第一篇：努力增強教師的榮譽感和責任感—吳傳明

南昌市職教學(xué)會 第二十一屆年會 交流論文

努力增強教師教書育人的榮譽感和責任感

——以中職院校為例

南昌汽車機電學(xué)校 吳傳明

摘要：黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！笔舜髨蟾鎸處熽犖榻ㄔO(shè)給予了極大的關(guān)注，明確要求進一步提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教書育人的榮譽感和責任感。怎樣去努力增強教師在教書育人工作中的榮譽感和責任感，特別是作為中職教師，面對中職生的教育工作，如何來提高我們的榮譽感和責任感呢，這個是本文論述的重點。

關(guān)鍵詞：教師榮譽感 責任感 中職 正文

時代在進步，知識在更新。人類進入知識經(jīng)濟新時代，教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。胡總書記在十八大報告所說的：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進教育公平，合理配臵教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！?/p>

我們知道，決定教育品質(zhì)的關(guān)鍵人物是教師，教師強則教育強，沒有一支高水平的教育隊伍，就永遠不會有一個高水平的教育。所以,如何進一步提高教師的社會地位,吸引最優(yōu)秀的人才進入教師隊伍;如何進一步加強教師的職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展,讓教師真正擁有職業(yè)的尊嚴和幸福,可謂任重而道遠。但就我們教師本身而言,最基本的任務(wù)就是教書育人,就是讓每一位祖國的“花朵”都能學(xué)會做人、學(xué)會知識,掌握本領(lǐng),成為祖國的棟梁之才。站在這樣的高度來看,“教書育人”不僅是教師的天職,更是一種榮譽!因為只有人人都去認真履行職責的時候,只有人人都把這項工作當成一種榮譽的時候,“教書育人最光榮”這句話才會得到我們最真切的認同;才會在平凡的工作中不斷增強憂患意識和使命意識,并立足崗位、以苦為樂,不計個人得失,自覺地把人民利益放在首位,以敬業(yè)、奉獻為自己的生活守則;才會牢固樹立“國家至上”、“教育為本”的理念。

那作為一位教師，怎樣去樹立教育為本，在教書育人過程中增強自身的榮譽感和責任感呢？

1、作為人民教師，就要有高尚的道德品質(zhì)。教人先正己，要胸懷坦蕩、儀表端正、行為規(guī)范、言行一致、表里如

一、樂于奉獻、發(fā)揚風(fēng)格。要崇尚科學(xué)、追求真理、為人正直、辦事公正、對人誠實、講究誠信、樂于助人、與人為善。

2、作為人民教師，就要有良好的職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德是做好育人工作的基石。熱愛教育事業(yè)，忠于教育事業(yè)，不把教育事業(yè)當成自己謀生的手段，而把教育事業(yè)當做自己的崇高理想。教育事業(yè)是人類最偉大的事業(yè)之一，是促進社會發(fā)展和人的發(fā)展的重要手段。教育可塑造人類的靈魂，也可以挽救失落的靈魂，在未來社會發(fā)展和人才成長中起著越來越重要的作用。應(yīng)當明白：熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是教師教育學(xué)生的基礎(chǔ)和前提。

3、作為人民教師，要不斷地追求學(xué)問。要精通自己所教學(xué)科，要有比較淵博的知識。沒有精通的業(yè)務(wù)知識和淵博的學(xué)問，就不配作人民教師。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，在知識日新月異時代，要不斷開拓和更新自己的知識，要不斷吸吶古今中外的文明成果，然后把它奉獻給學(xué)生。要講究方法與藝術(shù)，惟有這樣才能深入淺出地教學(xué)。掌握教育規(guī)律和藝術(shù)，藝術(shù)地把學(xué)問內(nèi)化成學(xué)生的學(xué)問，使他們擁有淵博的知識，聰明的才智，激蕩的熱情，高尚的品德，全面發(fā)展，健康的成長為社會主義有用人才。

4、作為人民教師，要以飽滿的精神來對待日常平凡的教育教學(xué)工作。盡管我們所從事的行業(yè)不能像制造業(yè)一樣快速產(chǎn)生經(jīng)濟價值，但是我們是從事的卻是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，是國家和民族的未來和希望所在?！敖逃侵腥A民族振興和社會進步的基石”這一科學(xué)論斷和對教育作用的準確定位，充分證明了中國共產(chǎn)黨對教育事業(yè)的高度重視，充分認識到了教育對民族振興和社會進步中所起的重要作用。“優(yōu)先發(fā)展”回答了教育在社會事業(yè)發(fā)展中的先后順序問題，即經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。“均衡發(fā)展”回答了教育如何發(fā)展的問題，是要通過合理配臵教育資源，促進教育公平，來達到均衡發(fā)展的目的。這些論述，表明了黨和國家對未來教育的高度重視和優(yōu)先發(fā)展的堅定決心，必將對教育事業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的新機遇。

以上，是站在整個大的教師隊伍的立場上的論述，但是，對于職業(yè)學(xué)校的教師，面對的是職業(yè)教育工作和中職生，如何去增強自身的職業(yè)榮譽感和責任感呢？

目前許多職業(yè)學(xué)校教師,尤其是中等職業(yè)學(xué)校的教師在職業(yè)榮譽感方面存在著認知誤區(qū),不能不察。中職教師職業(yè)榮譽認知誤區(qū)的表現(xiàn)與危害職業(yè)學(xué)校并軌招生以來,伴隨著職業(yè)學(xué)校的生源危機,職業(yè)學(xué)校間的招生大戰(zhàn)此起彼伏,特別是職校學(xué)生實行注冊招生的這幾年,學(xué)生年紀趨向低齡化,學(xué)習(xí)成績參差不齊,整體素質(zhì)不斷下降,學(xué)習(xí)積極性、主動性較差,學(xué)生難管難教問題相當突出。在這種情況下,不少中職教師普遍認為,從事職業(yè)教育不值得、沒價值,沒有成就感,對職業(yè)榮譽感的認知存在偏差,而且此現(xiàn)象有愈演愈烈之勢。中職教師職業(yè)榮譽感存在的認知誤區(qū),往往導(dǎo)致部分教師產(chǎn)生一些消極錯誤的做法:(1)在教育教學(xué)中對待學(xué)生冷漠,缺乏感情,師生關(guān)系緊張;(2)對工作敷衍了事,不考慮如何創(chuàng)新教學(xué),課堂教學(xué)沉悶、枯燥,缺少生機和樂趣,很難實現(xiàn)教學(xué)互動、師生共鳴;(3)對本職工作倦怠,不思進取,流于世俗,不去鉆研業(yè)務(wù)；(4)職業(yè)榮譽的心里認同程度低，甚至有不少人自卑自棄，產(chǎn)生心理負擔。

其實，職業(yè)學(xué)校的老師應(yīng)該同樣具有職業(yè)榮譽感和責任感，對所從事的工作也要有職業(yè)幸福感。首先從宏觀上看，國家現(xiàn)在大力發(fā)展職業(yè)教育，非常重視職業(yè)教育和職業(yè)教育的工作者。在指導(dǎo)我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》文件中，把發(fā)展職業(yè)教育放在了更加突出的位臵，同時也指出，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍是我國職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵，這說明國家對于職業(yè)教育的老師的重視，也是對職業(yè)教師的一種要求。

其次，雖然社會上對于職業(yè)教育的老師還存在著一些誤區(qū)和偏見，但是如今在很多地方，中職學(xué)生比例與普通高中比例已經(jīng)達到1∶1，這意味著中職學(xué)生數(shù)量與普通高中學(xué)生已經(jīng)大體相當，說明人們的觀念也在逐步的改變，只是要扭轉(zhuǎn)全社會長期的想法，可能還是需要一定的時間。

另外，雖然職業(yè)學(xué)校的老師在社會地位和收入方面的成就感稍弱，但是，只要談到學(xué)生，特別是學(xué)生的變化，那就是所有職業(yè)學(xué)校老師榮譽感和責任感的來源。

職業(yè)學(xué)校的生源水平參差不齊，有些是初中成績不好、有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、還有些是家庭經(jīng)濟條件差，使得這些學(xué)生進入了職業(yè)學(xué)校的大門。在初中的學(xué)習(xí)中，以分數(shù)、成就為主，忽視了一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，所以他們把一些陋習(xí)帶入職業(yè)校園，這就要求我們比一般的普通學(xué)校的老師更加具有責任感，把每個學(xué)生當做是自己的小孩，“十年樹木，百年樹人”！職業(yè)學(xué)校的學(xué)生受到教師的影響是非常大的，特別是班主任和任課老師，他們處于懵懂和懂事之間，模仿能力非常強，同時也是具有彈性的，變得好還是變得差，教師的作用是巨大的。對于這些學(xué)生，我們堅持的就是不拋棄和不放棄的精神，哪怕不能成才，但是一定要成人，教會他們做人的道理！當他們走出校門，走向?qū)嵙?xí)、走向社會的時候，我們看到一個個調(diào)皮學(xué)生從差變好，由后進變?yōu)橄冗M，從什么都不會，到三年畢業(yè)掌握一技之長，成為社會上急需的技能型的人才，這個時候的我們，作為職業(yè)教育的老師，是最有成就感的，盡管付出很多，但是還是值得的，是很驕傲自豪的，這個就是我們的職業(yè)榮譽感！

作為從事著太陽底下最光輝職業(yè)的工作者，我們應(yīng)該覺得自豪！這種自豪要求我們熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，努力地教書育人。無論我們處在什么學(xué)校，無論我們面對的是怎樣的學(xué)生，無論我們位于哪個職位，教師的天職是育人，教育的本質(zhì)屬性是育人。所以，高尚的道德品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，時時處處為人師表。教書育人不但是我們的榮譽，而且是我們的責任，我們要在享受這種榮譽的同時，擔當起我們的責任，更好地教書育人。

參考文獻：

*《增強教師的責任感和榮譽感》 陳地華 *《努力增強教師教書育人的榮譽感和責任感——

三論學(xué)習(xí)貫徹十八大精神、辦人民滿意的教育》*《如何提高教師的責任心（愛心）》 宋麗萍

彭佳景

第二篇：淺談如何增強教師教書育人的榮譽感和責任感

淺談如何增強教師教書育人的榮譽感和責任感

向定華

內(nèi)容摘要：黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告對教師隊伍建設(shè)給予了極大的關(guān)注，明確要求進一步提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教書育人的榮譽感和責任感。要增強教師教書育人的榮譽感和責任感，筆者以為應(yīng)該從以下三個方面努力：首先應(yīng)在思想上提高認識；其次用榜樣的力量增強教師教書育人的榮譽感和責任感；第三要愛崗敬業(yè)。

我們知道，決定教育品質(zhì)的關(guān)鍵人物是教師，教師強則教育強，沒有一支高水平的教師隊伍，就永遠不會有一個高水平的教育。所以，如何進一步提高教師的社會地位，吸引最優(yōu)秀的人才進入教師隊伍；如何進一步加強教師的職業(yè)認同和專業(yè)發(fā)展，讓教師真正擁有職業(yè)的尊嚴和幸福，可謂任重而道遠。就我們教師本身而言，最基本的任務(wù)就是教書育人，就是讓每一位祖國的“花朵”都能學(xué)會做人、學(xué)會知識,掌握本領(lǐng)，成為祖國的棟梁之才。站在這樣的高度來看，“教書育人”不僅是教師的天職，更是一種榮譽!

然而，縱觀我們的教師隊伍，很多老師都在不停的抱怨我們的工作勞累，工資待遇低，也就是說沒有從教師這個職業(yè)中獲得一種榮譽

感，反而越來越感到羞恥，不愿讓別人知道自己是個人民教師，覺得這一職業(yè)很丟人一樣。為什么會有這種怪現(xiàn)象出現(xiàn)呢？我認為這是因為我們沒有從日常的工作中學(xué)會去體會快樂，摒除其他不好的因素。我們只看到了教師工作辛苦的一面，而沒有用心的去感受教師給我們帶來的快樂感和成就感。說的再實際點就是我們只是將它當做一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的途徑，沒有真正的去感受其中的樂趣。我認為這是很多老師會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的最主要的原因。

那么教師該如何增強教書育人的榮譽感和責任感呢？筆者以為，應(yīng)該從以下幾個方面入手。

首先應(yīng)在思想上提高認識。身為一名教師，就應(yīng)該有高尚的思想覺悟，要立足崗位、以苦為樂，不計個人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻為自己的生活守則；要牢固樹立 “國家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點，增強教師自身奉獻教育事業(yè)的自覺性。要不斷增強教師的教師職業(yè)精神力量，使自己對教育事業(yè)保持一貫的執(zhí)著，對教育事業(yè)始終充滿熱忱，對教育的未來始終懷抱信心。

現(xiàn)代人揮之不去的焦慮、浮躁、緊張、信仰迷失等精神危機不能在教師隊伍中占有份額，在物欲橫流的現(xiàn)代社會里，教師必須不斷提高自身的思想覺悟，自覺地守住良心這個道德的底線，保持心態(tài)寧靜平和，校園這方凈土才不會被玷污。坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。

其次用榜樣的力量增強教師教書育人的榮譽感和責任感。榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想?！耙匀藶殓R，可以明得失”，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。

作為教師，首先要以優(yōu)秀的教師為榜樣，增強自身教書育人的榮譽感和責任感。我們可以通過觀看視頻（如《最美鄉(xiāng)村教師》），閱讀文章，集體討論等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行們的先進事跡，看看他（她）們在平凡的工作崗位上是如何兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻、甘為人梯的；是如何克服萬難，奮勇爭先，舍小家、顧大家，為一方教育事業(yè)做出突出貢獻的，然后反觀自己，并試圖與他們進行心靈的交流，進而發(fā)生思想的碰撞，教師教書育人的榮譽感自然會油然而生。有了強烈的職業(yè)榮譽感，那么那份為了教育事業(yè)的美好未來而奮斗終身的教育責任感也有如千年陳釀的芳香，一打開瓶蓋，便會溢滿全身心了。其次應(yīng)做好“榜樣示范”作用。西漢楊雄說的“所謂師者，人之模范也”便是對教師表率作用的另一種概括。從中可以看出是在強調(diào)教師的表率作用，即教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師，應(yīng)時刻認識到自己就是學(xué)生的“榜樣”，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會影響學(xué)生的前途。這體現(xiàn)了教師的價值所在，也體現(xiàn)了教師的尊嚴與幸福。明白了這個道理，教師的榮譽感就得以升華，教師就會覺得教育是一項偉大神圣的事業(yè)，與自身關(guān)系重大，責無旁貸。

第三要愛崗敬業(yè)。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表

現(xiàn)著對教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個熱愛教育事業(yè)的人，會感到教育教學(xué)對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學(xué)活動中感受到生命的律動和活力，體驗到人生的快樂與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺是他生命的舞臺，教學(xué)是他生命的源泉。

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐。

教師教書育人的榮譽感和責任感就在教師自覺踐行愛崗敬業(yè)這一師德規(guī)范中得以體現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛；反之，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學(xué)生。

作為教師，就要承載教書育人的責任，要知道這個責任不是兒戲，我們肩負的不僅是教育的責任，更是祖國乃至民族的希望！我想每一位教師，都應(yīng)深刻領(lǐng)悟胡錦濤總書記在十八大報告中對我們教育者提出的要求。增強教師教書育人的榮譽感和責任感是一種使命，每一位教師都責無旁貸！

作者姓名：向定華 工作單位：清鎮(zhèn)市紅楓中學(xué) 職

務(wù)：高中語文教師 職

稱：中教二級 聯(lián)系電話：*** 5

第三篇：淺談如何增強教師教書育人的榮譽感和責任感

淺談如何增強教師教書育人的榮譽感和責任感

摘 要：教師在人類發(fā)展中的作用毋庸置疑。教師的榮譽感和責任感反映出教師在工作中的態(tài)度，影響著教育質(zhì)量的好壞，關(guān)系著教育事業(yè)的長足發(fā)展?！凹訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”，這是新時代對教師隊伍建設(shè)提出的高度要求，也是黨和人民對教師寄予的殷切期望。

關(guān)鍵詞：教書育人；榮譽感；責任感；科學(xué)發(fā)展觀

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽底下最光輝的職業(yè)。在人類文明傳播和傳承的過程中，教師起著不可替代的作用?！皬V大教師和教育工作者是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的主力軍?！睕]有一支高品質(zhì)的教師隊伍就不可能有一個高品質(zhì)的教育。作為人民教師，我們該怎樣按照這一要求，努力提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教書育人的榮譽感和責任感才不負黨和人民的期望呢？

一、增強教師教書育人的榮譽感是時代所需

作為一名年輕教師，我滿懷對教師這個神圣而又光榮的職業(yè)的無比熱愛，熱情地投入到教書育人的教師行業(yè)?？墒牵谌粘９ぷ髦?，逐漸發(fā)現(xiàn)一小部分教師的榮譽感和責任感正在減退，導(dǎo)致他們想跳槽、改行、工作懈怠、情緒低落，這究竟是什么原因？經(jīng)過仔細分析，我認為，首先，這是由于部分教師的思想認識沒有到位。其次，來自社會各方面的壓力。再次，一些學(xué)生及家長不配合、不支持，在一定程度上打擊了教師的積極性，從而使這部分教師對榮譽感和責任感的追求不是那么強烈，而是視之淡淡，甚至逐漸消退。

1.切實加強教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的教育與培訓(xùn)

加強教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，努力提升教師自身素養(yǎng)。教師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。師德是教師職業(yè)的靈魂。偉大的教育學(xué)家孔子曾說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)行為、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接影響著學(xué)生的發(fā)展。因為示范性教育對學(xué)生是最直接的教育，所以，教師必須要做到為人師表。沒有高品質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還要有教師的個性及心理素質(zhì)。為此，作為教師，更應(yīng)該首先深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實黨的十八大精神，增強使命感，在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務(wù)，愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的思想品德教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會尊敬的好老師。

2.努力提高教師思想覺悟

提高教師思想覺悟，讓教師從思想上認清自己的角色。教師最基本的任務(wù)是教書育人，就是要讓每一朵含苞待放的花朵都能夠綻放。讓每個孩子都能夠?qū)W會做人、學(xué)會知識、掌握技能，成為祖國的有用之才。站在這樣的高度來看，“教書育人”不僅是教師的天職，更是一種榮譽。只有教師都去履行職責的時候，都把這項工作當成一種榮譽的時候，“教書育人”才會得到我們最真切的認同，才會在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績，才會自覺立足崗位，把國家利益放于首位，以“忠誠敬業(yè)、無私奉獻”為準則，牢固樹立“國家至上、教育至上、學(xué)生至上”的觀念，為黨和人民的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

二、增強教師責任感勢在必行

正是由于部分教師缺乏榮譽感，導(dǎo)致他們的責任感不強，在工作中表現(xiàn)出敷衍、懶散、得過且過的態(tài)度。這于教育事業(yè)的發(fā)展十分不利。因此，作為一名教師，最重要的是要有責任感，而增強這一責任感又勢在必行。教書育人是一項良心工程，只有具備了強烈的責任感，才可能成為一名合格的人民教師。

如何增強教師的責任感？關(guān)鍵是要樹立正確的發(fā)展觀。以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，教育引導(dǎo)學(xué)生，從而使教師全身心投入到教育教學(xué)工作中，正確培養(yǎng)學(xué)生，使其成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

1.以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。當今教育強調(diào)以學(xué)生為中心，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況，科學(xué)備課、上課、組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，制訂出符合每位學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，這樣學(xué)生才會在關(guān)愛中自覺努力地學(xué)習(xí)，才能讓每位學(xué)生真正成才。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的人生觀

樹立終身學(xué)習(xí)的人生觀，時刻保持一顆積極進取的心。教師要不斷地充實自己，做到教師之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、共同進取。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”“三人行，必有我?guī)熝??！薄吧斫讨赜谘越獭！苯處煴仨毘蔀閷W(xué)生的帶頭人和示范者。

總之，我們給孩子留下什么樣的世界，取決于我們給世界留下什么樣的孩子。我們賦予孩子什么，明天孩子將給予世界什么。因此，我們廣大教育工作者，要以無私奉獻的精神“教育好一個孩子，幸福一個家庭，興辦好一所學(xué)校，建設(shè)一方文明”，并以此作為一個教師至高無上的榮譽，我們才能對得起黨和人民的重托，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

參考文獻：

梁臣.如何增強教師的責任感和榮譽感[J].新課程：中學(xué)，2013（08）.編輯 張珍珍

第四篇：怎樣提高教師教書育人的榮譽感和責任感

怎樣提高教師教書育人的榮譽感和責任感

____從個人角度淺談

沿河民族中學(xué) 張熊蓮

內(nèi)容摘要：目前許多教師都缺乏教書育人的責任感和榮譽感，怎樣提高教師的責任感和榮譽感成為當代教師應(yīng)該思考的一個問題，筆者認為要提高兩感應(yīng)該做到：一，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、教師育人。二，不以物喜，不以己悲，講奉獻精神。三，正確定位人生。關(guān)鍵詞：教師、榮譽感、責任感

《師說》云：“師者、傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話道出了作為一名人民教師應(yīng)當承擔的責任，也正因為教師對學(xué)生的責任重大，迫使教師應(yīng)更加嚴格的要求自己，其中一條就是要有教書育人的榮譽感和責任感。那么當今教師到底有沒有教書育人的榮譽感和責任感呢？答案是不確定的，有些教師有點責任感但是沒有榮譽感；有些有榮譽感但是缺乏責任感；有些教師兩者兼有，但是都很不明顯，只有極少部分教師有強烈的榮譽感和責任感。分析其原因有以下幾個方面：

一，教師不能全面看待與學(xué)生之間的關(guān)系。以前在學(xué)生的眼中教師大多都是值得崇拜的神，他們一言九鼎，他們的權(quán)威不容置疑?？墒钦軐W(xué)上講，事物的發(fā)展是隨著時間的變化而變化的，所以在現(xiàn)在的學(xué)生的眼中教師并不全是以上的那個形象了，加之現(xiàn)在的90后、00后他們大多數(shù)是獨生子女，集萬千寵愛于一身，他們個性要強、獨立、叛逆。所以教師們感覺在教學(xué)的過程中，學(xué)生們越來越難管理了。但迫于教學(xué)的壓力，以及社會、國家，和學(xué)校等各方面的壓力，教師不得不繼續(xù)扮演著嚴師的形象，這使得教師與學(xué)生的矛盾和沖突不斷發(fā)生，有時表現(xiàn)在課堂上學(xué)生公然與教師唱反調(diào)，讓老師下不來臺，甚至正在接受九年義務(wù)階段的學(xué)生對著教師挑釁的說：“有本事你就開除我??！”讓教師頗感無賴。二，教師不能正確看待經(jīng)濟待遇。其實很多教師在當初選擇教師這個行業(yè)時就已經(jīng)知道教師是從事精神文明建設(shè)工作的，職業(yè)決定教師不可能有太高的經(jīng)濟 收入。但當初剛踏入社會認為只要有一份穩(wěn)定的工作就可以，夠吃夠穿就行了，沒有考慮太多的經(jīng)濟問題，但隨著社會生活壓力越來越大以及人對物質(zhì)追求欲望的驅(qū)使，教師的心理越來越不平衡，認為我們與富翁比我是窮人嘛！人家一天的工資就相當于我們一個月的收入，與農(nóng)民比也成不了富翁，甚至那些做苦力的人一天的收入都比我們一天的收入高。所以教書育人的這份工作被當成了雞肋，食之無味，棄之可惜。于是失望的情緒逐漸體現(xiàn)在日常的工作當中。

三，教師在社會上的地位大不如前。隨著電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，芝麻大的事情都會在一些不良網(wǎng)站上被炸開鍋。所以網(wǎng)絡(luò)的某些報道也一度將教師推向了輿論的風(fēng)口浪尖。今天報道哪里的學(xué)生被老師打了，明天報道哪里的教師缺乏職業(yè)道德，以至于學(xué)生不再尊重教師，野蠻家長打傷教師，社會群體責怪教師。讓教師深感惶恐。

學(xué)生是國家的希望，是祖國的未來，是社會的建設(shè)者。然而他們靠什么來建設(shè)祖國的未來呢？從大的方面來說靠的是文化。而其中教育就是文化傳播的重要途徑之一，也是文化傳播最直接的途徑，其中教師就成為了文化傳播的最直接的傳播者，對文化傳播起著至關(guān)重要的作用。所以這一點要求教師要有強烈的責任感和榮譽感。十八大也提出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”那么應(yīng)該怎樣提高教師的兩感呢？筆者認為可以從以下幾個方面入手：

首先，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、教師育人。90后、00后他們是比較開放、自主的一代，這說明他們聰明、更具活力，引導(dǎo)得當他們就更有創(chuàng)造性，教師也能更好的完成新課程理念教學(xué)的任務(wù)，更全面的培養(yǎng)學(xué)生的能力。哲學(xué)上說任何事物都有兩面性，正因為如此，一旦教師有一點壓制他們或者是在教學(xué)的過程中做的不到位的話，他們就會激動起來，引起沖突，當然這里不排除有些學(xué)生有逆反心理。此時教師就更應(yīng)該發(fā)揮教書育人的作用，因為學(xué)生在中學(xué)時期正是人生觀，世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期他們需要教師耐心的指導(dǎo)和引導(dǎo)，一旦教師有所懈怠，從小的方面說會影響學(xué)生的一生，從大的方面說影響國家的發(fā)展、社會的進步。所以教師的責任大于天。這要求我們必須熱愛自己的工作，社會需要教師，2 要對工作有信心，學(xué)生依賴教師，任何人的成長都離不開老師，所以必須要恪盡職守。

其次，不以物喜，不以己悲，講奉獻精神。教師要以良好的心態(tài)重新審視自己的職業(yè)，要堅守當初認為的教師是世界是最崇高的職業(yè)，只要做到潛心教師育人，并有所成就，我們的經(jīng)濟環(huán)境也定會有較大的改善，比如令人尊重的高級教師和特級教師們就是很好的例證啊！要堅信作為教師只要業(yè)有所成，桃李滿天下也定會收到萬人敬仰。要繼續(xù)堅信我們就是現(xiàn)代的活雷鋒，只要認真工作，“燃燒自己，照亮別人”就是對我們正確而深刻的評價。每年優(yōu)秀教師的評選和最美教師的評選活動讓廣大的人民群眾再次對教師的尊重和崇拜不就是很好的例證嗎？心里學(xué)上講：“幫助別人最能使自己得到快樂”。我們就是一群經(jīng)常獲得快樂的人。心里學(xué)上還說;“快樂的人的壽命要長一些”，我們不就是收獲了千金難買的壽命嗎？這種奉獻不也是一種收獲嗎？何樂而不為呢？

再次，正確定位人生。其實社會大環(huán)境對教師是予以重視的，既有中國的傳統(tǒng)思想“尊師重教”把教師和天、地、君放在了第一位，又有“一日為師，終身為父”的理念。然而更重要的是良好的社會地位是要靠我們自己的辛勤勞動和卓有成效的工作去確立的。然而由于部分教師在師德上的一些問題才讓社會有機會把教師一行推向輿論的風(fēng)口浪尖。如果我們教師能盡量做到事事為人師表，其他別有用心之人豈能有機可乘？人生是一個不斷努力和創(chuàng)新的過程，而這又是一個知識爆炸，充滿競爭的時代，任何的消極怠慢、碌碌無為和怨天尤人都將毫無意義，于事無補。所以只要我們勤勤懇懇的工作，在多出幾個劉恩和還怕沒有社會地位嗎？

總而言之，任何朝代都離不開教師，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師的優(yōu)秀與否關(guān)乎未來的發(fā)展方向，所以教書職責重于泰山。教師創(chuàng)造了精神財富，我們桃李滿天下，我們的心心靈碩果累累。所以我們倍感自豪，至此我們堅信，教師職業(yè)不容置疑，教師地位不容撼動！我們必將擁有強烈的責任感和榮譽感。

2014.4.25

第五篇：進一步增強責任感努力做好新形勢下青年群眾工作[推薦]

陸昊在團中央書記處舉行第十九次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)

進一步增強責任感努力做好新形勢下青年群眾工作

中國共青團網(wǎng)訊（記者李彥龍攝影報道）1月25日上午，團十六屆中央書記處舉行第十九次集體學(xué)習(xí)，團中央書記處第一書記陸昊主持并講話。陸昊強調(diào)，全團要進一步增強責任感，深刻認識做好新形勢下群眾工作的重大意義和自身肩負的重要職責，切實履行基本職能，提高青年群眾工作的能力和水平，努力為黨做好新形勢下的青年群眾工作。

這次集體學(xué)習(xí)的主題是：新形勢下黨的群眾工作。中央黨校黨的建設(shè)教研部張榮臣教授結(jié)合主題作了講解。講解中，張榮臣介紹了黨的群眾工作的歷史經(jīng)驗和黨的群眾工作的現(xiàn)實狀況，講述了對進一步做好新形勢下黨的群眾工作的思考和建議。與會同志認真聽取了講解，并就有關(guān)問題進行了提問交流。陸昊在講話中指出，要深刻認識做好新形勢下群眾工作的極端重要性。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，世界上沒有任何力量可以替代人民的力量。高度重視群眾工作，努力做好群眾工作是由我們黨的性質(zhì)和根本宗旨決定的，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。當前，世情、國情、黨情深刻變化，經(jīng)濟社會深刻變革，黨的群眾工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，做好群眾工作的任務(wù)更加突出、更加迫切地擺在了我們面前。要深刻認識、真正理解黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。胡錦濤總書記在黨的十七屆五中全會上深刻闡述了群眾觀點、群眾立場、群眾工作方法等重大問題，為共青團做好青年群眾工作進一步指明了方向。共青團作為黨的助手和后備軍，作為黨的青年群眾組織，要始終牢牢把握黨團之間的重要政治關(guān)系，從鞏固黨的執(zhí)政地位、確保黨和國家長治久安的戰(zhàn)略高度，充分認識黨中央強調(diào)做好新形勢下群眾工作的重大意義和自身肩負的重要職責。要清醒看到共青團在做好黨的青年群眾工作方面面臨的諸多挑戰(zhàn)和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，增強為黨做好青年群眾工作的自覺性和堅定性。陸昊強調(diào)，要緊緊圍繞履行共青團的基本職能，把黨的青年群眾工作做得更有針對性、實效性。共青團要做好黨的青年群眾工作，關(guān)鍵是要落實胡錦濤總書記的重要要求，切實履行團的四項基本職能，努力實現(xiàn)“兩個全體青年”的重要目標。一是要繼續(xù)大力推進團的基層組織建設(shè)和基層工作，打牢聯(lián)系廣大普通青年的組織基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。最廣泛、最普遍性的青年群眾工作要靠基層去做。團的基層組織和基層工作處在共青團與青年的邊界上，建設(shè)覆蓋廣泛、充滿活力的基層團組織是共青團與青年保持緊密聯(lián)系的基本前提。在經(jīng)過大家努力、團的基層組織建設(shè)和基層工作出現(xiàn)了一些積極變化的情況下，更要集中力量、堅定信心，堅持面向基層，狠抓基層不動搖、不松懈、有韌勁，下更大力氣逐步改變基層組織和基層工作薄弱的局面。

二是要加強思想引導(dǎo)工作，幫助青年形成更全面、更理性、更深刻、更穩(wěn)定的思想認識。教育群眾、引導(dǎo)群眾，使群眾了解黨的政治主張和理論路線方針政策，把群眾緊密團結(jié)在黨的周圍，是群眾工作的重要任務(wù)和目標。要緊緊抓住慶祝建黨90周年、辛亥革命100周年等重大契機，加強正面宣傳引導(dǎo)，廣泛開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育和以“我與祖國共奮進”為主題的形勢政策教育，扎實推進青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，引導(dǎo)青少年堅定跟黨走中國特色社會主義道路。

三是要把服務(wù)青年的工作做深做細做實。抓好服務(wù)青年的工作，滿足青年合理需求，是共青團踐行黨為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是做好新時期青年群眾工作的重要手段和必然要求。要繼續(xù)集中工作資源和力量，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一青年的普遍需求，做好青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)、青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金募集等工作，更好地服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要積極順應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程加快的形勢，努力為廣大新生代農(nóng)民工提供切實幫助，扎實推進共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動。

四是要反映青少年普遍性利益訴求，代表和維護好青少年合法權(quán)益。實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民的根本利益是黨的一貫主張。要全面理解中央關(guān)于正確把握最廣大人民根本利益、現(xiàn)階段群眾共同利益、不同群體特殊利益的關(guān)系，兼顧好各方面群眾關(guān)切的要求。要在維護國家整體利益的同時維護青年具體利益，既注重反映青年的普遍訴求，又引導(dǎo)青年在典型個案上理性表達意見，逐步形成維護青年權(quán)益的組織化工作機制和體系。要廣泛開展“共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動，著力加強重點青少年群體教育幫助和預(yù)防青少年違法犯罪工作，積極參與推動社會管理創(chuàng)新。

陸昊要求，要努力提高為黨做好新形勢下青年群眾工作的能力和水平。一要大力繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立群眾觀點和群眾立場，自覺堅持黨的群眾路線。無論形勢任務(wù)發(fā)生什么樣的變化，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)都不能丟。要牢記黨的宗旨和使命，努力做到一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。要堅決克服工作對象的“高端化、高齡化”傾向，始終把目光投向廣大普通青年，把普遍性夠不夠、廣大青年認可不認可作為衡量工作的重要標準，切實把黨的優(yōu)良作風(fēng)和寶貴傳統(tǒng)真正轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)心自覺、素質(zhì)能力和實際行動。

二要加強理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，在深入基層、深入青年的過程中提高做好青年群眾工作的本領(lǐng)。廣大團干部要堅持干一行、學(xué)一行、鉆一行，認真學(xué)習(xí)黨的群眾工作理論和中央要求。全團都要加強對新形勢下青年群眾工作的研究，積極探索和總結(jié)青年群眾工作的新特點和新規(guī)律。各級團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的主要負責同志和團干部，要進一步增強眼睛向下、重心下移的意識，拿出更多的時間和精力深入基層、深入青年，扎扎實實開展調(diào)查研究，在真正深入基層、深入青年的過程中不斷增進與普通青年的感情，提高做好青年群眾工作的本領(lǐng)。要始終保持銳意進取、永不懈怠的工作狀態(tài)和精神追求，用扎實的工作為共青團組織贏得廣大青年的認同。

三要著力健全機制，推動青年群眾工作的制度化建設(shè)。要結(jié)合團的四項基本職能，認真挖掘、提煉基層在一線工作中探索創(chuàng)造的好方法、好經(jīng)驗，把具有普遍性的做法上升為制度安排，為青年群眾工作的科學(xué)有效開展提供制度保障。要善于借助黨和政府有關(guān)部門的力量和社會資源開展青年群眾工作，努力推動形成重視、支持青年群眾工作的有效機制和整體合力。

陸昊最后強調(diào)，春節(jié)將至，各級團組織要按照團中央的部署，做好服務(wù)農(nóng)民工及其子女、困難青少年群體的工作，開展務(wù)實、有效、盡心盡力的送溫暖、獻愛心和志愿服務(wù)活動，多為青少年辦實事、解難事，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖傳遞給廣大青少年。

團中央書記處常務(wù)書記王曉，書記處書記賀軍科、盧雍政、羅梅、周長奎，團中央機關(guān)全體干部參加了學(xué)習(xí)。