第一篇：八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

八年級數(shù)學備課組共有10位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。回顧這一學期，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了以下的工作，現(xiàn)簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

根據(jù)學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周集體備課一次，在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選。在學部和數(shù)學組的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主備人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內容先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主備人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務學習的時間我們教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學中體現(xiàn)新課程標準的新理念。堅持常規(guī)聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式 在集體備課的基礎之上，各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組多位教師擔任兩個班的數(shù)學課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。

東鄉(xiāng)縣實驗中學

黃樹華

2012年1月5 2

第二篇：八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

八年級數(shù)學備課組共有4位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

在學部和數(shù)學組的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，4人開了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組三位教師擔任兩個班的數(shù)學課并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

第三篇：八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

一初中八年級數(shù)學備課組

八年級數(shù)學備課組共有2位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容、統(tǒng)一教案。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現(xiàn)出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

在學校和數(shù)學組的指導下，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規(guī)聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，2人都上了校級公開課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組2位教師擔任兩個班的數(shù)學課教學工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在兩位老師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師相互配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

第四篇：八年級數(shù)學備課組上學期工作總結（xiexiebang推薦）

2015——2016八年級數(shù)學備課組上學期工作總結

陳俊

八年級數(shù)學備課組共有6位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

備課組在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每開始一個新小節(jié)，老師們都會聚在一起，說說重難點，說說教學中要注意的事項，說說這部分內容在考試中的呈現(xiàn)方式及難度，說說時間的分配。每隔兩、三天都會互相知會實際進度，及教學中學生出現(xiàn)的問題，和感覺疑難的題目，同時互相取經(jīng)，學習其他老師突破難點的方法，及對課本典型例習題的理解、處理和變式。以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業(yè)務素質

在學校和數(shù)學組的指導下，六位老師都積極參加了“一師一優(yōu)課”的曬課比賽。老師們都很認真地準備，并很好地做了展示，課后也相互誠懇地交換了意見。其中，陳俊、劉敏兩位老師完成了講課視頻的錄制工作。本學期每人都通過聽課、評課、月考，分析研究，查找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快

速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。我們組六位教師中，林大新老師和王家學老師年紀較大，卻從不少上一節(jié)課，少改一份作業(yè)，中午還經(jīng)常不回家，加班改作業(yè)、備課；劉敏老師不是班主任，卻每天中午提前20分鐘到班，輔導孩子們的數(shù)學；金三洲老師和熊軍老師擔任兩個班的數(shù)學課并兼班主任工作，工作量大，卻從不叫苦。組里的老師們都勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。他們深深感動了我，也是我學習的榜樣。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數(shù)學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數(shù)學學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

2016年1月23日

第五篇：八年級 數(shù)學備課組 學期工作總結

八年級 數(shù)學備課組 學期工作總結

2018.7

一學期在忙忙碌碌中過去，本學期我們八年級的六位數(shù)學老師依據(jù)教學計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，相互學習，團結協(xié)作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，比較順利地完成了學期初制定的計劃。現(xiàn)對本學期的工作進行簡要回顧：

1、直面現(xiàn)實，充滿斗志。

客觀地講，本屆八年級學生對于數(shù)學學科，無論從認知基礎，學習習慣，學習愿望等方面都不具有優(yōu)勢，同時八年級又是一個分水嶺，極易引起兩極分化。好在我們的數(shù)學老師都非常敬業(yè)，非常優(yōu)秀，高凌雨、劉秀芬、閆春梅老師有著豐富的教學經(jīng)驗和扎實的數(shù)學功底，善于做學生的思想工作。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學習和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學生也感染著我們的老師，八年級數(shù)學組是一個團結的集體，一個積極向上的集體，一個充滿正能量的集體。

2、常規(guī)工作，持之以恒。

備好課是上好課的前提，組內教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設計，在每周一次的集體備課時間，老師們互相交流教學設計、作業(yè)設計，交流成功的教學經(jīng)驗，也會坦誠不成功的教訓，教學中誰遇到了疑難問題，總能及時進行有效溝通。

大家注重課堂教學，注重每個學生的發(fā)展，在課內創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導、點撥。每位教師重視調動學生的課堂氣氛，找準切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點精心設計問題，進行及時的啟發(fā)式提問，激發(fā)學生的學習興趣和信心。并能及時進行課后反思，明確發(fā)揚什么，改進什么，如何改進。

精心設計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學生學習的重要性，針對教學重點和教學難點精心設計作業(yè)，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，今天的事情決不拖到第二天。

3、合理分工，合力共贏。

數(shù)學課教學總是和解題訓練分不開的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯(lián)網(wǎng)上很難找到稱心的資源，教師需要花費大量的時間去搜尋合適的例題和習題。這種情況下老師們在備課組統(tǒng)籌下主動承擔組卷任務，包括課堂練習，單元練習，期末復習專題等，老師針對自己認領的具體任務，查閱大量資料，再經(jīng)過編輯整理做出小樣，在每周三的集體備課時間進行分享和交流，充分融合集體的智慧，再由執(zhí)筆人進行取舍補充，最終印刷使用。一個人的勞動中凝聚著集體的智慧，每個人都在為集體做貢獻，每個人都能從集體中獲益。

4、集體智慧，創(chuàng)新工作。

教師工作來不得半點浮華，偶爾做些小改變也是要得的，因為看不到效果，也只當是給緊張的生活增加笑料而已。

①借助菁優(yōu)網(wǎng)組編期中考試題，一個偶然的機會觸及“菁優(yōu)網(wǎng)”，發(fā)現(xiàn)其中的組卷功能，抱著試試看的心理試用了一下，感覺是目前接觸到的最好的資源平臺，它打破教材版本的界限，既可以按章節(jié)組題，也可以按知識點挑題，可以自由設定難易度，題型、題量、分值，還有一點很關鍵，每道題都有詳細的解答和點評，減輕教師負擔同時，可以把解析發(fā)給學生，優(yōu)等生可以借此自己進行解題分析，了解考查的知識點、能力點以及思維方法。本組期中試卷基于此平臺命制，同時組了兩套卷，一套用于復習，一套用于考試，老師們反響還是不錯的。

②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現(xiàn)問題，看到差距。期中考試要求進行集體閱卷，但是說實話，根本就沒有合適的時間。本組把具體工作彈性化，從1、3、5、7、9、11六個班中分別取前15份試卷作為樣本，利用規(guī)定時間流水閱卷，其他試卷由任課老師自己閱卷。這樣做的結果是老師們能充分了解自己學生的答題情況，同時也能了解其他班學生的學習情況，為習題設計、考后跟進練習提供依據(jù)，同時發(fā)現(xiàn)差距，學習別人優(yōu)點的同時也會產(chǎn)生那么一點小小的危機感。

③錯題分析，數(shù)字說話。期中考試成績不理想，哪些知識點沒掌握，哪些能力點訓練不到位，有時候光憑感覺是不行的，我們把每個班每道題誰錯了統(tǒng)計在一張表上，教師拿著這張表找學生談話，課上進行試卷分析，課下布置跟進的作業(yè)，由于老師心里有底，學生的態(tài)度謙恭了許多。

④畫單元思維導圖，使知識梳理常態(tài)化。曾經(jīng)把思維導圖看得很神秘，同時也感覺好有負擔，本學期老師們嘗試和學生一起畫思維導圖梳理單元知識，反復地讓學生對學過的知識進行再梳理，逐漸地內化于心，這比任何強硬措施顯得溫和而有效。雙休日數(shù)學作業(yè)留一套題或是幾頁練習冊，收回來的往往是學生的應付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。幾經(jīng)反復學生對知識系統(tǒng)的脈絡結構就會越來越清晰，避免學了后邊忘了前邊。

努力過，彷徨過，目前的成績還不能令學生、家長，包括我們自己感到滿意，堅持發(fā)揚集體智慧，堅持為學生服務的理念，我們仍將繼續(xù)前行。