第一篇：教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

樺南小學(xué) 孫鳳臣

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，一、業(yè)務(wù)水平方面

1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的小學(xué)教育基本理論、小學(xué)科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識(shí)水平。

2深入學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)十項(xiàng)技能》，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重少年創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每月看一篇教育理論文章，每學(xué)期寫一篇讀書筆記。

4積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

5認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)收發(fā)郵件，學(xué)會(huì)電子表格的制作，練習(xí)打字、排版、打印等內(nèi)容。

二、思想素質(zhì)方面。１、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。

２、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。３、職業(yè)道德：

(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

總之，良好的開(kāi)始，是成功的一半。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿意

第二篇：教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

堽城鎮(zhèn)陳店聯(lián)小張子民

有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。多讀書,要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。

樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富。

2011.5.2

5教師個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃

堽城鎮(zhèn)陳店聯(lián)小張德水

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”和十七大精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩。以更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)。

二、師德建設(shè)的目標(biāo)

教師自身建設(shè)首要一條是師德建設(shè)。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我在以后的日子里將會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的征文、事跡等多渠道、多層次的學(xué)習(xí)，使良好的師德轉(zhuǎn)化為我作為教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為我作為教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和過(guò)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，《憲法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)。規(guī)范教師行為意識(shí)。還有通過(guò)學(xué)習(xí)《心理學(xué)》來(lái)揣摩學(xué)生心理變化以之為手段達(dá)到教書育人的目的。

2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

4、參加各類學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄。教師除要掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修和深造，從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)現(xiàn)階段中的各種教育問(wèn)題。

5、在教育學(xué)生的時(shí)候要關(guān)愛(ài)學(xué)生的誠(chéng)心、了解學(xué)生細(xì)心、教育學(xué)生耐心、服務(wù)學(xué)生熱心，有這四心會(huì)使我在教學(xué)中的很多問(wèn)題迎刃而解。要用我的愛(ài)心、信心、耐心無(wú)微不至的教育學(xué)生，重拾老師在學(xué)生心中高大的形象，來(lái)使學(xué)生達(dá)到愿學(xué)從而樂(lè)學(xué)。

6、強(qiáng)化為人師表的意識(shí)。以嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格要求自己，以奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神來(lái)服務(wù)教育事業(yè)。師德教育不是一朝一夕所能完成的。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和磨練才能領(lǐng)悟，作為一名人民教師要以高度的覺(jué)悟，高度的社會(huì)責(zé)任感，高尚的道德情操，高超的教學(xué)藝術(shù)來(lái)教育人。要用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈。成為學(xué)生心中的好教師。以自身做起，讓愛(ài)撒向每一個(gè)受教育的學(xué)生。

第三篇：教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。

教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。崗位制度改革對(duì)教師也提出了更高的要求，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論，胡錦濤主席的重要講話，提高自己的精神境界。

3、樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高自己實(shí)施教育教學(xué)的能力。每周看一篇教育理論文章，隨時(shí)記好讀書筆記。

5、規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

6、更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，積極參加課題研究、撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。

認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

我要努力做好以上幾點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿意！

第四篇：教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

教師個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

長(zhǎng)春市第六十九中學(xué)許鳳文

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的老師。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

1、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平理論，提高自己的精神境界和政治素養(yǎng)。以學(xué)生的發(fā)展為本,全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù).3、樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。積極參與課題研究.并把教科研課題的研究與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,注重理論聯(lián)系實(shí)際.增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。

5、規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。

6、更新教育觀念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

7．了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，積極參加課題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，8．認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

9．虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

根據(jù)自己的工作實(shí)際擬出的具體行動(dòng)計(jì)劃，我要努力做好以上幾點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長(zhǎng)滿意！

第五篇：個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃

提高個(gè)人素質(zhì)需要讀書

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾指出:課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō),即使思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有帆也沒(méi)有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立的在海洋里航行。

常憶兒時(shí)坐在小人書攤邊,津津有味地看小人書的日子，那真是一種美好的享受。還有對(duì)自己后來(lái)珍藏的30多本小人書莫名其妙地丟失的耿耿于懷。故當(dāng)我為人師起,我非常重視班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造書香班級(jí)。再說(shuō)，教育與讀書是聯(lián)系在一起的，書籍是最重要的資源。一個(gè)學(xué)生在它相應(yīng)的年齡，如果沒(méi)有讀過(guò)適合他讀的書，那是人生永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。應(yīng)該讓讀書活動(dòng)伴隨孩子的一生。那么，如何建設(shè)好班級(jí)的圖書角，營(yíng)造書香班級(jí)呢？

首先要考慮的是書的來(lái)源，經(jīng)過(guò)多年的探索，我認(rèn)為有以下幾種途徑:一是發(fā)動(dòng)班級(jí)每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)至少一本課外書籍，上不封頂，鼓勵(lì)學(xué)生多捐；二是老師捐獻(xiàn)的書籍；三是來(lái)自學(xué)校圖書室的書；四是家長(zhǎng)的捐贈(zèng)，即多半是家長(zhǎng)送給班主任的禮，我將其變現(xiàn)給班級(jí)買的書；五是上屆學(xué)生遺留的書籍等等。通過(guò)以上途徑我們可以籌集許多書來(lái)滿足班級(jí)學(xué)生的基本閱讀的。

其次，我們還要組織豐富多彩的讀書活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性。也就是說(shuō)班級(jí)的讀書活動(dòng)要有詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃和嚴(yán)密的組織（我們班級(jí)的讀書活動(dòng)方案附后），否則，讀書流于形式而毫無(wú)意義。

總之，我要說(shuō)：一個(gè)不讀書的班級(jí)是沒(méi)有希望的班級(jí)。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們都行動(dòng)吧！

“讀好書 好讀書”讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！書籍，給人力量，使人充實(shí)，催人奮進(jìn)。讀書使人聰慧靈秀，識(shí)趣明理；讀書可以提升素養(yǎng)，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)。營(yíng)造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛(ài)書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源讀書。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。

4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。

三、活動(dòng)主題：營(yíng)造書香氛圍 提升班級(jí)文化

四、活動(dòng)口號(hào)：

讀書好,讀好書,好讀書

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

五、活動(dòng)措施：

（一）營(yíng)造濃厚的讀書氛圍

1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)。

2、打造“書香氛圍”。設(shè)計(jì)讀書標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；開(kāi)辟圖書角，充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書集中起來(lái)，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補(bǔ)充，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

3、做好讀書筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記本，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書筆記等欄目。

（二）開(kāi)展豐富的讀書活動(dòng)

1、設(shè)立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開(kāi)展師生共讀一本好書的活動(dòng)。

2、“暢游書海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書時(shí)間，老師和同學(xué)可以一同閱讀，分享讀書樂(lè)趣。

3、“我為孩子誦經(jīng)典”。老師利用語(yǔ)文課等時(shí)間為同學(xué)們朗讀經(jīng)典作品。

4、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學(xué)生背誦詩(shī)詞或名篇。

5、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。每月自定一節(jié)班隊(duì)作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書，共享讀書的樂(lè)趣。開(kāi)展“故事會(huì)”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“名人名言”、“報(bào)刊剪輯”、“好書推薦”等活動(dòng)。

6、開(kāi)辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語(yǔ)”等文章。

7、“全家總動(dòng)員”親子讀書活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開(kāi)展與家長(zhǎng)共讀一本好書的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息

卡”，包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

六、總結(jié)評(píng)比：

“讀書大王”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1．課余時(shí)間經(jīng)常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2．有“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。

3．本學(xué)期至少寫10篇讀后感。

4．一學(xué)期累計(jì)讀書不少于五本。

5．積極參加讀書交流會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6．喜歡學(xué)校、班級(jí)的圖書室，并能積極為大家提供書籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書。

5、本學(xué)期開(kāi)展一次讀書心得交流會(huì)。

6、本學(xué)期開(kāi)展一次以上優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

七．閱讀具體安排：

9、10月份：難忘童年主題

閱讀《愛(ài)的教育》、《童年》（高爾基）、《草房子》（曹文軒）、<<苦命流浪兒>>、11、12月份：經(jīng)典名著主題

閱讀《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》

1、2月份：人物傳記

閱讀、《毛澤東傳》、《周恩來(lái)傳》、《我的父親鄧小平》、《林肯傳》、《甘地自傳》、《丘吉爾傳》、《羅斯福傳》、《愛(ài)迪生傳》、《居里夫人傳》