第一篇：衛(wèi)星分校2015一一2016學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

衛(wèi)星分校2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，衛(wèi)星分校深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，以辦“均衡優(yōu)質(zhì)、人民滿意”的教育為目標(biāo)，落實好學(xué)校工作計劃，以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，以積極向上的工作態(tài)度，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，扎實有效地開展教育教學(xué)工作。以“思路決定出路、過程決定結(jié)果、細(xì)節(jié)決定成敗”為指南，圓滿完成了本年度學(xué)校的教育教學(xué)、安全、師德師風(fēng)建設(shè)等各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、德育工作

l、執(zhí)行教育方針，追求德育實效。

德育工作是學(xué)校一切工作的靈魂，把德育放在學(xué)校工作的首要位置，并發(fā)揮其實效。在教育教學(xué)過程中，組織教師學(xué)習(xí)《教師“十不準(zhǔn)”》和《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》。充分調(diào)動全體教師工作熱情，愛崗敬業(yè)，樹立高尚師德，弘揚良好師風(fēng)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識，不斷挖掘教師的潛能，鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提高工作效率。在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究活動中，努力做到工作有熱情、有責(zé)任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。學(xué)校舉行了師德先進(jìn)事跡報告會。會上郝軍田老師介紹了他離校100多公里，每天早起晚歸，辛勤耕耘，無怨無悔的先進(jìn)事跡，使大家受到了深刻的思想教育。同時郝軍田老師被評為縣教學(xué)能手，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

2、抓實行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言、行為習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，從每一條、每一個小環(huán)節(jié)抓起，抓實常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學(xué)，結(jié)合班會、組織學(xué)生觀看愛國主義影片等活動，加強(qiáng)了師生的思想教育。

3、以重大節(jié)日為契機(jī)，開展專題教育。主要內(nèi)容有：3月5日開展了“學(xué)雷鋒，見行動”活動；3月12日植樹節(jié)開展了“綠化家鄉(xiāng)，美化校園”義務(wù)勞動；4月3日清明節(jié)舉行了緬懷革命先烈詩文吟誦比賽；??。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛勞動，愛學(xué)習(xí)的思想感情。我們還以創(chuàng)建文明禮儀為主線，開展了“做一個有道德的人”主題活動。通過在校內(nèi)外開展的一系列弘揚傳統(tǒng)美德的教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，形成健全的人格。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè).圍繞“師生閱讀”學(xué)校開展“創(chuàng)建書香校園，促進(jìn)青少年健康成長”為主題的“經(jīng)典誦讀”學(xué)生讀書系列活動，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性師生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)青少年誦讀國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、傳統(tǒng)經(jīng)典、社科精品書籍，培育社會主義核心價值觀，引導(dǎo)青少年讀書成才。培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，提高教師讀書意識，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

二、教學(xué)工作

1、開學(xué)初做好教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、科研工作計劃等各種計劃。

2、我們提倡寫實用教案，在教案旁邊根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行恰當(dāng)修改。做到了，有目標(biāo)，有教后記，要實用，每名教師每學(xué)期完成了有5篇以上超過300字的教學(xué)反思。

3、教師作業(yè)批改及時，認(rèn)真。多用鼓勵性語言。作業(yè)書寫，各科資源與評價等教師都重點進(jìn)行了講解。．

4、教學(xué)評價上，評價注重平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評價一看平時提問、二看期未檢測合格率、優(yōu)秀率、三看提高率，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

5、上好寫字課，結(jié)合寫字教材和語文課，做好學(xué)生寫字的指導(dǎo)，學(xué)生每天一篇字，培養(yǎng)學(xué)生寫字的良好習(xí)慣，開展好快樂書法活動。

6、為確保大慶精神、鐵人精神納入國民教育體系的順利實施，我們做到了“五有”即有教學(xué)目標(biāo)、有課程標(biāo)準(zhǔn)、有教學(xué)內(nèi)容、有課時安排、有任課教師。學(xué)校充分利用班團(tuán)隊活動、課外活動，開展石油歌曲演唱會、演講比賽、誦讀比賽、手抄報等多種形式活動，把大慶精神、鐵人精神與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，在教室文化、墻壁文化中有所體現(xiàn)。做到了有專欄、有宣傳圖片、標(biāo)語，各項活動記錄詳實，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)好評。

7、學(xué)校有目的、有針對性的學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的“六、七、八”的文件和有關(guān)制止教育系統(tǒng)“三亂”的決定等，要求教師的學(xué)習(xí)筆記記錄工整，有必要的學(xué)習(xí)心得。

8、扎實推進(jìn)了養(yǎng)成教育。利用班隊、晨會、重大節(jié)日活動等多種教育途徑，使“好習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，突出培養(yǎng)了認(rèn)真早讀的習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣；狠抓了學(xué)生不亂扔果皮紙屑、不說臟話、課問文明游戲、上放學(xué)排隊、集會等秩序井然；進(jìn)一步打造潔凈校園和文明校園。本學(xué)期繼續(xù)開展了“認(rèn)星爭優(yōu)，爭做中華美少年”活動。涌現(xiàn)出學(xué)習(xí)之星閆美琦、體育之星孫季博等校園之星。

9、大力開展閱讀活動。班級開展了一次讀書主題班會。在班會課上，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師教會了學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行了學(xué)生讀書筆記展評活動。

三、學(xué)校管理工作

l、強(qiáng)化職能，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，向管理要質(zhì)量，全力提高辦學(xué)效益。突出入本化管理，突出服務(wù)意識，堅持依法治校及依德治教原則，完善各項規(guī)章制度，做到管理育入，服務(wù)育入。

2、制定工作目標(biāo)，充分發(fā)揮管理人員的作用，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，實行目標(biāo)考核，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化。

3、繼續(xù)實行校務(wù)公開，財務(wù)公開制度。

4、加大對教學(xué)計劃、課程計劃執(zhí)行情況的檢查力度，要開全學(xué)科，開足課時。

5、做好校園建設(shè)規(guī)劃，加大投入，搞好學(xué)校的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校安裝寬帶，維修了校門，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

6、嚴(yán)格管理學(xué)籍。強(qiáng)化學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。

7、樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫檢查，做好群發(fā)性傳染病的預(yù)防控制工作。

8、抓好教師的培訓(xùn)工作。①繼續(xù)積極參加進(jìn)修校的網(wǎng)絡(luò)教研。②扎實做好校本培訓(xùn)工作。

9、大力開展校園文化建設(shè)，開展大課間活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康和諧發(fā)展的育人環(huán)境。

10、積極開展創(chuàng)建和諧平安校園活動。全面開展教育環(huán)境綜合整治活動。全面加強(qiáng)安全教育，上好“開學(xué)安全第一課”形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

我們也深知本學(xué)期工作的不足，學(xué)生生源問題、教學(xué)管理不足，教學(xué)方法有待進(jìn)一步提高。今后，我們將繼續(xù)為提高學(xué)校的辦學(xué)水平不斷努力，奮勇拼搏。

衛(wèi)星分校

二〇一六年七月八日

2014一一2015學(xué)年度第二學(xué)期

工作總結(jié)

衛(wèi)星分校 2015、7、17

第二篇：二〇一一學(xué)年第二學(xué)期個人教學(xué)總結(jié)

第二學(xué)期個人教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班

級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三篇：回民分校2009-2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作總結(jié)

五工臺鎮(zhèn)小學(xué)回民分校2009-2010學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期，我們在要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，35周歲以下的青年教師每月完成一篇。

二、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過程管理

1制訂計劃，扎實過程研究.圍繞理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生體驗活動基地的建設(shè)，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評價，使教研活動和科研活動有機(jī)結(jié)合起來。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我校的兩個“十五”課題進(jìn)入了結(jié)題階段，課題此課題在多年的研究過程中，以陶行知先生“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕逃枷霝橹笇?dǎo)，積極運用國內(nèi)外社區(qū)服務(wù)和社會實踐有關(guān)理論的最新研究成果，通過開展豐富多彩的少先隊體驗教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和技巧，強(qiáng)化學(xué)生的生存意識和社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。

課題組老師的認(rèn)真研究得到了專家的肯定，結(jié)題工作順利完成。

3、長遠(yuǎn)規(guī)劃，展望“十一五”

在“十五”即將結(jié)束之際，我校教科室協(xié)同校長室，對“十五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時對“十一五”規(guī)劃作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和體驗教育特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。與此同時，積極將教科研工作與創(chuàng)建省實驗小學(xué)工作緊密聯(lián)系起來。

三、依托信息資源，提高科研實效

十一五期間我們著重申報了以下課題:

本學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外在申報課題時,做以下幾個方面工作：

1語文教學(xué)多元化閱讀與實踐的探究我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語文閱讀課的質(zhì)量

上進(jìn)行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué)、進(jìn)行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語文實踐。

2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放、走向?qū)嵺`這一課題旨在應(yīng)對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的，解決學(xué)生思維的多元性和實踐性不強(qiáng)的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)。

3營造外語學(xué)習(xí)的氛圍

四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果

本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。40多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在全國、省、市級范圍內(nèi)獲獎或發(fā)表。

六、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性

本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第四篇：14-15-2第二學(xué)期中心分校數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2014～2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2014～2015學(xué)第二學(xué)期 莞城中心分校數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和主管行政的引領(lǐng)下，在各位備課組長的努力和全體數(shù)學(xué)老師的配合下，數(shù)學(xué)科組本學(xué)期的工作基本上能按計劃有序地開展并順利完成。

1．組織老師參加修訂版教材分析與培訓(xùn)活動，提高教師課程理解力與執(zhí)行力。本學(xué)期開始，小學(xué)數(shù)學(xué)教材全部更換為人教修訂版教材。組織一至六年級老師在集中學(xué)校電腦室進(jìn)行網(wǎng)上教材分析學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讓每位老師深入理解修訂版教材的編寫理念、編排特點與結(jié)構(gòu)體系，熟悉教材、準(zhǔn)確把握教材，有效實現(xiàn)教材更換的銜接問題。、2．進(jìn)一步做細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方面做到細(xì)化管理，做得更有實效。采取定期抽檢的形式，在第18周以行政和備課組長組成的檢查小組檢查了一至六年級每個老師的備課、課后反思、作業(yè)試卷批改情況，以互相學(xué)習(xí)和比較的方式，及時對被檢老師提出反饋意見和建議。發(fā)現(xiàn)這學(xué)期老師們的常規(guī)工作扎實，而且更細(xì)、更實效了。2014～2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

3．根據(jù)對“四段式”校本教研模式，我科組開展有效校本教研活動。根據(jù)區(qū)研究課題，我科組本著教研態(tài)度應(yīng)該是認(rèn)真的，氣氛是輕松的，活動是有成效的。著重活動的“全體參與性”“關(guān)注過程性”“精品實效性”，促教師盡快成長的原則?？平M把“教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣”定為研究主題，開展 “四段式”校本教研模式。

（一）準(zhǔn)備階段：進(jìn)行各年級期中考試分析，發(fā)現(xiàn)大部分失分的原因，都是由于學(xué)生未認(rèn)真審題造成，收集錯例和各老師在分析。

（二）研究階段：分中高低年段探討“教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣”。

（三）總結(jié)階段：將科組老師研討結(jié)果進(jìn)行匯總；

（四）展評階段：將研討結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)中，實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。

3、開展實在有效的校內(nèi)外師徒結(jié)隊活動，提高本校教師教學(xué)水平。（1）十一周，我校與中心正校、運河小學(xué)進(jìn)行了校際結(jié)隊活動，以一節(jié)課的新授部分為研究載體，聚焦于“啟發(fā)學(xué)生思考”和“學(xué)生獨立思考”兩種教學(xué)方法。通過結(jié)對的方式，共同研究，促進(jìn)校際間的數(shù)學(xué)研究與交流，達(dá)到互相幫助，相互促進(jìn)，共同提高的目的。2014～2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2）杜實兒和阮淑文、梁慧英和曾慧如開展校內(nèi)師徒結(jié)對活動：他們將根據(jù)所制定好的研究主題，一起備課、互聽課、上展示課等形式，讓師徒共同進(jìn)步。

4．團(tuán)結(jié)共進(jìn)，不斷提高科組凝聚力。為參加區(qū)的數(shù)學(xué)老師基本功競賽之“學(xué)科素養(yǎng)”，我校模擬比賽開展了一次學(xué)科素養(yǎng)知識競賽，最后區(qū)競賽獲團(tuán)隊三等獎。

5．抓好單元過關(guān)，開展低年級單項過關(guān)，及時調(diào)控教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校數(shù)學(xué)科學(xué)困生比較多的實際情況，三至六年級實施了單元過關(guān)，一、二年級數(shù)學(xué)解決問題與看圖列式的題目過關(guān)。通過檢測及時總結(jié)出課堂教學(xué)的成功與不足之處，并及時調(diào)控自己的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”并加強(qiáng)輔導(dǎo)，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和及格率的目的。通過這種方式能有效督促老師經(jīng)常思考自己的課堂教學(xué)，使到大部分老師能夠比以前更重視學(xué)困生的輔導(dǎo)。本學(xué)期畢業(yè)考核成績合格率達(dá) 2014～2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

96.9%。

6.論文、優(yōu)質(zhì)課和微課評選活動都獲得可喜在成績。我科組上學(xué)期拍攝的兩個優(yōu)質(zhì)分別獲“市二等獎”和“三等獎”，所制作的三個微課都獲“市三等獎”。本學(xué)期我校再接再厲也拍攝了三個優(yōu)質(zhì)課，分別是王海燕老師《通分》、黎惠青老師《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》、梁慧英老師《雞兔同籠》；制作了六個微課，分別是張建英、林美興老師的《通分》、黎愛玲、杜瑞貞老師的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》、曾慧如、林中柱老師的《雞兔同籠分》、送上區(qū)參評。參加論文評選活動我科組梁慧英老師所撰寫的《小學(xué)一年級“問題解決”教材比較與啟示》獲“區(qū)一等獎”，張建英老師所撰寫的《微課，助我高效課堂啟航——淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用》獲“區(qū)三等獎”。

7.收集新教材各冊書疑難問題。各年級在“問題解決”板塊教學(xué)中所遇到的困惑、疑難問題，并進(jìn)行匯總，8．一至五年級繼續(xù)進(jìn)行口述與操作的測試。十七周，全校一至五年級進(jìn)行了由我校與正校統(tǒng)一命題的操作和口述考核活動。通過這樣的活動促使老師們在每節(jié)課的教學(xué)中有意識，有目的地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的“四能”（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力），注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力、理解能力和邏輯思維能力等。

9.完成區(qū)安排的新教材命測任務(wù)。杜瑞貞老師負(fù)責(zé)一年級期末檢測卷的命測林美興老師負(fù)責(zé)五年級期末檢測卷的命測及上交工作。

一個學(xué)期的工作忙碌而充實，科組的成績力爭在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)步，更可喜的是整個數(shù)學(xué)科組老師們團(tuán)結(jié)合作，凝聚力增強(qiáng)了，并通過學(xué)校為老師搭建的一個個學(xué)習(xí)的平臺使老師們在不斷地成長，教學(xué)教研水平不斷在進(jìn)步，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，老師們的辛苦是值得的！下一階段，我們將一如既往，繼續(xù)努 2014～2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

力，爭取做得更好！

中心分校數(shù)學(xué)科組 2015年7月6日

第五篇：二Ο一一至二Ο一二學(xué)第二學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)

二Ο一一至二Ο一二學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)一年一班班主任XXX

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮而有樂趣的。“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”是班主任工作的宗旨。本學(xué)期我擔(dān)任了一年一班的班主任，現(xiàn)將班主任工作的具體情況總結(jié)如下：

一、讓學(xué)生感受氛圍，熏陶情操。

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在每個人的身邊。教室的后墻上瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰著孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄目張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄目展示著班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀。在這種“墻壁會說話、黑板有感情”的文化氛圍中，孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)勁頭更大了，胸懷更廣闊了，理想更高遠(yuǎn)了。

二、讓學(xué)生盡職履責(zé)，提高素質(zhì)。

每一個學(xué)生在班級集體中都是不可或缺的“小主人”，集體的榮辱與他們各自的表現(xiàn)息息相關(guān)。每個人的一點點失誤可能給集體帶來批評，但每個人的一點點留意就可以給集體帶來榮譽(yù)?；谶@種想法，我采取“一人一崗、各司其職”的做法，一是自定崗位，擇優(yōu)錄?。欢侨巳擞袓?，科學(xué)配置；三是明確責(zé)任，各盡其職；四是互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣。此項活動開展后，全班學(xué)生都在自己的崗位上認(rèn)真履責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而不懈努力。學(xué)生的良好習(xí)慣在實踐中逐步養(yǎng)成，素質(zhì)能力在實踐中得以提高。

三、讓學(xué)生形成習(xí)慣，提高興趣。

要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)微之處抓起，而且要堅持不懈、一抓到底，以達(dá)到學(xué)生感興趣為目的。如，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦、注意力不集中時，我便和學(xué)生對口令“一二三，坐起來”和“一二三，快坐好”以及“小眼睛向前看”等口令，對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。又如，在要求孩子保持良好的讀寫姿勢時，我引導(dǎo)他們做到“三個一”，即：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。再如，一年級小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，直喊：“我我我”，甚至從座位上站起來。這時，我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！辈⒔趟麄凁B(yǎng)成“左手放胸前，右手據(jù)旁邊”的正確舉手習(xí)慣。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球似的，別人的發(fā)言也就與他不想干了。這時，我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們靜靜聽。因為教育學(xué)生學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，是對別人的一種尊重。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

二О一二年X月X日