí)情緒低落，怕苦怕累的思想嚴(yán)重。那么，教育者如何在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，改變這種不良傾向，從而在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中更好地實(shí)施素質(zhì)教育呢？

一、更新觀念，進(jìn)行勞動(dòng)意義教育

目前少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的偏異心理。這其實(shí)是學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造一切的意義認(rèn)識(shí)不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的偏異心理呢？只有幫助學(xué)生更新觀念，對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時(shí)我采用擺事實(shí)、講道理的正面教育。如：告訴學(xué)生我國(guó)祖先的四大發(fā)明；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來源，講愛迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實(shí)告訴學(xué)生：“是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史?！睆亩箤W(xué)生形成勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)光榮，不勞動(dòng)可恥的道德觀念，有效糾正學(xué)生厭惡勞動(dòng)，害怕勞動(dòng)的不良心理。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，皮亞杰指出“學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能發(fā)展思維。”勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很 1

強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉?！币?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì)，通過嘗試和探索，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。“每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說過：”求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輳“

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。“勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知

識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作，我們堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持”教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

第四篇：六年級(jí)品德

品德與社會(huì)六年級(jí) 期中測(cè)試

年級(jí)姓名等級(jí)

一、填空。（39分 每空3分）

1、從1989年開始，我國(guó)把每年的九月九日定為（）。

2、威尼斯的主要交通工具是（）。

3、端午節(jié)的起源，與紀(jì)念（）有密切的關(guān)系。

4、新加坡的毛利人有一種傳統(tǒng)的禮儀（）。

5、我國(guó)每年的陽(yáng)歷4月4日至6日之間的節(jié)日是（）節(jié)。

6、我國(guó)第一座鐵路公路兩用橋是（）。

7、首次實(shí)現(xiàn)太空出艙行走的中國(guó)航天員是（）。

8、1997年7月1日，我國(guó)恢復(fù)對(duì)（）行使主權(quán)。（）年12月20日，恢復(fù)對(duì)（）行使主權(quán)。

9、為了遏制臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力，中華人民共和國(guó)（）已由第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議高票通過。

10、1949年（），是中華人民共和國(guó)舉行（）的日子。

二、判斷。（18分，每空2分）

1、2005年，我國(guó)基本普及了九年義務(wù)教育。（）2、1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問中國(guó)。（）3、1997年7月1日，我國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。（）

4、尼泊爾被譽(yù)為“國(guó)獸”的是公牛。（）

5、登高是端午節(jié)的習(xí)俗。（）

6、印度是世界上人口數(shù)量第二大國(guó)。（）

7、武漢長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)2700米，是我國(guó)第一座鐵路公路兩用橋。（）

8、我國(guó)改革開放崛起的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是香港。（）9、1986年3月，黨中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)了“863”計(jì)劃。（）

三、選擇。（18分，每題2分）

1、1978年底，黨的（）在北京召開。

A、十一屆三中全會(huì)B、十一屆四中全會(huì)C、十屆三中全會(huì)

2、圣誕節(jié)是（），原是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕生紀(jì)念日。

A、11月25日B、12月25日C、10月25日

3、五星紅旗的設(shè)計(jì)者是（）。

A、田漢B、毛澤東C、曾聯(lián)松4、1956年，我國(guó)在吉林長(zhǎng)春市生產(chǎn)出的第一輛汽車是（）牌汽車。A、紅旗B、一汽東風(fēng)C、解放

5、從制造出原子彈到氫彈爆炸成功，中國(guó)只用了（）。A、一年B、兩年零八個(gè)月C、三年

6、和平共處五項(xiàng)原則最先是（）提出的。A、周恩來B、毛澤東C、鄧小平

7、我國(guó)是一個(gè)（）。

A、工業(yè)大國(guó)B、農(nóng)業(yè)大國(guó)C、軍事大國(guó)

8、在世界屋脊上修建的（）成為一大奇跡。

A、青藏鐵路B、西氣東輸工程C、南水北調(diào)工程

9、首次實(shí)現(xiàn)太空出艙行走的中國(guó)航天員是（）。A、楊利偉B、費(fèi)俊龍C、翟志剛

四、連線。（10分）清明節(jié) 包粽子 元宵節(jié) 祭祖 七夕 看花燈 中秋節(jié) 鵲橋會(huì) 端午節(jié)

吃月餅

五、簡(jiǎn)答。（15分）

1、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？你能列舉幾個(gè)嗎？

第五篇：品德六年級(jí)12單元總結(jié)

1.會(huì)與人打交道是一種（社會(huì)生存本領(lǐng)），掌握這個(gè)本領(lǐng)會(huì)使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。

2.在我們的學(xué)習(xí)與生活中，男女生無(wú)論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格，既有（差異），又有（共同點(diǎn)）。

3.男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對(duì)我們的（要求）和（評(píng)價(jià)）會(huì)不一樣。

4.一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩⑴?，我們的生活才（豐富多彩）。隨著年齡的增長(zhǎng)，男女生在（生理）和（心理）上的差異越來越明顯。

5.如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對(duì)方。這樣我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂。

6.交往中如果不注意對(duì)方的感受，就會(huì)出現(xiàn)(沖突)，所以要學(xué)會(huì)(理解)和(尊重)對(duì)方。

7.真正能給人留下好印象的不僅是外在的形象，更取決于（內(nèi)在的氣質(zhì)）和（良好的品行）、（修養(yǎng)）。

8.人不可能（十全十美），經(jīng)過努力可以具備的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該努力擁有，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)（悅納自己），保持自己的特點(diǎn)。

9.在和朋友廂處時(shí)，好的行為和做法不僅能給對(duì)方帶來（快樂），而且還有益于（友誼）的進(jìn)一步發(fā)展。

10.（富蘭克林）說最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的（態(tài)度）、歡悅的（談話）、同情的（流露）、純真的（贊美）。

11.我們生活在社會(huì)中，離不開與他人（打交道）。12.與人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，因?yàn)椋ê椭C融洽）的關(guān)系，會(huì)給我們的交往帶來樂趣。

13.當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突矛盾時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（正確的對(duì)待）。14.“己所不欲，勿施于人”這句話是（孔子）說的。15.解決沖突問題，能否解決好取決于雙方的（態(tài)度與行為)。? 一單元問答題：

1.男生和女生無(wú)論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格既有差異又有很多共同點(diǎn)。是什么原因造成了這種現(xiàn)象？你對(duì)這種現(xiàn)象有什么要說的呢？

答：是性別和生理差異造成了上面這種現(xiàn)象。一個(gè)班級(jí)中正是因?yàn)橛辛四猩团覀兊纳畈咆S富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異姓同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對(duì)方。這樣，我們大家才能感受到被人欣賞的快樂。

2.男生和女生經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，這些沖突是什么原因造成的？

答：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，男女生在生理和心理的差異越來越明顯。女同學(xué)會(huì)變得更為敏感，男同學(xué)會(huì)努力表現(xiàn)出像個(gè)男子漢。如果我們不注意對(duì)方的感受，就會(huì)出現(xiàn)沖突。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。3怎樣解決男女生之間的沖突？（案例）

答：女同學(xué)向男同學(xué)提建議時(shí)要注意場(chǎng)合、方法，充分考慮男生的自尊心。男同學(xué)向女同學(xué)講話要理解尊重對(duì)方，不要在公眾場(chǎng)合說對(duì)方的缺點(diǎn)。怎樣成為一個(gè)讓人喜歡的男孩或女孩呢？

答：要真正成為讓人喜歡的男孩或女孩，給人留下良好的印象，不僅僅是注意外在的形象，還要注意內(nèi)在的氣質(zhì)和良好品行修養(yǎng)。人不可能十全十美，好的優(yōu)點(diǎn)要努力擁有，同時(shí)還要學(xué)會(huì)悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。5 什么是真正的朋友？

答：朋友在我們的生活中是不可缺少的，真正的朋友會(huì)在我們不開心的時(shí)候帶來歡樂，在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助的雙手。

6.在你的心目中把朋友比作什么？

答：我認(rèn)為朋友就像一本書我每天讀著他，從中學(xué)到很多東西，永遠(yuǎn)都讀不完他。朋友就像一杯水，他可以滋潤(rùn)你干渴的心田。朋友就像一把雨傘，在遇到風(fēng)雨的時(shí)候，他能夠?yàn)槟阏趽?。朋友就像一面鏡子，經(jīng)常照可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足。與人交往的原則是什么？

答：在與他人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，彼此相互尊重相互理解。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系，會(huì)給我們的交往帶來樂趣?！凹核挥?，勿施于人”。我們?cè)鯓硬拍芘c他人和諧相處呢？

答：要尊重他人的人格、以誠(chéng)相待、當(dāng)朋友遇到困難時(shí)要熱情幫助、要保守朋友的秘密、在朋友傷心時(shí)要進(jìn)行安慰、做他人喜歡的事情、“己所不欲，勿施于人”、交往中設(shè)身處地替對(duì)方著想和顧及他人的感受?！凹核挥?，勿施于人”孔子這句話告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？ 答：告訴我們自己不想做的事，就不要勉強(qiáng)別人去做。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，要懂得設(shè)身處地替別人著想和顧及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，讓別人去做。當(dāng)我們與他人發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？

答：當(dāng)我們面對(duì)沖突的時(shí)候，最好換個(gè)位置，站在對(duì)方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會(huì)幫助我們做出正確的決定。及時(shí)主動(dòng)去和解，也要講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。我們?huì)因此擁有更多朋友。

11.隨著年齡的增長(zhǎng)，與父母、長(zhǎng)輩之間的沖突會(huì)困擾我們，應(yīng)該怎樣處理和他們之間的矛盾呢？

答：當(dāng)我們與父母、長(zhǎng)輩意見不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用和平的態(tài)度表述自己的想法，努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的理解。

第二單元（人類的家園）

1.（地球），是宇宙的奇跡、生命的搖籃、人類（共同的家園）。2.地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境）。3（森林）被譽(yù)為“地球之肺”、（煤炭）稱為“工業(yè)的糧食”、（石油）稱為“工業(yè)的血液”。

4.森林像（吞吐機(jī)），吞噬著大量的（二氧化碳），又制造大量的（氧氣）。森林像（抽水機(jī)），從土壤中吸取水分在經(jīng)過植物散發(fā)到空氣中。森林有（涵養(yǎng)水源）、（保持水土）的作用。

5.（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球最類似的星球。6.地球?yàn)槿祟悇?chuàng)造了萬(wàn)物（和諧）的生存環(huán)境。7.2011年世界人口總數(shù)超過了（70億）。

8.人口增長(zhǎng)帶來的社會(huì)問題有（住房緊缺）、（交通擁堵）、（糧食不足）等。9.地球?yàn)槲覀兲峁┝素S富的（資源），使人類得以（生存與發(fā)展）。10.人們?cè)谏a(chǎn)生活中產(chǎn)生了大量的（廢氣）（廢水）（廢渣），被排放到大氣、河流和土壤中，污染了（湛藍(lán)的天空）、（清澈的河水）和（肥沃的土壤）。

11.含硫或氮的廢氣在大氣中形成（酸雨）。

12.（環(huán)境的好壞）越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，直接影響到我們生活。13.由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失）日益嚴(yán)重，（荒漠化）不斷擴(kuò)大，使得地球上的（綠色）越來越少。

14.“保護(hù)母親河行動(dòng)”（黃河）、（長(zhǎng)江）。建設(shè)“保護(hù)母親河工程”、開展“保護(hù)母親河行動(dòng)周（日）”活動(dòng)、創(chuàng)建“保護(hù)母親河基金”水是生命之源，生活離不開水，水不是（取之不盡、用之不竭）的。

15.我國(guó)水資源總量是（豐富)的，但是（人均水資源量）比較少，僅是世界平均水平的（四分之一)。

16.排放的（生活污水）（工業(yè)廢水）經(jīng)過（回收）（處理）后，達(dá)到一定的（水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)），可以在一定范圍內(nèi)（重復(fù)）使用的（非飲用水），叫做“中水”。

17.我國(guó)是（電池）生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，年產(chǎn)量和消費(fèi)高達(dá)140億只，占世界總量的（三分之一）。

18.地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的（自然）災(zāi)害。（地震）（洪水）（臺(tái)風(fēng)）（瘟疫）等災(zāi)害無(wú)情的（摧毀）人類的家園，甚至?xí)Z走寶貴的（生命）。

19.我國(guó)是地震(多發(fā))國(guó)家。2008年5月12日）中國(guó)（四川汶川）發(fā)生8.0級(jí)特大地震，是新中國(guó)成立以來（破壞性）最強(qiáng)、（波及范圍）最廣、（救災(zāi)難度）最大的一次地震。

20.地震會(huì)受災(zāi)地區(qū)使房屋大量（倒塌）、基礎(chǔ)設(shè)施（損壞）、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受重大（損失）、生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重（破壞）。

21.地震會(huì)引發(fā)（崩塌）（泥石流）（滑坡）（堰塞湖）等次生災(zāi)害。22.(日本)是世界著名的地震多發(fā)國(guó)家。

23.長(zhǎng)江是洪水多發(fā)的河流。1998年（長(zhǎng)江）（嫩江）（松花江）發(fā)生了特大洪水。24.猛烈的（臺(tái)風(fēng)）會(huì)把大樹連根拔起，吹倒房屋和通信設(shè)施；（滑坡）會(huì)破壞鐵路和公路交通設(shè)施，淹沒農(nóng)田；（干旱）使土地干裂農(nóng)作物死亡。

25.人們可以運(yùn)用各種（方法），逐步認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，依循規(guī)律，采取相應(yīng)的（措施），減少災(zāi)害帶來的損失。

26.（東漢）時(shí)期的科學(xué)家（張衡）發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的科學(xué)儀器（地動(dòng)儀）。它是人類用（科學(xué)）方法觀測(cè)地震的開端。

27.人們可以用（氣象衛(wèi)星）更準(zhǔn)確的了解天氣變化情況，及時(shí)進(jìn)行天氣和災(zāi)情（預(yù)報(bào)）。

28.勞動(dòng)人民在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，細(xì)心觀察、總結(jié)了不少（預(yù)測(cè)）自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和（諺語(yǔ)）。

30面對(duì)突如其來的災(zāi)害，保持清醒的頭腦、冷靜的心態(tài)，并采取（科學(xué)）的方法（自救）和（互救）是非常重要的。

31災(zāi)難中身處絕境時(shí)，被困者堅(jiān)強(qiáng)的（意志）品質(zhì)、對(duì)（生命）的堅(jiān)守和信念，以及相互之間的（鼓勵(lì)）和幫助，都會(huì)給人帶來更多生的希望。32（紅十字會(huì)）國(guó)際性的人道主義團(tuán)體，主要從事國(guó)際人道主義（救援）。中國(guó)紅十字會(huì)以（保護(hù)）人的生命和健康，發(fā)揚(yáng)（人道主義精神）為宗旨。? 二單元問答題：

1.自然資源日益減少給人類帶來哪些后果？

答：會(huì)給人類帶來環(huán)境惡化、資源匱乏,影響人們衣食住行等各方面，甚至?xí)?dǎo)致人類滅亡。地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)如何自救？ 答：要保持清醒的頭腦和冷靜的心態(tài)。地震時(shí)，如果在高層樓里，應(yīng)暫時(shí)在房間跨度小的地方躲避，或躲在堅(jiān)固的家具下面，盡量切斷電、煤氣躲避吊燈等懸掛物；強(qiáng)震后尋找時(shí)機(jī)迅速撤離以防余震；在室外應(yīng)跑向?qū)挸諘绲牡胤蕉紫?，用手護(hù)住頭部；被困身處絕境時(shí)，要沉著冷靜的克服心理恐懼，樹立生存的信心，努力保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救和等待救援；震后，聽從指揮有組織的撤離危險(xiǎn)地區(qū)，遠(yuǎn)離易燃、易爆的場(chǎng)所。

3.我們周圍的環(huán)境如何？我們還能為地球做些什么？

答：我們周圍的環(huán)境狀況不樂觀。人們亂砍亂伐，破壞環(huán)境，引起水土流失、荒漠化、沙塵暴；不加節(jié)制地開采資源、浪費(fèi)資源；廢氣、廢水的污染；捕殺動(dòng)物影響生態(tài)平衡。我們可以為地球做的事有：大力宣傳保護(hù)地球、愛護(hù)地球；用法律法規(guī)約束人們的破壞行為；環(huán)保部門加大對(duì)污染的整治和監(jiān)測(cè)力度；垃圾從源頭控制；從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約能源，控制污染。4為什么稱地球?yàn)樨?fù)重的大地？

答：地球變擠了，世界人口已經(jīng)超過70億，人口的不斷增加帶來了一系列社會(huì)問題，住房緊缺、交通擁堵、糧食不足等。地球變窮了，資源不斷減少，土地荒漠化日趨嚴(yán)重。地球變臟了，廢水、廢氣、廢渣污染了湛藍(lán)的天空、清澈的河水和肥沃的土壤。

5.我們可以采取哪些措施，留住大自然的綠色？

答：多植樹種草，美化環(huán)境；不亂砍亂伐；不隨手亂扔垃圾；禁止放牧；不使用一次性塑料袋和一次性筷子；保護(hù)森林資源，循環(huán)使用或繼續(xù)使用舊課本、作業(yè)本；會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境的電池、農(nóng)藥、塑料我們應(yīng)該科學(xué)處理；回收再利用廢紙、廢塑料，愛護(hù)樹木。6.廢水可以再利用，如何節(jié)約水？

答：用淘米的水澆花，用洗衣服的水沖廁所；不長(zhǎng)時(shí)間開水龍頭洗碗洗菜；不長(zhǎng)時(shí)間流水洗漱刷牙；水龍頭擰緊。7怎樣減少垃圾？

答：①抵制，不買難以回收或造成浪費(fèi)的產(chǎn)品。②減少，改變產(chǎn)品生產(chǎn)和人們購(gòu)物方式，減少垃圾和有毒廢物的數(shù)量。③重復(fù)使用，利用可以重復(fù)使用的物品替代一次性使用的物品。④修復(fù)，修復(fù)使用的物品替代新購(gòu)物品。⑤回收，將廢舊物品送到回收中心，重制成新產(chǎn)品。⑥響應(yīng)，讓企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)人了解造成浪費(fèi)的情況和不負(fù)責(zé)任的廢物管理方式，購(gòu)買用回收材料制成的產(chǎn)品。

8.洪水來臨時(shí)，應(yīng)該怎么做？

答：(1)洪水到來時(shí)，就近迅速向山坡、高地等轉(zhuǎn)移，或立即爬上屋頂、大樹等高處暫避；(2)如果被卷入洪水，盡可能抓住固定或漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生，等待救援；(3)千萬(wàn)不要游泳、不可爬電線桿等；(4)避難時(shí)，攜帶好必備的衣物御寒，帶上必須的飲用水，做好衛(wèi)生防疫工作，以免傳染上疾病。

9.寫出幾條預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的諺語(yǔ)。

答：預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的：跑馬云，臺(tái)風(fēng)臨；北風(fēng)冷，臺(tái)風(fēng)循；風(fēng)起長(zhǎng)浪，不久臺(tái)風(fēng)降。

10.地震有哪些前兆？

答：震前天邊閃光；井水變多或變混；動(dòng)物異常雞鴨不歸巢等。11.大災(zāi)面前，從哪些方面體現(xiàn)出災(zāi)害無(wú)情人有情？舉例說明。

答：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，一句句關(guān)切的問候；人民子弟兵舍生忘死救助災(zāi)區(qū)；全國(guó)人民踴躍捐款捐物支援災(zāi)區(qū)人民；白衣天使搶救百姓性命。