第一篇：完善提高階段報(bào)告

遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題

《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》

完善提高階段報(bào)告

《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》課題組

二００九年三月

《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》

完善提高階段報(bào)告

我們課題《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》自２００７年８月 開(kāi)始進(jìn)入課題的完善提高階段工作。近兩年多來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，制定方案；依據(jù)方案，積極探索；在實(shí)驗(yàn)中研究，在研究中反思，在反思中提高，將此項(xiàng)工作和班主任工作、學(xué)科教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展以及家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)調(diào)整學(xué)生心理健康教育的合力，有效促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性的形成，學(xué)生養(yǎng)成了正確認(rèn)識(shí)自己，賞識(shí)自己，對(duì)待學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，對(duì)待周圍的人充滿關(guān)愛(ài)等良好的心理素質(zhì)，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定了基礎(chǔ)。

一、課題研究的目標(biāo)：

近兩年來(lái)，我們?yōu)檎{(diào)整學(xué)生健康的心理，創(chuàng)造成功的教例，反思失誤和教訓(xùn)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中，形成教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育規(guī)律，在指導(dǎo)面上工作。

1、幫助學(xué)生掌握在不同年齡階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、生活心理，提高心理自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)健康心理。

2、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和存在問(wèn)題為基準(zhǔn)，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生自我選擇和自我指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自知、自覺(jué)、自治，達(dá)到“自助”的目的。

3、研究如何采用集體方式進(jìn)行心理健康教育，迎合學(xué)生共同的心理需求，有效地解決學(xué)生中帶有普遍性的心理問(wèn)題，以發(fā)展性教育為主，補(bǔ)償性教學(xué)為輔，滿足全體學(xué)生心理發(fā)展的需要。

4、深入研究學(xué)生心理健康教育的途徑、方法及管理策略，選擇和找到科學(xué)的調(diào)整學(xué)生心理健康教育的方式、技巧和藝術(shù)。

5、研究如何利用現(xiàn)有教育資源，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具備的一般能力，如交往能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、耐挫能力、應(yīng)試應(yīng)賽能力、心理承受能力等，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素教育，幫助學(xué)生克服和防治不良心理行為。使心理健康個(gè)別化教育落到實(shí)處。

二、課題研究的實(shí)施：

我們的《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》課題研究，遵循教育性、全體性、差異性、主體性、整體性和保密性的原則，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的心理健康。

（一）資源整合，建設(shè)心理健康教育的載體

德育教育需要載體，心理健康教育同樣需要載體。一切可開(kāi)發(fā)的教育資源的科學(xué)整合和利用，無(wú)論是對(duì)發(fā)展性心理教育，還是對(duì)補(bǔ)償性心理教育來(lái)講，都是良好的載體。我們將將調(diào)整學(xué)生心理健康教育結(jié)合發(fā)展性教育和補(bǔ)償性教育的特點(diǎn)，采用多種途徑有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充的方法，激發(fā)心理教育的內(nèi)趨力，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我調(diào)適的能力。

1、心理健康教育教材，優(yōu)化心理教育的顯性課程。上足上好心理健康教育課，倡導(dǎo)“人文課堂”、“綠色課堂”、“生態(tài)課堂”。注重心理健康教育課程的在多向交互中自主生成。避免心理健康教育課的空洞說(shuō)教，不簡(jiǎn)單地將心理學(xué)理論知識(shí)通俗化，也不簡(jiǎn)單地“品德分析”，而是創(chuàng)設(shè)課堂情境，走進(jìn)學(xué)生心靈，重視對(duì)學(xué)生內(nèi)心需要缺失的關(guān)注，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。

2、校園文化的重塑，活化心理健康教育的隱性課程。課題研究期間，我們利用校園文化的滲透性和彌散性，相對(duì)地穩(wěn)定學(xué)生的情緒，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生軟約束力。在學(xué)生閱覽室中增設(shè)心理健康教育的圖書雜志欄，上面放上《鋼鐵是怎樣煉成的》、《歷代偉人風(fēng)采》等畫報(bào)及圖書，讓學(xué)生從中受熏陶；在校園綠化地帶，人行道旁設(shè)置類似“學(xué)無(wú)坦途”、“求學(xué)的三個(gè)基本條件：多觀察、多吃苦、多研究”、“去奮斗、去追求、去發(fā)現(xiàn)，但不要放棄”、“塑造健康的自我形象”的標(biāo)語(yǔ)牌，教室、圖書館的墻壁、教學(xué)樓走廊上掛著體現(xiàn)心理健康教育的名人名言，法制畫報(bào)，古代二十四孝故事等心理健康教育內(nèi)容。讓每塊墻壁、每塊畫牌都在微笑，都在告訴，都在開(kāi)導(dǎo)。在整個(gè)校園里營(yíng)造一種濃厚的心理教育氛圍，起暗示性、引導(dǎo)性的作用。讓學(xué)生在健康向上的校園生活中，不知不覺(jué)地接受心理健康教育。

3、班會(huì)課、班隊(duì)主題占領(lǐng)心理健康教育的重要陣地。研究過(guò)程中，按課題進(jìn)程的要求，我們教師不斷調(diào)適自己的教學(xué)行為，提高心理健康教育實(shí)效。我校各班的班會(huì)課改變了以往只有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等教育內(nèi)容的狀況，而增加了一些心理教育的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)了一些適合各班年齡特征的專題宣講，進(jìn)行心理訓(xùn)練或品質(zhì)的培養(yǎng)。如觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力等訓(xùn)練課程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，設(shè)“如何對(duì)待榮譽(yù)，應(yīng)付挫折”等專題，教育學(xué)生克服驕傲、自滿情緒，正確處理學(xué)習(xí)和生活中的困難、挫折，克服消極自卑情緒并能及時(shí)調(diào)節(jié)和控制；設(shè)“認(rèn)識(shí)自我與悅納自我”專題，讓學(xué)生客觀地分析自己，清晰地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足之處，形成積極的自我觀念，對(duì)自己的個(gè)性加以張揚(yáng)和完善。學(xué)生的班隊(duì)會(huì)舉行相應(yīng)的主題班會(huì)：我的煩惱、露一手、我收獲了一片好心情等，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)積極向上和愉悅的心態(tài)，改變錯(cuò)誤的盲目的認(rèn)識(shí)，避免消極心理。

4、活動(dòng)豐富多彩，拓寬心理教育的廣闊時(shí)空。課題研究過(guò)程中，我們以豐富多彩的活動(dòng)，建設(shè)心理健康教育的載體。春游、祭掃烈士墓、軍訓(xùn)等活動(dòng)。

5、注重自身形象，以美好的人格建設(shè)教育載體。教師本身是一部心理健康教育的活載體。隨著社會(huì)變革，生活和工作節(jié)奏加快，老師在生活和工作中常常會(huì)遇到許多不愉快的事。教師要善于調(diào)整自己的心理，使自已的心情處于寧?kù)o，思路處于清晰，始終以歡快的面容出現(xiàn)在學(xué)生的面前。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)建筑在教師人格的基礎(chǔ)上。因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育的力量。”教師的一舉手一投足，可以使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，自覺(jué)地規(guī)范自己的言行。一次嚴(yán)格的要求，讓學(xué)生終身受益；一次愛(ài)心奉獻(xiàn)，使學(xué)生一生銘記；著一身整潔的服裝，能贏得全班學(xué)生喜悅的目光；一個(gè)俯身拾紙屑的動(dòng)作，會(huì)換來(lái)整個(gè)教室的潔凈。教師的每一個(gè)笑容、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行感情交流，把積極的情緒傳遞給學(xué)生把向上激越的心態(tài)袒露給學(xué)生。用人格熏陶學(xué)生，用心靈塑造心靈,影響、促進(jìn)和幫助學(xué)生發(fā)展健全的態(tài)度和行為方式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完美個(gè)性，是一種積極的防治,遠(yuǎn)比矯治學(xué)生心理問(wèn)題來(lái)得重要，收到了事半功倍的效果。

（二）學(xué)科滲透，開(kāi)辟發(fā)展性教育主渠道

學(xué)校心理健康教育的主體是學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對(duì)象和參與者。我校一切心理健康教育的設(shè)施、計(jì)劃、組織活動(dòng)都應(yīng)著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以絕大多數(shù)直至全體學(xué)生的心理健康水平和心理素質(zhì)的提高為學(xué)校心理健康教育的基本立足點(diǎn)和最終目標(biāo)。我校的課題研究定位在：惟有以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，才能收到心理健康教育的實(shí)效。所有教職員工都持“全體性”原則，了解和把握所有學(xué)生的共同需要，一視同仁，創(chuàng)造條件，最大限度讓盡可能多的學(xué)生參與其中所有的活動(dòng)。同樣，我們又把心理健康教育的主渠道定位在學(xué)科滲透。

（三）應(yīng)材施教，關(guān)注有差異教育的多樣性

心理健康教育面向全體并不意味著忽視個(gè)別，要使心理健康教育發(fā)揮最大效益，需要具體問(wèn)題具體對(duì)待，關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生不同需要，開(kāi)展形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平。我們尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生擁有不同的社會(huì)背景、家庭環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀念。我校的心理健康教育不是要消除這些特點(diǎn)與差異，相反地是使學(xué)生的差異性、獨(dú)特性最合適而完美地展示出來(lái)，視差異、獨(dú)特為資源來(lái)開(kāi)發(fā)，成為我校心理健康教育的精華，突出因材施教、有的放矢。每位班主任、每位教師都深入學(xué)生，了解學(xué)生的個(gè)別差異，如年齡差異、性別差異、學(xué)習(xí)差異、思想差異和心理差異等，具體運(yùn)用心理健康教育的原理和方法，認(rèn)真做好個(gè)案研究，積累資料，總結(jié)提煉，增強(qiáng)個(gè)別教育的實(shí)效。

（四）突出主體，注重“助人”與“自助”相結(jié)合

有實(shí)效的心理健康教育，絕不是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，就事論事。我們的課題研究重點(diǎn)力求從個(gè)體心理的完整性和統(tǒng)一性，個(gè)體身心因素與外部環(huán)境的制約性、協(xié)調(diào)性等綜合因素出發(fā)，全面把握和分析學(xué)生心理問(wèn)題的成因，采取相應(yīng)的教育與輔導(dǎo)對(duì)策。借助體育運(yùn)動(dòng)中的“柔道效應(yīng)”，運(yùn)用學(xué)生自己的力量開(kāi)發(fā)潛能發(fā)展健康心理。心理健康教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，而成長(zhǎng)和發(fā)展從根本上說(shuō)是一種自覺(jué)和主動(dòng)的過(guò)程，如果學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)和精神，處在被動(dòng)地位，教育就成為一種強(qiáng)制性的行為，變得毫無(wú)意義。而這種積極狀態(tài)下的教育是一種助人與自助的活動(dòng)?！爸恕笔鞘侄?，讓學(xué)生“自助”才是目的。我校的課題研究，重在尋求“自助”的動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生以主體身份直接參與這一活動(dòng)。一線教師最大限度地發(fā)揮積極教育避免消極負(fù)面，注重教育藝術(shù)的提高，小切口、大收獲，力求“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，解決學(xué)生心理的虛假現(xiàn)象，克服假性接受，提高實(shí)效。以心育“心”，以情育“心”，以境育“心”，以趣育“心”，以愛(ài)感化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化學(xué)生，讓學(xué)生感受“第二太陽(yáng)”的溫暖。

班主任和任科教師都在培養(yǎng)學(xué)生的成功欲和自信心方面下工夫。

1、積極自我暗示，相信自己能行。

2、敢于表現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)會(huì)適度的在老師同學(xué)面前“冒眼”，拉近自己與別人的距離，贏得他們的賞識(shí)。

3、練習(xí)正視別人，提高自我膽識(shí)，面帶微笑，正視別人，用溫和的目光與別人打招呼，我很誠(chéng)實(shí)，光明正大，毫不心虛，反復(fù)練習(xí)增強(qiáng)自己的親和力。

4、在課堂或公共場(chǎng)合大膽舉手發(fā)言，敢講一定比不敢講收獲大。

5、循序漸進(jìn)，讓自己體驗(yàn)成功。心理研究表明，信心的獲得來(lái)自于對(duì)過(guò)去成功的體驗(yàn)。因此，樹(shù)立自信心的關(guān)鍵一步就是讓自己體驗(yàn)到成功。體驗(yàn)成功的訣竅就是為自己確立小的奮斗目標(biāo)。比如，你的最終目標(biāo)是期終考試取得好成績(jī)。這時(shí)，你可以為自己制定一些小目標(biāo)：在平時(shí)考試、期中考試中取得好成績(jī)。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)看起來(lái)還是有點(diǎn)大，可以在小目標(biāo)下制定更細(xì)的二級(jí)子目標(biāo)、三級(jí)子目標(biāo)。比如上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，定時(shí)復(fù)習(xí)功課等等。當(dāng)每一個(gè)子目標(biāo)完成時(shí)，都要獎(jiǎng)勵(lì)自己，如看一會(huì)兒電視，聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，吃一個(gè)蘋果，買一本向往已久的書等等。這樣通過(guò)一個(gè)又一個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就越來(lái)越接近成功。小目標(biāo)的制定可以讓自己明顯地感受到進(jìn)步，更容易體會(huì)成功，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。

6、積極參加集體活動(dòng)，不怕失敗磨練。信心不足的學(xué)生害怕參加各種集體活動(dòng)，擔(dān)心自己在活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，行動(dòng)方案失敗而被他人譏笑，因而士氣不振，意志渙散，耐挫力差。一定要注意克服怯懦、優(yōu)柔寡斷等不良意志品質(zhì)，鼓起勇氣，大膽參加班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)而參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中見(jiàn)賢思齊，虛心向別人學(xué)習(xí)，但又不依賴他人，凡事試著自己來(lái)拿主意，盡力做好每一件事。不怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤立即糾正。不怕失敗，失敗了重頭再來(lái)。雷鋒說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不受百煉，難以成鋼?！眻?jiān)持經(jīng)受集體活動(dòng)的鍛煉和經(jīng)受失敗的磨煉，可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干，豐富人生閱歷，增添成就感，提高耐挫力，激發(fā)和鞏固自信心。

（五）科學(xué)評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)“自由呼吸”的心理氛圍

心理學(xué)的研究表明，對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高或過(guò)低都是有害的：期望過(guò)高，學(xué)生老是達(dá)不到，自然有損于其自信心的樹(shù)立與鞏固；期望過(guò)低，學(xué)生不費(fèi)吹灰之力即能達(dá)到，自然談不到樹(shù)立自信心；只有期望適中，使學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力才能達(dá)到，才能有助于樹(shù)立與鞏固其自信心。在課題研究中，教師制定的一堂課目標(biāo)、一周目標(biāo)、一月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)，都結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不斷調(diào)整，不斷修改，易于操作，使學(xué)生能夠達(dá)到，就有成功的體驗(yàn)。在效果評(píng)價(jià)上，改著重看學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎磳W(xué)生是否形成相應(yīng)的思想、道德、審美、學(xué)習(xí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等心理品質(zhì)。

（六）家校聯(lián)系，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)

美國(guó)教育家赫伯特說(shuō)過(guò)：“一個(gè)父親抵得上一百個(gè)教師。”在心理教育方面，家庭依憑血緣優(yōu)勢(shì)有其學(xué)校難于匹敵的優(yōu)勢(shì)，是可開(kāi)發(fā)可利用的教育資源。贏得家長(zhǎng)的配合，是心理教育的關(guān)鍵。而有些學(xué)生的心理壓力和心理問(wèn)題不僅來(lái)自于學(xué)校，也來(lái)自于家庭。家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健康的心理、不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式、不和諧的親子關(guān)系會(huì)直接引起學(xué)生心理問(wèn)題，影響學(xué)生的心理健康，而大部分家長(zhǎng)還未意識(shí)到這一點(diǎn)，沒(méi)有心理教育意識(shí)。因此，學(xué)校心理教育延伸到家庭中去，提高家長(zhǎng)的心理教育意識(shí)。具體任務(wù)是：(1)向家長(zhǎng)宣傳普及心理教育的知識(shí)；(2)幫助家長(zhǎng)自覺(jué)了解子女學(xué)習(xí)生活的心理特征及容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題；(3)向家長(zhǎng)反映其子女的心理動(dòng)態(tài)及出現(xiàn)的具體問(wèn)題，使家長(zhǎng)與學(xué)校積極配合形成合力，共同做好心理教育工作。家長(zhǎng)學(xué)校包括給家長(zhǎng)上課，也包括家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦一些教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的活動(dòng)等內(nèi)容。

三、課題研究成果：

1、我們的科研研究獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，得到了教育界同行的認(rèn)可、贊同，實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、班隊(duì)會(huì)等在市級(jí)以上教育雜志發(fā)表和在市級(jí)以上有關(guān)部門獲獎(jiǎng)。

2、我們?cè)趯で笮睦斫】到逃?guī)律時(shí)，得到了一些經(jīng)驗(yàn)，有效實(shí)踐發(fā)展性教育與補(bǔ)償性教育相結(jié)合，教育主體的“助人”與“自助”相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭社區(qū)教育相結(jié)合，并獲得了有效的方法、手段、途徑。

3、我們?cè)谔剿鲗W(xué)校心理健康教育資源與教育主體的整合過(guò)程中，漸悟出心理健康教育是“基于資源的學(xué)習(xí)”、“基于載體的教育”，充分利用可開(kāi)發(fā)的心理健康教育資源，以資源作為互動(dòng)的載體，由教育主體自主生成心理健康教育的課程。

4、隨著課題研究的不斷深入，我校師生心理健康教育意識(shí)不斷增強(qiáng)，師生的心理素質(zhì)不斷提高，學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、發(fā)展自我，擁有愉悅快樂(lè)的心境參與學(xué)習(xí)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

四、課題研究的體會(huì)： 調(diào)整學(xué)生心理健康教育實(shí)效性研究為我們學(xué)校推進(jìn)和發(fā)展素質(zhì)教育展現(xiàn)了廣闊的前景。調(diào)整學(xué)生心理健康教育實(shí)效性研究的實(shí)踐告訴我們：心理健康是學(xué)生健康的重要部分，心理健康教育是素質(zhì)教育乃至現(xiàn)代化教育的重要部分，只需加強(qiáng)，不能忽略，教育，從“心”開(kāi)始。

研究實(shí)踐中，我們體會(huì)到心理健康教育要遵循全體性、差異性、主體性、整體性、教育性、保密性原則，作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程來(lái)建設(shè)，突出科學(xué)性、知識(shí)性、專業(yè)性和技術(shù)性。從根本上提高學(xué)生心理內(nèi)化的能力，獲得心理健康教育的最佳效益。

《教師在調(diào)整學(xué)生心理作用的研究》課題組

二００九年三月

第二篇：專項(xiàng)整改完善制度階段開(kāi)展情況報(bào)告

專項(xiàng)整改完善制度階段開(kāi)展情況報(bào)

告

“>

專項(xiàng)整改完善制度階段開(kāi)展情況報(bào)告

根據(jù)全省檢察機(jī)關(guān)專項(xiàng)整改電視電話會(huì)議精神以及《xx省檢察機(jī)關(guān)‘規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正’專項(xiàng)整改活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，結(jié)合上一階段集中整改查找出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，我院組織了規(guī)范化建設(shè)“回頭看”，對(duì)已有制度、機(jī)制及落實(shí)情況，進(jìn)行了全面的清理檢查?，F(xiàn)將完善制度階段的工作情況總結(jié)如下：

一、規(guī)范化建設(shè)“回頭看”方面

在以前的檢察工作中，我們確實(shí)感到了某些制度、機(jī)制方面存在的問(wèn)題。

以往，建章建制很認(rèn)真，但執(zhí)行時(shí)卻存在隨意性等人為因素，使制度落實(shí)打了“折扣”。這與制度本身訂立不合實(shí)際、操作性不強(qiáng)、管理不到位等因素有關(guān)；常常是“人在政在，人去政息”，不能做到以制度管理人。

針對(duì)存在的問(wèn)題，檢察長(zhǎng)xxx強(qiáng)調(diào)，在制度修訂時(shí)要撇去華而不實(shí)的條文，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，一層管一層，體現(xiàn)以人為本精神，切實(shí)可行的規(guī)章制度。在規(guī)范化建設(shè)“回頭看”過(guò)程中，我們清查已有制度和機(jī)制48條，清查出不符合要求的制度7條，因相互重疊、沖突，需簡(jiǎn)約合并的制度5條，因不明確、不嚴(yán)密，需進(jìn)行完善的制度10條，因內(nèi)容陳舊、不適應(yīng)，需重新修訂的制度5條。與此同時(shí)，我們對(duì)在檢察工作中執(zhí)行不力、效果不好的制度也進(jìn)行了清理檢查。

二、規(guī)范執(zhí)法工作方面

為了切實(shí)把執(zhí)法辦案和隊(duì)伍管理的每個(gè)環(huán)節(jié)、步驟都規(guī)范到位，形成更

加完備的規(guī)范體系，我們?cè)簣?jiān)持學(xué)習(xí)、完善、提高相結(jié)合。

⑴在自偵工作規(guī)范方面，成立自偵案件安全、文明辦案督查小組，以加強(qiáng)對(duì)自偵案件安全文明辦案的督查，督察重點(diǎn)包括：辦案中是否嚴(yán)格執(zhí)行高檢院、省院以及市院制定的各項(xiàng)辦案紀(jì)律；程序是否合法；使用法律文書是否齊全規(guī)范；扣押贓款、贓物是否依法進(jìn)行，是否符合法律規(guī)定，手續(xù)是否齊全等。

試行人民監(jiān)督員制度，探索建立自偵案件外部監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)規(guī)范的程序?qū)z察機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)置于人民群眾監(jiān)督之下，增強(qiáng)辦案的透明度。

規(guī)范案件匯報(bào)程序。進(jìn)一步明確相關(guān)人員在承辦案件中的權(quán)力和責(zé)任。落實(shí)好案件回訪制度，對(duì)所辦理的每一起自偵案件進(jìn)行回訪，搞好個(gè)案監(jiān)督。規(guī)范告知程序。嚴(yán)格按照刑事訴訟法的規(guī)定進(jìn)行告知。進(jìn)一步完善自偵案件告知內(nèi)（請(qǐng)登陸政法秘書網(wǎng)）容，在告知書中增加“犯罪嫌疑人不服逮捕決定、擬撤

消和不起訴案件，可以提請(qǐng)人民監(jiān)督員進(jìn)行評(píng)議”的內(nèi)容。

⑵在完善執(zhí)法程序規(guī)范方面。我們?cè)簩?duì)以往的案件進(jìn)行了認(rèn)真復(fù)查、整改和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題主要是由于不嚴(yán)格按法定程序辦理造成的，這是以往辦案人員重實(shí)體法、輕程序法的突出表現(xiàn)。為了依法規(guī)范檢察機(jī)關(guān)的司法活動(dòng)和檢察人員的執(zhí)法行為，推動(dòng)工作向正規(guī)化、規(guī)范化、法制化發(fā)展，提高干警的整體素質(zhì)，我院提出了研究制作檢察業(yè)務(wù)工作程序圖的工作思路。

在研制過(guò)程中，我院提出了具體要求：一是要具有較強(qiáng)的實(shí)用性。切忌搞形式主義。二是要直觀，具有較強(qiáng)的可操作性。制作成圖版懸掛上墻，既有利于工作，也便于群眾監(jiān)督。三是要具有嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。四是要具有科學(xué)性和嚴(yán)肅性。做到科學(xué)性和合理性、嚴(yán)肅性相結(jié)合，準(zhǔn)確無(wú)誤，不產(chǎn)生歧義。歷時(shí)一個(gè)多月的時(shí)間，我院共制作出包括職務(wù)犯罪案件偵查程序圖、審查起訴程序

圖、民事（經(jīng)濟(jì)）行政案件審查監(jiān)督程序圖等業(yè)務(wù)工作圖十張。

⑶完善法律文書規(guī)范方面。我院對(duì)法律文書的制作進(jìn)行了規(guī)范。通過(guò)培訓(xùn)、點(diǎn)評(píng)、評(píng)比等方式，提高法律文書的制作水平。規(guī)范法律文書制作程序，進(jìn)一步明確責(zé)任，統(tǒng)一法律文書制作模板。實(shí)行承辦人、主訴、主辦檢察官、主管檢察長(zhǎng)四級(jí)把關(guān)制。

⑷完善控申工作規(guī)范方面。為了開(kāi)展好控申舉報(bào)工作，提高辦案的效率，我院先后完善了《檢察長(zhǎng)接待日制度》、《首辦責(zé)任制實(shí)施辦法》等規(guī)章制度，在大廳內(nèi)放置了點(diǎn)名預(yù)約接訪人員名單，將檢察長(zhǎng)姓名、分工，有關(guān)科室職責(zé)、主要業(yè)務(wù)科室局負(fù)責(zé)人姓名向來(lái)訪群眾公布，群眾可以根據(jù)來(lái)訪要求，點(diǎn)名預(yù)約有關(guān)人員接訪。放置了《檢察長(zhǎng)接待日程安排表》，將檢察長(zhǎng)接待時(shí)間向群眾公布。

在健全控申舉報(bào)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我院同時(shí)狠抓制度的落實(shí)。貫徹落

實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的方法包括：一是讓干警參與規(guī)章制度的制定與修改，制定符合實(shí)際情況的規(guī)章制度，有利于干警深刻理解建立該規(guī)章制度的目的；二是組織干警學(xué)習(xí)，讓其熟知現(xiàn)有各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容，明確其具體要求，從而把健全和貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

三、制定規(guī)范體系方面

針對(duì)上級(jí)院提出的制定規(guī)范化體系的要求，我院結(jié)合實(shí)際制定了《科室局工作職責(zé)》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》等行政管理制度體系；《黨小組學(xué)習(xí)制度》、《民主生活會(huì)制度》、《三會(huì)一課制度》等黨組織和黨員隊(duì)伍管理制度體系；公訴、偵監(jiān)、自偵、控申、民行等業(yè)務(wù)工作規(guī)范、《法律文書規(guī)范》、《檔案歸檔管理規(guī)范》等專項(xiàng)規(guī)范工作體系等。對(duì)辦公區(qū)、宿舍區(qū)的衛(wèi)生、美化作了要求規(guī)定。對(duì)辦公樓內(nèi)各科室實(shí)行了定置圖制度，對(duì)每個(gè)科室的辦公用品放置、設(shè)施清單都明確地標(biāo)明在定置圖上，所有物品均按照定置圖的要求擺

放。

總之，通過(guò)前一段時(shí)間的專項(xiàng)整改活動(dòng)，全體干警的執(zhí)法理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，執(zhí)法行為進(jìn)一步規(guī)范，執(zhí)法作風(fēng)進(jìn)一步端正，執(zhí)法形象進(jìn)一步提升。取得了明顯的成效。下一步，我們?cè)诳h委、縣政法委和上級(jí)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照專項(xiàng)整改活動(dòng)的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步推進(jìn)問(wèn)題整改具體措施的落實(shí)，積極探索創(chuàng)新規(guī)范執(zhí)法行為的有效途徑和機(jī)制，確保實(shí)現(xiàn)“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”主題的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)專項(xiàng)整改活動(dòng)的深入開(kāi)展，確保專項(xiàng)整改活動(dòng)取得明顯的成效。

第三篇：總結(jié)提高階段總結(jié)[推薦]

柳岸社區(qū)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)提高階段工作總結(jié)

柳岸社區(qū)黨支部自進(jìn)入先進(jìn)性教育活動(dòng)第三階段（整改提高階段）工作以來(lái)，結(jié)合實(shí)際，精心組織、扎實(shí)工作，認(rèn)真抓好轉(zhuǎn)段動(dòng)員、制定整改方案、扎實(shí)整改、公布整改情況、健全和完善整改機(jī)制、進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)和開(kāi)展“回頭看”等環(huán)節(jié)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將這一階段的工作情況總結(jié)如下：

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！罢奶岣摺笔墙逃顒?dòng)見(jiàn)成果的階段，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。因此，柳岸社區(qū)于召開(kāi)了全社區(qū)整改提高階段動(dòng)員部署大會(huì)。會(huì)上，社區(qū)黨支部書記湯仕兵同志進(jìn)行思想動(dòng)員，首先對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段工作進(jìn)行了總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)指出了存在的問(wèn)題與不足；其次對(duì)整改提高階段工作做了安排部署并提出了具體的要求。讓全體黨員充分認(rèn)識(shí)到了搞好“整改”階段工作的重要性，把在“黨性分析，民主評(píng)議”階段中查擺出來(lái)的主要問(wèn)題，特別是把解決學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和與黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)的差距，作為整改工作的重點(diǎn)，制定整改措施，切實(shí)加以改正。通過(guò)扎實(shí)有效的工作，確實(shí)使共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅(jiān)強(qiáng)有力，黨群關(guān)系更加密切，各項(xiàng)工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實(shí)實(shí)在在感受到教育活動(dòng)的成效。轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)后，各黨小組緊接著召開(kāi)了轉(zhuǎn)段動(dòng)員大

會(huì)，將社區(qū)黨支部的精神傳達(dá)給全體黨員，并對(duì)第三階段的工作做了具體安排。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。抓好整改，關(guān)鍵在落實(shí)。柳岸社區(qū)進(jìn)一步建立了嚴(yán)格的責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，真正抓出實(shí)效。社區(qū)黨支部、社區(qū)委會(huì)率先垂范，以身作則，投入時(shí)間和精力做好整改工作，并加強(qiáng)具體指導(dǎo)。社區(qū)黨支部把整改提高階段的工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，擺到重要位置，做到了切實(shí)履行直接責(zé)任人的職責(zé)，既抓好支部的整改工作，又以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時(shí)也督促本支部黨員落實(shí)整改。

(三)抓好學(xué)習(xí)，興起學(xué)習(xí)貫徹新高潮

我社區(qū)黨支部在前兩個(gè)階段深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實(shí)際和整改提高階段的工作要求，堅(jiān)持不懈地把學(xué)習(xí)放在首位，在深化學(xué)習(xí)上下功夫。繼續(xù)組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》等材料和有關(guān)篇目，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)《黨章》和胡錦濤總書記的重要講話精神，通過(guò)扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，使廣大黨員在領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位上有新的提高，在把握貫徹“三個(gè)代表”重要思想的根本要求上有新的收獲，在運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)實(shí)踐上有新的成果。

（四）認(rèn)真研究分析，制定切實(shí)可行的整改方案

研究制定整改措施，是“整改提高”階段的首要任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在對(duì)照檢查階段查找出來(lái)的問(wèn)題，主要是群眾普遍關(guān)心、反映強(qiáng)烈的

問(wèn)題，也是我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)，必須采取有力的措施，加強(qiáng)整改提高。我社區(qū)要求兩委班子和每位黨員都要根據(jù)前階段對(duì)照檢查中找出的突出問(wèn)題和黨組織的評(píng)議意見(jiàn)，特別是對(duì)照自己在解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、加快發(fā)展等方面存在的問(wèn)題和差距，進(jìn)一步制定整改措施。我社區(qū)黨支部和社區(qū)民委員會(huì)及有書寫能力的黨員根據(jù)實(shí)際情況制定了整改方案9個(gè)，整改方案主要是做到了以下幾方面：一是堅(jiān)持實(shí)事求是，整改措施切合實(shí)際、切實(shí)可行。二是把措施定扎實(shí)、定具體，不搞那些原則性強(qiáng)、操作性差，大而化之、無(wú)法落實(shí)的東西。三是堅(jiān)持走群眾路線，緊緊依靠群眾，注意聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，集中群眾智慧，吸收合理建議，認(rèn)真進(jìn)行修改。兩委班子廣泛征求群眾意見(jiàn)，并經(jīng)支部大會(huì)討論修改通過(guò)。黨員個(gè)人整改方案，在支部大會(huì)上匯報(bào)，并聽(tīng)取意見(jiàn)，修改完善，由支部書記負(fù)責(zé)把關(guān)。整改方案確定后，通過(guò)一定形式，向群眾公布，接受群眾監(jiān)督。四是立說(shuō)立行，見(jiàn)諸行動(dòng)，對(duì)個(gè)人和組織查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，從現(xiàn)在做起，從當(dāng)前工作抓起，從廣大干部群眾看得見(jiàn)、摸得著的事情做起，立說(shuō)立行，見(jiàn)諸行動(dòng)。

（五）狠抓整改措施的落實(shí)，確保取得實(shí)效

我社區(qū)兩委班子及個(gè)別黨員都按照經(jīng)過(guò)審核的整改措施，并對(duì)整改情況認(rèn)真進(jìn)行督查。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)教育轉(zhuǎn)化、整改提高工作，用實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際效果檢驗(yàn)教育活動(dòng)的成效。二是積極開(kāi)展“艱苦奮斗、廉潔從政”教育。通過(guò)開(kāi)展教育，引導(dǎo)黨員干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺(jué)克服思想中的消極因素，整改自身存在的問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地干好本職工作。三是開(kāi)展“民主評(píng)議行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)，促進(jìn)支部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四是堅(jiān)持邊整邊改，對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，馬上整改；對(duì)通過(guò)努力能夠解決的問(wèn)題，限期整改；對(duì)那些應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問(wèn)題，向群眾說(shuō)明情況，積極采取措施逐步解決；對(duì)情況復(fù)雜、涉及面大，難以解決的問(wèn)題，反映上報(bào)，采取綜合治理措施加以解決。把群眾意見(jiàn)最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當(dāng)前能夠辦好的事情作為整改的重點(diǎn)。我社區(qū)共查擺出問(wèn)題15條，已經(jīng)整改的有10條，正在整改的有5條。

（六）加強(qiáng)制度建設(shè)、從長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本上解決存在的突出問(wèn)題 我社區(qū)把整改與建章立制結(jié)合起來(lái)，把整改措施制度化。通過(guò)這次整改，結(jié)合我社區(qū)工作和黨員干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，認(rèn)真研究制定和修改完善相關(guān)制度。一是對(duì)于以前行之有效的制度而沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行的，在整改時(shí)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，制定好落實(shí)的保證措施；二是對(duì)制度本身不夠完善的，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行完善；三是對(duì)缺乏制度保證的，認(rèn)真研究建立起相關(guān)制度。還做到了認(rèn)真總結(jié)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在黨員教育管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，研究制定關(guān)于加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)，包括：干部（黨員）理論學(xué)習(xí)制度、干部崗位（黨員）培訓(xùn)制度、干部（黨員）聯(lián)系群眾制度、三會(huì)一課制度、民主評(píng)議制度、談心制度、流動(dòng)黨員管理制度、黨員干部考核等制度。

（七）檢驗(yàn)成果，開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)

為確保我社區(qū)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效，真正成為群眾滿意工程，我社區(qū)黨支部認(rèn)真進(jìn)行先進(jìn)性教育活動(dòng)群眾滿意度測(cè)評(píng)。一是明確了測(cè)評(píng)對(duì)象及范圍，即社區(qū)黨支部、社區(qū)委會(huì)班子；二是測(cè)評(píng)內(nèi)容全面，測(cè)評(píng)內(nèi)容有提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作四個(gè)方面；三是測(cè)評(píng)的方法靈活多樣，在通報(bào)先進(jìn)性教育活動(dòng)的整改措施制定情況和整改成果的基礎(chǔ)上，召開(kāi)群眾滿意度測(cè)評(píng)會(huì)8次，發(fā)放《群眾滿意度測(cè)評(píng)表》20份，設(shè)立1個(gè)意見(jiàn)箱，開(kāi)通1部電話，進(jìn)行無(wú)記名的滿意度測(cè)評(píng)；四是測(cè)評(píng)成效良好，我社區(qū)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)共發(fā)放群眾滿意度測(cè)評(píng)表20份，收回20份，其中：對(duì)柳岸社區(qū)黨支部班子的滿意率達(dá)98.5%；對(duì)柳岸社區(qū)委會(huì)班子的滿意率達(dá)98%。

（八）認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)行“回頭看”

我社區(qū)用了4天的時(shí)間，對(duì)整改提高階段工作進(jìn)行了“回頭看”，一是查整改措施制定，看是否可行；二是查整改措施落實(shí)，看是否到位；三是查黨性鍛煉情況，看是否增強(qiáng)；四是查各項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，看是否健全；五是邊查邊改，看成效是否明顯；六是查民主測(cè)評(píng)情況，看是否滿意。在“回頭看”期間，認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)的基本做法、主要成效。通過(guò)“回頭看”，進(jìn)一步促進(jìn)了整改提高階段各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、主要成效

（一）全體黨員的素質(zhì)有了明顯提高。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 的要求進(jìn)一步明確，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，先鋒模范進(jìn)一步發(fā)揮。

（二）基層組織建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)?；鶎狱h組織逐步健全，自身存在的突出問(wèn)題得到解決或著手解決，黨的組織生活正?；⒔⒔∪碎L(zhǎng)效機(jī)制，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，在成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者上取得新的進(jìn)步。

（三）服務(wù)人民群眾的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。“五風(fēng)”問(wèn)題得到解決或著手解決；涉及群眾切身利益方面的突出問(wèn)題具備條件解決的已解決或正著手解決，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

（四）各項(xiàng)工作得到促進(jìn)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)了黨的路線方針政策；在黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)一步樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，推進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，做到先進(jìn)性教育活動(dòng)與各項(xiàng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

總之，在整改提高階段，我社區(qū)黨支部能夠以飽滿的政治熱情，嚴(yán)肅的工作態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，針對(duì)群眾關(guān)心的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)集中整改，收到了良好效果。我們將在以后的工作中，繼續(xù)努力，做好各項(xiàng)工作，以推動(dòng)我社區(qū)各項(xiàng)工作不斷取得新的成果。

三、存在的問(wèn)題和困難

（一）先進(jìn)性教育活動(dòng)每個(gè)階段時(shí)間緊，任務(wù)重，環(huán)節(jié)多，政治性強(qiáng)，在一定程度上，影響了教育活動(dòng)效果。

（二）由于沒(méi)有工作經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展工作有一定困難。

四、下一步工作打算

1、認(rèn)真做好總體“回頭看”工作，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行總結(jié)提煉，為今后的黨建工作提供借鑒和示范。

2、繼續(xù)推進(jìn)整改提高工作。要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大整改成果，把整改提高的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)已經(jīng)整改完畢的問(wèn)題，要繼續(xù)加以鞏固；對(duì)正在著手整改的問(wèn)題，要抓住時(shí)機(jī)盡快整改；對(duì)于整改的長(zhǎng)期目標(biāo)，要制定長(zhǎng)期計(jì)劃，創(chuàng)造條件，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)整改。把已經(jīng)制定的整改措施全部落到實(shí)處。

和盛鎮(zhèn)柳岸社區(qū) 二〇一二年八月

第四篇：不斷地完善自我、提高自我

敬愛(ài)的黨組織：

根據(jù)十七屆中央紀(jì)委三次全會(huì)和省紀(jì)委十屆三次全會(huì)關(guān)于反腐倡廉教育工作部署，以***理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，保障科學(xué)發(fā)展”為主題，深入開(kāi)展理想信念教育、政治紀(jì)律教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，筑牢廣大師生員工思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩道防線，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境，為學(xué)院的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的政治思想保證。

抓好大學(xué)生特別是學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和廉潔修身教育。按照大學(xué)生廉潔修身教育要求，深化課程的教學(xué)改革，把廉潔修身教育與實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育結(jié)合起來(lái)，突出抓好學(xué)生黨員的理想信念教育。紀(jì)律是黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)、團(tuán)體、企事業(yè)單位等為了維護(hù)集體利益，并保證工作的正常順利進(jìn)行，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而制定的要求每個(gè)成員遵守的規(guī)章、條例和制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。

注重大學(xué)生自我與紀(jì)律約束之間的必然聯(lián)系。在大學(xué)生教育中首要重視加強(qiáng)思想道德教育，做到大學(xué)教育德育先行，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀合格的當(dāng)代大學(xué)生。嚴(yán)明的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣也正是當(dāng)代大學(xué)生所必須加強(qiáng)的。一個(gè)學(xué)校，校規(guī)校紀(jì)可能多達(dá)幾十條，上百條，可以說(shuō)是限制極多。如果大家都嚴(yán)格遵守，學(xué)校就很容易形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這有利于我們的學(xué)習(xí)。如果很多人或者大多數(shù)人都隨意違反，則整個(gè)學(xué)校的秩序、學(xué)風(fēng)必將大受影響，這就直接影響到學(xué)校的辦學(xué)和個(gè)人的學(xué)習(xí)。

有些大學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)“自我價(jià)值”、“自我實(shí)現(xiàn)”、“自我選擇”等，只要個(gè)人自由而不要組織紀(jì)律。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，想怎么做就怎么做，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫，經(jīng)常遲到、曠課，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校老師管教。個(gè)人主義思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)是相當(dāng)不利的。把紀(jì)律當(dāng)做束縛人的咒語(yǔ)。紀(jì)律觀念薄弱，組織形式渙散，行為習(xí)慣隨意使當(dāng)代大學(xué)生的理想志向失去了支撐和保證。在考場(chǎng)上不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，懷著僥幸心理作弊，違背個(gè)人誠(chéng)信和道德，被發(fā)現(xiàn)處罰了后，后悔莫及，自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風(fēng)，學(xué)風(fēng)，工作作風(fēng)，以及生活作風(fēng)的養(yǎng)成教育，有針對(duì)性地抓好不同層面的紀(jì)律教育活動(dòng)，保障學(xué)校各項(xiàng)工作地落實(shí)和各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，樹(shù)立良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)氣正的教書育人環(huán)境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

當(dāng)今社會(huì)糖衣炮彈眾多，許多人過(guò)不了權(quán)力關(guān)，美色關(guān)，金錢關(guān)，人情關(guān)，在權(quán)力交易中越陷越深，最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現(xiàn)象層出不窮，如貪官崔大同，成杰克，胡長(zhǎng)清等。要想更好地阻止此現(xiàn)象的發(fā)生，可通過(guò)學(xué)習(xí)正面典型和剖析反面教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)參加紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)性。告誡人們要引以為戒，要自覺(jué)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是改進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的客觀要求，對(duì)于扎實(shí)推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)和促進(jìn)我校地和諧發(fā)展有著重要的意義。

通過(guò)這次對(duì)黨紀(jì)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到增強(qiáng)紀(jì)律觀念的必要性，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。在以后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該不斷地要求自己，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

匯報(bào)人：xiexiebang

第五篇：睢陽(yáng)區(qū)完善措施階段實(shí)施方案

睢陽(yáng)區(qū)“思想大解放 經(jīng)濟(jì)大大開(kāi)放 全民大創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐活動(dòng)健全制度完善措施階段實(shí)施

方

案

健全制度、完善措施階段，是解決突出問(wèn)題、檢驗(yàn)“三大”實(shí)踐活動(dòng)成效的重要階段。為扎實(shí)推進(jìn)“三大”實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，根據(jù)《中共睢陽(yáng)區(qū)委睢陽(yáng)區(qū)人民政府關(guān)于深入開(kāi)展“思想大解放 經(jīng)濟(jì)大開(kāi)放 全民大創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）和有關(guān)精神，現(xiàn)制定健全制度、完善措施階段實(shí)施方案如下：

一、總體要求

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照區(qū)委、區(qū)政府《意見(jiàn)》要求，圍繞擴(kuò)大開(kāi)放、全民創(chuàng)業(yè)這條主線，對(duì)照“五破五立”、“三項(xiàng)創(chuàng)新”、“三項(xiàng)突破”的目標(biāo)和要求，圍繞突出問(wèn)題抓整改、圍繞促進(jìn)發(fā)展抓整改、圍繞重點(diǎn)工作抓整改、圍繞群眾期盼抓整改，結(jié)合各自實(shí)際，切實(shí)制定珍貴文物方案，建立健全制度，完善政策整改，作出服務(wù)承諾，著力從制度層面解決思想觀念、體制機(jī)制、發(fā)展環(huán)境等方面的問(wèn)題，確保實(shí)踐活動(dòng)取得階段性明顯成效，為全面深化、長(zhǎng)期推進(jìn)階段的工作提供制度、措施和工作保障。

二、時(shí)間安排

此階段共安排一個(gè)月時(shí)間，從6月25日開(kāi)始至7月24日結(jié)束。

三、工作標(biāo)準(zhǔn)及推進(jìn)步驟

（一）整改方案務(wù)求針對(duì)性

對(duì)第二階段查找出的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分類、歸納梳理，結(jié)合各自工作特點(diǎn)和實(shí)際，精心制定整改方案，把事關(guān)睢陽(yáng)發(fā)展全局的大事，人民群眾最希望辦的實(shí)事，外來(lái)客商希望解放的難事，當(dāng)前能夠辦、辦得好的事情等作為整改工作的重點(diǎn)，逐一明確整改目標(biāo)，提出整改措施，并明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和整改時(shí)限。對(duì)具備整改條件的問(wèn)題，立即整改；對(duì)影響科學(xué)發(fā)展事關(guān)全局的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，集中力量解決；對(duì)符合有關(guān)規(guī)定，但受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要想方設(shè)法創(chuàng)造條件逐步解決。

（二）制定措施務(wù)求可操作性

按照“五破五立”、“三項(xiàng)創(chuàng)新”、“三項(xiàng)突破”的要求，圍繞招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、全民創(chuàng)業(yè)、優(yōu)化環(huán)境等重點(diǎn)工作，健全各項(xiàng)制度，修訂完善促進(jìn)發(fā)展的管理機(jī)制和保障措施。要圍繞減少審批項(xiàng)目、核減收費(fèi)項(xiàng)目、提高服務(wù)效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著手制定相關(guān)制度措施。

（三）活動(dòng)載體務(wù)求豐富性

一是深化學(xué)習(xí)活動(dòng)，要組織相關(guān)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。二是在媒體作服務(wù)發(fā)展的公開(kāi)承諾，并接受社會(huì)監(jiān)督。三是參加“百名干部招商行動(dòng)”動(dòng)員會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，啟動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)全區(qū)招商工作向?qū)I(yè)、縱深、高效發(fā)展。四是制定完善干部辭職創(chuàng)業(yè)相關(guān)配套措施。五是探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方式方法。六是繼續(xù)推出一批創(chuàng)業(yè)典型。七是公布問(wèn)題整改情況。八是開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。借助“活動(dòng)熱線”、“民意快線”等載體，圍繞如何破除土地、資金、體制機(jī)制等方面發(fā)展障礙，進(jìn)一步征求全區(qū)干部群眾意見(jiàn)。