第一篇：沙塄小學(xué)“減負提質(zhì)”工作實施方案

沙塄小學(xué) “減負”提質(zhì)實施方案

為落實好上級“減負”的有關(guān)文件精神，切實減輕學(xué)生和社會家庭負擔(dān)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)已迫在眉睫，但為了達到“減負提質(zhì)”，結(jié)合我校實際情況，制定關(guān)于“減負提質(zhì)”的實施方案。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)上級文件精神的指示，成立以校長為組長，各班主任為成員的減負提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組研究策略、尋找對策，切實作好我校“減負提質(zhì)”工作。

三、具體實施辦法

“減負提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）常規(guī)入手，抓出實效

根據(jù)上級部門關(guān)于“減負”的規(guī)定和基本要求，為確?！皽p負提質(zhì)”工作切實、有效地開展，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展形式多樣的評教活動，學(xué)生評教、家長評教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機制，持之以恒、常抓不懈，實現(xiàn)管理工作的實效性和長效性的有機統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。

（二）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益

進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢，求實有度，鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。

開展分層次的“推門聽課、日日開放、精品教研”活動。分如下幾個階段施行：

1、由校長和和教研組長組成一支“教學(xué)督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

2、進一步開展“日日開放”大練兵活動，推出新人、展示新課、了解差異，樹立學(xué)校形象。

3、各校教務(wù)處全面抓好檢查考核工作，對減負提質(zhì)工作的落實情況、學(xué)科教師進行全程性的自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（三）強化校本科研，提高教師素質(zhì)

學(xué)校積極開展以校為本的教研活動，緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實踐，以教學(xué)實際問題的解決為目標(biāo)，確立教研課題，把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體。學(xué)校以教研組為核心，組織全校師生開展各種教研活動，如集體備課、師師互動聽課、互動評課等活動。政教處以校本課程為契機，狠抓學(xué)生的安全、衛(wèi)生，提高學(xué)生身心健康，培養(yǎng)自覺抵制不利于青少年健康成長的能力。關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期，學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輸送部分教師參加各類學(xué)習(xí)，以理論武裝自己。開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平。通過開展競賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗等活動，帶動年輕教師提高自己的專業(yè)知識和技能，讓教師在貼近課堂的實踐中，練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。

（四）、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的民主課堂。

課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、教材諸要素組成，素質(zhì)教育以人為本的教育觀念，要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。這種新型的課堂師生關(guān)系，核心就是貫徹教育民主。語文課堂的教學(xué)民主有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和激起他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂民主廢除了教師的“一言堂”。把問的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)生主動提問，并自己試著解決問題，或是和同桌、小組的同學(xué)一起討論，自己找到問題的答案。當(dāng)然，教師要適時地抓住學(xué)生智慧的火花給予贊賞與鼓勵。

（五）、改進教學(xué)方法與手段，努力創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的課堂。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)盡由著老師灌，學(xué)生只是端正坐姿、認真聽講，往往使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣不說，還降低了學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，我們采用“嘗試教學(xué)法”，堅持“先試后導(dǎo)、先練后講”的原則，讓學(xué)生自學(xué)教材，課堂表演，小組討論，然后教師總結(jié)、疑難解答，有機地將學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用，師生共同討論的相互作用，教材的示范作用融為一體。將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

總之，在教學(xué)中做到激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，提高學(xué)習(xí)興趣，做到減負提質(zhì)是我校辦學(xué)的宗旨。

第二篇：沙塄小學(xué) “減負”提質(zhì)實施方案2010

沙塄小學(xué) “減負”提質(zhì)實施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，提高對減負增效提質(zhì)的認識，認真貫徹實施關(guān)于“減負提質(zhì)”的各項意見和建議。優(yōu)化校本研究，細化過程管理，加強家校聯(lián)系，努力形成“社會—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，切實抓好“減負提質(zhì)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力！

二、組織宣傳

1、成立減負增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。

組

長：石燕（成員：何正和

龔海東

張正虎

安菊英

校長為第一責(zé)任人；教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人；各位任課教師為行為責(zé)任人，具體落實“減負”工作。將“減負”工作納入績效考核和師德建設(shè)考核，與評先推優(yōu)掛鉤。

2、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“減負增效”的深遠意義。

3、加大宣傳力度，主動接受社會各界的監(jiān)督，搞好“減負”工作的督查。

利用家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。

三、具體措施

一）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負擔(dān)

1、加強課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時間表、大課間體育活動表)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡課內(nèi)完成，布置實踐型、調(diào)查型等個性化、開放性作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。凡布置的作業(yè)，教師本人必須及時、全部認真批改和反饋，課外作業(yè)按照“以中等學(xué)生水平的學(xué)生為參照，精選題目、難易適度、數(shù)量適當(dāng)、全部批改、及時反饋”的要求，布置時科任教師要相互協(xié)調(diào)，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間總量，學(xué)生每天在校活動時間總量不超過6小時。保證學(xué)生有不少于10小時的睡眠時間。

5、學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。

6、學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書刊報紙，嚴(yán)格根據(jù)上級要求，一律讓學(xué)生家長自由選擇，自行訂閱。

7、嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué) 過程的有機組成部分予以落實。

8、嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。二）嚴(yán)格要求，提升教師素質(zhì)

1、教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，禁止體罰和變相體罰。全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，還要減輕學(xué)生過重的心理負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。

2、教師每學(xué)期要有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行，按時保質(zhì)保量完成。要認真?zhèn)湔n，精心上課，努力提高課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)生減負，教師不減質(zhì)”。教案應(yīng)有評價，及時修改和反思。

3、教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

4、要正確處理好學(xué)生減負與教師加壓的關(guān)系，進一步加強集體備課，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學(xué)的效率，認真落實好學(xué)科組工作。

5、結(jié)合學(xué)校的課題研究，開展讀書沙龍活動，讓教師走進名著，走進教材，走進課堂，走近名人名校，豐厚學(xué)校的文化底蘊，提升教師的理論素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化成長。

6、重視輔導(dǎo)。認真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導(dǎo)幫助個別學(xué)生解決學(xué)業(yè)問題。要求各老師摸底了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布，制定計劃，通過有針對性的輔導(dǎo)，及時診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我們要求教師認真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長，在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強心理健康。鼓勵教師關(guān)心弱勢群體，讓每一個孩子都有進步。

三）豐富活動，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、開展書香校園活動。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。書香校園實行定時定內(nèi)容制度，并實行考級活動。

2、執(zhí)行陽光體育精神，健康學(xué)生身體，我們積極開展陽光體育活動，按照課表做好兩操，上好體育課和大課間體育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實”，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚個性、礪意志。

四）家校聯(lián)動，保障減負提質(zhì)實效

家庭是學(xué)生成長的一個重要場所，更是減負提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。利用家長會和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，組織家長學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為生活習(xí)慣規(guī)定，聽老師介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師對話交流教育子女的方法，爭取家長和社會各界的配合，增進家長 對老師工作的理解，縮短家長與老師之間的距離，使減負工作形成合力。

總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負提質(zhì)”的新理念，學(xué)校、家庭、社會形成合力，通過“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動負擔(dān)，增加主動發(fā)展的探究性活動；減少苦學(xué)負擔(dān)，增強樂學(xué)情感”等活動，在“減負提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，真正落實好“減負提質(zhì)”工作，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。

第三篇：小學(xué)減負提質(zhì)工作實施方案

廣通鎮(zhèn)小學(xué)減負提質(zhì)工作實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以祿豐縣教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)，力爭做到既減負又提質(zhì)。

二、具體措施：

（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀?！皽p負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”。

欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān)，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用參與式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，綜合學(xué)科課程一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。

1、成立學(xué)校“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實行“減負提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

組

長：楊永華 副組長：王冬梅

尹洪華

成員：楊亞瓊、王斌、胡錦明、何錫杰、普云華、岳世祥、李富梅、饒貴能、李彩忠、劉天海，各完小教導(dǎo)主任、班主任

2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負提質(zhì)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期召開一次全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

5、法定開設(shè)的所有課程，每門學(xué)科只準(zhǔn)使用經(jīng)發(fā)改委審查通過的教科書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，教輔資料不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間每天不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長學(xué)生在校時間。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)期中、期末質(zhì)量檢測或縣教育局組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

學(xué)校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處。

祿豐縣廣通鎮(zhèn)小學(xué)2014年9月1日

第四篇：“減負提質(zhì)”實施方案

“減負提質(zhì)”個人實施方案

定林小學(xué)何宗銘

一、轉(zhuǎn)變思想，樹立觀念。

1、轉(zhuǎn)變思想，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。而“減負”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。因此“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。

2、教師自覺負重，努力使學(xué)生“減負”。

教師必須從素質(zhì)教育觀念出發(fā)，把減負提質(zhì)作為己任，勇于挑戰(zhàn)，在觀念上實現(xiàn)自我改變，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐中一絲不茍，認認真真地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

二、以生為本，打造高效課堂。

1.課前做好準(zhǔn)備工作，專研教材，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點、難點，設(shè)計好教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計。并為學(xué)生設(shè)計預(yù)習(xí)單，每學(xué)期不少于16次。為了調(diào)動孩子們讀書的興趣，繼續(xù)開展名為“課前三分鐘的展示比賽”，并拍照記錄。

2、精選教學(xué)內(nèi)容：要根據(jù)本班學(xué)生的特點，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。

3.課上堅持以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，實踐“高效課堂 ”模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，利用多媒體進行輔助教學(xué)，并做好課后反思。重點記錄通過本節(jié)課的教學(xué)摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識點上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招等等，做到揚長避短、精益求精。

4.課后：聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行培優(yōu)補差，后進生抓基礎(chǔ)，優(yōu)等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。

5.努力提升自我，閱讀讀書籍，做好批注，并通過多種途徑：教育雜志、網(wǎng)絡(luò)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能，做好記錄。

總之，我會以學(xué)生為主，立足課堂，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的文化底蘊，提升自己的教育教學(xué)能力，努力為減負提質(zhì)增添自己的力量。

第五篇：減負提質(zhì)實施方案

奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)

減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量

實 施 方 案

一、指導(dǎo)思想：

為了認真貫徹教育部和市關(guān)于“ 減負”的精神，認真落實《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于認真做好2012年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負專項督導(dǎo)工作的通知》渝教督〔2012〕9號文件和《奉節(jié)縣教育委員會關(guān)于貫徹落實重慶市教委“減負”十項規(guī)定的通知》奉節(jié)教辦〔2011〕131號文件精神，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案，實行科學(xué)減負，做到“減負不減責(zé)任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長，保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負提質(zhì)”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會重慶市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于認真做好2012年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負專項督導(dǎo)工作的通知》渝教督〔2012〕9號文件和《奉節(jié)縣教育委員會關(guān)于貫徹落實重慶市教委“減負”十項規(guī)定的通知》奉節(jié)教辦〔2011〕131號文件精神，并展開深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負提質(zhì)”深遠意義的基礎(chǔ)上，認真查實學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負工作。

三、具體措施：

1、規(guī)范辦學(xué)，總量控制（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程計劃和市新課改精神，不隨意增減課程和課時。能專職的學(xué)科盡量專職。學(xué)校想方設(shè)法開足開好體育、美術(shù)、音樂等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。（2）、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動的時間，在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。

（3）學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機會，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。

2、加強教師隊伍建設(shè)，加強教學(xué)控制管理

（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。

（2）加強教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。（3）學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負措施的落實情況進行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對各班“減負提質(zhì)”情況進行巡課檢查并作好記錄。

（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改警告、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)聽證制度，確?！皽p負提質(zhì)”工作落到實處。

（5）學(xué)校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標(biāo)獎發(fā)放掛鉤。

3、精講精練，切實減負

（1）要求教師認真?zhèn)湔n，備新課標(biāo)，備新教材，備教學(xué)方法，備學(xué)習(xí)方法。在上課時，做到精講精練。(2)教師實行集體備課制。分工負責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負擔(dān)。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實加強作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、少考嚴(yán)控，遵循意愿（1）、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名)外，課程以平時考查為主。用好《教學(xué)工作手冊》和《素質(zhì)報告冊》，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負提質(zhì)”要求。（2）、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽，經(jīng)教育部和市、縣批準(zhǔn)的競賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強行學(xué)生參加。（3）、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)。

5、利用資源，做好宣傳

（1）利用學(xué)校、社會教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊活動和社會實踐活動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長乃至社會，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分數(shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校、教師和學(xué)生。

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奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)

“減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量”

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長：朱和興

常務(wù)副組長：王衛(wèi)東 副組長：史宗清

胡蘭洲

成員：周利清

朱蘭平王金燕

田愛平

劉海兵 黃奉權(quán)。

奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)2013年9月5日

減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量

實 施 方 案

奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)

2013年9月