四年級(jí)英語上冊(cè) unit3 lesson17The farm 教案4 冀教版

第一篇：四年級(jí)英語上冊(cè) unit3 lesson17The farm 教案4 冀教版

（冀教版）英語教案四年級(jí)上冊(cè) unit3 lesson17Lesson 17 The Farm教

學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)生要掌握單詞：chicken, cow, duck, pig, farm, field, mud and pond 學(xué)生能夠回答句型：What is it? 2.能力目標(biāo)：Develop good habits from childhood days 教學(xué)重難點(diǎn)：All new words in this class.教具學(xué)具：錄音機(jī)、一張農(nóng)場(chǎng)風(fēng)景圖、動(dòng)物頭飾、詞匯卡片教學(xué)過程： revision What day is it? How is the weather today? Sing a song: As I was going down the street.New concept Play the audiotape and hold up a picture.Then ask class: Where is it? C:農(nóng)場(chǎng).T: Yes!Very good!農(nóng)場(chǎng)farm, read after me, f-a-r-m farm.C: f-a-r-m farm.(Read “farm” a few times with the class.Explain to the students that in Unit 3, they will learn about farm animals.)告訴學(xué)生這一單元我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的單詞。T: on the farm.C: on the farm.(Read it a few times with the class.)再次播放錄音。這次讓學(xué)生說出他們都聽到了那種動(dòng)物的聲音。S1:雞。

T: Yes!Very good!Chicken.Read it, please!C: Chicken.T: Ok!(Hold up the picture.)Look at the picture.Is the chicken big or small?

用心

愛心

專心 C: _____.T:(指著雞冠)What colour is it? C:(Red.)(Read it a few times with the class.Teach cow, duck and pig like this.)Game.不按照座位順序，把學(xué)生分為四組，給每組每位成員一個(gè)動(dòng)物頭飾。播放錄音，例如：播放的是牛的聲音，戴著牛的頭飾的學(xué)生就全部站起來，并說: cow cow c-o-w cow, 邊說邊做出他們自己認(rèn)為可以代表這種動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿這種動(dòng)物的叫聲。Drill.Review the new words by holding up the pictures.Ask questions such as: What is it? Is this a____ or a____? Point to a_____.出示一幅有關(guān)農(nóng)場(chǎng)風(fēng)景的大圖。

Introduce field, mud and pond.(Read the a few times with the class.)Story “Never Ride a Pig in the Mud.” Prepare to read.Discuss the picture for the story in the storybook.Ask for volunteers to point out things they can name in English.What do the students think will happen in this story? Read the story.Play the audiotape of the story as the students follow in their storybooks.Stop the audiotape after the first half of the story.Ask the students what they think will happen next.Play the audiotape to the end of the story.Discuss the story Ask for volunteers to retell the story in Chinese.Let each volunteer explain one picture.Play the audiotape again and ask the students to listen for the main ideas in the story.Play the audiotape again.This time, ask the students to point to the animals as the audiotape mentions them.Class Closing

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心3 Do

第二篇：冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（范文模版）

第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1.A.What is he wearing ? B He is wearing a green sweater 2.A..What is she wearing ? B She is wearing a pink and white blouse.3.A.Are they Li Ming’s pants? B Yes, they are.4.A.Is it new ? B Yes, it is B No, it is not.5.A.Are they new? B No, they are old.6.A.Whose hat is this? B It’s Danny’s hat.7.A.Is this your hat? B No,it not mine.B Yes,it is mine.8.A.Are these your gloves? B Yes,they are mine.B No,they are Jenny’s gloves.9.A.Is this her dress? B Yes,it is.B No,it is not 10.A.Are these his shorts? B No,they are Jenny’s shorts.11.A.What day is it? B It’s Sunday.12.a pair of shorts/ socks/ shoes/ pants/ gloves/ boots.13.two pairs of shorts/ socks/ shoe/ pants/gloves/boots.第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1.A.What’s in your bed room? B There is a bed ,a closet and a dresser in my bedroom.2.A.What’s in the bedroom? B There are three teddy bears in the bedroom.3.A.Where is the computer? B It’s on the desk.4.A.Where is the picture? B The picture is above the bed.5.A.Where is the shoes? B The shoes are below the bed.6.A.What do you do in the morning? B Ibrush my teeth.B I wash my face in the morning.7.talk on the computer with my friends.8..play on the computer.9..listen to the radio.10..draw a picture / draw pictures 11.read a book / read books.12.sing a song / sing songs 13.Write a story / write stories 14.comb one’s hair 15.Brush one’s teeth 16.Wash one’s face 17.do one’s homework.18.play cards 19.play games 20.walk home 21 watch TV 22.put on my clothes 23.skipping rope 24.After school /after supper.25.in the morning/ afternon /evening.26.between A and B 27.play with A 28.like to 29.on a Sunday morning.二類詞匯：blouse scarf hat gloves boots housecoat pygamas slippers just right

Dresser lamp closet teddy bear TV telephone computer radio comb

Soap toothbrush doll.動(dòng)詞：talk

play

listen to draw watch

sing

read brush wash

comb

方位介詞：in on above

below beside between

across from

.第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

Ａ..Excuse me, where is the jym?

Ａ.Why are you going? Ｂ.I can show you, here it is

Ｂ.Ｂ.To the office.Ａ.Thank you.Ａ.Is it far from here ?

Ａ.What are they doing ?

Ｂ.No, it’s across from the office.Ｂ.They are riding a bicycle.Ａ.Excuse me ,Can you help me ?

Ａ.What is he/she doing ? Ｂ.Yes!

Ｂ.He/She is driving a car

Ａ..Excuse me ,where is the library?

Ａ.Thank you!Ｂ.Across from the office.Ｂ.You are welcome!

短語：

1.turn left 2.turn right 3.go straight

4.go up the stairs

5.go down the stairs

6.far from

7.drive a car

8.ride a bicycle 9.take a taxi

10.office building 11.apartment building

12.Red is stop

13.Green is go

14.Yellow is wait 二類詞匯：

１.gym 2.office 3.truck 4.hotel

5.twenty 6.thirty 7.one 8.two 9.three 10.four 11.five 12.six 13.seven 14.eight 15.nine 16.ten

17.red 18.yellow 19.green 20.pink 21.blue 22.orange 23.white 24.black 25.brown 26.purple 第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

Ａ.What do you want to do ?

Ａ.What do you want to buy ?

Ａ.May I help you ?

Ｂ.Let’s go shopping.Ｂ.I want to buy ice cream.Ｂ.Yes, I want to buy a dress.Ａ.What does you mother do ?

Ａ.What do you friends do ?

Ｂ.My mother is a doctor.Ｂ.My friends are clerks.Ａ.Where do they work ?

Ａ.Where does he work ?

Ｂ.They work in a grocery store.Ｂ.He works in a restaurant.Ａ.Where is the dress ?

Ａ.How is weather

Ｂ.I’ll show you!

Ｂ.It’s warm(The weather is warm

短語：

１.go shopping 2.silk shop 3.clothes shop 4.bicycle shop 5.toy shop 6.tea shop 7.bicycle shop 8.book department 9.clothes department 10.toy department

11.department store 12.see a film

13.want to 14.Let’s 15.grocery store 16.It’s time to +動(dòng)詞短語：表示干什么的時(shí)間到了

二類詞匯：

1.cashier 2.clerk 3.waitress

4.businesswoman

5.mall 6.grocery store

7.January 8.February

9.March

10.April 11.May 12.June 13.July 14.August 15.September

16.October 17.November 18.December

第三篇：冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二．教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三．教材分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做活動(dòng)。

4、能唱3首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

張萍萍 2013年9月2日

第四篇：2013最新冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)案

Lesson1 Skirt and trousers

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shirt, skirt, trousers, sweater, this, these 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：This is a?

These are?

3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）

情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說話和交流

教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣圖片

在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞

Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路?。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙）Ⅱ.New concepts： 1.This is a red skirt.介紹本課單詞。出示單詞卡shirt, skirt, trousers, sweater, T-shirt，利用句型What’s this/What are these? This is a?

These are?學(xué)習(xí)新詞。同時(shí)要說明：當(dāng)談?wù)搹?fù)數(shù)事物時(shí)要用These are?句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個(gè)復(fù)數(shù)單詞），也要用These are?句型。板書：This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說：a red skirt, the yellow trousers, a green shirt, a blue T-shirt? 讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。2.Let’s do it!

課件分別出示a red T-shirt, black trousers, a green shirt圖片, 圖1（a red T-shirt）：讀句子：This is a T-shirt.It’s red.將兩句話合并成一句：This is a red T-shirt.同理：This is a a green shirt.These are black trousers.3.What is he/she wearing? 看書討論每個(gè)人穿的衣服，針對(duì)每幅圖提問What is he/she wearing?讓學(xué)生回答：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.聽錄音跟讀并練習(xí)背誦。

根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對(duì)話。4.Let’s play!

和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？活動(dòng)手冊(cè)

Ⅲ.Class closing：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Goodbye, class!板書設(shè)計(jì)

Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.Lesson2 New and old 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is, are, new, old, t, hey

2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No.They’re old.能力目標(biāo)

1.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）

2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用

教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?/p>

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a?

These are?

練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對(duì)話 What’s this? It’s a sweater.Is it new? Yes.It’s a new sweater.再指向褲子：What are these? These are trousers.Are these old? No.They’

re new trousers.(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問答：What’s this? It’s a?/ They’re? 2.Let’s do it!

看書討論每幅圖的新舊問題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。3.I like your skirt.看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習(xí)讀背課文。游戲：向右移動(dòng)

學(xué)生面對(duì)面站成兩排，與他對(duì)面的學(xué)生對(duì)話： I like your skirt.Is it new? Yes/No.It’s new/old.4.Let’s chant.領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.Class closing 今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒?，也學(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服（I like your? It’s nice.）板書設(shè)計(jì)

Lesson 2 New and old new，old This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No.They’re old.Lesson 3 Coat and scarf 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：coat, cap, Miss 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What is she wearing? She is wearing a coat.Is this your cap? Are these your gloves? 能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發(fā)音

教具

教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves，scarf

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?

I like your skirt.Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red, blue, black, yellow, green, orange, brown

Lesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。Ⅱ.New concepts： 1.What is she wearing? 課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：

What’s this? It’s a? What colour is it? It’s? 問手套：What are these? They are gloves.This is my coat, cap，gloves，scarf 再看女孩穿著冬裝圖片，問：What is she wearing? She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.It’s nice.練習(xí)：角色扮演

What’s this? It’s a… I like your… Is it new? No.It’s old.It’s nice.Thanks.2.Let’s do it!

Read and draw.讀一讀方框中的句子，并畫出相應(yīng)顏色的服裝。3.Is this your cap? 播放光盤兩遍，逐句理解句意。this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習(xí)熟讀。練習(xí)：角色扮演

S1: Is this your cap? S2:No.It’s not my ___.S1: Is this your cap? S3: Yes.It’s my____.Thanks.4.Let’s play!先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。

鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.Class closing 回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問、答？板書設(shè)計(jì)

Lesson 3 Coat and scarf What is she wearing?

She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.Is this your cap? No.Are these your gloves? Yes.Thanks.Lesson4 Shoes and socks /教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.No, it isn’t.能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) this與these 的區(qū)別及在句中的應(yīng)用教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress，shoe, sock, shorts 教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?

I like your skirt.Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red, blue, black, yellow, green, orange, brown Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。Ⅱ.New concepts： 1.What are they wearing? 課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。

看教科書第一部分：Who wears dresses/shorts? Can you see the difference between a dress and a skirt? When do we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes? 請(qǐng)穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)：

He is wearing shorts.He is cool.She is wearing a dress.She looks nice.播放兩遍第一部分的錄音。2.Let’s do it!Look and write.說明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。3.Are these his shorts? Is this her dress? 先復(fù)習(xí)物主代詞：I—my，you—your，he—his，she—her，they—their，we—our 例如：I am wearing a sweater.This is my sweater.讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)?？磿谌糠?，通過對(duì)話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.No, it isn’t.示范展示：

T: Is this your____? S1: No.(指物品主人)T：Is this his/her____? S1: Yes.T: Yes.It’s his/her____.Say it, please.4.Let’s do it!Look, read and tick.游戲：“Simon Says” : Simon Says touch your shoes.Simon Says touch a shirt.Ⅲ.Class closing 這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞? 板書設(shè)計(jì)

Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.Lesson 5 Days of the week 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) week? 3.學(xué)生能了解字母a, e, i, o ,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。4.學(xué)生能聽懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。

2.了解字母a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。

教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a 教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Is this new?

Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。Ⅱ.New concepts： 1.What day is it? 將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對(duì)照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。

播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。

練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：It’

s______.(2)同伴練習(xí)

2.Let’s sing!He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。

板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.結(jié)束課堂教學(xué) 板書設(shè)計(jì)

Lesson 5 Days of the week What day is today?

It’ s Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week? …

Lesson6 Betty’s Clothes 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 理解第8幅圖的句子的意思

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧?、?New concepts：Story time: Betty’s Clothes 讀前活動(dòng)：看圖討論

看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl?

What’s the girl doing?

What clothes are in the pictures? What are they talking about? 閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them?

Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?

Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 讀后活動(dòng)： 1.用漢語復(fù)述故事。

2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來練習(xí)語言和動(dòng)作，然后在全班展示。Ⅲ.結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye!板書設(shè)計(jì)

Betty’s Clothes On Monday

shorts On Tuesday

trousers and T-shirt On Wednesday

sweater On Thursday

shirt and skirt On Friday

scarf On Saturday

dress

Again, please!教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。Lesson hook：今天我們對(duì)第一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。1.Listen and talk.看書討論，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？播放錄音，學(xué)生跟讀。請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述故事大意。

回答問題：Whose cap is this?(It’s Kim’s.)最后角色扮演。2.Listen and match.將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學(xué)生聽后問：Is everyone ready? Okay, let’s listen and match.3.Read and match.解釋活動(dòng)內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。

4.Look and write.看教科書第四部分，根據(jù)示例仿寫句子。新課

標(biāo)

第一網(wǎng)

This is an old cap.This is a _____ ______.(new coat)This is an ______ ______.(old sweater)These are ______ _______.(new trousers)These are ______ _______.(old socks)5.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅱ.結(jié)束課堂教學(xué)。

下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)

Again, please!Clothes：

This is a shirt/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress.These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

Lesson 7 Homework 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：do, my, homework, read, book 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：In the evening, I?

3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子：In the evening, I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—3 難點(diǎn) 理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語進(jìn)行說話和交流

教具教學(xué)光盤、寫有動(dòng)詞短語do my homework, read a book, write a story, draw a picture 幾張大紙，一個(gè)小的容器和幾件服裝，一些肥皂

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞

Lesson hook：我們一周五天上學(xué)，但我們?cè)诩叶冗^的時(shí)間更多。今天我們學(xué)習(xí)一些談?wù)撛诩彝セ顒?dòng)時(shí)要使用的單詞和句子。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do in the evening?(1)談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？

(2)解釋homework的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work：工作、學(xué)習(xí)。Homework的含義：從學(xué)校帶回家并在家里做完，然后回校時(shí)要帶回課堂的一些工作。

(3)看書討論第一部分四幅圖：What does Li Ming do in the evening? 板書：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a

picture(4)播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。討論：What do you do in the evening?(5)Say and act：

I READ MY BOOK.I WRITE A STORY.I DRAW A PICTURE.I DO MY HOMEWORK.2.Let’s play!Act and guess.看書，解釋活動(dòng)要求，再練習(xí)。3.Let’s sing!This is the way I wash my clothes

(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動(dòng)圖，說說每天干什么：What does Jenny do everyday?(2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學(xué)生跟唱。4.Let’s play!

Group work.Act and say.讀一讀，解釋游戲內(nèi)容：第一個(gè)人說并做動(dòng)作，下一個(gè)人說出上一個(gè)人的話并增加一句，第三個(gè)人把前兩個(gè)人的話都說出來，再增加一句話。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 板書設(shè)計(jì)

Lesson 7 Homework do my homework read a book write a story draw a picture

Lesson 8 TV and phone 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：watch, TV 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句子

I help my mum and dad.I talk on the phone with my friends.I watch TV after dinner.I play on the computer.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 單詞watch，computer的讀音、意義理解和識(shí)記。教具教學(xué)光盤、TV，computer，phone的卡片或課件。

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do on Monday? Lesson hook：我們?cè)诩铱勺龊芏嗍虑椋鐚懽鳂I(yè)、讀書。我們今天來學(xué)習(xí)更多的在家能做的事情。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do at home?(1)課件出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞TV，computer，phone 問：What’s this? 出示每幅圖片及相應(yīng)單詞，板書短語：watch TV, play on the computer, talk on the phone 領(lǐng)讀幾遍。(2)看書討論：What’s Jenny doing at home?(3)播放錄音跟讀。

(4)小組討論并練習(xí)：What do you do at home? 盡量用英語表達(dá)。2.Let’s do it!

(1)Look and write.看圖片完成句子。

a.The phone is ___________ the chair.b.The _______ is __________ the box.c.The _______ is __________ the desk.(2)Pair work.Ask and answer.Then tick.鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page20.Ⅲ.Class closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語： watch TV, play on the computer, talk on the phone 板書設(shè)計(jì)

Lesson 8 TV and phone What do you do at home? I watch TV.I play on the computer.I talk on the phone.I help my mum and dad.Lesson 9 In the bedroom

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bed, clean, listen 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：I play with?

I listen to? 3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子：

I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to music.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子：I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to music.教具教學(xué)光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do on Monday? Lesson hook：

我們今天來學(xué)習(xí)討論人們睡覺的場(chǎng)所，并認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物——泰迪熊。你喜歡它嗎？ Ⅱ.New concepts：

1.What do you do in your bedroom?(1)學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen：

卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed.三個(gè)單詞都依次處理。

(2)看書22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music

領(lǐng)讀3遍，指幾名讀，練習(xí)做動(dòng)作，說出英語。播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。

(3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對(duì)子，用英語對(duì)話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：

I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to music.2.Let’s chant!

看書討論：How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page22 Ⅲ.Class closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語：

make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 板書設(shè)計(jì)

Lesson 9 In the bedroom What do you do in your bedroom? make my bed clean my bedroom play with my teddy bear listen to music

Lesson10 Brush and Wash 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：wash, face 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：What do you do in the_______? 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 新|課

|標(biāo) |第 |一| 網(wǎng) 難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子：

I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.教具教學(xué)光盤，牙刷、梳子實(shí)物、brush my teeth，wash my face，brush my hair，put on my clothes的圖片

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do in your bedroom? 復(fù)習(xí)(1)時(shí)間詞：morning ,afternoon, evening

(2)7—9課在家庭所做事情的短語。展示床、打掃、聽音樂卡片等，讓學(xué)生說出單詞。

Lesson hook：我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do in the morning? 課件分別出示brush my teeth，wash my face，brush my hair，put on my clothes的圖片，問：

T：What do you do in the morning? 第一幅圖brush my teeth：領(lǐng)讀短語后，出示實(shí)物牙刷、梳子，教學(xué)brush、teeth。教師做出夸張的動(dòng)作表示刷牙、梳頭，讓每個(gè)人邊做動(dòng)作邊說：I brush my teeth.其余三幅圖都以此方法進(jìn)行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動(dòng)作，然后念句子，并讓學(xué)生跟讀。

播放錄音，學(xué)生看書跟讀課文。練習(xí)：耳語游戲

四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個(gè)短語brush my hair告訴第一名志愿者，讓他做動(dòng)作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個(gè)志愿者。重復(fù)游戲，把新學(xué)短語練完為止。2.Let’s do it!

(1)Pair work.Ask and answer.同桌討論，問答：What do you do in the morning? I?

(2)Read and match.大聲閱讀句子，回答：What’s Jenny doing in picture1-11? 鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page24 Ⅲ.Class closing Good work today, class.Now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.板書設(shè)計(jì)

Lesson10 Brush and Wash

What do you do in the morning? I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.Lesson11 Toys 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3.學(xué)生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。

能力目標(biāo) 會(huì)用所學(xué)新句型進(jìn)行語言交際

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) play with與play? with的區(qū)別與應(yīng)用

教具教學(xué)光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy, ball, kite的圖片及實(shí)物

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do no Saturday? 卡片復(fù)習(xí)一星期七天的詞匯，并談?wù)撔瞧诹幕顒?dòng)。

出示圖片，復(fù)習(xí)前一課短語內(nèi)容：brush my teeth，wash my face，brush

my hair，put on my clothes Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)與玩耍有關(guān)的英語短語及句子。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do no Saturday?(1)學(xué)習(xí)新詞toy, ball, kite。利用卡片或?qū)嵨飭柎穑篧hat’s this? It’s a _______.板書單詞：toy, ball, kite，讓志愿者拿出實(shí)物（玩具、球、風(fēng)箏）與單詞相匹配。(2)學(xué)習(xí)play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。Let’s play with this ball.Let’s play with these toys.(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：What day is it?

What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last? Practice 練習(xí)：4人小組學(xué)習(xí)，一名學(xué)生問：What do you do no Saturday?

其他學(xué)生輪流說做什么，并使用在本課中學(xué)到的新單詞和新短語。2.Let’s do it!

Group work.Ask and answer.學(xué)生看書，老師解釋如何做活動(dòng)。讀一讀例句，然后分小組進(jìn)行問答。What do you do no Saturday? I? 3.Letters and sounds 將字母組合sh，ch，th及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓學(xué)生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時(shí)糾正并讀出正確讀音，盡快讓學(xué)生明白音素，并能讀出該音素和相應(yīng)的單詞。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page26 Ⅲ.Class closing Now, let’s play with our toys.留幾分鐘給學(xué)生玩，并祝賀他們今天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)

Lesson11 Toys toy, ball, kite What do you do no Saturday? I play with my friend.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.Lesson 12 John and Jack 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)3 教具教學(xué)光盤、一個(gè)球、一支牙刷、筷子、一個(gè)玩具狗

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting：What do you do no Saturday? Lesson hook：過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，讀一個(gè)故事。這是關(guān)于一個(gè)男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一讀，了解故事中三個(gè)角色的幸福結(jié)局吧！

Ⅱ.New concepts：Story time: John and Jack 讀前活動(dòng)Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書28頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題： Where is the boy? What’s the boy doing? What can you see from these pictures? 閱讀活動(dòng)Read the story：依次瀏覽每幅圖，引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論。Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing? Panel 2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth? Panel 3: What do you see in this picture? 舉起筷子，教學(xué)新詞：chopstick

Panel 4: What do they do in the afternoon? Panel 5: What is the boy playing with?

Panel 6: What happens now?(John throws the ball and it goes in to the grass.He can’t find it.)

Panel 7: What do you see in the grass? Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why? 大聲朗讀Read aloud：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動(dòng)After reading：用漢語復(fù)述故事。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：

分角色表演故事。3人一組,一人旁白，一人表演杰克，一人表演約翰。給學(xué)生一些時(shí)間來練習(xí)語言和動(dòng)作，然后在全班展示。Ⅲ.Class closing：Good-bye!板書設(shè)計(jì)

Lesson 12 John and Jack John—Jack—good friend have breakfast—brush his teeth play catch with a ball—see a bird —put the bird up in the tree

Again, please!教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤、本單元?jiǎng)釉~短語的卡片或圖片

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting

看書31頁第三部分，說說每一幅圖片內(nèi)容，讀一讀句子和單詞，再選擇填空。

4.Look, talk and tick.看圖片，讀對(duì)話，在正確圖片中打?qū)础?.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅱ.Class closing 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。

板書設(shè)計(jì)

Again, please!What do you do no Saturday/Sunday? I _____________.Lesson13 At school 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：school, classroom, library, playground, where 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Where’s the computer room? I can show you.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 特殊疑問詞where的用法

教具教學(xué)光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.Hello, class!Welcome to our classroom.Lesson hook：我們學(xué)習(xí)新的單元。

拓展學(xué)習(xí)：computer room(微機(jī)室)，science lab(科學(xué)探究室)，skilled(巧手吧)，music room(音樂室)，art room(美術(shù)室)，dance hall(舞蹈廳)(2)教師演示用新詞匯組成對(duì)話：Look!This is my school/classroom/

library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall.Your____is(looks)great.(3)練習(xí)：角色扮演：學(xué)生甲：Look!This is our library.學(xué)生乙：It looks great!2.Where is the computer room?(1)看書35頁，討論圖片情節(jié)：How to Jenny ask the way?

(2)播放錄音跟讀第二部分。

(3)強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性：同Thank you 和You’re welcome一樣，Excuse me也是常見的禮貌表達(dá)方法。練習(xí)：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk??

乙： I can show you.Here it is.甲：Thanks.乙：You’re welcome.教師先與一名志愿者做練習(xí)，再讓其他學(xué)生2人一組練習(xí)并展示。3.Let’s do it!

Draw and talk.Where’s your classroom? I can show you.還可以談?wù)搱D書館、操場(chǎng)微機(jī)室等。畫出地址。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)34 Ⅲ.Class closing 教師問一個(gè)同學(xué)： Where’s the door? 板書設(shè)計(jì)

Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you.Lesson14 Near and far

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：near, far, from, the 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：?is near?

?is far from? 3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Is it far from here? No, it’s near.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、前一課的學(xué)校各室的課件、near, far的卡片

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Hello, class!Welcome to our classroom.Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you.Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)校中的路線，尤其是遠(yuǎn)和近的位置表述。Ⅱ.New concepts： 1.Near or far?(1)教授near和far的含義?？磿懻搱D片：兩幅圖中李明離學(xué)校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠(yuǎn)）板書單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學(xué)生跟讀。

(2)使用一個(gè)物品（一本書或一個(gè)桌子），通過指和說來展示近和遠(yuǎn)。This ___is near.That __ is far.練習(xí)：示范展示：

讓持有near卡片的3位同學(xué)站在教師附近，對(duì)他們說：You are near.再讓持有far卡片的3位同學(xué)走到教室后排，說：They are far.重復(fù)幾次。

通過將物品擺放的離教師遠(yuǎn)或近進(jìn)一步展示：Is it near? Or is it far? 2.Is the library far from here? 看書37頁，播放光盤課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問題： What is happening? W hat’s Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 再次播放錄音并看書跟讀。

練習(xí)：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習(xí)對(duì)話。

（2）小組活動(dòng)：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個(gè)問：

甲：Where’s the classroom/ library/ playground?

乙：I can show you.甲：Is it near or far from here?

乙：It is far from here.3.Let’s do it!

Pair work.Point and talk.鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)36 Ⅲ.Class closing 教師問同學(xué)：Is the playground near or far from our classroom? 板書設(shè)計(jì)

Lesson14 Near and far This ___is near.That __ is far.Is it far from here? No, it’s near.Lesson15 In the city 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：street 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Where is the zoo?

Go straight and turn left.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

2.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 聽懂指令并做動(dòng)作：go straight, turn left, turn right 教具教學(xué)光盤、前一課的卡片、street，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street與建筑課件

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Hello, class!Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you.Is the library/ playground near or far? Lesson hook：你迷過路嗎？這是很可怕的，但是不要擔(dān)心，今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)你不知道如何到達(dá)某地時(shí)怎樣找到路。Ⅱ.New concepts：

1.Where is the zoo?(1)出示課件學(xué)習(xí)city : What’s this?(city)What do you see in the city?(car, bus, people, shop)展示street圖片，教授表示方向的三個(gè)標(biāo)志：

舉起直行的卡片，在黑板上畫一個(gè)大大的直行箭頭，板書：go straight，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向前直行。舉起左轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫一個(gè)大大的左轉(zhuǎn)箭頭，板書：turn left，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向左轉(zhuǎn)彎。

舉起右轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫一個(gè)大大的右轉(zhuǎn)箭頭，板書：turn right，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向右轉(zhuǎn)彎。

(2)播放第一部分錄音，學(xué)生看書跟讀，多放幾遍。解釋lost的含義：迷路。

(3)回答問題。Hho is lost? Where does Danny want to go and how can he get there? 課件出示答語：Go straight and turn left.There’s the zoo.(4)練習(xí)。將學(xué)生分成3組，分別舉著go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，邊走邊說出短語。2.Let’s do it!

Pair work.Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答時(shí)要運(yùn)用go straight, turn left, turn right 3.Let’s chant!

看書39頁第三部分，閱讀歌謠，并解釋每句話的意思。播放歌謠，先聽再跟讀。邊說邊做動(dòng)作。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)38頁。Ⅲ.Class closing

教師問同學(xué)：Where is the playground?

生：Go straight, turn righ.板書設(shè)計(jì)

Lesson 15 In the city

go straight

turn left turn right

Lesson16 Cars and buses 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bike, taxi, car, bus, thirty 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：I go to?by? 3.學(xué)生能夠從20數(shù)到30.4.學(xué)生能夠辨認(rèn)20到30的數(shù)字形式和書寫形式。

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

2.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-3 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review：

Greeting Hello, class!Please go straight/ turn left/turn right!Lesson hook：交通工具有多種，乘車方式有多種，今天我們學(xué)習(xí)交通方式，很有趣哦。Ⅱ.New concepts：

1.How do you go to school?(1)教授新單詞bike, taxi, car, bus 談?wù)勅藗內(nèi)ジ鞯氐姆绞健枺篐ow did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favorite way? 課件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，問：What’s this? 學(xué)生拼讀，教師板書單詞并大聲讀幾遍。

(2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there? 依次出示句子：I go to school by bike.I go to the zoo by taxi.I go to the

restaurant by car.I go home by bus.播放第一部分光盤錄音，看書跟讀。(3)練習(xí)。小組活動(dòng)：更換地點(diǎn)和交通方式，練習(xí)句型：

How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to______ by______.2.Numbers 板書數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機(jī)指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。板書數(shù)字 20-30，教師必須教學(xué)生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個(gè)人大聲說出數(shù)字。

重點(diǎn)指導(dǎo)單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導(dǎo)學(xué)生書寫記憶。

練習(xí)：Let’s count from 1—20 and count from 20—30 3.Let’s play!

Count by three.讓學(xué)生看書，解釋游戲方法，大家圍成一個(gè)大圈，第一個(gè)人說出three，下一個(gè)人要說出six，以此類推。Three—Six—Nine—Twelve—Fifteen—Eighteen—Twenty-one--Twenty-four

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)40頁。Ⅲ.Class closing.How do you go home today?

板書設(shè)計(jì)

Lesson16 Cars and buses How do you go to school? I go to______ by______.twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five

twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty

Lesson17 I’m lost

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：light, red, yellow, green 2.學(xué)生能理解字母tr, dr, ck, qu, ing在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。3.學(xué)生能夠辨認(rèn)和正確安全地對(duì)三種顏色的交通燈做出反應(yīng)。（紅燈停；黃燈等；綠燈行）

教具錄音帶、教學(xué)光盤，Red is stop!Green is go!Yellow is wait!的課件或卡片，單詞和音素tr, dr, ck, qu, ing卡片第三部分展示街道方位的大掛圖

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review：

Greeting Hello, class!Please go straight/ turn left/turn right!Lesson hook：在城市里，到處充滿了危險(xiǎn)，要經(jīng)常注意小汽車、大卡車和公共汽車。過馬路時(shí)，要注意看交通燈。今天我們學(xué)習(xí)如何在城市里安全行走。

Ⅱ.New concepts： 1.Stop or go? 討論城市安全問題。問：What are the dangers? What must you always watch out for? 課件或卡片出示一組交通燈：What are these?(板書：traffic lights)讀單詞，并讓學(xué)生跟讀。

展示紅色交通燈：What colour is the light? Who knows what this means?(紅燈的意思是停，不要過馬路。)綠燈和黃燈也依次處理。板書：Red is stop!

Yellow is wait!Green is go!跟讀并大聲練習(xí)。練習(xí)：做游戲

學(xué)生站成一排，教師舉起一個(gè)交通燈，學(xué)生根據(jù)交通燈說出正確的句子，并展示停，走或等待。2.Where is the restaurant? 看書討論每幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解大致的情節(jié)。播放錄音并跟讀。再復(fù)述課文。問題引導(dǎo)：Where does the woman want to go? How does she there? 再次播放錄音，學(xué)生聽并跟讀。練習(xí)：角色扮演

課件出示主要句子：I’m lost.Where is the library? Is it far from here? Go straight.Turn right.幫助學(xué)生大聲讀句子，假設(shè)某方位是圖書館，請(qǐng)志愿者表演迷路，教師指示方向。3.Let’s do it!

看書43頁第3部分，解釋活動(dòng)。首先，學(xué)生讀第二部分男人的指示語言，然后找出公共汽車站的位置并圈出來。4.Letters and sounds 使用因素卡片教授新音素。板書：tr, dr, ck, qu, ing 讀出音素與該音素相對(duì)應(yīng)的單詞，讓學(xué)生跟讀。再看書跟讀，并圈出單詞中用紅色標(biāo)出的音素。最后試讀下一行單詞。給足學(xué)生練習(xí)時(shí)間。Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)42頁。

Ⅲ.Class closing

我們知道了交通燈的含義，在馬路上要小心并注意看交

通信號(hào)燈！

板書設(shè)計(jì)

Lesson 17 I’m lost traffic lights Red is stop!Yellow is wait!Green is go!tr, dr, ck, qu, ing

Lesson18 Lost in the city 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)3 教具錄音帶或教學(xué)光盤，四個(gè)簡(jiǎn)單的手偶（兩只不同顏色的貓，一條狗，一只鳥）

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting：Play a game: Please go straight/ turn left/turn right!Lesson hook：有只小貓想去城里拜訪姐姐，但他迷路了，不知道怎樣走，他只好向別人求助。他向誰求助了呢？最后找到了姐姐了嗎？我們一起來讀讀課文吧！

Ⅱ.New concepts：Story time: Lost in the city Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書44頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題： How many animals can you see from this story?What are they? What are they doing in these pictures? Read the story：依次瀏覽每幅圖，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。學(xué)習(xí)新詞匯：visit，live in，get there Panel 1: What do you see in this picture? Where do you think the cat is going?(指一指帶有箭頭的指示牌，讀出單詞city)Panel 2: Where is the cat now? What do you see in this picture? Panel 3: Who is the cat talking to? What are they looking at?(a map)How can you tell? Panel 4: Can the cat see the NICE house? What does the cat see? Panel 5: Who does the cat meet now? Is the bird helping the cat?

Panel 6: What do you see now? What is written on the house? Are the two cats happy? 大聲朗讀Read aloud：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動(dòng)After reading：

把學(xué)生分成兩組，一組使用手偶，一組讀故事，練習(xí)表演故事。給足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，再表演。Ⅲ.Class closing Good-bye!板書設(shè)計(jì)

Lesson 18 Lost in the city The cat goes to city to visit his sister.Meet the dog: Go straight and turn left.--MICE house Meet the bird: Go straight and turn right—NICE house

Again, please!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

Ⅰ.Class opening and review Greeting

Lesson hook：今天我們對(duì)第三單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。1.Listen and talk.（1）使用本單元?jiǎng)釉~短語的卡片或圖片，復(fù)習(xí)：go straight，turn left，turn right（2）看課本46頁第一部分，播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。

（3）回答問題：What is Danny looking for? What are the directions to get there?

Is it near or far from where they are now?

（4）把學(xué)生分成兩組，練習(xí)問路和給予指示，輪流問和答。2.Listen and circle.聽并圈出正確的圖片。錄音內(nèi)容：

(1)Turn right.(2)We go to the restaurant by taxi.(3)This is the playground.(4)Yellow is wait.3.Look and say.Draw lines.看書47頁第三部分，解釋活動(dòng)。一名學(xué)生問如何到達(dá)地圖上的某個(gè)建筑物，另一名學(xué)生指路。兩人一組，練習(xí)這一活動(dòng)。給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)。

4.Look and write.看48頁圖片，根據(jù)圖中每個(gè)人的線路圖，將其到達(dá)的目的地和乘車方式填在空格中。5.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅲ.Class closing 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好板書設(shè)計(jì)

Again, please!go straight，turn left，turn right Red is stop!Yellow is wait!Green is go!I go to the ______ by ______.Lesson 19 Let’s go shopping!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shop, go 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Let’s go shopping.I want to buy?

3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：What do you want to buy? I want to buy a new dress.Let’s go to the clothes shop.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、tea shop, book shop, clothes shop, toy shop的卡片和課件圖片，實(shí)物茶葉、衣物、玩具、不同的書教學(xué)過程

教授shop一詞：出示課件圖片tea shop, book shop, clothes shop, toy shop，問：What are they? 學(xué)生：商店。出示shop一詞，理解shop是購物的場(chǎng)所。在以上商店里人們能買到什么？

Do you go shopping? 板書詞匯tea shop, book shop, clothes shop, toy shop讓志愿者領(lǐng)讀。

看書50頁，談?wù)搱D片，指認(rèn)圖中街道上的商店、公交車、小汽車及自行車。

說明幫助學(xué)生理解go shopping：人們go shopping時(shí)，要去商店并瀏覽（也可能買）商品。

練習(xí)1：指一指，說一說：出示商店標(biāo)志，教師說，學(xué)生指并大聲說出商店。T：Point to a___.Show me a____.Let’s go to the___.練習(xí)2：展示說明：將實(shí)物茶葉、衣物、玩具、不同的書擺放在桌子上，教師說單詞tea，一名學(xué)生過來拿茶葉，在黑板上寫下單詞TEA，問：在哪能買到茶葉？學(xué)生在TEA旁邊寫SHOP。所有四個(gè)單詞都如此處理。2.What do you want to buy? 教學(xué)buy：如果人們逛街時(shí)決定獲得某件物品，應(yīng)該怎么做？他要buy這件物品。將shopping和buy寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀?？磿?1頁第二部分，播放光盤錄音，先聽一遍后，回答問題：Where does Jenny want to go? What does she want to buy?What about Danny?當(dāng)學(xué)生很好的理解了本部分情節(jié)后，再次播放錄音并跟讀。

練習(xí)：二人一組問答：What do you want to buy? I want to buy a_____.3.Let’s do it!

讀一讀對(duì)話，理解這一活動(dòng)，二人一組問答想要什么物品，去哪里買，再填表。

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)50 Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 19 Let’s go shopping!shopping buy tea shop, book shop, clothes shop, toy shop What do you want to buy? I want to buy a_____.Lesson 20 At the shop

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：want, to, buy, way 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：May I help you? Yes, please.3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Excuse me.Where are the____? I’ll show you.This way, please.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、日常用品道具、一些茶葉、泰迪熊、書、衣物、水果、食品等，（在教室布置一個(gè)虛構(gòu)商店）

標(biāo)示牌：TEA SHOP, BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP 教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Hello, class!Let’s go shopping!Let’s go and buy some things.拿起茶葉：Where can I shop for tea? 學(xué)生回答：Tea shop.用其他道具重復(fù)以上對(duì)話，每次都要用Where can I shop for___? Lesson hook：今天我們開心玩一玩，在教室這個(gè)商店里，輪流買買一些商品。先聽丹尼和詹妮如何購物。Ⅱ.New concepts： 1.May I help you? 誰記得上節(jié)課丹尼和詹妮決定去做什么？（詹妮想買衣服，丹尼想買冰激凌）現(xiàn)在兩人已經(jīng)在商店了。

討論圖片：What do you see in the first picture? What do they look at first? What does Danny say finally?

板書：May I help you? 并教授其含義。

理解help：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如：幫助學(xué)生撿起書或讓學(xué)生幫老師搬桌子等。教授May I?用語，并讓學(xué)生跟讀。播放光盤錄音，學(xué)生跟讀，再分角色練習(xí)讀。

練習(xí)：角色扮演。示范：教師扮演店主，兩位志愿者一位扮演丹尼，一位扮演詹妮，編對(duì)話要發(fā)揮創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生使用課文中的短語多種組合運(yùn)用，而不是要背誦課文。2.Let’s act!在教室至少布置兩個(gè)商店，讓學(xué)生在課桌上擺放標(biāo)示牌：TEA SHOP，BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP,并放一些相應(yīng)物品。一些學(xué)生扮演店主，另一些學(xué)生扮演購買者。

先讓學(xué)生看書讀句子，再給出足夠時(shí)間練習(xí)表演簡(jiǎn)單的買賣場(chǎng)景，結(jié)合使用May I help you?及學(xué)過的各種單詞和用語，教師要觀察并參與活動(dòng)。3.Let’s do it!

看書53頁第三部分，學(xué)生兩人一組，集思廣益想出不同商店的商品名稱，并寫到相應(yīng)欄中，然后說一說想買什么。What do you want to buy? I want to buy a ____? Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)52頁 Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 20 At the shop May I help you? Yes, please.Excuse me.Where are the____? I’ll show you.This way, please.Lesson21 Cinema and park

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：cinema, park, supermarket 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：Let’s go to? 3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Let’s go to?to?

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn) 教具識(shí)記單詞supermarket 教學(xué)光盤、cinema, park, supermarket單詞卡和課件、上節(jié)課布置場(chǎng)景的標(biāo)示牌

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Let’s go shopping!May I help you? Yes, please.Iwant to buy__.利用場(chǎng)景的標(biāo)示牌復(fù)習(xí)購物句型。

Lesson hook：今天我們談?wù)撓肴ツ睦锏脑掝}。丹尼和詹妮想去哪呢？先來學(xué)習(xí)三個(gè)地點(diǎn)詞匯。Ⅱ.New concepts： 1.I want to go to the park.出示課件展示詞匯，并寫在黑板上領(lǐng)讀單詞?？磿懻摚篧hat are they doing in these picture?聽音跟讀。

練習(xí)：使用新句型，對(duì)話練習(xí)：Iwant to go to the park.Where do you want to go? Iwant to go to the____.讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，把三張單詞卡放在中間，每人選一張練習(xí)問答。2.Let’s go to eat some ice cream.看書54頁第二部分，說說每張圖片都有什么，哪一副圖有新單詞并圈出來大聲讀一讀。播放錄音跟讀。

指名用自己的語言復(fù)述故事。示范句型：Let’s go to?to? 師：I want to buy a dress.Let’s go to the clothes shop.Let’s go to the clothes shop to buy a dress.Say it, please.全班：Let’s go to the clothes shop to buy a dress.練習(xí)：

the clothes shop

buy a dress.板書：

the park

fly kites.Let’s go to

the cinema

see a film.the restaurant

have lunch.the library

read books.the supermarket

buy fruit.3.Let’s sing!Let’s go to the cinema。播放兩次錄音，學(xué)生先聽，再跟唱。

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)54頁

Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 21 Cinema and park the clothes shop

buy a dress.the park

fly kites.Let’s go to

the cinema

see a film.the restaurant

have lunch.the library

read books.the supermarket

buy fruit.Lesson 22 At the supermarket 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：tomato, potato, candy, bag 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Let’s buy_____.How about some fruit? 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記單詞4個(gè)新單詞

教具教學(xué)光盤、tomato, potato, candy, bag單詞卡和課件、教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)句型Let’s go to?to?

Lesson hook：今天我們談?wù)撚嘘P(guān)超市的話題。你去過超市嗎？超市里有什么？學(xué)習(xí)了有關(guān)詞匯后，再去時(shí)記得把你學(xué)到單詞教給爸爸媽媽。Ⅱ.New concepts： 1.What’s this?

利用課件和卡片教授四個(gè)新詞匯。

出示圖片，認(rèn)讀單詞，練習(xí)拼讀，注意元音字母a在四個(gè)單詞中的發(fā)音。練習(xí)：猜一猜：

It’s red.It is sweet and tastes really good.(candy)When I buy things at the supermarket I carry them home in it.(bag)2.At the supermarket 看書56頁第二部分，討論圖片：What do see in each panel? Where are they?

What does Mrs.Smith want to buy? What does Jenny like? How about Danny? What do they use to carry the vegetables?

第五篇：2013最新冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

Lesson1 Skirt and trousers 教學(xué)目標(biāo)

These are? 3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）

情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說話和交流

教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣圖片

在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞

和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？活動(dòng)手冊(cè)

Ⅲ.Class closing：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Goodbye, class!板書設(shè)計(jì)

Lesson1 Skirt and trousers This is a shirt, skirt，sweater, T-shirt.These are shirts, trousers, pants.Lesson2 New and old 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is, are, new, old, t, hey 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No.They’re old.能力目標(biāo)

1.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）

2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用

教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a?

These are?

Lesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f法。Ⅱ.New concepts： 1.New or old? 看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書：new，old 課件出示新舊衣服圖片，問：Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers? 出示四幅圖的句子：This is a new sweater.This is an old sweater.These are new trousers.These are old trousers.領(lǐng)讀2遍，學(xué)生看書播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對(duì)話 What’s this? It’s a sweater.Is it new? Yes.It’s a new sweater.再指向褲子：What are these? These are trousers.Are these old? No.They’re new trousers.(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問答：What’s this? It’s a?/ They’re?

2.Let’s do it!

Lesson 2 New and old new，old This is a new sweater.These are old trousers.Is it new? Yes.Are they new? No.They’re old.Lesson 3 Coat and scarf 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves，scarf

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?

I like your skirt.Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red, blue, black, yellow, green, orange, brown

Lesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。Ⅱ.New concepts：

1.What is she wearing? 課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：

What’s this? It’s a… I like your… Is it new? No.It’s old.It’s nice.Thanks.2.Let’s do it!

S1: Is this your cap? S2:No.It’s not my ___.S1: Is this your cap? S3: Yes.It’s my____.Thanks.4.Let’s play!先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.Class closing 回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問、答？板書設(shè)計(jì)

Lesson 3 Coat and scarf What is she wearing?

She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.Is this your cap? No.Are these your gloves? Yes.Thanks.Lesson4 Shoes and socks 教學(xué)目標(biāo)

Ⅰ.Class opening and review Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? This is a? These are?

I like your skirt.Is it new? 利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red, blue, black, yellow, green, orange, brown Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。Ⅱ.New concepts：

1.What are they wearing? 課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。

看教科書第一部分：Who wears dresses/shorts? Can you see the difference

between a dress and a skirt? When do we wear shorts? On what part of body do we put socks and shoes? 請(qǐng)穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)：

3.Are these his shorts? Is this her dress? 先復(fù)習(xí)物主代詞：I—my，you—your，he—his，she—her，they—their，we—our 例如：I am wearing a sweater.This is my sweater.讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)?？磿谌糠?，通過對(duì)話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.No, it isn’t.示范展示：

Lesson4 Shoes and socks dress, shoe, sock, shorts Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.Lesson 5 Days of the week 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a week? 3.學(xué)生能了解字母a, e, i, o ,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。4.學(xué)生能聽懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。

2.了解字母a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。

教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Is this new?

3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。

Lesson 5 Days of the week What day is today?

It’ s Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week? …

Lesson6 Betty’s Clothes 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 理解第8幅圖的句子的意思教具教學(xué)光盤教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。

Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！Ⅱ.New concepts：Story time: Betty’s Clothes 讀前活動(dòng)：看圖討論

看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題： Where is the girl?

What’s the girl doing?

Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大聲朗讀：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 讀后活動(dòng)：

1.用漢語復(fù)述故事。

Betty’s Clothes On Monday

shorts On Tuesday

trousers and T-shirt On Wednesday

sweater On Thursday

shirt and skirt On Friday

scarf On Saturday

dress

Again, please!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤教學(xué)過程

4.Look and write.看教科書第四部分，根據(jù)示例仿寫句子。新課

標(biāo)

第一網(wǎng) This is an old cap.This is a _____ ______.(new coat)This is an ______ ______.(old sweater)These are ______ _______.(new trousers)These are ______ _______.(old socks)5.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅱ.結(jié)束課堂教學(xué)。

下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)

Again, please!Clothes：

This is a shirt/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress.These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

Lesson 7 Homework 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：do, my, homework, read, book 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：In the evening, I?

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—3 難點(diǎn) 理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語進(jìn)行說話和交流教具教學(xué)光盤、寫有動(dòng)詞短語do my homework, read a book, write a story, draw a picture 幾張大紙，一個(gè)小的容器和幾件服裝，一些肥皂教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞

1.What do you do in the evening?(1)談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？

(3)看書討論第一部分四幅圖：What does Li Ming do in the evening? 板書：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture(4)播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。討論：What do you do in the evening?(5)Say and act：

I READ MY BOOK.I WRITE A STORY.I DRAW A PICTURE.I DO MY HOMEWORK.2.Let’s play!Act and guess.看書，解釋活動(dòng)要求，再練習(xí)。3.Let’s sing!This is the way I wash my clothes(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動(dòng)圖，說說每天干什么：What does Jenny do everyday?(2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學(xué)生跟唱。4.Let’s play!

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè) Ⅲ.結(jié)束課堂教學(xué)Class closing 板書設(shè)計(jì)

Lesson 7 Homework

do my homework read a book write a story draw a picture

Lesson 8 TV and phone

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：watch, TV 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句子

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 單詞watch，computer的讀音、意義理解和識(shí)記。教具教學(xué)光盤、TV，computer，phone的卡片或課件。教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do on Monday? Lesson hook：我們?cè)诩铱勺龊芏嗍虑?，如寫作業(yè)、讀書。我們今天來學(xué)習(xí)更多的在家能做的事情。Ⅱ.New concepts：

(4)小組討論并練習(xí)：What do you do at home? 盡量用英語表達(dá)。2.Let’s do it!

(1)Look and write.看圖片完成句子。a.The phone is ___________ the chair.b.The _______ is __________ the box.c.The _______ is __________ the desk.(2)Pair work.Ask and answer.Then tick.鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page20.Ⅲ.Class closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語： watch TV, play on the computer, talk on the phone 板書設(shè)計(jì)

Lesson 8 TV and phone

What do you do at home? I watch TV.I play on the computer.I talk on the phone.I help my mum and dad.Lesson 9 In the bedroom 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bed, clean, listen 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：I play with?

I listen to? 3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子：

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子：I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to music.教具教學(xué)光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do on Monday? Lesson hook：

我們今天來學(xué)習(xí)討論人們睡覺的場(chǎng)所，并認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物——泰迪熊。你喜歡它嗎？

Ⅱ.New concepts：

1.What do you do in your bedroom?(1)學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen：

卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed.三個(gè)單詞都依次處理。

(2)看書22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do?

板書詞組：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 領(lǐng)讀3遍，指幾名讀，練習(xí)做動(dòng)作，說出英語。播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。

(3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對(duì)子，用英語對(duì)話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：

I make my bed.I clean my bedroom.I play with my teddy bear.I listen to music.2.Let’s chant!

看書討論：How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page22 Ⅲ.Class closing 利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語：

make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 板書設(shè)計(jì)

Lesson 9 In the bedroom What do you do in your bedroom? make my bed clean my bedroom play with my teddy bear listen to music

Lesson10 Brush and Wash 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：wash, face 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：What do you do in the_______? 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 新|課

|標(biāo) |第 |一| 網(wǎng) 難點(diǎn) 運(yùn)用下列用語和句子：

I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.教具教學(xué)光盤，牙刷、梳子實(shí)物、brush my teeth，wash my face，brush my hair，put on my clothes的圖片教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do in your bedroom? 復(fù)習(xí)(1)時(shí)間詞：morning ,afternoon, evening

(2)7—9課在家庭所做事情的短語。展示床、打掃、聽音樂卡片等，讓學(xué)生說出單詞。

Lesson hook：我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do in the morning? 課件分別出示brush my teeth，wash my face，brush my hair，put on my clothes的圖片，問：

學(xué)生跟讀。

播放錄音，學(xué)生看書跟讀課文。練習(xí)：耳語游戲

(1)Pair work.Ask and answer.同桌討論，問答：What do you do in the morning? I?

Lesson10 Brush and Wash What do you do in the morning? I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.Lesson11 Toys 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：On Saturday, I play with my friend.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.3.學(xué)生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。

能力目標(biāo) 會(huì)用所學(xué)新句型進(jìn)行語言交際

情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) play with與play? with的區(qū)別與應(yīng)用

教具教學(xué)光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy, ball, kite的圖片及實(shí)物教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.What do you do no Saturday? 卡片復(fù)習(xí)一星期七天的詞匯，并談?wù)撔瞧诹幕顒?dòng)。出示圖片，復(fù)習(xí)前一課短語內(nèi)容：brush my teeth，wash my face，brush my hair，put on my clothes Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)與玩耍有關(guān)的英語短語及句子。Ⅱ.New concepts：

1.What do you do no Saturday?(1)學(xué)習(xí)新詞toy, ball, kite。利用卡片或?qū)嵨飭柎穑篧hat’s this? It’s a _______.板書單詞：toy, ball, kite，讓志愿者拿出實(shí)物（玩具、球、風(fēng)箏）與單詞相匹配。

(2)學(xué)習(xí)play：用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。Let’s play with this ball.Let’s play with these toys.新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：What day is it? What do Li Ming, Jenny and Danny do first? What do Li Ming, Jenny and Danny do last? Practice 練習(xí)：4人小組學(xué)習(xí)，一名學(xué)生問：What do you do no Saturday?其他學(xué)生輪流說做什么，并使用在本課中學(xué)到的新單詞和新短語。2.Let’s do it!

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page26 Ⅲ.Class closing Now, let’s play with our toys.留幾分鐘給學(xué)生玩，并祝賀他們今天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)

Lesson11 Toys toy, ball, kite What do you do no Saturday? I play with my friend.We fly kites.We play catch with a ball.Jenny plays with her toys.Lesson 12 John and Jack 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

Ⅰ.Class opening and review Greeting：What do you do no Saturday?

Lesson hook：過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，讀一個(gè)故事。這是關(guān)于一個(gè)男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一讀，了解故事中三個(gè)角色的幸福結(jié)局吧！

Ⅱ.New concepts：Story time: John and Jack 讀前活動(dòng)Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書28頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題：

Where is the boy? What’s the boy doing? What can you see from these pictures? 閱讀活動(dòng)Read the story：依次瀏覽每幅圖，引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論。Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing?

Panel 2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth? Panel 3: What do you see in this picture? 舉起筷子，教學(xué)新詞：chopstick Panel 4: What do they do in the afternoon? Panel 5: What is the boy playing with?

Panel 6: What happens now?(John throws the ball and it goes in to the grass.He can’t find it.)Panel 7: What do you see in the grass? Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why? 大聲朗讀Read aloud：

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：

Lesson 12 John and Jack John—Jack—good friend have breakfast—brush his teeth play catch with a ball—see a bird —put the bird up in the tree

Again, please!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo) 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤、本單元?jiǎng)釉~短語的卡片或圖片教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting

Lesson hook：今天我們對(duì)第二單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。1.Listen and talk.（1）使用本單元?jiǎng)釉~短語的卡片或圖片，復(fù)習(xí)疑問句：What do you do no Saturday/Sunday?（2）看課本30頁第一部分，播放光盤錄音學(xué)生跟讀。（3）回答問題：What do they do no Sunday? 2.Listen ,match and colour.將聽到的句子與星期連線。錄音內(nèi)容：(1)I sing songs on Wednesday.(2)I read books on Monday.(3)I draw a picture on Friday.(4)I talk on the phone with my friends on Tuesday.(5)I help my mum and dad on Thursday.(6)I make my bed on Sunday.(7)I play on the computer on Saturday.3.Look and write.根據(jù)圖片意思選擇正確的單詞填空。看書31頁第三部分，說說每一幅圖片內(nèi)容，讀一讀句子和單詞，再選擇填空。4.Look, talk and tick.看圖片，讀對(duì)話，在正確圖片中打?qū)础?.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅱ.Class closing 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)

Again, please!What do you do no Saturday/Sunday? I _____________.Lesson13 At school 教學(xué)目標(biāo)

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 特殊疑問詞where的用法

教具教學(xué)光盤、school, classroom, library, playground的圖片或課件教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting.Hello, class!Welcome to our classroom.Lesson hook：我們學(xué)習(xí)新的單元。

今天我們將會(huì)了解學(xué)校，并學(xué)會(huì)在學(xué)校附近如何找到路。Ⅱ.New concepts： 1.My school(1)教授新單詞school, classroom, library, playground 課件出示和平東路小學(xué)正門教學(xué)樓圖片，問:What do you see in the picture?(生：學(xué)校大樓)出示并板書單詞school，拼讀并記憶s-c-h o-o-l----school.下面讓我們一起來參觀一下我們的學(xué)校吧！其余三個(gè)單詞也用以上方法教學(xué)。拓展學(xué)習(xí)：computer room(微機(jī)室)，science lab(科學(xué)探究室)，skilled(巧手吧)，music room(音樂室)，art room(美術(shù)室)，dance hall(舞蹈廳)(2)教師演示用新詞匯組成對(duì)話：Look!This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance hall.Your____is(looks)great.(3)練習(xí)：角色扮演：學(xué)生甲：Look!This is our library.學(xué)生乙：It looks great!2.Where is the computer room?(1)看書35頁，討論圖片情節(jié)：How to Jenny ask the way?

(2)播放錄音跟讀第二部分。

(3)強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性：同Thank you 和You’re welcome一樣，Excuse me也是常見的禮貌表達(dá)方法。練習(xí)：角色扮演：

甲：Excuse me.Where’s the classroom/ desk??

乙： I can show you.Here it is.甲：Thanks.乙：You’re welcome.教師先與一名志愿者做練習(xí)，再讓其他學(xué)生2人一組練習(xí)并展示。3.Let’s do it!

Draw and talk.Where’s your classroom? I can show you.還可以談?wù)搱D書館、操場(chǎng)微機(jī)室等。畫出地址。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)34 Ⅲ.Class closing 教師問一個(gè)同學(xué)： Where’s the door? 板書設(shè)計(jì)

Lesson13 At school Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you.Lesson14 Near and far 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) from? 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：near, far, from, the 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：?is near?

?is far 3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Is it far from here? No, it’s near.能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、前一課的學(xué)校各室的課件、near, far的卡片教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Hello, class!Welcome to our classroom.Where’s the school/classroom/ library/ playground? 讓學(xué)生回答：I can show you.Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)學(xué)校中的路線，尤其是遠(yuǎn)和近的位置表述。Ⅱ.New concepts： 1.Near or far?(1)教授near和far的含義。看書討論圖片：兩幅圖中李明離學(xué)校的位置怎樣？（第一幅離得近，第二幅離得遠(yuǎn)）板書單詞并拼讀記憶：near和far，播放第一部分錄音，學(xué)生跟讀。(2)使用一個(gè)物品（一本書或一個(gè)桌子），通過指和說來展示近和遠(yuǎn)。This ___is near.That __ is far.練習(xí)：示范展示：

讓持有near卡片的3位同學(xué)站在教師附近，對(duì)他們說：You are near.再讓持有far卡片的3位同學(xué)走到教室后排，說：They are far.重復(fù)幾次。通過將物品擺放的離教師遠(yuǎn)或近進(jìn)一步展示：Is it near? Or is it far? 2.Is the library far from here? 看書37頁，播放光盤課件，大聲朗讀課文兩遍，回答問題：

What is happening? W hat’s Li Ming doing? Where does he want to go? Who does he ask for help? Is the library near or far? 再次播放錄音并看書跟讀。練習(xí)：（1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習(xí)對(duì)話。

（2）小組活動(dòng)：利用單詞卡classroom/ library/ playground等，拿起一個(gè)問：甲：Where’s the classroom/ library/ playground?

乙：I can show you.甲：Is it near or far from here?

乙：It is far from here.3.Let’s do it!

Pair work.Point and talk.鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)36 Ⅲ.Class closing 教師問同學(xué)：Is the playground near or far from our classroom?

板書設(shè)計(jì)

Lesson14 Near and far This ___is near.That __ is far.Is it far from here? No, it’s near.Lesson15 In the city 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：street 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Where is the zoo?

2.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

教學(xué)過程

1.Where is the zoo?(1)出示課件學(xué)習(xí)city : What’s this?(city)What do you see in the city?(car, bus, people, shop)展示street圖片，教授表示方向的三個(gè)標(biāo)志：

舉起右轉(zhuǎn)的卡片，在黑板上畫一個(gè)大大的右轉(zhuǎn)箭頭，板書：turn right，領(lǐng)讀并做動(dòng)作向右轉(zhuǎn)彎。

(2)播放第一部分錄音，學(xué)生看書跟讀，多放幾遍。解釋lost的含義：迷路。(3)回答問題。Hho is lost? Where does Danny want to go and how can he get there? 課件出示答語：Go straight and turn left.There’s the zoo.(4)練習(xí)。將學(xué)生分成3組，分別舉著go straight, turn left, turn right卡片，向不同的方向前行，邊走邊說出短語。2.Let’s do it!

Pair work.Point and talk: Where is the school/ library/ restaurant/ zoo? 回答時(shí)要運(yùn)用go straight, turn left, turn right 3.Let’s chant!

看書39頁第三部分，閱讀歌謠，并解釋每句話的意思。播放歌謠，先聽再跟讀。邊說邊做動(dòng)作。

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)38頁。Ⅲ.Class closing

教師問同學(xué)：Where is the playground?

生：Go straight, turn righ.板書設(shè)計(jì)

Lesson 15 In the city

go straight

turn left turn right

Lesson16 Cars and buses 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bike, taxi, car, bus, thirty 2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：I go to?by? 3.學(xué)生能夠從20數(shù)到30.4.學(xué)生能夠辨認(rèn)20到30的數(shù)字形式和書寫形式。

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

2.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-3 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、前一課的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或課件圖片、數(shù)字20到30的卡片教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review：

Greeting Hello, class!Please go straight/ turn left/turn right!Lesson hook：交通工具有多種，乘車方式有多種，今天我們學(xué)習(xí)交通方式，很有趣哦。

Ⅱ.New concepts：

1.How do you go to school?(1)教授新單詞bike, taxi, car, bus 談?wù)勅藗內(nèi)ジ鞯氐姆绞?。問：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favorite way? 課件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，問：What’s this? 學(xué)生拼讀，教師板書單詞并大聲讀幾遍。

(2)分別出示第一部分四幅圖，討論：Where does Jenny go? How does she get there? 依次出示句子：I go to school by bike.I go to the zoo by taxi.I go to the restaurant by car.I go home by bus.播放第一部分光盤錄音，看書跟讀。(3)練習(xí)。小組活動(dòng)：更換地點(diǎn)和交通方式，練習(xí)句型：

How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to______ by______.2.Numbers 板書數(shù)字1-20，按順序讀后，隨機(jī)指數(shù)字，志愿者大聲朗讀。

板書數(shù)字 20-30，教師必須教學(xué)生讀這些數(shù)字，然后播放錄音，每個(gè)人大聲說出數(shù)字。

重點(diǎn)指導(dǎo)單詞thirty的讀音，字母組合th和ir的讀音，并指導(dǎo)學(xué)生書寫記憶。練習(xí)：Let’s count from 1—20 and count from 20—30 3.Let’s play!

Count by three.讓學(xué)生看書，解釋游戲方法，大家圍成一個(gè)大圈，第一個(gè)人說出three，下一個(gè)人要說出six，以此類推。

Three—Six—Nine—Twelve—Fifteen—Eighteen—Twenty-one--Twenty-four

鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)40頁。Ⅲ.Class closing.How do you go home today?

板書設(shè)計(jì)

Lesson16 Cars and buses How do you go to school? I go to______ by______.twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five

twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine，thirty

Lesson17 I’m lost 教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 1.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。2.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 理解課文第二部分，并在第三部分正確全出公共汽車站。教具錄音帶、教學(xué)光盤，Red is stop!Green is go!Yellow is wait!的課件或卡片，單詞和音素tr, dr, ck, qu, ing卡片第三部分展示街道方位的大掛圖教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review：

for? 課件或卡片出示一組交通燈：What are these?(板書：traffic lights)讀單詞，并讓學(xué)生跟讀。

展示紅色交通燈：What colour is the light? Who knows what this means?(紅燈的意思是停，不要過馬路。)綠燈和黃燈也依次處理。板書：Red is stop!Yellow is wait!Green is go!跟讀并大聲練習(xí)。練習(xí)：做游戲

學(xué)生站成一排，教師舉起一個(gè)交通燈，學(xué)生根據(jù)交通燈說出正確的句子，并展示停，走或等待。

2.Where is the restaurant? 看書討論每幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解大致的情節(jié)。播放錄音并跟讀。再復(fù)述課文。問題引導(dǎo)：Where does the woman want to go? How does she there? 再次播放錄音，學(xué)生聽并跟讀。練習(xí)：角色扮演

課件出示主要句子：I’m lost.Where is the library? Is it far from here? Go straight.Turn right.幫助學(xué)生大聲讀句子，假設(shè)某方位是圖書館，請(qǐng)志愿者表演迷路，教師指示方向。

3.Let’s do it!

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)42頁。

Ⅲ.Class closing

我們知道了交通燈的含義，在馬路上要小心并注意看交通信號(hào)燈！

板書設(shè)計(jì)

Lesson 17 I’m lost traffic lights Red is stop!Yellow is wait!Green is go!tr, dr, ck, qu, ing

Lesson18 Lost in the city 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)3

教具錄音帶或教學(xué)光盤，四個(gè)簡(jiǎn)單的手偶（兩只不同顏色的貓，一條狗，一只鳥）

教學(xué)過程

Ⅱ.New concepts：Story time: Lost in the city Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書44頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題：

How many animals can you see from this story?What are they? What are they doing in these pictures? Read the story：依次瀏覽每幅圖，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。學(xué)習(xí)新詞匯：visit，live in，get there Panel 1: What do you see in this picture? Where do you think the cat is going?(指一指帶有箭頭的指示牌，讀出單詞city)Panel 2: Where is the cat now? What do you see in this picture? Panel 3: Who is the cat talking to? What are they looking at?(a map)How can you tell?

Panel 4: Can the cat see the NICE house? What does the cat see? Panel 5: Who does the cat meet now? Is the bird helping the cat?

Panel 6: What do you see now? What is written on the house? Are the two cats happy? 大聲朗讀Read aloud：

把學(xué)生分成兩組，一組使用手偶，一組讀故事，練習(xí)表演故事。給足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，再表演。Ⅲ.Class closing Good-bye!板書設(shè)計(jì)

Lesson 18 Lost in the city The cat goes to city to visit his sister.Meet the dog: Go straight and turn left.--MICE house Meet the bird: Go straight and turn right—NICE house

Again, please!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

Ⅰ.Class opening and review Greeting

（3）回答問題：What is Danny looking for? What are the directions to get there? Is it near or far from where they are now?（4）把學(xué)生分成兩組，練習(xí)問路和給予指示，輪流問和答。2.Listen and circle.聽并圈出正確的圖片。錄音內(nèi)容：(1)Turn right.(2)We go to the restaurant by taxi.(3)This is the playground.(4)Yellow is wait.3.Look and say.Draw lines.看書47頁第三部分，解釋活動(dòng)。一名學(xué)生問如何到達(dá)地圖上的某個(gè)建筑物，另一名學(xué)生指路。兩人一組，練習(xí)這一活動(dòng)。給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)。4.Look and write.看48頁圖片，根據(jù)圖中每個(gè)人的線路圖，將其到達(dá)的目的地和乘車方式填在空格中。

5.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Ⅲ.Class closing 下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)

Again, please!go straight，turn left，turn right Red is stop!Yellow is wait!Green is go!I go to the ______ by ______.Lesson 19 Let’s go shopping!教學(xué)目標(biāo)

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。

Ⅰ.Class opening and review Greeting Hello, class!Welcome to our classroom.Lesson hook：今天我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活中常見的活動(dòng)----購物。你喜歡購物嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)購物的用語吧?、?New concepts： 1.What is it? 教授shop一詞：出示課件圖片tea shop, book shop, clothes shop, toy shop，問：What are they? 學(xué)生：商店。出示shop一詞，理解shop是購物的場(chǎng)所。在以上商店里人們能買到什么？

Do you go shopping? 板書詞匯tea shop, book shop, clothes shop, toy shop讓志愿者領(lǐng)讀。

看書50頁，談?wù)搱D片，指認(rèn)圖中街道上的商店、公交車、小汽車及自行車。說明幫助學(xué)生理解go shopping：人們go shopping時(shí)，要去商店并瀏覽（也可能買）商品。

練習(xí)：二人一組問答：What do you want to buy? I want to buy a_____.3.Let’s do it!

讀一讀對(duì)話，理解這一活動(dòng)，二人一組問答想要什么物品，去哪里買，再填表。

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)50 Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 19 Let’s go shopping!shopping buy tea shop, book shop, clothes shop, toy shop What do you want to buy? I want to buy a_____.Lesson 20 At the shop 教學(xué)目標(biāo)

標(biāo)示牌：TEA SHOP, BOOK SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP 教學(xué)過程

討論圖片：What do you see in the first picture? What do they look at first? What does Danny say finally?

板書：May I help you? 并教授其含義。

理解help：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如：幫助學(xué)生撿起書或讓學(xué)生幫老師搬桌子等。教授May I?用語，并讓學(xué)生跟讀。

播放光盤錄音，學(xué)生跟讀，再分角色練習(xí)讀。

練習(xí)：角色扮演。示范：教師扮演店主，兩位志愿者一位扮演丹尼，一位扮演詹妮，編對(duì)話要發(fā)揮創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生使用課文中的短語多種組合運(yùn)用，而不是要背誦課文。2.Let’s act!

在教室至少布置兩個(gè)商店，讓學(xué)生在課桌上擺放標(biāo)示牌：TEA SHOP, BOOK

SHOP, CLOTHES SHOP, FOOD SHOP,并放一些相應(yīng)物品。一些學(xué)生扮演店主，另一些學(xué)生扮演購買者。

看書53頁第三部分，學(xué)生兩人一組，集思廣益想出不同商店的商品名稱，并寫到相應(yīng)欄中，然后說一說想買什么。

What do you want to buy? I want to buy a ____? Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)52頁 Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 20 At the shop May I help you? Yes, please.Excuse me.Where are the____? I’ll show you.This way, please.Lesson21 Cinema and park

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 識(shí)記單詞supermarket 教具教學(xué)光盤、cinema, park, supermarket單詞卡和課件、上節(jié)課布置場(chǎng)景的標(biāo)示牌

教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting Let’s go shopping!May I help you? Yes, please.Iwant to buy__.利用場(chǎng)景的標(biāo)示牌復(fù)習(xí)購物句型。

Lesson hook：今天我們談?wù)撓肴ツ睦锏脑掝}。丹尼和詹妮想去哪呢？先來學(xué)習(xí)三個(gè)地點(diǎn)詞匯。Ⅱ.New concepts：

1.I want to go to the park.出示課件展示詞匯，并寫在黑板上領(lǐng)讀單詞?？磿懻摚篧hat are they doing in these picture?聽音跟讀。練習(xí)：使用新句型，對(duì)話練習(xí)：Iwant to go to the park.Where do you want to go? Iwant to go to the____.讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，把三張單詞卡放在中間，每人選一張練習(xí)問答。2.Let’s go to eat some ice cream.看書54頁第二部分，說說每張圖片都有什么，哪一副圖有新單詞并圈出來大聲讀一讀。播放錄音跟讀。

指名用自己的語言復(fù)述故事。示范句型：Let’s go to?to?

師：I want to buy a dress.Let’s go to the clothes shop.Let’s go to the clothes shop to buy a dress.Say it, please.全班：Let’s go to the clothes shop to buy a dress.練習(xí)：

the clothes shop

buy a dress.板書：

the park

fly kites.Let’s go to

the cinema

see a film.the restaurant

have lunch.the library

read books.the supermarket

buy fruit.3.Let’s sing!Let’s go to the cinema。播放兩次錄音，學(xué)生先聽，再跟唱。

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)54頁

Ⅲ.Class closing

板書設(shè)計(jì)

Lesson 21 Cinema and park the clothes shop

buy a dress.the park

fly kites.Let’s go to

the cinema

see a film.the restaurant

have lunch.the library

read books.the supermarket

buy fruit.Lesson 22 At the supermarket 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：tomato, potato, candy, bag

2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：Let’s buy_____.How about some fruit? 能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 識(shí)記單詞4個(gè)新單詞

教具教學(xué)光盤、tomato, potato, candy, bag單詞卡和課件、教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 復(fù)習(xí)句型Let’s go to?to? Lesson hook：今天我們談?wù)撚嘘P(guān)超市的話題。你去過超市嗎？超市里有什么？學(xué)習(xí)了有關(guān)詞匯后，再去時(shí)記得把你學(xué)到單詞教給爸爸媽媽。Ⅱ.New concepts： 1.What’s this?

利用課件和卡片教授四個(gè)新詞匯。

出示圖片，認(rèn)讀單詞，練習(xí)拼讀，注意元音字母a在四個(gè)單詞中的發(fā)音。練習(xí)：猜一猜：

It’s red.It is sweet and tastes really good.(candy)When I buy things at the

supermarket I carry them home in it.(bag)2.At the supermarket 看書56頁第二部分，討論圖片：What do see in each panel? Where are they?

What does Mrs.Smith want to buy?

What does Jenny like? How about Danny? What do they use to carry the vegetables? 播放錄音，看書跟讀。

練習(xí)：畫一畫，并完成句子。I like______.I do not like ______.3.Let’s do it!

看書57頁讀句子，理解意思。先列出購物單，分小組練習(xí)對(duì)話。Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)56頁 Ⅲ.Class closing 板書設(shè)計(jì)

Lesson 22 At the supermarket tomato, potato, candy, bag Let’s buy_____.How about some fruit?

Lesson 23 Shopping online 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說下列句子：We can shop online.Let’s take it.2.學(xué)生能了解ts, ds, wh, wr在單詞中的發(fā)音及規(guī)律。

能力目標(biāo) 在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)2 教具教學(xué)光盤、tomato, potato, candy, bag單詞卡教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting 利用單詞卡復(fù)習(xí)tomato, potato, candy, bag Lesson hook：網(wǎng)上購物是現(xiàn)代購買物品的很好形式，不出門就能完成購物，有趣又簡(jiǎn)單。

Ⅱ.New concepts：

1.We can shop online.誰曾經(jīng)網(wǎng)上購物？請(qǐng)告訴大家過程如何。網(wǎng)購有什么好處？但網(wǎng)購也存在一定危險(xiǎn)。

板書：Shopping online網(wǎng)購

領(lǐng)讀并記憶詞匯?？磿?8頁，討論每幅圖，提出問題引導(dǎo)學(xué)生理解。

What does Jenny want to buy? Can Danny buy ice cream online? How much is the book online? 看書跟讀課文，大聲閱讀。

練習(xí)網(wǎng)購。分組決定網(wǎng)購物品，體驗(yàn)網(wǎng)購過程。在網(wǎng)上搜尋要買物品并就此

做一個(gè)報(bào)告，內(nèi)容：How much is it? How do you pay for it? How does it get sent to you? 2.Let’s do it!

看書59頁第2部分，學(xué)生自己閱讀第1部分后，判斷5個(gè)句子是否正確，正確的圈出笑臉，錯(cuò)誤的圈出哭臉。3.Letters and sounds 板書字母組合及單詞，領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀。ts, ds, wh, wr 看書59頁第3部分，學(xué)生先讀一讀例子，再試讀本頁下面四個(gè)單詞（hat, cards, wheel, writer）。

Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)58頁 Ⅲ.Class closing 板書設(shè)計(jì)

Lesson 23 Shopping online shopping online網(wǎng)購 We can shop online.Let’s take it.ts, ds, wh, wr

Lesson 24 Etta’s teddy bear 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語言表演故事。

能力目標(biāo) 在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)1-2 難點(diǎn) 同知識(shí)目標(biāo)3 教具錄音帶或教學(xué)光盤，三個(gè)簡(jiǎn)單的手偶（Etta，Mum, Teddy）教學(xué)過程

Ⅰ.Class opening and review Greeting：

Lesson hook：你有自己喜歡玩具嗎？今天大家將見到一個(gè)小女孩埃塔，她有一個(gè)玩具泰迪熊，有一天她找不到泰迪熊了，非常傷心。后來她找到了嗎？我們一起來讀讀課文吧！

Ⅱ.New concepts：Story time: Etta’s teddy bear 讀前活動(dòng)Prepare to read：看圖討論Look and talk about it.看教科書60頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題： Where is the girl? What is the girl doing? What happened to the girl? How does the girl feel? Happy or sad? 閱讀活動(dòng)Read the story：依次瀏覽每幅圖，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

學(xué)習(xí)新詞匯：Etta 埃塔，teddy bear泰迪熊，cry哭，forget忘記，still仍然，還，look for尋找 everywhere到處

Panel 1: What do you see in this picture? Is the girl happy? Who is sitting on the floor look at them?

Panel 2: What is Etta doing? Panel 3: What is Etta doing now? What does her mother tell her? Do you think Etta feels better now?

Panel 4: Where are they now? What can you see in the picture? Panel 5: Where are they now? What is Etta’s mum holding? Panel 6: What are they doing now? Where are they sitting? Panel 7: Where is Etta now? What is she doing? What does she find in her bed? Panel 8: Is Etta happy or sad? 大聲朗讀Read aloud：

1.教師示范，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。

讀后活動(dòng)After reading：閱讀排序：將61頁下面句子排序。

復(fù)述課文：使用手偶，練習(xí)表演故事。給足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，再表演。

Ⅲ.Class closing：老師對(duì)你們今天努力的表現(xiàn)很高興，我們要有勇氣來給自己展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鍛煉自己的膽量。

板書設(shè)計(jì)

Lesson 24 Etta’s teddy bear Etta teddy bear Where is the girl? What is the girl doing?

What happened to the girl? How does the girl feel? Happy or sad?

Again, please!教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo) 1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

Ⅰ.Class opening and review Greeting

Lesson hook：今天我們對(duì)第四單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。1.Listen and talk.（1）看課本46頁第一部分，討論并回答：What does Jenny want to buy? What happens to Danny?

Where does Jenny want to go with Danny now?

（2）播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。（3）把學(xué)生分成兩組，練習(xí)對(duì)話。

2.Listen and circle.聽并圈出正確的圖片。錄音內(nèi)容：

(1)Where do you want to go , Jenny? I want to go to the park to fly a kite.(2)My mother wants to buy some potatoes.(3)Let’s shop online.Great.(4)What do you want to buy? I want to buy a book.3.Read and match.看63頁第三部分，根據(jù)圖中的信息，讀句子，在相應(yīng)的對(duì)話框里寫上正確的字母。

4.Read , write and match.看書64頁第四部分，解釋活動(dòng)。讀句子并看圖填空，將序號(hào)寫在方空內(nèi)。5.How am I doing? 自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。Class closing 板書設(shè)計(jì)

Again, please!Let’s go shopping.I want to buy… May I help you? Yes, please.Let’s go to…to…

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

四年級(jí)英語上冊(cè) unit3 lesson17The farm 教案4 冀教版

第一篇：四年級(jí)英語上冊(cè) unit3 lesson17The farm 教案4 冀教版

第二篇：冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納（范文模版）

第三篇：冀教版四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第四篇：2013最新冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第五篇：2013最新冀教版英語四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

相關(guān)范文推薦

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 4教案冀教版

冀教版四年級(jí)上冊(cè)

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

冀教版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案

四年級(jí)冀教版語文上冊(cè)教案

冀教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

冀教版四年級(jí)英語下冊(cè)教案