第一篇：廣工大華立學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范

廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范

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課程設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的基礎(chǔ)理論和技能解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)基本技能、創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生受到設(shè)計(jì)（寫作）方法的初步訓(xùn)練，能用文字、圖形和現(xiàn)代設(shè)計(jì)（寫作）方法系統(tǒng)地、正確地表達(dá)設(shè)計(jì)（論文）和研究成果。為使課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作更規(guī)范嚴(yán)密，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本規(guī)范。

第一章

管理職責(zé)

第一條

教務(wù)處職責(zé)

（一）按教學(xué)計(jì)劃下達(dá)各學(xué)期課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)任務(wù)，對(duì)全校的課程設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)。

（二）組織督導(dǎo)團(tuán)（組）及有關(guān)人員對(duì)課程設(shè)計(jì)（論文）的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評(píng)估。

（三）組織專家對(duì)課程設(shè)計(jì)說明書（論文）進(jìn)行抽查和評(píng)審。

第二條

學(xué)院職責(zé)

負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)（論文）檢查，考核指導(dǎo)教師的工作，撰寫課程設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，及時(shí)上交教務(wù)處。

第三條

基層教學(xué)單位職責(zé)

（一）組織制訂與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱和指導(dǎo)書，審定課程設(shè)計(jì)（論文）題目和任務(wù)書。

（二）安排指導(dǎo)教師，檢查課程設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度及執(zhí)行情況。

（三）組織課程設(shè)計(jì)（論文）答辯（必要時(shí)）和成績?cè)u(píng)定工作。

（四）組織課程設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量分析和總結(jié)工作。

（五）組織課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)研討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索加強(qiáng)和提高課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

第四條

指導(dǎo)教師職責(zé)

（一）指導(dǎo)教師資格

講師（或具備指導(dǎo)能力的其它中級(jí)職稱）及以上職稱且必須通過基層教學(xué)單位考核后的人員方可獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）。

（二）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．?dāng)M定題目，編寫課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書并向?qū)W生下達(dá)。

2．根據(jù)課程設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱與指導(dǎo)書要求，制定具體工作計(jì)劃、階段任務(wù)、指導(dǎo)方式、成績?cè)u(píng)定辦法（綜合工作表現(xiàn)、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、答辯效果）等，于設(shè)計(jì)（論文）開始前向?qū)W生公布，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3．在設(shè)計(jì)（論文）期間要每天進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查，檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，使其獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)（論文）的人數(shù)原則上不超過1個(gè)班。若特殊情況，必須經(jīng)主管院長批準(zhǔn)，報(bào)送教務(wù)處備案。

4．課程設(shè)計(jì)（論文）完成后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的全部設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，對(duì)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)（論文）寫出具體、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，評(píng)定成績，做好分析總結(jié)，并及時(shí)提交成績，進(jìn)行教學(xué)資料歸檔。

第二章

課程設(shè)計(jì)（論文）的基本要求

第五條

教學(xué)要求

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)（論文）思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，樹立自信心。

（二）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力及工程素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力,提高文字和語言表達(dá)能力。

（四）鞏固、深化和擴(kuò)展學(xué)生的理論知識(shí)與初步的專業(yè)技能。

第六條

選題要求

（一）課程設(shè)計(jì)（論文）的深度、廣度和難度要適中，遵循教學(xué)大綱要求，既要有利于貫徹因材施教的原則，又能使學(xué)生在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)（論文）目的。

（二）課程設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)盡量覆蓋本課程教學(xué)的主要內(nèi)容，能使學(xué)生得到較全面的綜合訓(xùn)練。

（三）課程設(shè)計(jì)（論文）的題目要具有一定的典型性、綜合性。

（四）課程設(shè)計(jì)（論文）題目由指導(dǎo)教師擬定，并經(jīng)基層教學(xué)單位審定。課程設(shè)計(jì)（論文）的題目也可由學(xué)生自擬，但必須報(bào)基層教學(xué)單位審批，同意后方可執(zhí)行。

第三章

對(duì)學(xué)生的基本要求

第七條

基本要求

（一）要有勤于思考、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精的態(tài)度。

（二）必須獨(dú)立完成設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人成果或找人代做等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消成績。

（三）掌握課程的基本理論，基本知識(shí)扎實(shí)，概念清楚，設(shè)計(jì)（論文）計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（寫作）合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（四）課程設(shè)計(jì)（論文）期間學(xué)生的考勤與紀(jì)律按《廣東工業(yè)大學(xué)全日制普通本專科學(xué)生考勤管理辦法》執(zhí)行。要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。因事、因病不能參加設(shè)計(jì)（論文），需履行請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課論處。

（五）課程設(shè)計(jì)（論文）期間要愛護(hù)公物、搞好環(huán)境衛(wèi)生，保證設(shè)計(jì)（論文）室整潔、文明、安靜。嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)（論文）室內(nèi)嬉戲或開展其它休閑娛樂活動(dòng)。

第四章

課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書和指導(dǎo)書

第八條

課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書應(yīng)包括：題目、設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容、要求與數(shù)據(jù)、應(yīng)完成的工作、進(jìn)程安排、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)等（格式參照附件1）。對(duì)相關(guān)資料的查閱及設(shè)計(jì)（論文）成果應(yīng)有明確要求。課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書應(yīng)由基層教學(xué)單位審定。

第九條

課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書可根據(jù)需要訂購，或由基層教學(xué)單位指定教師編寫，具體內(nèi)容由學(xué)院及基層教學(xué)單位根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求制定。

第十條

課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書及指導(dǎo)書在課程設(shè)計(jì)（論文）開始之前發(fā)給學(xué)生。

第五章

課程設(shè)計(jì)說明書（論文）撰寫規(guī)范

第十一條

撰寫要求

學(xué)生除完成任務(wù)書中所要求的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)外，應(yīng)撰寫課程設(shè)計(jì)說明書（論文），內(nèi)容包括設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)分析、設(shè)計(jì)（論文）方案的確定、具體設(shè)計(jì)（論文）過程的描述、結(jié)論等幾方面，或按照指導(dǎo)教師提供的提綱進(jìn)行寫作。學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成各自設(shè)計(jì)說明書（論文）的寫作，即使同組學(xué)生在設(shè)計(jì)（論文）過程中經(jīng)過討論得到的共同設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果也應(yīng)獨(dú)立表述。

第十二條

撰寫格式

（一）說明書（論文）版式

說明書（論文）要求打印，用小4號(hào)宋字，行距1.5倍，A4紙，上下左右各留邊距20mm。

（二）說明書（論文）結(jié)構(gòu)及要求

1．封面（按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定格式）

封面包括：題目、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師及時(shí)間。

2．任務(wù)書（按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定格式，由指導(dǎo)教師填寫）

3．摘要（僅對(duì)論文）

摘要是論文內(nèi)容的簡短陳述，一般不超過400字。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個(gè)左右。

4．目錄

目錄的三級(jí)標(biāo)題建議按1……、1.1……、1.1.1……的格式編寫。

5．正文

正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。

6．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計(jì)（論文）中真正閱讀過和運(yùn)用過的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻(xiàn)的書寫格式如下：

（1）連續(xù)出版物

[序號(hào)] 作者名．文獻(xiàn)題名[J]．期刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：引用部分起止頁碼。

（2）專著

[序號(hào)] 作者名．文獻(xiàn)題名[M]．出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁碼。

（3）會(huì)議論文集

[序號(hào)] 作者名．文獻(xiàn)題名[A]．主編．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年：引用部分起止頁碼。

第六章 成績?cè)u(píng)定

第十三條

成績?cè)u(píng)定

（一）指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)評(píng)定成績，必要時(shí)可組織答辯小組，通過答辯進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，具體方式由基層教學(xué)單位結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)擬定，經(jīng)學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)教務(wù)處備案后執(zhí)行。

（二）成績?cè)u(píng)定應(yīng)綜合以下因素：設(shè)計(jì)說明書（論文）及設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量，獨(dú)立工作能力及設(shè)計(jì)（論文）過程的表現(xiàn)。各部分評(píng)分權(quán)重由各基層教學(xué)單位確定。若通過答辯的形式進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，則學(xué)生在答辯過程中回答問題的情況也應(yīng)作為成績?cè)u(píng)定的因素之一。

（三）課程設(shè)計(jì)（論文）的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等五個(gè)等級(jí)，評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過15%。優(yōu)良的比例一般不超過65%。

第十四條

五級(jí)記分制的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：能獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)（論文）工作，方案先進(jìn)，計(jì)算正確，設(shè)計(jì)（論文）符合規(guī)范要求，說明書（論文）敘述透徹，圖面整潔，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)（論文）過程中表現(xiàn)好，無違紀(jì)現(xiàn)象。

良好：能獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)（論文）工作，方案合理，計(jì)算正確。設(shè)計(jì)（論文）符合規(guī)范要求，說明書（論文）敘述清楚，圖面清晰。設(shè)計(jì)（論文）過程中表現(xiàn)較好，無違紀(jì)現(xiàn)象。

中等：能完成課程設(shè)計(jì)（論文）工作，達(dá)到要求，計(jì)算基本正確，設(shè)計(jì)（論文）符合規(guī)范要求，說明書（論文）敘述比較清楚，圖面基本清晰。設(shè)計(jì)（論文）過程中表現(xiàn)較好，無違紀(jì)現(xiàn)象。

及格：能完成課程設(shè)計(jì)（論文）工作，基本達(dá)到要求，計(jì)算基本正確，設(shè)計(jì)（論文）符合規(guī)范要求，說明書（論文）敘述基本清楚，圖面基本清晰。設(shè)計(jì)（論文）過程表現(xiàn)一般，無違紀(jì)現(xiàn)象。

不及格：課程設(shè)計(jì)（論文）達(dá)不到基本要求；說明書（論文）敘述不清楚。

第七章

附

則

第十五條

學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）資料按封面、任務(wù)書、設(shè)計(jì)說明書（論文）、圖紙（按A4規(guī)格折疊）、實(shí)物照片貼頁（實(shí)物照片貼在A4復(fù)印紙上）的順序裝訂，在學(xué)院教學(xué)檔案室存檔。

第十六條

本規(guī)范自公布之日起施行，原《廣東工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)基本要求》同時(shí)廢止。本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：1．廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書

2．廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）封面

第二篇：蚌埠學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)-封面格式.

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課 程 設(shè) 計(jì)

課程名稱 題目名稱 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師

數(shù)字電子技術(shù) 八路搶答器

電子信息工程（2）班

胡健 50901022013 王老師

二○一一年六月二十五日

第三篇：學(xué)院網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)論文

論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于學(xué)院網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

摘要：JSP作為一門動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)語言，以其良好的可移植性、強(qiáng)大的可伸縮性、多平臺(tái)支持等特點(diǎn)受到了廣大網(wǎng)站開發(fā)人員的青睞，許多高校的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)也均開設(shè)了JSP這門課程，并多采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式既不能滿足教學(xué)、教改的要求，也不能體現(xiàn)JSP本身具有的特點(diǎn)。為此對(duì)JSP課程的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，以期適應(yīng)教學(xué)要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)模式；教學(xué)教改；JSP

1JSP網(wǎng)絡(luò)課程

1.1JSP語言的特點(diǎn)

JSP全名Java Server Page，是Sun公司的網(wǎng)站開發(fā)語言。JSP可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能強(qiáng)大的網(wǎng)站程序。

JSP的設(shè)計(jì)目的是使基于Web的應(yīng)用程序更加簡易和便捷，而這些應(yīng)用程序能夠與各種Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、瀏覽器和開發(fā)工具共同工作。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序片段，然后將執(zhí)行結(jié)果以HTML格式返回給客戶。程序片段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送Email等等，這就是建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，對(duì)客戶瀏覽器的要求很低，可以實(shí)現(xiàn)無Plugin、無ActiveX、無JavaApplet、甚至無Frame。

1.2JSP的未來發(fā)展前景

JSP的設(shè)計(jì)目標(biāo)是提供一種更為簡便、有效的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁編寫手段，并且增強(qiáng)網(wǎng)頁程序的簡便性和有效性、獨(dú)立性、兼容性和可重用性。

目前，JSP已經(jīng)是比較流行的一種網(wǎng)站開發(fā)語言，尤其是電子商務(wù)類的網(wǎng)站，多采用JSP。JSP可以通過Sun Java的Java Class和EJB獲得規(guī)模支持，通過EJB/CORBA以及眾多廠商的Application Server獲得結(jié)構(gòu)支持，JSP可以說是未來發(fā)展的趨勢。

2JSP網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課程是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的培養(yǎng)，具有獨(dú)立性、協(xié)作性、交互性和反饋性等特點(diǎn)，是完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的新的教學(xué)模式。它具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所不具備的優(yōu)越性，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式時(shí)間、空間上的局限性，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

2.1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)課程的目標(biāo)分為總體學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3個(gè)層次。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是對(duì)于一個(gè)單元，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識(shí)水平和能力，在每個(gè)單元具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前呈現(xiàn)給學(xué)生；知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)則在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中逐步呈現(xiàn)；而總體學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，掌握J(rèn)SP的基本語義、語法并熟練應(yīng)用JSP，理解JSP面向?qū)ο蟮乃枷?，熟練操作?shù)據(jù)庫，進(jìn)而能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開發(fā)設(shè)計(jì)小型的網(wǎng)站。

2.2內(nèi)容選取和組織

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，以JSP最新的版本為準(zhǔn)，依據(jù)程序設(shè)計(jì)語言的特點(diǎn)選擇安排教學(xué)內(nèi)容。JSP作為一種程序設(shè)計(jì)語言，其最適合的教學(xué)內(nèi)容組織形式是基本語法知識(shí)、文件操作、數(shù)據(jù)庫操作和案例分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)講解和案例展示的方式呈現(xiàn)。每一單元配備相應(yīng)的測試題、參考資料、建議學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法等。

2.3資源的選擇與設(shè)計(jì)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程而言，資源的選擇與設(shè)計(jì)十分重要，加之JSP課程本身的開源性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)更是不容小視。開源提倡資源共享，因此從這個(gè)角度出發(fā)，課程資源的建設(shè)不應(yīng)該僅是教師一個(gè)人的事情，而應(yīng)該是師生共建共享。資源不僅僅包括與課程相關(guān)的知識(shí)，還可以包含案例等。課程開設(shè)之處，教師應(yīng)提供一定的資源，隨著課程的開展，學(xué)生可以上傳自己的資源。針對(duì)每個(gè)資源，都應(yīng)配備討論模塊，師生均可對(duì)資源進(jìn)行評(píng)論，并展開討論。

2.4系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)劃分為四大基本模塊：管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊和交互模塊。各模塊的基本關(guān)系如圖1所示。

4個(gè)模塊有自己特定的功能，同時(shí)又不是完全孤立的，而是相輔相成的有機(jī)結(jié)合體。圖1中箭頭的方向表示各個(gè)模塊之間數(shù)據(jù)交互的方向。其中：

管理員模塊：主要負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的注冊(cè)管理和身份驗(yàn)證，對(duì)已注冊(cè)教師和學(xué)生資料的管理、日常的數(shù)據(jù)庫維護(hù)和備份等工作。

教師模塊：結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)要求，完成諸如在線生成試卷、在線答疑、在線閱卷、在線留言和資料上傳等功能。

學(xué)生模塊：主要使學(xué)生通過驗(yàn)證后可以進(jìn)入操作界面，執(zhí)行網(wǎng)上作業(yè)、在線考試、成績查詢、在線提問和留言等功能。

交互模塊：應(yīng)實(shí)現(xiàn)教師在線實(shí)時(shí)答疑、脫機(jī)答疑、上傳學(xué)習(xí)資料，師生之間交流、學(xué)生之間討論和學(xué)生下載資料等基本功能。

2.4系統(tǒng)的功能

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的就是利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提高教師的工作效率，減輕教師的工作量，所以系統(tǒng)必須能滿足教師的日常工作需求，例如：試題庫的增刪改查、出試卷、改試卷、答疑和上傳學(xué)習(xí)資料等。

在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生需要完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、考試、查詢成績、解決疑難和下載學(xué)習(xí)資料等。系統(tǒng)必須能滿足學(xué)生上述的基本功能，并能夠發(fā)揮新的技術(shù)優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3結(jié)語

將課堂教學(xué)與學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合，是信息技術(shù)與課堂整合的需要。從學(xué)校教學(xué)工作角度考慮，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)的基本功能，降低了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率；對(duì)學(xué)生而言，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，發(fā)揮了計(jì)算機(jī)和Internet在教學(xué)中的作用，也有助于學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為促進(jìn)教學(xué)改革注入了新的活力。因此，JSP網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)具有很大的實(shí)用價(jià)值。

第四篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要前提。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與管理職責(zé)

....學(xué)校、系、專業(yè)教研室三級(jí)分工負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。

1．教務(wù)處的職責(zé)

....教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體管理工作。其主要職責(zé)是：

（1）制定本校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)政策、制度及規(guī)定；

（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查和監(jiān)督；

（3）審核畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單；

（4）負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的分配；

（5）協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的順利進(jìn)行提供保證；

（6）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的考核、總結(jié)、評(píng)估等。

2．各系的職責(zé)

....各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理。明確一名系主任負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責(zé)是：

（1）組織有關(guān)教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和具體實(shí)施措施，組織落實(shí)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體工作，如確定下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的時(shí)間、本系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求等；

（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期檢查；

（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單上報(bào)教務(wù)處；

（4）負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績管理；

（5）檢查本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作；

（6）負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的管理。

3．專業(yè)教研室的職責(zé)

....專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：

（1）審核確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師；

（2）負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作；

（3）按要求審定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；

（4）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況；

（5）提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)組成；

（6）組織對(duì)學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯及成績?cè)u(píng)定工作；

（7）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

4．其它

....在校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），各系視具體情況可以指派指導(dǎo)教師，也可單獨(dú)委托對(duì)方單位具有中級(jí)及以上職稱的技術(shù)人員指導(dǎo)，但畢業(yè)答辯必須按學(xué)校的統(tǒng)一要求安排在校內(nèi)進(jìn)行。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序

....畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的程序是：

選題---下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書---中期檢查---評(píng)閱、答辯資格審查---答辯---評(píng)定成績---論文收存

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

....選題關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量，它是保證教學(xué)基本要求的重要環(huán)節(jié)。

我校理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要有以下幾種類型：工程設(shè)計(jì)型、產(chǎn)品開發(fā)型、實(shí)驗(yàn)研究型、軟件開發(fā)與仿真型、綜合型等。文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或調(diào)查報(bào)告。

....無論何種類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），必須符合“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中有關(guān)選題的要求。

選題程序：

....指導(dǎo)教師選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)專業(yè)教研室---專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目---教研室組織學(xué)生選題---教研室主任批準(zhǔn)---畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)系、教務(wù)處備案。

2．指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)

....指導(dǎo)教師應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，為指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，并提供有關(guān)的參考資料。

....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

3．中期檢查

....為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使其真正達(dá)到預(yù)期目的，校、系、專業(yè)教研室三級(jí)都要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理，尤其要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查。教研室領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，教務(wù)處則隨機(jī)抽查。各級(jí)檢查的主要內(nèi)容有：

（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度是否正常；

（2）是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書安排的預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行；

（3）指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），聽取學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的匯報(bào)；

（4）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的態(tài)度和紀(jì)律如何；

（5）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和答辯資格審查

....畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書撰寫完后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出事實(shí)求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語。考核的主要內(nèi)容有：

（1）學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；

（2）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況；

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。

畢業(yè)答辯資格審查按華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯與成績?cè)u(píng)定

....畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá) 到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和基本要求。

....畢業(yè)答辯由各系按專業(yè)組成的答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)組織，各專業(yè)答辯委員會(huì)名 單于答辯前張榜公布，同時(shí)公布答辯地點(diǎn)、時(shí)間和學(xué)生答辯順序。答辯委員會(huì)參考“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和比例評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并寫出評(píng)語。成績?cè)u(píng)定中，要注重體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立見解、創(chuàng)新性和實(shí)踐能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)的職責(zé)：

（1）在系主任領(lǐng)導(dǎo)下組織并主持畢業(yè)答辯工作；

（2）討論和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績及評(píng)語。

為了把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯關(guān)，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進(jìn)行了答辯的學(xué)生中再抽取不同成績層次的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。

6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)

....為客觀地反映畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，在每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作

結(jié)束之后，各專業(yè)教研室應(yīng)從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、選題情況、鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力、科學(xué)的工作方法和工作態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反映出的學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量以及存在的問題、對(duì)今后教學(xué)工作的建議、本屆畢業(yè)生的水平等方面認(rèn)真作好總結(jié)，不斷改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

二、畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范及要求

（一）畢

責(zé)任者.出版地:出版者,出版年,文獻(xiàn)數(shù)量

示例:夏小華,高為柄.非線性系統(tǒng)控制及解耦.第2版.北京:科學(xué)出版社,1997

(2)期刊

順序號(hào) 作者.題名.其他責(zé)任者.刊名,年,卷(期):在原文獻(xiàn)中的位置

示例:高為柄,程勉,夏小華.非線性控制系統(tǒng)的發(fā)展.自動(dòng)化學(xué)報(bào),1991,17(4):513～52

3(3)論文集

順序號(hào) 作者.題名.見:編者.文集名.出版地:出版者,出版年.在原文獻(xiàn)中的位置

示例:Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè)計(jì).見:機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1982.232～2

42(4)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

順序號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)—發(fā)布年 標(biāo)準(zhǔn)名稱

示例:GB3100～3102—93 量和單位

(5)學(xué)位論文

順序號(hào) 作者.題名:[學(xué)位論文].保存地:保存者,年份

示例:陳淮金.多機(jī)電力系統(tǒng)分散最優(yōu)勵(lì)磁控制器的研究:[學(xué)位論文].北京:清華大學(xué)電機(jī)工程系,1988

(6)會(huì)議論文

順序號(hào) 作者.題名.會(huì)議名稱,會(huì)址,會(huì)議年份

示例:夏小華,高為柄.穩(wěn)定設(shè)計(jì)中的分解和參數(shù)化方法.全國控制與決策會(huì)議,黃山,1993

文后參考文獻(xiàn)表式樣見附件六。

10．附錄

....未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結(jié)果、分析報(bào)告、圖表、測試報(bào)告單、譯文等，均可列在附錄中，附錄序號(hào)用“附錄A、附錄B”等字樣表示。式樣見附件七。

附 件1中文摘要式樣 附件2英文摘要式樣 附件3目錄式樣 附件4正文式樣

附件5圖表式樣 附件6參考文獻(xiàn)式樣 附件7附錄式樣

第五篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范[范文模版]

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的組織與管理，建立規(guī)范化的管理制度，是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的重要前提。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織與管理職責(zé)....學(xué)校、系、專業(yè)教研室三級(jí)分工負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。1．教務(wù)處的職責(zé)....教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總體管理工作。其主要職責(zé)是：（1）制定本校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)政策、制度及規(guī)定；（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查和監(jiān)督；（3）審核畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單；（4）負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的分配；（5）協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的順利進(jìn)行提供保證；（6）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的考核、總結(jié)、評(píng)估等。2．各系的職責(zé)....各系負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理。明確一名系主任負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)工作，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責(zé)是：（1）組織有關(guān)教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和本系具體情況擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和具體實(shí)施措施，組織落實(shí)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體工作，如確定下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的時(shí)間、本系對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體要求等；（2）組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期檢查；（3）確定本系各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)名單上報(bào)教務(wù)處；（4）負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績管理；（5）檢查本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作；（6）負(fù)責(zé)本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)的管理。3．專業(yè)教研室的職責(zé)....專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：（1）審核確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師；（2）負(fù)責(zé)組織學(xué)生的選題工作；（3）按要求審定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；（4）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度、質(zhì)量和紀(jì)律，檢查指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)情況；（5）提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)組成；（6）組織對(duì)學(xué)生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)閱、答辯及成績?cè)u(píng)定工作；（7）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。4．其它....在校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），各系視具體情況可以指派指導(dǎo)教師，也可單獨(dú)委托對(duì)方單位具有中級(jí)及以上職稱的技術(shù)人員指導(dǎo)，但畢業(yè)答辯必須按學(xué)校的統(tǒng)一要求安排在校內(nèi)進(jìn)行。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序....畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的程序是：選題---下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書---中期檢查---評(píng)閱、答辯資格審查---答辯---評(píng)定成績---論文收存1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題....選題關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量，它是保證教學(xué)基本要求的重要環(huán)節(jié)。我校理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要有以下幾種類型：工程設(shè)計(jì)型、產(chǎn)品開發(fā)型、實(shí)驗(yàn)研究型、軟件開發(fā)與仿真型、綜合型等。文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或調(diào)查報(bào)告。....無論何種類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），必須符合“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中有關(guān)選題的要求。選題程序：....指導(dǎo)教師選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)專業(yè)教研室---專業(yè)教研室集體研究審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目---教研室組織學(xué)生選題---教研室主任批準(zhǔn)---畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)系、教務(wù)處備案。2．指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)....指導(dǎo)教師應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，為指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)教研室審定后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前發(fā)給學(xué)生，并提供有關(guān)的參考資料。....為了充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)中的作用，各系及教研室根據(jù)具體情況或?qū)W校要求，可提前半年及以上下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。3．中期檢查....為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使其真正達(dá)到預(yù)期目的，校、系、專業(yè)教研室三級(jí)都要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的管理，尤其要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查。教研室領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，教務(wù)處則隨機(jī)抽查。各級(jí)檢查的主要內(nèi)容有：（1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度是否正常；（2）是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書安排的預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行；（3）指導(dǎo)教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），聽取學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的匯報(bào)；（4）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的態(tài)度和紀(jì)律如何；（5）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和答辯資格審查....畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書撰寫完后，學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出事實(shí)求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語?？己说闹饕獌?nèi)容有：（1）學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；（2）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況；（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。畢業(yè)答辯資格審查按華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯與成績?cè)u(píng)定....畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá) 到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的和基本要求。....畢業(yè)答辯由各系按專業(yè)組成的答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)組織，各專業(yè)答辯委員會(huì)名 單于答辯前張榜公布，同時(shí)公布答辯地點(diǎn)、時(shí)間和學(xué)生答辯順序。答辯委員會(huì)參考“華北電力大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作暫行規(guī)定”中畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和比例評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并寫出評(píng)語。成績?cè)u(píng)定中，要注重體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立見解、創(chuàng)新性和實(shí)踐能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)的職責(zé)：（1）在系主任領(lǐng)導(dǎo)下組織并主持畢業(yè)答辯工作；（2）討論和確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績及評(píng)語。為了把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯關(guān)，系和專業(yè)教研室可根據(jù)本系的具體情況，從已進(jìn)行了答辯的學(xué)生中再抽取不同成績層次的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控性質(zhì)的二次答辯。6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)....為客觀地反映畢業(yè)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的情況，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，在每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束之后，各專業(yè)教研室應(yīng)從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）改革、選題情況、鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力、科學(xué)的工作方法和工作態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反映出的學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量以及存在的問題、對(duì)今后教學(xué)工作的建議、本屆畢業(yè)生的水平等方面認(rèn)真作好總結(jié)，不斷改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

二、畢業(yè)論文的撰寫規(guī)范及要求

（一）畢業(yè)論文的印裝....畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）要用我校統(tǒng)一印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》用紙，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫，每頁20行，每行20—22字。學(xué)校提倡并鼓勵(lì)用計(jì)算機(jī)錄入并打印論文。打印時(shí)，用B5紙，版面上空2.5 cm，下空2 cm，左空2.5 cm，右空2 cm（左裝訂），單倍行距（英文用1.5倍行距）。正文要求用宋體小四號(hào)字（英文用新羅馬體12），頁數(shù)用小五號(hào)字下居中標(biāo)明。

（二）畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)及要求畢業(yè)論文一般由以下部分組成：封面、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語及成績?cè)u(píng)定表、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄、圖紙等。為訓(xùn)練學(xué)生的外語應(yīng)用能力，不論何種類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），都要求翻譯一篇與本專業(yè)或本課題有關(guān)的外文文獻(xiàn)，不少于3000漢字。譯文要作為附錄的一部分與論文一同裝訂成冊(cè)。1．封面....封面按要求逐項(xiàng)填寫清楚。打印封面要求與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》封面的格式一致。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書....任務(wù)書由指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前按要求填寫，并下發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和要求、分階段完成時(shí)間和最后的工作成果、主要參考資料、調(diào)研計(jì)劃等，并有指導(dǎo)教師和學(xué)生簽字及教研室主任批準(zhǔn)簽字。打印畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書要求與學(xué)校印制的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》的格式一致。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語....畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語及成績，按欄目要求分別由指導(dǎo)教師和答辯委員會(huì)主任填寫并簽字。評(píng)語要根據(jù)每篇論文的實(shí)際水平和特點(diǎn)，從論文的深度、工作量、論文中反映出的該生的知識(shí)水平和分析問題、解決問題及創(chuàng)新能力等方面實(shí)事求是、切合實(shí)際地給出，切忌千篇一律。4．摘要....摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，包括論文之中的主要信息，具有獨(dú)立性和完整性，分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，400字左右，外文摘要另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要完全相同（要求1200字符左右）。式樣見附件

一、附件二。5．目錄....目錄要求層次清晰，且與正文中標(biāo)題一致。主要包括中、外文摘要、正文主要層次標(biāo)題、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。式樣見附件三。6．正文（1）正文的內(nèi)容....論文正文部分包括：前言、論文主體和結(jié)論。要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，內(nèi)容正確。前言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅，說明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容，要求開門見山，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。....論文主體是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）的核心部分，占論文的主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點(diǎn)突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強(qiáng)。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、計(jì)量單位等都要符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。.....結(jié)論是整個(gè)論文（設(shè)計(jì)說明書）的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所做的工作，取得的成果，存在的問題等。結(jié)論作為單獨(dú)一章書寫，但不加章、節(jié)字樣，文字一般不超過兩頁。....前言和論文主體應(yīng)分章撰寫，章與章之間不可接排。....正文中引用文獻(xiàn)號(hào)用方括號(hào)“[ ]”括起來置于引用文字的右上角，按上標(biāo)書寫。（2）對(duì)正文內(nèi)容及篇幅的要求....理工類畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)說明書中一般包括任務(wù)的提出，方案論證或文獻(xiàn)綜述，設(shè)計(jì)與計(jì)算（可分為總體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)幾部分）說明，試驗(yàn)調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)束語等內(nèi)容。理工類畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般要求在一萬字以上，對(duì)于工程設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于繪圖或計(jì)算機(jī)編程工作量較多，論文字?jǐn)?shù)可適當(dāng)減少。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)及計(jì)算結(jié)果正確。....文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或調(diào)查報(bào)告。其論文形式不能是一些文獻(xiàn)資料的簡單、機(jī)械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一體。論點(diǎn)要正確，要有足夠的依據(jù)；論點(diǎn)與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點(diǎn)；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點(diǎn)、概念表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報(bào)告必須有實(shí)際單位，有真實(shí)數(shù)據(jù)。字?jǐn)?shù)一般要求在一萬五千字以上（外語論文一般不少于八千到一萬詞），有創(chuàng)新的論文，字?jǐn)?shù)不受限制。對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件類型論文要求同理工類。....為了使學(xué)生在技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力方面得到鍛煉，凡涉及到應(yīng)用于實(shí)際中產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效果的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），如理工類的工程設(shè)計(jì)型、產(chǎn)品開發(fā)型、軟件開發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），都要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。（3）正文的層次劃分和編排方法....正文是論文的主要組成部分，題序?qū)哟问俏恼陆Y(jié)構(gòu)的框架。章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，題序?qū)哟慰梢苑譃槿舾杉?jí)，各級(jí)號(hào)碼之間加一小圓點(diǎn)，末尾一級(jí)碼的后面不加小圓點(diǎn)，層次分級(jí)一般不超過4級(jí)為宜，示例如下：第一級(jí)(章)1.2.3.…第二級(jí)(條)1.1,1.2,… 2.1,2.2,… 3.1,3.2,… …第三級(jí)(條)1.1.1,1.1.2,…1.2.1,1.2.2,… 2.1.1,2.1.2,…2.2.1,2.2.2,… 3.1.1,3.1.2,…3.2.1,3.2.2,… …第四級(jí)(條)1.1.1.1,1.1.1.2,…1.2.2.1,1.2.2.2,…… 2.1.1.1,2.1.1.2,…2.2.2.1,2.2.2.2,…… 3.1.1.1,3.1.1.2,…3.2.2.1,3.2.2.2,…… …如果有前言或其它類似形式的章，可以不編序號(hào)，也可以編為“0”。題序?qū)哟尉幣鸥袷綖椋赫聴l編號(hào)一律左頂格，編號(hào)后空一個(gè)字距，再寫章條題名。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名后，但要與題名空一個(gè)字距。如在條以下仍需分層，則通常用a，b，…或1),2),…編序，左空2個(gè)字距。打印論文，論文題目用黑體一號(hào)字，居中放置，并且距下文雙倍行距。第一級(jí)（章）題序和題名用黑體小二號(hào)字，第二級(jí)（條）題序和題名用黑體小三號(hào)字，第三級(jí)（條）題序和題名用黑體四號(hào)字，第四級(jí)（條）題序和題名用黑體小四號(hào)字，各級(jí)與上下文間均單倍行距。正文各層次內(nèi)容用宋體小四號(hào)字（英文用新羅馬體12），單倍行距。式樣見附件四。7．圖表和公式（1）圖表....論文中的選圖及制圖力求精煉。適于文字說明的，就不要用圖。所有圖表均應(yīng)精心設(shè)計(jì)并用繪圖筆繪制，不得徒手勾畫。各類圖表的繪制均應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。論文中的表一律不畫左右端線，表的設(shè)計(jì)應(yīng)簡單明了。圖表中所涉及到的單位一律不加括號(hào)，用“，”與量值隔開。圖表均應(yīng)有標(biāo)題，并按章編號(hào)（如圖1-

1、表2-2等）。圖表標(biāo)題均居中書寫，字號(hào)比正文小一號(hào)。圖表的式樣見附件五。（2）公式....公式統(tǒng)一用英文斜體書寫，公式中有上標(biāo)、下標(biāo)、頂標(biāo)、底標(biāo)等時(shí)，必須層次清楚。公式應(yīng)居中放置，公式前的“解”、“假設(shè)”等文字頂格寫，公式末不加標(biāo)點(diǎn)，公式的序號(hào)寫在公式右側(cè)的行末頂邊線，并加圓括號(hào)。序號(hào)按章排，如“（1-1）”、“（2-1）”。公式換行書寫時(shí)與等號(hào)對(duì)齊。8．致謝....以簡短的文字，對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中給予直接幫助的導(dǎo)師或單位、個(gè)人表示自己的謝意。9．參考文獻(xiàn)....論文（設(shè)計(jì)說明書）引用的文獻(xiàn)應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作直接有關(guān)的文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)是論文中引用文獻(xiàn)出處的目錄表。凡引用本人或他人已公開或未公開發(fā)表文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)或研究方法、設(shè)計(jì)方案等，不論借鑒、評(píng)論、綜述，還是用做立論依據(jù)、學(xué)術(shù)發(fā)展基礎(chǔ)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)目錄。直接引用的文字應(yīng)直錄原文并用引號(hào)括起來。直接、間接引用都不應(yīng)斷章取義。....參考文獻(xiàn)的著錄方法采用我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的“順序編碼制”，中外文混編。論文中，引用出處按引用先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字和方括號(hào)[ ]放在引文結(jié)束處最后一個(gè)字的右上角作為對(duì)參考文獻(xiàn)表相應(yīng)條目的呼應(yīng)。文后參考文獻(xiàn)表中，各條文獻(xiàn)按在論文中的文獻(xiàn)序號(hào)順序排列。各類文獻(xiàn)的著錄格式如下：(1)專著順序號(hào) 著者.書名.版本.其他責(zé)任者.出版地:出版者,出版年,文獻(xiàn)數(shù)量示例:1 夏小華,高為柄.非線性系統(tǒng)控制及解耦.第2版.北京:科學(xué)出版社,1997(2)期刊順序號(hào) 作者.題名.其他責(zé)任者.刊名,年,卷(期):在原文獻(xiàn)中的位置示例:2 高為柄,程勉,夏小華.非線性控制系統(tǒng)的發(fā)展.自動(dòng)化學(xué)報(bào),1991,17(4):513～523(3)論文集順序號(hào) 作者.題名.見:編者.文集名.出版地:出版者,出版年.在原文獻(xiàn)中的位置示例:3 Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優(yōu)化設(shè)計(jì).見:機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集編寫組.機(jī)構(gòu)學(xué)譯文集.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1982.232～242(4)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)—發(fā)布年 標(biāo)準(zhǔn)名稱示例:4 GB3100～3102—93 量和單位(5)學(xué)位論文順序號(hào) 作者.題名:[學(xué)位論文].保存地:保存者,年份示例:5 陳淮金.多機(jī)電力系統(tǒng)分散最優(yōu)勵(lì)磁控制器的研究:[學(xué)位論文].北京:清華大學(xué)電機(jī)工程系,1988(6)會(huì)議論文順序號(hào) 作者.題名.會(huì)議名稱,會(huì)址,會(huì)議年份示例:6 夏小華,高為柄.穩(wěn)定設(shè)計(jì)中的分解和參數(shù)化方法.全國控制與決策會(huì)議,黃山,1993文后參考文獻(xiàn)表式樣見附件六。10．附錄....未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結(jié)果、分析報(bào)告、圖表、測試報(bào)告單、譯文等，均可列在附錄中，附錄序號(hào)用“附錄A、附錄B”等字樣表示。式樣見附件七。附 件1中文摘要式樣 附件2英文摘要式樣 附件3目錄式樣 附件4正文式樣附件5圖表式樣 附件6參考文獻(xiàn)式樣 附件7附錄式樣