第一篇：姜堰市葉甸中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

抓常規(guī) 求實效 促提高

——姜堰市葉甸中學(xué)2012年度教科研工作總結(jié)

本年度，學(xué)校教科室在上級主管部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教育局有關(guān)文件精神和學(xué)校工作要點，結(jié)合我校教科研工作實際，以“服務(wù)為核心，發(fā)展為主題，能力為本位，管理為保證，效益為目標”的工作思路，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做好保障工作。通過一系列教育教學(xué)研究活動的開展，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，對我校的教育教學(xué)工作起了推動作用?，F(xiàn)將教科室在一年里的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)管理，拓寬教師視野

教科研工作的目的是從理念到實踐上對教學(xué)進行改進和變革，從而為學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展提供理論與實踐的依據(jù)，它服務(wù)于學(xué)校的中心工作——教學(xué)工作，服務(wù)于學(xué)校的改革與發(fā)展。為使學(xué)校的教科研工作有序高效地規(guī)范運作，我校建立并健全了適應(yīng)性、科學(xué)性和實效性統(tǒng)一的教科研支持系統(tǒng)。

1、一把手校長以其敏銳的目光，超前的理念，立足于學(xué)校實際，時刻保持科研意識，以科學(xué)的方法提升辦學(xué)水平，用科學(xué)的理念引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展。

2、合理構(gòu)建教科研管理網(wǎng)絡(luò)，在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動。教科室努力發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和服務(wù)性作用，認真制訂學(xué)期工作計劃，大力推行行動研究，努力使教育科研“親近教師、走進課堂、關(guān)注學(xué)生”。

3、為了促進教師積極投身于教育科研，學(xué)校從多方面采取措施，形成了“典型引路、獎勵先進”的激勵機制；為了增加教科研管理的透明度，更加有序、有效地開展教科研工作，發(fā)揮學(xué)?？蒲械母笮?，我們還在校園網(wǎng)上開辟了“教學(xué)研究”，使每一項新的教科研舉措以及每一項課題研究的最新動態(tài)都能

特點，按時保質(zhì)開展教研活動，對我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高發(fā)揮了積極作用。具體講，我們開展的教研活動有以下幾項：

1、強化校本培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。今年暑期，我校圍繞“學(xué)校發(fā)展與教師成長、學(xué)校管理與班級管理、教學(xué)研究與課堂實踐、師德師風與教師素養(yǎng)”為主要內(nèi)容，采用教師自學(xué)、小組討論、集體交流為主要手段的暑期校本培訓(xùn)。其中，邀請了泰興市洋思中學(xué)刁勇副校長作了題為《向課堂要效率，讓改革促發(fā)展》的報告，邀請市教育局督導(dǎo)室王劍主任為全體教師上了一節(jié)師德師風教育課。

2、各個教研組組織開展了公開課活動，探索教學(xué)模式，進行教法和學(xué)法的改革，活躍了校內(nèi)的教研氣氛，取得了較好的效果。據(jù)統(tǒng)計，各教研組共開出53節(jié)公開課。除公開課外，全體教師還積極參加聽課活動，吸收他人的經(jīng)驗，以利于自身的提高。

3、穩(wěn)步推進“自主性學(xué)習”課題，落實有條不紊。2010年8月，我校順利通過泰州市主題參與教育科研課題的申報，2011年1月完成了課題開題論證工作，2012年通過研究形成了一系列切實可行的教學(xué)策略，在2012年秋學(xué)期校級教學(xué)活動安排中，要求在職教師完成一節(jié)課堂模式交流課，在研究成果在教學(xué)實際中進行實踐和論證，2013年1月，《農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習實踐與研究》的通過結(jié)題論證。

三、深化活動建設(shè)，收獲科研成績

1、積極參加區(qū)級課堂教學(xué)研討活動。為推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的實效，加強校際間交流，2012年3月我校成功承辦溱潼區(qū)九年級語文和九年級體育的教學(xué)研討活動，受到區(qū)教研站領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。

2、組織英語組“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動。2012年3月21日，分別由王曉君和翟雯瑤兩位教師執(zhí)教《8B Unit3 Main Task》的英語課堂教學(xué)，讓英語教師在實踐中得到鍛煉，在互學(xué)中得到提升，展示出不同教學(xué)方法和手段在課堂教學(xué)中的實施。

3、開展校內(nèi)法制征文活動。2012年4月，姜堰市教育局和姜堰市法制局開展了以“學(xué)法、用法、守法、護法，預(yù)防未成年人違法犯罪”主題征文活動，我校通過精心組織，在全校學(xué)生中開展校內(nèi)征文活動。其中黃龍寶老師指導(dǎo)的尹慧敏、葛蓉蓉同學(xué)分別榮獲二等獎和三等獎，八（1）班張玉婷和八（2）班兩位同

學(xué)都榮獲三等獎，黃龍寶、潘金梅兩位老師榮獲指導(dǎo)老師獎。

4、舉行初中語文說課比賽活動。為了深入探索課堂教學(xué)的有效性，提升教師的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，9月在舉行了由語文組承辦的說課比賽活動，說課內(nèi)容為初中語文閱讀欣賞九年級上冊《雨中的紫荊關(guān)》，參賽的三位教師能夠認真準備，做到思路設(shè)計清晰，語言流暢，滲透學(xué)生自主學(xué)習意識的培養(yǎng)。通過評選推薦潘金梅老師參加溱潼區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，潘老師在該項活動中獲得溱潼區(qū)二等獎。

5、組建科技興趣小組，成功申報科技特色學(xué)校。本著豐富學(xué)生課余生活，拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標，于7月份組建科技興趣小組。在9月份閉幕的

因為這些教師對教科研感興趣，無論什么條件下都能自覺地去進行研究，從而帶動更多的人參與其中。有些教師只是為了職稱評審才去進行課題研究，才去寫論文，一旦職稱評審?fù)ㄟ^，也就是其研究的終結(jié)。

問題四：關(guān)于校本教材建設(shè)問題。要建立課程資源庫，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合。為學(xué)校課程培訓(xùn)、教學(xué)參考、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生開展研究性學(xué)習提供更好的專業(yè)服務(wù)和交流平臺。

二O一三年一月

第二篇：2011姜堰市葉甸中學(xué)教科室工作總結(jié)

用教師的成功為學(xué)生的成長鋪路

——姜堰市葉甸中學(xué)2011教科研工作總結(jié)

教科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是提升學(xué)校辦學(xué)品味有力的助推器。一年來，我校教科研工作堅持“用教師的成功為學(xué)生的成長鋪路”的理念，認真落實教科研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待教科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價每一位教師的成長效果?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、強化校本培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺

教育現(xiàn)代化和新課改的不斷推進，對教師提出了更高的職業(yè)素養(yǎng)要求，而強化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化道路，無疑是促進學(xué)校發(fā)展，提升教師素質(zhì)的一條現(xiàn)實而有效的途徑。

在以教師自學(xué)、小組討論、集體交流的基礎(chǔ)上，我校采用了“請進來，走出去”辦法，為教師的成長搭建平臺。4月份，邀請江蘇省著名特級教師、教授級高級教師、蘇教版初中語文教材編委蔡肇基老師回校作了題為《我的教師生涯和專業(yè)成長》的專題報告；5月份開展了課題研究的校本培訓(xùn)；8月份邀請教育局教研室洪秀元主任和職教中心教科室洪元主任分別作題為《繼承與創(chuàng)新并舉，追求質(zhì)量新跨越》、《博客—提升自我的有效手段》的專題報告；9月份組織教師觀看新教育實驗發(fā)起人朱永新先生住客中央電視臺《文明之旅》節(jié)目接受采訪的視頻。

通過以上多種途徑，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、細化過程管理，促教學(xué)研究正常開展

1.加強教研組管理。每學(xué)期初要求各教研組制定本學(xué)期的工作計劃，并對計劃的落實及時加以指導(dǎo)和督查。針對以往校級教研活動中存在的問題做了細微的調(diào)整，校級教研活動分為校級公開課和匯報課兩種形式，不斷規(guī)定年齡層次，就連節(jié)次規(guī)定到位，制訂了《姜堰市葉甸中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，做到教研組長牽頭，組內(nèi)成員全員參與，及時在學(xué)校教研網(wǎng)上發(fā)布專題研討貼。在具備“同題

異構(gòu)”條件下，要求授課教師在課堂設(shè)計保證10分鐘的課堂檢測。

2.加強課題研究管理與指導(dǎo)。在課題研究的過程中，對課題組成員加大培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時總結(jié)實驗工作，注重材料的收集。

三、深化活動建設(shè)，使教師教學(xué)優(yōu)勢互補

1.開展優(yōu)質(zhì)課評比。針對我校的教學(xué)實際，每學(xué)期都開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，其中英語組王曉君老師在姜堰市初中英語“星光大舞臺”獲貳等獎、語文組李智老師在溱潼區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎、綜合組周海霞老師獲溱潼區(qū)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。

2.實施“青藍工程”。為了更好地促進青年教師快速成長，充分發(fā)揚葉甸中學(xué)“服務(wù)于農(nóng)村，成長在農(nóng)村，勤奮務(wù)實”的傳統(tǒng)精神，打造一支德才兼?zhèn)洹⒗砟钕冗M、創(chuàng)新能力強的年輕教師隊伍。通過師徒結(jié)對、以老帶新、以優(yōu)促新，形成團結(jié)互助的良好氛圍，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。很多年輕教師已成為學(xué)科的骨干教師。

3.組織參加論文評比。由于全校教師在教科研工作都能夠積極參與，對教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題做到及時的反思，做到在教育教學(xué)實際中加以運用。因而我校教師論文的發(fā)表和獲獎在逐年的增加。6位教師參與第三屆“行知杯”論文評比活動、7位教師參與2011年省教育學(xué)會的論文評比活動。吳潤洋、周海霞老師有多篇論文發(fā)表在《少年素質(zhì)報》上。

當然，在教科研工作還存在許多問題：

1、學(xué)校課題研究數(shù)量較少，列項的課題研究推廣不到位，課題管理經(jīng)驗不夠豐富；

2、制度建設(shè)還需加強等等。

在今后的工作中將注重增強課題組活動的實效性。注重課題研究與教科研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教科研活動與培養(yǎng)年輕教師相結(jié)合，努力做到了教科研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使我校教科研建設(shè)上一個臺階。

教科室

二O一一年十二月

第三篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期姜堰市葉甸中學(xué)教科室工作計劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期姜堰市葉甸中學(xué)教科室

工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展為目標，以服務(wù)和推進學(xué)科建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作思路及措施

(一)以課題研究為抓手，開展課堂改革實踐研究，促進有效教學(xué)

本學(xué)期課題研究將圍繞學(xué)校新的發(fā)展目標，結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)推進教學(xué)改革活動，著力抓好課題研究的組織工作，使課題研究工作落到實處。

1、每月召開一次教科研工作會議，提出各課題組的工作要求：制定周密的活動計劃，落實具體的課題活動（即工作安排）。如課題研討課、會議等，并將相關(guān)資料上傳學(xué)校論壇。

2、鼓勵課題組積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺管理，上傳網(wǎng)絡(luò)資料及時、準確、詳實，使管理更加科學(xué)、有效。

3、著力開展各種形式的活動，活動主題由教科室、教導(dǎo)處、政教處按學(xué)校實際需要確定，以課題組成員、教研組長、備課組長為主要對象，鼓勵每位教師，尤其是40周歲以下教師積極參加討論、發(fā)表觀點，以逐步營造我校的教科研氛圍。

4、搜集教育教學(xué)成果。

A、各課題組至少有一篇與學(xué)校課題有關(guān)的獲獎或發(fā)表的論文；

B、各課題組要積極鼓勵撰寫與學(xué)校課題有關(guān)的教學(xué)設(shè)計，并搜集上交教科室；

C、各課題組要將公開課的課件篩選出質(zhì)量較高的，交教科室存檔保存。

(二)以備課組為單位，開展團隊帶教，完善“團隊帶教”的相應(yīng)機制。

針對上學(xué)期制定教師個人發(fā)展規(guī)劃書的基礎(chǔ)上，為每位青年教師確立發(fā)展目標，通過進一步科學(xué)規(guī)范地實施“青藍工程”，以老帶新，進一步完善“團隊帶

教”機制。

1、每學(xué)期隨堂聽同組教師或同學(xué)科其他教師的課至少10節(jié)，備課組長組織教師聽青年教師課每月至少1節(jié)，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課、競賽課活動、溱潼區(qū)公開課活動，同組教師需關(guān)心指導(dǎo)。

3、40周歲以下的青年教師要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，認真總結(jié)教學(xué)得失，及時撰寫教學(xué)反思。

4、對團隊帶教突出的備課組在年終考核中給予適當?shù)莫剟睢?/p>

(三)以校園文化建設(shè)為陣地，組建學(xué)科興趣小組，促進學(xué)校特色發(fā)展。

積極創(chuàng)新形式，發(fā)展各學(xué)科的特色，促進教學(xué)的實用性，提高學(xué)生自覺參與和動手實踐的能力，做好課堂教學(xué)與課間活動、課外活動和校外活動的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。本學(xué)期將組織開展學(xué)科知識競賽活動，活動由各備課組組織策劃，做到人人管理（學(xué)科教師）、人人參與（學(xué)生）、人人有所獲（教師與學(xué)生），活動力求蘊涵學(xué)科文化，彰顯教師特長，開拓學(xué)生的視野，豐富校園文化。

(四)以創(chuàng)新宣傳為渠道，繼續(xù)辦好?？?，促進教科研品味的提升。

學(xué)校的發(fā)展還要

“外塑形象”，外塑形象就是要加強宣傳。我們將利用多種平臺、多個渠道、多個側(cè)面開展宣傳活動。如：利用橫幅、校園網(wǎng)、市教育局網(wǎng)站等多種宣傳平臺進行宣傳；通過校報進行宣傳；抓住師生作品發(fā)表、教育質(zhì)量等多個側(cè)面去進行宣傳。在這些宣傳中讓葉中揚帆起航，在宣傳中讓葉中文化積淀，在宣傳中讓教師“享受幸福教育人生”，在宣傳中讓學(xué)生“享受快樂學(xué)習”。

二O一二年二月

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

本學(xué)期，我校按照縣教科所的工作要求，圍繞期初制訂的工作計劃，在認真分析本校教科研工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建辦校特色為宗旨，加強理論學(xué)習，注重實踐與反思，將學(xué)校的有關(guān)工作與教育科研有機整合，努力創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷提升廣大教師的科研能力。

一、加強學(xué)習，全面提升教師科研水平全面提升教師科研水平，我校的師資隊伍一直處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，隨著新教師的不斷加入，給我們的學(xué)習和科研帶來許多的困難，為了使年輕教師盡快掌握正確的科研方法，不斷提高我園教師進行科研活動的整體水平，我們采取了自學(xué)、互學(xué)、集體學(xué)習的方式，以《小學(xué)教育教科研方法指導(dǎo)》這本書作為學(xué)習的重點，組織教師學(xué)習了“怎樣制訂研究的方案”“教育反思的撰寫”“教育經(jīng)驗總結(jié)報告的撰寫”等理論知識，并鼓勵教師開展經(jīng)常性的讀書活動，多閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),學(xué)習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法。

二、抓好教科研制度的建設(shè)與管理抓好教科研制度的建設(shè)與管理

保證教科研工作有序、高效，開展為積極推動我?？蒲泄ぷ鞯拈_展，校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作給予極大的關(guān)注與支持。學(xué)校把教科研工作作為整個工作的重中之重，堅持以教科研作為先導(dǎo)的管理思想，將教育科研納入教師的考核之中，為此教科室根據(jù)本校的科研管理制度，認真落實相關(guān)的管理規(guī)定，規(guī)范化的組織好教師的學(xué)習活動，督促大家及時地進行總結(jié)與交流，有力地促進了學(xué)習成果的內(nèi)化和輻射。

三、加強指導(dǎo)，強化教科研的過程管理

開展課題研究是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師個人成長的必然要求。教科室從課題立項、目標制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面進行指導(dǎo)管理。要求課題承擔者嚴格按照研究計劃，做好數(shù)據(jù)采集、文獻資料收集整理等工作，確保在預(yù)定的時間內(nèi)拿出研究成果，對課題研究取得成果的教師及時進行獎勵，調(diào)動教師參與課題研究的積極性。目前校內(nèi)教師根據(jù)自己的班級的實際情況，共有五位老師申報市級課題。

四、將科研與教研、教學(xué)相結(jié)合

有效提高教師的專業(yè)水平。教研活動，給了廣大教師學(xué)習、交流、探討的機會，我們將教師在科研過程中遇到的問題展開一系列的研討活動，大家從理論出發(fā)，聯(lián)系實踐，共同探討解決問題的方法。同時，我們還要求教師將科研與教學(xué)相結(jié)合，通過不斷的實踐和反思，完善自身的教學(xué)行為，不斷提高自身的專業(yè)水平。如：我們與教研組配合，利用 “教師教學(xué)展示月”的活動，并組織教師上課、評課、研課，毫無保留地進行交流、討論，有效地進行反思。通過科研與教研有機地結(jié)合，使科研工作真正落到實處。

五、完成的工作成效

1、加強科研精細化的管理，完成科研管理工作的各項考核制度，以制度加激勵促進教師參與科研工作的高質(zhì)高效。

2、研究生活教育特色，落實在各學(xué)科的教學(xué)中，研究生活語文，生活數(shù)學(xué)，形成我校課程生活化的研究氛圍。

3、深化校本課程的研究，完成校本教材的教材使用說明的編寫，落實每月校本教學(xué)的前后測及分析，做到校本教學(xué)為了教育特殊學(xué)生的需要而生成。

4、組織好校個人課題的培訓(xùn)指導(dǎo)，組織教師參加市區(qū)個人課題

培訓(xùn)活動。豐富教師層次培訓(xùn)，培養(yǎng)特殊骨干型、教育型科研教師隊伍。

5、做好生活技能教育評價，改革技能教育效果評價，以技能展

示為評價方式，直接組織操作自己學(xué)到的技能，有效展示訓(xùn)練情況，了解學(xué)生技能學(xué)習現(xiàn)狀。為學(xué)生適應(yīng)社會生活打下生存技能的基礎(chǔ)。

6、組織教師撰寫課題總結(jié)，方案，案例、論文參加市教育論文 的評比，其中申報的一個課題均獲二、三等獎，方案兩個一等獎，一個二等獎，并有多篇論文獲獎。

六、對今后工作的思考

1、教科室的課題指導(dǎo)水平、主動性與創(chuàng)造性還有待進一步地加 強。

2、個別青年教師的科研意識不強，積極性還有待提高。

3、教師開展教育科研時，尚缺乏理論知識的支撐，有些則是難以將理論與實踐較好地結(jié)合、轉(zhuǎn)化。

4、教師中存在著重視課題的立項工作而輕視課題的過程研究，因而對于課題研究的過程管理還有待進一步的加強?？傊?，科研工作的有效開展，使我們體會到：只有堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能促進我校的發(fā)展。因此，在新的一年中，我們將繼續(xù)加強教育科研工作的管理和引導(dǎo)，充分發(fā)揮科研工作應(yīng)有的先導(dǎo)作用，進一步提高我?？蒲泄ぷ鞯膶嵭Ш徒處熽犖榈难芯克?。

第五篇：教科研工作總結(jié)(第一學(xué)期)

大齊小學(xué)2012-2013學(xué)教科研工作總結(jié)

一學(xué)年以來，通過全體教師的共同努力，學(xué)鎮(zhèn)教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、加強常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序的正常、高效運行。

（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革

1、繼續(xù)認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本鎮(zhèn)培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。

3、嚴格按新課程要求，開學(xué)就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學(xué)時間，做到學(xué)科安排不走樣，綜合時間課程不走味，鎮(zhèn)本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學(xué)與管理，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，書法練習還熏陶了學(xué)生的情操。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“六認真” 管理，堅持教學(xué)“六認真”制度。并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴格備課制度，我鎮(zhèn)為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。

1.認真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

通過努力，我鎮(zhèn)教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、加強教研、科研、課改工作，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

遵循我鎮(zhèn)以“科研興鎮(zhèn)”為促進學(xué)鎮(zhèn)發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）以活動為載體，深入推進課程改革

1、組內(nèi)“聽課、評課”活動：本學(xué)期每周我鎮(zhèn)都舉行了組內(nèi)“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

2、開展讀書活動，加強教師理論學(xué)習：很多教師利用工作之余自主學(xué)習、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展鎮(zhèn)本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結(jié)新的切實可行的教學(xué)方法。

3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動制度，教導(dǎo)處和各科研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)鎮(zhèn)的骨干教師，提高了學(xué)鎮(zhèn)的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)水平。

4、積極開展鎮(zhèn)本教研活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進一步提升我鎮(zhèn)教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

（二）、立足“競賽活動”，展示豐碩的教學(xué)成果

學(xué)鎮(zhèn)教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標。我鎮(zhèn)教科研工作所取得成績，其歸宿就是為提高學(xué)鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。在鎮(zhèn)長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好鎮(zhèn)內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)鎮(zhèn)質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我鎮(zhèn)教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)鎮(zhèn)已消除了“落后班”，教學(xué)質(zhì)量提高較快。同時我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，張揚學(xué)生的個性，同時涌現(xiàn)出一批特長的學(xué)生，區(qū)教科研中心的每一項比賽我們都積極參加，落實專人負責，認真輔導(dǎo)準備，取得了比較好的成績。

1、教師方面

舉行全鎮(zhèn)性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領(lǐng)導(dǎo)，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊和審美修養(yǎng)，構(gòu)建和諧鎮(zhèn)園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的鎮(zhèn)園文化，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香鎮(zhèn)園”。

2、學(xué)生方面：

（1）舉行了小學(xué)現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認真初選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時進行。由于參加決賽的學(xué)生都是各年級的精英，都有扎實的寫作基礎(chǔ)，因此取勝的關(guān)鍵就在于平時豐富的閱讀基礎(chǔ)。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學(xué)們的寫作水平，學(xué)鎮(zhèn)還將對獲獎作品進行展示，征集學(xué)生對作品的點評。

（2）為激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習興趣，提高學(xué)生的口語表達能力，營造良好的英語學(xué)習氛圍，舉行了小學(xué)生英語演講比賽。來自全鎮(zhèn)的10名小選手參加了比賽。本此活動的舉辦，不僅為孩子們提供了一個自我展示的舞臺，也為進一步提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，加強學(xué)生英語口語表達能力，推動我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平的提高起到了積極的作用。

（3）為了促進學(xué)鎮(zhèn)體育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，12月10日下午，我鎮(zhèn)舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽感及班級團隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學(xué)習理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學(xué)鎮(zhèn)教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學(xué)，進行思考，撰寫教后反思.。

三、下學(xué)年的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績。

學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是學(xué)鎮(zhèn)的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績。

2、更好地使常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學(xué)習、辛勤耕耘，為學(xué)鎮(zhèn)的發(fā)展做不懈努力！

2012年7月