第一篇：市五小師德師風(fēng)季度匯報材料

市五小師德師風(fēng)季度匯報材料

近日，在上級部門的安排下，在全市開展了“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實”主題教育。市五小借本次活動的契機，切實加強學(xué)校教職工師德師風(fēng)建設(shè)，鞏固群眾路線教育實踐活動成果，促進學(xué)校各項工作扎實推進、高效 落實。具體工作如下：

一、以動員學(xué)習(xí)為契機，提高思想認(rèn)識

在開學(xué)初學(xué)校組織全體教職工召開“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實”主題教育動員會。在會上，校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)了《青銅峽市教育局關(guān)于開展“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實”主題教育實施方案》以及學(xué)習(xí)了《第五小學(xué)關(guān)于開展“守紀(jì)律、講規(guī)矩、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實”主題教育實施方案》，學(xué)習(xí)了《市五小教職工考勤制度》，并且安排了本次活動的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。王校長做了動員講話，要求我們每位教師在平時的工作中嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為鏡子，以本次活動為準(zhǔn)繩，按時上下班，上課，備課，批改作業(yè)。在實際的工作中切實體現(xiàn)“守紀(jì)律，講規(guī)矩，轉(zhuǎn)作風(fēng)”，每位教師簽下承諾書和師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書。

二、以活動為載體，加強師德師風(fēng)

1、學(xué)校通過櫥窗，簡報，學(xué)校QQ群平臺，堅持正面引導(dǎo)，注重正反面 典型教育的原則，采取靈活多樣的形式，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷深化活動效果。

2、召開表彰會，樹立榜樣，激發(fā)工作熱情

在開學(xué)初，學(xué)校組織全體教職工召開開學(xué)工作會暨表彰會。在會上各位領(lǐng)導(dǎo)分別安排了本學(xué)期的各項工作，做到開學(xué)工作有章可循，有序開學(xué)。校長對上學(xué)期的工作進行全面的總結(jié)，肯定成績，指出不足。值得表揚的是五年級語文在2014—2015年度第一學(xué)期期末統(tǒng)測中獲得全市前三名的好成績，其他統(tǒng)測成績也可喜可賀。學(xué)校對上學(xué)期期末統(tǒng)測成績提出的23名教師進行表彰獎勵，并且請成績提出的老師做工作交流。希望廣大教師能夠以他們?yōu)榘駱?，積極工作。

3、在主題教育階段，學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)不少于3次，廣大教師利用其他時間進行自學(xué)。全體教師每人撰寫1篇心得體會。每位教師的心得體 會內(nèi)容深刻，能夠從實際工作出發(fā)，找出自己的缺點，又提出自己今后的工作目標(biāo)。

4、在開學(xué)第二周學(xué)校召開了開學(xué)典禮大會暨創(chuàng)建無零食班級啟動會。在會上學(xué)校邀請了青銅峽市交警大隊民警李衛(wèi)東警官進行安全知識培訓(xùn)。通過安全知識培訓(xùn)增強全體師生的安全意識和責(zé)任意識。學(xué)校表彰獎勵了一些在上學(xué)期期末成績優(yōu)秀的學(xué)生和班級，為教師和學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情。結(jié)合我?！皠?chuàng)建平安和諧校園”這一活動，少先大隊發(fā)出倡議，創(chuàng)建無零食班級的號召。

5、組織全體教師學(xué)習(xí)傳達關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央關(guān)于8起黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究典型案例的通報》文件精神。希望廣大教職工能夠在平時的工作中，嚴(yán)格要求自己，堅持原則。不利教師的形象的話不說，有損教師形象的事不做，有損學(xué)校利益的事不為。

總之，市五小把本次活動作為一項政治任務(wù)，擺上重要議事日程，認(rèn)真研究，周密安排部署，嚴(yán)格按照階段性任務(wù)，精心組織實施，確?；顒硬蛔咝问?、不走過場。我校將繼續(xù)堅持，把這項工作落到實處。

青銅峽市第五小學(xué)

2015年3月27日

第二篇：五小簡報5：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡報

工作簡報

第五期（總005期）

貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)第五小學(xué)校 鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)第五小學(xué)校辦公室

2018年2月26日

加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，助推教師隊伍建設(shè)

為進一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，根據(jù)縣教科局的工作安排，2018年1月30日，我城關(guān)五小共和校區(qū)全體教師在會議室集中學(xué)習(xí)了《關(guān)于印發(fā)黔東南州中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案》和《黔東南州中小學(xué)（幼兒園）教師找回培訓(xùn)提升管理辦法》。

會上，劉珉惠校長認(rèn)真向全體教師解讀了《方案》和《辦法》中的相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)了教師要切實提高自己的思想政治素質(zhì)、樹立正確的教師職業(yè)理想、提升教師的職業(yè)道德水平；尤其是要極力做到八個“不能”和十個“不準(zhǔn)”：教師隊伍中若有“理想信念淡泊、道德素養(yǎng)確實、學(xué)術(shù)根基不牢、仁愛之心缺失”，州教育局就會根據(jù)相關(guān)條款進行召回培訓(xùn)。

最后，劉校長希望各位教師根據(jù)此次的文件學(xué)習(xí)后，進一步堅定自己的職業(yè)理想信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，做一個讓社會滿意的教師。

（張洪亮供稿）

第三篇：師德師風(fēng)匯報材料

南昌市新建區(qū)第六中學(xué)

“師德師風(fēng)”主題教育匯報材料

老師是學(xué)校的骨干，師德是教育的靈魂。隨著社會與國家的發(fā)展進步，教育越來越被重視。因此教師的道德教育素質(zhì)也要求被提高加強。想要達到高質(zhì)量的教育水平，我們還在努力中。百年大計，教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。

根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：

一、成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長:劉睿；

副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。及時組織動員部署，各項活動要有專人負(fù)責(zé)?；顒舆^程和成果要形成檔案材料。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過程，引導(dǎo)廣大教師進一步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。

二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風(fēng)主題教育方案》，明確任務(wù)要求。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊伍為目標(biāo)，通過主題教育，引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓罚硇钥创處熉殬I(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠(yuǎn)，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、編撰了《新建六中師德師風(fēng)主題教育校本材料》，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》法規(guī)內(nèi)容；學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)南昌市中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記，開展形式多樣的學(xué)習(xí)心得交流會、討論會、主題征文等。

四、大力做好活動宣傳工作，懸掛師德師風(fēng)主題教育主題，制作主題教育專欄。

五、對照省督查 “八條” 內(nèi)容，開展教師自查自糾專項活動，嚴(yán)格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

雖然在此次自查活動中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删瑁訌姼黜椃ㄒ?guī)制度的學(xué)習(xí)，時刻牢記自己的使命，時刻把學(xué)生的利益擺在首位。因此，我們要繼續(xù)做好以下幾點：

1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

新建區(qū)第六中學(xué) 2016年5月20日

新建區(qū)第六中學(xué)

師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)材料

2015---2016學(xué) 2015年9月---2016年7月

第四篇：師德師風(fēng)匯報材料

師德師風(fēng)匯報材料

師德師風(fēng)匯報材料

單位 晉祠鎮(zhèn)···小學(xué) 姓名 ···

常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個行業(yè)，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。而我，卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，教師是護花的園丁，是人類文明的傳播者。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 我的這種認(rèn)識在我讀小學(xué)的時候就萌芽產(chǎn)生了。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對我說，將來你當(dāng)教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)??！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當(dāng)教師就要過兩個關(guān)：清貧和寂寞。誰過不了這兩個關(guān)，誰就當(dāng)不了教師。我當(dāng)時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻身教育的諾言。二十七個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。

說起教師這個行業(yè)，經(jīng)歷過二十七載的我和所有從事教育這個職業(yè)的老師都有自己的體會和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對待一切，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。

在學(xué)校，教師的服務(wù)對象是學(xué)生。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營者與消費者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。作為老師來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 1

師德師風(fēng)匯報材料

關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥杏米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W(xué)生,去尊重每一個學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。語文認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨與私心，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。

每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我望著燈火輝煌的教學(xué)樓，看著那一幅幅窗前剪影，撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到做一個人民教師他的價值觀的體現(xiàn)所在。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情。基于這種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，用我的愛心去感化每一個后進的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個困難的學(xué)生。為了不讓一個學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙椤ぁぁぁ⑽麈?zhèn)和楊家村，將班上那些因各種原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會的第一件事向這個學(xué)生表示生日祝福，并送給他（我）小小的禮物；為了幫助弱差學(xué)生，我又不知放棄了多少個與家人團聚的周末。學(xué)生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學(xué)生困難，我給予一定的支持；冬天，有的學(xué)生手凍裂了，就買一盒防凍膏送給他；停電，我及時將蠟燭拿到教室。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學(xué)生心靈上卻是愛的沖擊。老師的付出贏得了學(xué)生的愛戴與信任，當(dāng)我生病的時候，當(dāng)語文過教師節(jié)的時候，學(xué)生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學(xué)生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 2

師德師風(fēng)匯報材料

文這個老師。因為愛，是相互的。

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強，成績差的學(xué)生，那些得不到家庭溫暖的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。記得有一個叫李棟杰的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時候表現(xiàn)非常差：喝酒、吃煙、打架樣樣占全。接到這樣的學(xué)生，當(dāng)時我頭都大了。教育了幾次收效甚微。怎么辦呢？我反復(fù)告戒自己，象教育這樣的學(xué)生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生愛勞動，每次勞動表現(xiàn)都很積極。我抓住這一點在班上大張旗鼓地表揚他，過后，孩子誠懇地對我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應(yīng)該了，請你千萬不要把語文的錯誤告訴語文的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。試想，這個時候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！

老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。唐代韓愈在《師說》里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?這里的“道”即教授學(xué)生做人的道理，這里的“業(yè)”是傳授學(xué)生知識、技能。在學(xué)校，對學(xué)生的教育，不能憑簡單的說教、命令，就能解決問題的。那么，靠什么？靠老師的身體力行。語文國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的語文們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。況且，學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。只要老師做出了榜樣，就能達到“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”的效果。從這個意義上說，教師的品德和素養(yǎng)是既是教師個體發(fā)展的重要前提，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了打谷癀，上課時整個身體由雙手支撐在講臺上。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 3

師德師風(fēng)匯報材料

育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“語文的知識是人民給的，語文要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！倍嗝锤呱械那椴?，多么樸實的話語！這個教師的行為，感動著學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

無數(shù)的優(yōu)秀事跡告訴我，教師在傳授知識的同時，更重要的是要重視學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣的形成，教授他們做人的道理?！耙I(yè)，先樹人?！薄Ｎ覜Q心以自己的一言一行，一舉一動來帶動學(xué)生的精神世界逐漸向《中學(xué)生日常行為規(guī)范》靠攏。在我擔(dān)任班主任期間，我做到“言必行，行必果”。凡是要求學(xué)生作到的，我首先作到；凡是要求學(xué)生不能作的，我首先不去做。班上進行集體勞動，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。清潔掃除，我和學(xué)生們一起掃地、檫窗戶。自己做得不對的地方，勇于當(dāng)面向全班學(xué)生作檢討，承認(rèn)錯誤??。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學(xué)校的工作，幫助其他教師與同學(xué)。在擔(dān)任學(xué)校德育主任期間，我不僅要搞好教學(xué)管理工作，而且還要努力完成所帶班級的班主任工作。我的這些身體力行的舉動，就好比一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?，為學(xué)生樹起前進的旗幟，立起禮儀的標(biāo)桿，指明前進的方向，從而點燃了他們心中的火種，力爭去做行為規(guī)范的標(biāo)兵。

俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯處熞o學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！币虼耍處煈?yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”那是不能適合時代的要求和教學(xué)的需要的。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 4

師德師風(fēng)匯報材料 的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步，健康地成長。試想，自己的工作得到肯定和認(rèn)可，這就是收獲。

當(dāng)一名教師有永恒的追求目標(biāo)，是值得的。

教育是一項綜合性很強的工程，它強調(diào)集體的協(xié)同。教師的工作需要競爭，但更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。合作能取長補短，共同進步。精誠合作，會使老師分享到成功的愉悅，互助互惠能讓老師取得更大的勝利。具體來說，學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

好了，要說當(dāng)教師這一角色對社會的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有什么比教師這一職業(yè)更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有終身從教的歷史，這是一個人的殊榮。我自豪，我是一名人民教師。老師們，語文們?nèi)嗣窠處熡写蠛０愕男貞押惋L(fēng)采，有不怕苦和累的斗志。我相信，有師德師風(fēng)準(zhǔn)則做為教師的風(fēng)向標(biāo)，有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，語文們廣大教師一定能撐起教育的藍天，托起明天的朝陽。

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師德師風(fēng)匯報材料

師德師風(fēng)匯報材料

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鄭 玉 琴

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第五篇：師德師風(fēng)匯報材料

師德師風(fēng)匯報材料

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！备鶕?jù)省市區(qū)有關(guān)加強師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求，為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的有序開展，現(xiàn)將學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：

1、成立城內(nèi)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定包年級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，召開全校性家長會，成立家長助校委員會，明確學(xué)校工作理念，接受社會監(jiān)督。

2、加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校每周召開行政例會，每學(xué)期定時召開師德師風(fēng)動員大會，把省市區(qū)教育局召開的師德師風(fēng)整治工作會議精神及時傳達給全體教師，要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求。

3、通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，通過“三評”（家長評教師、教師評校長、家長評學(xué)校）及教師互評、領(lǐng)導(dǎo)點評等方式，對教師師德師風(fēng)情況進行考核。

4、召開師德師風(fēng)專項整頓大會、作風(fēng)紀(jì)律整頓大會、班主任工作論壇、“嚴(yán)禁體罰學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長”等一系列的主題教育，強調(diào)、重申師德師風(fēng)的嚴(yán)肅性和重要性。

5、在校園醒目處設(shè)置“師德師風(fēng)舉報箱”，公布師德師風(fēng)舉報電話***；利用學(xué)校公眾平臺發(fā)布相關(guān)文件和重要講話精神。

6、包年級領(lǐng)導(dǎo)不定時進教室突擊檢查學(xué)生書包，檢查教師有無亂訂資料、亂補課等情況；組織學(xué)校所有校級、中層利用放學(xué)時間、節(jié)假日，深入學(xué)校周邊居民區(qū)、幼兒園對校外補課行為進行明察暗訪。

7、每學(xué)期開學(xué)初，校長與每位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書、師德師風(fēng)責(zé)任狀，并整理歸檔。

8、組織所有教師分批、分年級，觀看師德師風(fēng)警示教育片、網(wǎng)絡(luò)宣傳片等，提高教師責(zé)任意識；組織教師進行師德師風(fēng)建設(shè)演講、教師職業(yè)道德宣誓、評選師德標(biāo)兵等活動。

9、以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動為契機，學(xué)習(xí)理論知識，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻精神，接受黨性教育。

10、完善師德師風(fēng)考核機制。對學(xué)校教師的師德師風(fēng)每學(xué)期進行一次考核檢查，并將師德師風(fēng)情況如實填寫入《考核登記表》，對于師德師風(fēng)考核不合格的教師，實行一票否決制，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

以上匯報內(nèi)容是城內(nèi)小學(xué)師德建設(shè)方面的一些工作，無論從思想意識、工作思路、工作方法上，我們還存在著很大的差距。以后的工作中，我們一定從嚴(yán)、細(xì)、實、恒上抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為離石教育的和諧發(fā)展而努力。

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)