第一篇：南海一中語文備課組教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

南海一中高三語文備課組

一、學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)困惑：

回顧2009屆高考上學(xué)期語文的備考，師生的干勁更足了，針對(duì)性更強(qiáng)了，大多數(shù)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)為“五不足”：

1、知識(shí)與技巧的不足。知識(shí)面仍狹窄，基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)仍多，綜合做題能力提高不大，深入研究思考淺，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，不善利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)與積累，閑散事多，不愛動(dòng)腦動(dòng)手。學(xué)習(xí)被動(dòng)，主動(dòng)糾錯(cuò)總結(jié)意識(shí)欠強(qiáng)，被老師牽著鼻子走，趕超精神較差。

2、信念與實(shí)踐的不足。理想脫離現(xiàn)實(shí)，好高騖遠(yuǎn)，小事不愿做，大事做不來。雖努力探索科學(xué)方法，但仍與實(shí)踐聯(lián)系不緊。語文的重視程度多數(shù)同學(xué)多數(shù)時(shí)候排在其它學(xué)科之后，及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高困難重重。易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，不堪一擊。

3、閱讀與寫作的不足。審題信心缺乏，材料“少”“舊”，表達(dá)缺乏文采，思想淺陋。

4、“面子工程”的不足。答題分點(diǎn)作答意識(shí)不強(qiáng)；書寫不規(guī)范，卷面不整潔，尤其是理科生；裝飾卷面的能力弱，影響正常評(píng)卷。

5、教師的創(chuàng)新思維與能力不足。備課組10位教師“中”“青”結(jié)合，基本上停留在做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師。業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神缺乏，在省級(jí)以上或在知名報(bào)刊雜志上發(fā)表有影響的論文近乎為零。對(duì)“90后”的文學(xué)思潮，教改動(dòng)態(tài)等也知之不多，基本處于只依賴教輔資料或閉門造車的“半麻木”狀態(tài)。

二、本學(xué)期高三語文備課組提高成績(jī)的具體措施：

針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期高三語文備課組特制定并采取了以下主要措施，力爭(zhēng)全面提高學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

（一）師生教學(xué)與教育方面

1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（1）課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。

（4）用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

（5）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

（6）做好尖子生和個(gè)別困難生的心理輔導(dǎo)工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，穩(wěn)定學(xué)生。

2、備課上

（1）深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

3、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。

（2）候課抓背誦、名句成語的落實(shí)。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

4、授課上

（1）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。

（2）力爭(zhēng)每一堂課都讓學(xué)生聽、說、讀、寫、練。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。

（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

5、輔導(dǎo)上

（1）培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

（2）自習(xí)課上專題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（3）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

（4）對(duì)困難生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

6、閱讀寫作上

（1）上好每周閱讀寫作（或?qū)懽髦笇?dǎo)）課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。

（6）利用《高中語文學(xué)習(xí)周報(bào)》“班報(bào)”（《羊城晚報(bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》《珠江時(shí)報(bào)》《南方周末》等）堅(jiān)持每周每天讀報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外大事要案，感悟“名家名作”“妙語美文”。

7、培優(yōu)補(bǔ)困上

每周定周五第8節(jié)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困，力爭(zhēng)印發(fā)培優(yōu)補(bǔ)困專題學(xué)案，進(jìn)行練習(xí)，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。

8、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上，強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、月考。

9、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上，一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行“爬黑板”、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。

（二）備課組及教師建設(shè)與管理方面

1、教師業(yè)務(wù)提高上，廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽課，上好公開課，保證“推門課”的質(zhì)量；努力寫作，積累經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期至少寫作一篇論文，力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、教研教改上，進(jìn)一步探索“培優(yōu)補(bǔ)弱”的幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓語文成績(jī)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

3、備課組會(huì)上，做到有明確主題與計(jì)劃，人人積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，暢所欲言。輪流說課，高考考點(diǎn)分模塊分章節(jié)合作備課，輪流命題與油印資料。

4、平時(shí)聚會(huì)上，努力營(yíng)造“大語文”觀，積極親近大自然，感悟體會(huì)影視、音樂、書法、美術(shù)等高雅藝術(shù)，也切身感受“酒文化”“卡啦OK”等民間通俗風(fēng)情。

三、教學(xué)體會(huì)。

1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

8、教師要善于和學(xué)生溝通。

9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

12、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。

第二篇：南海一中高一

南海一中高一《三國(guó)演義》知識(shí)競(jìng)賽

說明：本知識(shí)競(jìng)賽共100道小題，每題1分，滿分為100分，競(jìng)賽時(shí)間為75分鐘。

1.下列謎語都與書中哪個(gè)人物有關(guān)？請(qǐng)選擇謎底正確的一組。

鑿壁偷光 嘴里進(jìn)蚊子相貌堂堂

A、孔明、張飛、顏良B、趙云、顏良、孔明C、孔明、文丑、張飛

2.下列謎語都與書中哪個(gè)人物有關(guān)？請(qǐng)選擇謎底正確的一組。

一模一樣桃李逢春大地主

A、張苞、張飛、田豐B、趙云、雷同、田豐C、雷同、張苞、田豐

3.下列謎語都與書中哪個(gè)人物有關(guān)？請(qǐng)選擇謎底正確的一組。

更上一層樓碰杯慢慢搖

A、高覽、蔣干、周倉B、高覽、蔣干、徐晃C、雷同、蔣干、徐晃

4.下列謎語都與書中哪個(gè)人物有關(guān)？請(qǐng)選擇謎底正確的一組。

漢朝文書賞罰分明四面屯糧

A、劉表、蔣干、周倉 B、劉表、法正、周倉C、周瑜、蔣干、周倉

5.王允利用貂禪除掉董卓的過程中用了哪些計(jì)策（）

①美人計(jì) ②連環(huán)計(jì) ③反間計(jì) ④苦肉計(jì)⑤聲東擊西計(jì)

A ①②③④⑤B ②③⑤C ①②③D ②④⑤

6.關(guān)于《三國(guó)演義》，正確的一項(xiàng)是

A.劉備字玄德，曹操字孟德，張飛字翼德。B.“三英戰(zhàn)呂布”，“三英”指的是關(guān)羽、張飛、趙云。

C.“桃園三結(jié)義”指的是關(guān)羽、張飛、趙云。D.楊修是孫權(quán)手下的謀士。

7.劉備身邊的五虎上將都是誰（）

①魏延②關(guān)羽③馬超④黃忠；⑤張飛⑥趙云Ａ．①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.②③④⑤⑥

D.①②④⑤⑥

8.被諸葛亮困于上方谷的是誰父子三人（）A.司馬懿；B.司馬師；C.司馬昭；D.司馬炎；

9.“千里草，何青青！十日卜，不得生！”指何人（）A皇甫嵩；B董卓；C王允

10.長(zhǎng)坂坡一戰(zhàn)中，被魏將程昱稱為“萬人敵”的是誰（）A關(guān)羽；B張飛；C趙云

11.諸葛亮初出茅廬第一次“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的戰(zhàn)役是（）A火燒新野；B火燒博望坡；C安居平五路；D火燒赤壁

12.劉備除了糜、孫兩位夫人，還有一位是？A:錢B:闞C:韓D:甘

13.關(guān)羽在離開曹操時(shí)唯一帶走的曹操的贈(zèng)物是？A:美女B:金銀C:奴役D:赤兔馬

14.“垂手過膝，目能顧其耳?！泵鑼懙氖钦l？A:龐統(tǒng)B:劉備C:伊籍D:諸葛亮

15.孫堅(jiān)葬于何處？A:江都B:曲阿C:丹徒D:松江

16.曹操為何放棄了第一次攻打徐州？

A:由于孔融、劉備相繼救援B:東阿青州軍叛亂

C:呂布襲破袞州，使曹操腹背受敵D:袁術(shù)攻破濮陽，威脅曹操

17.孫策過世的年齡？A:16B:21C:26D:41

18.煮酒論英雄后，劉備以截?fù)粽l為借口逃離？ A:劉表B:袁紹C:王允D:袁術(shù)

19.“水鏡先生”是誰？A:徐庶B:龐德公C:諸葛亮D:司馬徽

20.“方頤大口，碧眼紫鬢”描寫的是誰？A:虞翻B:魯肅C:張昭D:孫權(quán)

21.未因廢帝之事向董卓表示不滿的是？A:丁管B:呂布C:袁紹D:王允

22.第一個(gè)稱關(guān)羽是美髯公的是誰A.曹操B.袁紹C.劉備D.獻(xiàn)帝

23.周倉盤踞的山頭叫什么名字？A.雁蕩山B:臥牛山C:定軍山D:軒轅山

24.漢少帝被何人廢黜?A:曹操B:董卓C:何進(jìn)D:曹丕

25.潘璋，張武，張松，夏侯恩都是三國(guó)中的“持寶之人”，也因“寶”喪命，請(qǐng)問哪個(gè)所持之寶是錯(cuò)誤的?

A:夏侯恩對(duì)著趙云高喊他是阿瞞的背劍官B:潘璋拿著關(guān)老爺?shù)馁仍碌兜教巵y跑

C:張武騎著赤兔馬對(duì)陣趙云D:張松拿著西蜀地形圖獻(xiàn)予劉備

26.藤甲兵的老大是誰？A:兀突骨B:朵思大王C:帶來洞主D:金環(huán)三結(jié)

27.“寧教我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”是誰說的？A陳宮B曹操C呂布D陳伯奢

28.曹培字什么？A 顯甫B 元圖C子恒D子遠(yuǎn)

29.以下誰不是孫權(quán)招募的能人？A.闞澤B.薛綜C.程秉

D.王修

30.描寫的是誰？?年十四從師學(xué)武，有人辱其師，殺之，逃于外方。

A.夏侯惇 B.曹仁 C.李典 D.樂進(jìn)

31.張繡在誰的勸說下投降了？A.賈詡B.劉曄C.郭嘉D.程昱

32.關(guān)羽封印離去后，誰向曹操請(qǐng)纓？A.蔡陽B.劉延C.王植

D.孔秀

33.白門樓在哪里？A.徐州B.許昌C.壽春D.下邳

34.劉備在衣帶詔上簽名時(shí)的官銜是？A左將軍B昭信將軍C工部侍郎D長(zhǎng)水校尉

35.是誰收了獻(xiàn)帝的衣帶策劃對(duì)付曹操？A付完B董承C劉備D孔融

36.關(guān)平是誰的兒子？A胡華B關(guān)定C關(guān)羽D

裴元紹

37.劉備在汝南大敗后投靠誰？A袁紹B孫權(quán)C劉表D張魯

38.被諸葛亮譽(yù)為“天府之國(guó)”的是？A.益州B.冀州C.豫州D.建業(yè)

39.討伐董卓聯(lián)盟的盟主是？A.袁紹B.孔融C.袁術(shù)

D.曹操

40.聞袁紹官渡戰(zhàn)敗后，在獄中自殺的袁紹謀士是誰？ A.郭圖B.辛評(píng)

C.逢紀(jì)D.田豐

41.關(guān)羽過五官斬六將，斬的是哪六將？

A.孔秀，韓福，孟坦，王朗，卞喜，秦琪B.孔秀，韓榮，孟坦，王植，卞喜，秦琪

C.孔秀，韓榮，孟坦，王朗，卞喜，秦琪D.孔秀，韓福，孟坦，王植，卞喜，秦琪

42.由劉備、關(guān)羽力保投向曹操的是？

A.臧霸B.張遼C.孫觀D.郭嘉

43.曹操為定遼東，于途中病故的是誰？

A.郭嘉B.呂虔C滿寵D.程昱

44.曹操在宛城大敗于誰,折了大將？

A.張邈B.劉表C.張繡D.張濟(jì)

45.誰欲為呂曠呂翔報(bào)仇起兵攻打？

A.夏侯惇B.曹仁C.張遼D.夏侯淵

46.是誰替董卓說降了呂布？

A.李催B.李肅C.陳宮D.王允

47.下列不是孫策在攻擊劉繇時(shí)收服的大將是：

A.周泰B.甘寧C.陳武D.蔣欽

48.曹操派誰說服了關(guān)羽投降？

A.蔣干B.郭嘉C.于禁D.張遼

49.“身長(zhǎng)九尺，面如紅棗，眉似臥蠶，一雙丹鳳眼，威猛有神，兩尺長(zhǎng)的胡須，在胸前飄蕩，更顯得威風(fēng)凜凜?！边@段話寫的是（）

A.劉備B.張飛C.曹操D.關(guān)羽

50.曹操獻(xiàn)七星寶刀，是為了殺死誰？（）

A.呂布B.董卓C.孫權(quán)D.劉備

51.呂布的兵器是什么？（）

Ａ.青龍偃月刀Ｂ.丈八蛇矛Ｃ.方天畫戟Ｄ.雙股寶劍

52.轅門射戟時(shí)，呂布是為了調(diào)和誰和誰的戰(zhàn)爭(zhēng)？（）

Ａ.曹操和袁紹Ｂ.劉備和袁紹Ｃ.劉備和袁術(shù)Ｄ.曹操和袁術(shù)

53.官渡之戰(zhàn)發(fā)生在誰和誰之間？（）

A.劉備和曹操B.袁紹和曹操C.劉備和袁紹D.曹操和袁術(shù)

54.赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在誰和誰之間？（）

A.劉備和曹操B.孫權(quán)和曹操C.劉、孫聯(lián)軍和曹操D.袁紹和曹

55.曹操敗走華容道時(shí)，先后遇到了誰？（）

Ａ關(guān)羽、張飛、趙云Ｂ趙云、張飛、關(guān)羽Ｃ張飛、趙云、關(guān)羽D.趙云 關(guān)羽 張飛

56.諸葛亮給趙云的錦囊中，幫助劉備取到孫夫人的是第幾個(gè)？（）

A.第一個(gè)B.第二個(gè)C.第三個(gè)D.第四個(gè)

57.是誰評(píng)價(jià)曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”（）

A.曹嵩；B.蹇碩；C.劉備；D.許邵

58.劉豫州是指？

A.劉焉B.劉虞C.劉協(xié)D.劉備

59.諸葛亮出山時(shí)有多大年齡？

D.22?C.17?B.32?A.27

60.被禰衡戲稱為“完體將軍”的是?

A.曹洪B.曹仁C.夏侯惇D.于禁

61.呂布、貂嬋在何處相會(huì)被董卓撞見？

A.銅雀臺(tái)B.溫明園C.鳳儀亭D.郿塢

62.?魏延被何人所殺

A.馬岱B.馬良C.馬忠D.馬超

63.三國(guó)時(shí)官渡之戰(zhàn)發(fā)生在（）

A、公元180年B、公元200年C、公元212年D、公元220年

64.31、《三國(guó)演義》中“三英戰(zhàn)呂布”的故事發(fā)生在（）

A、虎牢關(guān)B、函谷關(guān)C、鴻溝D、漢霸二王城

65.下列《三國(guó)演義》的情節(jié)中，與諸葛亮有關(guān)的有：

①三顧茅廬②空城計(jì)③桃園三結(jié)義④三氣周瑜⑤赤壁之戰(zhàn)⑥隆中對(duì)策

A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥C.②③⑤⑥

D.①②③⑤⑥

66.在“如魚得水”這個(gè)典故里，劉備把自己比做“魚”，把誰比作“水”？（）

A．關(guān)羽B(yǎng)．張飛C．諸葛亮D.趙云

67.赤壁之戰(zhàn)中假裝投降以接近曹軍的吳國(guó)將領(lǐng)是？

黃蓋 ?AB 夏侯惇C 程普 D 闞澤

68.《三國(guó)演義》鳳雛是:

A.龐統(tǒng)B.魯肅C.周瑜D.荀彧

69.《三國(guó)演義》中是誰被稱作小霸王

A.趙云B.孫策C.呂布D.孫堅(jiān)

70.三國(guó)中被稱為“智絕”的是（）

A.劉備B.關(guān)羽C.諸葛亮D.曹操；

71.三國(guó)中被稱為“奸絕”的是（）

A.劉備B.關(guān)羽C.諸葛亮D.曹操；

72.誰率百人劫曹營(yíng)，不損一兵一將：

A.蔣欽B.周泰C.甘寧D.丁奉

73.“已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師”描寫的是哪個(gè)歷史人物？

A.龐統(tǒng) B.諸葛亮 C.魯肅 D.徐庶

74.火燒連營(yíng)七百里的吳將是誰?

A.周瑜B.黃忠C.黃蓋D.陸遜

75.《三國(guó)演義》中最主要的三大戰(zhàn)役是（）

A.定軍山之役 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)B.彝陵之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) 荊州之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn) 荊州之戰(zhàn) 驍亭之戰(zhàn)

76.趁張飛酒醉而將其殺死的是（）

A.馬忠 范疆B.范疆 張達(dá)C.曹豹 張達(dá)D.馬忠 張達(dá)

77.后主指誰（）

A.劉禪B.孫休C.曹奐D.曹芳

78.我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》共有多少回？

A120B80C100D130

79.諸葛亮首次伐魏時(shí)由于誰的大意失了街亭而功敗垂成的（）

A.楊儀B.馬謖C.高翔D.杜祺

80.董卓字（）A.伯和B.文臺(tái)C.奉先D.仲穎

81.箭射陳生、力喝張虎的是（）A.孫堅(jiān)B.韓 當(dāng)C.程普孫策

82.自稱“上可以致君為堯舜，下可以德配于孔孟”的是（）

A.孔融B.吉平C.禰衡D.曹操

83.被孫權(quán)封為“討曹副都督”的是（）

A.黃蓋B.甘寧C.程普D.周瑜

84.被馬超追趕而割發(fā)棄袍的是（）

A.徐晃B.曹操C.夏侯惇D.曹洪

85.誰在宴間與張溫對(duì)答天事以削其傲氣（）

A.秦宓B.蔣琬C.譙周D.鄧芝

86.司馬懿被曹睿革去兵權(quán)時(shí)，僅誰信任他

A.鐘繇B 王朗C.華歆D.曹真

87.是誰替曹操說降了徐晃（）

A.毛玠B.滿寵C(jī).王立D.賈詡

88.曹操從何事上斷定張飛在長(zhǎng)坂橋是故布疑陣（）

A.林中塵土久久不息B.劉備擲阿斗于地C.張飛斷橋而去劉備兵力有限

89.由于張肅的告密，誰被劉璋所殺（）

A.劉巴B.黃權(quán)C.張松D.吳懿

90.關(guān)羽在刮骨療毒時(shí)，在與誰一起下棋（）

A.關(guān)平B.費(fèi)詩C.馬良D.傅士仁

91.建興八年曹魏伐蜀時(shí)，誰任軍師（）

A.華歆B.劉曄C.楊暨D.楊阜

92.董卓被討伐大軍打敗后決定遷都（）

A.彭城B.許昌C.長(zhǎng)安D.弘農(nóng)

93.司馬懿字什么（）

A.子明B.仲達(dá)C.德潤(rùn)D.伯言

94.誰偷渡了陰平小道突襲了成都

A.羊祜B.司馬望C.鐘會(huì)D.鄧艾

95.關(guān)羽在曹、孫兩軍夾擊下失了荊州，最后退拒的地方是（）

A.公安B.夏口C.白帝城D.麥城

96.誰詐降曹魏，以斷發(fā)贏得曹休信任而大破曹軍的（）

A.陸抗B.諸葛誕C.周魴D.全琮 D.D.97.諸葛亮認(rèn)為誰素有反相，因憐其勇而用之（）

A.魏延B.王平C.馬岱D.陳式

98.曹操中了周瑜之計(jì)誤斬了水師都督蔡瑁和誰（）

A.蔡壎B.樂進(jìn)C.文聘D張?jiān)?/p>

99.董卓所立的劉協(xié)史稱（）

A.文帝B.獻(xiàn)帝C.少帝D.明帝

100.是何事造成“二氣周瑜”（）

A.諸葛亮不費(fèi)一兵一卒奪下南郡B.諸葛亮識(shí)破周瑜的假道滅虢之計(jì)

C.劉備攜夫人逃回荊州D.諸葛亮草船借箭

第三篇：南海一中2001年數(shù)學(xué)高考總結(jié)

一學(xué)年來，在教育局教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科組、高三級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)年初制定的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃加以實(shí)施，并適時(shí)地加以充實(shí)和完善。全組成員，同心協(xié)力，廢寢忘食地勤奮工作，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，悉心研討和實(shí)踐旨在如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，效果良好，以往的“學(xué)生被動(dòng)的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)”的新局面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，我校今年高考數(shù)學(xué)最高分789分，比上一屆高出70多分，700分以上有3人，比上屆多出2人，數(shù)學(xué)單科上重點(diǎn)線有34人（比五科總分上重點(diǎn)線多出17人），數(shù)學(xué)高考平均分522分多（按實(shí)際參加考試人數(shù)算），比九江中學(xué)略高，比本校上一屆高出約17分，因而上重點(diǎn)本科線人數(shù)、上前四批人數(shù)和全體參考學(xué)生的平均分均創(chuàng)我校歷史最好水平。成績(jī)的取得，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)、扎實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)備考

1、研討考綱，分析考點(diǎn)，設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節(jié)知識(shí)的考點(diǎn)分布及其要求層次，在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它四所市屬高中差的現(xiàn)狀，狠抓對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，再結(jié)合知識(shí)本身的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)置好復(fù)習(xí)題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動(dòng)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)。備課組堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求及復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(diǎn)（因高考常在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上命題），準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

3、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，狠抓對(duì)“三基”的落實(shí)，并選好一本主干復(fù)習(xí)資料和套題，（第一階段用《思維x創(chuàng)新x研究—數(shù)學(xué)（分冊(cè)）》，第二階段和套題用的是《數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)（下冊(cè)）》，第三階段用的是經(jīng)過精選的各大中城市的高考模擬題），但又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過時(shí)、過偏、過難的內(nèi)容，我們進(jìn)行了大膽舍棄，同時(shí)，教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法、反映時(shí)代氣息的習(xí)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當(dāng)自編或改編知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上的題目，這些自編題、自造題的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生們加深對(duì)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦，最終收到了相當(dāng)好的效果。

4、拓寬課堂教學(xué)渠道，全面提高學(xué)生能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革。龔寸章老師試驗(yàn)的自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)法，經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)證明，效果顯著；易校長(zhǎng)、何玉斌、劉平、張志蘭等老師的加大課堂練習(xí)容量，以學(xué)生練為主，老師的點(diǎn)評(píng)為輔的實(shí)驗(yàn)，也取得不同程度的效果。在教學(xué)中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)法，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，并適時(shí)地滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣。大家都認(rèn)識(shí)到，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量才有保證。因?yàn)閮?nèi)因是決定因素，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。

5、滾動(dòng)測(cè)練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每周一練、單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動(dòng)練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強(qiáng)速度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為高考作了較充分的準(zhǔn)備。

6、互聽互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課，相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。提高了教學(xué)水平和復(fù)習(xí)效果。

7、勤字為首，真情感化。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識(shí)，還有針對(duì)性地找學(xué)生談心，勾通了思想，聯(lián)絡(luò)了感情，也消除他們的心理障礙。易廣聰副校長(zhǎng)除了教學(xué)工作以外還有很多行政工作，但他仍堅(jiān)持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié)，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導(dǎo)到學(xué)校要求最后熄燈的十一點(diǎn)為止。高考前還在數(shù)學(xué)墻報(bào)欄內(nèi)專門寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。

8、認(rèn)真反饋，不斷改進(jìn)。做好本備課組教學(xué)情況的收集、反饋工作，各個(gè)老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)幫助科任教師改進(jìn)不足之處，提高教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用。

9、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績(jī)確定出各班尖子生名單，及時(shí)找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。根據(jù)一學(xué)年的跟蹤，大部分尖子的成績(jī)較穩(wěn)定。同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。

二、科組、備課組濃厚的高考研究氣氛

隨著高考改革力度的加大，高考更加突出對(duì)各種數(shù)學(xué)能力與素質(zhì)、潛能的考查，因此，要提高高考成績(jī)，必須走教科研之路。

1、集體研討，團(tuán)結(jié)攻堅(jiān)。成立高考研究小組，成員包括教研處領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)、高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師。為了更充分發(fā)揮高考研究小組中非高三任課教師的其他成員的作用，先后請(qǐng)他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)近幾年來的高考試題進(jìn)行了深入的研究和探討。并為我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的高考備考少走了彎路，復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。

2、中心開花，備課組每周組織一次集研活動(dòng)，設(shè)置中心問題，每個(gè)教師暢所欲言，然后各個(gè)擊破。由于高考是高三全年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，因此備課組的活動(dòng)始終圍繞高考備考這個(gè)中心進(jìn)行。我們分階段研討中心問題如下：1）如何處理好復(fù)習(xí)課中教師講解與學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比例及矛盾。2）復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能？3）今年高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)和研討。4）如何精選高考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則？5）如何命制高考模擬題，它的選題原則是什么？6）如何上好第二輪專題復(fù)習(xí)課。7）如何克服高三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛??？8）強(qiáng)化訓(xùn)練階段，如何滲透和強(qiáng)化各種數(shù)學(xué)思想和方法？9）高考應(yīng)用題數(shù)學(xué)模型的建立的探討；

3、促使學(xué)生突變，創(chuàng)設(shè)突變機(jī)遇。我們認(rèn)為：學(xué)生在第二、三階段是數(shù)學(xué)成績(jī)提高的良好階段，教師在這兩階段的課堂教學(xué)是幫助學(xué)生“歸納—提高”的導(dǎo)航。因此，我們認(rèn)真做好第二、三階段復(fù)習(xí)的研討工作,何玉斌、龔寸章老師分別承擔(dān)了的第二、三階段高考復(fù)習(xí)研討觀摩課，準(zhǔn)備充分，具有觀摩性和示范性，為學(xué)生知識(shí)歸類提高設(shè)置了明確的航標(biāo)。

4、采集信息，科學(xué)巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息，通過去偽存真，及時(shí)加工，科學(xué)地復(fù)習(xí)提高，為高考贏得時(shí)間，也做到有的放矢。這方面易校長(zhǎng)、科組長(zhǎng)祁潤(rùn)祥老師做了大量的工作。

第四篇：南海一中2001年數(shù)學(xué)高考總結(jié)

一學(xué)年來，在教育局教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科組、高三級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)年初制定的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃加以實(shí)施，并適時(shí)地加以充實(shí)和完善。全組成員，同心協(xié)力，廢寢忘食地勤奮工作，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，悉心研討和實(shí)踐旨在如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，效果良好，以往的“學(xué)生被動(dòng)的接受”的狀況得到了改觀，出現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)”的新局面，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力得到加強(qiáng)和提高，復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，我校今年高考數(shù)學(xué)最高分789分，比上一屆高出70多分，700分以上有3人，比上屆多出2人，數(shù)學(xué)單科上重點(diǎn)線有34人（比五科總分上重點(diǎn)線多出17人），數(shù)學(xué)高考平均分522分多（按實(shí)際參加考試人數(shù)算），比九江中學(xué)略高，比本校上一屆高出約17分，因而上重點(diǎn)本科線人數(shù)、上前四批人數(shù)和全體參考學(xué)生的平均分均創(chuàng)我校歷史最好水平。成績(jī)的取得，源于各方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：s0100

一、系統(tǒng)、扎實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)備考

1、研討考綱，分析考點(diǎn)，設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明，明確各章節(jié)知識(shí)的考點(diǎn)分布及其要求層次，在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它四所市屬高中差的現(xiàn)狀，狠抓對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，再結(jié)合知識(shí)本身的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)置好復(fù)習(xí)題的梯度和難度。做到有的放矢，盡可能減少無效勞動(dòng)。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)。備課組堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求及復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(diǎn)（因高考常在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上命題），準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問題集體討論，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。

3、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，狠抓對(duì)“三基”的落實(shí)，并選好一本主干復(fù)習(xí)資料和套題，（第一階段用《思維*創(chuàng)新*研究—數(shù)學(xué)（分冊(cè)）》，第二階段和套題用的是《數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)（下冊(cè)）》，第三階段用的是經(jīng)過精選的各大中城市的高考模擬題），但又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過時(shí)、過偏、過難的內(nèi)容，我們進(jìn)行了大膽舍棄，同時(shí)，教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法、反映時(shí)代氣息的習(xí)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，另外，老師自己也改編了一些題，重視單元小綜合，適當(dāng)自編或改編知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)上的題目，這些自編題、自造題的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，使學(xué)生們加深對(duì)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦，最終收到了相當(dāng)好的效果。

4、拓寬課堂教學(xué)渠道，全面提高學(xué)生能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，在如何提高課堂復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量方面，幾個(gè)老師都作了積極的探索和試驗(yàn)，進(jìn)行了大膽教學(xué)改革。龔寸章老師試驗(yàn)的自主復(fù)習(xí)指導(dǎo)法，經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)證明，效果顯著；易校長(zhǎng)、何玉斌、劉平、張志蘭等老師的加大課堂練習(xí)容量，以學(xué)生練為主，老師的點(diǎn)評(píng)為輔的實(shí)驗(yàn)，也取得不同程度的效果。在教學(xué)中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)法，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，并適時(shí)地滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)他們積極思維，挖掘其潛能和非智力因素，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣。大家都認(rèn)識(shí)到，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量才有保證。因?yàn)閮?nèi)因是決定因素，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。

5、滾動(dòng)測(cè)練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工輪流做好數(shù)學(xué)每周一練、單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動(dòng)練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強(qiáng)速度意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，提高了學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為高考作了較充分的準(zhǔn)備。

6、互聽互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課，相互學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。提高了教學(xué)水平和復(fù)習(xí)效果。

7、勤字為首，真情感化。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)工作抓得緊，做到常下班、常輔導(dǎo)，不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識(shí)，還有針對(duì)性地找學(xué)生談心，勾通了思想，聯(lián)絡(luò)了感情，也消除他們的心理障礙。易廣聰副校長(zhǎng)除了教學(xué)工作以外還有很多行政工作，但他仍堅(jiān)持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié)，其他教師也紛紛仿效，不少老師一直輔導(dǎo)到學(xué)校要求最后熄燈的十一點(diǎn)為止。高考前還在數(shù)學(xué)墻報(bào)欄內(nèi)專門寄語高三學(xué)生，指導(dǎo)答題技巧，以及如何調(diào)整好心理狀態(tài)，做到輕裝上陣。

8、認(rèn)真反饋，不斷改進(jìn)。做好本備課組教學(xué)情況的收集、反饋工作，各個(gè)老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進(jìn)行了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)幫助科任教師改進(jìn)不足之處，提高教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用。

9、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作，各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績(jī)確定出各班尖子生名單，及時(shí)找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。根據(jù)一學(xué)年的跟蹤，大部分尖子的成績(jī)較穩(wěn)定。同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生、

第五篇：南縣一中高一語文備課組總結(jié)

南縣一中高一語文備課組工作總結(jié)

鐘鳳羅

本學(xué)期，我們高一語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真餞行新課程。

教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真應(yīng)對(duì)P K賽。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。

曾明艷、莫十一老師刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好PK賽的教學(xué)設(shè)計(jì)，雙雙獲得優(yōu)秀；他們不僅備課標(biāo)、備教材，更備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心 中有學(xué)生，眼中有教材?！盤K賽全部獲得優(yōu)秀。莫十一老師期末獲得南縣一中青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。

三、高質(zhì)量的教研，落實(shí) “說講評(píng)”活動(dòng)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說講評(píng)”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。

每周開展集體備課，說單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。

另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生 的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

四、全組全力以赴，做好督導(dǎo)迎檢工作。

全組教師全力以赴，認(rèn)真做好督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作。老師們采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力，受到了專家組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

五、全組勇于開拓，享受成果的喜悅。我們組老師教學(xué)之余，撰寫論文，收獲多多。

1.2012年高考我組全體老師均獲縣局“優(yōu)秀學(xué)科教師”稱號(hào)。2.2012．12.高衛(wèi)青《一剪梅》參加湖南省電教館組織的教學(xué)說課比武獲省一等獎(jiǎng)；《一剪梅》課件獲省一等獎(jiǎng)；《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省一等獎(jiǎng)；論文《淺談一剪梅的多媒體情景教學(xué)》獲省一等獎(jiǎng)。南縣高三學(xué)科會(huì)有論文交流。輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

3.鐘鳳羅論文《新課改下課堂教學(xué)“假象”的反思》發(fā)表在《課程教材教法》2012年第09期，并獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。論文《班級(jí)管理策略略談》發(fā)表在《教育研究》2012年第3期上，并獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

4.陳柏青、鐘鳳羅合寫的論文《湖南高考選擇題備課策略》在2012年益陽市高三學(xué)科會(huì)上發(fā)言。

5.文艷輝撰寫的論文《 課改路上那幾跤 》發(fā)表在《當(dāng)代教育》 第3期上，《創(chuàng)新思維在教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《學(xué)苑新報(bào)》10月3上。

6.周應(yīng)芝論文《 發(fā)掘閃光點(diǎn)，提升幸福感 》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。7.莫十一論文《淺談小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，并發(fā)表在優(yōu)秀論文集上。

8.蘇山云論文《尚左尚右的辯證統(tǒng)一》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《課程教材教法》2012年第9期上?！犊紦?jù)與論詩》在益陽市詩詞家協(xié)會(huì)上發(fā)言交流并獲獎(jiǎng)。

9.胡艷課件《赤壁賦》和《春江花月夜》均獲縣一等獎(jiǎng)。10.嚴(yán)之媛論文《信用技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。11.曾明艷、莫十一老師與立達(dá)中學(xué)語文教學(xué)PK賽均獲優(yōu)秀。莫十一老師期末獲得南縣一中青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。

我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jī)只標(biāo)志著過去，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高一語文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

高一語文備課組 2012.12.30.