第一篇：小學(xué)體育教師招考復(fù)習(xí)材料

第一部分 基礎(chǔ)知識

（一）學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)等

1．了解有關(guān)學(xué)校體育的政策法規(guī)等，包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號）、《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作實施意見的通知》（閩政辦[2013]123號）、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》。

一、高度重視青少年體育工作

二、認真落實加強各項措施

三、加強全社會支持青少年體育工作的合力

2．掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法及測試的操作方法。

意義：促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

《標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體技能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。操作方法：水平一：身高、體重、坐位體前屈 水平二：身高、體重、50米跑、立定跳遠

水平三：身高、體重、肺活量體重指數(shù)、臺階試驗或50×8往返跑二選

一、50米跑或立定跳遠二選

一、女坐位體前屈或仰臥起坐或握力三選

一、男坐位體前屈或握力二選一。90分及以上為優(yōu)秀、75-89分為良好、60-74分為合格、59分及以下為不合格。3．知道體育課、早鍛煉、課間操（或大課間）、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。體育課：

早鍛煉：早操的時間一般為15-20分鐘，內(nèi)容應(yīng)選擇廣播操、慢跑、拉韌帶、武術(shù)基本功、基本套路等一些運動負荷不大的運動項目；早操的組織應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況確定，一般采用班級、年級或全校的集體組織形式。

大課間：時間為25-30分鐘，內(nèi)容有廣播操、素質(zhì)操、器械操、游戲、武術(shù)、跑步、舞蹈等多種項目，運動負荷不宜過大，以達到積極休息為目的；組織同上。

4.理解影響運動興趣形成的因素以及運動興趣對于提高體育學(xué)習(xí)效果的重要性。

概念：人們積極認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能促進身心健康的重要動力。

形成的因素：①運動需要的滿足。②現(xiàn)有的運動技能水平。③運動內(nèi)容的新奇性與適應(yīng)性。④成功體驗的獲得。⑤融洽的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)效果的重要性：①強大的動力作用。②培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。③最終實現(xiàn)終身體育。

5．了解運動技能學(xué)習(xí)過程的變化特征；掌握運動技能形成不同階段的特點；掌握遷移的概念，認識運動技能學(xué)習(xí)過程中的遷移現(xiàn)象，并應(yīng)用于教學(xué)和訓(xùn)練中。

變化特征:①運動技能是后天習(xí)得的。②運動技能的學(xué)習(xí)從意識性和無意識性過度。③運動程序的作用。④運動技能的自動化。⑤能量消耗的節(jié)省化。⑥觀察錯誤能力的逐漸提高。特點：①掌握局部動作階段（泛化階段）②初步掌握完整的動作階段（分化階段）③動作的協(xié)調(diào)完善階段（鞏固階段）④自動化階段。

遷移：已獲得的知識、技能，甚至方法和態(tài)度對學(xué)習(xí)新知識、新技能的影響。

現(xiàn)象：遷移是體育教學(xué)中一種廣泛的現(xiàn)象，①包括知識、技能的遷移。②教材教法、比賽規(guī)則和情感態(tài)度的遷移。體育教學(xué)有著特殊的規(guī)律性，遷移的教學(xué)往往成為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)，其規(guī)律性是教師實施教學(xué)所充分運用的重要手段，這對提高教學(xué)效果無疑起著十分重要的作用。

應(yīng)用：①在開始階段知道學(xué)生獲得最大的遷移。②后期即運動模式習(xí)得階段，鼓勵練習(xí)者從某些相似的技能中遷移學(xué)習(xí)。③應(yīng)強調(diào)對未來可能的遷移。④指出技能間的相似性。⑤指出技能間的認識因素方面的相似性。⑥使用語言線索來引導(dǎo)遷移的產(chǎn)生。⑦運動技能遷移量。⑧基本運動能力無遷移。

6．掌握對待不同層次學(xué)生的體育教學(xué)策略；掌握影響體育后進生學(xué)習(xí)的心理因素及提高體育后進生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。

優(yōu)等生：①提出更高的要求，安排一些技術(shù)難度較大的動作技能。②可以安排一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生讓他們輔助指導(dǎo)。

一般生：①明確提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鼓勵他們改進學(xué)習(xí)的方法。②提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大的進步，針對他們存在的問題加強指導(dǎo)。

后進生：①提高他們的自信心，對他們通過努力爭取的每一點進步都應(yīng)給予表揚和鼓勵，使他們體驗學(xué)習(xí)成功感和興趣。②要讓他們認識到參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要性，通過多種手段和方法，讓他們從體育學(xué)習(xí)和鍛煉過程中體驗到體育活動的主動性和積極性。③培養(yǎng)他們勇于面對困難、克服困難的意志品質(zhì)。④人人平等。因素：①缺乏正確的學(xué)習(xí)動機。②意志品質(zhì)薄弱。③過分關(guān)注對自己的評價。④自信心不足。方法：①提高體育后進生對待體育學(xué)習(xí)的重要性的認識。②爭強體育后進生對體育學(xué)習(xí)的自信心。③加強學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。④根據(jù)體育后進生的實際情況爭取不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法。⑤重視發(fā)揮好班級體育骨干的作用。

7．掌握重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法的內(nèi)容、特點及應(yīng)用方法。

重復(fù)訓(xùn)練法：多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次練習(xí)之間安排充分的休息時間的訓(xùn)練方法。作用：①有利于掌握和鞏固技術(shù)動作②使機體產(chǎn)生較高的適應(yīng)性機制③有利于發(fā)展和提高身體素質(zhì)。特點：①每次重復(fù)練習(xí)的動作結(jié)構(gòu)和負荷數(shù)據(jù)不變②每次練習(xí)的負荷強度通常是接近或達到比賽的強度③重復(fù)練習(xí)之間間歇時間充分，使運動員機體基本得到恢復(fù)后再進行下一次練習(xí)。應(yīng)用：①短時重復(fù)訓(xùn)練法的應(yīng)用②中時重復(fù)訓(xùn)練法的應(yīng)用③長時重復(fù)訓(xùn)練法的應(yīng)用。應(yīng)用要求：①保持預(yù)定的負荷強度②保證充分的間歇時間③提高練習(xí)者的積極性。

間歇訓(xùn)練法：對多次練習(xí)的間歇作出嚴格規(guī)定，使機體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進行練習(xí)的方法。作用：①提高心臟功能②使機體能產(chǎn)生與有關(guān)運動項目相匹配的適應(yīng)性變化③增強糖酵解代謝供能能力④有利于運動員在艱苦復(fù)雜的比賽環(huán)境下穩(wěn)定和鞏固技術(shù)動作⑤提高乳酸能力。特點：①負荷與休息交替進行，有嚴格規(guī)定的休息時間，即在機體未完全恢復(fù)的情況下就進行下一次練習(xí)②每次負荷時間不長，而負荷強度可根據(jù)訓(xùn)練要求，既可以是達到或超過比賽強度，也可以是較小的強度③間歇休息時要采用積極性休息方式。應(yīng)用：①高強性間歇訓(xùn)練方法②強化性間歇訓(xùn)練方法③發(fā)展性間歇訓(xùn)練方法的應(yīng)用。應(yīng)用要求：①安排合理的訓(xùn)練負荷②確保一定的適應(yīng)過程③加強必要的醫(yī)務(wù)監(jiān)督 ④掌握科學(xué)的間歇時間。

持續(xù)訓(xùn)練法：負荷強度較低，負荷時間較長、無間斷地連續(xù)進行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

特點:練習(xí)的時間較長，也就是一次連續(xù)練習(xí)的量比較大，但強度不大，一般在60%強度上下變化②對機體刺激所產(chǎn)生的影響比較緩慢和訓(xùn)練效果出現(xiàn)較慢，但比較穩(wěn)定。應(yīng)用：①短時間持續(xù)訓(xùn)練方法②中時間持續(xù)訓(xùn)練方法③長時間持續(xù)訓(xùn)練方法的應(yīng)用。應(yīng)用要求①采用適宜的方法配置②制定嚴密的實施方案③掌握辯證的負荷關(guān)系④實施必要的營養(yǎng)補充。

變換訓(xùn)練法：變換運動負荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運動員積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法。

循環(huán)訓(xùn)練法：根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)、將練習(xí)手段設(shè)置為若干個練習(xí)站，運動員按照既定順序和路線，依次完成每站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。

比賽訓(xùn)練法：在近似、模擬或真實嚴格的比賽條件下、按比賽的規(guī)則和方式進行訓(xùn)練的方法 8．掌握發(fā)展速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)的方法、手段及基本要求。

速度素質(zhì)是指人體快速運動的能力。反應(yīng)速度：方法：①信號刺激法、②運動感覺法、③移動目標(biāo)的練習(xí)、④選擇性練習(xí)。要求：①反應(yīng)速度基本屬于純生理過程，不受其他因素影響。②需要運動員注意力集中。③反應(yīng)速度的提高很大程度上取決于運動員對信號應(yīng)答反應(yīng)的動作熟練程度。

動作速度：方法：①利用外外界助力控制運動員的動作速度。②減小外界自然條件的阻力。③利用動作的加速或利用器械重量變化而獲得的后效作用發(fā)展動作速度。④借助信號刺激提高動作速度、⑤減少完成練習(xí)的空間和空間界限。要求：①提高動作速度與掌握和保持正確的技術(shù)動作緊密結(jié)合在一起、②專門性的動作速度訓(xùn)練與專項比賽動作要求相一致 移動速度：方法①發(fā)展最高移動速度每次練習(xí)的持續(xù)時間不能過長，應(yīng)以便每次練習(xí)均以高能磷酸原代謝為主要供能途徑，一般來講應(yīng)保持20秒以內(nèi)。②各種爆發(fā)力練習(xí)、③高頻率的專門性教練習(xí)、④利用特定的場地器材進行加速練習(xí)。速度訓(xùn)練的基本要求：①速度素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合運動員的從事專項運動進行。②移動素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)在運動員興奮性高、情緒飽滿、運動欲望強的情況下進行。③速度提高到一定程度時常出現(xiàn)進度停滯、難以提高的現(xiàn)象、稱為速度障礙，可采用牽引跑、變速跑下坡跑、帶領(lǐng)跑等克服。

兒童速度訓(xùn)練的注意事項：①掌握兒少速度自然發(fā)展趨勢，以便科學(xué)地安排速度訓(xùn)練。②要重視全面身體素質(zhì)的訓(xùn)練。力量。

方法：①動力性等張收縮訓(xùn)練。②靜力性等長收拾訓(xùn)練。③等動收縮訓(xùn)練。④超等長收縮訓(xùn)練。⑤循環(huán)訓(xùn)練方法多種結(jié)合。手段：①負重抗阻練習(xí)。②對抗性練習(xí)。③克服彈性物體的練習(xí)。④利用力量訓(xùn)練器械練習(xí)。⑤克服外部環(huán)境阻力練習(xí)。⑥克服自身體重的練習(xí)。⑦電刺激。

基本要求：①注意不同肌群力量的對應(yīng)發(fā)展。②選擇有效的訓(xùn)練手段。③處理好負荷與恢復(fù)的關(guān)系。④注意激發(fā)練習(xí)的興趣。

兒童少年力量訓(xùn)練的注意事項：①掌握兒少力量發(fā)展的趨勢，以便科學(xué)地安排力量練習(xí)。②兒少骨骼系統(tǒng)中軟組織多。③兒少力量訓(xùn)練應(yīng)以動力練習(xí)為主。耐力：

一般方法：①各種形式的長時間跑。②長時間進行的其他周期性運動。③長時間重復(fù)做某一非周期性運動。④反復(fù)做克服身體重的練習(xí)、堅持較長時間的抗小阻力練習(xí)。⑤循環(huán)練習(xí)專項耐力：①體能主導(dǎo)類快速力量性的專項耐力訓(xùn)練。②體能主導(dǎo)類周期競速群的專項耐力訓(xùn)練。③技能主導(dǎo)類表現(xiàn)性群。④技能主導(dǎo)類對抗性群

基本要求：①重視運動員呼吸能力的培養(yǎng)。②加強意志力品質(zhì)的培養(yǎng)。③注意呼吸節(jié)奏與動作節(jié)奏協(xié)調(diào)。④無氧耐力要以有氧耐力為基礎(chǔ)。

耐力訓(xùn)練的注意事項：①必須堅持以有氧耐力訓(xùn)練為主。②內(nèi)容和手段應(yīng)多樣化。③基本方法為持續(xù)訓(xùn)練法。柔韌：基本方法為拉伸法。

手段：①發(fā)展肩部、腿部、等柔韌練習(xí)。②發(fā)展腰部。

基本方法：①發(fā)展柔韌素質(zhì)與力量素質(zhì)相結(jié)合。②注意柔韌性訓(xùn)練與溫度和時間的關(guān)系。③柔韌性訓(xùn)練應(yīng)保持經(jīng)常性。④采用多種手段發(fā)展柔韌性。

兒少發(fā)展柔韌性應(yīng)注意的事項：①由于兒童少年關(guān)節(jié)的生理特征的緣故，發(fā)展較為容易。②練習(xí)應(yīng)多采用緩慢和主動活動。③防止過分扭轉(zhuǎn)肌肉骨髓的活動，以免損傷。靈敏

手段：①在跑、跳當(dāng)中迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地做出各種動作。②各種調(diào)整身體方位的練習(xí)。③專門設(shè)計各種復(fù)雜多變的練習(xí)。④各種改變方向的追逐性游戲和對各種信號作出復(fù)雜應(yīng)答的游戲等。

基本要求：①靈敏素質(zhì)要從兒少開始訓(xùn)練。②靈敏訓(xùn)練的安排、一般在訓(xùn)練課的前半部分。9．掌握課外運動訓(xùn)練的選材和制定訓(xùn)練計劃的方法。選材：①科學(xué)選材。②經(jīng)驗選材。③綜合選材。

選材的方法和步驟：①家庭調(diào)查。②一般體格檢查。③鑒別發(fā)育程度與分型。④測試。⑤對測驗結(jié)果綜合評價。制定訓(xùn)練計劃的制定：①年度訓(xùn)練計劃。②階段訓(xùn)練計劃。③周訓(xùn)練計劃。④課時訓(xùn)練計劃。⑤以上四種訓(xùn)練計劃。

10．掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。

原則：安全性原則、目的性原則、趣味性原則、教育性原則、新穎性原則、適應(yīng)性原則。方法：①搜集與選擇體育游戲的素材。②體育游戲的構(gòu)思。③體育游戲的設(shè)計。④游戲的體驗與修改。⑤游戲創(chuàng)編的注意事項。

11．了解體育科學(xué)研究的基本程序，掌握體育科學(xué)研究的方法。

基本程序：選題、提出研究假設(shè)、研究設(shè)計、收集資料、整理分析資料、撰寫研究報告或論文、科研成功的發(fā)表。

方法：文獻資料法、觀察法、實驗法、調(diào)查法、測量法。

（二）運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)

1．掌握人體軀干、四肢骨骼、六大關(guān)節(jié)和主要骨骼肌的名稱、位置、運動特點以及鍛煉方法。

骨骼的作用：支持作用、保護作用、運動作用、代謝功能、造血功能 六大關(guān)節(jié)：肩、肘、腕、髖、膝、踝 肌肉的分類：長肌、短肌、扁肌、輪匝肌

2．知道消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

消化系統(tǒng)：消化管口腔、咽、食管、胃、小腸（十二指腸、空腸、回腸）、大腸（盲腸、結(jié)腸、直腸）和消化腺（小消化腺、大消化腺（三對唾液腺（腮腺、下頜下腺、舌下腺）、肝、胰））

小腸是消化吸收的重要場所。

肝人體內(nèi)最大的消化腺。功能：分泌膽汁、參加物質(zhì)代謝、解毒防范。胚胎期的肝是主要造血器官。

呼吸系統(tǒng)：呼吸道（鼻腔、咽、喉氣管、支氣管）肺 呼吸道是傳送氣體的管道。肺是進行氣體交換。神經(jīng)系統(tǒng)：人體內(nèi)起主導(dǎo)作用的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

神經(jīng)系統(tǒng)按位置分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦、脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)）。人腦：端腦、間腦、小腦、（中腦、腦橋、延髓—腦干）小腦作用：調(diào)節(jié)軀體運動、調(diào)節(jié)肌緊張、調(diào)節(jié)軀體反射活動 3．掌握心血管系統(tǒng)的組成、功能以及體育運動對心血管系統(tǒng)的影響。組成：心臟、動脈、靜脈、毛細血管。

功能：心臟是連接動脈和靜脈的樞紐，是心血管系統(tǒng)的動力泵。動脈運送血液離心的管道、靜脈是引導(dǎo)血液回流的管道、毛細血管是連接動脈和靜脈的末梢間的管道。

影響：竇性心動徐緩、運動性心臟增大、心血管機能的改善。

4．掌握肌肉活動能量供應(yīng)三個系統(tǒng)的作用和特點；掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。磷酸原系統(tǒng)（ATP-CP系統(tǒng)）：是一切的功率輸出運動項目的物質(zhì)基礎(chǔ)、數(shù)秒內(nèi)要求發(fā)揮最大的能量輸出。特點：ATP生成很少，持續(xù)時間短、功率輸出最快，不需要氧氣不產(chǎn)生乳酸等中間產(chǎn)物。糖酵解供能系統(tǒng)（乳酸能系統(tǒng)）：保證磷酸原系統(tǒng)最大功能后仍然能維持數(shù)十秒的快速功能，以應(yīng)付機體短時間內(nèi)快速需要，該系統(tǒng)是在1分鐘之內(nèi)要求的功率輸出運動的基礎(chǔ)。特點：ATP生成有限。持續(xù)時間較短，功率輸出次之，不需要氧，產(chǎn)生乳酸。

有氧氧化系統(tǒng)：進行長時間耐力活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。能源是糖、脂肪、蛋白質(zhì)。作用：ATP生成很多，持續(xù)時間長、功率輸出慢、需要氧產(chǎn)生CO2和水 應(yīng)用：著重發(fā)展起主要作用的功能系統(tǒng)、制定合理的訓(xùn)練計劃 5．掌握兩類肌纖維的形態(tài)、生理和代謝特征?？旒±w維：①直徑較粗，肌漿少，肌紅蛋白含量少，呈蒼白色②肌漿中線粒體數(shù)量和容積小，但肌質(zhì)網(wǎng)發(fā)達，對鈣離子的攝取速度快，從而反應(yīng)速度快③快肌纖維接受脊髓前角大運動神經(jīng)元的支配，神經(jīng)傳導(dǎo)快④收縮力量大； 慢肌纖維①直徑較細，肌漿豐富，肌紅蛋白含量高，呈紅色②肌漿中線粒體直徑大，數(shù)量多，周圍毛細血管網(wǎng)發(fā)達③支配慢肌纖維的神經(jīng)元是脊髓前角的小運動神經(jīng)元，傳導(dǎo)速度慢 4肌纖維數(shù)量少，肌紅蛋白橫橋少，收縮力量小。生理特征：快肌纖維收縮的潛伏期短，收縮速度快，收縮時產(chǎn)生的張力大，與慢肌纖維相比，肌肉收縮的張力-速度曲線位于其上方，但收縮不能持久，易疲勞；

慢肌纖維收縮的潛伏期長，收縮速度較慢，表現(xiàn)張力較小，但能持久，抗疲勞能力強。代謝特征：快肌纖維，無氧代謝能力較高，表現(xiàn)為肌纖維中參與無氧氧化過程酶的活性較慢肌纖維高，糖酵解的底物肌糖原的含量也比慢肌高；

慢肌纖維有氧氧化能力較高，表現(xiàn)為線粒體不僅數(shù)量多，而且體積大，線粒體蛋白含量高，氧化酶活性較快肌纖維高，甘油三酯含量高，氧化脂肪的能力為快肌纖維的4倍，毛細血管豐富，肌紅蛋白含量較高，有氧能力高于快肌纖維。6．掌握心血管系統(tǒng)對運動的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。反應(yīng)：心輸出量的反應(yīng)（增加）、血液重新分配、血壓的改變。

適應(yīng)：運動性心臟肥大、運動心臟微結(jié)構(gòu)的重塑、運動心臟功能的改善（①安靜時心跳徐緩②亞極量強度運動時心泵功能的節(jié)省化③極量強度運動時心泵功能儲備大）7．掌握運動處方的制定方法。

①進行一般調(diào)查和填寫PAR-Q篩選問卷；②推測有氧適能水平；③步根據(jù)個人具體情況制定運動處方；④對運動處方進行修改或微調(diào)；⑤實施運動處方。8．掌握肥胖的診斷方法和判定標(biāo)準(zhǔn)。

中國標(biāo)準(zhǔn)：BMI<18.5為營養(yǎng)不良，18.5~23.9為正常，≥24為超重，≥28為肥胖。國際標(biāo)準(zhǔn)：BMI<18.5，18.5-24.9正?！?5超重 9．知道運動性疲勞的恢復(fù)手段。

睡眠、積極性休息、按摩、物理療法、營養(yǎng)與藥物、心理恢復(fù)法

10．了解興奮劑的種類和毒副作用。刺激劑、刺激劑、合成類固醇，睪酮類激素、利尿劑，噻嗪類和醛因類藥物、β-阻斷劑，遮蔽劑，內(nèi)源性肽類物質(zhì)。

11．掌握兒童少年、女生的生理特點、運動能力特點以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。少年兒童生理特點：

1骨骼：骨骼彈性大而硬度小，不易骨折，但易彎曲變形。骨成分隨年齡的增長逐漸發(fā)生變化，無機鹽增強，韌性減小。

2關(guān)節(jié)：關(guān)節(jié)面軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊較??；關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶較薄而松弛，關(guān)機肌肉細長，所以其伸展性與活動范圍都大于成人，關(guān)節(jié)的靈活性與柔韌性都易發(fā)展，但牢固性較差，在外力的作用下較易脫位。

3肌肉：肌肉中含水量較多，蛋白質(zhì)、脂肪以及無機鹽類較少，肌肉細嫩。與成人相比，肌肉收縮能力較弱，耐力差，易疲勞，但恢復(fù)較快。女生的生理特點、運動能力特點：

1有氧能力：女子的肺容量小，氣管窄，氣道阻力大，且呼吸肌力量較弱，故女子的通氣能力小于男子。女子的有氧能力比男子低。

2無氧能力：在激烈運動中時，女性運動中的乳酸的濃度低于男性，說明女性的無氧能力低于男性。女子體內(nèi)總血量、血液成分的貯備也低于男子，故女性機體抗酸中毒的能力較差。3肌肉力量：12到14歲后，力量的性別差異明顯，女子肌肉力量小于男子，這與雌性激素的分泌有關(guān)。

4柔韌性與協(xié)調(diào)性：一般認為，女子的柔韌性優(yōu)于男子，這與女子的運動器官的結(jié)構(gòu)和功能特點有關(guān)。因為女子關(guān)節(jié)周圍組織的體積小，關(guān)節(jié)松弛，韌帶、肌腱、肌肉的彈性伸展性較好。

體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題：

1要注意培養(yǎng)正確的身體姿勢。體育鍛煉時，應(yīng)避免跳躍著地動作過猛，避免作單一肢體長時間、負荷較大或左右腿負荷不均勻的動作；在作一些靜止性動作時要多休息，變化體位及著力點，防止造成脊柱彎曲，骨盆和肢體畸形。負重練習(xí)要慎重，過重負荷可能會使骨化過早完成，影響身高發(fā)育。

2可充分發(fā)展其柔韌性，但也要重視發(fā)展關(guān)節(jié)的牢固性，以防關(guān)節(jié)損傷。

3在生長加速期，多采用伸展練習(xí)發(fā)展力量。要有計劃地發(fā)展小肌群的力量和伸肌力量，促進少兒肌肉平衡發(fā)展。學(xué)齡兒童應(yīng)避免進行大數(shù)量、大強度的專項技術(shù)訓(xùn)練，要以身體全面發(fā)展為主。

12．了解營養(yǎng)素的概念和三大營養(yǎng)素的主要功能；懂得小學(xué)生的合理膳食。蛋白質(zhì)生理功能

1、維持細胞組織的生長，更新和修補

2、參與多種重要的生理活動

3、氧化供能。脂肪營養(yǎng)功能

1、供給能量

2、構(gòu)成一些重要生理物質(zhì)

3、維持體溫和保護內(nèi)臟

4、脂濃性維生素的重要來源

5、增加飽腹感。碳水化合物生理功能

1、供給能量

2、構(gòu)成一些重要生理物質(zhì)

3、節(jié)約蛋白質(zhì)

4、抗生酮的作用

5、糖原有保肝解毒作用

13．知道體育課、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督的要求。

體育課監(jiān)督：①看體育課的健康分組是否符合醫(yī)務(wù)監(jiān)督的要求②對體育課的全過程進行醫(yī)學(xué)觀察③在教學(xué)實踐過程中看體育課教案中生理負擔(dān)量的安排是否符合醫(yī)務(wù)監(jiān)督的要求。14．掌握運動性疾病、運動損傷、溺水等的原因、癥狀、處理方法及其注意事項。

運動性疾?。?過度訓(xùn)練2運動應(yīng)激綜合征3暈厥4運動員貧血5運動中腹痛6肌肉痙攣7運動性血尿 8運動性血紅蛋白尿9運動性中暑10凍傷11運動性脫水12運動性猝死。運動損傷的直接原因：1思想上不夠重視2缺乏合理的準(zhǔn)備活動3技術(shù)動作錯誤4運動負荷過大5身體功能和心理狀態(tài)不良6組織方法不當(dāng)7動作粗野或違反規(guī)則8場地設(shè)備的缺陷9不良氣象的影響 過度訓(xùn)練：原因①訓(xùn)練安排不合理②訓(xùn)練方法單調(diào)，枯燥無味③生活規(guī)律破壞④在運動員身體不良的情況下⑤飲食營養(yǎng)不合理⑥各種心理因素。

處理方法：①消除病因②調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容或改變訓(xùn)練方法③加強各種恢復(fù)措施④對癥治療。注意事項①合理安排運動訓(xùn)練②最佳訓(xùn)練負荷原則③及時發(fā)現(xiàn)過度訓(xùn)練的早期表現(xiàn)。

運動性暈厥：1 立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診 原因1訓(xùn)練安排不合理2訓(xùn)練方法單調(diào)，枯燥無味3生活規(guī)律破壞4在運動員身體不良的情況下5飲食營養(yǎng)理6制定不合理

15．知道人體常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。按、摩、推、拿、揉、捏、顫、打等法

16．知道危害健康的行為，掌握影響健康的因素。行為：①網(wǎng)絡(luò)成癮②自殺行為③吸毒④吸煙行為⑤酗酒行為⑥不健康飲食行為⑦生活不規(guī)律⑧致病行為模式

1.生活方式(個人因素)2.職業(yè)安全(工作因素)3.環(huán)境污染(環(huán)保因素)4.心理壓力(綜合因素)5.家族遺傳(基因因素)第二部分 基本技能

（一）田徑（快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、跳遠、實心球）1．了解跑、跳、投的基本知識。

2．掌握跑、跳、投的技術(shù)原理；掌握其技術(shù)動作要領(lǐng)及訓(xùn)練方法。跑： 跳：

投：影響因素：出手速度、出手角度、出手高度、空氣動力學(xué)因素。

完整技術(shù)動作：握持器械、準(zhǔn)備助跑、組跑或預(yù)先加速、最后用力、器械出手后的維持身體平衡。

3．掌握田徑的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則及裁判方法。

①根據(jù)組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點，參加單位及組別。②比賽項目。③參加比賽辦法。包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項可報幾人及參加者的資格問題。④報名辦法。規(guī)定報名截止日期，報名條件及身體體檢規(guī)定等。⑤計分及獎勵辦法。說明各項錄取的名額，單項、集體項目、全能和破紀錄、團體總分的計算與獎勵辦法等。⑥比賽規(guī)則。⑦參加單位應(yīng)注意事項及各隊報到日期等內(nèi)容。

（二）球類（籃球、排球、足球）

1．了解籃球、排球、足球的基本知識?；@：長28 寬15 中心圓心直徑3.6米、足：長105寬68 發(fā)球點門線11米，半徑9.15米

排：長18寬9 球網(wǎng)長9.05米寬1米男子2.43 女子2.24 2．掌握籃球、排球、足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)及訓(xùn)練方法。

籃：進攻技術(shù)：移動、投籃、傳球、運球、持球突破、搶進攻籃板球。基礎(chǔ)配合：傳切、掩護、策應(yīng)、突分。持球突破的技術(shù)動作：蹬跨、轉(zhuǎn)體側(cè)身探肩、推放球、加速。

運球的練習(xí)有哪些：熟悉球性練習(xí)、原地高手運球，左右手交替進行、原地低手運球、原地體前左右變向運球、行間距高手運球、行進間低手運球。

足：足球基本技術(shù)動作：顛球、踢球（助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳踢出球、踢球后的隨前動作）接球、運球、搶截球、頭頂球、假動作、擲界外球。踢球：腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、腳尖、腳跟。運球：腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)

排：正面上手發(fā)球：擊球的中下部。技術(shù)要點—拋球、弧線揮臂、包擊推壓 注意：拋球穩(wěn)、擊球準(zhǔn)、手法正確、用力適當(dāng)。

技術(shù)：準(zhǔn)備動作、移動、傳球、發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、墊球。3．掌握籃球、排球、足球的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則及裁判方法。

（三）體操（徒手體操、隊列隊形、輕器械體操、技巧、單杠、跳躍）、健美操 1．了解體操、健美操的基本知識。體： ?。?/p>

2．掌握體操、健美操的基本技術(shù)及訓(xùn)練方法。

體：前滾翻：蹲撐開始，重心前移，兩腳向后下方蹬直離地，同時屈臂低頭、提臀、以頭的后部在手撐地前著地，經(jīng)后腦、背、腰、臀依次向前滾動，當(dāng)背部著地時，迅速收腹屈膝，上體緊跟大腿團身成蹲蹲立，?。?/p>

3．掌握體操、健美操的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則及裁判方法。

（四）武術(shù)（長拳、短器械、長器械、太極拳）1．了解武術(shù)的基本知識。

2．掌握武術(shù)的基本技術(shù)及訓(xùn)練方法。3．掌握武術(shù)的識圖方法。

4．掌握武術(shù)的競賽規(guī)程、競賽規(guī)則及裁判方法。第三部分課程與教學(xué)論內(nèi)容

1．理解體育與健康課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)體系。課程基本理念：“堅持健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

目標(biāo)體系：五個領(lǐng)域（運動參與，運動技能，身體健康，心理健康與社會適應(yīng)），三個層次（課程目標(biāo)，領(lǐng)域目標(biāo)，水平目標(biāo)）

課程目標(biāo)的總目標(biāo)1增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能 2培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣 3具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神 4提高個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式 5發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路。

1根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域 2根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的劃分學(xué)習(xí)水平

3根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo) 4根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性5根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價體系。3．理解和運用體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、評價建議及課程資源的開發(fā)與利用”等內(nèi)容。

4．了解體育教學(xué)的特點、規(guī)律、原則。5．掌握體育教學(xué)方法。

6．知道小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容。

7．運用體育專業(yè)理論知識、方法對所提供的教材進行教學(xué)設(shè)計。8．運用體育專業(yè)理論知識、方法對教學(xué)案例進行評析。

第二篇：體育教師招考試題

競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操

1、男子競技體操有六項：（自由體操）、（鞍馬）、（吊環(huán)）、（縱跳馬）、（雙杠）、（單杠）。

2、女子競技體操有四項：（橫跳馬）、（高低杠）、（平衡木）、（自由體操）。泳姿有： 蛙泳 自由泳 仰泳 蝶泳 1.課題研究，需經(jīng)過幾個步驟：答：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。

2.體育論文（實驗報告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容？①論文題目； ②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問題的提出或前言；④實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻。3.運動會程序冊內(nèi)容：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13競賽日程表；（14競賽分組表；（15男女最 高紀錄表；（16）場地平面示意圖。

4.備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。5.如何寫好課時計劃？

第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。

6、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律？ 答：規(guī)律（1）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（2）動作技能形成的規(guī)律（3）人體生理心理活動能力變化規(guī)律（4）人體機能適應(yīng)性變化規(guī)律 7.體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

8、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。9.如何加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？ 答： 1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及

迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進行評價。

10、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進行思想品德教育

11.體育課程的目標(biāo)是什么？答：1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。

12.教學(xué)內(nèi)容選編的原則答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

13.選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識性和科學(xué)性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。

14．簡述體育教學(xué)過程的的規(guī)律。答：(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。2）認識規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。

15、體育設(shè)施資源開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能2）制作簡易器材3）改造場地器材，提高場地利用價值 4）合理布局學(xué)校場地器材5）合理使用場地器材

16、場地器材布置幾點要求答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

17、體育課程資源的開發(fā)

包括哪六個方面的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

18、常用的講解方式有哪些？運用時應(yīng)注意什么？答：講解是指在體育教學(xué)中，體育教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)及動作名稱、作用、要領(lǐng)、方法、要求，以指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種方法。注意：（1）講解要有明確的目性和教育性 2）講解要生動形象，簡明易懂3）講解要富有啟發(fā)性（4）講解要注意時機和效果

19、什么是動作示范？運用動作示范時應(yīng)注意什么？答：是教師以具體動作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練的一種方法。注意：（1）示范要有明確的目的性2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美3）示范要有利于學(xué)生觀察4）示范要與講解相結(jié)合。00、分解法有哪四種形式？答：（1）單純分2）遞進分解3）順進分解（4）逆進分解 20、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：

1、打好身體基礎(chǔ)；

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

4、培養(yǎng)自我體育意識。21.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則； 同一性。三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。三者的

調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。當(dāng)出水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

35.課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色

5、準(zhǔn)備與整理活動原則。相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)

22、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管病（2）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

23、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？

1、體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)

2、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力

3、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展

4、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

24、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：

1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；

2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

25．課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的關(guān)系。答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動的效果具有一定的 是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補充。（2）課外運動訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進因素，可以檢驗和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。26營養(yǎng)素有哪些？并說出在人體中的作用？ 答：

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。

27、乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

28、什么是“極點”現(xiàn)象？怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)

現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點”很快被克服。

29、影響籃球投籃命中率的因素有哪些？1投籃動作2瞄準(zhǔn)點3球的旋轉(zhuǎn)4拋物線及入籃角 30.武術(shù)的特點和作用特點：具有獨特的民族風(fēng)格既有套路演練，又有技擊格斗具有攻防技擊性具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒ň哂袕V泛的適應(yīng)性作用：1 增強體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操3 競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼 31.昏厥的原因是什么？答：準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在.采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖

32.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 答：

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

33.課程改革的基本思路是什么？①談化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

34.課程改革后你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者； ②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；③在教學(xué)方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)變？ ①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實施與檢驗行動等)；等等。

36、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標(biāo)的達成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

37.學(xué)習(xí)評價的注意事項是什么? 答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況.2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5）對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。38.我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：

（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠效益相結(jié)合的方向發(fā)展：

（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：

（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：

（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展

39.中學(xué)體育教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。

答：（1）高尚的思想品德 A、具有較高的社會主義覺悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì)E、具有良好的心理品質(zhì)

（2）全面的業(yè)務(wù)工作能力A、運動能力B、教學(xué)能力 C、教育能力 D、組 織課外體育活動和課余訓(xùn)練能力E、其他方面的能力

1、體質(zhì) ：體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。它是在遺傳性和后天獲得的基所表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能、運動能力、心理素質(zhì)等綜合的相對穩(wěn)定的特征。

2、專項密度：專項密度是指課中某項活動合理運用時間與上課總時間的比例。

3、語言法：語言法是教學(xué)中運用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。

4、技術(shù)關(guān)鍵：技術(shù)關(guān)鍵是指不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為技術(shù)關(guān)鍵。

5、課的類型：根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生的特點等因素所劃分的課的不同種類。

6、體育 ：體育是指以身體練習(xí)為基本手段，為發(fā)展身體，增進健康，增強體質(zhì)，豐文化生活，提高運動技術(shù)水平的一種有目的有意識的社會活動的社會現(xiàn)象。

7、綜合密度：指課本各項活動合理運用時與實際上課總時間的比例。

8、淘汰賽：指逐漸淘汰成績差的隊或個人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。

9、技術(shù)細節(jié) :在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細微的技術(shù)結(jié)構(gòu)。

2、課的結(jié)構(gòu) : 是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時間分配等。

3、運動負荷 :指學(xué)生在課中做練習(xí)時身體所承受的生理負擔(dān)。

10、運動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。

11、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群協(xié)調(diào)工作的能力。

12、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

13、體育教學(xué)：指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參加下，按照教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)和進行思想品德教育的過程。

14、體育課程：指教師在學(xué)校課程表規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)大綱規(guī)定內(nèi)容，對一個班級的學(xué)生進行系統(tǒng)教學(xué)的形式。15超量恢復(fù)：指體育活動的后，在恢復(fù)階段，人體內(nèi)被運動時所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復(fù)到原來水平，且在一定時間內(nèi)還能超出原來水平，這一超出原來的恢復(fù)，稱為超量恢復(fù)。

16練習(xí)軌跡：指在體育活動中，身體及身體某些部分的移動路線。分軌跡形式，軌跡方向和軌跡幅度三個方面。

第三篇：體育教師招考試題

一、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、單項選擇題(在每小題的四個選項中只有一個符合題目要求的，請將正確選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、走和跑的區(qū)別在于【

D 】

A.跑的速度快，走的速度慢

B跑的身體重心起伏大，走時身體重心起伏小

C.跑的步幅大.走的步幅小

D跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以【

B 】為軸擺動。

A、手

B、肩

C、寬

D、腰

3、有一體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)<中華人民共和國和過教師法》應(yīng)【

C 】

A.給予行政處分

B解聘

C依法追究刑事責(zé)任

D 承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽上6名隊員分前排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，六名隊員必須按【

B 】方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A.逆時針

B順時針

C任意

D先順后逆

5、馬拉松跑全程為【 B 】，屬超長距離跑項目

A.41.195千米

B.42.195千米

C.43.195千米

D.44.195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是【

C 】。

A、不間斷進行訓(xùn)練

B、循環(huán)進行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計劃綱要》頒布的時間是【

B 】。

A、1994年

B、1995年

C、996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是【

B 】。

A、更快.更高.更強

B、互相了解.友誼.團結(jié)和公平競爭

C、團結(jié).友誼.進步

D.重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在進行間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法“三步”的動作特點是【

A 】。

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三塊

D、一小、二小、三塊

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰賽共需【 C 】場就可以決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

二、判斷題(判斷對錯，對的在后面括號內(nèi)打'√'，錯誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿?！尽獭?/p>

2、排球比賽中后排球隊員不得參與進攻?！尽痢?/p>

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高原度計算成績的項目叫徑賽?！尽痢?4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠.科學(xué)的減肥方法。【√】

5、耐久跑成績?nèi)Q于人體在活動中攝取外界空氣中癢的水平和有氧條件下的工作能力。【×】

6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員資格的?！尽獭?/p>

7、一場足球比賽收到紅牌或累計兩張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽【×】。

8.、體育健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。【√】

9、籃球運動變向時手應(yīng)拍擊球的上部。【×】

10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提搞鍛煉效果的一種常用方法?！尽獭?/p>

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是 ATP，他儲存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成兩列橫隊時，應(yīng)先一二報數(shù)。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的速度.力量角度和高度。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑.起跳騰空落地。

6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場中，籃球圈上沿高3.05米，場中圈直徑 1.80

米。

7、《國際田聯(lián)手冊》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)半圈式田徑場跑道全長是 400 米。

8、第一屆奧運會在1896年舉行，舉辦地點是希臘雅典。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑得節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。

10、評價一個人的健康狀況要從身體、心里和社會適應(yīng)等三個方面去評價。體育 是促進健康的重要手段。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1、體育產(chǎn)業(yè)：廣義上講，指把體育事業(yè)作為國民經(jīng)濟的一部分，其范疇?wèi)?yīng)當(dāng)包括與體育運動有關(guān)的商品的生產(chǎn)、開發(fā)、流通、銷售與服務(wù)等整個領(lǐng)域。狹義上講，是把體育運動本身作為商品和勞務(wù)進行經(jīng)營活動的企業(yè)的集合。

2、學(xué)校體育：學(xué)校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授體育知識、技能，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。

3、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

4、運動解剖學(xué)：是人體解剖學(xué)的一個分支，他是在研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，重點研究運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育的影響，探索人體機械運動規(guī)律與體育動作技術(shù)關(guān)系的一門學(xué)科。

五、簡答題(本大題共4小題，每小題3分，共計12分)

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表（見材料）

2、列出5中發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段。（見材料）

3、學(xué)校體育應(yīng)從那些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

（1）打好身體基礎(chǔ)（2）掌握體育知識、技能，自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價（3）培養(yǎng)體育興趣、愛好養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣（4）培養(yǎng)體育意識

4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響。（1）體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與技能的影響（2）體育運動增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性（3）體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)的影響

六、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)1論述快肌和慢肌的異同點。（見材料）2論述遺傳.環(huán)境因素對人體發(fā)育的影響。（1）遺傳是人的體質(zhì)發(fā)展變化的先天條件，對體質(zhì)的強弱有重要影響。遺傳因素會影響下一代的體態(tài)、體質(zhì)、甚至影響下一代的性格、智力、功能等方面，還遺傳許多隱性的或顯性的疾病，如色盲、聾啞等遺傳缺陷。

（2）環(huán)境因素屬于后天影響因素，所有人類健康問題或多或少與環(huán)境有關(guān)，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境的污染問題成為影響人體健康發(fā)育的一大殺手。社會環(huán)境是人類共同生活的大集體，社會環(huán)境可能成為有益或有害于健康的原因，如某些精神病、官能癥都與不健康的社會條件有關(guān)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)

1、在教學(xué)中貫切科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本要求有哪些？在教學(xué)中貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本要求包括：確保教學(xué)的科學(xué)性；發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合知識教學(xué)進行思想品德教育；通過教學(xué)活動的各個方面進行思想品德教育；教師要不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。

2、簡述學(xué)業(yè)成績評定的基本要求。（1）評定要客觀、公正（1）客觀公正。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的要求，根據(jù)客觀、公正的原則對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作出評定，而不能憑主觀意愿任意增減分數(shù)。（2）評定要全面（3）評定要有針對性。向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點和努力方向。學(xué)業(yè)成績評定的目的是為了鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，提高能力。因此，教師在考查、考試后必須指出學(xué)生答案中的優(yōu)缺點和努力方向，促進學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)水平。

八、論述題(本大題10分)論述如何建立良好的師生關(guān)系？（見《教育理論基礎(chǔ)》第50頁

良好的師生關(guān)系是在教育過程中逐漸建立和發(fā)展起來的，需要教師、學(xué)生、學(xué)校行政人員的共同努力。但由于教師在教育活動中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，師生關(guān)系的建立和發(fā)展更主要取決于教師的作用。

（1）樹立正確的學(xué)生觀。教師首先要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨立人格和個性，虛心聽取他們的意見并積極采納他們的合理建議。尊重學(xué)生的個體差異，平等和民主地對待每一個學(xué)生，公正客觀地評價學(xué)生。

（2）采取正確的教育態(tài)度和教育方式。教師對待個別學(xué)生的言行態(tài)度，對師生關(guān)系影響很大。教師對學(xué)生的成長應(yīng)充滿期待，鼓勵學(xué)生知識和技能、能力和人格的發(fā)展。管理和教育方式也是很重要的方面，教師民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，能形成良好的班級心理氛圍，建立良好的師生關(guān)系。

（3）加強自身修養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色心理和行為定勢，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，以身作則，為人師表，主動接近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，以自己的形象影響學(xué)生。

二、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在后面括號內(nèi)打'√'，錯誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、有氧代謝指機體在有氧條件下，由糖.脂肪.乳酸代謝產(chǎn)生能量供給機體需要?！尽痢?/p>

2、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1-2年級每周4學(xué)時?！尽獭?/p>

3、淘汰賽是在競賽中失敗一次以后，即失去繼續(xù)競賽的機會。【×】

4、姿態(tài)反射是指通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)骨骼的肌緊張或產(chǎn)生相應(yīng)的運動，以保持或改正身體在空間的姿勢?！尽獭?/p>

5、擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷?！尽痢?/p>

6、整理運動是指體育活動后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習(xí)?！尽獭?/p>

7、克托萊指數(shù)表示每 10CM身高的重量，反映人體的充實程度，即作相對體重或等長體重來反映人體的圍.寬.厚度及體組織密度。【×】

8、課的運動密度指學(xué)生實際活動時間與上課的總時間的比例?！尽獭?/p>

9、排球比賽中，只能用手觸球，可以持球或拋球。【×】 10、1-3號為非籃球正式比賽球衣號碼?！尽獭?/p>

二、單項選擇題(在每小題的四個選項中只有一個符合題目要求的，請將正確選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每小題2分，共計20分)1、2012年夏季奧運會將在【D】舉行。

A、悉尼

B、雅典

C、巴黎

D、倫敦

2、第一屆歐洲杯在【C】舉行。

A、德國

B、比利時

C、法國

D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是【B】年在希臘舉行的。

A、1894

B、1896

C、1900

D、1890

4、脊柱一般至【C】歲才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。

A、18-19

B、19-20

C、20-21

D、21-22

5、某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米，平均步頻4步/秒，則用了【C】跑完全程。

A、12“40

B、12”45

C、12“50

D、12”60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是【C】制。

A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝

7、現(xiàn)在的足球運動起源于【C】.A、法國

B、美國

C、英國

D、德國

8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，其中有綠色的環(huán)代表的是【A】。Ａ、大洋洲 Ｂ、亞洲 Ｃ、歐洲 Ｄ、非洲 9、1984年【B】年獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我國在奧運史上金牌的“零”的突破。Ａ、郎平Ｂ、許海峰 Ｃ、李寧 Ｄ、黃志紅

10、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師或（體育委員）一般按【A】順序發(fā)出隊列口令。

Ａ、立正-向右看齊-向前看-報數(shù)-稍息 Ｂ、稍息-立正-報數(shù)-向右看齊-向前看 Ｃ、立正-報數(shù)-向右看齊-向前看-稍息 Ｄ、立正-向前看-報數(shù)-稍息-立正

三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共15分)

1、運用預(yù)防和糾正錯誤的方法時應(yīng)該以預(yù)防為主。

2、體操類運動主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢以及時間.空間的感知能力。

3、捷克教育家夸美紐斯說過：“ 游戲是一種智育活動，是不斷豐富和擴大生存空間的.可操作的有效手段?！?/p>

4、田徑運動教學(xué)中常采用的練此方法有：比賽法重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法和游戲法。

5、體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個領(lǐng)域，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。

6、體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是綜合性、靈活性、實踐性。

四、簡答題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

1、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？答: 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

2、簡述影響體育教學(xué)有效性的主要因素。答：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生是否了解自己所要達到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。

3、簡述體育（與健康）課程教學(xué)中場地器材布置的幾點要求。答：（1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏。（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故。（3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負荷。（4）場地器材的布置應(yīng)便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

4、籃球運動的練習(xí)方法有哪幾種？籃球運球常有以下幾種練習(xí)方法：（1）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運球，左右手交替進行；（3）原地低運球，左右手交替進行；（4）原地體前左右手變向運球；（5）行進間高運球；（6）行進間低運球。

5、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際.談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)該如何加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。

（4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。（5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄虒W(xué)過程和結(jié)果進行評價。

五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分).1.說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點。（1）上挑式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

（2）下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循哪些原則？體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進原則。體育鍛煉的循序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，漸進進行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對身體機能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)1.我國中小學(xué)德育的主要任務(wù)有哪些？（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評價能力和自我教育能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

2.為什么說班主任各方面教育力量的組織者？學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長和班主任都發(fā)揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協(xié)調(diào)組織起來，向他們反映本班情況，配合他們提出對學(xué)生的要求，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。其次，班主任還要加強和家長的聯(lián)系，爭取他們對學(xué)校教育的支持和配合，家校合作共同教育學(xué)生?？梢哉f，班主任是聯(lián)系本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。

七、論述題(本大題10分)論述發(fā)揚積極因素.克服消極因素的德育原則的含義以及在實踐中貫切該原則的基本要求。發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服消極因素。

在實踐中，貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。

（1）正確了解和評價學(xué)生。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的優(yōu)點和缺點，是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因為不能以“一分為二”和發(fā)展的觀點看待學(xué)生。（2）通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，但要促進他們的品德發(fā)展，根本在于引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)揚自身的優(yōu)點來抑制和克服自身的缺點，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的進步。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺點的克服，固然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但主要靠其調(diào)動積極性，自覺地發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。

三、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在后面括號內(nèi)打'√'，錯誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。【】

2、為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河.搬運重物等活動是值得提倡的。【】

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變.意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。【】

4、《體育與健康》體現(xiàn)了實用性.活動性.興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。【】

5、科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài).機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。【】

6、學(xué)生進行山羊分腿騰躍時，保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。【】

7、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象：“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。【】

8、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指.食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向?！尽?/p>

9、正步走時要求踢出的腿要崩直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約３５厘米高?！尽?/p>

10、在跳躍運動中，要使身體騰起的遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。【】

二、單項選擇題(在每小題的四個選項中只有一個符合題目要求的，請將正確選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、在運動鍛煉身體的過程中，用一次又一次地做動作來增加負荷的方法叫【】。

A、間歇鍛煉

B、重復(fù)鍛煉

C、連續(xù)鍛煉

D、負重鍛煉

2、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的主要成分，占細胞內(nèi)固體成分的【】以上。

A、60%

B、70%

C、80%

D、90%

3、超水平發(fā)揮與以下那個概念在意思上最接近？【】

A、高峰表現(xiàn)

B、流暢體驗

C、跑步者高潮

D、體育鍛煉快感

4、熱空氣浴的溫度是【】.A、20℃-25℃

B、20℃-30℃

C、15℃-20℃

D、15℃-25℃

5、如果運動的時間超過【】分鐘以上，可以選擇升糖指數(shù)較低的食物，例如水果.脫脂牛奶.米飯.豆類，這些食物緩慢的被消化成糖類，能夠長時間的共應(yīng)糖類給運動中的肌肉使用。

A、30-40

B、40-50

C、50-60

D、60-90

6、裸露人體感覺寒冷的臨界溫度為【】。

A、30℃

B、28℃

C、25℃

D、20℃

7、下面不屬于癢運輸系統(tǒng)組成部分的是【】。

A、呼吸系統(tǒng)

B、血液

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、心血管系統(tǒng)

8、一天最好的運動時間是在【】.A、上午7：00-9：00

B、中午12：00-1：00

C、下午4：00-6：00

D、晚上7：00-9：00

9、乒乓球臺邊線邊緣有一條【】寬的白線環(huán)繞。

A、4厘米

B、3厘米

C、2厘米

D、1厘米

10、一個體重50公斤的人，體內(nèi)血量約為【】毫升。

A、4000

B、5000

C、6000

D、7000

三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)

1、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識.所教學(xué)科的專業(yè)知識和。

2、練習(xí)密度=。

3、體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為、、、。

4、影響體育教學(xué)有效性的主要因素是、、和教學(xué)情感。

5、為了幫助學(xué)生較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的練習(xí)稱為練習(xí)。

四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1、什么是運動心里效應(yīng)？

2、什么是就“極點”現(xiàn)象？怎樣克服“極點”現(xiàn)象？

3、決定運動量的因素有哪幾種？

4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響。

5、什么是身體教育（俠義教育）？

五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)

1、論述終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系。

2、體育課程的基本任務(wù)是什么？ 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)

1、簡述認知差異的教育含義。

2、簡述遷移的作用.七、論述題(本大題10分)論述知識學(xué)習(xí)的作用

四、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在后面括號內(nèi)打'√'，錯誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、發(fā)展有氧耐力效果較好是12分鐘跑?！尽?/p>

2、乒乓球比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，只需向裁判員展示他將要使用的球拍即可?！尽?/p>

3、高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定?！尽?/p>

4、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲踞式起跑一種?！尽?/p>

5、體操比賽沒有正式開始前，運動員們可以在各個項目上做賽前練習(xí)，時間是每個人1分鐘?！尽?/p>

6、體育段練前的準(zhǔn)備活動，可減少肌肉的黏滯性?！尽?/p>

7、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直?！尽?/p>

8、花樣滑冰比賽評分通常采用5分制?！尽?/p>

9、身體素質(zhì)增長最慢的年齡階段稱為敏感期?！尽?/p>

10、田徑全能比賽的各單項之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時間?！尽?/p>

二、單項選擇題(在每小題的四個選項中只有一個符合題目要求的，請將正確選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每小題2分，共計20分)

1、同類肌肉的鍛煉效果，以【】鍛煉一次為佳。

A、每天

B、隔天

C、3天

D、4天

2、自我監(jiān)督主觀感覺可從精神狀態(tài).運動心情.不良感覺【】等方面來檢查。

A、食欲.脈搏.記憶力

B、睡眠.食欲.出汗量

C、睡眠.脈搏.體重

D、出汗量.記憶力.食欲

3、評定運動負荷的最常用指標(biāo)是【】。

A、負荷量

B、疲勞程度

C、出汗量

D、心率

4、正常人每１００毫升血液中葡萄糖含量低于【】毫克為低血糖癥。

A、70

B、60

C、55

D、65

5、基礎(chǔ)脈搏是指【】。

A、安靜時的脈搏

B、早晨醒來時的脈搏

C、運動后的脈搏

D、運動前的脈搏

6、【】鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。

A、有氧耐力

B、無氧耐力

C、速度耐力

D、重復(fù)跑

7、飯后至少【】內(nèi)不能進行空氣浴。

A、15分鐘

B、30分鐘

C、45分鐘

D、1小時

8、疲勞的判斷可從兩個方面來判斷；主觀感覺和【】。

A、客觀檢查

B、客觀指標(biāo)

C、心里感覺

D、醫(yī)生檢查

9、提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是【】。

A、信號反應(yīng)法

B、指令法

C、減負法

D、競賽法

10、速度是指人體快速運動的能力，包括【】。

A、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.靈敏

B、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.速度耐力

C、反應(yīng)速度.動作速度.位移速度.速度耐力

D、反應(yīng)速度.動作速度.位移速度.靈敏

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)

1、武術(shù)中以徒手的對抗稱．

2、女子競技體操比賽用的平衡木寬為厘米。

3、標(biāo)準(zhǔn)女子比賽籃球的重量是克。

4、沙灘排球在沙灘上進行比賽，沙灘細沙厚度要求至少厘米。

5、排球比賽時，雙方各有一名運動員比賽服的上衣與其他最遠的顏色不一樣，該運動員被稱為人。

6、羽毛球女子單打比賽時，以先得分為勝一局。

7、乒乓球拍上覆蓋著一層顆粒較，顆粒向外的為。

8、肌肉根據(jù)外形可分為、、和輪匝

肌。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1、體育心里負荷

2、積極性休息

3、穩(wěn)定狀態(tài)

4、體育教學(xué)組織

五、簡答題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1、簡述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

2簡述貫徹學(xué)生主體性原則的基本要求。

3、簡述如何發(fā)展有氧代謝能力。

4、簡述學(xué)校體育科學(xué)研究的特點。

六、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)

1、論述體育與健康課程的價值。

2、論述體育教學(xué)設(shè)計的功能。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共計10分)

1、教師以情感人，樂于幫助學(xué)生的細節(jié)要求有哪些？

⑴在課堂教學(xué)中語言生動，有幽默感；⑵在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生；⑶會多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認識社會和自我；⑷及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，積極想辦法幫助解決；⑸學(xué)生有疑惑時，主動詢問，熱情解答。

2、簡述學(xué)校開展心里健康教育的基本途徑。

八、論述題(本大題10分)“教師職業(yè)道德對教師本身具有自我調(diào)節(jié)功能”，你對此是如何理解的？

第四篇：高中體育教師招考試題

高中體育教師招聘考試試卷

本卷満分為150分，考試時間為120分鐘

一、填空題(每格1分，共30分)

1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得 2個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿11 個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識理論和 田徑系列為必修、必選內(nèi)容。

2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課 課、復(fù)習(xí)課和聯(lián)系課。

3．某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行28場比賽,共有 7 輪。

4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)。

5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。

6．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范

7．學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為、、、和。

二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯誤的打“×”。每小題2分，共20分）。

1．學(xué)校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（x）

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進健康的能力。（v）

3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。（v）

4．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。（v）

5．水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（x）

6．田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）

7．淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）

8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）

9．籃球運動起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（v）

10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v）

三、選擇題（下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（a）

A．某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。

B．學(xué)期教學(xué)計劃。

C．是水平教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。

D．課時教學(xué)計劃。

2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（a）

A．4B．5C．6D．7

3．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（c）

A．4B．5C．6D．1

4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）

A．運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進行練習(xí)的一種教學(xué)方法。

B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。

C．指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進行教學(xué)的方法。

D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。

5．體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）

A．由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

B．定性評價與定量評價相結(jié)合C．終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合D．絕對性評價與相對評價相結(jié)合四、簡答題（15分）

1．某教師在完成魚躍前滾翻動作教學(xué)后，安排了這樣一個素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。請問這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）

2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴大，班級數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場地、器材不足，學(xué)生課外體育活動開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動？(8分)

五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項：

1．指出本教材的教學(xué)重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分）：

2．簡述突出重點、突破難點的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計思想（10分）：

六、操作題（20分）

請你草擬一份學(xué)校田徑運動會比賽規(guī)程。

七、操作題（35分）

請以籃球行進間單手低手上籃為主教材寫份簡案（此單元為5課時，以第1課時的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。

要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運動量和運動負荷）。

體育與健康理論試題

一、名詞：

體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

健康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。

新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運動項目。

運動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負荷量。

體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

體能：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力。

二、填空題：

1、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。

2、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

3、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。

4、馬拉松全長（42.195公里）。

5、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。

6、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

三、簡答題

1、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

2、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）任選一項。

2、乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

3、什么是“極點”現(xiàn)象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。

4、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點”很快被克服。

d、俯臥式

1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。

3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為與。

8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、、三個部分。

9．體育課的分組教學(xué)，一般分為和兩種形式。

10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生與的比例。

11．體育課的運動負荷包括和兩種。

12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）

A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍

2．新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學(xué)生()的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展

3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

4.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）

A．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃B．教學(xué)工作計劃、教案C．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、課時計劃D．教學(xué)進度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）A.7場B.12場C.8場D.16場

6.基本體操的鏡面示范是（）A.面對練習(xí)者做同方向的動作B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作D.背對練習(xí)者做反方向的動作

7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）

A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時，先舉腿，再翻臀C.倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指()A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重×肺活量D.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（）

A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）

A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能A.甄別B.激勵C.選拔D.尊重

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（）米

A.189B.2815C.2814D.188

17.下列說法錯誤的是：（）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）A.全面鍛煉身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育 B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操 C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（）A.早操、課間操B.運動隊訓(xùn)練C.運動會D.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）

A.運動參與B.運動技能C.心理健康D.社會適應(yīng)

三、判斷題（每題1分共10分）

1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（）

2．體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）

3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

第五篇：中學(xué)體育教師招考試題

中學(xué)體育教師招考試題

一、填空

1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（）米，半徑為（）米；分道最小為（）米最大為（）米。

2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（）場比賽,共有()輪。

3、武術(shù)運動的步型有()、（）、（）、（）（）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（）、（）、（）、（）、（）等五大素質(zhì)。

5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（）和（）兩個比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（）、（）和（）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（）、（）、（）和（）都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（）、（）、（）和（）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（）、（）和（）

10、體育鍛煉前后要做（）活動和（）活動。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（）米、寬（）米、3分線半徑（）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（）米、寬（）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（）的。其中（）系統(tǒng)發(fā)育最快；（）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（）、（）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（）改造、（）引用和（）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（）、（）和（）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（）

3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（）

三、名詞解釋

1、體能：

2、運動技能：

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

4、體育與健康課程的基本理念是什么

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？