第一篇：研修有感

研修有感

經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、著名教授的講座，傾聽他們對(duì)初中物理教學(xué)的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。主要收獲如下：

一、通進(jìn)這次培訓(xùn)看到了差距，學(xué)到了方法。

對(duì)于教研，我不懂，也認(rèn)為沒有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了物理課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把物理課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，一次生動(dòng)的手把手的教練。

二、做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。

從反思中研究，從研究中提高。反思的一個(gè)重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)無效，什么時(shí)候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)個(gè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究教材，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個(gè)亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個(gè)笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程”的想法，用好教材，同時(shí)又超越教材。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

三、心心相通，做學(xué)生喜愛的教師。

教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學(xué)生心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂。

有感教師職業(yè)道德規(guī)范

教師職業(yè)道德是教師對(duì)社會(huì)對(duì)人民對(duì)中華民族具有強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)，所以社會(huì)要求老師：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人；熱愛學(xué)生，誨人不倦；團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)高尚道德情操。當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工作中，要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)，不得體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)?？傊?，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照亮每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

學(xué)習(xí)心得

通過半年多的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我越來越明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識(shí)。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

作為教師必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

創(chuàng)建生機(jī)勃勃的綠色校園

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小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

綠色，是一個(gè)人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護(hù)的良知背景。在加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、打造“森林重慶”的今天，把我們的城市建設(shè)成為綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)型和諧社區(qū)，是我們的共同心愿。為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化家園，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我們學(xué)校積極投身義務(wù)植樹等造綠活動(dòng)，自覺參加綠化美化的公益事業(yè)，為美化我們的家園作出了貢獻(xiàn)力量。

一、形成共識(shí)，強(qiáng)化管理

1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)

3、健全制度、強(qiáng)化管理

二、美化環(huán)境，營(yíng)造氛圍

三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

四、開展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

五、搭建舞臺(tái)、加強(qiáng)體驗(yàn) 環(huán)境教育推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。綠色環(huán)境，綠色心靈，綠色文明的新一代正在我校茁壯成長(zhǎng)！同建綠色家園，共享碧水藍(lán)天，共創(chuàng)美麗的校園是我們義不容辭的責(zé)任！

第二篇：研修有感

隨筆感言：

數(shù)學(xué)課堂也可以為孩子美好的童年添彩

研修在繼續(xù)、學(xué)習(xí)在繼續(xù)…..隨著研修學(xué)習(xí)的深入，感觸越來越多，特別是對(duì)于“信息技術(shù)支持的教學(xué)優(yōu)化”這一說法，感觸頗多。

長(zhǎng)遠(yuǎn)以來，數(shù)學(xué)這門學(xué)科都要求嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性、精確性…….因此不免給人一種很沉悶的感覺。相對(duì)于語文、英語課堂，數(shù)學(xué)課的課堂氣氛通常顯得不那么活躍。特別是對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段、方法，很難持續(xù)集中學(xué)生的課堂注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在好了，信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得課堂教學(xué)融入了新鮮活力，更讓我們數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了新的改變：我們可以運(yùn)用教學(xué)軟件做出精美且實(shí)用的課件，課堂導(dǎo)入，我們可以利用ppt、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到課堂上來；教學(xué)過程，我們可以將教學(xué)重難點(diǎn)以幻燈片的形式拆分、勾畫、分解、合成、轉(zhuǎn)化等多種形式穿插一些好玩的畫面，直觀形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦、思考學(xué)習(xí)；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也就是學(xué)生的反饋環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)小游戲，讓他們?cè)陉J關(guān)、挑戰(zhàn)自我、玩的過程中，建構(gòu)自己的新知識(shí)。如此一來，數(shù)學(xué)課堂也為孩子的童年增添了不少色彩。

時(shí)代在改變，技術(shù)在改變，課堂在改變…..我們也在改變。

第三篇：研修有感

研修有感

教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，作為一名教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。教師要改變傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。路漫漫長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！

第四篇：2014遠(yuǎn)程研修有感

2014遠(yuǎn)程研修有感

這幾天酷暑難捱的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，非常忐忑，也非常尷尬。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短。22號(hào)我早早的來到學(xué)校，打開我的電腦輸入我的帳號(hào)和密碼，電腦提示處在緩沖狀態(tài)，我耐心的等待著。好長(zhǎng)時(shí)間我登錄了我的空間，摸索很長(zhǎng)時(shí)間終于進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二天，組長(zhǎng)電話找我，指導(dǎo)教師電話找我，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話找我。我非常困惑，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了一天，為什么電腦顯示我沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)那？我非常礙于面子找到同事秦老師后。才

知道我使用360瀏覽器，而且電腦上安裝的殺毒軟件太多。改變了瀏覽器，卸載了殺毒軟件后我順利的完成了作業(yè)，我如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰.因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，利用新科技網(wǎng)絡(luò)，以及掌握使用電腦的技巧，豐富自己的文化底蘊(yùn)。我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。

第五篇：暑期研修有感

暑期研修有感

孔婷

2018年7月17日上午很榮幸聆聽了由原廈門一中校長(zhǎng)、廈門市副局長(zhǎng)、當(dāng)代教育名家任勇為我們開設(shè)了讓人耳目一新的精彩講座《做步入新境的覺醒者——名師成長(zhǎng)的新境界》。他認(rèn)為，有好的老師才有好的教育，優(yōu)秀教師托起了基礎(chǔ)教育的璀璨星空。優(yōu)秀教師應(yīng)步入新境，才能擁有未來。所謂新境，就是師德素養(yǎng)從“德能并重”到“升華魂”；自我發(fā)展從“他主發(fā)展”到“自主發(fā)展”；進(jìn)取精神從“階段發(fā)展”到“持續(xù)發(fā)展”……他以睿智詼諧的語言敘說了自己尋找“數(shù)學(xué)好玩”到“玩好數(shù)學(xué)”的黃金分割點(diǎn)的過程，從中闡述了他的數(shù)學(xué)教學(xué)觀。他還要求教師要認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我，最后要超越自我。期盼名師都能做一個(gè)步入新境的覺醒者。任老師的講座激勵(lì)我們要彈好教育與教學(xué)、教學(xué)與研究、人格與學(xué)識(shí)、合作與競(jìng)爭(zhēng)、工作與健康之琴，做一個(gè)智慧型的教師。

這次研討學(xué)習(xí)為校教師如何提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、制定教學(xué)備考策略及突破重點(diǎn)難點(diǎn)、做好不同輪次的復(fù)習(xí)、有效管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程、超越自我做個(gè)優(yōu)秀教師提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)提高教師工作效率、提升教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。