第一篇：吉安縣海爾希望小學(xué)素質(zhì)教育典型材料

吉安縣海爾希望小學(xué)素質(zhì)教育典型材料

（一）用成功者、名企業(yè)精神創(chuàng)建希望小學(xué)校園文化

吉安縣海爾希望小學(xué) 李葆華校長(zhǎng)

校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌，具有極強(qiáng)的教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，又能在無形中統(tǒng)攝全體成員的靈魂，具有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育魅力。我認(rèn)為，一所好的學(xué)校，一定有優(yōu)秀的校園文化，而優(yōu)秀的校園文化就形成一所學(xué)校的特色?！白屝@文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書?！蔽覀兊南ＭW(xué)則可以借援建我們學(xué)校的人、企業(yè)和地區(qū)的精神、形象、理念來創(chuàng)建我們希望小學(xué)的校園文化，來達(dá)到“磁場(chǎng)”“統(tǒng)攝”的目的。

任何一所希望小學(xué)或是由一位事業(yè)有成的人，或是由一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)發(fā)達(dá)地區(qū)所援建的，而他們成功的背后無不凝聚著一種精神、一種形象、一種理念。從顏料世家到影業(yè)王國(guó)，打造“東方好萊塢”的慈善大家邵逸夫,他干一樣，學(xué)一樣，從不懈?。粯飞坪檬?，熱心公益，對(duì)成本卻錙銖必較；他捱得苦，做事勤勉，精通業(yè)務(wù)；諾基亞則將形象定位為“熱情、溫情、深情、真情”；張瑞敏創(chuàng)造了一個(gè)叫響了“中國(guó)制造”的國(guó)際化企業(yè)，創(chuàng)造了全新的“海爾文化”，也帶出了一批具有熾熱民族情感的海爾人。這是海爾的驕傲，也是中國(guó)的驕傲。生機(jī)勃勃、創(chuàng)新不止的海爾文化，正成為海爾人創(chuàng)造奇跡的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是我們共同的精神財(cái)富。我們可以借鑒他們的精神、他們的形象、他們的理念來創(chuàng)建我們希望小學(xué)的校園文化。下面我就這方面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

一、校訓(xùn)源自海爾文化

２００５年下半年學(xué)校在廣泛征求老師意見的前提下，提出了“平凡孕育偉大，細(xì)節(jié)成就完美”的校訓(xùn)。此校訓(xùn)的提出源于原海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻囊痪渲吕砻裕骸鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好，就是不平凡”?！捌椒苍杏齻ゴ?，細(xì)節(jié)成就完美”，它以精練的語言揭示了學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格——偉大，明確了師生努力的方向——注重細(xì)節(jié)，促使師生形成昂揚(yáng)向上的觀念，凝聚了師生的向心力。

“平凡孕育偉大”：教師的工作是平凡的，是普通的，就如一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，更沒有鉆石的光芒。教師的一生沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，更沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，正是教師這一顆顆鋪路石攜起手來，鋪就了一條平坦而寬闊的道路，讓學(xué)生從這條大道上奔向前方，奔向未來。教師的一生就是默默地犧牲和奉獻(xiàn)。鑄就了教師生命里的一道絢麗的光環(huán)，這道光環(huán)使人們從心里產(chǎn)生崇敬之情；學(xué)生，也不要為是一個(gè)平凡的人而感到自卑，看到自己學(xué)習(xí)不理想而失去信心。如果能對(duì)學(xué)習(xí)這一平凡的事堅(jiān)持不懈，不斷努力，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、勤奮地思考，就是偉大。我們用超出別人百倍的努力和自信，就一定會(huì)到達(dá)偉大的彼岸。平凡與偉大決不是孤立的，只有平凡才能造就偉大，平凡與偉大之間架著一座橋梁――自信、理想、奮斗。

“細(xì)節(jié)成就完美”：古代有很多注重細(xì)節(jié)的名言：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”“，合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累臺(tái)，千里之行，始于足下”。現(xiàn)在一個(gè)１００－１＝０的等式，這是個(gè)數(shù)學(xué)家大為頭疼的等式，這也應(yīng)該是讓教育學(xué)家大為頭疼的等式。（100-1=0,這并不是一個(gè)純數(shù)學(xué)的等式，海爾集團(tuán)對(duì)此等式作了這樣的詮釋：假如有100臺(tái)冰箱出廠,只要有一臺(tái)有質(zhì)量問題,我們的合格率就是零。只要有一家用戶不滿意,我們的服務(wù)工作就是零。）我們學(xué)校就是要以這樣一個(gè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來要求全體教職工，即凡就讀我們學(xué)校的學(xué)生，家長(zhǎng)只要對(duì)學(xué)校一件事失望，就會(huì)使整個(gè)學(xué)校的形象受損，無論其他的事做得多么好，也無論其他的家長(zhǎng)多么滿意。另外，現(xiàn)代學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，體現(xiàn)品位，顯示差異，決定成敗。在這個(gè)講求精細(xì)化的時(shí)代，細(xì)節(jié)往往反映專業(yè)水平，突出內(nèi)在素質(zhì)。燦爛的星河是由無數(shù)的星星匯集，偉大的功績(jī)也是由瑣事、小事積累，把小事做精，把細(xì)節(jié)做亮，小事就能成就大事，細(xì)節(jié)就能成就完美。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，它從來不會(huì)咤吒風(fēng)云，也不會(huì)立竿見影；但細(xì)節(jié)的影響，卻如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，一點(diǎn)一滴的關(guān)心與愛護(hù)，一絲一毫的呵護(hù)與愛惜，都將影響師生的一生，這就是細(xì)節(jié)的美，細(xì)節(jié)的魅力。只有注重細(xì)節(jié)，才能成就完美。

二、校徽體現(xiàn)海爾文化

海爾希望小學(xué)的?；眨黧w為圓形，寓意全校師生在一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、和諧的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、工作；背景主色為藍(lán)色，象征著知識(shí)的海洋；中心圖案為海爾兄弟，他們真情到永遠(yuǎn)，是智慧、創(chuàng)新的化身，是廣大少年兒童學(xué)習(xí)的楷模。海爾兄弟腳下的圖案是一艘彎彎的小船，又像是一朵騰起的浪花，寓意著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇敢探索和不斷創(chuàng)新；校名嵌在綠色的方臺(tái)中，綠色的圖案，似兩片伸展的綠芽，又像一雙手，寓指祖國(guó)的花朵在辛勤園丁的精心呵護(hù)下，沐浴著陽光雨露，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。

三、校歌唱出海爾文化

我校校歌的歌詞是：我們的學(xué)校，知識(shí)啟蒙的溫床, 敬愛的老師，你們和藹、慈祥，教人求真、樂業(yè)傳道，崗位平凡孕育偉大理想，崗位平凡，孕育偉大理想！

我們的學(xué)校，理想啟航的地方,親愛的同學(xué)，我們團(tuán)結(jié)、互幫。

勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)造，注重細(xì)節(jié)成就完美人生，注重細(xì)節(jié)，成就完美人生！

海爾希望小學(xué)，海爾希望小學(xué)。您是沃土，您是樂園。今天我們?cè)谶@里放飛希望，明天我們?cè)谶@里收獲驕傲！收獲驕傲！啊…… ”。

歌詞的字里行間無不體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)一心，師生和諧；和舟共濟(jì)，尊師愛生；生生和諧，愛駐校園；人物和諧，家園樂園”的文化。

四、管理跟上海爾文化

海爾企業(yè)文化的精髓是“創(chuàng)新”，學(xué)校管理也要不斷創(chuàng)新。

（一）學(xué)校管理理念的創(chuàng)新

一是以人為本，把人置于教育和學(xué)校管理的中心，人是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。以尊重人、解放人為終極目標(biāo),實(shí)行人格化、人性化和以人為中心的管理；二是以校為本，實(shí)行真正意義上的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使校長(zhǎng)和學(xué)校擁有更多的決策權(quán)、指揮權(quán)和發(fā)展權(quán)；三是以師生為本，讓師生廣泛參與，民主治校，自主管理，實(shí)行以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格與創(chuàng)新能力發(fā)展為目的的學(xué)校管理體制。

（二）學(xué)校管理方法和措施的創(chuàng)新

一是學(xué)校根據(jù)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和學(xué)校自身發(fā)展的需要，正視與其他學(xué)校的客觀差異，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方法和措施的創(chuàng)新；二是學(xué)校管理的個(gè)性化選擇，人無我有，人有我優(yōu)，獨(dú)樹一幟，標(biāo)新立異，有不同于他校的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、管理思路、課程體系和教法學(xué)法等等構(gòu)成的校本文化，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新人才；三是學(xué)校對(duì)社會(huì)及其子系統(tǒng)的全面、全方位的開放，學(xué)校管理者具備社會(huì)意識(shí)、大教育意識(shí)、適度超前意識(shí)和全球意識(shí)，使學(xué)校溝通渠道暢通，信息傳遞快捷，拓寬學(xué)校生存和發(fā)展的空間，促進(jìn)師生的發(fā)展；四是向與學(xué)校聯(lián)系最密切的上下級(jí)隸屬或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的教育行政和教育科研部門的緊密層開放，向與學(xué)校發(fā)展有關(guān)，但無直接或沒有隸屬關(guān)系的社會(huì)各界、各部門、各行業(yè)，也包括教育系統(tǒng)的各個(gè)學(xué)校等機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)層開放，向家長(zhǎng)層開放，向教育科研部門，教育報(bào)刊社，信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及教育教學(xué)和管理方面的專家、學(xué)者、名師等的智慧層開放，向構(gòu)成學(xué)校系統(tǒng)各個(gè)要素之間的內(nèi)部層開放，形成巨大的信息資源網(wǎng)絡(luò)合力，促進(jìn)師生及學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。

“管理為本，創(chuàng)新為魂”。學(xué)校結(jié)合海爾企業(yè)文化創(chuàng)建學(xué)校文化，三年來取得明顯成績(jī)：獲得“江西省安全文明校園”“江西省中小學(xué)家庭教育工作和省家長(zhǎng)函授學(xué)校辦學(xué)工作先進(jìn)集體”“江西省中小學(xué)德育示范學(xué)?！薄敖魇≈行W(xué)和諧校園”“江西省語言文字規(guī)范化示范?！薄凹彩惺痉都议L(zhǎng)學(xué)?！薄凹彩谢▓@式學(xué)?！薄凹彩嘘柟怏w育示范?！薄凹彩芯G色學(xué)?！薄凹部h特色學(xué)校”等稱號(hào)。我校的課外活動(dòng)種類繁多，凝聚了師生的智慧，成了我校一道亮麗的風(fēng)景線，去年被縣教育局評(píng)為特色項(xiàng)目；已成為我校的一大特色。我?！傲羰貙W(xué)生”工作以靈活的教育方法，形式多樣的教育活動(dòng)等做法，走在了全市的前列，受到了省、市、縣有關(guān)部門及人民群眾的好評(píng)。省關(guān)工委主任周慹平（原江西省副省長(zhǎng)）還專程來我?？疾煸擁?xiàng)工作?！傲羰貙W(xué)生教育”已成為我校又一大特色，被評(píng)為縣特色項(xiàng)目。關(guān)于留守生教育的兩個(gè)省級(jí)課題順利結(jié)題，一個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)研究。我校的“千

人背誦弟子規(guī)“活動(dòng)得到上級(jí)部門的一致好評(píng)，并在全縣推廣；學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作獲得了縣、市、省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，被評(píng)為省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，并被推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，接受了國(guó)家教育部語用司的評(píng)估。

海爾希望小學(xué)正在向著學(xué)校運(yùn)行發(fā)展的科學(xué)化、高效化奮進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，海爾希望小學(xué)人上下而求索！

第二篇：希望小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

希望小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié) 2014——2015第二學(xué)期

近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主、文明、博學(xué)、創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：

一、規(guī)范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展；堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)。建立和健全例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng)，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課。多渠道了解家長(zhǎng)和學(xué)生的意見。教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制，針對(duì)一個(gè)月的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，及時(shí)通報(bào)、整改，突出實(shí)效。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、狠抓常規(guī)

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。

（一）、抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，校長(zhǎng)及主任都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究，把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。

（二）、做到兩個(gè)落實(shí)，完善制度。

一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《教研活動(dòng)制度》，每周一次教研例會(huì)，“學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析，從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí)。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個(gè)一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。

（三）、采取三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革

一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。

二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類學(xué)生因材施教，建立了學(xué)困生教育幫扶制度。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。

三是開展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立興趣小組，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長(zhǎng)，在廣大群眾中得到好評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律；突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育；通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

（四）、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成 “自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現(xiàn) “以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

（五）、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，全方位抓好德育工作。班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

少先隊(duì)以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊(duì)部精心策劃每周的國(guó)旗下演講，融合理想前途教育、愛國(guó)守法教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì)；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；號(hào)召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善；今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：2011房山小學(xué)素質(zhì)教育典型材料

2011年房山中心小學(xué)素質(zhì)教育典型材料

一、構(gòu)建實(shí)力魅力學(xué)校，注重以美育人

在房山中心小學(xué)，每一個(gè)角落都被賦予文化內(nèi)涵，每一處景致都在“說話”。學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了科學(xué)細(xì)致地規(guī)劃。校園內(nèi)每一層教學(xué)樓都有不同的文化，不僅文化墻、宣傳欄精彩紛呈，而且布置了大量的師生格言、書畫作品，不僅辦公室、教室進(jìn)行了文化布置，而且連小憩園、草坪、走廊、停車棚、操場(chǎng)、圍墻等也沒有忽略。最終構(gòu)建出一個(gè)愛心教育為核心、校園教室墻報(bào)為主干、學(xué)生晨鍛、課前一支歌、紅領(lǐng)巾廣播站、校歌牌等為襯托的魅力學(xué)校，展現(xiàn)了“房小人”特有的校園文化面貌。

如今，無論是清晨還是黃昏，校園里總會(huì)看到徜徉其中的莘莘學(xué)子，他們或逡巡在花前樹下晨讀，或坐在校園亭子里認(rèn)真寫作業(yè)，那情景令人倍感溫馨，令人油然生出無盡向往。

二、鍛鑄房小精神，打造制度體系

1、樹立“全面育人、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，彰顯幸福教育內(nèi)涵。

“全面育人、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)”——這是我校全體教師在理性地思考教育的目標(biāo)與價(jià)值的基礎(chǔ)上，并經(jīng)過不斷的思想梳理和集體討論，才最終確定下來的辦學(xué)理念鎖定。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個(gè)師生身心潛能、個(gè)性特長(zhǎng)在教育教學(xué)中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學(xué)的座標(biāo)中找到位置施展才能；創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生，創(chuàng)建“校風(fēng)文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量?jī)?yōu)良化、管理科學(xué)化”的學(xué)校。

2、清晰的管理目標(biāo)，完善的制度體系。在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們把學(xué)校管理目標(biāo)定位為以新課程理念為基礎(chǔ)的追求人文精神的寬松和諧、平等尊重的個(gè)性化管理模式，先后制定了《房山中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《房山中心小學(xué)集體備課方案》、《房山中心小學(xué)常規(guī)管理方案》、《校本研究制度》、《青藍(lán)工程實(shí)施方案》、《房山中心小學(xué)績(jī)效考評(píng)方案》、《聯(lián)動(dòng)教研實(shí)施方案》、《房山中心小學(xué)監(jiān)考員制度》等四十余個(gè)融連貫性與科學(xué)性的人本管理制度，從而使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作步入了制度管理、科學(xué)管理、人本管理的道路。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，我校從教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)切入，通過改革教師評(píng)價(jià)方式、創(chuàng)新校本教研形式、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容、強(qiáng)化常態(tài)課研討、實(shí)施“名師工程”與“青藍(lán)工程”等一系列措施，全方位促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改變，切實(shí)提高了教師駕馭課堂、實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我校緊緊把握住各級(jí)各類教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，立足校本優(yōu)質(zhì)教育資源，積極組織全校教師進(jìn)行全員校本培訓(xùn)，切實(shí)做到了“骨干教師年年培訓(xùn)，青年教師常規(guī)培訓(xùn)，所有教師全員參加”。同時(shí)，校長(zhǎng)親自上公開課，敦促教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育、進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)隨筆，鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁或博客；每個(gè)班級(jí)有班級(jí)博客管理員，及時(shí)上傳及更新博客內(nèi)容，這個(gè)學(xué)期已上傳的博客數(shù)量，老師達(dá)到了 467 篇，學(xué)生達(dá)到了178 篇。師生們?cè)谠谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，自己也得到了提升！我校始終端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)校行政組專門開會(huì)布置素質(zhì)教育工作，要求全面按部頒新課程標(biāo)準(zhǔn)開課，教導(dǎo)處在一日常規(guī)教育督查中，優(yōu)先督查音、體、美的教學(xué)工作，對(duì)于在督查過程中發(fā)現(xiàn)教師不按課表上課的，除了批評(píng)教育外，情節(jié)嚴(yán)重的給予經(jīng)濟(jì)處罰。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由教導(dǎo)處組織專門的班子，對(duì)各年級(jí)的音、體、美教學(xué)工作進(jìn)行全面考查考核，對(duì)音樂的教學(xué)既有音樂知識(shí)的考試，又有學(xué)生視唱的考核。對(duì)學(xué)生體育的考核，考察學(xué)生的100米賽跑，50米賽跑等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的美術(shù)考察采用考察知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手繪畫能力。由于這些工作，我們開學(xué)有布置，有方案，期末有考試、考核，有評(píng)比，因而各任教者都把音體美的教學(xué)工作視同語數(shù)教學(xué)工作一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，學(xué)生也受益不少。學(xué)校安排一期工作行事歷時(shí)，成立了體育興趣小組，美術(shù)興趣小組，音樂興趣小組，并派各學(xué)校的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，規(guī)定下午課外活動(dòng)時(shí)間不能挪作它用。校內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一年一度”，即“一年一度”的“六·一”文藝匯演，一年一度的“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。2011年上期我們舉行了規(guī)模較大的“六·一”文藝匯演，通過各班主任的共同努力和艱辛工作，所演出的節(jié)目上了檔次，上了水平，可以說是精彩紛呈，受到了當(dāng)?shù)厝罕姾蜕霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，大大激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)生的自理能力培養(yǎng)方面，我們?cè)?009年先后組織學(xué)生進(jìn)行了兩次整理生活用品比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀選手。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的自理能力得到了不斷提高。由于我們的素質(zhì)教育工作既抓得緊，又抓得實(shí)，因而學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生遵紀(jì)守法，未出現(xiàn)一例學(xué)生違紀(jì)違法事件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研工作有聲有色。我校的教師所寫論文多次獲省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)。

四、狠抓管理，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)。首先開足開齊各門功課。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各門功課。對(duì)于外語、信息、思品、自然等一律配備專任教師，對(duì)各項(xiàng)技能學(xué)科，跨班跨年段任教。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)這些學(xué)科的聽課查課力度，保證了各學(xué)科上課時(shí)間與上課質(zhì)量，為全面發(fā)展創(chuàng)造條件。其次抓好從備課到上課、考查、輔導(dǎo)差生的各個(gè)環(huán)節(jié)。其中抓得比較有特色的是集體備課和年段過關(guān)。集體備課，學(xué)校充分發(fā)揮同年段班級(jí)數(shù)多師資力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，采用集體備課形式，即在全體教師共同參與的情況下，每單元由一位老師主備主筆形成初步方案，利用固定的集體備課時(shí)間進(jìn)行說課主講，讓全體教師進(jìn)行討論、集中完善、集眾之智，使每一節(jié)課都成為精品之課。然后分頭上課，集中統(tǒng)一考試、評(píng)卷、質(zhì)量分析、反饋，再補(bǔ)缺補(bǔ)漏、提高。這樣的備課備出實(shí)效，備出特色。每節(jié)課都是“集體會(huì)診”，“集體研討”，既突出共性，又講求個(gè)性，既有傳統(tǒng)因素又有現(xiàn)代意識(shí)，學(xué)校教學(xué)每天都在“實(shí)驗(yàn)”，第節(jié)都在“實(shí)驗(yàn)”，走出一條自己的教學(xué)道路。年段過關(guān)，學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，要求各學(xué)科各位老師把這個(gè)目標(biāo)落實(shí)到各單元每節(jié)課。學(xué)校按單元對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行階段驗(yàn)收過關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，要求老師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。整個(gè)學(xué)期、學(xué)年，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核過關(guān)。在過關(guān)中既注重優(yōu)秀率，又注重合格率，特別注重學(xué)生的提高率。這樣促進(jìn)了學(xué)生的全面提高，同時(shí)為教師教學(xué)成果評(píng)估提供了依據(jù)。

五、以人文精神辦教育，讓校園文化為提高學(xué)生綜合素質(zhì)插上翅膀。

學(xué)校一直在培養(yǎng)合格學(xué)生的前提下致力于把學(xué)校辦出特色。我們認(rèn)為，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)專長(zhǎng)具有特殊的作用。營(yíng)造濃厚的校園文化本身就是一種教育。一是營(yíng)造過程，它是全體教師學(xué)生參與用自己的雙手，對(duì)學(xué)校進(jìn)行打扮，在自己喜歡的校園開展各項(xiàng)活動(dòng)，大家在這樣的活動(dòng)中歡樂成長(zhǎng)；二是營(yíng)造的結(jié)果，通過裝扮，營(yíng)造后的校園，處處充滿著濃郁的文化氛圍，她又能熏陶人、感染人、培育人。

以人文精神辦好教育?！白罱阋欢ㄗx了不少課外書吧！都記住了哪些表現(xiàn)親情的好詩句？請(qǐng)你寫下來，寫得越多越好?！边@是隨手從一張語文試卷上摘錄下來的一道試題。試題的表述一如老師親切的耳語。教語文的李老師告訴說，實(shí)踐證明，語調(diào)親切的試題有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們更好地發(fā)揮。也體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，從細(xì)節(jié)上影響他們學(xué)會(huì)尊重別人。

人文教育很重要的一點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。人文教育又是滲透在人情美、人性美相關(guān)的知識(shí)教育中的，需要通過潛移默化的長(zhǎng)期教育才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，把人的完全發(fā)展當(dāng)作教育的終極目標(biāo)追求，遵循“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，課堂落實(shí)教育主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練主線的原則，以賞識(shí)和發(fā)展來激發(fā)趣味，以探究和合作來內(nèi)化，注重非智力因素的開發(fā)，注重情感和意志品質(zhì)的修煉和管理。

六、我校自2010年春起，已將“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩身邊人、感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩自然、學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)如今，已成立“感恩教育”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃。已編寫第一套校本教材《感恩》，并讓校本教材走進(jìn)課堂。學(xué)校許多硬件設(shè)施也著手圍繞“感恩教育”主題建設(shè)。

第四篇：希望小學(xué)典型事跡材料

**小學(xué)先進(jìn)學(xué)校事跡材料

本，我校各項(xiàng)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指針，在上級(jí)教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作都取得了明顯的進(jìn)步，較好地完成了年初制定的工作目標(biāo)和上級(jí)部門布置的工作任務(wù)，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。

一、師德師風(fēng)建設(shè)

我校以辦“人民滿意的學(xué)?！睘橹匦?，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《**小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。由于措施扎實(shí)，重視教育，本中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個(gè)人，并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

二、學(xué)校德育工作。

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)等各科要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都要充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

2、以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。加強(qiáng)了校外教育活動(dòng)場(chǎng)所基地建設(shè)，定期組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益勞動(dòng)。

3、積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。

4、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動(dòng)與上級(jí)部門、學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法行教，依法治校，創(chuàng)建安全文明學(xué)校，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

5、定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長(zhǎng)生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動(dòng)紅旗周周公布。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)了心理健康教育，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

三、教學(xué)管理及教改工作

1、教學(xué)管理

我校的教學(xué)管理工作宗旨是“以德為綱、依法為本”。在上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做了修訂和完善。首先體現(xiàn)為教師對(duì)管理制度的認(rèn)識(shí)、認(rèn)可和自覺遵守、執(zhí)行。不單純依靠制度的強(qiáng)制手段，而是依靠“仁治”與“法治”的結(jié)合。發(fā)揮教師的師表形象，為學(xué)生樹立榜樣，達(dá)到“其身正，不令而行”的目的。在教學(xué)工作中，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，堅(jiān)決做到“有法可依，有章可循”、“制度面前人人平等”、不徇私情，不分年齡和性別。學(xué)生學(xué)習(xí)管理中，制定了班級(jí)管理制度、公約、德育積分考評(píng)等一日工作常規(guī)，從這學(xué)期的效果看，形成了較為良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和井然有序的教學(xué)工作局面。

2、教育教學(xué)及教改

理念：積極接收和學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用于自己的教學(xué)工作中，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作

① 各位教師圓滿完成了學(xué)區(qū)和學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

②安排了兩次大型優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，9名教師參與評(píng)選。定期組織參加教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，定期或不定期組織學(xué)習(xí)新課程教法。通過以上活動(dòng)，交流探討、學(xué)習(xí)提高、尋找差距、彌補(bǔ)不足，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

③建立每周不定期聽課和不定期作業(yè)抽查制度，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不定期深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每周教導(dǎo)處不定期抽查教師教案和學(xué)生作業(yè)，對(duì)于碰到的問題及時(shí)糾正，保證了常規(guī)工作的開展。④在全校開展新教法教學(xué)活動(dòng)。課堂中，教師教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)入合作式、參與式、探討式等新的教法中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的興趣，收到了事半功倍的效果。⑤運(yùn)用現(xiàn)有電子設(shè)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師已逐漸掌握了新技術(shù)，學(xué)會(huì)了制作課件，運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)等。

四、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，要求教師認(rèn)清形勢(shì)，把握時(shí)代脈搏，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高自身素質(zhì)。

2、積極營(yíng)造和諧友愛的工作氛圍，充分發(fā)揮教師主人翁精神和工作的主體意識(shí)，開展集體學(xué)習(xí)和教學(xué)交流活動(dòng)，提升教師個(gè)人、群體的素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3、進(jìn)一步完善了評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制。加大了日常管理和考核力度，將過程管理與終結(jié)管理有機(jī)結(jié)合，使之更加科學(xué)合理。按上級(jí)部署認(rèn)真做好評(píng)優(yōu)、職評(píng)、考核等工作。

五、強(qiáng)化安全工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

1、健全組織，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)

我校實(shí)行安全工作負(fù)責(zé)制，由副校長(zhǎng)分管安全工作，繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標(biāo)。全體教職工能始終以高度的政治責(zé)任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時(shí)刻提高警惕，全力做到防范于未然，本中我校無安全事故發(fā)生。

2、建立健全安全工作系列規(guī)章制度，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任 本著“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的原則，我校制訂了比較完善的安全工作系列規(guī)章制度，并隨時(shí)加以檢查落實(shí)。我校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全工作的獎(jiǎng)懲考核制度，堅(jiān)決處理一些危及安全的人和事。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，加大宣傳力度。學(xué)校每學(xué)期組織三次有關(guān)安全問題的主題班會(huì)，分別放在期初、期中和期末進(jìn)行。學(xué)校經(jīng)常組織力量進(jìn)行安全檢查，對(duì)防火安全、食品安全、校舍安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全等一一加以檢查落實(shí)。班主任能認(rèn)真督促、管理學(xué)生在校及上學(xué)、放學(xué)路上安全，教育學(xué)生不乘坐無營(yíng)運(yùn)資格的車輛，禁止學(xué)生私自騎自行車，嚴(yán)肅查處違紀(jì)、違規(guī)的人和事。學(xué)校實(shí)行全天24小時(shí)值班，值周教師對(duì)學(xué)生的午休、課間、課外活動(dòng)實(shí)行不定期、不定時(shí)檢查。同時(shí)，班主任全天緊跟學(xué)生，確保無安全事故的發(fā)生。

六、努力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳工作。

1、重視硬件投入，努力提高教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施。

我校十分重視改善辦學(xué)條件，努力增加投入，增加硬件設(shè)施，本中對(duì)對(duì)破損墻面、地面進(jìn)行修理，鋪設(shè)綠化80平方，購(gòu)置學(xué)生桌椅50套，教師辦公桌椅2套，購(gòu)置日光燈、教學(xué)用品若干。

2、重視對(duì)學(xué)校的形象宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度

我校在努力做好各方面工作的同時(shí)，還積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的形象宣傳，本中，在崆峒區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表新聞稿11篇，塑造了我校良好的形象，促進(jìn)了學(xué)校全面工作的發(fā)展。

回顧本各項(xiàng)工作，在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在全校的共同努力下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

**小學(xué)先進(jìn)學(xué)校事跡材料

2010年8月28日

第五篇：希望小學(xué)先進(jìn)事跡典型材料

雙溪橋鎮(zhèn)中百寶潔希望小學(xué)位于鎮(zhèn)政府對(duì)面，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1997年8月，校址是原雙溪中學(xué)。現(xiàn)有學(xué)生786人，教師37人。本學(xué)期開辦15個(gè)教學(xué)班。學(xué)校占地面積31246平方米，校舍建筑面積19048平方米。

我們學(xué)校的管理工作一直十分繁忙。我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，運(yùn)轉(zhuǎn)艱難。盡管如此，但由于我們經(jīng)過科學(xué)管理，內(nèi)控潛力，外籌資金，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系，使全體教職工同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗，因此仍把學(xué)校辦得生機(jī)勃勃。

現(xiàn)將我校管理工作事跡報(bào)告如下：

一、管理狀況

（一）突出德育的首要位置

我們學(xué)校做到了德育教育經(jīng)常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計(jì)劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結(jié)合，于細(xì)微中見高尚。近年來，我們學(xué)校出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學(xué)撿到了錢、卡、物都主動(dòng)上交學(xué)校還給了失主。我們學(xué)校發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時(shí)書面通報(bào)表揚(yáng)，使正氣在校園中發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校還要求教師們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。每學(xué)，我們都要分年級(jí)三次召開了“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”會(huì)議。在會(huì)上，學(xué)校要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在每年的冬運(yùn)會(huì)、快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一慶祝會(huì)和作文競(jìng)賽等活動(dòng)中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學(xué)生行為規(guī)范，友愛互助，學(xué)校面貌煥然一新。

（二）以教學(xué)為中心

我們的校長(zhǎng)把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)：即教研活動(dòng)，教改活動(dòng)；落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國(guó)家課程計(jì)劃；調(diào)整一個(gè)體制，即教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；嚴(yán)格三項(xiàng)制度，即考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律，即考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣，即自覺學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開齊課程，開足課時(shí)。教師要按教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的意識(shí)和自覺性，把“兩操”活動(dòng)納入正常的教學(xué)管理軌道，使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

2、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

不管東南西北風(fēng)，狠抓常規(guī)教學(xué)不放松。抓常規(guī)教學(xué)必須做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。我們對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行一月一大查，一周一小查，平日隨時(shí)查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習(xí)慣；查批改，嚴(yán)禁錯(cuò)批和漏改；查輔導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、積極開展教研教改活動(dòng)

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情、學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；③安排好說課、講課、聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研的水平。

（三）以安全為重心

安全工作是學(xué)校的頭等大事，必須把它當(dāng)重中之重的工作來抓。這項(xiàng)工作除了制訂制度、簽訂責(zé)任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長(zhǎng)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領(lǐng)學(xué)生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會(huì)、教師會(huì)、師生大會(huì)，我們對(duì)安全工作逢會(huì)必講。每時(shí)每刻，我們有政教處抓安全，值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患，少先隊(duì)干部督查量分并作好記載，班主任隨時(shí)處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，杜絕外來干擾。我們校長(zhǎng)要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風(fēng)行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學(xué)校的管理成本。另外，在中午放學(xué)后，下午放學(xué)后、學(xué)生就寢后，我們加強(qiáng)了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一隊(duì)人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學(xué)生下水洗澡，防安全事故發(fā)生；數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長(zhǎng)冒著寒冷獨(dú)自在學(xué)生寢室周圍徘徊，防學(xué)生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們學(xué)校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學(xué)生的錢卡。為了排除外來侵?jǐn)_，確保學(xué)生安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長(zhǎng)勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報(bào)、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于封閉了學(xué)校東邊歷年來作為群眾過路道的側(cè)門，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年來夢(mèng)寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。

最后，在某人手里徹底卡殼，校長(zhǎng)急得真想大哭一場(chǎng)。后來，我們才知道這是某某小學(xué)跑了兩年沒跑到手的項(xiàng)目。人家知難而退了，我們能退縮嗎？我們不能！別人能辦成的事情，我們要能辦成；別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成！我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，運(yùn)轉(zhuǎn)艱難，百破待修。2008年，我們學(xué)校修路、做圍墻、裝安全網(wǎng)、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負(fù)新債，而且為跑項(xiàng)目花了一定的資金，我們新建學(xué)生宿舍欠工程老板的18萬還指望這個(gè)項(xiàng)目資金來還款呀！我們學(xué)校的日子非常艱難！我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項(xiàng)目爭(zhēng)取回來！想到這里，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報(bào)”，跑政府，求領(lǐng)導(dǎo)，終于迎來了“柳暗花明”！我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費(fèi)，我們的項(xiàng)目終于成功了！不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見到美麗的彩虹？！我們歷盡艱難，我們堅(jiān)持不懈，我們有始有終，我們克難奮進(jìn)。我們面對(duì)了無數(shù)難題，我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題。我們管事必立，我們辦事必成。我們看到往昔的破舊校園，如今已經(jīng)舊貌換新顏，孩子們?cè)诿利惖男@里幸福地生活，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)的情景時(shí)，我們不光慶幸我們?cè)跔?zhēng)取項(xiàng)目時(shí)具有永不言棄的精神，而且更加感激中百寶潔公司為我們學(xué)校無私提供了18萬元的援建資金，感謝中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)團(tuán)省委團(tuán)市委團(tuán)區(qū)委以及各級(jí)政府教育部門對(duì)我們學(xué)校工作的支持與幫助。

（五）堅(jiān)持科學(xué)理財(cái)

我們學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，公用經(jīng)費(fèi)不能如數(shù)到位，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)舉步維艱。為確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們做到了科學(xué)理財(cái)。我們理財(cái)做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財(cái)務(wù)政策，結(jié)合我校實(shí)際，建立健全的財(cái)務(wù)制度，使各項(xiàng)開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財(cái)務(wù)工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個(gè)層次。規(guī)范化即嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)簽字，還須寫清事由。嚴(yán)禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補(bǔ)助，杜絕一切財(cái)務(wù)漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內(nèi)差外欠，進(jìn)行算帳、核帳，將各種帳務(wù)往來結(jié)算得魚清水白，并向教師公開學(xué)校財(cái)務(wù)。

(六）努力改善辦學(xué)條件

為了改善辦學(xué)條件，我們的張金霞校長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)副職內(nèi)挖潛力，外籌資金。去年暑期、今年國(guó)慶節(jié)，我們部分行政人員都沒休息，對(duì)圍墻、電路、教師宿舍、內(nèi)場(chǎng)等進(jìn)行了必要的維修與硬化，我們將破爛不堪的教室重新打地坪，將教室窗戶全部裝上了安全網(wǎng)，并重做了黑板?；旧舷诵Ｉ岚踩[患。

為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、學(xué)習(xí)條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。

近幾年來，我們學(xué)校的各個(gè)方面都取得了可喜的成績(jī)。我們學(xué)校先后被湖北省評(píng)為“少先隊(duì)工作先進(jìn)單位”、被咸安區(qū)教育局評(píng)為“常規(guī)教學(xué)規(guī)范化工作先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“三關(guān)愛工作先進(jìn)單位”等；我們張金霞校長(zhǎng)的論文《微笑面對(duì)》、《感悟?qū)捜荨贰ⅰ墩劰芾怼?、《我是一校之魂》、《校長(zhǎng)述職報(bào)告》等獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)論文特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；毛懷寅老師被評(píng)為“咸安區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”；陳宏衛(wèi)老師被評(píng)為“咸安區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；石秋燕、朱愛榮老師被評(píng)為“咸安區(qū)常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；張金霞校長(zhǎng)被評(píng)為“咸寧市十大敬業(yè)女明星”、“咸寧市十大優(yōu)秀愛心媽媽”、“咸安區(qū)模范校長(zhǎng)”。幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量連續(xù)在全鎮(zhèn)名列前茅。我們的張金霞校長(zhǎng)品行端正，好學(xué)不倦，樂于吃苦，甘于奉獻(xiàn)；我們的張遠(yuǎn)發(fā)副校長(zhǎng)正直無私，能獨(dú)當(dāng)一面；我們的總務(wù)主任陳恢家、少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳宏衛(wèi)勤勉務(wù)實(shí)，任勞任怨；我們的楊艷珍、毛懷寅、樊孝湖、李先平、周光恩、陳加勝等老師班級(jí)管理井然有序，我們的石秋燕、萬乾秀、馬大平、等老師工作負(fù)責(zé)，成績(jī)出色。我們學(xué)校在關(guān)愛留守兒童方面做出了卓越的成績(jī)。

最后，我們向中國(guó)青基會(huì)、團(tuán)省委、團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委、中百寶潔公司、各級(jí)政府、教育部門表示衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持，感謝大家對(duì)教育的重視！我們相信，在各界同仁的大力支持下，在學(xué)校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更美好！

雙溪橋鎮(zhèn)中百寶潔希望小學(xué)

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