第一篇：2016年班主任總結(jié)(五一上學(xué)期)

班主任總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我積極向同級(jí)優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)如何管理班級(jí)。

首先，我從四年級(jí)老師那兒了解學(xué)生情況選出班干，制定班規(guī)，結(jié)合學(xué)校的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。到了期中、期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一下午的班會(huì)課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每次班會(huì)課的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的衛(wèi)生、作業(yè)收繳情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在期中考后，利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生狀況，為家長(zhǎng)提出一些合理化建議，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，不時(shí)找學(xué)生了解孩子的家庭狀況，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到教室查看學(xué)生到校情況以及衛(wèi)生打掃情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期學(xué)生或多或少學(xué)生都了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感變強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得也更好了。

蘇靜 2017年1月

《做生命的牧者》讀書心得

[《做生命的牧者》讀書心得]“以生為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”是我們教育工作者追求的終極目標(biāo)。因此，學(xué)校倡導(dǎo)、推廣的“生本教育”，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨，真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生學(xué)好而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。旨在我們所施行的一切努力都是為了讓每一個(gè)學(xué)生在身體、智慧、審美、價(jià)值觀和各方面的社會(huì)適應(yīng)性得到鍛煉提高與和諧發(fā)展。在讀了《做生命的牧者》一書后，使我對(duì)生本教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、努力營(yíng)造生本教育氛圍生本教育在對(duì)學(xué)生關(guān)注的同時(shí)，也對(duì)教師的生命活動(dòng)給予了最大的關(guān)注。首先是為教師正位，從拉動(dòng)學(xué)生的“纖夫”轉(zhuǎn)變?yōu)樯摹澳琳摺?。教師是學(xué)生的服務(wù)者、幫助者、保護(hù)者，唯獨(dú)不是他們?nèi)魏位顒?dòng)的替代者。兒童在良好的教學(xué)生態(tài)中會(huì)自動(dòng)形成德性，例如：自信、合作、自愛、樂學(xué)、誠(chéng)實(shí)、勤奮等。實(shí)施生本教育，要營(yíng)造氛圍，教師樹立生本教育意識(shí)；塑造師德，營(yíng)造生本管理環(huán)境；建設(shè)富有文化的校園環(huán)境，營(yíng)造和諧育人氛圍。努力營(yíng)造寬松、和諧的生本育人氛圍。

二、好習(xí)慣鑄就生本教育根基關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是生本教育的重要內(nèi)容?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然”，說的就是從小培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在教學(xué)工作中首先了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，做到心中有數(shù)。細(xì)化習(xí)慣要求，有針對(duì)性地落實(shí)培養(yǎng)。把學(xué)習(xí)習(xí)慣要求細(xì)化為學(xué)科教學(xué)要求。例如：“語文學(xué)習(xí)習(xí)慣”、包括：聽、說、讀、寫(寫字、作文)。在日常教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：寫字時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)等；愛護(hù)書本、課桌椅等。在好習(xí)慣養(yǎng)成過程中，注重檢查，不斷矯正。“習(xí)慣決定命運(yùn)”肯定了良好習(xí)慣對(duì)人一生的影響，更是生本教育的最終追求。

三、生本教育立足課堂生本教育觀念指導(dǎo)下的生態(tài)課堂教學(xué)模式就是把課堂教學(xué)看作面向人的生活世界，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一種人的生命存在，成長(zhǎng)和促進(jìn)人的生命完善發(fā)展，生命質(zhì)量整體提升的生態(tài)模式。改變教材的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、孩子的學(xué)習(xí)方式，以便更好地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供有力的保障。在課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力：“給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己去占領(lǐng)；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)環(huán)境，讓他們自己去感受；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)困難，讓他們自己去解決?！鄙窘逃沂窘逃谋举|(zhì)是提升生命質(zhì)量，教育手段是依靠生命本身的內(nèi)在力量。充分尊重和依循生命的本質(zhì)，教育才可能是“人的教育”。在教學(xué)中，盡可能地多一些民主、多一些誘導(dǎo)、多一些創(chuàng)新、多一些靈活、多一些關(guān)愛、多一些理解、多一些交流，實(shí)施生本教育，做生命的牧者，是我永遠(yuǎn)的追求！

蘇靜 2017年1月

班級(jí)安全工作總結(jié)

一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的工作做如下總結(jié)：

思想上：緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

工作上：我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，并且把相關(guān)的班級(jí)安全規(guī)定每月集中組織學(xué)習(xí)一次，張貼公示在墻。

一、開學(xué)第一周，我和學(xué)生一起制定了本學(xué)期的安全工作計(jì)劃。

二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑

四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。

七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井欄、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。

九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們各科老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。后附張貼在墻的五年級(jí)班級(jí)安全管理規(guī)定：

安 全 守 則、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。2、教室走廊不得追逐打鬧。、無論是在校園，還是在社會(huì)上，不得拿石頭等重物傷人砸人。4、不準(zhǔn)玩教室等地方的電線頭。、不準(zhǔn)拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。、不準(zhǔn)拿鐵棒、鐵錘等堅(jiān)硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。7、不準(zhǔn)站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。、不準(zhǔn)偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學(xué)猝不及防坐空，以免嚴(yán)重傷害同學(xué)。

9、不準(zhǔn)動(dòng)輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。、不準(zhǔn)帶爆炸易燃物品（如鞭炮類）進(jìn)入校園區(qū)域。、不準(zhǔn)帶有毒物質(zhì)進(jìn)入校園。12、不準(zhǔn)在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點(diǎn)購買小吃。、回家路途，不得在危險(xiǎn)地帶玩耍，應(yīng)及早趕回家。回家途中不得乘坐三無車輛?；丶彝局懈坏眉m集同伙欺負(fù)同學(xué)。14、炎熱時(shí)期不得去深溝或小河或長(zhǎng)江洗澡。

15、不準(zhǔn)在樓梯上攀滑，更不得坐在樓梯上和走廊圍欄上。、凡是危及生命健康的各種活動(dòng)都不準(zhǔn)涉及，從小要注意保護(hù)好自己。

蘇靜

2017年1月

第二篇：上學(xué)期班主任總結(jié)

班主任張巖工作總結(jié)

時(shí)間:2014-1-13 10:01:42,點(diǎn)擊:18

班主任之職對(duì)我來說并不陌生，在本科階段我就曾經(jīng)協(xié)助過班主任完成班級(jí)事務(wù)。如果說第一次當(dāng)班主任會(huì)彷徨忐忑，那么我的第一次當(dāng)班主任的經(jīng)歷又飽含著我自己的方法和認(rèn)識(shí)。剛剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)難免帶著羞澀、向往與高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)生活帶來影響，他們可能在發(fā)展方向方面感到茫然、可能在人際交往方面不由衷地表達(dá)出冷漠、可能對(duì)沒有老師鞭策的大學(xué)課堂感覺到驚慌失措。因此，我認(rèn)為平等地與學(xué)生溝通、積極地督促和引導(dǎo)學(xué)生順利的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活是班主任的主要責(zé)任。

一、平等、愛護(hù)，與學(xué)生打成一片

第一次與班上的學(xué)生見面是在晨光湖，我并沒有以教師居高臨下的態(tài)度向同學(xué)們了解情況，而是以平等的姿態(tài)關(guān)心學(xué)生弗入校園遇到的新鮮事、了解學(xué)生的家庭背景和興趣愛好、與班干部溝通交流管理班務(wù)的心得體會(huì)等等，融洽而和諧，因此同學(xué)們給我了“巖姐”的稱號(hào)，我也樂于做他們的大姐姐愛護(hù)關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)。

二、幫助學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)生活

大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是迥異于高中階段的，我們班有37名同學(xué)，來自全國(guó)各地，學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也參差不齊，為學(xué)生籠統(tǒng)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與規(guī)劃肯定不合適。因此，在擔(dān)任班主任半年的時(shí)間里，我根據(jù)每一位同學(xué)自身的特點(diǎn)為他們的規(guī)劃提出建議。例如，來自海南的藍(lán)高攀，他的手繪能力比較強(qiáng)，具有很好的專業(yè)天賦和學(xué)習(xí)能力，但是英語是他的短板，我給他的建議是保持現(xiàn)在濃郁的學(xué)習(xí)興趣、積極提高專業(yè)技能、英語方面貴在堅(jiān)持每天哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)日積月累就有效果；來自河南的高楊，家里還有兩個(gè)姊妹，家庭負(fù)擔(dān)比較重，但他能夠積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，曾經(jīng)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子五千米長(zhǎng)跑比賽中獲得第二名的好成績(jī)，我鼓勵(lì)他繼續(xù)保持積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)不能松懈，為以后找一份好工作打下基礎(chǔ)。

三、與學(xué)生交流，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和互幫互助的生活觀

做好學(xué)生大學(xué)生活規(guī)劃的同時(shí)，保證同學(xué)們實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃很重要，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)上碰到的問題獨(dú)自解決的難度一定不小，班級(jí)是一個(gè)小集體，有的同學(xué)專業(yè)能力強(qiáng)，有的同學(xué)交際能力強(qiáng)，有的同學(xué)英語好，提倡班級(jí)每一個(gè)成員互幫互助的精神，讓彼此發(fā)掘出自己的潛力是一種事半功倍的方法。我建議以一對(duì)一組隊(duì)的方式讓同學(xué)們能互幫互助，例如學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的劉海燕、羅鵬與藍(lán)高攀搭成互助小隊(duì)，在專業(yè)方面他們互相提高，英語方面幫助藍(lán)高攀克服困難。

四、定期組織團(tuán)會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

擔(dān)任班主任以來，我們班每月組織一次團(tuán)會(huì)活動(dòng)，每星期組織一次班會(huì)活動(dòng)。例如參與院里組織的歌詠比賽的那次團(tuán)會(huì)活動(dòng)，班干部用學(xué)到的專業(yè)技能準(zhǔn)備了演講時(shí)的電子相冊(cè)與演示文稿，班上的同學(xué)積極參與歌詠比賽的排練，最終取得了令人滿意的成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。記得在第一次班級(jí)組織的團(tuán)會(huì)上，同學(xué)們各自介紹自己的家鄉(xiāng)、分享自己生活中的酸甜苦辣，那是第一次讓同學(xué)們對(duì)班級(jí)有了家的感覺。又如最近一次的團(tuán)活

動(dòng)，我利用個(gè)人的人際關(guān)系，將全班37名學(xué)生帶到學(xué)校附近的農(nóng)科院維爾福園林公司參觀學(xué)習(xí)?；顒?dòng)非常成功，回來以后，談到學(xué)習(xí)心得和收獲時(shí)，大家各抒己見，并認(rèn)為此次參觀能學(xué)到課堂上學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，也為以后的專業(yè)課打下了基礎(chǔ)。我認(rèn)為這樣的活動(dòng)可以擴(kuò)寬學(xué)生的視野，增加學(xué)習(xí)的興趣，今后還可以讓班委自己組織。

五、組織特殊情況學(xué)生談心聚會(huì)，為他們解決生活、心理難題

到目前為止，我共組織了三次的特殊情況學(xué)生談心會(huì)，第一次是有班級(jí)任務(wù)的同學(xué)，第二次是家庭條件不是很好的同學(xué)，第三次是性格比較靦腆、不愛與人交流的同學(xué)。談心會(huì)的方式是在我的教師宿舍組織小型的家庭聚餐，會(huì)上我們有說有笑、吃著我為同學(xué)們準(zhǔn)備的飯菜、聊著同學(xué)們生活中碰到的窘事，不經(jīng)意間打開學(xué)生的心門，開導(dǎo)學(xué)生、幫助他們找到解決問題的方法。例如，班上的生活委員反映近期同學(xué)們覺得班上組織的活動(dòng)比較多、學(xué)習(xí)壓力比較大，我積極地開導(dǎo)他們大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)合理分配時(shí)間、學(xué)習(xí)與人交流養(yǎng)成溝通的好習(xí)慣，盡量少玩游戲等等。

六、定期查早讀、查寢，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

雖然說早上晚上的時(shí)間的時(shí)間是學(xué)生自己分配的時(shí)間，但對(duì)于剛進(jìn)入校園的新生很容易養(yǎng)成早上睡懶覺、晚上打游戲的不良習(xí)慣，因此我會(huì)定期早上查早讀、晚上查寢。早讀我給同學(xué)們的建議是分配一定的時(shí)間學(xué)英語，或者趁早上靈感比較充足的時(shí)候繪畫；晚上整理一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)學(xué)習(xí)心得。我相信只有安排好每一天的學(xué)習(xí)生活才能夠讓整個(gè)大學(xué)生活充實(shí)而有意義。

以上是我上學(xué)期班主任工作總結(jié)，作為一名新生的新班主任，在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面還存在不足之處，在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善，爭(zhēng)取使我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。

第三篇：初二上學(xué)期班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（2010---2011學(xué)年上期）

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初二（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個(gè)方面：一是初二學(xué)生正處于青春叛逆期，很容易與學(xué)生老師，家長(zhǎng)發(fā)生摩擦；二是學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)生學(xué)習(xí)缺少毅力。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班主任的共同努力下，順利完成了本期工作。現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“農(nóng)村均衡教育的窗口學(xué)?！?，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和公區(qū)承包到每個(gè)小組，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用中午和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，〈〈班規(guī)〉〉及〈〈法制教育〉〉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初二的學(xué)生該如何去度過初中的第二年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來，整個(gè)班級(jí)形成了較守紀(jì)律，較愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，其中有三個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初二來說，差生是太多，如果不重視，那么則會(huì)越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽?的具體做法是

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如劉福浩等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如危軒），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來越好。

三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第一名等。

四：不足

由于班級(jí)男生太多，好動(dòng)，浮躁，貪玩，紀(jì)律觀念淡漠，學(xué)習(xí)中嚴(yán)重缺乏 2 刻苦精神。尤其是學(xué)習(xí)英語，缺少自覺性，加之老師的更換，導(dǎo)致英語成績(jī)急劇滑坡，班上學(xué)生總成績(jī)拔尖的下滑較嚴(yán)重。

下期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力爭(zhēng)讓學(xué)習(xí)和紀(jì)律上一個(gè)臺(tái)階。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

黃秀英

2011-1-12

第四篇：2011--2012學(xué)年上學(xué)期班主任總結(jié)

班主任總結(jié)

122班班主任：張露

這是我工作的第二個(gè)年頭，在新學(xué)期開始的時(shí)候，學(xué)校就安排了一個(gè)非常重的擋子給我，讓我擔(dān)任七年級(jí)其中一個(gè)班的班主任。聽到這個(gè)消息的時(shí)候，自己倒抽了一口氣。想到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都還那么淺薄，就要我去擔(dān)任班主任，真的是有拒絕的沖動(dòng)。但沒得選擇了，只能硬著頭皮接了下來。

9月份，是最忙的一個(gè)月。科任老師要忙著備課，而班主任除了備課之外還要準(zhǔn)備迎接新同學(xué)，各種資料，各種表格，而為一個(gè)新上手的班主任的我，更是毫無頭緒，不知道從何下手。幸虧學(xué)校里面的老教師，老資格的班主任帶我入門，很快就適應(yīng)了班主任這個(gè)忙碌但又充實(shí)的工作。

轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。

二通過組織開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委、體育組的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，自己班級(jí)八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作主題班會(huì)；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。在十二月學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)中取得良好成績(jī)。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級(jí)周報(bào)的工作。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周日的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。

三日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)比“周明星”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮黑板報(bào)的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活，對(duì)初中的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀察，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。不斷完善班級(jí)管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級(jí)逐步向良性發(fā)展。

做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。

第五篇：三年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)

三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

新鋪完小 陳球微

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)44班的班主任。

一、工作理念

在班主任工作中，我逐漸感受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們?cè)诎嗉w里健康快樂地成長(zhǎng)起來。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

二、班情分析

三年級(jí)44班共有學(xué)生18人，其中男生8人，女生10人。這些孩子積極向上，樂觀活潑，遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛班集體，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，熱愛勞動(dòng)。

三、具體工作

（一）注重建立正確的輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：通過班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，互相幫助，即使是在老師不在的情況下，班級(jí)秩序也是井然有序。

（二）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，因此每當(dāng)接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。

1、用自身去感化學(xué)生

“潤(rùn)物細(xì)無聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲?，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每月學(xué)校的流動(dòng)紅旗評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。

（三）學(xué)會(huì)自我管理，自我體驗(yàn)

有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，我實(shí)行班級(jí)責(zé)任管理制度，把愿意為班級(jí)服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如窗戶管理員、黑板管理員、講臺(tái)管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。

（四）大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

（五）用愛心去關(guān)注后進(jìn)生

每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗(yàn)下，我越來越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生采取多表揚(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的王文濤，他成績(jī)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻非常熱愛勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。

我想，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在老師的公平對(duì)待下，在老師愛心的滋潤(rùn)下，學(xué)生一定會(huì)在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)起來的。

2014年1月