第一篇：霞浦八中2013-2014學(xué)年上學(xué)期總結(jié)

霞浦八中2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

2013年注定是不平常的一年，過去的一個(gè)學(xué)期也是充滿挑戰(zhàn)和期望的一個(gè)學(xué)期。是我校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃確立方向的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期，學(xué)校工作以德育為先導(dǎo)，以教科研為重心，以課程、課堂改革為契機(jī)，以讓我們的教育適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，立足了課堂教學(xué)，精細(xì)了學(xué)校管理，建設(shè)了和諧文化，提升了辦學(xué)效益。先后獲得寧德市校園文化建設(shè)先進(jìn)校、書香校園、市教學(xué)常規(guī)管理示范校、市級(jí)普通中學(xué)課堂教學(xué)改革成果二等獎(jiǎng)、縣教學(xué)常規(guī)先進(jìn)校、縣級(jí)平安校園、被授予“寧德市研修基地校”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的整體工作得到了提升，下面就將本學(xué)期學(xué)校工作具體總結(jié)如下：

一、制度化和人性化管理有機(jī)結(jié)合，形成了和諧的校園氛圍。

1、堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開。通過教職工會(huì)議、校報(bào)、宣傳櫥窗、校務(wù)公開欄等多種途徑及時(shí)向教師、家長和社會(huì)公開學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、師生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容，增加學(xué)校管理的透明度，從而調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，提高教育、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、堅(jiān)持制度管理。學(xué)校實(shí)行行政包班督學(xué)制度，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室和中層干部、年段和教研組、備課組和班級(jí)四個(gè)層面上分別加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)層面做到了既自主合作創(chuàng)造性地開展好各自的工作，又為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，各職能部門分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成合力，提高了工作效率和管理效益。

3、堅(jiān)持人性化管理。學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分相信教師的潛能，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性。如：及時(shí)組織全體教職工參加體檢、慰問退休老教師和患病教師，適時(shí)安排教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)培訓(xùn)交流活動(dòng)等，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

4、堅(jiān)持精細(xì)化管理。本學(xué)期，學(xué)校要求大家“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求人人會(huì)管理，處處有管理，事事見管理，通過落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。將大家平時(shí)看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。在推行精細(xì)化管理的過程中，學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)工作的檢查監(jiān)督，實(shí)行誰的課堂誰負(fù)責(zé)、誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)、誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的問題誰負(fù)責(zé)、誰分管誰負(fù)責(zé)的責(zé)任制。

二、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)生思想道德建設(shè)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作以愛國主義為主線，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，結(jié)合國家大事件，著力強(qiáng)化愛國主義教育，增強(qiáng)了師生的民族自豪感，促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，重要體現(xiàn)在：

1、抓好常規(guī)，促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校加大了檢查和曝光的力度，嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律，包括 遲到、課間出校門、抽煙、上網(wǎng)、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象，積極宣傳，嚴(yán)格管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評(píng)比處罰力度，注重了校園的保潔，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生愛護(hù)公物教育，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。

2、加強(qiáng)班主任工作，完善德育管理體系。本學(xué)期，學(xué)校健全了班主任工作檔案，形成了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，定期開展年段長工作會(huì)議3次，進(jìn)行班主任會(huì)議3次。每月班主任月量化考核制度和學(xué)期的班主任考核。健全班級(jí)中等生、困難學(xué)生、留守生檔案。還加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍組織建設(shè)，定期召開學(xué)干會(huì)，規(guī)范了班級(jí)組織建設(shè)，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)，濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期，學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)和校報(bào)等德育途徑，定期召開家長會(huì)3次（七年級(jí)新生家長會(huì)、全校期中家長會(huì)、激發(fā)孩子持久性學(xué)習(xí)家長會(huì)），不定期做好問題生的思想工作和辦理學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)，定期開展班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)及布置。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等，傳播積極思想，指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動(dòng)。

4、開展主題教育，重視學(xué)校評(píng)優(yōu)工作的開展。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合德育每月常規(guī)主題、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、友情、師情的感恩教育，開展了感恩教師演講（9月）、“三愛”活動(dòng)（10月）、法制宣傳日系列和青少年互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)競賽活動(dòng)（11月）、交通、食品、消防等系列安全教育和“美化校園 講究衛(wèi)生 你我共同責(zé)任”等活動(dòng)（12月）。參加了市文明校的評(píng)估、縣創(chuàng)衛(wèi)工作和安全目標(biāo)責(zé)任制的檢查、縣家長學(xué)校先進(jìn)工作單位的評(píng)比、縣舉辦“道德講堂”相關(guān)活動(dòng)。對(duì)我校德育教育工作起到了積極的推動(dòng)作用。此外，本學(xué)期學(xué)校還組織開展了文明禮貌月活動(dòng)，組織了學(xué)生觀看愛國主義教育影片，并開展了的征文評(píng)比、讀書活動(dòng)，參加了縣第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽，并獲得一等獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加省、市航模比賽取得良好成績，參加市級(jí)女子籃球賽獲得第四名。在校園評(píng)優(yōu)中，本學(xué)期我校共評(píng)出省級(jí)先進(jìn)班集體1個(gè)、市級(jí)先進(jìn)班集體1個(gè)，省級(jí)三好學(xué)生1人，優(yōu)秀學(xué)干1人，市三好學(xué)生4人，優(yōu)秀學(xué)干2人。

5、加強(qiáng)了校園安全穩(wěn)定工作，落實(shí)各項(xiàng)防范措施

（1）重視做好校園安全工作。安全教育是學(xué)校德育的重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將校園安全保衛(wèi)工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分列入學(xué)校工作的總體規(guī)劃中，成立學(xué)校安全保衛(wèi)處，定期召開安全保衛(wèi)工作會(huì)議和開展安全保衛(wèi)檢查工作。

（2）深入開展安全宣傳教育，提高師生的安全意識(shí)。嚴(yán)格師生外出審批和學(xué)生上課點(diǎn)名制度，堅(jiān)持每月一次對(duì)學(xué)校安全情況進(jìn)行大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改，消除隱患，及時(shí)排查處理矛盾糾紛，全力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

（3）在重大節(jié)假日向全校學(xué)生家長轉(zhuǎn)發(fā)《致家長的一封信》，通過家校溝通聯(lián)系，共同教育學(xué)生注意安全，杜絕事故發(fā)生。（4）重視消防知識(shí)和法制教育的普及。組織消防知識(shí)圖片展，讓學(xué)生掌握基本消防安全知識(shí)，提高自救和互救能力。

（5）加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，加強(qiáng)健康教育的宣傳，提高預(yù)防傳染病的意識(shí)；健全和完善各項(xiàng)報(bào)告制度。制訂各種工作預(yù)案，加強(qiáng)制度建設(shè)，組織開展安全疏散演練和防火、防震自救演練。

（6）建立導(dǎo)輔師制度、規(guī)范行政值班制度、加強(qiáng)門衛(wèi)管理和校園安全防范管理工作。行政值日人員兼任導(dǎo)輔師負(fù)責(zé)本崗轄區(qū)內(nèi)學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)糾正學(xué)生不正?；顒?dòng)，有效制止學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)活動(dòng)和學(xué)校規(guī)定的某部位或禁止的某項(xiàng)活動(dòng)，預(yù)防校園傷害事故發(fā)生，加大對(duì)周邊環(huán)境的治理的力度。

三、堅(jiān)持教學(xué)中心，提高了教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作堅(jiān)持管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)相結(jié)合，不斷提高工作質(zhì)量和工作效率，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，突出教學(xué)工作重點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)教務(wù)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

（1）加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：①各教研組長、備課組長摘選專業(yè)教育期刊文章每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織備課組成員進(jìn)行集體備課并撰寫《教學(xué)指南》；開展聽課小組下班跟蹤聽評(píng)課活動(dòng)，把脈“自主·道德課堂”建設(shè)；每月組織一次常規(guī)檢查并及時(shí)反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況，提出整改意見；②組織教研組、備課組參加各級(jí)各類教學(xué)研討和培訓(xùn)：組隊(duì)參加市縣教師技能大賽；承辦縣中學(xué)物理教學(xué)研討；參加縣局組織的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討；舉辦“適應(yīng)學(xué)生”教研開放周；參加縣局組織高效課堂建設(shè)培訓(xùn)等，經(jīng)過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，科研興校的理念已深入人心。

（2）認(rèn)真組織校本課程和綜合活動(dòng)課程的實(shí)施：首先，做好校本課程《早新聞》、《思齊》和綜合活動(dòng)課程的開設(shè)與管理，本學(xué)期新增《數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)》和《物理探究性學(xué)習(xí)》兩門課程；其次，制定本學(xué)期校本、綜合活動(dòng)課開設(shè)一覽表和課程安排表，組織學(xué)生進(jìn)行綜合活動(dòng)課程的志愿填報(bào)與篩選工作；第三，聘請(qǐng)客座教師壯大綜合活動(dòng)課程的師資隊(duì)伍，確保綜合活動(dòng)課程有效實(shí)施。

（3）加強(qiáng)考試工作的規(guī)范管理，確保良好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。加強(qiáng)考務(wù)管理、狠抓考風(fēng)考紀(jì)和誠信考試教育、規(guī)范命卷、監(jiān)考與閱卷等工作；本學(xué)期除期中、期末考試外，還同民中進(jìn)行九年級(jí)月考聯(lián)考、聯(lián)評(píng)嘗試；抓好每次測(cè)試的質(zhì)量分析工作，組織召開質(zhì)量分析會(huì)和家長會(huì)，查問題、找原因、出對(duì)策，切實(shí)發(fā)揮考試的診斷、評(píng)價(jià)、甑別功能。

（4）嚴(yán)格招生政策、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的招生政策和下達(dá)的招生指標(biāo)，規(guī)范招生行為，確保各校教育均衡發(fā)展；嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，執(zhí)行學(xué)學(xué)籍規(guī)定，抓好畢業(yè)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)工作，認(rèn)真做好初中學(xué)籍電子化管理工作。

（5）認(rèn)真做好教育教學(xué)服務(wù)工作，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定、要求，規(guī)范資料的征訂和管理，無違規(guī)、亂定教輔資料。

（6）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。在校園面積嚴(yán)重不足的情況下，根據(jù)省頒課程排足體育課并借用宏翔中學(xué)進(jìn)行國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。測(cè)試過程嚴(yán)格執(zhí)行國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，保質(zhì)保量按要求及時(shí)上傳至國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)站。

2、落實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)新課程實(shí)施

以學(xué)校申報(bào)“寧德市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)基地?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理：

（1）規(guī)范教研組活動(dòng)的制度，公開教學(xué)、教研活動(dòng)等的有序開展。定期檢查執(zhí)行情況，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教研組工作開展。本學(xué)期，學(xué)校獲得“霞浦縣教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)” 稱號(hào)并成為寧德市教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會(huì)的參訪校接待全市各縣區(qū)教育局長、校長的參訪；經(jīng)過全體師生的共同努力，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)基地校落戶八中。

（2）邀請(qǐng)教育部校長培訓(xùn)中心萬恒博士、上海教育出版社葉鳳春主編到校為全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造“培訓(xùn)是福利，學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化，擴(kuò)大全體教師的文化視野，提升全體教師的文化品位。

（3）組織初一年、初二年全體教師認(rèn)真鉆研新教材、探索新教法，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的三個(gè)轉(zhuǎn)變：由過去主要評(píng)價(jià)教師的“教”向重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變、由過去注重“雙基”和“學(xué)科能力”目標(biāo)落實(shí)的評(píng)價(jià)，向既注重“雙基”和“能力”的形成，也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度的發(fā)展轉(zhuǎn)變、由注重教師對(duì)教材使用和教學(xué)方法選擇的評(píng)價(jià)，向注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)媒體的有效利用轉(zhuǎn)變。組織初三全體教師認(rèn)真鉆研新教材、探索新教法，制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好全年的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、推動(dòng)高效課堂實(shí)踐研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長

本學(xué)期，圍繞打造“自主·道德課堂”，教務(wù)處、教研室狠抓課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、重能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，突出課堂教學(xué)的“雙主導(dǎo)”，逐步實(shí)現(xiàn)課堂的“高效率，輕負(fù)擔(dān)”。為此，教務(wù)處、教研室前期啟動(dòng)在備課組、教研組、年段長、班主任間的“高效課堂”學(xué)習(xí)研討；安排老師到福寧中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)；購買了有關(guān)高效課堂建設(shè)的學(xué)習(xí)材料供全體老師學(xué)習(xí)；并不斷地進(jìn)行可行研究與探討，鼓勵(lì)部分教師先行先試，在總結(jié)八年級(jí)老師實(shí)踐一年的基礎(chǔ)上，學(xué)校目前已全面鋪開“高效課堂”教學(xué)改革實(shí)踐。

以科研為先導(dǎo)，組織“開放教學(xué)觀摩周”的實(shí)施工作，開展“適應(yīng)學(xué)生課堂”教學(xué)研究和改革試驗(yàn)，承辦“霞浦縣中學(xué)物理課堂教學(xué)觀摩研討”，通過觀摩、教學(xué)開放等形式，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；邀請(qǐng)各學(xué)科的專家、骨干教師參與，認(rèn)真組織評(píng)課，督促教研組長及時(shí)收齊聽課評(píng)價(jià)表、公開課教案、評(píng)課討論記錄等材料并及時(shí)交教務(wù)處存檔；鼓勵(lì)教師向CN投稿，選送優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等參加省市評(píng)比，引領(lǐng)教師朝專業(yè)化方向發(fā)展，本學(xué)期曾景燦、謝怡、林林、王小靈、王小珍、黃吉強(qiáng)、廖小華、陳秀宜、陳 高英、葉定尉、陳岸然、梁婉芬等等老師在霞浦縣教師技能大賽中獲獎(jiǎng)，并有黃吉強(qiáng)、謝怡、王小靈、王小珍、陳秀宜代表霞浦參加寧德市教師技能大賽取得優(yōu)異成績；有葉定尉、雷盛華、蔡光輝、馬朝業(yè)等多位教師指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲得優(yōu)異成績。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和競賽指導(dǎo)管理，提升辦學(xué)聲譽(yù)

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處務(wù)必狠抓畢業(yè)班教學(xué)，千方百計(jì)提高畢業(yè)班教學(xué)的有效性。

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)掛班制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)包干到班進(jìn)行督學(xué)，深入課堂、了解學(xué)情、制定階段班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

（2）狠抓轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作。根據(jù)本屆畢業(yè)班的實(shí)際情況，學(xué)校制定了“3+7”的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃，并在半期考后付諸實(shí)施。做到抓重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，整體提升的目標(biāo)。

（3）實(shí)行畢業(yè)班月考制，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。為更好了解學(xué)生的學(xué)和教師的教，教務(wù)處組織并落實(shí)了畢業(yè)班的月考，加強(qiáng)同兄弟學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)研討，組織同霞浦民中的九年級(jí)月考聯(lián)考、聯(lián)評(píng)嘗試；考前注重命卷工作，做到命卷與中考接軌，提高命卷質(zhì)量，考后重視質(zhì)量分析，全面客觀把脈畢業(yè)班教學(xué)。

（4）加強(qiáng)競賽工作的組織和輔導(dǎo)工作。學(xué)生通過競賽可以拓展視野，提升能力，樹立信心，所以學(xué)校一向注重競賽的組織和輔導(dǎo)。組織參加競賽的學(xué)科按年段備課組做好參賽學(xué)生的選拔、培養(yǎng)，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人，開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，在教研組定期交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、堅(jiān)持精打細(xì)算，強(qiáng)化了后勤保障

1、本學(xué)期，財(cái)務(wù)室、總務(wù)處能夠積極配合各部門做好服務(wù)工作和后勤保障工作。正確執(zhí)行預(yù)算、厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)制度。財(cái)務(wù)人員能夠認(rèn)真做好財(cái)務(wù)核算，工作中能嚴(yán)把財(cái)務(wù)關(guān)，克服困難，嚴(yán)控資金支出，資金力求用在刀刃上。堅(jiān)持規(guī)范的財(cái)務(wù)審批手續(xù)，嚴(yán)把報(bào)銷票據(jù)關(guān)。

2、抓校園環(huán)境綠化美化工作，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園綠化、美化管理，安排專人對(duì)學(xué)校盆栽定時(shí)澆水、施肥，對(duì)花草樹木進(jìn)行修剪，清除了草坪雜草。及時(shí)對(duì)一些花木進(jìn)行更新，確保校園內(nèi)環(huán)境整潔，為師生提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理，更好地保管、維護(hù)公物，使公物損壞降低到最低限度，開學(xué)初與各處室、各專用室負(fù)責(zé)人、年段、各班班主任核實(shí)財(cái)產(chǎn)保管、維護(hù)數(shù)量。加大公物管理檢查力度，做到期初核實(shí)，期中、期末檢查、登記，對(duì)各班級(jí)及辦公室的公物損壞情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)期結(jié)束，制定公物損壞維修計(jì)劃，對(duì)全校公物進(jìn)行維修。后勤工作本著為教育教學(xué)服務(wù)、師生服務(wù)的宗旨，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，維修工作做到及時(shí)，確保教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理所提出的目標(biāo)。進(jìn)一 步規(guī)范小賣管理，配合安保處定時(shí)做好小賣部檢查督促工作，確保食品質(zhì)量和食品的衛(wèi)生安全。

五、學(xué)校今后的發(fā)展方向

1、狠抓了觀念更新。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)到更新觀念的途徑是學(xué)習(xí)，只有不斷用新的教育信息武裝頭腦，才能排除頭腦中的舊觀念。不重視教育信息，不抓學(xué)習(xí)，無視觀念更新，是深化教改的最大障礙。學(xué)校要狠抓了“學(xué)習(xí)型校園”、“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，突出更新觀念在學(xué)校發(fā)展中的作用，因?yàn)榻逃母锏囊κ歉氯说挠^念，沒有新觀念，便沒有新的教育。教育在既定的傳統(tǒng)觀念下發(fā)展變化，往往處于緩慢的量變狀態(tài)，只有用新觀念取代舊觀念，才能促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展的飛躍。

2、樹立了榮辱與共的價(jià)值意識(shí)。學(xué)校憑借教師的發(fā)展而發(fā)展，而教師的價(jià)值同樣依托學(xué)校價(jià)值而存在，學(xué)校的發(fā)展與特色的形成是全體師生共同努力的結(jié)果。應(yīng)該這樣說，本學(xué)期我校共同價(jià)值的構(gòu)建取得了一定的實(shí)效，大家意識(shí)到了學(xué)校的生存和發(fā)展是學(xué)校全員必須關(guān)注的問題，大家也明白了提高學(xué)?；蚰甓谓虒W(xué)質(zhì)量不可能由某個(gè)人完成，必須由備課組和年段全體成員來完成，在激烈的辦學(xué)競爭中，學(xué)校靠自己的辦學(xué)質(zhì)量存在與發(fā)展，我們每一個(gè)人也必須靠自己量好的工作質(zhì)量來求得生存與發(fā)展。

3、初步形成了和諧發(fā)展的理念認(rèn)識(shí)。本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持以人為本，不斷營造優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。學(xué)校努力構(gòu)建和諧的人文環(huán)境，培育校園精神，創(chuàng)造一個(gè)舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校的和諧發(fā)展除了校園綠化、美化外還體現(xiàn)在人的和諧上，包括教師與教師之間、學(xué)校與教師之間、教師與團(tuán)隊(duì)之間、教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間等，只有人際關(guān)系和諧了，學(xué)校的發(fā)展才有根本的保證，這也是學(xué)校發(fā)展將要考慮到的問題。

2014年元月

第二篇：2013-2014中上學(xué)期游戲總結(jié)

漕湖幼兒園中一班游戲總結(jié)

2013-2014年第一學(xué)期

吳曉萍 馬月忠 隨著知識(shí)的不斷更新和教育現(xiàn)代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。游戲是幼兒有效的學(xué)習(xí)形式，游戲與幼兒主體發(fā)展的關(guān)系；游戲與幼兒的情緒宣泄和心理健康的關(guān)系；游戲與幸?？鞓返耐晟畹年P(guān)系等問題逐漸受到人們的重視與關(guān)注。

本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)開展的自主性游戲有娃娃家、點(diǎn)心店、理發(fā)店、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)。并結(jié)合不斷深入的主題活動(dòng)逐漸增設(shè)了醫(yī)院、超市、超市菜場、表演區(qū)等游戲。活動(dòng)中，我們根據(jù)每個(gè)主題的活動(dòng)內(nèi)容不斷為幼兒提供豐富、有效的游戲材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，而幼兒對(duì)自主、自由的活動(dòng)興趣也很高。

一、聯(lián)系實(shí)際情況，調(diào)整、布置游戲環(huán)境，分類擺放游戲材料

蒙臺(tái)梭利指出，對(duì)于幼兒生理和心理的正常發(fā)展來說，準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境是十分重要的。因此，我們應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松游戲環(huán)境，在那里不僅能幼兒得到自然發(fā)展，還有助于幼兒表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。

自主性游戲分為很多種，但從我園的實(shí)際出發(fā)，我們必須著重考慮游戲的“動(dòng)”和“靜”。比如點(diǎn)心店、娃娃家、超市、醫(yī)院、表演區(qū)是屬于“動(dòng)”的游戲區(qū)，在環(huán)境劃分、布置時(shí)絕對(duì)不能把它們和建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等“靜”的游戲區(qū)放在一起。為此，本學(xué)期我們班對(duì)游戲區(qū)角的布置調(diào)整了很多次。讓“動(dòng)”區(qū)和“靜”相隔離，讓幼兒的游戲得以順利進(jìn)行，不被干預(yù)和打擾。

每個(gè)游戲區(qū)都有各種各樣的游戲材料、道具，中班幼兒對(duì)游戲材料整理和分類擺放的概念不是很強(qiáng)，不是看見空柜子就塞，就是直接隨處亂放，為此我們也做了相應(yīng)的措施，即制作規(guī)則標(biāo)記。例如美工區(qū)，我們把各種游戲材料進(jìn)行分類，做好相應(yīng)的小標(biāo)簽分別貼在游戲柜和材料盒上，讓幼兒對(duì)應(yīng)著標(biāo)簽進(jìn)行收拾擺放游戲材料。

我們還做了區(qū)角游戲規(guī)則，用圖文并茂的方式讓幼兒知道進(jìn)入各游戲區(qū)必須遵守的規(guī)則，比如在建構(gòu)區(qū)，我們繪制了幾張搭建圖示，示意幼兒可以嘗試運(yùn)用圖示上方法進(jìn)行搭建；在閱讀區(qū)我們也繪制了進(jìn)區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒知道愛護(hù)圖書，安靜閱讀；而美工區(qū)、益智區(qū)的要求則是讓幼兒在游戲結(jié)束時(shí)能把游戲的材料及時(shí)整理放回原處。

二、聯(lián)系主題豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)更換和投放材料。

游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容相輔相成，我們將教學(xué)中所制作的各種作品投放到游戲中，一方面可以鞏固教學(xué)中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到應(yīng)用，另一方面可以延續(xù)了幼兒的興趣，并幫助幼兒對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行了相關(guān)的整理，這樣便達(dá)到了游戲的真正目的。即幼兒的自主性得到了完美的體現(xiàn)。例如：《香香的蔬菜》主題開展期間，小朋友對(duì)各種蔬菜、及逛菜場很感興趣，于是我們?cè)诔虚_設(shè)了蔬菜柜臺(tái)、給點(diǎn)心店和娃娃家做了購物包，讓他們提著購物去超市買菜，這樣既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進(jìn)一步得到了發(fā)展。

為了吸引幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域的興趣，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的根據(jù)幼兒的興趣投放材料，如在主題《紅花黃藍(lán)綠》中，我們制作了紅黃藍(lán)三色樹葉花環(huán)投放在表演區(qū)、在娃娃家也用各色樹葉進(jìn)行了裝飾，在美工區(qū)投放了各色顏料和可濕紙巾讓幼兒制作漂亮的印染花；在主題《香香的蔬菜》中，制作各種蔬菜投放在點(diǎn)心店和超市；在主題《高高興興》中制作舞獅讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演等，幼兒往往會(huì)被這些漂亮的道具所吸引，于是他們的興趣便在不知不覺中被激發(fā)了起來。曾一度大家冷落的圖書館也因?yàn)橛辛酥黝}《勇敢的我》而提供走迷宮書和找不同書而變得熱鬧起來，幼兒也在其中養(yǎng)成了合作看書、安靜看書良好的閱讀習(xí)慣。

三、加強(qiáng)幼兒之間的合作，推進(jìn)區(qū)域之間的互動(dòng)。

經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動(dòng)，幼兒之間的交往合作有了一定地提升，他們會(huì)主動(dòng)與同伴協(xié)商合作進(jìn)行游戲。當(dāng)然偶爾也會(huì)出現(xiàn)爭搶角色或任務(wù)的情況，而這恰恰能培養(yǎng)幼兒處理事情的能力及與同伴友好合作的意識(shí)。例如，點(diǎn)心店只有廚師和服務(wù)員，大家都很喜歡廚師這個(gè)角色，很多幼兒在插完游戲卡后會(huì)趁對(duì)方不注意，偷偷地把自己服務(wù)員的角色與廚師的角色進(jìn)行對(duì)換，因此產(chǎn)生的糾紛也很多；還有明知道自己是服務(wù)員的角色在游戲中卻做著廚師的任務(wù)；在醫(yī)院也有類似情況，明明是護(hù)士卻做著醫(yī)生的工作。

另外，我們根據(jù)主題還把幾個(gè)角色游戲進(jìn)行了串聯(lián)，比如在超市開設(shè)蔬菜專柜，讓點(diǎn)心店的人員進(jìn)行采購，讓娃娃家的人買菜煮飯；讓客人在點(diǎn)心店或超市購買禮物去娃娃家做客；在娃娃家和點(diǎn)心店都投放電話機(jī)，讓娃娃家的人進(jìn)行外

賣游戲等。這都推動(dòng)了區(qū)域之間的游戲互動(dòng)，是每個(gè)區(qū)域的游戲都鮮活起來。

四、積極參與進(jìn)行隱形指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師首先應(yīng)是幼兒游戲的旁觀者與參與者。其中，觀察游戲是教師知道幼兒游戲的前提。而觀察內(nèi)容主要包括游戲的主題和情節(jié)、幼兒的行為、選著和操作的情況、幼兒的社會(huì)交往水平等。因此，在觀察的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)以游戲參與者的身份用自己的行為以及游戲的語言與材料積極影響幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。這應(yīng)該是教師知道幼兒自主性游戲的主要途徑和方式。

比如，有次娃娃家游戲，我的觀察目標(biāo)是觀察幼兒能否熱情、有禮貌地招待客人。游戲開始后我扮演客人的身份做客娃娃家，首先進(jìn)行敲門，觀察幼兒時(shí)候能禮貌的請(qǐng)我進(jìn)門做客，而娃娃家的爸爸周奕清和媽媽張思妤則并沒有意識(shí)到，后經(jīng)由我提問“你們能開門讓我進(jìn)來做客嗎？”他們才反應(yīng)過來并請(qǐng)我進(jìn)門做客。進(jìn)門后他們也并沒有意識(shí)到招呼客人，都各自忙著，我又以提問的方式引導(dǎo)他們知道招呼，“哎呀，我站的好累??！”邊說還邊敲著雙腿表示站的腿都酸了，他們這才才急忙請(qǐng)我坐下，接著哥哥、姐姐都跑過來陪我聊天，請(qǐng)我喝茶。整個(gè)過程中我都是以參與者“客人”的身份用語言影響著幼兒游戲行為，促進(jìn)娃娃家游戲的發(fā)展。

由此可見，在游戲中，通過言詞引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴合作游戲，能更增強(qiáng)了他們對(duì)游戲的興趣。

五、加強(qiáng)游戲的交流討論，逐步形成了良好的游戲習(xí)慣。

每次游戲開始前，我們都會(huì)把上一次游戲中出現(xiàn)的問題以及討論出辦法進(jìn)行回憶和提點(diǎn)或出示一些游戲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒游戲的方式方法等，讓幼兒在游戲進(jìn)行嘗試，試一試那種方法能使他們順利進(jìn)行游戲。

在游戲結(jié)束之后我們會(huì)與幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論，讓幼兒回憶游戲過程，回憶游戲中發(fā)生是事情和存在的問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，討論出各種不同的方法及策略，在交流中讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽，并獲得游戲的各種經(jīng)驗(yàn)，從而為下一次活動(dòng)奠下良好的基石。在條件允許的情況下，我們基本都會(huì)采用幼兒想出的各種方法。中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)他們相處的辦法可能并不切合實(shí)際，這是就需要我們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如有次有人提出點(diǎn)心店的上菜速度太慢，進(jìn)過思考，錢嘉樂提出了這樣一個(gè)措施，先催促廚師快點(diǎn)做菜，如果催促?zèng)]有效果，那就對(duì)所點(diǎn)

餐點(diǎn)的費(fèi)用進(jìn)行少付款。這個(gè)點(diǎn)子顯然是缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)而得來的，它并不符合實(shí)際。

六、游戲活動(dòng)中存在的問題以及不足。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳啤Ｈ缭谟變哼x著游戲方面，我們采用的方法是誰先吃完點(diǎn)心誰就先插游戲卡，但每位幼兒吃點(diǎn)心的時(shí)間是不同的，一般情況下都是從第一組開始，先去洗手，洗完手出來便能直接吃點(diǎn)心，而輪到第六組時(shí)第一組已經(jīng)有幼兒早已吃完點(diǎn)心在進(jìn)行插游戲卡了。自主性游戲講究的是為幼兒提供均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，因此這對(duì)第六組幼兒來說這無疑是不公平的。

興趣是最好的老師，游戲就是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最好手段。基于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，他們往往對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，則會(huì)引起他們學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們應(yīng)該注重幼兒自主性游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學(xué)習(xí)知識(shí)技能，發(fā)展各方面的能力。

第三篇：2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

2012年高中上學(xué)期期末工作總結(jié)

在縣委、縣政府和縣教育局的大力支持與關(guān)懷下，我校黨委、行政一班人帶領(lǐng)全校師生，解放思想，奮力拼搏，超額完成目標(biāo)任務(wù)。特別是在教育教學(xué)、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成績

1、高考成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下經(jīng)過全體高三年級(jí)負(fù)責(zé)人和全體高三教師的努力，高考成績?cè)賱?chuàng)輝煌。截止6月25日，全校本科上線801人，其中一、二本上線432人，音樂38人，體育83人，美術(shù)76人，播音與編導(dǎo)21人。班主任杜冬華、蔡淑林、曾偉凡、吳孝剛、李偉、戴劍、胡維平、謝圣兵等同志所帶班級(jí)一、二本上線均超過20人，這些同志為我校本屆高考成績?nèi)〉萌尕S收立下了害鼎之功，在此特提出表揚(yáng)。

2、全面工作。高考工作的全面勝利推動(dòng)了學(xué)校工作均衡發(fā)展，學(xué)校先后榮獲縣食品藥品安全工作先進(jìn)單位；縣工會(huì)工作先進(jìn)單位；縣共青團(tuán)工作紅旗單位；縣教研工作先進(jìn)單位；縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名；男、女籃球雙第一名；體育組獲省級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)；縣教育局授予我校教育質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)將在二中教育史上留下精彩的一頁。

二、主要工作措施

1、管理增效。學(xué)校堅(jiān)持“面向全體、張揚(yáng)個(gè)性、低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)宗旨，確立“尊重人，關(guān)心人，發(fā)展人”的育人理念。實(shí)施“管理出效益，管理出人才”的育人戰(zhàn)略，精細(xì)管理、民主管理、科學(xué)管理，從宏觀調(diào)控到環(huán)節(jié)操做，突出“細(xì)致、高效”。嚴(yán)格推行“分級(jí)、授權(quán)、負(fù)責(zé)”逐級(jí)管理辦法，充分調(diào)動(dòng)全校黨員干部及教職工的工作積極性。分工明確，責(zé)任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，學(xué)校教學(xué)秩序井然，大局安穩(wěn)。

2、隊(duì)伍建設(shè)。一是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校長期堅(jiān)持教師職業(yè)道德培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭當(dāng)合格的人民教師。(工作總結(jié))二是強(qiáng)化年級(jí)負(fù)責(zé)制。近年來，現(xiàn)任黨委、行政一班人，嚴(yán)格推行年級(jí)負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)不斷提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵(lì)學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。既培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精干，開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，又培養(yǎng)了一支高中階段教學(xué)打通關(guān)的教師隊(duì)伍。三是樹立師表形象。教育者必先受教育。學(xué)校利用周日例會(huì)，寒暑假教師培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)習(xí)教育法規(guī)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)照師德要求進(jìn)行自我反思和自我教育，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，及師表形象主題教育，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

3、校園文化。學(xué)校積極組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織了“愛我中華”的讀書活動(dòng)，優(yōu)秀詩歌散文朗誦活動(dòng)，慶祝國慶61周年征文活動(dòng)；舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展和學(xué)生硬筆書法大賽；開展了班級(jí)籃球賽；成功舉辦了2011年元旦文藝匯演；組織參加教育局舉辦的青少年廣播體操比賽，“珍愛生命，拒絕毒品”美術(shù)作品大賽和澧縣少兒藝術(shù)節(jié)大賽，均取得了較好的成績；我校體育代表隊(duì)參加了全縣中小學(xué)生田徑、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了田徑團(tuán)體總分第二名，男、女籃球隊(duì)雙雙獲得第一名的好成績。

4、教研管理。我校教研成果突出，連續(xù)近20年被評(píng)為縣教研工作先進(jìn)單位。省級(jí)“十五”規(guī)劃課題榮獲一等獎(jiǎng)，并被省級(jí)科院授予“基礎(chǔ)學(xué)科科研基地”稱號(hào)，這是常德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。目前，我校有2個(gè)省級(jí)“十一五”規(guī)劃資助課題正在熱研之中。其中《普通高中學(xué)生自能發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)研究》取得階段性成果，并已有多篇論文發(fā)表，有望近期結(jié)集出版。我校教師教學(xué)研究慰然成風(fēng)，他們互相學(xué)習(xí)、互相交流、揚(yáng)長避短，卓有成效。一大批優(yōu)秀教師在省、市、縣各級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，年內(nèi)撰寫教學(xué)論文200多篇。賀愛華老師榮獲省級(jí)說課一等獎(jiǎng)；彭元坤老師榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；市級(jí)說課積件競賽中賀愛華、李琴芳榮獲一等獎(jiǎng)，宋李揚(yáng)榮獲二等獎(jiǎng)；在縣級(jí)教學(xué)比武中汪文華、劉銘、唐小玲等老師榮獲一等獎(jiǎng)。

5、教學(xué)管理。學(xué)校教育教學(xué)管理工作實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線并擔(dān)任年級(jí)負(fù)責(zé)人，魯校長親自坐鎮(zhèn)高三年級(jí)督導(dǎo)，這一舉措是我校教育教學(xué)取得輝煌成果重要保證。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作管理，嚴(yán)格坐班制度，推行“巡回解疑答難一對(duì)一”輔導(dǎo)模式。落實(shí)備、教、改、輔常規(guī)工作，精心組織公開課、示范課、研討課教研活動(dòng)，在落實(shí)聽課數(shù)量的同時(shí)追求點(diǎn)評(píng)質(zhì)量，大力推介優(yōu)質(zhì)課、精品課。認(rèn)真組織各類教學(xué)競賽和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，高質(zhì)量完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)課任務(wù)，完善圖書借閱制度，開放閱覽室，豐富學(xué)生課外生活；由于抓好了教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升，為明年奪得高考工作的全面勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、德育管理。學(xué)校德育管理工作細(xì)效規(guī)范，德育活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年。堅(jiān)持每周一早晨的升旗儀式活動(dòng)。并推出本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵，介紹他們的先進(jìn)事跡。

第四篇：2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

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2021年初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁。

尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

給學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好___的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭。

班主任要___學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格___力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級(jí)成績，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系在學(xué)校因?yàn)樗某煽儾缓脮?huì)受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育。

七、察顏觀色，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效地把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

范文僅供參考

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第五篇：寧陽二十中上學(xué)期家長會(huì)工作方案

寧陽二十中八年級(jí)上學(xué)期

家長會(huì)工作方案

為進(jìn)一步做好老師與家長的溝通工作，更好地發(fā)揮學(xué)校、家庭的教育合力作用，我們八年級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校家長會(huì)工作安排部署，周密思考、精心準(zhǔn)備，以確保本次家長會(huì)圓滿召開。具體工作方案如下：

一、時(shí)間： 2012 年 11月 17日（星期六）上午 8：30 —11:00

二、地點(diǎn)： 各班教室

三、參加對(duì)象：全體班主任和科任教師、學(xué)生家長

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：顧帥

成員：郭修軍秦春雷

五、工作小組

組長：顧帥

副組長：郭修軍秦春雷

成員：查仲木陳密王芳張霞蘇艷霞王麗霞薛輝

六、工作分工：

1、籌備：顧帥

召開本次家長會(huì)籌備會(huì)，布置相關(guān)要求

2、宣傳：秦春雷

組織發(fā)放家長會(huì)通知書、設(shè)計(jì)擺放宣傳展示牌等

3、后勤保障：郭修軍

所需物品的供應(yīng)

4、車輛排放：學(xué)生會(huì)人員

安排車輛排放

5、問題咨詢：學(xué)生會(huì)人員

設(shè)立八年級(jí)家長問題咨詢處，對(duì)到校家長提出的相關(guān)問題進(jìn)行解釋、幫助，并對(duì)家長講明相關(guān)注意事項(xiàng)

七、會(huì)議的內(nèi)容：

1、收聽廣播講話。

2、發(fā)放會(huì)議資料。

3、學(xué)生代表發(fā)言

4、家長代表發(fā)言

5、科任教師發(fā)言

6、班主任主題發(fā)言。

7、班主任、科任教師、家長交流。

八、要求

1、各班主任提前計(jì)劃，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

2、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況撰寫主題發(fā)言稿，于星期五前向年級(jí)主任匯報(bào)。

3、家長會(huì)后各班主任收集有關(guān)資料集中交級(jí)部。

4、對(duì)科任教師進(jìn)行分工，要求科任老師都要到所任課班級(jí)參加家長會(huì)。