第一篇：關(guān)于2011年特崗教師辦理工資手續(xù)的相關(guān)建議

關(guān)于2011年特崗教師辦理工資手續(xù)的相關(guān)

建議

各相關(guān)學(xué)校、2011年特崗教師：

特崗教師工資主要依據(jù)三方面因素核定：一是，是否辦理了人事代理，辦理則計(jì)算工齡，工資相對(duì)增加；二是，是否按時(shí)辦理了職稱（或轉(zhuǎn)正定職）手續(xù)，辦理則不再實(shí)行見習(xí)期，工資相對(duì)增加。三是，是否取得了更高層次的學(xué)歷，如果取得了，則按高層次學(xué)歷核定，工資相對(duì)增加。

為了不影響特崗教師的工資收入，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，建議相關(guān)單位、相關(guān)特崗教師做好如下工作：

一、檢查人事代理合同（已存入檔案或在個(gè)人手中）

辦理人事代理的目的是用于計(jì)算工齡，因此辦理人事代理的期間可以計(jì)算工齡，未辦理人事代理的期間則不能計(jì)算工齡。工齡是核定工資的依據(jù)。

1、檢查代理合同期限：查看代理合同，合同應(yīng)標(biāo)明代理的起止日期，代理期限應(yīng)從畢業(yè)起至2011年8月31日止，代理出現(xiàn)空檔的請(qǐng)自行補(bǔ)辦。

2、如果檔案中沒有代理合同，則視為無(wú)代理合同，不予認(rèn)定工齡。

（1）第一種情況：辦理了代理手續(xù)，但人才機(jī)構(gòu)未給合同。解決辦法：請(qǐng)向該人才機(jī)構(gòu)索取。如果路途較遠(yuǎn)，可考慮在永吉

縣人才服務(wù)中心重新辦理。

（2）第二種情況：辦理了代理手續(xù)，但合同未裝入檔案。解決辦法：請(qǐng)將代理合同隨檔案一同上交教育局。（3）第三種情況：未辦理代理手續(xù)。

解決辦法：請(qǐng)自行到永吉縣人才服務(wù)中心辦理。

二、檢查是否辦理了職稱手續(xù)（或轉(zhuǎn)正定職手續(xù)，已存入檔案或在個(gè)人手中）

涉及2011年以前畢業(yè)的人員，此類人員在辦理人事代理后，人事代理機(jī)構(gòu)應(yīng)為其辦理職稱手續(xù)（轉(zhuǎn)正定職），沒有辦理的視為未轉(zhuǎn)正，辦理工資時(shí)按見習(xí)期對(duì)待，同辦理職稱手續(xù)的相比，工資會(huì)低很多（低約400-500元）。

1、第一種情況：已經(jīng)辦理，手中有職稱證書。解決辦法：請(qǐng)將職稱證書隨檔案一同上交教育局。

2、第二種情況：未辦理。

解決辦法：請(qǐng)到辦理人事代理的機(jī)構(gòu)辦理職稱或轉(zhuǎn)正定職手續(xù)。

3、第三種情況：因未辦理人事代理合同，所以沒有職稱手續(xù)。解決辦法：自行到永吉縣人才服務(wù)中心辦理代理合同，同時(shí)辦理職稱手續(xù)。

三、上交后取得的學(xué)歷資料（在個(gè)人手中）

學(xué)歷也是工資核定的依據(jù)之一，如果有后取得的高層次學(xué)歷請(qǐng)將學(xué)歷證書原件、復(fù)印件、學(xué)歷檔案隨本人檔案一同上交教育局。

四、各特崗教師應(yīng)注意：

（1）特崗教師人事代理合同資料不全與教育局無(wú)關(guān)

（2）教育局不強(qiáng)制要求各特崗教師辦理人事代理和職稱（轉(zhuǎn)正定職）的相關(guān)手續(xù)，只是建議和提醒。

（3）永吉縣人才服務(wù)中心聯(lián)系電話為64227315，如有需要，請(qǐng)直接與其聯(lián)系。

（4）人事代理合同、職稱（轉(zhuǎn)正定職）、后取得的學(xué)歷證書（含學(xué)歷檔案）和人事檔案一同上交，不上交的則視為沒有，后期上交的，從上交日期的下月起核定新工資標(biāo)準(zhǔn)，工資差額不予補(bǔ)發(fā)。

（5）工資發(fā)放時(shí)間由省里撥款時(shí)間而定，即在省里撥付特崗教師工資補(bǔ)助款后，特崗教師工資才能發(fā)放，按往年慣例大約在11月至12月期間。在工資發(fā)放之前，如果生活有困難建議向?qū)W校借款。

（6）在特崗教師工資發(fā)放后，部分人員（主要是應(yīng)屆畢業(yè)生）的月工資不能達(dá)到《吉教聯(lián)字[2010]4號(hào)》（附件2）規(guī)定的月最低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，由于住房公積金和醫(yī)療保險(xiǎn)暫未辦理，目前不能計(jì)算出準(zhǔn)確的差額，待2012年各單位對(duì)特崗教師的住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)等辦理完畢以后，根據(jù)實(shí)際差額（月工資不足1711元的差額）予以補(bǔ)發(fā)。

永吉縣教育局人事科

2011年9月6日

第二篇：特崗教師績(jī)效工資

特崗教師績(jī)效工資

義務(wù)教育段教師績(jī)效工資于2009年一月實(shí)行,目前南京的方案已公布,各校正在造表,其它學(xué)校也參照?qǐng)?zhí)行,特崗大都是義務(wù)教育段,應(yīng)該也有績(jī)效工資.近日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)介紹“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，會(huì)議中，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，為解決今年大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，今年招聘“特崗教師”五萬(wàn)名，國(guó)家財(cái)政保障“特崗教師”的收入不低于當(dāng)?shù)赝冉處?。人力資源和社會(huì)保障部人力資源市場(chǎng)司市場(chǎng)發(fā)展處王明政處長(zhǎng)對(duì)“特崗教師”的績(jī)效工資進(jìn)行了解讀。

教育部師范教育司宋永剛副司長(zhǎng)介紹，特崗計(jì)劃是針對(duì)西部地區(qū)一些地區(qū)教師緊缺的現(xiàn)狀，加強(qiáng)充實(shí)農(nóng)村師資力量，由中央財(cái)政支持，公開招募高校畢業(yè)生到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。目前共招聘特崗老師5.9萬(wàn)多人，其中初中教師占67.7%，小學(xué)教師占32.3%。特崗計(jì)劃覆蓋了490多個(gè)縣6400多所學(xué)校，其中初中3500多所，小學(xué)2800多所，今年要招聘5萬(wàn)高校畢業(yè)生。

人力資源和社會(huì)保障部人力資源市場(chǎng)司市場(chǎng)發(fā)展處王明政處長(zhǎng)在解讀“特崗教師”績(jī)效工資時(shí)說(shuō)，“關(guān)于教師績(jī)效工資的問(wèn)題，特崗計(jì)劃規(guī)定：教師3年聘期期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，這一條已經(jīng)對(duì)特崗教師的工資標(biāo)準(zhǔn)做了很明確的規(guī)定。其次，關(guān)于津補(bǔ)貼的問(wèn)題，其中津貼和補(bǔ)貼，由當(dāng)?shù)馗鶕?jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平來(lái)確定。確定這一條實(shí)際上解決一個(gè)平衡的問(wèn)題。大家都知道，我們各地工資水平，不僅是公務(wù)員工資水平，包括教師工資水平都有很大的差距，特別是在西部地區(qū)，有的地方，當(dāng)?shù)赝葪l件的公辦教師工資水平可能即使加了各項(xiàng)津補(bǔ)貼的條件下，也會(huì)低于中央的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。這種情況下，為了照顧各方面的平衡，不讓特崗教師的收入低于當(dāng)?shù)赝葪l件下教師的水平，我們做了這一條規(guī)定，也就是說(shuō)，津貼和補(bǔ)貼由各地根據(jù)同等條件公辦教師收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定，還做了一個(gè)補(bǔ)充條款，凡特崗教師工資性年收入水平高于中央補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，高出部分，由地方財(cái)政來(lái)負(fù)責(zé)承擔(dān)?！?/p>

第三篇：(20180531)關(guān)于辦理2015年特崗教師轉(zhuǎn)正手續(xù)的有關(guān)說(shuō)明

關(guān)于辦理2015年特崗教師轉(zhuǎn)正手續(xù)的有關(guān)說(shuō)明

一、轉(zhuǎn)正對(duì)象

2015年招聘到我市工作，三年服務(wù)期內(nèi)各考核均為合格等次及以上、服務(wù)期屆滿時(shí)仍在崗在冊(cè)、本人自愿留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事中小學(xué)教育工作的特崗教師（含碩師計(jì)劃）。

二、材料要求

1.轉(zhuǎn)正“審批表”一式兩份，A3紙雙面打印，教師本人簽字，單位填寫考核與推薦意見后交人教股。

2.轉(zhuǎn)正“人員名冊(cè)”一式一份，單位蓋章后交人教股，同時(shí)電子版發(fā)人教股加密郵箱（LYRSG4451826@163.COM）。

3.“審批表”和“人員名冊(cè)”上的“任教學(xué)?！碧顚?015年招聘時(shí)所在學(xué)校詳細(xì)全稱，如“漣源市××鎮(zhèn)××學(xué)校”，如果學(xué)校調(diào)整了，也要寫原分配時(shí)的學(xué)校；“審批表”和“人員名冊(cè)”上的“姓名”文字要一致，且要與身份證一致；“審批表”要按“人員名冊(cè)”的順序排好。

三、交表時(shí)間

6月14日—6月15日

四、放棄轉(zhuǎn)正的，須本人寫出書面放棄報(bào)告，本人簽字按手印，單位簽署意見，交人教股。

漣源市教育局 2018年5月31日

第四篇：新進(jìn)人員辦理工資手續(xù)指南

新進(jìn)人員辦理工資手續(xù)指南

到人社局事業(yè)管理科辦理的手續(xù)：

一、新工作人員：

1、帶畢業(yè)生報(bào)到證、招聘審批表；（已在上級(jí)部門了）

2、填寫《茂名市事業(yè)單位崗位聘用審核表》1式1份（新畢業(yè)生聘用按轉(zhuǎn)正定級(jí)后崗位填寫）；

3、《茂名市事業(yè)單位工作人員調(diào)轉(zhuǎn)表》（由事業(yè)單位人事管理科提供）；

4、《茂名市事業(yè)單位管理崗位（或?qū)I(yè)技術(shù)崗位或工勤技能崗位）聘用人員情況表》；

5、《崗位說(shuō)明書》。

二、本市事業(yè)單位之間（含局屬學(xué)校之間）調(diào)動(dòng)工作人員：

1、《茂名市事業(yè)單位工作人員調(diào)轉(zhuǎn)表》（由事業(yè)單位人事管理科提供）；

2、《事業(yè)單位商調(diào)人員登記表》1式3份；

3、計(jì)劃生育審查表（縣級(jí)計(jì)生部門辦理）原件及復(fù)印件1份（局屬學(xué)校之間無(wú)需提供）；

4、單位對(duì)調(diào)出人員的鑒定材料（局屬學(xué)校之間無(wú)需提供）；

5、工資轉(zhuǎn)移證明（辦核減工資手續(xù)）；

6、《廣東省事業(yè)單位崗位聘用結(jié)果審核表》（復(fù)印件1份）；（學(xué)校已有）

7、《茂名市事業(yè)單位崗位聘用審核表》1式1份；

8、《茂名市事業(yè)單位管理崗位（或?qū)I(yè)技術(shù)崗位或工勤技能崗位）聘用人員情況表》；

9、《崗位說(shuō)明書》。

上述變動(dòng)人員，經(jīng)事業(yè)單位管理科審核批準(zhǔn)后，開介紹信才能辦理工資手續(xù)。到人社局工資科辦理的手續(xù)：

三、辦理新進(jìn)人員工資提供：

1、《茂名市事業(yè)單位工作人員調(diào)轉(zhuǎn)表》1份(事業(yè)單位管理科發(fā)的)；

2、畢業(yè)生報(bào)到證原件和復(fù)印件4份；

3、事業(yè)單位管理科開的介紹信原件和復(fù)印件4份；

4、身份證復(fù)印件1份；

5、編制卡原件和復(fù)印件4份；

6、人事檔案；

7、打印工資審批名冊(cè)1式4份，個(gè)人審批表1份，補(bǔ)發(fā)表1式4份；

8、UBS盤電子數(shù)據(jù)。

上述手續(xù)，必須經(jīng)市教育局人事科審核蓋章后再送人社局審批。

第五篇：特崗教師

“

特崗教師”是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

特崗教師2013年中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍為：《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（2011-2020年）》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣、中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)）、納入國(guó)家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。

?主要包括下列地方：河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。1.堅(jiān)持范圍，嚴(yán)格條件。納入“特崗計(jì)劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市、區(qū)），“特崗計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)原則上不得再以其它方式補(bǔ)充新教師。

各設(shè)崗縣要在核定的編制總額內(nèi)招聘聘期已滿、考核合格、愿意繼續(xù)留在當(dāng)?shù)厝谓痰摹疤貚徲?jì)劃”教師。2.中央統(tǒng)籌，地方實(shí)施。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和計(jì)劃，提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。我省“特崗計(jì)劃”的實(shí)施工作，在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，建立省政府分管教育的秘書長(zhǎng)和省教育廳、財(cái)政廳、人事廳、省編辦分管負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌組織，統(tǒng)一安排。

教育部“特崗教師”計(jì)劃新聞發(fā)布會(huì)其職責(zé)分別是：

省教育廳：牽頭起草我省2008年“特崗計(jì)劃”的實(shí)施方案、招聘辦法、招聘簡(jiǎn)章等，提交相關(guān)部門共同研究確定；負(fù)責(zé)收集各地對(duì)特設(shè)崗位教師的需求計(jì)劃、提出各設(shè)崗縣崗位設(shè)置計(jì)劃方案，提交相關(guān)部門共同研究確定；負(fù)責(zé)特設(shè)崗位教師公開招聘的統(tǒng)籌管理和具體實(shí)施的相關(guān)協(xié)調(diào)工作;負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)市（州）教育局對(duì)擬招聘特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn)；負(fù)責(zé)對(duì)特設(shè)崗位教師的跟蹤了解和評(píng)估等宏觀管理工作。

省財(cái)政廳：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)“特崗計(jì)劃”應(yīng)由地方負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi)；對(duì)省級(jí)部門實(shí)施“特崗計(jì)劃”安排專項(xiàng)資金；加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理。

省人事廳：深化中小學(xué)人事制度改革，按照事業(yè)單位人員公開招聘的規(guī)定，會(huì)同教育廳共同做好特設(shè)崗位教師的招聘工作。省編辦：加強(qiáng)對(duì)全省中小學(xué)教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)全省中小學(xué)教職工的編制規(guī)范管理。

相關(guān)市（州）教育、財(cái)政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設(shè)崗縣崗位設(shè)置及申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘和管理工作，各設(shè)崗縣教育、財(cái)政、人事、編制等相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)本縣（市、區(qū)）的崗位設(shè)置與申報(bào)、特設(shè)崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關(guān)工作。3.相對(duì)集中，成組配置。特設(shè)崗位教師工作崗位的安排應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配。為了便于管理，崗位的設(shè)置要相對(duì)集中，避免過(guò)于分散，原則上1所學(xué)校安排3—5人。4.側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。特設(shè)崗位教師主要安排在縣城以下的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，可適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。少數(shù)農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校也可適當(dāng)安排一定的特設(shè)崗位教師。

1、全日制普通高校師范類專業(yè)應(yīng)屆本、?？飘厴I(yè)生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類

特崗教師招聘現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生；

3、取得教師資格，同時(shí)具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡在30歲以下（1981年7月1日后出生）且與原就業(yè)單位解除了勞動(dòng)（聘用）合同或未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

1、政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，“特崗教師”招聘現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)遵紀(jì)守法，在校或工作（待業(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務(wù)崗位要求（應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求原則上為本科及以上，所學(xué)專業(yè)與申請(qǐng)服務(wù)的崗位學(xué)科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當(dāng)?shù)匾螅⒛苓m應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。特設(shè)崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”的原則。招聘工作按下列程序進(jìn)行：①公布崗位；②自愿報(bào)名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓(xùn)；⑧教師資格認(rèn)定；⑨簽訂協(xié)議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按 各地方的 特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。

1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。

3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

5、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。

6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書，可以減少板書或者不板書）

8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。

9、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開。

10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1、板書的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說(shuō)話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差?？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。

2、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課（說(shuō)明），讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。

4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。

9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。

三支一扶: 招募工作按以下程序進(jìn)行：

1、制定計(jì)劃

每年4月20日前，各市“三支一扶”辦公室要收集、匯總當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等基層崗位需求信息，并上報(bào)省“三支一扶”辦公室，辦公室根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和有關(guān)要求，綜合確定各市招募崗位和數(shù)量，提交領(lǐng)導(dǎo)小組研究，形成山東省“三支一扶”招募計(jì)劃，于每年5月份面向社會(huì)發(fā)布。

2、組織招募

各級(jí)工作協(xié)調(diào)管理辦公室和各高校要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳有關(guān)政策，積極動(dòng)員高校畢業(yè)生踴躍報(bào)名。報(bào)名由山東省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)上報(bào)名方式進(jìn)行，6月上旬完成。高校畢業(yè)生自行登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：004km.cn），按照?qǐng)?bào)名程序要求填寫“山東省高校畢業(yè)生?三支一扶?計(jì)劃報(bào)名表”，經(jīng)學(xué)校審核后，向有關(guān)市“三支一扶”辦公室發(fā)送。各市“三支一扶”辦公室按照招募要求，對(duì)報(bào)名學(xué)生資格條件進(jìn)行審核，通過(guò)考核或考試方式確定服務(wù)人員初選名單，于6月中旬報(bào)送山東省“三支一扶”辦公室審定。

3、確定人選

6月下旬，山東省“三支一扶”辦公室對(duì)各市確定的人選審核后，統(tǒng)一指定時(shí)間和醫(yī)院，對(duì)入選學(xué)生進(jìn)行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行人事部《高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃健康狀況要求》（見附件5）。經(jīng)審核、體檢合格的大學(xué)生，由省“三支一扶”辦公室組織其填寫《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表》（見附件6），同時(shí)與服務(wù)單位簽署《山東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃協(xié)議書》（見附件7）。6月底前，將確定的“三支一扶”大學(xué)生名單上報(bào)全國(guó)“三支一扶”辦公室備案。

4、培訓(xùn)上崗

“三支一扶”大學(xué)生上崗前，要集中進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容為黨和國(guó)家關(guān)于基層工作特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等方面的方針政策，本地區(qū)基層工作的現(xiàn)狀，擬服務(wù)單位和崗位的基本情況等，同時(shí)也應(yīng)對(duì)服務(wù)地的生活、民情、風(fēng)俗等予以介紹，幫助他們更快地適應(yīng)工作和生活環(huán)境。

培訓(xùn)工作按照山東省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署，由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務(wù)項(xiàng)目人員分別組織。培訓(xùn)時(shí)間一般為5天。被招募高校畢業(yè)生由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一出具招募通知。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)直接到服務(wù)縣的政府人事部門報(bào)到。超過(guò)規(guī)定時(shí)間不報(bào)到者，取消招募。高校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的，可列入學(xué)校當(dāng)年就業(yè)率統(tǒng)計(jì)。