第一篇：硯山縣特殊教育學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

硯山縣特殊教育學(xué)校

教 導(dǎo) 教 研 工 作 總 結(jié)

（2013-2014學(xué)年）硯山縣特殊教育學(xué)校2013-2014學(xué)年教導(dǎo)教研

工作總結(jié)

一、基本情況

硯山縣特殊教育學(xué)校屬于公辦事業(yè)單位編制，于2012年 9月正式招生辦學(xué)，學(xué)校位于新豐路115號（原教師進(jìn)修學(xué)校），占地面積為7451.5平方米，有教學(xué)樓一幢，建筑面積為2414平方米，總投資262萬元；有學(xué)生食堂一幢，建筑面積為310平方米，總投資34萬元；有學(xué)生宿舍樓一幢，建筑面積為906平方米，總投資98萬元；有標(biāo)準(zhǔn)化籃球場一塊，康復(fù)器材一套，電教設(shè)備24臺，音體美器材一套，教學(xué)用具若干。

我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，有二年級一個班15人，三年級兩個班共25人，四年級一個班13人，五年級一個班10人，六年級一個班10人，共有在校學(xué)生73人，其中女生27人。全校有智力障礙學(xué)生47人，肢體殘疾20人，多重癥狀的6人。生源來自全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7-15周歲的殘疾兒童、少年。共有在校教職工23人，其中，專任教師20人，技術(shù)工2人，校醫(yī)1人，學(xué)校另聘有臨時門衛(wèi)2人。教師中大學(xué)本科學(xué)歷8人，大學(xué)?？茖W(xué)歷13人，高中及以下（廚房人員）2人，學(xué)歷合格率100%，整個教師隊伍都樹立正確的教育觀、殘兒觀、發(fā)展觀；都做孩子的忠實(shí)朋友、做家長信賴的教育伙伴；都愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。

二、主要工作

<一>、確立思路、穩(wěn)步推進(jìn)。彈指揮間，進(jìn)入特教學(xué)校近兩年了，面對“特殊教育、特殊學(xué)生”這樣的新課題，需要我們一邊學(xué)習(xí)理論，一邊實(shí)踐并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于實(shí)踐才是硬道理，古人說“沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)”俗話也說：“先有思路，后有出路，沒有思路就沒有出路”。因此，經(jīng)全體教師反復(fù)論證，確立了“為殘疾孩子的明天做奠基”的辦學(xué)宗旨。確立了“堅持以殘疾孩子發(fā)展為本，努力提高殘疾孩子融入社會的能力”的辦學(xué)理念。明確了“敬畏生命，修練‘愛心、耐心、信心、細(xì)心、恒心’等‘五心’”的服務(wù)理念。明確了“博愛、溫馨、快樂、向上”的校風(fēng)。明確了“做具有健全人格的自尊、自信、自力、自強(qiáng)的社會人”的校訓(xùn)。明確了“愛心、耐心、信心、細(xì)心、恒心”的教風(fēng)和“一點(diǎn)點(diǎn)要求、一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成功”的學(xué)風(fēng)。在辦學(xué)宗旨、理念和各項要求的指引下，我校教師放下包袱，開動腦筋，大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，有條不紊地推進(jìn)學(xué)校各項工作。從學(xué)生的食堂管理到禮儀教育到行為養(yǎng)成再到教育教學(xué)工作，都取得明顯成效。近兩年的時間，學(xué)校便走向了制度化、規(guī)范化方向，為下步開展好學(xué)校全面工作奠定的堅實(shí)的基礎(chǔ)。

<二>、加強(qiáng)研討、改進(jìn)教法。

特殊教育和普通教育是兩個截然不同的概念。不僅管理不同就其教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)和課程要求都是完全不同的。怎樣實(shí)施教育教學(xué)、實(shí)施范圍和授課知識點(diǎn)得難易如何把握，都自然變成了老師們的新課題，沒有大綱、有教材、沒有參考資料，這讓教師們感覺很沒有方向感。面對一群特殊孩子，用普通學(xué)校的義務(wù)教材，必然是行不通，授 不懂的。教師根本無法完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)教師反復(fù)討論決定，使用上海教育出版圖書有限公司出版的培智教材。專用教材的到位，使教師們倍受鼓舞，信心堅定。一學(xué)年以來，各年級各科任課教師潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，在教學(xué)行為的改變和教學(xué)方法的改進(jìn)上狠下功夫，走出了特殊教育的一條路，找到了切合特殊教育實(shí)際的方法。為今后提高特殊教育學(xué)校管理質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量打開了一條通道。如廣播操的自編自創(chuàng)、授課內(nèi)容難易的把握、坡度的減緩、課堂訓(xùn)練肢體與感官的綜合訓(xùn)練、測評方法的轉(zhuǎn)變等，都很好地折射出全體教師探索的結(jié)果，真可謂“功夫不負(fù)有心人，收獲終屬付出者”。

<三>、“五心”育人、碩果累累。我校教師的服務(wù)理念是：“敬畏生命、修練‘五心’（即愛心、耐心、信心、細(xì)心、恒心）”。我們要求教師要做到：用愛心感化人、用耐心幫助人、用信心引導(dǎo)人，用細(xì)心指導(dǎo)人、用恒心教育人。在教師“五心”服務(wù)和“一點(diǎn)點(diǎn)要求、一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)”下，學(xué)生也正“一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成功”。如今學(xué)生表現(xiàn)良好，碩果累累，已實(shí)現(xiàn)了從不會說到會說再到學(xué)會說；從不愛說到愛說再到主動說；從不會聽到會聽再到學(xué)會聽；從不會學(xué)到會學(xué)再到學(xué)會學(xué)；從不會做到會做再到學(xué)會做；從不主動到主動再到學(xué)會主動；從不禮貌到禮貌再到學(xué)會禮貌；從不懂的團(tuán)結(jié)互助到團(tuán)結(jié)互助再到學(xué)會團(tuán)結(jié)互助的跨越。無不透視著教師們的艱辛與付出。他們向社會、向家長交出了一份“社會滿意、家長放心、學(xué)生進(jìn)步”的答卷，在社會上較好地樹立了特殊教育學(xué)校的良好形象。

<四>、警鐘長鳴、落實(shí)安全。安全責(zé)任重于泰山、安全無小事、事事講安全，這是我們落實(shí)安全工作的警示語。我們的原則是“學(xué)校的事再小也是大事，個人的事再大也是小事。”進(jìn)而言之：“學(xué)生的事再小也是大事，教師的事再大也是小事。”因此，我校教師在落實(shí)安全工作上是刻不容緩、嚴(yán)陣以待、倍加付出的。主要做法是：①以校會、班會、家長會、升降旗活動為主陣地，加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高家長和師生的安全意識。做到時刻提高警惕，避免意外發(fā)生；②利用黑板報、墻報、宣傳圖片加大宣傳力度，加深師生和家長對安全工作的認(rèn)識，以共同抓好學(xué)校安全工作；③完善門衛(wèi)值班和值日守校制度，明確安全責(zé)任追究；④嚴(yán)格門衛(wèi)值班和教師陪餐陪宿制度，保證24小時不脫崗；⑤節(jié)假日發(fā)放告家長通知書，明確接送學(xué)生規(guī)定和學(xué)生離校期間的安全管理和責(zé)任劃分；⑥加強(qiáng)“三檢”制度和消防、食品監(jiān)督，落實(shí)食堂管理和值日教師償菜制度；⑦加強(qiáng)課間管理和宿舍管理，確保學(xué)生活動范圍都在教師監(jiān)控范圍內(nèi)，以防意外事故發(fā)生；⑧安裝監(jiān)控設(shè)備和路燈，實(shí)行校園24小時監(jiān)控，以防師生生命財產(chǎn)和學(xué)校財產(chǎn)受傷害和破壞。通過以上一系列工作的實(shí)施，學(xué)校平平安安度過了一學(xué)期，學(xué)校未發(fā)生一樁安全事故，學(xué)生快樂健康成長。

<五>、生活主導(dǎo)、康復(fù)輔助。

特殊教育學(xué)校的生源是一群來自不同村寨的特殊群體。他們智力低下，自理能力也很弱，教會他們生活自理能力，幫助他們學(xué)會健體，補(bǔ)償身體缺陷，成為一名具有健全人格的社會人，是特殊教育學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任。為使學(xué)生在校期間能學(xué)會一些簡單的生活常 識和健體方法，學(xué)校專門開設(shè)了生活指導(dǎo)課和康復(fù)訓(xùn)練課。利用康復(fù)指導(dǎo)課教學(xué)生生活起居知識、飲食衛(wèi)生知識、日常生活管理常識等，使學(xué)生學(xué)會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天一小時的康復(fù)訓(xùn)練時間，通過模型拆裝、平衡訓(xùn)練、球類興趣活動等訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)會了健體的方法，學(xué)生體質(zhì)健康狀況、平衡狀況明顯好轉(zhuǎn)，智力有所恢復(fù)。徹底擺脫了入學(xué)時懶、散、鈍、臟、亂、差的現(xiàn)象，學(xué)校呈現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的美好景象。

三、教師成長專業(yè)化

1,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,教導(dǎo)處提倡教師充分利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。（2）積極向上級爭取培訓(xùn)機(jī)會，本學(xué)年分別選派教師9人次分四期到昆明學(xué)院、昆明市盲啞學(xué)校學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都在半個月以上。這讓教師對特殊教育有了更深入的了解，信心百倍。(3)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校推薦的書目，同時教導(dǎo)處為每一位教師訂閱一份業(yè)務(wù)雜志，并引導(dǎo)教師 利用圖書室等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、開展教學(xué)研討活動。

教殊教育是一個新的課題，我們目前還沒有從特殊教育學(xué)院畢業(yè)出來的全日制老師。所以好多教育教學(xué)工作都在探索中，實(shí)踐中，面對新的課題，我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)互助，共同實(shí)踐，共同進(jìn)步，我校每學(xué)期開展不低于2次的全校教研活動，平時每個周期開展一次校本教研活動，通過多種形式開展各學(xué)科教學(xué)研討活動，做到每周期互相聽課，互相評課，并認(rèn)真做好記錄。為師生生搭建一個良好的交流平臺，通過評價交流，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，達(dá)到了共同提高的目的。

3、人人嘗試做研究。

學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實(shí)際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。

第二篇：竹溪縣特殊教育學(xué)校教研工作總結(jié)

竹溪縣特殊教育學(xué)校教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)下學(xué)期

本學(xué)期，教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃，經(jīng)過教務(wù)處和全體教師的共同努力，完成了計劃中的工作目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師專業(yè)領(lǐng)域，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

（一）、促進(jìn)教師專業(yè)化成長是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易，當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專業(yè)理論知識、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特別的耐心，在教育過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為確保教學(xué)常規(guī)的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)了過程管理意識，對教師的備課、上課、及時督查，及時反饋，具體實(shí)施了以下舉措：

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效的提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計劃，擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計劃，并加強(qiáng)了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開展巡查活動，并認(rèn)真做好記錄。

（二）、扎實(shí)開展教研活動，提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后，舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動。在 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，運(yùn)用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓(xùn)中，以外出參加培訓(xùn)與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。

（三）、以活動領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫等比賽，使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅持每天鍛煉半小時，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）、做好各項資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)期，教務(wù)處十分關(guān)注各項資料的收集，學(xué)校每搞一次活動，就及時的把他整理成資料，收藏起來。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。

教務(wù)處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本學(xué)期的工作，我們覺得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

第三篇：教研組長崗位職責(zé)(特殊教育學(xué)校)

教研組是學(xué)校最基層的教學(xué)研究組織單位，對本年級段、本學(xué)科的教學(xué)研究及質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。教研組長作為本教研組的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與策劃者，應(yīng)履行以下職責(zé)：

1.組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育教學(xué)理論，結(jié)合工作實(shí)際不斷提高對教育方針的認(rèn)識水平和教育理論水平，引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律開展教育教學(xué)工作。

2.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材教法，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級的教學(xué)要求，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

3.根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際，制訂學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況，每學(xué)期末寫出本教研組教學(xué)工作總結(jié)。協(xié)助教導(dǎo)主任安排好教師的教學(xué)教研活動，遇到教師不能上課時，要及時協(xié)助教導(dǎo)主任組織教師代課，努力做到不因教師請假而使學(xué)生停課或缺課。

4.協(xié)助處室主任檢查教師備課與上課、作業(yè)批改及其他教學(xué)活動的落實(shí)情況，推動教師在個人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展好備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)活動。按教導(dǎo)處及本年級計劃組織好教師開展教學(xué)教研活動，落實(shí)教學(xué)教研課題的研究工作，確保教研活動質(zhì)量。推動教改，努力積累教學(xué)資料，指導(dǎo)本組教師積極開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動。協(xié)助教導(dǎo)處及本部搞好各項學(xué)科競賽。

5.積極協(xié)助教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制訂進(jìn)修計劃并檢査落實(shí)情況，配合教導(dǎo)處通過以老帶新(拜師)活動，上好示范課、評優(yōu)課，學(xué)習(xí)外單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)與接受當(dāng)前教學(xué)改革精神，勇于實(shí)踐探索,做本組教師的表率。

7.保質(zhì)保量地完成每學(xué)期的教研組活動，聽、評活動要有時效性、針對性與指導(dǎo)性。

第四篇：特殊教育學(xué)校2012年教學(xué)工作總結(jié)

特殊教育學(xué)校2012年教學(xué)工作總結(jié)

【導(dǎo)讀】：特殊教育學(xué)校2012年教學(xué)工作總結(jié)：在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機(jī)制,實(shí)行推門聽課,嚴(yán)格上課規(guī)范,樹立全校師生的“鈴聲意識”,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。同時,我們還認(rèn)真執(zhí)行教師簽到制度,認(rèn)真落實(shí)查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。一年來,我們教務(wù)處在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各處室的大力支持下,在全體教師的共同努力下,基本完成了學(xué)年初制定的教育教學(xué)工作計劃。下面就學(xué)校本學(xué)年教育教學(xué)工作的開展情況匯報如下:

一、認(rèn)真落實(shí)兩個常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。在常規(guī)教學(xué)管理中,建立各種常規(guī)管理制度,實(shí)行校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,認(rèn)真落實(shí)《仙桃特校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,不斷完善常規(guī)管理辦法。教務(wù)處除每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查外,還不定期進(jìn)行抽查,并及時將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機(jī)制,實(shí)行推門聽課,嚴(yán)格上課規(guī)范,樹立全校師生的“鈴聲意識”,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。同時,我們還認(rèn)真執(zhí)行教師簽到制度,認(rèn)真落實(shí)查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。

二、積極開展“比教學(xué)”活動,以練兵、比武促教師能力提升。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以練兵備戰(zhàn)比武。學(xué)校先后開展了全體教師基本功訓(xùn)練、教師專業(yè)知識培訓(xùn)、全體教師說課、講課和教學(xué)反思“大練兵”。通過自我練兵——學(xué)科組練兵——全員大練兵的形式進(jìn)行,要求人人參與,人人有進(jìn)步。二是全員參與,以比武促進(jìn)提升。3月教學(xué)常規(guī)管理月、10月教科研月,學(xué)校先后舉行了教師基本功大賽、教師說課“大比武”、優(yōu)質(zhì)課比武、反思展評活動。特別是在10月舉行的教師“優(yōu)質(zhì)課”比武活動中,老師們課前充分準(zhǔn)備,課上認(rèn)真對待,課后及時反思,并積極運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué),課的質(zhì)量有了很大的提高。

三、加大教研力度,提升教師教科研水平。為提高工作效率,保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造條件,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)改革中,我們實(shí)行“常態(tài)課”與“展示課”相結(jié)合的聽課制度體系,即每位教師每學(xué)期要講一節(jié)“常態(tài)課”,每學(xué)期教務(wù)處組織全體教師聽兩節(jié)“展示課”。同時,我們根據(jù)聾生特點(diǎn),在加強(qiáng)手語教學(xué)的同時,進(jìn)一步推進(jìn)筆談交流的教學(xué),分階段對學(xué)生進(jìn)行筆談訓(xùn)練,使學(xué)生耳聾心不聾,口啞筆不啞。我們在以往對部分聾生進(jìn)行個別語訓(xùn)的基礎(chǔ)上,專門成立了語訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班,加大了口語教學(xué)的力度,將口語教學(xué)效果納入課堂教學(xué)效果的評估范疇,使部分有殘余聽力的學(xué)生有了更多說的機(jī)會。智障部的教學(xué)研究已逐步走上正軌,目前,學(xué)校課題《培智學(xué)校語文生活化教學(xué)》已經(jīng)開題,相關(guān)研究工作正在有條不紊地進(jìn)行。2012年5月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯(lián)合“教學(xué)研討”活動,并取得很好的效果。一年來,全校教師共計完成論文62篇,其中有15篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎,48篇論文編入仙桃市特殊教育學(xué)校優(yōu)秀論文集。學(xué)校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高?？偟膩碚f,學(xué)校的教學(xué)改革已經(jīng)全面展開,教師教育熱情和業(yè)務(wù)能力都得到了很大的提升。

四、加大培訓(xùn)力度,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一是狠抓全員培訓(xùn)。通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、智障專業(yè)知識培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)等方式,不斷提高特校教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動,組織全體教師通過各種渠道,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高教學(xué)基本功。暑期,學(xué)校根據(jù)當(dāng)前智障教育的新要求,安排專人對智力障礙、自閉癥兒童的早期康復(fù)、個別教育計劃的制定等內(nèi)容開展了特教專業(yè)知識培訓(xùn)。10月份,學(xué)校邀請一體機(jī)供應(yīng)商為教師免費(fèi)進(jìn)行電視電腦一體機(jī)操作培訓(xùn),使教師基本掌握了電視電腦一體機(jī)的操作技能。二是狠抓骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校的中堅力量,是教學(xué)質(zhì)量提高的支撐人,傳幫帶的教學(xué)業(yè)務(wù)輻射作用不可估量。因此,我們把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。2012年4月,我們組織全體骨干教師觀看了全省培智課堂比武的視頻。2012年5月,我們組織了8名教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時,我們還結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動,通過開展骨干教師集體備課、基本功訓(xùn)練、說課練兵、講“四課”、論文反思展示等活動,讓骨干用練兵來備戰(zhàn)比武,以比武來促進(jìn)提高,使骨干教師的能力得到進(jìn)一步提升。7月,我們組織了10名優(yōu)秀教師參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程特殊教育培訓(xùn)。11月,我們選派1名教師參加了國培計劃特殊教育培訓(xùn)。三是狠抓學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師利用學(xué)歷提高培訓(xùn)等方式來豐富自己的知識儲備,提升自己的教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新時期特殊教育對特校教師的新要求。目前,學(xué)校45歲以下教師?？茖W(xué)歷比例達(dá)90%以上,本科學(xué)歷比例達(dá)44%。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校今年又有2名教師取得了本科學(xué)歷。

在過去的一年時間里,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,但不足之處也在所難免。比如說:課堂常規(guī)方面管理不嚴(yán),組織校本研訓(xùn)活動太少。在新的學(xué)年里,我們將進(jìn)一步加大這方面的工作力度,力爭把學(xué)校教育教學(xué)工作辦得有特色,在新的一年里,再創(chuàng)佳績!

第五篇：特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

2014學(xué)年，我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理，外樹品牌形象”的辦學(xué)理念的指引下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵機(jī)制，優(yōu)化管理過程；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質(zhì)教育，提高特殊教育辦學(xué)水平，各方面工作都取得了較大進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點(diǎn)，制定了學(xué)校工作計劃，具體有：學(xué)?；顒影才拧⒔虒?dǎo)處教學(xué)工作計劃、各學(xué)科授課計劃、興趣課活動計劃。

其次我校按照特殊教育學(xué)校課程安排綱要，開齊開足國家規(guī)定課程，并針對殘疾兒童的特點(diǎn)開展綜合實(shí)踐活動和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實(shí)施措施。我校還以“補(bǔ)償缺陷、普遍成長、學(xué)會生存、適應(yīng)社會”為宗旨，在培智部分別開設(shè)我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每周三、周四下午同時開課。

我校把“全面提高學(xué)生素質(zhì)，平等參與社會生活”作為了自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動課，參與社會活動。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹活動、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力，使學(xué)生受到了熱愛勞動、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境等方面的思想教育。

學(xué)校每年都對貧困生實(shí)行減免費(fèi)用政策，并動員社會各界對這些學(xué)生進(jìn)行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學(xué)生捐贈了大量的衣物，市婦聯(lián)專為我校學(xué)生們開設(shè)了職業(yè)技能培訓(xùn)班。學(xué)生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨(dú)立生活奠定了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)德育管理，提高學(xué)生的道德水平

加強(qiáng)德育管理是學(xué)校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“學(xué)生身體有缺陷，但心理應(yīng)該是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)該是優(yōu)良的?！睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學(xué)生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。

學(xué)校每周進(jìn)行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學(xué)生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強(qiáng)對學(xué)生自強(qiáng)意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強(qiáng)安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身的能力，特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。在學(xué)生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。一是對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；二是加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會和培訓(xùn)會，提高學(xué)生自主管理的能力，實(shí)行學(xué)生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

三、強(qiáng)化師德教育，深入開展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動

今年我校繼續(xù)深入開展“愛崗敬業(yè)，奠基未來”師德師風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)活動，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長效機(jī)制，全面提高教師綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。

以科學(xué)發(fā)展觀為核心理念，學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作, 積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。制定了教師培訓(xùn)中、長期及工作計劃，建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度，每月由學(xué)校組織教師集中培訓(xùn)一次。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)及管理的理論、實(shí)踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內(nèi)培訓(xùn)給教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流討論的平臺。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反復(fù)檢查規(guī)范了教案的書寫。我們要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃組織課堂教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系；積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時廣泛開展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動，通過組織公開課、示范課、匯報課、復(fù)習(xí)課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達(dá)標(biāo)測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內(nèi)練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。

年初我校發(fā)展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學(xué)校和教師實(shí)際、能夠調(diào)動教師工作積極性和促進(jìn)教師發(fā)展的考核方案進(jìn)行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學(xué)校寫出評價報告。

四、狠抓教育教學(xué)管理，積極開展教研教改活動

今年學(xué)校倡導(dǎo)教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育理念，既要做課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者和探索者，也要自覺地收集學(xué)科教學(xué)資源，成為教學(xué)資源的建設(shè)者，制定逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的計劃與措施，齊心協(xié)力共建學(xué)校教學(xué)資源庫。

根據(jù)學(xué)校制定的考核方案中對教師教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)業(yè)成績的檢測評定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時和學(xué)期末檢查記錄表，健全教學(xué)常規(guī)管理各項制度，做到教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見、有總結(jié)報告。建立和完善教學(xué)管理責(zé)任制，進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處管理的責(zé)任；有聽課、說課、評課制度與要求，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)的管理，使課堂教學(xué)能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強(qiáng)化特殊教育現(xiàn)代教學(xué)意識，明確特殊教育改革的方向和特點(diǎn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作，形成良好教育教學(xué)研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內(nèi)至少保障2學(xué)時以上的教學(xué)研究和交流活動。將每周星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發(fā)組織開展教學(xué)研討活動，學(xué)校還要求全體任課教師在平時的教學(xué)工作中，積極探索、積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學(xué)競賽，官東輝老師教授的《前 后》一課獲得好評。一年來,教師撰寫的10余篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲市級以上優(yōu)秀論文。學(xué)期末每人上交一篇論文進(jìn)行校內(nèi)評選，對評選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進(jìn)行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學(xué)中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《 注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)聾生實(shí)踐能力》，祁明華老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革與實(shí)踐》，劉巍老師的 《特殊教育中的賞識與懲戒 》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會第二十七次學(xué)術(shù)年會科研成果評選活動。

五、加強(qiáng)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國家規(guī)定在特殊教育學(xué)校開設(shè)體育和體育鍛煉課，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真上好體育課；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進(jìn)行藝術(shù)課教學(xué)，開展各項課外藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識、對待，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)校食堂和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理。２００9年初，為解決學(xué)校食堂的實(shí)際困難，改善學(xué)生生活水平，學(xué)校多方運(yùn)作,積極爭取有關(guān)部門支持,為學(xué)校購進(jìn)了電餅鐺、蒸飯機(jī)、削土豆皮機(jī)、消毒碗柜、冰柜等先進(jìn)的廚房設(shè)備，既減輕了食堂工作人員的勞動強(qiáng)度，又增添了食品的種類，使學(xué)生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長，我校還每周開展兩次興趣活動課，繼續(xù)抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實(shí)有效地開展學(xué)生素質(zhì)教育系列活動，活動開展得有聲有色。學(xué)期末對各類活動分組進(jìn)行競賽，并對成績優(yōu)異的學(xué)生給予獎勵。學(xué)校還利用重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際，學(xué)生們在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級領(lǐng)導(dǎo)和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學(xué)生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團(tuán)一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，并被推薦到省城參加比賽。

六、以人為本，加強(qiáng)安全教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽(yù)時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)的特教人精神分不開；與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭先的工作作風(fēng)分不開；與我們?nèi)w教職工心系特教、愛灑殘障的高尚情操分不開！上級領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們高度的評價： 祁明華、劉慶軍被評為市優(yōu)秀教師和模范教師；有四名教師被評為骨干教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨干教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學(xué)能手。

成績只能屬于過去，未來尚且任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚(yáng)我們原有的特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別講奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每個人的最大能量，堅持科學(xué)發(fā)展觀，再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌