第一篇：小東莊中心校督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

小東莊中心校 教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

小東莊中心校始建于1986年，地處宣化區(qū)西郊，離城區(qū)較遠(yuǎn)。我校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，在校生540人，在職教師39人，其中小學(xué)高級(jí)教師24人，?？埔陨蠈W(xué)歷37人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。偏遠(yuǎn)的環(huán)境，注定了教學(xué)信息的閉塞；靠經(jīng)驗(yàn)教書造成了教學(xué)理念的差異；優(yōu)秀教師的外流，帶來了教育資源的短缺。就是在這樣的教學(xué)環(huán)境下，多年來，我校秉承樸實(shí)、勤奮的工作作風(fēng)，以校風(fēng)正、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)優(yōu)的良好氛圍，取得了優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)就2011學(xué)年教育教學(xué)情況和今后的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

近年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以“對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“辦合適的農(nóng)村教育”為宗旨，以“師生素質(zhì)高，教育質(zhì)量好”為目標(biāo)，以“質(zhì)量第一、依法治教、科研興校”為管理策略，以創(chuàng)新教育課堂教學(xué)改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校管理逐步走上了科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化之路，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，多次得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)校先后榮獲教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)學(xué)校、電化教育工作先進(jìn)集體、教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校等稱號(hào)。學(xué)校相繼有張素清、馬香琴、高峰等10位教師受到區(qū)委區(qū)政府的表彰。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平 明確崗位職責(zé)，樹立科學(xué)育人觀：要求全校教職工牢固樹立“視質(zhì)量如生命，視家長(zhǎng)為上帝，視學(xué)生若親子”“育人先育德，育德先正己”的觀念，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，依法治教，不斷提高師德修養(yǎng)。

2、學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)

教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)都有明確要求，并有檢查。能按規(guī)定開足開齊各類課程，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛好，結(jié)合新課程理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持集體備課，開展說課評(píng)課等研修活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)工作定期檢查制度,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，教導(dǎo)處每周對(duì)教學(xué)工作做一次常規(guī)檢查，每次檢查都認(rèn)真總結(jié)，提出整改意見，利用教研活動(dòng)，及時(shí)反饋，限期改正，不斷推動(dòng)教師教學(xué)水平提高。實(shí)行推門聽課制度，各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并負(fù)責(zé)分解落實(shí)，教學(xué)過程管理重點(diǎn)仍放在落實(shí)常規(guī)教學(xué)上，作業(yè)布置適量、批改及時(shí)、講評(píng)到位；課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，一批年輕的骨干教師成長(zhǎng)起來，近幾年來學(xué)校先后有1人個(gè)人成果獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；有19人獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；18位教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率為根本，有序地推進(jìn)課改

為搞好課改實(shí)驗(yàn)，各學(xué)科成立課改小組，主要采取突出教研主線，逐步滲透新課程精神的做法，通過專題研討、教學(xué)觀摩等形式，讓教研活動(dòng)具體化、清晰化。

質(zhì)量是學(xué)校教育永恒的主題，課堂是學(xué)校教育的主陣地。從啟動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)以來，各學(xué)科都圍繞以提高課堂效率為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，組織形式多樣的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，取得了良好的效果。幾年來，我校的教育教學(xué)綜合成績(jī)名列全區(qū)前列。

三、落實(shí)教育均衡發(fā)展

1、做好布局調(diào)整工作，合理配置教育資源。根據(jù)未來幾年的發(fā)展趨勢(shì)，為集中力量，讓學(xué)生接收更好地教育。經(jīng)過反復(fù)研究，學(xué)校近三年對(duì)學(xué)區(qū)布局進(jìn)行了規(guī)劃調(diào)整。并對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的校點(diǎn)，加強(qiáng)師資力量，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意。幾年來學(xué)校適齡兒童入學(xué)率100%，在校學(xué)生畢業(yè)率100%，無(wú)在校學(xué)生犯罪現(xiàn)象。

2、面向全體學(xué)生因材施教。學(xué)校提出應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生享受教育的權(quán)利，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，不歧視學(xué)困生。在教學(xué)過程中，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生不斷地戰(zhàn)勝自我，走向成功。幾年來學(xué)校各學(xué)科考察合格率均達(dá)99%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，三至六年級(jí)體育達(dá)標(biāo)率90%以上。

四、學(xué)校建設(shè)

學(xué)校近幾年來在區(qū)政府及教育局大力支持下，通過多種渠道對(duì)辦學(xué)條件投入資金已達(dá)百萬(wàn)元以上，但由于底子簿，仍存在著許多不足。經(jīng)過幾年的教育投入，校容貌有了質(zhì)的改善，基本達(dá)到了路面硬化、校園美化、墻壁文化等。2011年，100%實(shí)現(xiàn)了多媒體入班，實(shí)現(xiàn)了部分學(xué)科電子備課；學(xué)校的多媒體教室、微機(jī)室現(xiàn)已基本達(dá)標(biāo)，但大部分微機(jī)已被淘汰；圖書室藏書量達(dá)10000多冊(cè)，人均25余冊(cè)，也已達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，但沒有學(xué)生閱覽室；有儀器室、室驗(yàn)室，科學(xué)儀器、數(shù)學(xué)儀器基本能滿足課程需要，但沒有實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室配備達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；沒有音樂教室、美術(shù)教室、勞動(dòng)器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室（相應(yīng)教學(xué)設(shè)備也不達(dá)標(biāo)），學(xué)生上課只能在教室，也沒有專業(yè)的教師。

3、關(guān)心師生生活,改善生活環(huán)境

為解決農(nóng)村師生路途偏遠(yuǎn)不便的困難，2011年在上級(jí)部門的大力支持下，新建了500平米的學(xué)生食堂。

五、今后的發(fā)展規(guī)劃

我們下一步的發(fā)展目標(biāo)是：創(chuàng)建更好的育人環(huán)境、更好的師資隊(duì)伍、更好的管理機(jī)制，成為全區(qū)有特色、有聲譽(yù)的農(nóng)村小學(xué)。具體目標(biāo)是：

1、積極改善辦學(xué)條件，力爭(zhēng)校園設(shè)施與校園文化配套，教學(xué)硬件與管理軟件配套。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，計(jì)劃在2013年有50%的專任教師達(dá)本科學(xué)歷，并擁有一批在區(qū)、市有影響的名師，為創(chuàng)立特色學(xué)校奠定師資基礎(chǔ)。

3、開展教育科研，形成教研教改網(wǎng)絡(luò)，擁有各級(jí)級(jí)科研課題和科研成果，提高論文獲獎(jiǎng)率，落實(shí)校本課程的開發(fā)和推廣。

4、大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

5、以辦“適合”農(nóng)村的教育為宗旨，進(jìn)一步規(guī)劃落實(shí)寄宿制學(xué)校體系，加大管理力度，改善和優(yōu)化教育教學(xué)資源。

小東莊小學(xué) 2012/4/16

第二篇：中心校教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

中心校教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。我中心成立了以中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中心副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中心教研員為成員的中心教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評(píng)估，立爭(zhēng)做到公平、公正、公開。

（一）、中心基本情況。學(xué)?？傉嫉乜偯娣eX平方米，生均占地面積X.X平方米，總建筑面積X平方米，生均建筑面積X.X平方米。實(shí)現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化?，F(xiàn)有小學(xué)X所，教學(xué)點(diǎn)X所，在校學(xué)生X人，X個(gè)教學(xué)班，教職工總數(shù)X人，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷X人，高級(jí)職稱X人，一級(jí)職稱X人，二級(jí)職稱X人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到了X％。

我中心一貫堅(jiān)持“以人為本，以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)展”的原則，大力進(jìn)行教學(xué)改革。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理。在廣大教師的共同努力下，自X年以來，在教育局組織的抽測(cè)中每次都名列全縣前茅，并連續(xù)五年獲得縣長(zhǎng)教育特別獎(jiǎng)，創(chuàng)下教學(xué)成績(jī)“五連冠”的教學(xué)榮譽(yù)。本次中心教師評(píng)估

X人，其中優(yōu)秀X人，占X%，良好X人，占X%。

（二）、評(píng)估流程與結(jié)果：根據(jù)省教學(xué)評(píng)估的要求，對(duì)中心的教學(xué)工作進(jìn)行了全面評(píng)估，自評(píng)分?jǐn)?shù)為X分，結(jié)果為達(dá)標(biāo)。評(píng)估的流程為：X、成立中心評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。按照縣教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中心教研員為成員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于評(píng)估的一切材料，同時(shí)對(duì)小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。

X、自評(píng)過程。（X）、成立中心教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評(píng)估工作計(jì)劃，積極落實(shí)。（X）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《X省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)法規(guī)，確保評(píng)估做到細(xì)致認(rèn)真，公正透明。（X）、搞好評(píng)估的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓廣大教師認(rèn)識(shí)評(píng)估的內(nèi)容、目的、方法和意義。（X）、通過座談廣泛征求教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見和建議，撰寫教學(xué)評(píng)估報(bào)告。（X）、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估。（X）、將評(píng)估結(jié)果通過教師大會(huì)進(jìn)行通報(bào)，確保中心每位教師了解評(píng)估的內(nèi)容和結(jié)果。

優(yōu)點(diǎn)：評(píng)估工作充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，認(rèn)識(shí)了評(píng)估的內(nèi)容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進(jìn)中心學(xué)區(qū)的教育健康向上發(fā)展。

存在的問題：教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高；努力創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展；有待進(jìn)一步完善學(xué)校管理；校本課程有待進(jìn)一步的拓展，沒有形成規(guī)模和特色。

努力的方向和措施：進(jìn)一步更多地創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平；完善各種教學(xué)管理制度，以制度約束人，規(guī)范人，努力提高教育教學(xué)水平；加大校本課程開發(fā)力度，努力形成特色，體現(xiàn)出成果。自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理X分；課程管理X分；教學(xué)條件X分；校本教研X分；評(píng)價(jià)研究X分。總分：X分。評(píng)估結(jié)果；達(dá)標(biāo)

（三）、依照《X省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中心的教學(xué)評(píng)估工作逐項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)：

（X）教學(xué)管理：（自評(píng)分X分）X、管理能力中心校長(zhǎng)和班子成員對(duì)國(guó)內(nèi)外教育改革的趨勢(shì)和課改理論掌握比較熟悉，在理論學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。校長(zhǎng)和班子成員能積極對(duì)教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座，將一些先進(jìn)的教育理念傳達(dá)到教師，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

中心確立了研究課題并制定了實(shí)施方案、計(jì)劃安排，有推進(jìn)課改及實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，能及時(shí)做好階段性總結(jié)。中心領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動(dòng)。能以身作則，經(jīng)常深入教師學(xué)生群體之中，了解老師、學(xué)生的實(shí)際情況?？傊?，中心班子結(jié)構(gòu)合理，工作熱情高，有極強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神。

X、管理機(jī)制：為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了較為完善的教學(xué)管理機(jī)制。明確了各管理機(jī)制的職責(zé)，使各機(jī)制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機(jī)制的作用。我們每學(xué)期都會(huì)制定保證新課改全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施、指導(dǎo)具體落實(shí)。

X、管理目標(biāo)。中心全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，開全開齊三級(jí)課程；充分發(fā)揮學(xué)校年級(jí)、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動(dòng)記錄齊全，多年來學(xué)校堅(jiān)持校本教研制度，大大促進(jìn)了教師授課水平、專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步提高。

X、教務(wù)管理圖書、微機(jī)有專人管理，并充分利用，學(xué)生興趣高漲，但由于條件有限，課時(shí)相對(duì)較少。中心注重教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)指導(dǎo)、成績(jī)考查、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。

X、學(xué)生管理我中心確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我中心首先制定了管理制度來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校同時(shí)還實(shí)行晨檢制度，健全班委會(huì)制度。這些措施震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我中心評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。評(píng)比活動(dòng)，成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

中心要求各學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期都要聘請(qǐng)法制人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，經(jīng)常舉辦心理健康講座，并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列體操表演及多種體育比賽，各學(xué)校充分利用早操、課間操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校X小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校教導(dǎo)處積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)。教師能經(jīng)常對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改并有批改記錄。

X、特色管理。我中心堅(jiān)持走“科研型、開放型、學(xué)習(xí)型”辦學(xué)之路。注重加強(qiáng)管理方式，舉行一些有利于學(xué)生發(fā)展的特色活動(dòng)，但由于種種原因沒有經(jīng)常堅(jiān)持。

（X）、課程管理（自評(píng)分為X分）。X、實(shí)施方案。根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案，確保課程的全面有效實(shí)施。

X、課程實(shí)施。根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本中心的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年課程（包括國(guó)家、地方）實(shí)施方案，開全開齊三級(jí)課程。有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)課程表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。同時(shí)開設(shè)立地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。

X、課程評(píng)價(jià)。中心建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（X）、校本研修（自評(píng)分為X分）

X、研修規(guī)劃學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細(xì)可行的教研計(jì)劃，積極開展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。但學(xué)校課題較少，學(xué)校和教師研究力度還待加強(qiáng)。

X、組織建設(shè)有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過開展一系列活動(dòng)，加快教師知識(shí)更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過榜樣激勵(lì)教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。

X、制度建設(shè)制度建設(shè)是校本研修的保障。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，中心先后出臺(tái)了《校本教研學(xué)習(xí)制度》、《校本教研反思制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，制度中對(duì)教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學(xué)反思、做案例分析等都細(xì)化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評(píng)先、評(píng)聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

X、課題研究中心能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。

X、教學(xué)研究中心能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

（X）、教學(xué)條件（自評(píng)分為X分）

X、教師隊(duì)伍所有教師學(xué)歷全部達(dá)到標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實(shí)施的需要，沒有不合格的教師。

X、經(jīng)費(fèi)保障中心本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項(xiàng)資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學(xué)校參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

X、教學(xué)設(shè)施各學(xué)?，F(xiàn)在有圖書室微機(jī)室，并能充分利用，圖書資料、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施能滿足新課程實(shí)施的需要。

X、教學(xué)資料中心能及時(shí)為教師購(gòu)買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。但許多與新課程相匹配的教學(xué)資料相對(duì)不夠豐富。

（X）、評(píng)價(jià)研究：（自評(píng)分X分）

X、教師評(píng)價(jià)中心建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)能夠體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、過程性。教師有成長(zhǎng)檔案，有較完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。中心在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過程中發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。家長(zhǎng)和學(xué)生為我校的發(fā)展提出了很多有價(jià)值的參考意見。

X、教學(xué)考查中心制定了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施方案，在實(shí)施過程中有檢查評(píng)價(jià)、反饋和交流。學(xué)校、教研組能夠采用定期、隨機(jī)聽課、評(píng)課等方式把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的依據(jù)。

X、學(xué)生評(píng)價(jià)中心建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，能夠根據(jù)《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)學(xué)生實(shí)施公平、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)；同時(shí)通過考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到自己的差距，能充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

X、命題研究各學(xué)校成立了由教導(dǎo)主任牽頭、以教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組，堅(jiān)持以課標(biāo)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習(xí)題、考題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不出偏題，有對(duì)考試題發(fā)展趨向的研究。教研組長(zhǎng)分析學(xué)生答題情況與預(yù)測(cè)的差距，找出原因，以便能更好地指導(dǎo)今后的工作。

X、質(zhì)量評(píng)價(jià)中心始終把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步在同類學(xué)校前列，得到上級(jí)的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。

X、配合工作學(xué)校對(duì)上級(jí)開展的各類教學(xué)、教研活動(dòng)積極配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)、廣泛發(fā)動(dòng)、落到實(shí)處，真正把教學(xué)、教研工作擺在學(xué)校工作的主體地位，且各項(xiàng)活動(dòng)均取得優(yōu)異成績(jī)。

通過本次教學(xué)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程。我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

我中心將以此次評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠(chéng)懇聽取專家的意見和建議。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開創(chuàng)X中心更加輝煌的明天！

第三篇：李莊小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料范文

李莊小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

李莊小學(xué)占地面積15468平方米，建筑面積2626平方米，生均5.67平方米，硬化面積占總面積的1/3，綠化面積占總面積的1/2，在校生457人，不含學(xué)前班，有10個(gè)教學(xué)班，教師22人。學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，以德治校，求真務(wù)實(shí)，科研興教的治校方針，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的育人準(zhǔn)則，“實(shí)施人性化管理，落實(shí)人性化教育”，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。2009年被評(píng)為河南省電教示范校學(xué)校。在教體局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下和社會(huì)各界的關(guān)懷下，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)。下面，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)。

一、樹立“以人為本”的教育思想，實(shí)施人性化管理落實(shí)人性化

教育?！耙匀藶楸尽钡乃枷耄y(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的所有工作，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了老師和學(xué)生的發(fā)展，只有這樣學(xué)校才能發(fā)展。首先提倡四個(gè)關(guān)注——關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生，即：集體和睦相處（每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎）；人人有權(quán)參與（每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與）；共同互助合作（個(gè)人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題）；滿足不同需求（教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人）。

其次提高“服務(wù)”意識(shí)。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡力為教師服務(wù)，教師盡心為學(xué)生服務(wù)。全體教職工能帶著熱愛學(xué)生的深厚感情，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，時(shí)刻提醒自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展！再次是提升管理水平。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，靠前指揮，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，同時(shí)真心實(shí)意關(guān)心教師，實(shí)行情感管理，突出人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，逐步拉開獎(jiǎng)勵(lì)檔次，重點(diǎn)向教育教學(xué)和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎(jiǎng)懲、重激勵(lì)”的思路引向更深層次的思考，構(gòu)建了“以人為本”的內(nèi)部管理體制，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，為學(xué)校綜合實(shí)力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務(wù)進(jìn)修和施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，每年學(xué)校都要選派多名一線教師赴外地聽課學(xué)習(xí)，同時(shí)啟動(dòng) “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來，讓特優(yōu)人才“特”起來，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來，讓閃光人才“亮”起來。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。

二，結(jié)合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學(xué)的全過程。

首先是保證學(xué)生的生命權(quán)，把尊重和確保生命安全放在最重要的位臵。一是健全制度明確責(zé)任，學(xué)校制定了《安全工作制度》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，并層層簽定責(zé)任書，明確要求和責(zé)任。二是通過專題講座、黑板報(bào)、宣傳資料和警示標(biāo)志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并在各班設(shè)立了安全監(jiān)督員，建立安全記錄本。三是定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。其次是要求教師牢固樹立“成人、成功、成才”的育人理念。1.“要成才，先成人”是我們的“成人”理念，即先要關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)。近年來，我校思想道德教育的重心是抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生具有良好的文明素養(yǎng)：一是做好“紀(jì)律、衛(wèi)生常規(guī)評(píng)比”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行。二是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)整治，如抓普通話和文明禮貌用語(yǔ)、背誦新《中小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》等等。三是開展了“衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”和“普通話優(yōu)秀班級(jí)”的一月一評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和文明程度得到了進(jìn)一步改觀。四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。由于學(xué)校堅(jiān)持德育首位，講究德育方法，講求德育實(shí)效，學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率為 100%，優(yōu)秀率為 90%。

2.“讓學(xué)生人人享受成功的快樂”是我們的“成功”理念。一是組織豐富多彩的主題體驗(yàn)式活動(dòng)和主題德育活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、歌詠節(jié)、小星星擂臺(tái)賽、校運(yùn)會(huì)、演講征文主題活動(dòng)，“走出校門，體驗(yàn)生活”、“國(guó)防教育”等體驗(yàn)活動(dòng)……既給學(xué)生提供了展示素質(zhì)的舞臺(tái)，體驗(yàn)到成功的喜悅，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育。二是為每位學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，各班的班隊(duì)活動(dòng)和升旗儀式均由各班學(xué)生輪流組織，連班隊(duì)干部也實(shí)行輪換制。三是讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的樂趣，民主和諧的師生關(guān)系得到體現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的主要形式，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。

3.“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是我們的“成才”理念，確立了以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、生存能力等要素在內(nèi)的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的，促進(jìn)人的全面發(fā)展的綜合質(zhì)量觀。不管是有社會(huì)上的種種偏見，還是有升學(xué)和考試壓力，我們始終堅(jiān)持自己的培養(yǎng)目標(biāo)─“學(xué)生的綜合素質(zhì)“。一是嚴(yán)格按課程計(jì)劃開課，嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，重視學(xué)生全面發(fā)展。二是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定。各科期末考試考查及格率98%以上，優(yōu)秀率達(dá)80%。學(xué)生體育合格率98%，三至五年級(jí)體育達(dá)標(biāo)率90%以上；學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，近視率呈下降趨勢(shì)。三是學(xué)生興趣廣泛，綜合素質(zhì)強(qiáng)。

三、抓好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以校本培訓(xùn)為總抓手，樹師德、練師功、筑師魂。

抓教師的凝聚力，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學(xué)校發(fā)展的基石，目的是讓全校教師與學(xué)校的發(fā)展同呼吸共命運(yùn)：一是根據(jù)目前面臨的實(shí)際困難制定《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，讓教師主動(dòng)為學(xué)校進(jìn)言獻(xiàn)策，齊心協(xié)力謀發(fā)展，教師對(duì)學(xué)校發(fā)展前景充滿信心。二是開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動(dòng)，豐富教工生活，增強(qiáng)了的凝聚力。三是提高教師職業(yè)道德水平。提倡兩種精神，即“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神”和“苦干、實(shí)干、巧干精神”，引導(dǎo)教師在享受生活的同時(shí)，更要享受工作帶來的樂趣。四是堅(jiān)持做耐心細(xì)致的思想工作，依托工會(huì)、教代會(huì)和年級(jí)組在教師中樹正氣，營(yíng)造健康向上的工作氛圍。五是積極爭(zhēng)取資金，開源節(jié)流，不斷改善教師工作條件。

四、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校工作跨越式發(fā)展。近幾年，我們積極爭(zhēng)取，多方籌措資金，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)特色已初步突顯。在2009年無(wú)線被評(píng)為省級(jí)電教示范校，進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)品味，校園更具現(xiàn)代化氣息。成為全鎮(zhèn)教育改革的一個(gè)新亮點(diǎn)。同時(shí)完成了多媒體教室和電腦室的升級(jí)改造，教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平得到提高，絕大部分教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，電子備課采用表格式，運(yùn)用多媒體教學(xué)成為了學(xué)校教師的一種自覺行動(dòng)，教學(xué)方式和手段的現(xiàn)代化也進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、突出教學(xué)科研中心，規(guī)范辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)黨的教育方針。

在新課程改革中，我們必須先行一步并作好示范。近年來，我們把校本教研制度建設(shè)工作作為全年教育教學(xué)工作的重心。建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，教研組的作用得到加強(qiáng)，重點(diǎn)做了以下四個(gè)方面的工作：

一是強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。要求每人一個(gè)“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)案反思、心得體會(huì)、教育敘事等隨時(shí)記錄下來，讓教師在崗位上實(shí)踐、自修，不斷提高研究能力。

二是由教研組組織經(jīng)常性研討活動(dòng)。按照課改的要求，用“三疑三探”和全新的教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課堂，要求全體教師精益求精，加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時(shí)代的光輝。學(xué)校通過主動(dòng)請(qǐng)、相互研、內(nèi)部比等形式以解決日常教育教學(xué)實(shí)踐工作中的問題。

三是以課題組為單位，開展跨學(xué)科的研究活動(dòng)，在理論和實(shí)踐上進(jìn)行深層次探索。同時(shí)探討學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，制訂《李莊小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，設(shè)計(jì)使用學(xué)生成長(zhǎng)記錄表。六，一軸兩翼，星光熠熠。在縣教體局的大力倡導(dǎo)下，在“一軸兩翼”教改思路的指引下，學(xué)校以學(xué)科課程的課堂教學(xué)改革為中軸，以大課間藝術(shù)活動(dòng)和經(jīng)典誦讀為兩翼，在更大空間內(nèi)進(jìn)行課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為圍繞軸心全力推進(jìn)教學(xué)改革，我校在學(xué)期開始就召開教改動(dòng)員會(huì)、促進(jìn)會(huì)、座談會(huì)、總結(jié)交流會(huì)，要求教師把教學(xué)改革的主陣地定在教室內(nèi)、課堂上，并廣泛開展優(yōu)質(zhì)課、公開課評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)地走進(jìn)課堂聽課，掌握第一手的課堂教學(xué)情況，有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)改革。

學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、書香型校園，逐步形成了教育特色。利用每天上課前的十分鐘預(yù)備時(shí)間開展誦讀活動(dòng)，見縫插針、積少成多。通過舉行多種形式的誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。如：每月定期以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位組織誦讀比賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富多彩，表現(xiàn)形式多種多樣，有各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有詩(shī)句接龍，有你問我答，有對(duì)歌競(jìng)賽，等等；有的班級(jí)將《三字經(jīng)》編成韻律操融入到大課間中，學(xué)生邊舞邊吟，其樂融融。學(xué)校的校園文化建設(shè)也突出經(jīng)典。走進(jìn)校門就能看見《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，學(xué)校墻壁上畫滿了精美的古詩(shī)文，可謂獨(dú)具匠心……真正做到了“讓每一空間都能育人，讓每一墻壁都能說話”。學(xué)校的大課間藝術(shù)活動(dòng)也開展得如火如荼。我校根據(jù)自己的實(shí)際情況出臺(tái)了大課間藝術(shù)活動(dòng)方案。專門成立了誦讀和大課間藝術(shù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，做到有計(jì)劃、有布臵、有落實(shí)……大課間藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了師生鍛煉身體的習(xí)慣，使師生增強(qiáng)了體質(zhì)，陶冶了情操，愉悅了身心。在全體師生的共同努力下，我校的“一軸兩翼’得到了教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在四所樓鎮(zhèn)“一軸兩翼”評(píng)比活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)。

總之，我校善于把握新的形勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)，用前瞻的目光，扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，讓附近村莊的孩子享受到實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)教育資源。但是，我們深知我校的教育方興未艾，我們現(xiàn)在仍然在摸索中前進(jìn)，但是，我們相信在正確教育方針指引下，我們的明天會(huì)更美好！

李莊小學(xué)全體師生

第四篇：陳莊小學(xué)小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

陳莊小學(xué)小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

按照縣教育局指示精神，我校依據(jù)《教育工作評(píng)估細(xì)則》，對(duì)我校開展情況進(jìn)行了全面自評(píng)?，F(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校占地6610平方米，建筑面積710平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，在校學(xué)生145人，適齡兒童入學(xué)率為100%。在崗教師5人，代課1人，其中專科畢業(yè)4人，本科畢業(yè)2人。

在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校矢志不渝地堅(jiān)持“以人為本、張揚(yáng)個(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持不懈地落實(shí)“強(qiáng)抓學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，”的奮斗目標(biāo)，牢固樹立“是先必爭(zhēng)，唯旗必奪，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作作風(fēng)。經(jīng)過學(xué)校一班人長(zhǎng)期的努力，學(xué)校的內(nèi)設(shè)配備、辦學(xué)條件、育人環(huán)境、教育教學(xué)水平都得到了提高和發(fā)展。

學(xué)校從優(yōu)化育人環(huán)境入手，建起了圖書室、微機(jī)室、儀器室。加大投入，繼續(xù)改善辦學(xué)條件：一是投資配齊了音體美勞衛(wèi)器材，并及時(shí)清理了報(bào)廢儀器；二是投資新購(gòu)圖書，補(bǔ)充更新了現(xiàn)有圖書，調(diào)整擴(kuò)大圖書室。今年我校投資 2600元，為各教室、辦公室安裝了電扇、照明設(shè)施。投資30000多元維修了學(xué)校操場(chǎng)傾斜的圍墻和男廁所，消除了安全隱患。

二、自評(píng)綜述

（一）管理體制

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和教育規(guī)范性文件，把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，認(rèn)真履行義務(wù)教育職責(zé)。堅(jiān)持季度議教制度、重大問題及時(shí)研究制度、領(lǐng)導(dǎo)干部蹲級(jí)包班制度。堅(jiān)持教育工作目標(biāo)責(zé)任制：做到工作目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)。

（二）監(jiān)督體制

我校積極組織開展學(xué)校周邊環(huán)境治理，制定了《學(xué)校周邊環(huán)境治理實(shí)施方案》，并取得了良好效果。高度重視省、市、區(qū)教育綜合督導(dǎo)工作，認(rèn)真開展自評(píng)，積極做好迎檢工作。認(rèn)真開展自評(píng)工作，全員參與，迎檢質(zhì)量高。

根據(jù)省市區(qū)反饋意見中提出的應(yīng)整改的問題，積極完成對(duì)2012年教育督導(dǎo)整改工作。

（三）教育投入

學(xué)校多渠道籌資，補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)不足。改善辦學(xué)條件，學(xué)校實(shí)行了收費(fèi)公示制度，向?qū)W生發(fā)放收費(fèi)明白紙嚴(yán)格按照規(guī)定收費(fèi)，無(wú)向?qū)W生亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（四）教育均衡發(fā)展

1.學(xué)校師資配備符合上級(jí)規(guī)定，滿足教育教學(xué)需要。我校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案，人員、經(jīng)費(fèi)、措施落實(shí)到位，積極開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，教師整體素質(zhì)明顯提高，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%；校長(zhǎng)持證上崗。

2.我校通過多種形式加強(qiáng)了師德建設(shè).一年來，我們根據(jù)自身的實(shí)際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓。

１、強(qiáng)抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、加強(qiáng)干部教師思想政治建設(shè)。在堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí).學(xué)校還建立健全了教師考核制度，一年兩次對(duì)教師進(jìn)行考核，有力的促進(jìn)了學(xué)校師德建設(shè)。教師遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，無(wú)不良記錄，師德教育成效顯著。

3.我校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，學(xué)校先后制定了包括師德建設(shè)、教育教學(xué)管理、安全工作等方面詳盡的評(píng)價(jià)方案、管理制度、管理辦法。學(xué)校實(shí)行了規(guī)范化、制度化和現(xiàn)代化管理，各項(xiàng)規(guī)章制度符合中小學(xué)管理基本規(guī)范要求；管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制科學(xué)、民主、規(guī)范。

4.我校制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，在全面完成校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)突出班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校實(shí)施校園文化建設(shè)，進(jìn)一步科學(xué)有效地打造學(xué)校了文化品牌，強(qiáng)化校園文化獨(dú)特的教育作用，不斷沉積學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成鮮明的學(xué)校特色。5.安全工作常抓不懈，確保師生人身安全。

①領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，每月至少召開一次學(xué)校安全工作會(huì)議，針對(duì)問題，確定措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)，由學(xué)校少先隊(duì)具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②制度保證 措施到位

一是建立健全學(xué)校安全工作制度和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全工作列入教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任。

二是簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校與各部門和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)出現(xiàn)安全責(zé)任事故的教師實(shí)行一票否決制度，并且不能評(píng)為先進(jìn)，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

③加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

④加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

我校定期開展安全工作檢查，加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施以及教學(xué)樓、微機(jī)室、辦公室等場(chǎng)所的用電管理，定期檢查用電線路和設(shè)備。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。

（五）素質(zhì)教育

1.我校認(rèn)真貫徹各級(jí)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。辦學(xué)思想端正，建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，不以考試成績(jī)作為教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行山河南省普通中小學(xué)管理規(guī)范。

2.樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強(qiáng)了德育工作；有效地開展了對(duì)學(xué)生的公民道德教育、民族精神教育、法律法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

我校重視發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育寓于各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，同時(shí)注重改進(jìn)德育工作方法，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。每周一升旗儀式上《小學(xué)生守則》的誦讀，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處按“小學(xué)生守則”嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行。加強(qiáng)了少先隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦少先隊(duì)干部例會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，提高了學(xué)生自主管理的能力；注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動(dòng)，拓展德育教育內(nèi)涵。

怎樣全面、合理評(píng)價(jià)學(xué)生每天地表現(xiàn)，課堂上、課間、校外、家庭等等。我們小學(xué)結(jié)合我校管理，將學(xué)生的表現(xiàn)歸納為“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“行為習(xí)慣”兩方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：學(xué)習(xí)、進(jìn)步、競(jìng)賽、藝術(shù)、創(chuàng)新；行為習(xí)慣包括：文明、愛心、自護(hù)、紀(jì)律、勞動(dòng)。

我校建立了校內(nèi)外德育基地。并結(jié)合未成年人特點(diǎn)，開展有效的教育活動(dòng),形成校外教育活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化。

3.我校積極實(shí)施新課程方案，開全課程，開足課時(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

首先，為使學(xué)校管理工作向更好、更高方向快速發(fā)展，確保教學(xué)管理的有效性和可持續(xù)性，結(jié)合學(xué)校目前的發(fā)展實(shí)際細(xì)化了教師的班級(jí)管理、學(xué)生管理、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究等等，確保了教師有法可依、有章可循。學(xué)校評(píng)價(jià)有依據(jù)、考核有辦法的效果。

4.我校樹立“健康第一”的思想，按規(guī)定開展好體育課教學(xué)、課外活動(dòng)和體育競(jìng)賽等活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。我校還根據(jù)鍛煉性原則、教育性原則、趣味性原則、安全性原則開發(fā)出體育游戲教材——《民俗游戲伴我成長(zhǎng)》，使學(xué)生在了解繼承傳統(tǒng)游戲的文化淵源的同時(shí)，又改革創(chuàng)新了一些新的玩法，將游戲進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生做起來更加感興趣，寓教于樂。這套教材讓不是專業(yè)的體育教師也能組織體育游戲教學(xué)，從而保證了體育課的正常開展，保證學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，真正讓陽(yáng)光體育走進(jìn)校園。

我校有完善的學(xué)校衛(wèi)生制度和健康教育計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好；加強(qiáng)學(xué)校食品和飲水衛(wèi)生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生；按規(guī)定設(shè)立衛(wèi)生室，積極做好學(xué)生健康查體和學(xué)生常見病及傳染病的防治工作。

三、加強(qiáng)德育管理，提高育人水平。

1、學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

3、以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校詩(shī)文吟誦會(huì)、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、開學(xué)初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

4、積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。5-12大地震后，學(xué)校迅速組織了學(xué)生和部分家長(zhǎng)進(jìn)行防震減災(zāi)安全疏散演練。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

6、定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長(zhǎng)生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動(dòng)紅旗周周公布。

7、通過家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。

8、我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動(dòng)，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、以及英語(yǔ)教師與所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng)，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時(shí)，針對(duì)特殊的學(xué)生，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長(zhǎng)。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。

四、對(duì)今后工作的設(shè)想：

2012年即將過去，在新的一年里，要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營(yíng)造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，我們初步設(shè)想如下：

第一，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則，務(wù)求開拓創(chuàng)新，細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課改為目標(biāo)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

第二，要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

第三，加大課改力度，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際，辦出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考評(píng)制度，激勵(lì)教師工作，做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩(shī)意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

第五篇：何莊幼兒班督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

句容市茅山鎮(zhèn)何莊幼兒班迎接市督導(dǎo)評(píng)估檢查匯報(bào)材料

句容市茅山鎮(zhèn)春城中心幼兒園

何莊幼兒班成立于1982年9月，坐落在茅山鎮(zhèn)何莊小學(xué)院內(nèi)，是句容市春城鎮(zhèn)中心幼兒園下屬的村辦班，現(xiàn)占地面積2860平方米，建筑面積475平方米，綠化面積2000平方米，塑膠場(chǎng)地300平方米，有一個(gè)混齡班（中、大），幼兒21人，教職工3人。為進(jìn)一步發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的示范、輻射作用，春城中心園將何莊幼兒班作為幫扶對(duì)象，指導(dǎo)該園的業(yè)務(wù)，努力提高該園的辦園水平和保教質(zhì)量，已初見成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、提高辦園條件，改善村辦班的物質(zhì)環(huán)境。

針對(duì)村辦班的辦園條件、園內(nèi)環(huán)境較差的實(shí)際情況，我們邀請(qǐng)村辦班的教師到中心園參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解、指導(dǎo)村辦班的教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，力爭(zhēng)做到美化、凈化、兒童化，使村辦班的環(huán)境得到較好的改觀。中心園在力所能及的情況下，為村辦班提供有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，班級(jí)配有電腦、實(shí)物展臺(tái)、收錄機(jī)。為進(jìn)一步改善村辦班硬件設(shè)施條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，2014年2月中心園為村辦班進(jìn)行了廁所改造，在廁所安裝了兒童扶手和洗手池，保證了幼兒如廁的安全。此外還為幼兒班購(gòu)置了戶外攀爬玩具、小型的體育活動(dòng)器械和百余種教玩具，添置了300多本幼兒圖書，達(dá)到人均15冊(cè)。2014年5月鎮(zhèn)江市副市長(zhǎng)曹麗虹來看望了村辦班的孩子，給孩子們送來了兒童桌椅和一人一張小木床，換下了已經(jīng)很危險(xiǎn)的小鐵床，并在活動(dòng)室的門口鋪上了塑膠場(chǎng)地，讓孩子們玩的既開心又安全。

二、優(yōu)化園所管理，規(guī)范村辦班的管理方法。

中心園設(shè)立了專門的村辦班負(fù)責(zé)人，要求村辦班的教師們嚴(yán)格遵守中心園的各項(xiàng)規(guī)章制度，并與村辦班教職工簽訂安全責(zé)任狀；并多次派負(fù)責(zé)人深入到村辦班指導(dǎo)工作、交流經(jīng)驗(yàn)，幫助村辦班全面了解中心園的管理體系和管理方法。中心園領(lǐng)導(dǎo)班子定期到村辦班，進(jìn)行實(shí)地考察、座談、查閱資料、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作，指導(dǎo)其有效進(jìn)行手足口病的預(yù)防、宣傳工作等。通過多途徑、多形式了解園情，結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作措施，逐步使村辦班教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。

三、豐富指導(dǎo)方式，提升村辦班的教師素質(zhì)。1.教研工作的幫扶

多年來中心園所有的活動(dòng)均對(duì)村辦班教師開放，并多次邀請(qǐng)村辦班的教師來園參觀、聽課、觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，從而帶動(dòng)其教師專業(yè)水平的提升。同時(shí)還積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高村辦班教師的隊(duì)伍素質(zhì)。今年，唐吉慧老師到何莊幼兒班進(jìn)行講座，楊青、郭金蓉老師到村辦班送課，在課后還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討。既發(fā)揮了教學(xué)帶動(dòng)作用，又為教師之間的交流架設(shè)了橋梁。

2.保教工作的指導(dǎo)

中心園與村辦班每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流，雙方定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如中心園在每個(gè)新學(xué)期開始前一周，派教師到村辦班所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)指導(dǎo)晨檢、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。

3.資源方面的共享

中心園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，我們始終堅(jiān)持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)村辦班參加，智慧共享。

四、加強(qiáng)交流，把指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

中心園常和村辦班的老師通過電話、QQ群或邀請(qǐng)她們到本園來交流情況，就她們的教育教學(xué)現(xiàn)狀和保育工作情況進(jìn)行交流，及時(shí)提出整改意見。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到村辦班進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng)，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見交換，針對(duì)教師教學(xué)、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

五、收獲喜悅，實(shí)現(xiàn)中心園與村辦班的互惠共贏。

經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的對(duì)村辦班的指導(dǎo)工作初見成效，并實(shí)現(xiàn)了互惠共贏。在這個(gè)過程中，我們雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅。中心園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在一種境界，一種實(shí)踐和理論的再提升。而村辦班的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量都有了進(jìn)步?，F(xiàn)在的何莊幼兒班活動(dòng)室寬敞明亮，安全適用。人均面積符合標(biāo)準(zhǔn)，輔助住房齊全，有獨(dú)立的午睡室和食堂。戶外綠樹成蔭，無(wú)污染、無(wú)噪音、日照特別充足?；顒?dòng)場(chǎng)地平坦、整潔，全部鋪設(shè)了塑膠場(chǎng)地，保證了幼兒戶外活動(dòng)的安全。室內(nèi)色彩紛呈的墻體，師生互動(dòng)的主題墻設(shè)計(jì)，活潑可愛。在2013年12月通過了句容市合格園的檢查驗(yàn)收。同時(shí)各項(xiàng)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。我們看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。村辦班的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱，指導(dǎo)與幫扶的工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。而春城中心園作為省示范園所，對(duì)何莊幼兒班的指導(dǎo)工作有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大指導(dǎo)的力度和密度，爭(zhēng)取使中心園和村辦班共同進(jìn)步和成長(zhǎng)在今后的工作中，將繼續(xù)以“重實(shí)效 促雙贏”的原則，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育更好更快的發(fā)展。