第一篇：淺談增強(qiáng)教師工作責(zé)任感的重要性

淺談增強(qiáng)教師工作責(zé)任感的重要性

世界華人首富李嘉誠(chéng)說(shuō)：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最負(fù)責(zé)的人；世界上最富有的人往往不是最聰明的人，而是最負(fù)責(zé)的人。由此可見，責(zé)任在事業(yè)中是多么的重要。在教育高速發(fā)展的今天，人民群眾對(duì)教育的要求越來(lái)越高，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育，增強(qiáng)廣大教師的工作責(zé)任感是非常必要的。近年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)在如何增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感方面做了一定的工作，取得了一定的成效。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，發(fā)揮榜樣作用

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，富有責(zé)任心。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)政治、教育教學(xué)管理理論、科學(xué)文化知識(shí)等，要明確教育發(fā)展的形勢(shì)和自己的職責(zé)，要有憂患意識(shí)，從而富有責(zé)任心。一位有知識(shí)、懂管理、富有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，才會(huì)深受教師的信賴，從而增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。

工作帶頭，有實(shí)干精神。在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)的一舉一動(dòng)都在教師的眼里，會(huì)直接影響教師的工作態(tài)度，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到，而且態(tài)度要認(rèn)真、誠(chéng)懇，有奉獻(xiàn)精神?？傊?，通過(guò)帶頭做日常工作，改變教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)“只會(huì)講，不會(huì)做”的看法，使他們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)“不只會(huì)講，還會(huì)做，而且做得好”。清正廉潔，大公無(wú)私。領(lǐng)導(dǎo)要遵紀(jì)守法，廉潔自律，不貪圖小便宜，不以權(quán)謀私，否則會(huì)直接影響到教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度。在學(xué)校中教師對(duì)“名利”比較敏感，領(lǐng)導(dǎo)在“名利”面前，要有大公無(wú)私的精神，絕對(duì)不能憑手中的權(quán)力占有不正當(dāng)?shù)摹懊?，否則教師在心里會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生怨氣，敢怒不敢言，直接影響教師的工作態(tài)度。

二、開展活動(dòng)，教育引導(dǎo)

由于受多種因素影響，部分教師工作責(zé)任感不強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：有些教師工作按部就班，滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏創(chuàng)新精神；有些教師愛崗不敬業(yè)，工作消極，成績(jī)低下，對(duì)低下的工作成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷；有些教師師表意識(shí)淡薄，工作拈輕怕重，斤斤計(jì)較，只講報(bào)酬，不談奉獻(xiàn)。

開展教育活動(dòng)，自檢自查，共同提高。為了增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，在全鎮(zhèn)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，先后開展了《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)和師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。在活動(dòng)中，先組織教師學(xué)習(xí)、撰寫學(xué)習(xí)心得，然后對(duì)照日常工作檢查自己工作中存在的問(wèn)題，并且分析存在問(wèn)題的原因及整改辦法，最后參加討論活動(dòng)，很多教師在討論活動(dòng)中作了自我批評(píng)，并表示今后要努力工作。

三、發(fā)揮激勵(lì)作用。

建立健全激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)激勵(lì)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。

1．評(píng)教學(xué)成果獎(jiǎng)。多年來(lái)，中心校堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)一次教學(xué)成果獎(jiǎng)，有時(shí)盡管經(jīng)費(fèi)很緊張，但也從不間斷。事實(shí)上，教師對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要求并不高，他們看重的是學(xué)校對(duì)他們工作的肯定，是精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2．認(rèn)真做好評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。對(duì)于評(píng)優(yōu)評(píng)先教師非?？粗貙W(xué)校對(duì)他們的評(píng)價(jià)是否客觀、公正，如果評(píng)價(jià)客觀、公正，則會(huì)促進(jìn)學(xué)校工作，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，否則會(huì)產(chǎn)生很壞的影響，所以在評(píng)價(jià)教師時(shí)學(xué)校堅(jiān)持民主集中和公平、公正、公開原則，認(rèn)真做好評(píng)定工作，讓“流汗”的優(yōu)秀教師不再“流淚”，如果優(yōu)秀教師“流汗”又“流淚”，那是領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)。

3．發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資作用。學(xué)校的工作很多，每樣工作都重要，學(xué)校的工作不是幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或者一部分教師就能做好的，需要廣大教師的共同努力，所以在分配獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資時(shí)，差距不要太懸殊，但沒有一定的差距也不行，不利于增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。在這樣的思想指導(dǎo)下，構(gòu)建了我鎮(zhèn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，方案既考慮了一般的教師，又兼顧了優(yōu)秀的教師，所以我鎮(zhèn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案對(duì)增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感起到了很大的作用。

四、注重人文管理，營(yíng)造和諧氛圍。

1．實(shí)行校務(wù)公開。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開，主要對(duì)學(xué)校的重大決策、評(píng)先評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)收支等進(jìn)行公開，增強(qiáng)了學(xué)校管理的透明度，澄清了教師對(duì)學(xué)校管理的“胡亂猜測(cè)”，教師意見少了，心情舒暢了。

2．知人善用，發(fā)揮教師專長(zhǎng)?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。教師有才，不可能個(gè)個(gè)全才，即使全才，也不可能方方面面水平都一樣。用人時(shí)要充分了解教師的才能，用其所長(zhǎng)，避其所短，讓每位教師都有用武之地，才能得到充分發(fā)揮。

3．關(guān)心教師的工作和生活，盡力為教師排憂解難。經(jīng)常深入教師之中，了解教師的工作情況，為了給教師減輕工作壓力，學(xué)校經(jīng)常組織開展活動(dòng)（如郊游、文娛活動(dòng)等），讓教師勞逸結(jié)合，有充沛的精力投入到工作中。教師有實(shí)際困難，學(xué)校盡力幫助解決，讓教師安心工作，同時(shí)讓教師感受到學(xué)校這個(gè)大

家庭的溫暖。教師生病住院，學(xué)?？偸羌皶r(shí)趕到醫(yī)院慰問(wèn)，幫助解決實(shí)際困難。在教師節(jié)或者春節(jié)，特困的教師會(huì)收到學(xué)校的一份問(wèn)候和一份禮物，使特困教師深受感動(dòng)。

4．通過(guò)調(diào)查教師的工作意愿安排教師工作。教師做自己喜歡的工作，那么對(duì)工作會(huì)更加負(fù)責(zé)任，碰到困難時(shí)，會(huì)自覺發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法把工作做好。因此，每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校下發(fā)工作意愿調(diào)查表給教師，了解教師的工作意愿，學(xué)校安排工作時(shí)，盡可能滿足教師的工作意愿，如不能滿足，就及時(shí)找教師說(shuō)明，并且耐心做思想工作，使教師樂(lè)意接受其他工作。

5．努力改善教師的辦公條件。近年來(lái)，多方籌措資金，購(gòu)置電腦辦公設(shè)備 27 套及其它大批辦公設(shè)備，極大地改善了教師的辦公條件，使教師工作更方便、更舒心。

五、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

近年來(lái)，為了使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，我鎮(zhèn)小學(xué)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高。對(duì)此一些教師不理解，認(rèn)為沒有必要搞這么多培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)找這些教師做思想工作，向他們分析當(dāng)今的教育發(fā)展形勢(shì)及當(dāng)今教育對(duì)教師的要求，讓他們認(rèn)識(shí)到以前的“要給學(xué)生一滴水，教師自己要有一桶水”已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的要求，現(xiàn)在是“要給學(xué)生一滴水，教師要有長(zhǎng)流水”，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此學(xué)校開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)校對(duì)教師的保護(hù)和關(guān)愛，從而使教師理解學(xué)校的“用心良苦”。隨之而來(lái)的是抱怨培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師越來(lái)越少了，喜歡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師越來(lái)越多了。

第二篇：淺談如何增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感

淺談如何增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感

向定華

內(nèi)容摘要：黨的十八大報(bào)告提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”十八大報(bào)告對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)給予了極大的關(guān)注，明確要求進(jìn)一步提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，筆者以為應(yīng)該從以下三個(gè)方面努力：首先應(yīng)在思想上提高認(rèn)識(shí)；其次用榜樣的力量增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感；第三要愛崗敬業(yè)。

我們知道，決定教育品質(zhì)的關(guān)鍵人物是教師，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，沒有一支高水平的教師隊(duì)伍，就永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)高水平的教育。所以，如何進(jìn)一步提高教師的社會(huì)地位，吸引最優(yōu)秀的人才進(jìn)入教師隊(duì)伍；如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展，讓教師真正擁有職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福，可謂任重而道遠(yuǎn)。就我們教師本身而言，最基本的任務(wù)就是教書育人，就是讓每一位祖國(guó)的“花朵”都能學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)知識(shí),掌握本領(lǐng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。站在這樣的高度來(lái)看，“教書育人”不僅是教師的天職，更是一種榮譽(yù)!

然而，縱觀我們的教師隊(duì)伍，很多老師都在不停的抱怨我們的工作勞累，工資待遇低，也就是說(shuō)沒有從教師這個(gè)職業(yè)中獲得一種榮譽(yù)

感，反而越來(lái)越感到羞恥，不愿讓別人知道自己是個(gè)人民教師，覺得這一職業(yè)很丟人一樣。為什么會(huì)有這種怪現(xiàn)象出現(xiàn)呢？我認(rèn)為這是因?yàn)槲覀儧]有從日常的工作中學(xué)會(huì)去體會(huì)快樂(lè)，摒除其他不好的因素。我們只看到了教師工作辛苦的一面，而沒有用心的去感受教師給我們帶來(lái)的快樂(lè)感和成就感。說(shuō)的再實(shí)際點(diǎn)就是我們只是將它當(dāng)做一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的途徑，沒有真正的去感受其中的樂(lè)趣。我認(rèn)為這是很多老師會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的最主要的原因。

那么教師該如何增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感呢？筆者以為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

首先應(yīng)在思想上提高認(rèn)識(shí)。身為一名教師，就應(yīng)該有高尚的思想覺悟，要立足崗位、以苦為樂(lè)，不計(jì)個(gè)人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則；要牢固樹立 “國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師自身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性。要不斷增強(qiáng)教師的教師職業(yè)精神力量，使自己對(duì)教育事業(yè)保持一貫的執(zhí)著，對(duì)教育事業(yè)始終充滿熱忱，對(duì)教育的未來(lái)始終懷抱信心。

現(xiàn)代人揮之不去的焦慮、浮躁、緊張、信仰迷失等精神危機(jī)不能在教師隊(duì)伍中占有份額，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)里，教師必須不斷提高自身的思想覺悟，自覺地守住良心這個(gè)道德的底線，保持心態(tài)寧?kù)o平和，校園這方凈土才不會(huì)被玷污。坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。

其次用榜樣的力量增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)人、一個(gè)故事、一段話語(yǔ)，看似平凡簡(jiǎn)單，卻能點(diǎn)燃許多人心中的激情與夢(mèng)想?！耙匀藶殓R，可以明得失”，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。

作為教師，首先要以優(yōu)秀的教師為榜樣，增強(qiáng)自身教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們可以通過(guò)觀看視頻（如《最美鄉(xiāng)村教師》），閱讀文章，集體討論等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行們的先進(jìn)事跡，看看他（她）們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧鲜侨绾尉ぞI(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的；是如何克服萬(wàn)難，奮勇爭(zhēng)先，舍小家、顧大家，為一方教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的，然后反觀自己，并試圖與他們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)而發(fā)生思想的碰撞，教師教書育人的榮譽(yù)感自然會(huì)油然而生。有了強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感，那么那份為了教育事業(yè)的美好未來(lái)而奮斗終身的教育責(zé)任感也有如千年陳釀的芳香，一打開瓶蓋，便會(huì)溢滿全身心了。其次應(yīng)做好“榜樣示范”作用。西漢楊雄說(shuō)的“所謂師者，人之模范也”便是對(duì)教師表率作用的另一種概括。從中可以看出是在強(qiáng)調(diào)教師的表率作用，即教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師，應(yīng)時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)生的“榜樣”，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會(huì)影響學(xué)生的前途。這體現(xiàn)了教師的價(jià)值所在，也體現(xiàn)了教師的尊嚴(yán)與幸福。明白了這個(gè)道理，教師的榮譽(yù)感就得以升華，教師就會(huì)覺得教育是一項(xiàng)偉大神圣的事業(yè)，與自身關(guān)系重大，責(zé)無(wú)旁貸。

第三要愛崗敬業(yè)。教師的愛崗，就是熱愛教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表

現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，會(huì)感到教育教學(xué)對(duì)他人生的意義與生命的價(jià)值，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng)，講臺(tái)是他生命的舞臺(tái)，教學(xué)是他生命的源泉。

敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐。

教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感就在教師自覺踐行愛崗敬業(yè)這一師德規(guī)范中得以體現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛；反之，對(duì)教育教學(xué)的熱愛又會(huì)使教師更加珍惜其工作，更加認(rèn)真地對(duì)待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

作為教師，就要承載教書育人的責(zé)任，要知道這個(gè)責(zé)任不是兒戲，我們肩負(fù)的不僅是教育的責(zé)任，更是祖國(guó)乃至民族的希望！我想每一位教師，都應(yīng)深刻領(lǐng)悟胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中對(duì)我們教育者提出的要求。增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感是一種使命，每一位教師都責(zé)無(wú)旁貸！

作者姓名：向定華 工作單位：清鎮(zhèn)市紅楓中學(xué) 職

務(wù)：高中語(yǔ)文教師 職

稱：中教二級(jí) 聯(lián)系電話：*** 5

第三篇：淺談增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感

淺談增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感

文章標(biāo)題：淺談增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感

增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感筑牢國(guó)稅事業(yè)發(fā)展基石

事業(yè)心、責(zé)任感，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本政治素質(zhì)，是做好工作、成就事業(yè)的重要思想保證。從目前國(guó)稅事業(yè)發(fā)展看，對(duì)干部隊(duì)伍特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文就增強(qiáng)干部事業(yè)心責(zé)任感問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

一、充分認(rèn)識(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的極端重要性

中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆四中全會(huì)做出了關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定。執(zhí)政能力如何提高？從根本上講，有賴于各級(jí)黨員干部事業(yè)心責(zé)任感的增強(qiáng)。國(guó)稅干部肩負(fù)著為國(guó)聚財(cái)?shù)闹負(fù)?dān)，能否出色地完成黨所賦予的重任，事業(yè)心和責(zé)任感是決定性因素。

（一）事業(yè)心責(zé)任感是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。事業(yè)、事業(yè)心、責(zé)任感是密切相關(guān)的。有事業(yè)心的干部就會(huì)以飽滿的政治熱情、堅(jiān)韌的毅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)所從事的事業(yè)高度負(fù)責(zé)；一個(gè)事業(yè)心和責(zé)任感極強(qiáng)的黨員干部可以在復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面前戰(zhàn)勝任何困難，迎接所有挑戰(zhàn)，可以應(yīng)對(duì)任何變化、化解任何矛盾，可以學(xué)會(huì)和掌握更多更新的知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。反之，就會(huì)一籌莫展，無(wú)所事事，終究會(huì)被歷史所淘汰。

（二）事業(yè)心責(zé)任感是黨員干部應(yīng)遵循的基本職業(yè)道德。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是應(yīng)遵循的基本職業(yè)道德?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確提出了職業(yè)道德應(yīng)遵循的基本職業(yè)要求，即愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。職業(yè)道德對(duì)黨員干部的形象是十分重要的，所涵蓋的內(nèi)容也是非常豐富的。二十字職業(yè)道德規(guī)范是黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感在從業(yè)過(guò)程中的具體表現(xiàn)。只有有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的黨員干部才會(huì)十分珍愛自己的工作崗位，才會(huì)全身心地把自己的一切奉獻(xiàn)給所從事的事業(yè)。才會(huì)在履行職責(zé)過(guò)程中以事業(yè)為重，以大局為重，以人民的利益為重，以全社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展為重。

（三）事業(yè)心責(zé)任感是加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。黨風(fēng)問(wèn)題是關(guān)系我黨生死存亡的大問(wèn)題。黨員干部要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)在事業(yè)上無(wú)所用心、庸庸碌碌之人，很難想象能夠愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)，很難想象能夠甘當(dāng)公仆、服務(wù)人民。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，黨員干部必須要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

（四）事業(yè)心責(zé)任感是稅收事業(yè)發(fā)展的客觀要求。當(dāng)前，我們國(guó)稅事業(yè)既面臨著發(fā)展的大好機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，既有加快發(fā)展的穩(wěn)定環(huán)境，又面臨著前所未有的諸多新情況、新問(wèn)題、新矛盾。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)同在的激烈競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)下，怎樣抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難、化解風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)發(fā)展，是歷史對(duì)我們國(guó)稅干部的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這就要求每一名國(guó)稅干部站在歷史的高度，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感迎難而上，適應(yīng)新形勢(shì)、研究新情況、解決新矛盾；以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去開拓、去創(chuàng)新。這既是稅收事業(yè)興旺發(fā)展的客觀要求，也是國(guó)稅干部自我完善、自我發(fā)展的迫切需要。

二、當(dāng)前事業(yè)心責(zé)任感淡化的主要表現(xiàn)

（一）作風(fēng)飄浮。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有的同志追逐功名。考慮自己進(jìn)退、上下太多?？紤]工作就少一些。二是有的同志私心太重?？紤]個(gè)人經(jīng)濟(jì)、收入太多，沒有興趣想正事、想工作。三是有的同志沉湎玩樂(lè)，不可能有精力去干好工作。四是有的同志愛吃愛喝，清醒的時(shí)候少，糊涂的時(shí)候多，哪有功夫和精力去想工作。五是有的同志閑事太多。三親六戚、戰(zhàn)友、同學(xué)、老鄉(xiāng)太多，人找不斷、電話不斷、閑事不斷、應(yīng)酬不斷，根本無(wú)法安靜下來(lái)，也就不可能有心思去考慮工作。

（二）思想懶惰。具體表現(xiàn)有“三懶”。一是懶于思考。上級(jí)怎么說(shuō)，他就怎么做；上級(jí)不說(shuō)，他就不動(dòng)。工作沒有思路，沒有特色，忙忙碌碌，就是不見成效，沒有建樹。二是懶于調(diào)查。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不愿下去，不愿調(diào)查，對(duì)基層情況不明，問(wèn)題不清，這邊應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，那邊糊弄群眾，能拖就拖，能躲就躲。三是懶于干事。他的門也好進(jìn)，臉也不難看，也沒有架子，但是他屬于瞎應(yīng)酬。結(jié)果是什么事也搞不好，什么事也弄不成。

（三）怕?lián)?zé)任。一份職務(wù)就是一份責(zé)任。有的同志把職務(wù)的升遷，單純看作是官職的升遷。其實(shí)不然。職務(wù)的變化其實(shí)是責(zé)任的變化。但在實(shí)際當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)有些同志想干事，愿干事，但遇事不愿承擔(dān)責(zé)任或不敢承擔(dān)責(zé)任，有的還互相推諉以致產(chǎn)生矛盾。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，我認(rèn)為主要原因有兩點(diǎn)。一是本不屬于自己職責(zé)范圍的事，出了事讓他承擔(dān)責(zé)任，本人當(dāng)然不愿意。這一點(diǎn)可以理解。二是有的同志沒有搞清權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系。往往只想要權(quán)力，不愿擔(dān)責(zé)任，有了成績(jī)功勞是自己的，有了問(wèn)題責(zé)任是別人的；有了好事拼命擠，有了責(zé)任溜得急。

三、切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，不斷提高干部隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力

事業(yè)心和責(zé)任感的衡量，沒有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)。但我認(rèn)為，至少要做到以下三點(diǎn)：

（一）要把主要的12全文查看

第四篇：增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感

增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感”主題教育自我剖析材料

近段時(shí)間，在我區(qū)掀起了“增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感”主題教育的大熱潮，我作為一名普通的黨員干部，在這次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我有如沐春風(fēng)亦如赤足泡泉之感，從而結(jié)合自己的工作實(shí)際，獲益良多。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)和工作的情況簡(jiǎn)單剖析如下：

一、學(xué)習(xí)情況

在實(shí)際工作中，我不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其注重個(gè)人思想品質(zhì)、為人修養(yǎng)的提高，工作中要求真，生活上做真人。

1、對(duì)區(qū)委、區(qū)政府的政治文件資料，我必精讀細(xì)品，深入領(lǐng)會(huì)其精神，并能堅(jiān)持對(duì)其中精彩部分做好筆記，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作。

2、利用閑暇時(shí)間勤看報(bào)刊雜志并堅(jiān)持做筆記，對(duì)政治和工作方面的進(jìn)行分類整理。

3、對(duì)招商引資、項(xiàng)目建設(shè)方面的書籍我收集甚多并能認(rèn)真仔細(xì)閱讀。

4、我在部門中是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)土地證的辦理工作，對(duì)《土地法》、土地證辦理流程、土地糾紛等方面能做到了然于胸。對(duì)土地政策的不斷發(fā)展與更新能盡快地適應(yīng)并能靈活應(yīng)用于實(shí)際工作中，從而很好地去服務(wù)項(xiàng)目業(yè)主。

5、我能堅(jiān)持收集整理有關(guān)土地方面的書籍、資料、圖片，建立了一個(gè)比較全面的“理論資料庫(kù)”，為本部門今后的工作帶來(lái)了極大的便利。

二、工作情況

在部門中，我雖然年過(guò)半百，原來(lái)在區(qū)土地局工作了很多年，我一貫對(duì)分內(nèi)工作精心干，分外的工作搶著干，我們項(xiàng)目辦自成立之日起，對(duì)落戶我區(qū)的幾個(gè)大項(xiàng)目，我不分酷暑嚴(yán)寒，任勞任怨地為企業(yè)辦理復(fù)雜的土地手續(xù)。

1、上班時(shí)間從未遲到早退，坐班時(shí)間也從來(lái)沒有做與工作無(wú)關(guān)的事情。

2、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，對(duì)項(xiàng)目服務(wù)中涉及到的立項(xiàng)、環(huán)評(píng)、規(guī)劃、三通一平、各類費(fèi)用的上繳與返還等工作，也能積極主動(dòng)地去配合做好。

3、金洋特鋼、湖北汽車彈簧公司項(xiàng)目、華威輸送機(jī)械公司項(xiàng)目、東大洋混凝土公司、湖北凱富紡織公司項(xiàng)目、新冶鋼幾個(gè)搬遷項(xiàng)目的土地手續(xù)都是我負(fù)責(zé)辦理的，并都比預(yù)期的時(shí)間辦理得快，由此贏得了企業(yè)業(yè)主的一致好評(píng)，但我從未受過(guò)這些企業(yè)半點(diǎn)好處，維護(hù)了政府的良好形象。

4、能及時(shí)為區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提供地價(jià)、土地補(bǔ)償、招拍掛、各項(xiàng)費(fèi)用及預(yù)算等專業(yè)的數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)作出決策提供了依據(jù)。

5、對(duì)企業(yè)項(xiàng)目在建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的一些土地問(wèn)題和糾紛能積極主動(dòng)地去協(xié)調(diào)解決。如：新冶鋼搬遷企業(yè)——鑫強(qiáng)工貿(mào)公司，該公司落戶白塔巖開山塘口，在辦理規(guī)劃時(shí)，錯(cuò)把市紡織公司的一塊地劃給了鑫強(qiáng)，雙方幾乎處于了焦灼狀態(tài)，我通過(guò)多方協(xié)調(diào)多方努力，最終圓滿解決了雙方的糾紛，市紡織品公司的土地手續(xù)在這次調(diào)處中也得到了合法手續(xù)，為這家企業(yè)辦理了新的土地證、宗地圖?，F(xiàn)在鑫強(qiáng)公司的土地手續(xù)有望近期辦理完畢，為該企業(yè)成功地解決了一個(gè)大難題。

6、跟蹤服務(wù)招商引資，按照區(qū)委、區(qū)政府的安排對(duì)招商引資項(xiàng)目全程跟蹤管理，從市建委各部門的協(xié)調(diào)到施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)，充分發(fā)揮了個(gè)人的技術(shù)特長(zhǎng)，項(xiàng)目建設(shè)中也少走了很多彎路。

7、認(rèn)真搞好部門的團(tuán)結(jié)，全力支持一把手的工作，配合做好自己份內(nèi)事務(wù)：堅(jiān)持做到不該問(wèn)的不問(wèn)，能不參與的盡量不參與，但工作積極主動(dòng)，現(xiàn)在項(xiàng)目辦的情況是人心齊、辦事力、無(wú)矛盾、整個(gè)團(tuán)隊(duì)和氣、和諧、和平共處。

三、不足之處

由于我們項(xiàng)目辦面對(duì)的是市各職能局，各項(xiàng)手續(xù)錯(cuò)綜復(fù)雜，故而工作中有了一些遺漏和不成熟的地方。

1、由于工作忙，學(xué)習(xí)上存在不連貫性，不能精益求精，尤其在業(yè)務(wù)知識(shí)這一塊更應(yīng)該不斷提高。對(duì)新的土地政策還缺乏敏銳度。

2、土地手續(xù)應(yīng)該說(shuō)是比較煩瑣的一項(xiàng)手續(xù)：地籍測(cè)量、地質(zhì)勘探、土地評(píng)估、市局利用科、地籍科、規(guī)劃科等部門的專業(yè)辦理手續(xù)十分煩瑣，有時(shí)對(duì)這些部門跑的次數(shù)多了，就產(chǎn)生了一些焦躁情緒。

3、項(xiàng)目服務(wù)的意識(shí)還有待加強(qiáng)，要克服工作中的自我滿足情緒。

4、本人今年55歲了，有時(shí)年紀(jì)大了在外面跑來(lái)跑去跟自己的年齡不相稱，有種船到碼頭車到站的感覺，諾大年紀(jì)在外向人說(shuō)好話，求人辦事心里總有一種不平衡感。

總而言之，我作為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一分子，就應(yīng)該多一份事業(yè)心、多一點(diǎn)責(zé)任心，只要認(rèn)認(rèn)真真做人，只要踏踏實(shí)實(shí)工作，我堅(jiān)信道路是寬廣的，前途是光明的，未來(lái)肯定是美好的。

第五篇：黨員干部增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感淺談

黨員干部增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感淺談

早在上世紀(jì)30年代，毛主席在《紀(jì)念白求恩》一文中就號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，并鮮明提出，一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。白求恩精神之所以能夠穿越時(shí)空，至今仍保持著強(qiáng)

大的感召力，很大程度上是緣于他那強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。事業(yè)心責(zé)任感是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要體現(xiàn)，缺乏事業(yè)心責(zé)任感，能力再?gòu)?qiáng)也沒有用。一個(gè)缺乏事業(yè)心責(zé)任感的黨員，很難稱得上是合格的共產(chǎn)黨員。

增強(qiáng)干部的事業(yè)心責(zé)任感，要力戒埋怨情緒，樹立事業(yè)為重的奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的同志看到別人進(jìn)步了，往往埋怨自己沒機(jī)遇，甚至認(rèn)為組織用人不公；看到別的單位發(fā)展快，就埋怨自己?jiǎn)挝换A(chǔ)差，或者認(rèn)為上級(jí)關(guān)注和投入不夠；看到地方工作條件優(yōu)越，就埋怨部隊(duì)環(huán)境差、工作苦、待遇低，等等。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，就要多一分責(zé)任感，少一分吃虧感；多一分奉獻(xiàn)心，少一分索取心，以對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)官兵負(fù)責(zé)的精神，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力在本職崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

增強(qiáng)干部的事業(yè)心責(zé)任感，要力戒滿足現(xiàn)狀，樹立迎難而上的進(jìn)取精神。不滿是向上的車輪。盲目自滿、不思進(jìn)取是制約素質(zhì)提高的大敵，更是干事創(chuàng)業(yè)的大敵。當(dāng)前，世界新軍事革命發(fā)展日新月異，推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的任務(wù)緊迫而繁重，給部隊(duì)建設(shè)提出了新的更高要求。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，缺乏應(yīng)有的緊迫感和責(zé)任感。有的安于現(xiàn)狀求穩(wěn)怕亂，滿足于當(dāng)“和平官”、“安穩(wěn)官”，不愿做開拓性的工作；有的在一個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了，就滿足于過(guò)得去，不求有功但求無(wú)過(guò)，看似淡泊名利，實(shí)則淡泊事業(yè)，甚至貽誤了許多發(fā)展機(jī)遇；有的遇到難題繞道走，前怕狼后怕虎，縮手縮腳，不愿做艱苦細(xì)致的努力。改變這種現(xiàn)狀，必須充分認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史重任，以時(shí)不我待的緊迫感、勇于擔(dān)當(dāng)重任的氣魄、開拓進(jìn)取的精神，知難而進(jìn)，迎難而上，在積極進(jìn)取中提高能力素質(zhì)，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。

增強(qiáng)干部的事業(yè)心責(zé)任感，還要力戒漂浮作風(fēng)，樹立一抓到底的求實(shí)精神?，F(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)同志抓工作習(xí)慣于搞“大呼隆”，重部署輕落實(shí)，重聲勢(shì)輕效果；有的急于求成，盲目趕進(jìn)度，急于出成績(jī)，違背規(guī)律抓落實(shí)，使一些工作成了“夾生飯”；有的甚至弄虛作假、欺上瞞下。這些問(wèn)題的存在，不僅嚴(yán)重影響部隊(duì)建設(shè)與發(fā)展，也嚴(yán)重阻礙能力素質(zhì)的提高。真抓實(shí)干是事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：不干，半點(diǎn)馬列主義也沒有。部隊(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)、質(zhì)量建設(shè)的提高，是一件一件干出來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)也是在實(shí)干中提高的。抓工作必須抓全過(guò)程，不能敞著口子、留著尾巴。要堅(jiān)持深入到工作落實(shí)的終端跟蹤問(wèn)效，不能大而化之、浮光掠影，真正以求實(shí)扎實(shí)的工作推動(dòng)部隊(duì)全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。