第一篇：寒假專項教育活動總結(jié)2015.3

東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)

“增強(qiáng)法治意識，提高師德修養(yǎng)”專項教育活動總結(jié)

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，大力促進(jìn)廣大教職員工改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高師德修養(yǎng)，更好地塑造人民教師良好形象，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)滕州市教育局和鎮(zhèn)教委辦文件精神，我校在寒假期間集中開展了“增強(qiáng)法治意識，提高師德修養(yǎng)”專項教育活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、明確目的，提高認(rèn)識

讓教師們明確學(xué)習(xí)的目的，提高認(rèn)識，是開展政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。政治學(xué)習(xí)是加強(qiáng)教師職業(yè)德建設(shè)，促進(jìn)廣大提高政治素養(yǎng)的良好時機(jī)，教師們都能認(rèn)真正確地對待這次學(xué)習(xí)。

本次政治學(xué)習(xí)以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧教育，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、法制素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，以弘揚高尚師德為引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師隊伍，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為了切實有效地開展好政治學(xué)習(xí)活動，我校成立了以校長杜慶斌為組長，副校長和中層干部為成員的教職工暑期政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神組織每一次的學(xué)習(xí)活動，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會，對學(xué)習(xí)的各項工作作了統(tǒng)一的安排布置，要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備，備講資料齊全，學(xué)習(xí)記錄詳實，先學(xué)習(xí)后討論，要求討論發(fā)言積極，人人過關(guān)。

三、內(nèi)容充實，安排得當(dāng)

依據(jù)鎮(zhèn)教委統(tǒng)一要求，我們于3月7日上午專門召開了“增強(qiáng)法治意識，提高師德修養(yǎng)”專項教育活動動員會，會上杜慶斌校長做了動員報告，副校長安剛傳達(dá)了學(xué)?！丁霸鰪?qiáng)法治意識，提高師德修養(yǎng)”專項教育活動實施方案》。

學(xué)習(xí)活動中，我們緊密結(jié)合黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神的學(xué)習(xí)貫徹，突出未成年人權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，增強(qiáng)教師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、平等對待學(xué)生的意識，提高依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益和抵制侵害學(xué)生行為的能力；深入開展憲法的宣傳教育，使教師深入了解憲法的基本精神、原則和制度，維護(hù)憲法權(quán)威，進(jìn)一步增強(qiáng)公民意識和責(zé)任意識，樹立權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念；系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)宣傳教育法、義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)的基本制度、重要規(guī)定和行為規(guī)范，不斷提高教師法律素質(zhì)和法律修養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市教育部門有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件和相關(guān)制度，提高廣大教師依法執(zhí)教的能力和水平，創(chuàng)建文明和諧的校園文化。

同時，我們又根據(jù)學(xué)校實際情況和需要，相應(yīng)的增加學(xué)習(xí)內(nèi)容：《滕州市中心小學(xué)崗位安全工作指南》；教師職業(yè)價值的思考（專題研討）；如何“為人、為師、為學(xué)”（專題研討）。

四、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求

學(xué)習(xí)期間，教師嚴(yán)格遵守作息制度，并制定了教師學(xué)習(xí)考勤記錄，嚴(yán)格考勤，特殊情況請假必須向組長請假，批準(zhǔn)后方可請假。

在學(xué)習(xí)過程中，大家積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好記錄。每次學(xué)習(xí)后采取簡短的分組討論形式，對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，教師針對當(dāng)天所學(xué)，結(jié)合實際，踴躍發(fā)言，各抒己見，最終達(dá)成共識。通過每次簡短的討論，使我們的教師更深刻地領(lǐng)會了所學(xué)內(nèi)容的精髓。

開學(xué)后，我們要求每位教師根據(jù)自己在每次學(xué)習(xí)過程中的體會，結(jié)合自己的實際工作情況，挑選1—2次學(xué)習(xí)比較深刻的活動內(nèi)容，撰寫了心得體會，每位教師的心得體會都結(jié)合自己的實際工作情況以及自己的切身體會，寫出了作為一個教師的真實想法，語言樸素、精練，反思深刻。

五、效果明顯，思想轉(zhuǎn)化

通過學(xué)習(xí)，我們教師的法制意識明顯增強(qiáng)，師德水平明顯提高，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。

1．職業(yè)道德明顯強(qiáng)化

通過學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)和討論，使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，是樹立良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)一中發(fā)展和進(jìn)步的前提。

2.責(zé)任意識明顯好轉(zhuǎn)

在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作實際的討論中，絕大多數(shù)教師認(rèn)真反思了一年來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認(rèn)識到加大教學(xué)管理、強(qiáng)化課改意識是推動教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。在教學(xué)中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本，探索適合我校實際的、符合課改要求的，能整體提高教學(xué)水平的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，通過此次專項教育活動，我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平都得到了提高，對于我校今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義！

東郭鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一五年三月

附：學(xué)習(xí)活動掠影

“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”專項教育活動

活 動 掠 影

“改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好師德形象”專項教育活動

報 道 截 圖

第二篇：2017寒假專項教育活動動員會講話稿

南沙河鎮(zhèn)陡鋪學(xué)區(qū)

“增強(qiáng)教書育人責(zé)任 落實德育課程一體化”寒假教職工師德專項教育活動動員講話

校長 朱士清

同志們：

上午好！

為貫徹落實《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》（魯教基發(fā)〔2016〕2 號）要求，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提高廣大教師立德樹人、教書育人水平，市教 育局決定在寒假期間開展“增強(qiáng)教書育人責(zé)任 落實德育課程一 體化”師德專項教育活動。我校按照市教育局的要求，安排為期兩天的專項教育學(xué)習(xí)活動，為嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)實效，結(jié)合我校實際，講以下幾點意見，望大家遵照執(zhí)行：

一、落實一崗雙責(zé)，提高立德樹人、一崗雙責(zé)責(zé)任意識，努力增強(qiáng)教書育人的積極性和自覺性

教師不僅要學(xué)會“教書”，更要學(xué)會“育人”?！督逃ā贰ⅰ督?師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書 育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使 命?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良 好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2014 年教師 節(jié)前夕，總書記在同北京師范大學(xué)師生座談會上指出，要成為一名黨和人民滿意的好教師要“有理想信念、有道德情 操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”，深刻論述了做黨和人民滿意的 好教師的標(biāo)準(zhǔn)，一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師” 的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)” “解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任 和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國 家使命和社會責(zé)任，要率先垂范、以身作則，用自己的行動倡 導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生 對真善美的向往，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

“立德樹人、教書育人”是法律規(guī)定的教師職責(zé)，教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)，充分體現(xiàn)了黨和國家對廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望。作為新時期的人民教師，要用習(xí)近平總書記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，切實提高對“一崗雙責(zé)”的認(rèn)識，肩負(fù)起“立德樹人、教書育人”的光榮職責(zé)，自覺履行培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的責(zé)任，成為黨和人民群眾滿意的好教師。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會德育課程一體化有關(guān)要求，將教書育人責(zé)任落實到具體的教育教學(xué)工作中

2016 年4 月，省教育廳制定了《山東省中小學(xué)德育課程一 體化實施指導(dǎo)綱要》（魯教基發(fā)〔2016〕2 號），對中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)提出了要求，要形成各學(xué)段縱向銜接、各學(xué)科橫 向融通、課內(nèi)外深度融合、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律的德

育課程實施體系，建構(gòu)起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程 和實踐活動課程“四位一體”的德育課程實施新格局；要將立 德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，根植于學(xué)科的核心素養(yǎng)，緊 密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使德育與智育、體育、美育等有機(jī)融合； 要將傳統(tǒng)文化中的仁愛、友善、誠實、守信等理念與社會主義 核心價值觀緊密結(jié)合，“以文化人”，注重“知行合一”，增強(qiáng)學(xué) 生對民族文化和社會主義核心價值觀的認(rèn)同感和自信心；要開 展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，提高教師師德修養(yǎng)和育德能力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效 性，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的道德行為習(xí)慣，全面提 高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體 美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

我們要充分認(rèn)識實施中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)的重要性，深刻領(lǐng)會《指導(dǎo)綱要》的核心要義，認(rèn)真組織實施；廣大教師要根據(jù)各自承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真研究各學(xué)科每節(jié)課體現(xiàn)的學(xué)科育人點，深入挖掘，精心設(shè)計學(xué)科育人教學(xué)，把學(xué)科育人與學(xué)科知識教學(xué)有機(jī)融為一體，根據(jù)教育內(nèi)容適時弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新德育實踐體驗，將教師的“立德樹人、教書育人”責(zé)任落實到具體的教育教學(xué)任務(wù)中，讓學(xué)生潛移默化地受到教育，在不知不覺中成長，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

三、嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果

本次教育活動采取集中學(xué)習(xí)、分教研組學(xué)習(xí)、小組討論、大

會交流等方法進(jìn)行。

1.集中學(xué)習(xí)。對教育活動要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各學(xué)校要組織全體教職員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，要集中時間、集中地點、有考勤、有記錄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.分教研組學(xué)習(xí)。對《山東省中小學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》，各學(xué)校要分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指導(dǎo)綱要》的核心要義。

3.小組討論。學(xué)習(xí)后，以教研組和處（室）為單位組織教職員工進(jìn)行討論。討論要理論聯(lián)系實際，結(jié)合教育實際、學(xué)校實際和個人思想實際，談?wù)J識、談體會、談打算。每位教職員工都要寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會和下一步的落實打算，并以教研組和處（室）為單位出學(xué)習(xí)心得體會專欄。

4.大會交流。在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，推薦部分代表，在全體教職工會上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會交流。

要充分認(rèn)識加強(qiáng)師德教育的重要性和緊迫性，把開展本次師德教育活動作為進(jìn)一步貫徹落實黨的十八大精神和總書記重要講話的具體舉措。要結(jié)合實際，明確師德教育活動的目標(biāo)和任務(wù)，確定教育活動的內(nèi)容和形式，做到有計劃、有落實、有成效。

第三篇：寒假師德教育活動總結(jié)

寒假師德教育活動總結(jié)

寒假已近尾聲，為新學(xué)期更好地開展師德教育活動，現(xiàn)將假期學(xué)校師德教育活動情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)假期德育教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的假期德育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的工作意見，對各項工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)；放假前，召開專題會議，明確任務(wù)，加強(qiáng)落實。

二、規(guī)范行為，密切家校聯(lián)系。

1.嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為和教育行為。假期教師師德教育，要求教師自覺抵制有償家教，不得以任何形式參與、動員、組織學(xué)生參加各類輔導(dǎo)培訓(xùn)班，禁止在假期開辦補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)班。

2.深入開展“千名教師訪萬家”活動。各班劃分網(wǎng)格化管理小組，建立學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，全體教師全員參與”千名教師訪萬家”活動。充分利用“城陽區(qū)網(wǎng)上家長學(xué)?！钡壬鐣Y源，創(chuàng)新家訪形式，注重活動效果，通過活動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況以及家長對學(xué)校工作的意見和建議，并做好記錄，進(jìn)行匯總。進(jìn)一步深化“愛心結(jié)對幫扶”活動，重點關(guān)注留守兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭子女，有針對性地進(jìn)行幫扶救助、心理咨詢和義務(wù)輔導(dǎo)等。

3.建立“干群聯(lián)系”制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)假期中深入教師家庭，加強(qiáng)與教師的交流與溝通，關(guān)心教師的生活，了解教師的心聲，慰問優(yōu)秀教師、有困難的教職工，切實解決教師的實際困難，增進(jìn)教師對學(xué)校、對工作的責(zé)任感；廣泛征求教師的意見，做到集思廣益，為新學(xué)期打下堅實的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。倡導(dǎo)教師利用假期時間，在充分休息的基礎(chǔ)上，開展讀書活動，進(jìn)行相關(guān)的師德理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，并對新學(xué)期的工作進(jìn)行思考和規(guī)劃，保證新學(xué)期工作再上新臺階。通過學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)理論水平和師德素質(zhì)得到很大提高。

第四篇：寒假師德教育活動總結(jié)

寒假師德教育活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局要求，我校緊密配合安排布置，在寒假開始，就廣泛深入地開展了師德、師風(fēng)教育?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。

一、開展的主要活動

1、按照中心學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動的要求，根據(jù)我校教師隊伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實際情況，制定了寒假師德、師風(fēng)教育活動實施方案。我們組織教師深入學(xué)習(xí)、探討了“愛與責(zé)任”、《愛滿天下》等教育文集；在繁忙的寒期抽時間進(jìn)行了為期2天的集中學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，教師們在思想上對這次開展師德、師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有了更深刻的認(rèn)識。

2、師德、師風(fēng)教育活動深入人心，教師們在學(xué)習(xí)活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能教好書，育好人。大家紛紛就“如何做好班主任工作？”、“如何在工作中體現(xiàn)愛與責(zé)任？”主題撰寫了60多篇體會，并結(jié)合自我工作進(jìn)行了深刻地剖析。大家互相交流了學(xué)習(xí)體會，達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。

3、廣泛深入地開展“讓師愛生輝”、“師愛在崗位閃光”、“愛心結(jié)對幫扶”、“千名教師訪萬家”和“我做學(xué)生的良師益友”等師德教育活動。據(jù)統(tǒng)計，全校教師利用假期共走訪學(xué)生約106戶，捐款2000余元。學(xué)校將殘疾、特困、單親等特殊學(xué)生家庭作為走訪的重點，積極進(jìn)行物質(zhì)救助、心理輔導(dǎo)、文化補(bǔ)習(xí)等結(jié)對幫扶活動，把溫暖送到每一個特殊家庭學(xué)生當(dāng)中。

4、在這次師德、師風(fēng)教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨法，虛心學(xué)習(xí)勞動模范先進(jìn)事跡，時刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

二、基本成效

1、教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

2、教師事業(yè)心、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng)，遵章守紀(jì)，愛校如家已形成良好風(fēng)氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，創(chuàng)新性地開展教育教學(xué)活動，取得較好的成績，受到家長的好評。

3、師德師風(fēng)教育活動推動了校園精神文明建設(shè)，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的教育也不可能解決所有問題，為此，我校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機(jī)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為基礎(chǔ)教育作出新的貢獻(xiàn)。

烔煬鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年2月26日

第五篇：小學(xué)寒假專項教育活動學(xué)習(xí)心得體會

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小學(xué)寒假專項教育活動學(xué)習(xí)心得體會

寒假期間的政治學(xué)習(xí)令我感觸頗多，新形式下對教師提出了更高的要求，由此，有些老師感到壓力增大，這一方面是責(zé)任心增強(qiáng)的體現(xiàn)，同時也從側(cè)面反映了制度上的失之于寬，失之與軟。

xx市新的師德考核辦法把教師的德、能、勤、績都涵蓋了進(jìn)去。個人認(rèn)為有其合理的地方，也有其不恰當(dāng)?shù)牡胤?。教師間的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段。但教師的教學(xué)實績也納入“德”的考量，吾認(rèn)為不大恰當(dāng)，一是教學(xué)實績造成了多次使用，重復(fù)使用，最后有可能成為“唯分?jǐn)?shù)論”。雖說態(tài)度決定一切，但也有品德高尚，成績一般的教師。學(xué)生的成績是多方面因素綜合的結(jié)果。甚至從純理論上講，德與能與績是根本不同的考量目標(biāo)。

對待師德問題，個人的認(rèn)識非常重要。日本的時川大三說，由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時感到愉快，而由怠情產(chǎn)生的疲勞，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨。我接著闡述，對待工作的態(tài)度不同會產(chǎn)生不同的心理反映，反過來，不同的心理反應(yīng)(也可以說是心態(tài))會對工作產(chǎn)生不同的效果。

教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練。即經(jīng)常說老師教書育人，其實應(yīng)該為育人教書更合適。學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠(yuǎn)是燭照人類光明史的巨大財富。仔細(xì)想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師?記起來的細(xì)節(jié)是人格行為?還是單純的施教行為?就是某些施教行為，之所以能記住，又是因為什么?

教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱只是一種心理體驗，一種情緒。煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身，動以養(yǎng)情。平靜指心靈的平靜，不是說不面對困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，平平淡淡，不抽煙，不酗酒。工作之余寫寫自己的人生感悟，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關(guān)系。

首先要做一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學(xué)習(xí)，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。有自己的見解不是為了標(biāo)新立

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異，也不是嘩眾取寵，而是要把追求真理的信念內(nèi)化為自覺行動。敢于批評和自我批評，對經(jīng)過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力，不迷信權(quán)威，不盲從命令;對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個有多元思想的人。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點。有一句話說得好，正是因為有各色各樣的個體，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩，生活無我也精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。

最后，還要做一個有人格、有人品的人。所謂有人格和人品，其實是對前述的概括和升華。面對強(qiáng)勢仍然堅持自己的見解，能正確區(qū)分?jǐn)澄颐芎蛢?nèi)部矛盾，在內(nèi)部敢于批評的自我批評;在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

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