第一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(何圣軍)

印江民族中學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

組

別：數(shù)教

師：何時

間：

班 主 任 工 作 總 結(jié)

學(xué)

組

圣

軍 2013年1月3日

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，深入研究教法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié): 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

學(xué)生基礎(chǔ)較差，但上課比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不能照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還算理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。數(shù)學(xué)是 2 一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因為只有數(shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第二篇：學(xué)生會工作總結(jié) 何軍

學(xué)生會工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)生會本學(xué)期的工作又將告一段落了?；叵肫疬@個學(xué)期的工作，仿佛都發(fā)生在昨天，我從一名懵懂的宣傳部助理向一名部長的角色轉(zhuǎn)換，激動和緊張交雜，因為自己肩上的責(zé)任增加了，就這樣，從什么都不懂到明白自己工作的方向，在到積極投入工作。在這一年里，我失去了一些東西，但收獲的遠(yuǎn)大于失去的，感覺這將是我人生中一筆不可估量的財富，也是我大學(xué)生活中一段美好的回憶。

本著做事做人并行的工作態(tài)度，我慢慢的和助理們接觸，從各方面調(diào)節(jié)助理和我還有生活和工作之間的關(guān)系。因為宣傳部是一個比較忙碌的部門，經(jīng)常要占用個人休息時間，去完成黑板報，海報展板之類的東西，為了高質(zhì)量完成工作任務(wù)，在合理調(diào)整助理的工作時間外嚴(yán)格要求他們完成工作的態(tài)度和方法。一年里，我們親如兄妹，其樂融融。一個學(xué)期來我部未發(fā)生拖欠工作，誤報誤傳的事情，并在一些方面取得較好成績。

同樣，在完成工作的過程中，我們遇到過很多的困難，回想起和助理們一起面對困難的日子，都?xì)v歷在目。首先我部成員較少，包括部長就三人，有時校團宣傳部和學(xué)院活動沖突，基本上就是一人一個任務(wù)；另外我部條件較差，沒有任何噴彩和刻印之類的工具，一切海報宣傳單等都是靠手工完成；還有是缺少各種特長人員，我部成員只能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我部一直想盡辦法廣納人才。面對種種困難，我們沒有放棄過，更沒有因為自身的不足影響到學(xué)院工作的開展，助理們一起奮戰(zhàn)，攜手應(yīng)對困難，總是出色完成工作。

在一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，將自己的點點才華全部展現(xiàn)在了大家面前，但同時也暴露出了我很多的缺點，無論是在思想上還是工作上，這都是我必須檢討的。作為一名學(xué)生干部，我沒有起到帶頭作用，沒有在隊伍需要我的時候走在最前面，沒能把來學(xué)生會那時的滿載激情涂刷在學(xué)生工作中，甚至有時還有著懶惰的行為，不能準(zhǔn)時到崗，自己感覺很愧疚，在今后的生活工作中，我一定要改正。工作中，我沒有將本學(xué)期工作計劃完全做好，由于時間緊張，本學(xué)期開展的宣傳部的特色活動比較少。

工作中，我也有些想法，針對我院現(xiàn)狀，我部計劃聯(lián)合各部門開展“院榮我榮，院恥我恥”系列活動，我部主要有組織各班班干成員定期開展“院榮我榮，院恥我恥”會議，提升各班班干的素質(zhì)，從班級榮譽觀下手，提高我院同學(xué)的榮譽觀；另外制造形象標(biāo)語，在我院教學(xué)樓，體育館等處張貼美觀的文明標(biāo)語，形象標(biāo)語，達到隨時指引我們體育學(xué)院學(xué)生文明團結(jié)，知榮辱；選拔我院文明行風(fēng)優(yōu)秀學(xué)生老師，擴大我院我院教師和學(xué)生禮貌和諧，共建和諧體院，并且在體育廣角，學(xué)院報刊，公布欄等地方設(shè)置我院行風(fēng)標(biāo)兵專欄，通報表揚老師和學(xué)生。不管是在專業(yè)特長還是為人處事，都重新樹立我院體育人形象。

一年的工作即將結(jié)束，在學(xué)生會這個大家庭里，我們和其他學(xué)院和各兄弟部門相互協(xié)調(diào)，配合，一起努力著。我要感謝學(xué)院老師和同學(xué)們對我工作的支持，感謝學(xué)院團委給我這個鍛煉的機會，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，時刻以一個學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，為學(xué)院的明天盡一份力。

一年來的工作，我的感受是：用心做好每一份工作，把做人和做事一起來完成。在此，我也希望所以體院學(xué)生干部，同心相連，為廣大體院同學(xué)服務(wù)，為明天燦爛無比的井岡山大學(xué)體育學(xué)院一起“奉”斗。

體育學(xué)院團委學(xué)生會宣傳部部長

何軍

2011年6月9日

第三篇：何圣春家長學(xué)校講座稿

新形勢下的家庭教育

璜土實驗小學(xué)小湖校區(qū) 何圣春

各位家長: 大家好!首先,感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長學(xué)?；顒?。

今天我們要聊的話題是家庭教育，在家庭教育之前有一個重要的修飾詞，那就是“新形勢下的”，何為新形勢？讓我們從教育的三大陣地說起：社會、學(xué)校、家庭。

從人的三大教育即家庭養(yǎng)育、學(xué)校教育和社會教育看，都有問題，但問題最突出的是家庭養(yǎng)育。

孩子健康成長的決定性過程在基本社會化階段，即生物人向社會人的轉(zhuǎn)化階段，影響轉(zhuǎn)化的環(huán)境五位一體，即家庭、學(xué)校、社區(qū)、傳媒和友群。

一個人從娘胎走向社會，從遺傳和天賦開始，心智開發(fā)、角色人格、情緒心態(tài)、行為品質(zhì)等，孩子一生中的“黃金八年”在家庭。立人立事，家庭養(yǎng)育舉足輕重。

有專家說，孩子20歲以前的長相都應(yīng)該由家長負(fù)責(zé)。每個問題孩子的后面，都有一個問題家長和問題家庭，孩子成長是好是壞，父母必須擔(dān)責(zé)。

在教育界的高層是如此詮釋家庭教育的:有文件明確指出:家庭教育是家長的法定責(zé)任——

要貫徹黨和國家對教育要求；促進學(xué)生健康成長全面發(fā)展；家庭教育現(xiàn)狀亟待改進； ②在家庭教育方面對家長提出要求——

明確家長在家庭教育中的主體作用；依法履行家庭教育職責(zé)；嚴(yán)格遵循少年兒童成長規(guī)律；不斷提升家庭教育水平；

③發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中作用的主要措施——強化學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容；發(fā)揮好家長委員會作用；共同辦好家長學(xué)校；

④推動社會支持家庭教育——構(gòu)建家庭教育社區(qū)支持體系；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會各類資源單位；給予困境兒童（家庭）更多關(guān)愛幫助；

⑤新任教育部長的八條家庭教育建議：成立家庭教育統(tǒng)一管理部門；設(shè)立家庭教育學(xué)科；制定家庭教育法律法規(guī)政策；完善家、校、社合作協(xié)同機制；指明家庭教育的定位和目標(biāo)；編制不同階段的家庭規(guī)范或指南；明確家長在不同階段培訓(xùn)的內(nèi)容；形成全社會重視家庭教育的大環(huán)境；

從宏觀上來看，我以為家庭教育必須：

1、以“五愛” 基礎(chǔ)，重視價值觀教育

愛祖國,愛人民——心中有愛，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛他人； 與人為善、對人熱心、助人為樂；

2、把握家庭教育的原則

①陪伴：喜歡并經(jīng)常與孩子親近，樂于和孩子一起解決困難；

②以孩子為本的鼓勵：會依照孩子的程度為孩子制訂一個合理的目標(biāo)，讓孩子在其中有自由表現(xiàn)的機會；

③規(guī)范：家中有明顯、確定的規(guī)范可循；

④教孩子干事：在家里給孩子一個崗位，讓孩子知道自己在家庭中的地位和價值； ⑤相親相愛：努力創(chuàng)造一個和諧歡樂的家；

3、父母的教養(yǎng)態(tài)度是關(guān)鍵

權(quán)威的父母——苛求的指責(zé)、嚴(yán)厲的對待、體罰;后果——畏懼、神經(jīng)質(zhì)閉鎖、憎恨等。放任的父母——疏于管教、管教過寬;其后果——任性、驕縱、依賴、自我中心。溺愛的父母——放縱、溺愛;后果——驕橫傲慢、外表呈強，內(nèi)心軟弱。民主的父母——對衡的交往討論;則會有這樣的結(jié)果——愛心、尊重、自主、自立

具體地操作，我建議：

1、有效輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

明確家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的內(nèi)容，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境；促進孩子的身心健康；激發(fā)培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動機；培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動力——求知欲望、成功欲望；培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——注意力、思考、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；

2、善用表揚、獎勵與懲治。

表揚和獎勵策略——及時、實事求是、恰如其分、明確具體； 承認(rèn)孩子的真實情況，而不是只承認(rèn)自己期望的情況；批評的策略——不將批評人的情緒和被批評人的過失相混淆； 批評孩子的過失而非孩子本人；不因現(xiàn)在的錯誤而否定其將來和過去；重點是讓孩子知道錯誤所在及其原因、后果與你的感受與態(tài)度；懲罰的策略——懲罰不是打罵孩子，而是限制或剝奪孩子的某些權(quán)力，或讓孩子用行為補過；對孩子的要求堅持執(zhí)行；

3、讓孩子聽話

使用正面的語句，去做一件事比不去做一件事容易的多；有固定的談話時間，說“我”而不談“你”，用敘述自己的感受及對孩子的希望來代替指責(zé)與命令；說出你真實的意思，并對所說的負(fù)責(zé)；積極傾聽，讓孩子知道你了解和肯定他所說的話和所表達的感覺；每天家里都有一段輕松時間，大家坐在一起表達感情，表達溫暖；

當(dāng)然，家長們最感興趣的莫過于如何讓孩子的學(xué)業(yè)更優(yōu)秀？

如果一定要談學(xué)習(xí)和備考技巧，讓孩子的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，莫過于：遵循中小學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)，私人定制自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試規(guī)劃與節(jié)奏，抓住關(guān)鍵期關(guān)鍵知識技能，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試能力。

第一，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)與課前預(yù)習(xí)，為良好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件

家長要遵循循序漸進的原則，針對孩子的年齡和學(xué)習(xí)實際，有條不紊地培養(yǎng)良好的計劃學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如讓孩子根據(jù)自己的實際情況制定出本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定出每一周的周學(xué)習(xí)計劃，并要求孩子在老師和同學(xué)的監(jiān)督下嚴(yán)格執(zhí)行計劃。

再如，課外閱讀的計劃，寫讀書筆記的計劃，新課預(yù)習(xí)的計劃，整理錯題集的計劃，自己給自己留作業(yè)的計劃等。

計劃學(xué)習(xí)的要義是預(yù)設(shè)目標(biāo)和制定規(guī)矩，計劃學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是認(rèn)同與自律的素質(zhì)培育，是懂規(guī)矩守規(guī)矩，立人立事的素質(zhì)培育。

第二，引導(dǎo)孩子高質(zhì)量學(xué)習(xí)，突破“中等成績陷阱期”和備考高原現(xiàn)象

何為“中等成績陷阱期”？孩子考前還在上輔導(dǎo)班，買了很多參考書，三更半夜還在做題，孩子很努力，但考試成績還是中等，總在高原徘徊，翻不過去，與第一梯隊差一大截。中等生是由中等成績陷阱決定的。

如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)？首先要把握有效學(xué)習(xí)的四大途徑：

(1)嘗試回憶，就是復(fù)習(xí)時獨立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍；(2)看教科書，回到知識點。重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的知識點，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的知識點；(3)整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性；(4)看參考書，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

高效學(xué)習(xí)重在學(xué)會復(fù)習(xí)和梳理知識死記硬背不是最好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。我推薦理解記憶。為什么？著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)，以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學(xué)。堅持日復(fù)習(xí)是基本復(fù)習(xí)方法。

第四，重視錯題學(xué)習(xí)，學(xué)會補漏糾錯，預(yù)防成績滑坡

補漏糾錯是從小學(xué)一年級到高考前的基本學(xué)習(xí)方法。有效辦法是每門課程一學(xué)期建立一個“易錯題本”，該錯題本不僅總結(jié)歸納平時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測驗、?？贾腥菀追稿e、命題新穎、實戰(zhàn)性強的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋從大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報刊上搜集到的經(jīng)典信息，是個人的學(xué)習(xí)寶典。查漏糾錯的目的是補知識學(xué)習(xí)短板。

查漏糾錯要求學(xué)生把握“1×3”糾錯法，即一道錯題，從三個方面分析：①錯在哪里。②錯的原因是什么。③符合什么條件，錯誤才能變成正確，做到題不二錯。

第五，養(yǎng)成規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣

⑴不復(fù)習(xí)不做作業(yè)：做作業(yè)前遵循快閃五步法復(fù)習(xí)。⑵不計時不做作業(yè)：家長要關(guān)注孩子作業(yè)時間，培養(yǎng)責(zé)任感。⑶不檢查不做作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子自己檢查作業(yè)有無錯漏。⑷不小結(jié)不做作業(yè)：作業(yè)做完要依據(jù)快閃五步法讓孩子寫小結(jié)。第六，學(xué)會考前復(fù)習(xí)和“全真模擬”，提升考試能力。第七，學(xué)會音樂療心，克服學(xué)習(xí)和考前壓力，化解心情焦慮 家長和孩子都要注意，有兩種學(xué)習(xí)和考前誤區(qū)要特別關(guān)注：

一是透支體力，惡性循環(huán)。晚上睡覺晚，白天精力差；缺乏鍛煉，體能下降；磨刀不誤砍柴工。

二是情緒波動，信心不足。煩躁、氣短、失眠、食欲差。情緒決定學(xué)習(xí)效益和考試成績，要把克服消極心態(tài)放在突出位置。

最后，再次感謝你們的光臨，期待你們對學(xué)校工作的進一步支持！

第四篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任一個理科?？瓢嗪鸵粋€本科班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。

一、加強經(jīng)驗交流，積極學(xué)習(xí)新課程

作為第一次教新課程的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)要求和以往有很大的區(qū)別，在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、根據(jù)學(xué)情進行教學(xué)

作為教師要了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式，只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；

2、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

我在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，《學(xué)海導(dǎo)航》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；單元測試及時批改，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、不斷學(xué)習(xí)，豐富自己

教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要多渠道采取不同手段獲取知識,要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

萬 靜平

2011-6-19

第五篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

容城中學(xué)牛文國

2012-2013學(xué)高二第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下

一、重視基本概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用數(shù)學(xué)知識的能力。

二、加強數(shù)學(xué)用語的教學(xué)

本學(xué)期剛開始，就對學(xué)生提出了以下要求

①課堂表述時，干凈利落，不拖泥帶水，不節(jié)外生枝。把數(shù)學(xué)語言所具有的簡潔準(zhǔn)確的特點充分發(fā)揮出來。

②數(shù)學(xué)用語一定要準(zhǔn)確規(guī)范。表述是不能為了簡略而忽視語言的完整性。③表述是要有邏輯性。教師要善于把復(fù)雜的東西講的簡單，把抽象的東西講的具體，把難懂的東西講得容易。

為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，講授各部分知識時還應(yīng)加強應(yīng)用問題的力度。在講解這些問題時，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解題意，有層次的完成文字語言到數(shù)學(xué)符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)化，把實際問題抽象概括成數(shù)學(xué)問題。這一過程中,給學(xué)生活動的空間和時間，使他們積極參與，尤其是思維的參與。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)收到了很好的效果。

三、基本訓(xùn)練反復(fù)進行，苦練基本功

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到準(zhǔn)確答案。在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題．其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。不少學(xué)生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。

四、增進數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題的靈活性

要增進數(shù)學(xué)素質(zhì)，演題是非常必要的，但茫茫題海，只埋頭演題是沒有出路的。演題是一種訓(xùn)練，是訓(xùn)練同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去分析問題、解決問題的能力，因此關(guān)鍵是思考總結(jié)。演題不在多而在精，要做到“一題多思，一題多得,一題多變，”不斷磨煉自己的數(shù)學(xué)思維。通過演題把知識串在一起，把知識揉在一起，使自己的數(shù)學(xué)知識系列化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣才能派上用場。教學(xué)中自始至終堅持“多思，多變”原則。

總之，通過本學(xué)期的教學(xué)使我感到要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過硬的基本功，是非常重要的。在教學(xué)中，要不斷告誡學(xué)生只要你不斷總結(jié)，找準(zhǔn)自身的弱點并及時糾正。數(shù)學(xué)成績會有大輻提高的。