第一篇：小學(xué)部政教工作總結(jié)

小學(xué)部2017-2018年上期政教工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，小學(xué)部少先隊(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體班主任憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效工作作風(fēng)，在小學(xué)部全體師生的鼎力支持下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面我就一學(xué)期年來(lái)的政教和后勤工作匯報(bào)如下： 一：政教方面

1、本學(xué)期處依據(jù)小學(xué)生德育發(fā)展規(guī)律制定了每月不同的德育主題，例如九月份新生入學(xué)為“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，每周依據(jù)月主題制定不同的周主題，從細(xì)節(jié)出發(fā)，以周會(huì)課為窗口，對(duì)學(xué)生的品行進(jìn)行一個(gè)良好的引導(dǎo)。利用每周學(xué)生離校前的最后一節(jié)課開(kāi)展安全教育課程，每周都有不同的主題，例如“食品衛(wèi)生安全教育”、“防溺水安全教育”等等，安全無(wú)小事，學(xué)生的安全意識(shí)需要老師和家長(zhǎng)去慢慢建立，盡可能將安全事故拒之千里。

2、本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育和逃生演練，其中安全教育主要利用班級(jí)安全班會(huì)進(jìn)行的，組織逃生演練共兩次，第一次主要應(yīng)對(duì)火災(zāi)、第二次是應(yīng)對(duì)地震。通過(guò)對(duì)舉行逃生演練和對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使我校學(xué)生安全意識(shí)得到了提高，也提升了學(xué)生的安全逃生技能。

3、依據(jù)學(xué)校要求，每周組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，小學(xué)部的模式為上周班級(jí)考評(píng)的前兩名班主任談一下班級(jí)管理的“兩得一失”，同時(shí)抽兩位班主任對(duì)兩位班主任的“一失”進(jìn)行解惑，談一下自己日常班級(jí)管理中遇到這樣的問(wèn)題的處理方法。每周經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都能分享很多“干貨”，所有班主任都受益匪淺。

4、少先隊(duì)大隊(duì)委在開(kāi)學(xué)初就組建起來(lái)了，由各班優(yōu)秀的中隊(duì)長(zhǎng)組成，大隊(duì)長(zhǎng)的產(chǎn)生是由參與競(jìng)選的五六年級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)在多功能廳面對(duì)全體兩百多名中小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行參選演講，然后進(jìn)行投票，選出深得干部們信任的大隊(duì)長(zhǎng)。少先隊(duì)委員分為三個(gè)崗位，分別為“文明監(jiān)督崗”、“紀(jì)律監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，參與到小學(xué)部方方面面的學(xué)生管理中去，對(duì)邊角時(shí)間的管理發(fā)揮了很大作用，更對(duì)日常管理作出了突出貢獻(xiàn)。

5、為了豐富學(xué)生的校園體育和文化生活，小學(xué)部本學(xué)期自己組織了“拔河比賽”、“手工作品展”、“孝老愛(ài)親活動(dòng)”、“講衛(wèi)生，健康行”手抄報(bào)展等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也獲得了身體素質(zhì)的鍛煉、動(dòng)手的能力、以及精神上的愉悅。

6、班級(jí)管理上本學(xué)期力爭(zhēng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)共存，不光是做的不好會(huì)扣分，做得好的也會(huì)有加分，提高班主任工作的積極性，也對(duì)提升工作標(biāo)準(zhǔn)起到了積極作用。

7、衛(wèi)生和安全方面本學(xué)期抓的比較嚴(yán)，開(kāi)學(xué)初就指定了“小學(xué)部路隊(duì)管理制度”、“兩操管理制度”、“衛(wèi)生檢查和管理制度”，遵循學(xué)校“走動(dòng)式管理”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都及時(shí)解決，讓本學(xué)期小學(xué)部學(xué)生有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也降低了事故率。

二、后勤方面：

1、開(kāi)學(xué)初在勞動(dòng)工具的管理上制定了詳細(xì)的管理制度，不僅改變了以往勞動(dòng)工具各班不夠用的情況，還有剩余。節(jié)約了學(xué)校資源。

2、扶貧工作按學(xué)校要求每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成，不給學(xué)校工作拖后腿。

3、本學(xué)期在小紅帽方面加強(qiáng)了管理，再也沒(méi)有出現(xiàn)小紅帽沒(méi)有不按時(shí)到崗現(xiàn)象，同時(shí)小紅帽加大了監(jiān)督力度，對(duì)于學(xué)校后期要求的“光盤(pán)行動(dòng)”執(zhí)行打下基礎(chǔ)。

4、針對(duì)學(xué)生水卡易丟失現(xiàn)象，對(duì)日托生和走讀生水卡進(jìn)行統(tǒng)一管理，減少了水卡的丟失。

三、存在的不足：

1、由于個(gè)人閱歷和工作經(jīng)歷太少，加之小學(xué)部女教師較多這一現(xiàn)狀，有時(shí)在對(duì)于班主任和教師的管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，整體工作效率提升不上去。

2、活動(dòng)舉辦過(guò)少，以往活動(dòng)都是親力親為，本學(xué)期工作忙，個(gè)人精力達(dá)不到，也沒(méi)有培養(yǎng)給其他老師，導(dǎo)致活動(dòng)舉辦太少，學(xué)生精神文化得不到及時(shí)補(bǔ)充。

3、內(nèi)務(wù)質(zhì)量提升不上去，本期打算舉辦的“內(nèi)務(wù)整理大賽”因雨雪天氣和其他原因沒(méi)有進(jìn)行下去。

四、今后工作努力的方向及打算 ：

1、加強(qiáng)個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。

2、多些溝通和理解，少些誤會(huì)。共同搞好工作。

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作、在不同程度還存在不足和缺陷，還有一些沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能在今后的工作中給予幫助和批評(píng)指正。以往做的好的我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，也會(huì)針對(duì)自己的不足做出一些積極的改變，謝謝校長(zhǎng)們幾年來(lái)給予的幫助和支持！

魏宇峰 2018.2.2

第二篇：小學(xué)部政教工作計(jì)劃

XX年——2008學(xué)小學(xué)部政教工作計(jì)劃

工作思路：

發(fā)揚(yáng)三年來(lái)積累并實(shí)踐的可行經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，彌補(bǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實(shí)效。

指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為具體內(nèi)容，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng)造和諧、文明校園。

工作目標(biāo)：

強(qiáng)化一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

提升一種水準(zhǔn)：師德水平。

突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)做事的“三十條”。

常記一種思想：光榮教育。

達(dá)到一種目的：良好習(xí)慣的形成。

形成一種氛圍：和諧文明校園。

工作措施：

一、師德建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)一個(gè)《細(xì)則》。

德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛(ài)是詮釋師德最明顯的文字。慈愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)、深沉地愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學(xué)年我們將繼續(xù)落實(shí)《博奧學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，要求我們遵守、對(duì)照、反思、提高。

二、文化建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字，落實(shí)三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。

校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營(yíng)造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“勤”字，落實(shí)四個(gè)機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”，這已經(jīng)是我校建校三年來(lái)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)和加強(qiáng)“班主任評(píng)估機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。

四、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。

常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績(jī)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為基本內(nèi)容，并追蹤關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。

五、德育活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“廣”字，突出一個(gè)“育”字，落實(shí)“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的理念。

開(kāi)展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)到育人無(wú)痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實(shí)際廣泛開(kāi)展多種活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛(ài)祖國(guó)教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊(duì)添光彩活動(dòng)等。以及每學(xué)年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書(shū)演講等，新學(xué)年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。

六、安全工作強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字，突出一個(gè)“?！弊?，落實(shí)三個(gè)到位。

安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說(shuō)到位、教師跟到位、全體師生做到位。

七、宿舍管理強(qiáng)化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項(xiàng)措施。

學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎(chǔ)。新學(xué)年，我們將繼續(xù)落實(shí)以下五項(xiàng)措施：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)宿舍管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高宿舍長(zhǎng)的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)生活教師的服務(wù)和管理水平。五是延續(xù)校領(lǐng)導(dǎo)夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度

八、心理健康教育強(qiáng)化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機(jī)制。

由于各種原因，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問(wèn)題出現(xiàn)了。這就要求我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)要統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，形成機(jī)制。

九、家校聯(lián)系強(qiáng)化一個(gè)“多”字，突出一個(gè)“會(huì)”字，落實(shí)“十要十不”。

學(xué)生的教育和成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，也離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們必須多和家長(zhǎng)溝通，將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況，家長(zhǎng)和老師都要做到心中有數(shù)，以便因材施教。并且教師必須會(huì)和家長(zhǎng)溝通，除尊重家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”?！笆奔矗?/p>

1、經(jīng)校醫(yī)診斷后提出需到醫(yī)院進(jìn)一步檢查、治療的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

2、學(xué)生帶病離?；丶覂商斓模图议L(zhǎng)聯(lián)系；

3、各種活動(dòng)因不慎導(dǎo)致受傷的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

4、同學(xué)之間有意或無(wú)意造成傷害的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

5、屢教不改帶有社會(huì)惡習(xí)性質(zhì)的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

6、管理過(guò)程中不接受老師批評(píng)，態(tài)度野蠻的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

7、依據(jù)學(xué)校規(guī)定待罰款的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

8、該返校未及時(shí)返校的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

9、學(xué)習(xí)中落隊(duì)嚴(yán)重的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

10、情緒不穩(wěn)定、變化極大的（反?，F(xiàn)象）要和家長(zhǎng)聯(lián)系?！笆弧奔矗?/p>

1、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)情況后，未調(diào)查清楚前不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

2、沒(méi)處理結(jié)果不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

3、不按時(shí)午休、就寢不通知家長(zhǎng)來(lái)校；

4、不服從老師管理不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

5、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

6、上課不注意聽(tīng)講不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

7、不按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

8、學(xué)生表現(xiàn)異常不經(jīng)調(diào)查不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

9、因一些無(wú)關(guān)緊要的小事不要通知家長(zhǎng)將孩子帶回家；

10、家長(zhǎng)休息時(shí)間不要輕易打擾（病、重大事件除外）。

十、展示活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“趣”字，突出一個(gè)“特”字，落實(shí)全面性。

展示活動(dòng)是指“慶六一”和“慶元旦”兩次大型展示，重點(diǎn)組織好“慶元旦”活動(dòng)展示。展示要激發(fā)學(xué)生參與的積極性，做到趣味性。力求形成特色，全面開(kāi)花。因此2008年慶元旦展示我們初步設(shè)想為除文藝節(jié)目外，要把宿舍、隊(duì)列、歌詠、乒乓球、籃球、象棋以及各興趣小組的活動(dòng)成果都要向家長(zhǎng)以及社會(huì)展示。

第三篇：2011學(xué)小學(xué)部政教工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng)造和諧、文明校園。

工作目標(biāo)：

強(qiáng)化一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

提升一種水準(zhǔn)：師德水平。

突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)做事。

常記一種思想：光榮教育。

達(dá)到一種目的：良好習(xí)慣的形成。

形成一種氛圍：和諧文明校園。

工作措施：

一、師德建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)一個(gè)《細(xì)則》。

德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛(ài)是詮釋師德最明顯的文字。慈愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)、深沉地愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。

二、文化建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字，落實(shí)三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。

校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營(yíng)造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“勤”字，落實(shí)四個(gè)機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)和加強(qiáng)“班主任評(píng)估機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。

四、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。

常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績(jī)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。

五、德育活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“廣”字，突出一個(gè)“育”字，落實(shí)“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的理念。

開(kāi)展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)到育人無(wú)痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實(shí)際廣泛開(kāi)展多種活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛(ài)祖國(guó)教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊(duì)添光彩活動(dòng)等。以及每學(xué)年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、英語(yǔ)情景劇比賽、讀書(shū)演講等，新學(xué)年我們還要增加高年級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等。

六、安全工作強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字，突出一個(gè)“常”字，落實(shí)三個(gè)到位。

安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說(shuō)到位、教師跟到位、全體師生做到位。

七、宿舍管理強(qiáng)化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項(xiàng)措施。

學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎(chǔ)。新學(xué)年，我們將繼續(xù)落實(shí)以下五項(xiàng)措施：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)宿舍管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高小干部的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)生活教師的服務(wù)和管理水平。五是增加班主任輪流值班和午休值班制度

八、心理健康教育強(qiáng)化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機(jī)制。

由于各種原因，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問(wèn)題出現(xiàn)了。這就要求我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)要統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，形成機(jī)制。

九、家校聯(lián)系強(qiáng)化一個(gè)“多”字，突出一個(gè)“會(huì)”字，落實(shí)“十要十不”。

學(xué)生的教育和成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，也離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們必須多和家長(zhǎng)溝通，將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況，家長(zhǎng)和老師都要做到心中有數(shù)，以便因材施教。并且教師必須會(huì)和家長(zhǎng)溝通，除尊重家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”?！笆奔矗?/p>

1、經(jīng)校醫(yī)診斷后提出需到醫(yī)院進(jìn)一步檢查、治療的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

2、學(xué)生帶病離?；丶覂商斓?，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

3、各種活動(dòng)因不慎導(dǎo)致受傷的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

4、同學(xué)之間有意或無(wú)意造成傷害的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

5、屢教不改帶有社會(huì)惡習(xí)性質(zhì)的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

6、管理過(guò)程中不接受老師批評(píng)，態(tài)度野蠻的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

7、依據(jù)學(xué)校規(guī)定待罰款的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

8、該返校未及時(shí)返校的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

9、學(xué)習(xí)中落隊(duì)嚴(yán)重的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

10、情緒不穩(wěn)定、變化極大的（反?，F(xiàn)象）要和家長(zhǎng)聯(lián)系。“十不”即：

1、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)情況后，未調(diào)查清楚前不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

2、沒(méi)處理結(jié)果不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

3、不按時(shí)午休、就寢不通知家長(zhǎng)來(lái)校；

4、不服從老師管理不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

5、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

6、上課不注意聽(tīng)講不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

7、不按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

8、學(xué)生表現(xiàn)異常不經(jīng)調(diào)查不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

9、因一些無(wú)關(guān)緊要的小事不要通知家長(zhǎng)將孩子帶回家；

10、家長(zhǎng)休息時(shí)間不要輕易打擾（病、重大事件除外）。

十、展示活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“趣”字，突出一個(gè)“特”字，落實(shí)全面性。

展示活動(dòng)是指“慶元旦”一次大型展示，重點(diǎn)組織好“慶元旦”活動(dòng)展示。展示要激發(fā)學(xué)生參與的積極性，做到趣味性。力求形成特色，全面開(kāi)花。

具體安排：

一．九月份：

1.入學(xué)前教育，制定班紀(jì)班規(guī)，成立班委會(huì)。

2.班級(jí)文化布置（像激進(jìn)榜，班干部職責(zé)，值日表，迎“教師節(jié)”“中秋節(jié)”黑板報(bào)等）。

3.各班開(kāi)展迎教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)。

5.各班每人制定新學(xué)期新打算，并且上墻。

6.慶“國(guó)慶”書(shū)畫(huà)大賽。

十月份：

1．“愛(ài)祖國(guó)”詩(shī)歌大賽。

2．學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。

3．“我愛(ài)大自然”秋游活動(dòng)。

4．期中考試總動(dòng)員及制定期中考試目標(biāo)。

十一月份：

1．組織期中考試。

2．優(yōu)秀考場(chǎng)作文展示。

3．舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4．“我運(yùn)動(dòng)，我健康”課外健身活動(dòng)。

十二月份：

1．傳統(tǒng)課《弟子規(guī)》比賽。

2．英文歌曲大賽。

3．英語(yǔ)口語(yǔ)，數(shù)學(xué)口算，語(yǔ)文詞語(yǔ)達(dá)標(biāo)。

4．迎“元旦”及“家長(zhǎng)會(huì)”。

元月份：

1．期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員。

2．學(xué)生期末評(píng)比。

3．學(xué)生安全教育和文明離校。

第四篇：小學(xué)部政教主任個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)部政教主任個(gè)人工作總結(jié)

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期的工作即將告一段落，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)地完成了本職工作，成績(jī)雖少，感慨良多。下面我就一學(xué)期來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下總結(jié)。

一、工作思路

本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以 “學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實(shí)效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開(kāi)創(chuàng)我校德育管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1.在以前工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。

2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育，逐漸形成學(xué)?！白孕拧㈥?yáng)光、快樂(lè)”的學(xué)生管理特色。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)介紹不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作的問(wèn)題以及改進(jìn)思路

(一)、存在的問(wèn)題

學(xué)校德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。一年來(lái)，我具體落實(shí)學(xué)校德育工作的計(jì)劃和安排，完成上級(jí)教育部門(mén)下達(dá)的工作任務(wù)。但是，由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處，也會(huì)存在一些問(wèn)題。自己

主要概括為以下幾個(gè)方面：

1、思想保守，缺乏對(duì)學(xué)校德育工作有一個(gè)系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設(shè)想，有時(shí)只是處于落實(shí)任務(wù)，完成工作等狹義的工作思路，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校德育工作特色的東西太少，學(xué)校德育工作內(nèi)容、形式、活動(dòng)等方面缺乏創(chuàng)新。

2、有時(shí)對(duì)待工作中的困難，不能夠想方設(shè)法去解決，有時(shí)還會(huì)退縮。安排工作沒(méi)有進(jìn)行深入的調(diào)查研究。

3、班主任還有待進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高教育水平。

4、、工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、德育活動(dòng)還需更貼近學(xué)生年齡和生活實(shí)際，更豐富多彩，讓學(xué)生樂(lè)于參加，在活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)。

6、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。

(二)、今后的工作思路

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，方法、途徑、措施和活動(dòng)等都要適

應(yīng)新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn);

二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭(zhēng)先，勇于創(chuàng)新的精神，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面;

三是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校存在的突出的學(xué)生問(wèn)題。

一份耕耘，一份收獲。在新的一年里，我將在日常生活和工作中不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以“踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)待人，盡職盡責(zé)，同各位同事一道，為小學(xué)部美好的明天努力工作!

政教主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

政教主任個(gè)人工作總結(jié)

政教主任工作總結(jié)

小學(xué)政教主任工作總結(jié)

政教主任學(xué)期工作總結(jié)

第五篇：16學(xué)小學(xué)部政教工作計(jì)劃

2016學(xué)小學(xué)部政教工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng)造和諧、文明校園。工作目標(biāo)：

強(qiáng)化一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。提升一種水準(zhǔn)：師德水平。突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)做事。常記一種思想：光榮教育。

達(dá)到一種目的：良好習(xí)慣的形成。形成一種氛圍：和諧文明校園。工作措施：

一、師德建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一

個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)一個(gè)《細(xì)則》。德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛(ài)是詮釋師德最明顯的文字。慈愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)、深沉地愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。

二、文化建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤(rùn)”字，落實(shí)三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤(rùn)。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營(yíng)造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“勤”字，落實(shí)四個(gè)機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)和加強(qiáng)“班主任評(píng)估機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。

四、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。

常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績(jī)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。

五、德育活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“廣”字，突出一個(gè)“育”字，落實(shí)“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的理念。

開(kāi)展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。

學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)到育人無(wú)痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實(shí)際廣泛開(kāi)展多種活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛(ài)祖國(guó)教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊(duì)添光彩活動(dòng)等。以及每學(xué)年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦比賽、英文歌曲比賽、英語(yǔ)情景劇比賽、讀書(shū)演講等，新學(xué)年我們還要增加高年級(jí)籃球比賽、乒乓球比賽等。

六、安全工作強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字，突出一個(gè)“?！弊郑鋵?shí)三個(gè)到位。安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說(shuō)到位、教師跟到位、全體師生做

到位。

七、宿舍管理強(qiáng)化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項(xiàng)措施。

學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎(chǔ)。新學(xué)年，我們將繼續(xù)落實(shí)以下五項(xiàng)措施：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)宿舍管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高小干部的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)生活教師的服務(wù)和管理水平。五是增加班主任輪流值班和午休值班制度

八、心理健康教育強(qiáng)化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機(jī)制。由于各種原因，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問(wèn)題出現(xiàn)了。這就要求我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)要統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，形成機(jī)制。

九、家校聯(lián)系強(qiáng)化一個(gè)“多”字，突出一

個(gè)“會(huì)”字，落實(shí)“十要十不”。

學(xué)生的教育和成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，也離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我們必須多和家長(zhǎng)溝通，將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況，家長(zhǎng)和老師都要做到心中有數(shù)，以便因材施教。并且教師必須會(huì)和家長(zhǎng)溝通，除尊重家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”?！笆奔矗?/p>

1、經(jīng)校醫(yī)診斷后提出需到醫(yī)院進(jìn)一步檢查、治療的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

2、學(xué)生帶病離?；丶覂商斓?，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

3、各種活動(dòng)因不慎導(dǎo)致受傷的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

4、同學(xué)之間有意或無(wú)意造成傷害的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

5、屢教不改帶有社會(huì)惡習(xí)性質(zhì)的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

6、管理過(guò)程中不接受老師批評(píng)，態(tài)度野蠻的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

7、依據(jù)學(xué)校規(guī)定待罰款的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

8、該返校未及時(shí)返校的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

9、學(xué)習(xí)中落隊(duì)嚴(yán)重的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；

10、情緒

不穩(wěn)定、變化極大的要和家長(zhǎng)聯(lián)系?！笆弧奔矗?/p>

1、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)情況后，未調(diào)查清楚前不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

2、沒(méi)處理結(jié)果不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

3、不按時(shí)午休、就寢不通知家長(zhǎng)來(lái)校；

4、不服從老師管理不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

5、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

6、上課不注意聽(tīng)講不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

7、不按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

8、學(xué)生表現(xiàn)異常不經(jīng)調(diào)查不要通知家長(zhǎng)來(lái)校；

9、因一些無(wú)關(guān)緊要的小事不要通知家長(zhǎng)將孩子帶回家；

10、家長(zhǎng)休息時(shí)間不要輕易打擾。