第一篇：信陽鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃13.3

信陽鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

2012—201

3（二）

指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)?！耙劳匈|(zhì)疑探究四步教學(xué)模式、打造高效課堂”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)模式改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

工作重點(diǎn)

1、課程改革與教學(xué)研究

2、圍繞“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建全面提升我校全體師生語言文字基本功。

3、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究

4、以“三名工程”為載體，抓好教師培訓(xùn)工作。

5、搞好教師讀書活動(dòng)，推進(jìn)信息宣傳工作

6、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

7、搞好學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

8、加強(qiáng)學(xué)籍管理工作 具體工作

一、課程改革與課程研究

（一）、搞好常規(guī)月活動(dòng)。

常規(guī)月活動(dòng)中，除加強(qiáng)常規(guī)各項(xiàng)要求外，本次常規(guī)月活動(dòng)以“解決作業(yè)布置與批改問題” 為主，提倡各學(xué)區(qū)組織師生共同參與的有創(chuàng)意的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校常規(guī)工作的細(xì)化及落實(shí)。中心校教務(wù)處及教科處將在進(jìn)入學(xué)區(qū)進(jìn)行督導(dǎo)，全程參與查看落實(shí)情況。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“四個(gè)環(huán)節(jié)”。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

1、備課：開學(xué)初，各位老師依據(jù)實(shí)際情況制定好學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持集體備課制度，重點(diǎn)做好對(duì)縣教育局優(yōu)秀教學(xué)資源的借鑒和利用工作。在《教育思考》------信陽鎮(zhèn)小學(xué)教師工作日記中，專門設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師把縣教育局優(yōu)秀教學(xué)資源和我鎮(zhèn)教學(xué)模式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，側(cè)重教師對(duì)優(yōu)秀教學(xué)資源的借鑒實(shí)踐性感悟，以強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)來提高集體備課的實(shí)效，讓集體備課真正發(fā)揮指導(dǎo)課堂的作用。

2、上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平，力爭(zhēng)每位教師都能上好一節(jié)觀摩課。

3、作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《信陽鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每?jī)芍苤辽偃鏅z查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。每月應(yīng)在六號(hào)前將本校作業(yè)檢查詳細(xì)情況發(fā)送到XZF369@126.COM（要求同以前）。

4、輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）、質(zhì)疑探究四步教學(xué)模式的推廣，構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)的“兩次修正和積累”工作模式。本學(xué)期我校繼續(xù)做好質(zhì)疑探究型四部教學(xué)模式的推廣工作，積極構(gòu)建“教案設(shè)計(jì)的兩次修正和積累”工作模式。一是教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒教育局提供的優(yōu)秀教學(xué)資源，然后結(jié)合我鎮(zhèn)質(zhì)疑探究型教學(xué)模式實(shí)際進(jìn)行整合，對(duì)教案、課件進(jìn)行第一次借鑒和修正。這樣做的好處是教

師既借鑒了全縣優(yōu)秀教師的教育智慧，又促進(jìn)了個(gè)人研發(fā)能力的自主發(fā)展，能夠把“借鑒+實(shí)踐”工作思想真正落實(shí)出價(jià)值。第二次修正和積累表現(xiàn)在經(jīng)歷課堂教學(xué)后，教師要學(xué)會(huì)不斷修正和積累自己的應(yīng)用策略與經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)預(yù)案與課堂實(shí)際教學(xué)有距離時(shí)，教師要根據(jù)執(zhí)教過的課堂記憶在《教育思考》修正與積累處對(duì)欠缺的地方適當(dāng)修正；當(dāng)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)預(yù)案與課堂實(shí)際教學(xué)相和諧時(shí)，課后教師要及時(shí)的將自己比較滿意之處在《教育思考》修正與積累處記錄下來，作為提升自己駕馭課堂能力的有效途徑。經(jīng)過這兩次修正和積累過程，力爭(zhēng)在第三階段內(nèi)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的能力，提出問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（四）開足開全課程

非考試學(xué)科是進(jìn)行素質(zhì)教育不可缺少的重要課程，主要包括品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。為了在我校搞好素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格人才，本學(xué)期我校將這項(xiàng)工作放在十分重要的位置，各學(xué)區(qū)要切實(shí)將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、開齊課程，開足課時(shí)。這是落實(shí)國家課程計(jì)劃的最基本的要求，要求各學(xué)區(qū)采取措施，按《信陽小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排表》的要求，開齊所有非統(tǒng)考學(xué)科課程，并且開足課時(shí)。各學(xué)區(qū)配備好音、體、美、英、綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師。中心校將對(duì)專職教師進(jìn)行與非專職教師相同的考評(píng)，成立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，確保非考試科目的正常開設(shè)，學(xué)期末對(duì)非考試科進(jìn)行學(xué)科考查，計(jì)入相關(guān)教師的考核。（學(xué)區(qū)不定時(shí)檢查教師的課程實(shí)施情況，中心校不定時(shí)檢查學(xué)區(qū)的課程實(shí)施情況，并計(jì)入對(duì)學(xué)區(qū)的考評(píng)）。

2、備課。任非考試學(xué)科的教師備課與統(tǒng)考科目的備課要求一致。

3、教案與作業(yè)。每學(xué)科每節(jié)都要有簡(jiǎn)案。音體美專職教師每學(xué)期教案篇數(shù)不少于15篇祥案。依據(jù)教材特點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)和布置特色作業(yè)。為了確保課程的有效開設(shè)，中心校將不定期對(duì)以上課程的相關(guān)資料進(jìn)行抽查。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。各學(xué)區(qū)要依據(jù)《信陽小學(xué)課程設(shè)置及課時(shí)安排表》安排好3-4年級(jí)2節(jié),5-6年級(jí)3節(jié)綜合實(shí)踐課。本學(xué)期各學(xué)科確定8個(gè)研究課題，下設(shè)子課題，突出特色，注重過程，完善資料，特別是教師要有計(jì)劃和實(shí)施方案，根據(jù)中心校檢查的情況記入到教師的考核中。4—6年級(jí)信息技術(shù)每年級(jí)間周連續(xù)開設(shè)2節(jié)。各學(xué)區(qū)根據(jù)實(shí)際情況陸續(xù)開展興趣小組、手工制作、藝術(shù)特長(zhǎng)等活動(dòng)。

5、地方課程和校本課程。嚴(yán)格按照有關(guān)文件執(zhí)行。

（五）采取措施：

1、制定并落實(shí)推門聽課制度。

推門聽課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子及教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

推門聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2、學(xué)區(qū)內(nèi)集中進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。提前下發(fā)執(zhí)教課題，參加活動(dòng)的教師在學(xué)區(qū)內(nèi)集中備課；參加全鎮(zhèn)活動(dòng)時(shí)再集體交流評(píng)議，爭(zhēng)取把“看有點(diǎn)、評(píng)有眼”的實(shí)效模式堅(jiān)持下去。中心校將組織“第九屆課堂教學(xué)大比武”，本學(xué)期比武活動(dòng)以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，以教學(xué)模式的運(yùn)用為突破口，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師深入研究課堂的積極性，提高教師調(diào)控課堂、運(yùn)用課件等方面能力。在本屆課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中，我們嘗試進(jìn)行評(píng)價(jià)方面的改革，把目標(biāo)管理和評(píng)價(jià)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來。

3、注重教師常規(guī)檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校定期與不定期相結(jié)合檢查教師教育思考、學(xué)生常規(guī)等材料，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時(shí)不積累工作得失，學(xué)期末胡亂寫的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實(shí)處。

二、圍繞“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建，全面提升我校全體師生語言文字基本功。

1、繼續(xù)推行下午上課前10分鐘書法練習(xí)活動(dòng)。

2、期中考試后進(jìn)行學(xué)生書法等級(jí)測(cè)試。

3、強(qiáng)化師生普通話練習(xí)及使用，力爭(zhēng)2014年以前全鎮(zhèn)8處小學(xué)均達(dá)到縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。

4、積極推進(jìn)教師書法及繪畫等級(jí)測(cè)試工作。

三、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

（一）做好省市縣級(jí)十二五課題的中期研討工作

1、省級(jí)一個(gè)：《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》

2、市級(jí)一個(gè)：《小學(xué)開展有效教學(xué)行動(dòng)策略的研究》

3、縣級(jí)小課題要積極進(jìn)行結(jié)題以及新課題的申報(bào)工作。十一五科研工作的歷程使我們意識(shí)到，教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)形成自己的特色。

教科研工作方式及重點(diǎn)：

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研先行、以研促教、科研興?！钡慕炭蒲泄ぷ魉悸?，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學(xué)中的實(shí)際問題，最終是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團(tuán)隊(duì)作為是科研的重中之重。

（二）開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程（一二年級(jí)的習(xí)慣決定命運(yùn)；三四年級(jí)的家鄉(xiāng)名人－李之儀、家鄉(xiāng)名人－馮安邦；五六年級(jí)的鄉(xiāng)土信陽）的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，三年級(jí)的起步、五年級(jí)的可愛的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實(shí)施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

四、以“三名工程”為載體，抓好教師培訓(xùn)工作。三名工程的目標(biāo)：

1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以教學(xué)教研為平臺(tái)實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)，與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長(zhǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。具體措施：

1、建立教師“業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案”。

2、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

五、搞好教師讀書活動(dòng)，推進(jìn)信息宣傳工作

1、認(rèn)真實(shí)踐教育局關(guān)于開展教師讀書富腦工作要求，把讀好書、常讀書、會(huì)讀書作為新學(xué)期教師必備的工作意識(shí)和能力。在讀書活動(dòng)中，增設(shè)《讀書交流會(huì)》和《教育敘事》環(huán)節(jié)來保證讀書的實(shí)效性。每學(xué)期在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行兩次讀書交流互動(dòng)會(huì)議，中心校全程錄像參與，平時(shí)教師可在《教育思考》教育敘事欄目中及時(shí)進(jìn)行讀書感悟和教育發(fā)現(xiàn)記錄；把賞析和實(shí)踐目標(biāo)做扎實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“常讀書，收獲希望；勤動(dòng)筆，采擷幸?！钡幕顒?dòng)理念。

2、做好各學(xué)科論文的撰寫和評(píng)選；學(xué)校將繼續(xù)辦好《百草園》，為教師提供一個(gè)分享教育資源、傾聽教學(xué)聲音的載體，讓教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)習(xí)感悟和教育敘事實(shí)現(xiàn)其價(jià)值意義。

3、加強(qiáng)信息宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)做法、教育教學(xué)的亮點(diǎn)，讓各類通訊報(bào)道成為

宣傳我校的窗口。

六、加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

1、三室管理，重點(diǎn)是使用及管理維護(hù)

2、進(jìn)行科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)工作，做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，開出率要達(dá)到100%，中心校將定期與不定期進(jìn)行檢查，加大學(xué)生實(shí)驗(yàn)抽查面。

3、加強(qiáng)對(duì)信陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教育城域網(wǎng)的維護(hù)，抓牢信息技術(shù)及多媒體設(shè)備的使用工作。

七、做好教學(xué)質(zhì)量階段性達(dá)標(biāo)工作

充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。狠抓各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析各年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。認(rèn)真組織階段測(cè)試工作，做好質(zhì)量分析，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各學(xué)區(qū)更要靠上抓好薄弱年級(jí)與學(xué)科，做好促后工作，達(dá)到各年級(jí)各學(xué)科共同提高的目的。

本學(xué)期各學(xué)區(qū)要對(duì)各學(xué)科各單元教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，可以采取多種方式進(jìn)行，所有測(cè)試均用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，不準(zhǔn)向?qū)W生公布分?jǐn)?shù)和名次。做好質(zhì)量分析，對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，學(xué)科教師要分析哪些是薄弱學(xué)生，主要問題出現(xiàn)在哪里，哪些問題是教學(xué)的薄弱點(diǎn)，這些知識(shí)為什么沒有過關(guān)等，認(rèn)真反思研究后制訂出改進(jìn)措施并在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)到位。扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。各學(xué)區(qū)要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，搞好檢查督導(dǎo)，運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量階段性達(dá)標(biāo)這一工作引導(dǎo)老師們對(duì)自己的日常教學(xué)工作查漏補(bǔ)缺，學(xué)期末將作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

為給全體教師創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓老師們安心教書，本學(xué)年教務(wù)處將嚴(yán)抓考務(wù)工作，具體從二方面入手：

1、組織?？荚嚽敖虅?wù)處將制定詳細(xì)的《考務(wù)實(shí)施細(xì)則》下發(fā)到各個(gè)學(xué)區(qū)，對(duì)考生須知、監(jiān)考人員職責(zé)、考點(diǎn)負(fù)責(zé)人職責(zé)、督導(dǎo)員職責(zé)、閱卷須知等做詳細(xì)地說明。要求各學(xué)區(qū)及相關(guān)人員嚴(yán)格按《細(xì)則》執(zhí)行。

2、閱卷。閱卷工作是考務(wù)工作中的重要環(huán)節(jié)，為做到公正、合理，教務(wù)處將挑選責(zé)任心強(qiáng)的教師參與閱卷工作。對(duì)于閱卷作弊者，和由于批閱不認(rèn)真而出現(xiàn)較多錯(cuò)誤或漏評(píng)者予以全鄉(xiāng)實(shí)名通報(bào)。為防止個(gè)別教師做標(biāo)記，試卷裝訂將采取查撲克牌式的裝訂辦法，閱完試卷后在包干領(lǐng)導(dǎo)的有效監(jiān)督下拆封整理查找到各學(xué)區(qū)，然后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

八、加強(qiáng)學(xué)籍管理

1、開學(xué)一周上報(bào)各學(xué)校的班數(shù)及學(xué)生數(shù)，對(duì)未按時(shí)到校的學(xué)生要說明情況。

2、新生入學(xué)兩周內(nèi)，按照中心小學(xué)統(tǒng)編學(xué)號(hào)，正確統(tǒng)計(jì)學(xué)生基本情況信息后，把信息再輸入電子檔案，到中心小學(xué)備案，即取得學(xué)籍。對(duì)偽造證件、建立雙學(xué)籍、瞞報(bào)學(xué)生等情況的學(xué)區(qū)，追究學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及教務(wù)主任的責(zé)任，按《信陽鄉(xiāng)小學(xué)人民滿意教師考核實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定執(zhí)行。

3、每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)二周后進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍照片的采集工作。

4、對(duì)有學(xué)生變動(dòng)的情況（休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等）學(xué)校要及時(shí)上報(bào)，并按照現(xiàn)行學(xué)籍管理辦法辦理相關(guān)手序。轉(zhuǎn)出學(xué)生無手續(xù)的視為輟學(xué)，扣該學(xué)區(qū)學(xué)籍考核分1分/人，該生成績(jī)按0分/人算入班級(jí)成績(jī)（輟學(xué)的學(xué)生在學(xué)籍轉(zhuǎn)出之前，學(xué)區(qū)內(nèi)每學(xué)期必須為該生落實(shí)到班，以備考核時(shí)用，否則該生所在年級(jí)每班均按0分/人記入班級(jí)成績(jī)）

5、各學(xué)區(qū)每月25日前將輟學(xué)月報(bào)及學(xué)生異動(dòng)情況上報(bào)。

各學(xué)區(qū)要高度重視學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行縣、鄉(xiāng)有關(guān)學(xué)籍的管理規(guī)定，中心小學(xué)本學(xué)期將不定期對(duì)學(xué)籍的管理情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象者，除按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理外，相關(guān)學(xué)區(qū)在各類評(píng)比中一票否決。

九、主要活動(dòng)安排 三月：

1.部署本學(xué)期教學(xué)教研工作，制定各種工作計(jì)劃。2．教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，制定教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)計(jì)劃。3.學(xué)生發(fā)展調(diào)研及學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)。4.開展讀書交流會(huì)活動(dòng)

5.檢查教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定及備課情況。

6、小課題結(jié)題、新課題立項(xiàng)活動(dòng)。

7、組織參加縣級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)

8、研發(fā)第四輯校本教材

9、積極進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)探索，進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

10、中心教研組開展教研活動(dòng)。（課堂教學(xué)觀摩）四月：

1.教案與作業(yè)檢查，教學(xué)常規(guī)月驗(yàn)收，教學(xué)教研常規(guī)管理第一次考核評(píng)估。2．檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況。3.第九屆課堂教學(xué)大比武 4.書法等級(jí)考試

5、省市級(jí)課題研討活動(dòng)。

6、出版第一期《百草園》。

7、應(yīng)用教育局優(yōu)秀教學(xué)資源經(jīng)驗(yàn)交流 五月：

1.規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)課程方案督導(dǎo)檢查。2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)

3．三室使用情況督導(dǎo)檢查。

4、讀書活動(dòng)交流

5、征集優(yōu)秀教育敘事

6、出版第二期《百草園》。六月：

1．小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)生成長(zhǎng)檔案的組建。2．教學(xué)常規(guī)管理第二次考核評(píng)估。3.組織音、體、美、信息技術(shù)。4.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、收集課堂教學(xué)大比武活動(dòng)優(yōu)秀課堂實(shí)錄。

6、出版第三期《百草園》。七月：

1.期終學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。2.學(xué)期工作總結(jié)。

信陽鎮(zhèn)小學(xué) 2013年3月

第二篇：信陽鄉(xiāng)小學(xué)教職工考勤實(shí)施細(xì)則

信陽鄉(xiāng)小學(xué)教職工考勤實(shí)施細(xì)則

實(shí)施教職工考勤制度，目的是為了增強(qiáng)辦公效率，更加有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)無棣縣教育局、無棣縣人力資源和社會(huì)保障局、無棣縣監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)的棣教發(fā)（2011）33號(hào)《無棣縣教師隊(duì)伍管理規(guī)定》文件精神，制定我鄉(xiāng)小學(xué)教職工考勤實(shí)施細(xì)則

一、出勤

1、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度

（1）、中心校管理人員及學(xué)區(qū)校長(zhǎng)離校向中心校校長(zhǎng)請(qǐng)假，其他學(xué)區(qū)管理人員及教師請(qǐng)假一天內(nèi)（含一天）向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假，如有全鄉(xiāng)性大型活動(dòng)，要向中心校請(qǐng)假；一天以上向中心小學(xué)請(qǐng)假，請(qǐng)假一節(jié)次扣1分；（請(qǐng)假以請(qǐng)假條或?qū)W區(qū)記錄為準(zhǔn)）。教師假期期滿，要及時(shí)趕回學(xué)校工作、銷假，如有特殊情況須辦理續(xù)假手續(xù)。除國家規(guī)定的假期以外，教師請(qǐng)事假半個(gè)月以上，須報(bào)請(qǐng)教育局批準(zhǔn)。

（2）、產(chǎn)假原則上執(zhí)行一學(xué)期，學(xué)校照顧三個(gè)月，超出部分按每月600元交納代課費(fèi)。每學(xué)期按四個(gè)半月交納代課費(fèi)。請(qǐng)假一個(gè)月（含累計(jì)一個(gè)月）以上者，除按考核辦法執(zhí)行外，每月上交1500元代課費(fèi)（重病住院、意外傷害事故據(jù)情況而定，直系親屬的婚、喪等常規(guī)假期除外）。未履行請(qǐng)假手續(xù)擅自離崗、無正當(dāng)理由強(qiáng)行請(qǐng)假、假期期滿后不辦理續(xù)假手續(xù)以及開虛假證明或編造理由請(qǐng)假的均按曠工處理。對(duì)連續(xù)曠工超過15日或者全年累計(jì)曠工超過30日的，學(xué)校按棣教發(fā)（2011）33號(hào)文件執(zhí)行。（依法予以辭退）。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表上課，嚴(yán)禁空堂。曠教、曠工一節(jié)扣2分。多天累加計(jì)算。遲到早退一次扣本人1分，直到扣盡考勤分。

3、學(xué)區(qū)必須嚴(yán)格考勤，學(xué)期內(nèi)請(qǐng)假次數(shù)累計(jì)超過1個(gè)月的繳納相應(yīng)代課費(fèi)。

二、集體活動(dòng)

凡中心小學(xué)或?qū)W區(qū)組織的會(huì)議、教研、學(xué)習(xí)等活動(dòng)按時(shí)參加。無故不參加扣5分，請(qǐng)假扣3分，遲到、早退扣2分，直至扣盡考勤分。以中心小學(xué)及學(xué)區(qū)記錄為準(zhǔn)，弄虛作假扣責(zé)任人同等分?jǐn)?shù)。

三、辦公秩序

集體辦公的目的是為了提高辦公效率，如果辦公秩序不好，辦公效率照樣低下。因此，要求教職工人人遵守辦公秩序，辦公時(shí)間不要大聲喧嘩，不瀏覽網(wǎng)頁，不觀看下載電影電視劇，不聊天，不做任何與辦公無關(guān)的事情，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，直至扣盡考勤分。

四、各學(xué)區(qū)要制定符合本學(xué)區(qū)實(shí)際的考勤實(shí)施細(xì)則，加大事假、病假的考核權(quán)重，嚴(yán)肅請(qǐng)假制度，其扣分與獎(jiǎng)分的代數(shù)和為零。本細(xì)則的實(shí)施由中心校和各學(xué)區(qū)共同完成，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，參加人數(shù)一般為1——3人，各學(xué)區(qū)要定時(shí)進(jìn)行考勤，定期公布，及時(shí)將本學(xué)區(qū)考勤情況報(bào)中心校。

五、子女在哺乳期（1.5周歲）女教師依據(jù)本學(xué)區(qū)實(shí)際可適當(dāng)照顧（不誤課）。病假、事假以及非本單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過6個(gè)月，不參加當(dāng)年考核。

信陽鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.9

第三篇：九里鄉(xiāng)小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

九里鄉(xiāng)小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹“以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮研究、服務(wù)和指導(dǎo)職能，重視教研內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新，探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加大評(píng)價(jià)改革力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，為了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。

二、校本教研重點(diǎn)：

1、狠抓課例研究工作

2、努力建立學(xué)習(xí)型教研

3、加強(qiáng)教育科研工作

4、加大對(duì)信息技術(shù)的研究

5、扎實(shí)抓好教學(xué)過程評(píng)定

三、實(shí)施措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)《鐘祥市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范課堂教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀各科的課程標(biāo)準(zhǔn)。在課例研究時(shí)間方面，本學(xué)期教導(dǎo)處在安排課程時(shí)，每一學(xué)科都提前定好教研活動(dòng)時(shí)間，其中大科目語文、數(shù)學(xué)、外語安排的時(shí)間要長(zhǎng)一些，每學(xué)科都有具體的主任負(fù)責(zé)。在每次搞課例研究之前，各教研組必須提前設(shè)計(jì)與探討教與學(xué)的過程中可能出現(xiàn)的問題，突出解決全組教師共同關(guān)注的問題，然后執(zhí)教者說自己的設(shè)計(jì)思路，其余教師幫助設(shè)計(jì)，最后在每周固定的教研時(shí)間內(nèi)，向同行展示真實(shí)的課。在組織形式方面，可以先聽，再評(píng)議，評(píng)議時(shí)各抒已見，寬松民主，每個(gè)教師都要暢所欲言，評(píng)議完后再在另一個(gè)班上這節(jié)課。也可以根據(jù)進(jìn)度設(shè)計(jì)另外一節(jié)課，下次另一個(gè)教師再上，再評(píng)議，看看問題解決得如何。

課例研究的形式

（1）一人同課異構(gòu)，一人連上兩次研究課

（2）一人異課同構(gòu)，一人連上兩次研究課

（3）多人同課異構(gòu)，兩人各上一次研究課

（4）多人異課同構(gòu)，兩人各上一次研究課

2、創(chuàng)建讀書氛圍，加強(qiáng)教師的通用理論、專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體做法：

（1）學(xué)校每月安排一名骨干教師做一次業(yè)務(wù)講座；每學(xué)期召開一次教師層面的讀書經(jīng)驗(yàn)交流；每學(xué)期兩次安排一名骨干教師做一次讀書推薦。

（2）每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育理論方面的書，要留有讀書筆記；每學(xué)期寫好一個(gè)典型的教育教學(xué)案例；每學(xué)期總結(jié)一條成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）抓好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，學(xué)好培訓(xùn)材料，記好培訓(xùn)筆記，每次培訓(xùn)完后，必須根據(jù)會(huì)議精神向同行展示一節(jié)好課。

（4）積極加強(qiáng)同伙伴學(xué)校即七里中學(xué)的教研聯(lián)系，組織骨干教師多學(xué)習(xí)。走出去，將成功的經(jīng)驗(yàn)帶回來。

3、加強(qiáng)課題研究，針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和存在的困惑，找出影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題和環(huán)節(jié)，把它們作為課題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。同時(shí)，積極抓好教育科研選題和申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

4、加大信息技術(shù)的研究力度，通過制課件比賽，提高教師的電腦水平。平時(shí)搞課例研究時(shí)，各組必須在多媒體室進(jìn)行。

5、對(duì)備課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面，要加大檢查的力度，提高教學(xué)過程評(píng)價(jià)的科學(xué)性。備課必須用備課本，每節(jié)課后要有教學(xué)反思。

第四篇：泉源鄉(xiāng)2014學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

泉源鄉(xiāng)2014學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

一、教研工作指導(dǎo)思想

本學(xué)年我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，以專題研究為主要方式，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。加強(qiáng)骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè)，繼續(xù)抓好課題研究，積極探索在新課程改革背景下適合我鄉(xiāng)教育發(fā)展的教研工作新思路。

二、本學(xué)年數(shù)學(xué)教研主要工作

（一）加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教材的實(shí)施能力 現(xiàn)在我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍主要是數(shù)學(xué)老師組成，有小部分是剛畢業(yè)的老師，還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科，新學(xué)年的到來，我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實(shí)施新教材。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動(dòng)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作

校本教研已成為推進(jìn)新課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路，實(shí)施“重組——發(fā)展——成效”之路，校本教研的持續(xù)開展尤為重要。本學(xué)期將以上學(xué)期市、鎮(zhèn)教研室評(píng)選先進(jìn)教研組為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性

（1）各學(xué)區(qū)小學(xué)的校本教研要立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。

（2）各年級(jí)要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，采取措施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。對(duì)常規(guī)教學(xué)，要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂集體備課活動(dòng)制度，加大對(duì)集體備課過程的督查。先以年級(jí)為單位，每年級(jí)的每位教師第一單元先獨(dú)立完成，其它單元?jiǎng)t由同年級(jí)的教師共同合作完成，形成一個(gè)年級(jí)共享一套教案。同時(shí)要抓好教師對(duì)教案的使用和修改，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，將課上好、上活、上實(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，低年級(jí)作業(yè)量應(yīng)控制在15分鐘以下，中高年級(jí)使用教育局教研室統(tǒng)一印發(fā)的一課一練，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測(cè)，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績(jī)記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作，及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

2、著力有效課堂的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)效率 各年級(jí)的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點(diǎn)，要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力更新教學(xué)觀念，踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，確定大眾目標(biāo)，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。

3、重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。

針對(duì)我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量檢查，數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來的問題：一是我鄉(xiāng)個(gè)別班級(jí)與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均水平還有差別；二是部分教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)，沒有用好教材；三是部分教師評(píng)卷比較隨便、出錯(cuò)嚴(yán)重；四是學(xué)生的空間想象能力、計(jì)算能力有所減弱等。各校要認(rèn)真分析、反思存在的問題，提出解決辦法及應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，抓好數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。學(xué)科教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者、組織者和實(shí)施者，一個(gè)學(xué)校教研工作搞得好不好，關(guān)鍵在于學(xué)科教研組。因此，我校在本學(xué)期將會(huì)建立和加強(qiáng)學(xué)科教研組長(zhǎng)的建設(shè)：一方面，檢查他們對(duì)教學(xué)教研工作的落實(shí)情況。另一方面，加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)及培訓(xùn)。平時(shí)，校教導(dǎo)主任及科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查、落實(shí)，教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)及指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是如何組織開展校本教研活動(dòng)，對(duì)照《臨沂市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見》，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，分層次實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃，打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手。

（四）堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化.1、樹立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實(shí)際出發(fā)，從問題出發(fā)，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅(jiān)持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的意識(shí)。各校要對(duì)本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行思考，找準(zhǔn)存在問題，以問題帶動(dòng)，引領(lǐng)教師開展課題研究。

2、找準(zhǔn)切入口，以問題為課題，認(rèn)真開展課題研究。本我們以專題的形式開展校本教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)可提練一些有價(jià)值的問題申報(bào)科研課題立項(xiàng)，組織全體或本年級(jí)教師進(jìn)行科題研究。以下可參考：市縣小數(shù)科在省市立項(xiàng)的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究”；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開動(dòng)學(xué)生思維的研究；真實(shí)有效課堂構(gòu)建或教研的研究；切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的研究；新舊教材對(duì)比的研究，改革數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究等等。

3．重視“口述與操作”評(píng)價(jià)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過觀察和一些教師的反應(yīng)，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，各年級(jí)可通過“口述與操作”測(cè)試督促教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

教研工作行事歷：

一月份：

1、迎接縣教研室教學(xué)評(píng)估。

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)期末業(yè)務(wù)大檢查。

3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。二月份：

1、開學(xué)前業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)備課作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)一要求。

2、進(jìn)行了開學(xué)初業(yè)務(wù)情況大檢查。

3、組織青年教師學(xué)習(xí)邱學(xué)華嘗試教學(xué)法。三月份：

1、組織部分教師參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革，制定“邱學(xué)華嘗試教學(xué)法”實(shí)施方案。

2、對(duì)開學(xué)初業(yè)務(wù)情況進(jìn)行量化檢查。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)論文撰寫的評(píng)選活動(dòng)。

4、組織骨干教師到徐州參加國家級(jí)骨干教師觀摩課的學(xué)習(xí)。四月份：

1、舉行一次集體備課。

2、迎接縣教學(xué)調(diào)研。

3、進(jìn)行全鄉(xiāng)教師每人一節(jié)課活動(dòng)。

4、進(jìn)行一次計(jì)算專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。五月份：

1、舉行一次各年級(jí)集體備課。

2、舉行一次觀摩、研討課活動(dòng)。

3、進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。六月份：

1、舉行一次復(fù)習(xí)課教研活動(dòng)。

2、進(jìn)行期末業(yè)務(wù)大檢查。

3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。七月份：

1、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量分析。

2、對(duì)部分年級(jí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)進(jìn)行了修訂。

3、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)。九月份

1、組織參加市小學(xué)各科骨干教師學(xué)習(xí)班

2、舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽

3、迎接市聯(lián)辦小學(xué)教學(xué)調(diào)研

4、舉辦教學(xué)研討會(huì)。十月份

1、進(jìn)行全鄉(xiāng)教學(xué)視導(dǎo)

2、進(jìn)行講課比賽。

3、參加縣市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)辦小學(xué)教師課堂教學(xué)研討會(huì) 十一月份

1、進(jìn)行各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測(cè)

2、迎接市教學(xué)評(píng)估

3、進(jìn)行計(jì)算教學(xué)抽測(cè)。十二月份

1、評(píng)選優(yōu)秀備課及優(yōu)秀作業(yè)批改。

2、總結(jié)2013年工作

2014年1月

第五篇：小學(xué)教研教學(xué)工作計(jì)劃集錦

小學(xué)教研教學(xué)工作計(jì)劃集錦五篇

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1—12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。

（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、抓實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、養(yǎng)成習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽、積極思考的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育教學(xué)中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究教學(xué)。

2、積極開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動(dòng)。

4、探索小課題實(shí)踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實(shí)效性，及時(shí)結(jié)題。

5.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期，所有英語老師都能掌握。

三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、措施

1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過渡，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”。指導(dǎo)于實(shí)踐，并認(rèn)真寫出心得體會(huì)。

2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃，我們組將積極參加各項(xiàng)英語競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語活動(dòng)比較多，如英語錄象課評(píng)比、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級(jí)具體教學(xué)

三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)：

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級(jí)教研重點(diǎn)：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué)。

b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語與筆頭過渡的銜接教學(xué)。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語表演賽。

五年級(jí)教研重點(diǎn)。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。

六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)：

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。

b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。

三、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，積極聽課，寫刻后反思。

3、積極探索進(jìn)行小課題研究。

4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語錄象課評(píng)比、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。

5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級(jí)必須做好英語打底教學(xué)，六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué)。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。

7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

二、師情分析：

本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組教師組成如下：

三年級(jí)：***,劉***.四年級(jí)：***,***.科學(xué)教師:***等.各位教師都有教強(qiáng)的敬業(yè)精神,熱愛學(xué)生,刻苦鉆研,敏而好學(xué).對(duì)所教的學(xué)科教材熟悉,能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn).但對(duì)課改的理念沒有深刻體會(huì),在教學(xué)中仍用老一套的教學(xué)模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作

(一)繼續(xù)開展學(xué)科新課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2.結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

(二)加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評(píng)課的程式，開展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足?？傊u(píng)課要體現(xiàn)出評(píng)課者的理論水平、看課水平和表達(dá)水平。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學(xué)水平。

2.組織參加，認(rèn)真上好現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)估活動(dòng)及“教壇中堅(jiān)”活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提高活動(dòng)效益。

3.切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）

四.具體措施

1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念

2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。

3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞“建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)嘗試探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽。

5、建立旨在促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，以教師自評(píng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)自己教學(xué)行為的診斷和反思（對(duì)教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）

6．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

（3）平時(shí)做好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì)撰寫。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真寫好案例反思等，每個(gè)月至少2篇。

7．加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動(dòng)

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

3月份：

（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

（3）期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）

4月份：

（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動(dòng)，組織教師聽課、評(píng)課。

（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)

5月份：

（1）理論學(xué)習(xí)。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

（3）數(shù)學(xué)課題研究。

（4）后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。（重點(diǎn)：輔差）

6月份：

（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。

（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（3）進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。

(4)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案.7月份：

（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。

（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

（4）期末工作檢查。

一。指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)校總體教學(xué)教學(xué)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平。

二。具體目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強(qiáng)日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實(shí)效性。

措施：

1。英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2。進(jìn)行“快樂英語閱讀”專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學(xué)生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，達(dá)到授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會(huì)查詞典，抓住興趣、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn)，在閱讀過程中提高英語能力，體驗(yàn)不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3。二—五年級(jí)每單元測(cè)驗(yàn)一次，認(rèn)真做好每次單元測(cè)驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)。

4。根據(jù)教研組計(jì)劃每單周三下午按時(shí)開展教研組活動(dòng)，反饋一周的教學(xué)聽課情況，集體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議。

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)

措施：

1、備課：

A。提高備課的實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的.備課要求加強(qiáng)備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點(diǎn)，在電子搞旁附加各自的修改。

B。本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效。集體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個(gè)個(gè)單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備教學(xué)。“三定”是指：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;“四統(tǒng)一”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)，主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課，上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個(gè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng)，通過每月開展一次備課組活動(dòng)，做好詳細(xì)的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為重點(diǎn)，單元中的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思，每月定時(shí)交教導(dǎo)處檢查評(píng)分。

2、上課：

A。課前熟悉教案，并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué)，做好練習(xí)與示范操作。

B。課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、具體，切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo)，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

C。課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別要加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A。教師每周聽課不少于1節(jié)。

B。每位教師認(rèn)真做好聽課記錄，做到有建議，有點(diǎn)評(píng)。

目標(biāo)三：進(jìn)行課題研究，深化二期改革，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

措施：

A。學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級(jí)課題為指導(dǎo)，繼續(xù)探討“提高學(xué)生在校生活質(zhì)量”。

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施：

A。鼓勵(lì)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

B。建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助。因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。

C。學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三。日程安排：

九月份：

1。討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計(jì)劃。

2。認(rèn)真學(xué)習(xí)“改進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3。根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開展。

4。組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

5。開展第一次備課活動(dòng)。

6。落實(shí)第一次3—5年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控。

十月份：

1。認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

2。教研組會(huì)議：討論交流教學(xué)中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

3。邀請(qǐng)專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

4。開展第二次備課活動(dòng)。

5。組織學(xué)生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識(shí)比賽。

6。落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1。做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2。邀請(qǐng)專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評(píng)，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。認(rèn)真做好復(fù)習(xí)教學(xué)，迎接期中考試。

十二月份：

1。組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2。開展第三次備課活動(dòng)。

3。落實(shí)第二次3—5年級(jí)英語質(zhì)量監(jiān)控。

一月份：

1。期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2。根據(jù)各年級(jí)，各班級(jí)實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3。教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)

3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。

4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)與措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。

2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。

1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。