第一篇：楊梅實(shí)習(xí)總結(jié)

五年級語文實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)學(xué)校：銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年3月4日—2013年5月24日 指導(dǎo)老師：肖燕 實(shí)習(xí)班級：五年級2班 實(shí)習(xí)內(nèi)容：五年級語文教學(xué)

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面通 過實(shí)習(xí)使我們在社會實(shí)踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，同時(shí)將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教育實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，爭取在以后的教育的實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個(gè)角色。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中進(jìn)步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，車來到我們實(shí)習(xí)的目的地—銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。在這短短的實(shí)習(xí)期間。我收獲了很多，下面是我在實(shí)習(xí)階段對我的工作總結(jié)。

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而小學(xué)低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握

教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師?；吮容^多的實(shí)踐準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給了比較高的評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進(jìn)步了不少。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對于每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加學(xué)生的自信心，促使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐娴氖且活w顆純真的心。

實(shí)習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東

西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾，明天少幾分后悔。一個(gè)旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！

學(xué)校：銅仁學(xué)院

班級：中文系10語文教育

姓名：楊梅

學(xué)號：2010022066

第二篇：一二年級家庭教育總結(jié)--楊梅

一二年級家庭教育總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

楊梅

良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)?；A(chǔ)教育的簡單延伸，而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對家長的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期本年級組的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、完善家庭教育工作體系，健全各項(xiàng)制度.1、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、根據(jù)我校自身特點(diǎn)，制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長學(xué)校制度、家長培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。

3、成立了年級家長委員會，班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個(gè)平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。

二、具體工作

1、家長學(xué)校工作：

﹙1﹚根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。﹙2﹚開展家長培訓(xùn)：針對學(xué)生實(shí)際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費(fèi)為學(xué)生家長提供家庭教育有關(guān)書籍

（3）每月給出家長作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊。

（4）密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來家長與班主任的聯(lián)系改為家長與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長反饋、有活動小結(jié)等，確?；顒佑行Ч?。

三、存在問題與改進(jìn)措施 存在的問題

1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長們忙于生計(jì)早出晚歸，無暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動，甚至家庭住址也經(jīng)常變動，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。

2、我校本學(xué)期即使開通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無條件上網(wǎng)。

改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實(shí)際困難，如給貧困學(xué)生捐錢捐物，讓學(xué)生和其家長確實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，變被動為主動與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點(diǎn)帶面；在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強(qiáng)家校聯(lián)系冊的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來探索家庭教育工作新路子。

第三篇：楊梅栽培技術(shù)

和諧推進(jìn)工程中的典型事例和特色創(chuàng)新項(xiàng)目

典型事例：和諧參與，完善綜治管理。村級治安糾紛管理錯(cuò)綜復(fù)雜，往往單有村治保調(diào)解出面不能良好的解決問題特別是對于外來人口的糾紛問題。開展和諧創(chuàng)建工作以來，村積極組織和諧促進(jìn)員參與治安調(diào)解工作，取得了一定效果，例如：

促進(jìn)治安凸顯成效。如今年楊梅時(shí)節(jié)，針對外地人進(jìn)山偷盜楊梅人多，召開和諧員會議。會上和諧促進(jìn)員紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并表示將加大巡邏時(shí)間，確保村民財(cái)產(chǎn)。他們每天身佩紅袖章在進(jìn)山道路和山上梅區(qū)進(jìn)行巡邏。每天堅(jiān)持早中晚三次巡邏，在巡邏期間還做好進(jìn)山道路的交通指揮工作。正是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真工作，才使的偷盜楊梅現(xiàn)象得到了大幅下降和有效的控制。

和促員帶頭做好村民思想工作。在今年沙梅線擴(kuò)寬工程中

特色創(chuàng)新項(xiàng)目：

一、由村經(jīng)濟(jì)合作社牽頭組織的農(nóng)技服務(wù)社。大山村以農(nóng)業(yè)立村，以楊梅、茶葉等為主要經(jīng)濟(jì)來源，從發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)、提高農(nóng)民利益為出發(fā)點(diǎn)，組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)培訓(xùn)。

今年1月成立以來，已經(jīng)開展2次村民培訓(xùn)，分別在2月開展楊梅修剪培訓(xùn)，在10月開展茶樹種植培訓(xùn)，做好修剪、施肥工作。

二、由村委號召建立的防火巡林志愿者隊(duì)伍。為進(jìn)一步促進(jìn)大山消防平安建設(shè)，在去年創(chuàng)建消防平安村的基礎(chǔ)上，保持并進(jìn)取，加強(qiáng)山林巡邏搶險(xiǎn)機(jī)制。成立以前多次對志愿者進(jìn)行防火安全培訓(xùn)，緊急搶險(xiǎn)救災(zāi)辦法。義務(wù)組織在進(jìn)山巡查，特別是今天清明節(jié)前后，防火任務(wù)更重，隊(duì)員分組基本保證了每天巡邏，提醒村民和祭祖人員注意防火，今年村內(nèi)無火險(xiǎn)發(fā)生。

第四篇：楊梅 讀后感

《楊梅》讀后感（1）369

世界上有許多長相丑陋，自卑自閉，學(xué)習(xí)差的女孩。她們并不丑陋。因?yàn)樗齻兺加幸活w美好的心靈。面對這樣的同學(xué)，有許多人選擇欺侮她，但這樣，會使她自閉的心理越來越嚴(yán)重。像文中的楊梅一樣，不還口不動手，所有的委屈都壓抑在心間。在家里，她收到非親生母親的虐待，在學(xué)校，因?yàn)殚L相和學(xué)習(xí)成績被同學(xué)們千次萬次的嘲笑。新來的班主任王老師發(fā)現(xiàn)了楊梅面對嘲笑與諷刺的逆來順受，送給她一本《簡·愛》，這本書重新給了楊梅起身反抗的力量。楊梅的懦弱使我氣氛，她的同桌用鉛筆扎她，她為什么不告訴愛她的王老師，為什么不還手去扎他呢！好在這個(gè)班有王老師，她發(fā)現(xiàn)楊梅生病，背著她去醫(yī)院；發(fā)現(xiàn)楊梅文章寫得好，讓她去參加作文競賽，王老師是個(gè)好老師，她知道學(xué)生的內(nèi)心世界。不想周老師，覺得楊梅長得丑，丟了學(xué)校的臉，硬是讓高露頂替楊梅參加作文見面會，這樣的老師不配當(dāng)一個(gè)人民教師！

《楊梅》讀后感（2）308

文中的雷杰是一個(gè)很重要的人物。在一次偶然的機(jī)會中，雷杰看到了被同學(xué)飽受欺負(fù)的楊梅，他終于看不下去，將楊梅帶到了自己家。每天給她買飯，陪她到楊康家寫文章，與他的老師理論頂替參賽的事。雷杰對待楊梅像對待自己的親妹妹一樣貼心，就算楊梅對他發(fā)脾氣也忍著。雷杰是個(gè)平等的人，他知道所有人在人格和法律地位上都是平等的，并不能因?yàn)闂蠲烽L相丑陋，身材卑微就可以隨意被別人壓迫，所以他才處處保護(hù)著楊梅，在楊梅被欺負(fù)時(shí)與別人理論。雷杰被誤認(rèn)為是殺人犯，因證據(jù)不足又被放出。所以楊梅的媽媽、老師、同學(xué)都認(rèn)為楊梅變壞了，天天不上學(xué)并且和殺人犯混在一起不做正事。只有楊梅知道，雷杰并不是殺人犯，只有和雷杰在一起，才能體會到平等的生活是怎樣的。

《楊梅》讀后感（3）369

學(xué)校的合唱隊(duì)是自愿參加的，但老師絕對沒有驅(qū)逐學(xué)生的權(quán)利。楊梅雖然長相不好，唱歌也不好聽。但由于高露的培訓(xùn)已經(jīng)有了很大的提高，可合唱老師為什么不讓楊梅呢。她也是個(gè)天真可愛的小女孩，她生來和別人一樣，有參加合唱隊(duì)的權(quán)利。此次演唱的曲目是楊梅最喜歡的《同一首歌》，這首歌的歌詞給楊梅生活的信心。能在許多人面前和同學(xué)們一起演唱，乃是楊梅現(xiàn)在最大的夢想。楊梅太懦弱了，他為什么不直接跟老師講明，自己是有自尊心的，自己有權(quán)利維護(hù)應(yīng)有的尊嚴(yán)。除了王老師，所有的老師都認(rèn)為楊梅好欺負(fù)，是個(gè)又癡又傻的人。他們竟然把楊梅“綁”到了精神病醫(yī)院！一個(gè)天真，有才華的小女孩就在無知的老師手下被摧殘著，折磨著。一個(gè)正常的孩子，與精神病人關(guān)在一起，他的心靈即使再正常也會變得無比脆弱甚至?xí)С?。可見，擁有一個(gè)理解孩子的心的好老師多么重要，他們是孩

子成長道路上的指路人。

第五篇：楊梅變電站安全生產(chǎn)大討論總結(jié)

楊梅變電站安全生產(chǎn)大討論總結(jié)

根據(jù)廣東電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)大討論活動方案及縣局有關(guān)指示精神,在變電管理所的大力協(xié)助下,我站于7月12日組織全站職工開展一次安全生產(chǎn)大討論活動,就“通過大量的事故案例分析,談?wù)勅绾畏婪端枷肼楸?心存僥幸的心理狀態(tài),如何在工作時(shí)集中精力”這個(gè)討論議題,結(jié)合本站的實(shí)際情況,通過學(xué)習(xí)公司印發(fā)的近年來發(fā)生的典型事故案例,討論如何落實(shí)責(zé)任制,如何建立責(zé)任傳遞機(jī)制,如何堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人做斗爭。

通過這次安全生產(chǎn)大討論,使我們清楚地認(rèn)識到在電力生產(chǎn)過程中,造成事故的原因是多種多樣的。一方面我們有嚴(yán)密完整的安全生產(chǎn)制度, 一方面我們卻經(jīng)常發(fā)生違章作業(yè)。這15宗典型事故案例,血的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),說明“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人是多么的可怕!很多事故都是由于我們的工作人員思想麻痹,心存僥幸,工作時(shí)精力不集中造成的。

1、僥幸心理。明知應(yīng)該這樣做才能保證安全，并且過去也多次按規(guī)章制度辦事，但有時(shí)嫌麻煩，為了省事這一次就不按規(guī)章制度辦事了，心想這一次不一定就會出事吧，結(jié)果還是出了事。

2、習(xí)以為常, 思想麻痹。有些人干了許多年,具有一定的經(jīng)驗(yàn),隨著經(jīng)歷的增長和工作經(jīng)驗(yàn)的增多,安全工作的概念逐漸淡薄。有時(shí)雖未曾按安全操作規(guī)程作業(yè),但未發(fā)生事故,于是對錯(cuò)誤的做法習(xí)以為常,滿不在乎,以至思想麻痹,釀成事故。

3、過于自信,不求上進(jìn)。有些人對自己工作范圍內(nèi)的設(shè)備構(gòu)造和性能并不甚清楚,也缺乏足夠的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),而自己又過于自信,當(dāng)發(fā)生異常情況是,判斷錯(cuò)誤、處理不當(dāng)而發(fā)生事故。

4、專注一點(diǎn),顧此失彼。有些人往往在作業(yè)時(shí)未把作業(yè)的全過程事先進(jìn)行完善的周密的思考, 而是在專心干某一項(xiàng)工作時(shí), 忽視了與此項(xiàng)工作相關(guān)聯(lián)的其他措施, 從而導(dǎo)致事故發(fā)生.5、情緒失調(diào)或心急求快.。有些人在作業(yè)時(shí)因情緒失調(diào)低下, 或者心急求快而造成精神不集中, 從而使判斷力降低, 心理和動作失調(diào), 進(jìn)而導(dǎo)致事故發(fā)生。

針對上述情況, 結(jié)合本身實(shí)際情況, 對于今后的安全生產(chǎn)工作, 我們制定了以下幾點(diǎn)工作要求：

1、通過這次活動, 進(jìn)一步落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)“一號令”,牢固樹立“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念,培養(yǎng)“進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場人人都是安全第一責(zé)任人”的觀念,建立和形成安全生產(chǎn)“先想后干, 想明白再干, 不明白不干”的思維。

2、要加強(qiáng)電業(yè)安全工作規(guī)程和兩票三制的學(xué)習(xí)和執(zhí)行力度, 做到有章必循, 有章必依的工作態(tài)度, 認(rèn)真執(zhí)行廣東電網(wǎng)公司的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

3、加強(qiáng)變電站的管理工作和建設(shè),通過安全活動日等方法,加強(qiáng)對員工的安全教育, 營造良好的安全氛圍, 使員工樹立與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人做斗爭的信念, 切實(shí)提高員工的安全生產(chǎn)及自我保護(hù)意識。

4、要加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作, 多開展安全生產(chǎn)討論, 切實(shí)提高員工安全技能, 增強(qiáng)安全意識和工作責(zé)任心, 保證各項(xiàng)規(guī)程規(guī)定能不折不扣地得當(dāng)執(zhí)行。同時(shí), 抓好變電站的標(biāo)準(zhǔn)化管理, 規(guī)范班前、班后會, 規(guī)范作業(yè)流程, 規(guī)范員工的作業(yè)行為、動作.5、加強(qiáng)危險(xiǎn)點(diǎn)的分析和預(yù)控, 做到每項(xiàng)工作都要有危險(xiǎn)點(diǎn)分析,并采取切實(shí)可行的防范措施,使工作落到實(shí)處;對于倒閘操作中容易發(fā)生惡性誤操作的項(xiàng)目,必須在操作票相應(yīng)的操作項(xiàng)目欄用有關(guān)符號進(jìn)行標(biāo)注, 以引起操作人員的高度重視。

6、要對本站的設(shè)備標(biāo)示牌進(jìn)行一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題的一律立即整改,確保設(shè)備標(biāo)示牌不誤導(dǎo)操作人員。設(shè)備沒有標(biāo)示牌的要立即報(bào)告變電管理所.及時(shí)補(bǔ)上.7、加強(qiáng)防止電氣誤操作閉鎖裝置的解鎖管理工作，一是要加強(qiáng)解鎖鑰匙的存放管理，杜絕運(yùn)行人員隨意拿到鑰匙的情況；二是嚴(yán)格解鎖操作的審批, 解鎖操作必須經(jīng)運(yùn)行主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)才能操作;三是加強(qiáng)解鎖操作管理的檢查和監(jiān)督,杜絕執(zhí)行流于形式.8、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，從而提高分析、判斷、處理事故的能力，增強(qiáng)“三不傷害”意識，把事故消滅在萌芽狀態(tài).，防止事故的發(fā)生。

9、對于已發(fā)生的事故，要結(jié)合自身實(shí)際去學(xué)習(xí)、反省，要從中吸取教訓(xùn)、引以為戒，要提出正確的、完善的防范措施，杜絕同一類型事故的發(fā)生。

我們一定要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主” 的思想，扎扎實(shí)實(shí)地把安全生產(chǎn)工作搞好。要有良好的心理和精神狀態(tài)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)安全技術(shù)措施和反事故措施，以高度負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去干事，消滅“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任” 三大安全敵人，確保安全生產(chǎn)。