第一篇：小三班家長訪談總結

堡鎮(zhèn)幼兒園2016學年第一學期家長訪談月

小三班家長訪談小結

在越來越強調生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在小班孩子入園兩個月后，我們和家長們進行了一次面對面的訪談活動，把幼兒在園的表現(xiàn)反饋給家長，為家長答疑解惑，同時也更深入地了解幼兒在家的表現(xiàn)，從而形成有效的雙向互動。本次訪談活動，70%由父母出席，30%由祖輩出席，1位家長事先請假，但在電話中與老師做了互動交流，由此可見這次活動受到了家長的重視。

小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先我們讓家長了解了孩子們在園的整體情況，如幼兒的適應性、和同伴的交流分享、自理情況等。由于孩子的年齡比較小，我們發(fā)現(xiàn)大部分家長最關心的還是孩子們在園的吃飯問題，因此我們也將此作為重點談論的部分。我們發(fā)現(xiàn)孩子進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到12點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食情況比較多，不愛吃菜，有的甚至只吃白飯。通過訪談我們知道一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進餐習慣的養(yǎng)成，所以建議家長慢慢放開手，讓孩子學會自己吃飯。

其次我們也請家長分享了一下孩子在家的表現(xiàn)。在交流的過程中我們發(fā)現(xiàn)有的孩子在幼兒園能獨立完成的事，在家卻需要爸爸媽媽的幫助，如吃飯要喂，穿衣要幫，自理能力感覺非常弱?；谝陨系那闆r，我們覺得孩子自理能力弱的根源不在孩子，而在于家長對孩子有很多的不舍，認為事事都替孩子做好、照顧周到，就是對孩子的關愛，致使他們對孩子的教育不能很好把握，往往使得家庭對子女的教育與幼兒園背道而馳?！笆谥贼~，不如授之以漁”，作為父母，應樹立科學的教育觀念，充分認識培養(yǎng)孩子自理能力的重要性和迫切性；作為老師，我們除了在日常生活中要注重培養(yǎng)孩子的自理能力，更要與家庭密切合作，達到教育的一致，共同培養(yǎng)孩子的自理能力。

最后針對個別幼兒我們也與家長做了單獨的交流，如王梓杰經常在活動中游

堡鎮(zhèn)幼兒園2016學年第一學期家長訪談月

離，陸駿哲時而出現(xiàn)的攻擊行為，朱銘軒、龔欣楊自理能力比較差等，有針對性的重點交流讓我們與家長的認識更一致。

相信我們只要用真誠、平等和愛孩子的心，在加上適當?shù)姆椒ㄒ娊馀c家長溝通、交流就會得到家長的理解與支持，讓我們家園合作更進一步！

第二篇：小三班家長助教總結

2013年上學期家長助教活動總結

班級：小三班

一、家長助教

家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。

二、家長助教的意義和重要性

“家長助教”作為常規(guī)幼教的一種補充形式，讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。

家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，豐富了教學手段。

積極有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。

三、本班開展家長助教情況分析及實施

小班是一個新的集體，為了讓家長更好的了解“家長助教”，我班對家長進行充分地動員，同時根據(jù)小班的年齡，本學期將家長助教的重心定位為保育為主，知識教育為輔。下學期幼兒適應集體生活，有了良好習慣后又將重心逐漸轉向知識教育。具體工作如下：

1、發(fā)動家長參與階段 《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。開學初第一次開家長會時，我們就把有關的助教活動介紹給家長，并誠懇的邀請家長參與到助教活動中來。我說：“各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點，來舉辦一次活動，家長來自各行各業(yè)，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。媽媽的參與，給孩子帶來耳目一新的專業(yè)知識。爸爸的參與，給孩子帶來專業(yè)知識的同時，也給孩子帶來了陽剛之氣。爺爺、奶奶的參與，可以給孩子溫馨和諧。我們何樂而不為呢？”我淺顯易懂的誠邀，使家長們躍躍欲試。

2、醞釀階段

家長會后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動，并詢問有關事宜。我根據(jù)教學要求和家長的職業(yè)特點，將助教活動分為生活、體育、教學三個塊面，指出了各環(huán)節(jié)活動的重點。

①生活、保育助教:劉熙寅、徐峻熙、趙文彬、胡云翔、張舒雅小朋友的媽媽。

②運動會助教：高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼小朋友的爸爸。③教學活動助教:沈昀希小朋友的媽媽——如何選擇旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路。晏梓雯小朋友的爸爸——英語“l(fā)ittle bee”。

3、活動準備階段

好的開端是成功的一半。因此活動方案的設計，顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。根據(jù)這些，家長們幾天后拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，方案修改后在家里進行了試講。然而家長們還提出了問題：“在家照顧一個孩子我都覺得吃力，班里三十多個孩子到時候咂辦？”我說：“這需要課堂調控。你想讓他們怎么做，你就給他們暗示，如：?我喜歡坐得直的孩子，?孩子為了讓你喜歡他，就會坐得直，等等。家長們放心了。

4、活動進行階段

①生活、保育助教:劉熙寅、徐峻熙、趙文彬、胡云翔、張舒雅小朋友的媽媽。

家長們來到幼兒園跟隨保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習慣。言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預防工作。

經過助教活動家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。老師為了讓教室更干凈衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染的地方，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。老師們不知奉獻了多少，為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。②運動會助教：高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼小朋友的爸爸。

在孩子們的歡聲笑語中，今年的冬季運動會落下了帷幕！本次，我們小班舉行了小袋鼠找媽媽等三項活動！三位小朋友的家長主動參與到助教行列。幫助保管比賽器械，布置活動場地，管理孩子，給運動員提供了良好的比賽場所，項目比賽過程中，秩序良好。賽場上，小運動員們積極努力，勇敢拼搏，家長們精神抖擻，不甘落后。觀看的同伴們不停地加油吶喊助威。爸爸媽媽和孩子們臉上都洋溢著幸福與快樂。運動會能夠這樣順利的開展與家長的支持與配合是分不開的，他們的積極配合與努力讓我們老師都感到很欣慰。正因為有了這些家長的支持與幫助，我們的運動會表現(xiàn)才如此精彩與成功。

③教學活動助教:沈昀希小朋友的媽媽——如何選擇旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路。晏梓雯小朋友的爸爸——英語“l(fā)ittle bee”。

沈昀希小朋友的媽媽在機場工作，對飛機非常熟悉，她為孩子們介紹了飛機的構造，飛行原理還帶來了兩架飛機模型，讓孩子們直觀的感受飛機這種現(xiàn)代旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著小朋友們一起觀看了中國橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準軌。他們的講解耐心細致，親切自然。拓寬了學生的知識面，通過提問增強了孩子的學習興趣，提高了孩子的語言表達能力?？梢娂议L走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語，他為孩子們帶來了一節(jié)生動有趣“l(fā)ittle bee”，孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔著，仿佛一只只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學習著，釀造著生活的蜜！

四、總結：

本學期我班從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域全面培養(yǎng)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使他們的繪畫技能，清華英語、清華漢語、蒙氏數(shù)學等方面的技能有所提高。讓家長從以上幾方面助教，讓家園同步。家長們通過參與幼兒園的助教活動，掌握了許多教育方法。他們開始和孩子建立一種平等、民主的關系，并有意識地創(chuàng)設各種條件，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展。

同時，我還發(fā)現(xiàn)了家長中的能人，倍感自己知識的匱乏和能力的不足，從而產生一種工作危機感和學習緊迫感。

讓我們用愛心、真誠和智慧，贏得家長的理解、信任和支持，讓“家園”同步，共同促進幼兒的個性發(fā)展，讓孩子的明天更美好。

第三篇：小三班家長工作計劃

小三班家長工作計劃

時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家整理的小三班家長工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小三班家長工作計劃1

一、指導思想：

隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務計劃》為指導思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量。

二、工作目標：

1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

3、設立家長助教，請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務。

三、工作措施：

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、善于做個別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。

3、發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師，使家園合作更具威力。

4、家長開放日活動

家長開放日活動是家長活動的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的`引導，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

5、家長助教

探索家長助教是我們這學期家長工作的一個新亮點，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

6、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。同時在周計劃中還要體現(xiàn)對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓。

7、電子信箱、網(wǎng)絡平臺，家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我班將繼續(xù)鼓勵家長關注班級論壇，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網(wǎng)站，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。

以上是我們對這學期家長工作的一些粗淺的想法，根據(jù)實際工作將做適當?shù)恼{整。

小三班家長工作計劃2

一、指導思想

小班幼兒新入園，幼兒園不論是對于家長還是幼兒都是一個陌生的環(huán)境。要促進小班幼兒各方面的發(fā)展，家庭教育的配合必不可少。我班將采取各種形式宣傳家庭教育的重要性，積極挖掘家長資源，家園共育，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標

（一）家園共同努力，做好幼兒入園的適應工作。

與家長密切合作，積極緩解小班幼兒的入園焦慮情緒，讓孩子能盡快的適應幼兒園的集體生活，能高高興興的入園，快快樂樂的離園。

（二）通過交流，了解幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

（三）開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，通過家園聯(lián)系欄、班級博客與大家交流；

發(fā)放問卷調查表、開展家長進課堂活動，讓家長了解幼兒在園內的生活情況，并做好家長反饋資料的積累工作。

（四）結合園內工作開展家園親子活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。

三、具體工作

（一）借助網(wǎng)站、班級博客，及時上傳本班的各種宣傳文本和活動圖片，讓家長通過這個窗口充分的了解我們的工作和孩子的發(fā)展狀況。

（二）九月召開家長開放日活動。

（三）十月開展家長問卷調查工作，主要以孩子在家的表現(xiàn)和家長對孩子的教育進行調查。

（四）十一月開展家長進課堂活動，邀請在醫(yī)院牙科工作的家長為孩子講解如何保護好自己的牙齒，以及牙齒的重要性。

（五）十二月開展迎新年親子聯(lián)誼活動，以美術形式進行，爸爸、媽媽和孩子一起進行涂色比賽。

本學期，我們將通過豐富多彩的家長活動，讓家長融入到我們的教學和生活中，共同培育孩子。家長活動的形式是多樣的，內容是豐富的，我們會爭取迎合園內來創(chuàng)新家長工作，做出屬于自己的班級特色！使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展！

20xx年9月

第四篇：小三班家長工作總結

2015—2016學年第二學期

小三班家長工作總結

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和半日活動，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)活動、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、圣誕節(jié)活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在幼兒網(wǎng)站上開放了家長版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

2016年6月13日

第五篇：小三班家長代表發(fā)言稿

小三班家長會家長代表發(fā)言稿

親愛的老師，各位家長：大家好！

我是小三班***的家長，首先感謝鄭老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發(fā)言。

不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也半年多的時間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛心，有責任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小三班的家長們知性，風趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設性意見！

認識***的老師和家長都知道，***剛上幼兒園時，是一個嬌氣，愛哭的孩子，還不喜歡上幼兒園。一學期下來，現(xiàn)在孩子每一天都開開心心上幼兒園，懂禮貌，喜歡把幼兒園的事講給爸爸媽媽聽，懂得與人分享。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。

大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當初我選擇縣托幼兒園的主要原因?，F(xiàn)在我作為家長委員會的成員，我會盡到應盡的義務配合好幼兒園開展的活動，當好老師的小助手。如果在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導！

家長們，為了我們孩子的未來，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！

最后祝老師、家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！