第一篇：小班年段安全工作總結(jié)

2014年春季幼兒園中班安全工作總結(jié)

安全工作一直是我們工作的重中之重，我們小班年段全體工作人員將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，三個(gè)班級(jí)共同開(kāi)展開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我們主要做了以下工作：

1、在主題教學(xué)中滲透安全教育。

雖然我們各個(gè)班級(jí)進(jìn)行的主題教育不相同，但我們?cè)趯?shí)施主題的同時(shí)不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。主題教育中，我們結(jié)合實(shí)際情況，告訴幼兒不能單獨(dú)一個(gè)人外出，必須和大人一起，不能一個(gè)人到河邊，不能吃陌生人的食物等。在區(qū)角活動(dòng)中我們教育幼兒使用剪刀要注意安全。服藥時(shí)告訴幼兒不能隨便吃藥。上下樓梯時(shí)教育幼兒要扶著欄桿走，不推不擠。同伴之間有事情要好好的商量解決等。

2、隨機(jī)教育，利用身邊的事件對(duì)幼兒進(jìn)行教育

結(jié)合幼兒身邊的事情，各個(gè)班級(jí)教師將幼兒身邊發(fā)生的事情編成故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，這樣做對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該如何來(lái)做。同時(shí)告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼，如110、120、119等，告訴幼兒遇到困難時(shí)如何來(lái)解決等等。

3、讓幼兒觀看安全教育動(dòng)畫片

各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)安全教育的動(dòng)畫片讓幼兒觀看，在觀看的同時(shí)教育幼兒要注意生活中安全。

4、平時(shí)加強(qiáng)安全自查

各班教師來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。注意電器及危險(xiǎn)物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時(shí)注意巡視。幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。在幼兒接送時(shí)，兩位老師都必須在場(chǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人，防止陌生人接走幼兒。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

一個(gè)學(xué)期雖然過(guò)去了，但安全這個(gè)弦決不能放松，我們小班年段的全體工作人員一直要將安全緊抓不放。

第二篇：小班年段安全工作總結(jié)

小班年段安全工作總結(jié)黃怡

安全工作一直是我們工作的重中之重，我們小班年段全體工作人員將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，三個(gè)班級(jí)共同開(kāi)展開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我們主要做了以下工作：

一、在主題教學(xué)中滲透安全教育。

雖然我們各個(gè)班級(jí)進(jìn)行的主題教育不相同，但我們?cè)趯?shí)施主題的同時(shí)不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在《秋天》這個(gè)主題中，我們結(jié)合幼兒秋游，告訴幼兒不能單獨(dú)一個(gè)人外出，必須和大人一起，不能一個(gè)人到河邊，不能吃陌生人的食物等。在區(qū)角活動(dòng)中我們教育幼兒使用剪刀要注意安全。服藥時(shí)告訴幼兒不能隨便吃藥。上下樓梯時(shí)教育幼兒要扶著欄桿走，不推不擠。同伴之間有事情要好好的商量解決等。

二、隨機(jī)教育，利用身邊的事件對(duì)幼兒進(jìn)行教育

結(jié)合幼兒身邊的事情，各個(gè)班級(jí)教師將幼兒身邊發(fā)生的事情編成故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，這樣做對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該如何來(lái)做。同時(shí)告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼，如110、120、119等，告訴幼兒遇到困難時(shí)如何來(lái)解決等等。

三、讓幼兒觀看安全教育動(dòng)畫片

各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)安全教育的動(dòng)畫片讓幼兒觀看，在觀看的同時(shí)教育幼兒要注意生活中安全。

四、平時(shí)加強(qiáng)安全自查

各班教師來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。注意電器及危險(xiǎn)物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時(shí)注意巡視。幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。在幼兒接送時(shí)，兩位老師都必須在場(chǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人，防止陌生人接走幼兒。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。一個(gè)學(xué)期雖然過(guò)去了，但安全這個(gè)弦決不能放松，我們小班年段的全體工作人員一直要將安全緊抓不放。

第三篇：小班段年段工作總結(jié)

晉江市池店鎮(zhèn)橋南中心幼兒園2011—2012學(xué)年

小班段年段工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年匆匆而過(guò)。我們小班段的全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)年中我們我們段的老師在園領(lǐng)帶的關(guān)懷下努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，理論和教育教學(xué)上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教育和教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、主要工作與成就：

（一）保教工作：

1、保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和生活自理能力的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過(guò)程中，我段教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣愛(ài)好，運(yùn)用了一些小方法，如通過(guò)用念閩南童謠的方法，將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的小兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗誦；盡量用游戲化的語(yǔ)言示范并結(jié)合具體講解引導(dǎo)幼兒；培養(yǎng)幼兒喜歡入園、安定幼兒的情緒，懂得聽(tīng)信號(hào)上課；學(xué)習(xí)使用餐具，安靜進(jìn)餐；并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)中的良好行為，為幼兒樹(shù)立可模仿的榜樣。通過(guò)一年的辛勞和摸索，各班的班級(jí)常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。在幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)上，各班設(shè)置了自理區(qū)，并在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒穿脫衣服、扣扣子及舀東西等；鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家讓幼兒自己穿脫衣服、自己穿鞋、吃飯等，家園協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2、開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。

（1）開(kāi)展領(lǐng)域?yàn)橹鳌⒅黝}為輔、區(qū)域?yàn)檠由斓慕虒W(xué)模式。本學(xué)年，我段共開(kāi)展了《我愛(ài)小動(dòng)物》、《好吃的食物》、《小司機(jī)》、《花兒朵朵》及《我是好寶寶》等主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了集五大領(lǐng)域?yàn)橐惑w的一系列教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境、在區(qū)域中投放相關(guān)材料，讓幼兒在環(huán)境和區(qū)域的活動(dòng)中豐富知識(shí)。同時(shí)，開(kāi)展五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域均衡發(fā)展。

（2）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如結(jié)合“三八節(jié)“開(kāi)展手工活動(dòng)《制作花朵》，鼓勵(lì)幼兒將花朵送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感；結(jié)合”清明節(jié)“開(kāi)展常識(shí)教育和兒歌《清明》，讓幼兒初步了解了清明節(jié)的意義；配合學(xué)園開(kāi)展了“六一”小班段文藝匯演活動(dòng)、展示幼兒手工作品及親子游園活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)六一節(jié)的快樂(lè)。（3）小一班和小二班作為課題實(shí)驗(yàn)班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實(shí)踐研究》有針對(duì)性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲》、《小藍(lán)和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時(shí)根據(jù)繪本內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)的繪畫及手工活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼等形式完成作品。

（4）配合學(xué)園組織幼兒到開(kāi)元寺進(jìn)行春游，讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。同時(shí)我們也配合學(xué)園的運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)展了“運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽”及“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在活動(dòng)中通過(guò)家長(zhǎng)參與，幼兒自己動(dòng)手獲取禮物，讓孩子及家長(zhǎng)在鍛煉身體的同時(shí)感受了游戲的快樂(lè)！

3、緊抓安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。

在幼兒入園時(shí)，各班教師均能做到堅(jiān)持讓家長(zhǎng)刷卡接送孩子入、離園，確保幼兒上下學(xué)的安全；配合季節(jié)及小班安全教育內(nèi)容在家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)宣傳正確的防護(hù)措施；將安全教育滲透到幼兒的一日生活中：在早談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在一日生活中觀察幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育；結(jié)合安全周開(kāi)展相應(yīng)的安全教育活動(dòng)，如年段組織幼兒觀看《防溺水》和《交通安全》教育短片，各班組織幼兒繪畫安全教育標(biāo)志等，幼兒都能在看看、畫畫中提高安全意識(shí)；認(rèn)真做好《班級(jí)交接班記錄》、《幼兒吃藥記錄》及《班級(jí)消毒記錄》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。

（二）教研工作：

1、本學(xué)年，我們組織了老師參加年段的教研活動(dòng)，如在開(kāi)學(xué)初組織老師討論了課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置和主題活動(dòng)的確定，根據(jù)年段新老師居多的情況組織老師學(xué)習(xí)一日生活作息及如何開(kāi)展三大游戲等，讓老師以學(xué)習(xí)促實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力。

2、為了推進(jìn)創(chuàng)造性的有效開(kāi)展，豐富創(chuàng)游活動(dòng)的玩具材料，結(jié)合學(xué)園三大創(chuàng)游的研討活動(dòng)，我段教師在園領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“創(chuàng)游活動(dòng)材料的提供”、“創(chuàng)游活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”等相關(guān)理論知識(shí)，明確了在創(chuàng)游材料教玩具制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)，教師對(duì)區(qū)域材料的安全性、趣味性、可操作性、層次性、實(shí)用性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

3、、定期檢查老師的材料，如每周四檢查各班班主任的周表，確保了各班課程結(jié)構(gòu)的合理，周五檢查老師的半日活動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)其存在的問(wèn)題并給予指導(dǎo)及建議，現(xiàn)在，各班老師均能合理安排課程，班級(jí)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

4、在本學(xué)期中我們用理論與實(shí)踐的方式相結(jié)合來(lái)提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一認(rèn)識(shí)。如參加學(xué)園的組織的講座《區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了區(qū)域活動(dòng)及本年齡段的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動(dòng)手制定了區(qū)域計(jì)劃，組織各班將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，年段進(jìn)行材料的觀摩和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計(jì)劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來(lái)尋找關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域的材料也能符合本年齡本班孩子的特點(diǎn)，興趣。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、為了使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，各班在開(kāi)學(xué)初開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的相關(guān)工作及家長(zhǎng)需配合的地方；在期末家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)了班級(jí)工作、展示幼兒在園活動(dòng)照片，為我們的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。

2、積極配合園內(nèi)活動(dòng)，比如家長(zhǎng)半日活動(dòng)及六一作品展，都獲得了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3、每月更新家園聯(lián)系欄及讓家長(zhǎng)填寫今月話題，讓家長(zhǎng)互相分享育兒心得，提高了家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、各班老師還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)間了解幼兒在家情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)保教工作。

5、在元旦開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到年段的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)在了解年段工作的同時(shí)也提高了家長(zhǎng)的助教能力。

二、存在的不足及今后努力的方向

一學(xué)年來(lái)，在全體老師及保育員阿姨的共同努力下，我們堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)的精神互幫互助，悉心學(xué)習(xí)，在各方面取得了較好的成績(jī)，但在這里面還存在著一些不足之處：

1、在區(qū)域材料的投放中，各班雖能根據(jù)區(qū)域計(jì)劃來(lái)投放相關(guān)的區(qū)域材料，但材料間的遞進(jìn)如何把握還較為欠缺，因此，下學(xué)期我們將繼續(xù)組織教師共同探討材料的適宜、層次性。

2、三個(gè)班中均有個(gè)別幼兒的生活自理能力較差，下學(xué)期，我們將在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、課題班要加強(qiáng)課題與美術(shù)欣賞的整合，讓幼兒在繪畫和手工活動(dòng)中提高閱讀的興趣，在今后的工作中，這些都是我們的努力方向，我們爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

執(zhí)筆者：施萍彬 日期：2012.6

第四篇：小班年段工作總結(jié)

平潭縣北厝中心幼兒園2013-2014年第一學(xué)期

小班年段工作總結(jié)

段長(zhǎng)：蔡雪芬

教師：周水梅、施小華、王婷婷、鄭露露、任艷梅。

保育員：林欽梅邱妹妹林美欽

一、回顧本學(xué)年年段工作情況

這一學(xué)年在忙忙碌碌中即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開(kāi)展幼兒園的課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：

1、保教工作：

（1）教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒“兩入兩離”，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。

（2）保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。

（3）日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并人手一份《3-6歲兒童發(fā)展與指南》，認(rèn)真實(shí)施以幼兒為本的保教活動(dòng)。積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點(diǎn)，制定了各班的主題。如：?。?）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《相親相愛(ài)一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

?。?）班根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的興趣，開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)我家》、《秋的遐想》、《我是小小消防員》、《我是禮貌的小朋友》、《新年到》等主題活動(dòng)。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。

?。?）班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)爸爸媽媽》、《消防安全》、《秋葉》、《圣誕快樂(lè)》《新年到》等主題活動(dòng)。

（3）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

（4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。由于本園特色不要求每個(gè)幼兒都寄午，觀察結(jié)果證明各班寄午幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。

如：小一班開(kāi)學(xué)初通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小二班在開(kāi)學(xué)初運(yùn)用手指游戲，鈴鼓信號(hào)、音樂(lè)信號(hào)等讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的聲音就知道下一環(huán)節(jié)要做什么，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，使用小腳丫、直線等標(biāo)志提醒幼兒喝水的區(qū)域，排隊(duì)區(qū)域等。在生活中讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，知道做什么事要注意哪些問(wèn)題。小三班教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級(jí)幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，2、教師成長(zhǎng):

小班教師隊(duì)伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)。雖然都是新教師我們還是能在工作中 “傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。讓班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。但小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、教研工作：

（1）我段保證每周一次的年段的教研交流活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)知名老師的講座，邊學(xué)邊做，各班老師針對(duì)本班情況撰寫了教學(xué)案例。教師在實(shí)踐中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。能在討論及生活中找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

（2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由卓園長(zhǎng)組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加，大家還能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助，出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。任艷梅、施小華老師能不計(jì)較個(gè)人得失等等積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，如：元旦親自子活動(dòng)，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動(dòng)圓滿完成。

4、家長(zhǎng)及社區(qū)工作：

（1）開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展幼兒家庭訪問(wèn)。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識(shí)及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得。及時(shí)黏貼園部各項(xiàng)通知及公示。

（2）積極與家長(zhǎng)溝通，參與探討育兒經(jīng)驗(yàn)。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，各班教師對(duì)孩子進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了。小二班還設(shè)立班級(jí)QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)成為老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

（3）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《迎新親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)》。

二、不足之處：

1、今后還應(yīng)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、需更好地更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。

3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

4、還未形成良好的教研氛圍，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)多開(kāi)展觀摩研討、案例分析，進(jìn)行園本教研，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。

5、加強(qiáng)三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時(shí)補(bǔ)充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。我將一如既往的和各位老師共同努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及專業(yè)基本技能，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和工作方法，讓老師們能更好的為本段、本班做出更好的成績(jī)。

第五篇：小班年段安全工作計(jì)劃

小班年段安全工作計(jì)劃 黃怡

幼兒是一個(gè)比較弱小的群體，作為幼兒園的一員應(yīng)該時(shí)刻將幼兒的安全擺在日常工作的重要位置，只有保證幼兒人身安全的情況下才能讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，因此我們小班年段將把安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中。具體實(shí)施步驟如下：

一、讓幼兒了解和實(shí)施日常生活中的安全

1、在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，并積累避開(kāi)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合起來(lái)。

2、小班幼兒的年齡比較的小，自我防護(hù)的意識(shí)比較的差，所以，我們?cè)谟變侯孪?、午睡、進(jìn)餐等一些細(xì)小的環(huán)節(jié)都會(huì)將要求提細(xì)，讓幼兒能從教師簡(jiǎn)單易懂的要求中理解安全的重要性。

3、利用幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的心理，我們會(huì)將幼兒在日常生活中可能會(huì)遇到的安全問(wèn)題編成簡(jiǎn)短故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

4、利用圖片和標(biāo)記對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在上下樓梯、插座、柜子、水壺等旁邊也許也存在著一些安全的隱患。我們會(huì)在這些有危險(xiǎn)性的地方張貼一些自制的安全標(biāo)記對(duì)幼兒進(jìn)行提醒。

二、讓幼兒知道日常生活中的一些危險(xiǎn)的物品

幼兒天性好動(dòng)，他們特別喜歡擺弄各種物品。針對(duì)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我們將讓幼兒知道一些危險(xiǎn)的物品。在平時(shí)的活動(dòng)中教師收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，也通過(guò)故事和隨機(jī)教育相結(jié)合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對(duì)這些物品的安全意識(shí)。

三、增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)的意識(shí)

讓幼兒知道和了解日常生活中的一些常用的電話號(hào)碼（如：110、120、119等），并能知道這些號(hào)碼的作用，在日常的活動(dòng)中能在室內(nèi)和幼兒在一起進(jìn)行演練，讓幼兒知道當(dāng)遇到火、水時(shí)小朋友該怎樣避免。同時(shí)也將結(jié)合當(dāng)陌生人來(lái)時(shí)和小朋友一個(gè)人在家這樣的情況，如何運(yùn)用這些急救的電話號(hào)碼，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

四、知道一些交通安全知識(shí)

我們將通過(guò)圖片和觀看安全教育片的形式讓幼兒知道一些交通安全的標(biāo)記和一些小朋友在過(guò)馬路時(shí)的常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全常識(shí)。

五、家園配合，一起提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家中配合完成。所以我們要讓家長(zhǎng)知道本學(xué)期每個(gè)班級(jí)安全工作的重點(diǎn)，會(huì)向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，同時(shí)，也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)安全的小故事和標(biāo)記，讓家園互動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)也能支持對(duì)幼兒進(jìn)行安全培養(yǎng)的工作。