第一篇：踐行社會(huì)主義價(jià)值觀 創(chuàng)新豐富黨組織活動(dòng)

踐行社會(huì)主義價(jià)值觀 創(chuàng)新豐富黨組織活動(dòng)

——工作總結(jié)

學(xué)校黨支部

自開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子積極成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開(kāi)了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生和教師滲透核心價(jià)值觀的思路，在學(xué)生方面注重與學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。在老師方面，通過(guò)開(kāi)展各式各樣豐富多彩的黨組織生活讓老師們明確社會(huì)主義價(jià)值觀的意義及在自我崗位中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能更好的投身于祖國(guó)的教育事業(yè)?，F(xiàn)將開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、開(kāi)展德育科研活動(dòng)，有效提升德育張力

一年來(lái)，我校區(qū)繼續(xù)做好德育研究課題——《中華民族傳統(tǒng)美德與小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作。

1.制定計(jì)劃明方向，及時(shí)總結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校課題組制定好詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃，然后各實(shí)驗(yàn)班老師制定符合本班班情的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并依計(jì)劃開(kāi)展實(shí)施。

2．抓實(shí)禮儀養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生文明發(fā)展。為使我校學(xué)生能養(yǎng)成良好的文明禮儀，適應(yīng)國(guó)際社會(huì)交往的要求，上學(xué)期我們將禮儀教育——“三個(gè)三”活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生講好文明禮貌“三句話(huà)”、做好文明禮儀“三件事”、養(yǎng)成待人接物“三做到”，強(qiáng)化禮儀行為實(shí)踐。

3.親子共讀“傳統(tǒng)美德小故事”，家校合力促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)美德。為充分發(fā)揮家庭美德教育功能，每一周，各個(gè)家庭都進(jìn)行一次親子共讀“傳統(tǒng)美德小故事”，在閱讀中家長(zhǎng)和孩子共同品讀，共同討論，共同思考，共同記錄。期末不僅評(píng)選出了五百名讀書(shū)能手，還在學(xué)校進(jìn)行了課題活動(dòng)展示。

4.課題資料齊又全，科研展示獲好評(píng)。認(rèn)真整理課題資料，以詳實(shí)齊全的資料、活潑的匯報(bào)形式參加學(xué)?？蒲性u(píng)比，獲得好評(píng)。

5.實(shí)驗(yàn)后期來(lái)測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)成果有依據(jù)。下學(xué)期，課題組以實(shí)驗(yàn)后期測(cè)評(píng)為重點(diǎn)工作，通過(guò)測(cè)評(píng)表來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況，實(shí)驗(yàn)教師作數(shù)據(jù)分析，文字闡明。扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)工作。6.“傳美”說(shuō)課獲頭籌，美德之花吐芬芳。曹曦和孟溪老師參加在上海舉行的傳統(tǒng)美德教育主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽，分別獲得了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，組織師生參加全國(guó)中華民族傳統(tǒng)美德教育書(shū)法、繪畫(huà)、論文作品評(píng)選，并獲好成績(jī)。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，多渠道開(kāi)辟育人陣地

（一）結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日，組織教育活動(dòng)

春節(jié)、元宵節(jié)期間精心組織全校師生開(kāi)展“鬧新春 話(huà)春聯(lián)”和“中國(guó)夢(mèng)我的綠色家園”花燈制作活動(dòng)。在花燈制作活動(dòng)中，師生家長(zhǎng)齊上陣，形態(tài)各異、構(gòu)思巧妙的花燈活靈活現(xiàn)。在學(xué)生參與有趣生動(dòng)的年慶和民俗活動(dòng)的同時(shí)，也為龍城人民的元宵節(jié)增添了一份喜氣的祝福。我校也在這次花燈展中獲得了全市“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，學(xué)生的多個(gè)作品也獲得了三等獎(jiǎng)“手工制作獎(jiǎng)”、“學(xué)生制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。清明節(jié)開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生緬懷先烈，牢記歷史的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)雷鋒月開(kāi)展“把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)雷鋒精神”主題系列活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)開(kāi)展志愿者、小宣傳員服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)生中弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

除此之外，結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)和愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)月，分別開(kāi)展了感恩周活動(dòng)、“闔家團(tuán)圓 喜慶豐收”親子閱讀實(shí)踐活動(dòng)、“我的中國(guó)夢(mèng)——向國(guó)旗敬禮” 主題征文活動(dòng)和“美麗中國(guó)，美好家園”征文、講故事活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展有效地激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的熱情，提升了學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)。

（二）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)

圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以主題教育和實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛深入開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1.積極參與總校舉辦的品牌活動(dòng)。在集團(tuán)總校的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，組織師生參加了總校開(kāi)展的“陽(yáng)光學(xué)子炫風(fēng)采，童心共筑中國(guó)夢(mèng)”的德育特色操比賽、2015級(jí)新生開(kāi)筆禮和2008級(jí)“揚(yáng)帆起航，共筑中國(guó)夢(mèng)”畢業(yè)典禮等品牌活動(dòng)。

2.舉辦學(xué)校第二屆科技節(jié)活動(dòng)。組織學(xué)生參加全市小學(xué)生機(jī)器人比賽、并以“科技與我同行夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)”為主題在全校開(kāi)展“紙飛機(jī)投遠(yuǎn)”、“紙船承重”和科幻畫(huà)比賽。使每個(gè)學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)全校學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，還組織學(xué)生參加了全市的書(shū)畫(huà)、攝影比賽，并有多名學(xué)生在比賽中獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。讓學(xué)生活動(dòng)中展示了才藝，展示了個(gè)性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)。

（三）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng) 1.針對(duì)癥結(jié)，尋找突破口，規(guī)范學(xué)生行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，努力提高德育活動(dòng)的實(shí)效性，營(yíng)造文明、和諧的校園氛圍。我校區(qū)積極向總校取經(jīng)學(xué)習(xí)，與總校同步開(kāi)展了“好習(xí)慣，伴成長(zhǎng)”一年級(jí)新生常規(guī)訓(xùn)練以及全校學(xué)生“養(yǎng)成好習(xí)慣，文明伴我行”的新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練日活動(dòng)。與此同時(shí)，針對(duì)學(xué)生中存在破壞學(xué)校公共設(shè)施的現(xiàn)象，開(kāi)展了“摒棄陋習(xí)，崇尚文明——友善同行，爭(zhēng)做美德小達(dá)人”和“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，講不足，手拉手，同進(jìn)退”主題教育。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節(jié)規(guī)范入手，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.繼續(xù)開(kāi)展五項(xiàng)達(dá)標(biāo)量化評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。通過(guò)設(shè)立“值周禮儀崗”、“小刺猬監(jiān)督崗”，對(duì)各班每日的文明禮儀常規(guī)進(jìn)行考核、量化、公示，每周評(píng)比流動(dòng)紅旗。同時(shí)，為了淡化“官職”意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，各班將班干、隊(duì)干改稱(chēng)為“志愿者服務(wù)崗”，開(kāi)展“每生一崗”活動(dòng)。讓同學(xué)們明確崗位設(shè)置和職責(zé)，做到班級(jí)里“人人有責(zé)、個(gè)個(gè)有崗、人人有事做”。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地促進(jìn)了班級(jí)常規(guī)管理的深入進(jìn)行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)造平安和諧校園

（一）學(xué)校把安全教育和法制教育貫穿于整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，利用校會(huì)展示、主題班隊(duì)活動(dòng)、緊急疏散演練、張貼安全板報(bào)、告家長(zhǎng)書(shū)、發(fā)校訊通、校園OA等形式進(jìn)行。內(nèi)容涵蓋有：防震、防火、防毒、防溺水、防拐騙、食品衛(wèi)生、預(yù)防傳染病、管制刀具、消防、交通、法制安全等。通過(guò)不同渠道，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活方方面面的安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為，杜絕不安全隱患。

（二）本著“安全第一”“一切為了學(xué)生的安全著想”原則，我校區(qū)除了繼續(xù)推行總校的集體放學(xué)制度外，還組織開(kāi)展了“輕聲慢步，凈我校園”、“預(yù)防春季傳染病”、“2014年安全教育日”、“防溺水安全教育”、“學(xué)習(xí)《食品安全法》”、“不讓毒品進(jìn)校園”、“反恐防暴”、“124憲法宣傳”、“斑馬線(xiàn)上的文明”、“冬季安全知識(shí)”等安全教育主題活動(dòng)，并組織學(xué)生及家長(zhǎng)參加了自治區(qū)《反恐防暴安全知識(shí)競(jìng)賽》，通過(guò)法律安全知識(shí)競(jìng)賽，大大加深了學(xué)生對(duì)法制知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

（三）為切實(shí)提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變處理能力，避免在危急、恐怖情況下發(fā)生傷害事故，我校區(qū)積極響應(yīng)城區(qū)教育局文件要求，本學(xué)年分別開(kāi)展了八次內(nèi)容、形式、年級(jí)不同的安全演練活動(dòng)。通過(guò)演練，有效檢驗(yàn)了我校區(qū)應(yīng)急措施的落實(shí)情況，有力地增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí)和緊急情況下的應(yīng)變能力。

四、加強(qiáng)心理健康教育，塑造學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)

我校區(qū)一向重視學(xué)生的心理健康教育，每學(xué)期都會(huì)認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)。輔導(dǎo)途徑豐富有效：1.校會(huì)大舞臺(tái)；2.班會(huì)課主陣地；3.板報(bào)宣傳欄；4.家長(zhǎng)會(huì)；5.家訪(fǎng)。輔導(dǎo)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)：1.以“環(huán)境適應(yīng)、認(rèn)知生命、合群樂(lè)學(xué)、勤奮進(jìn)取”為主題。2.1-3年級(jí)以個(gè)人禮儀、交往禮儀為主題；4-6年級(jí)以《讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光》為大主題等。修正自身，及時(shí)疏導(dǎo)，促健康的個(gè)性和心理。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

（一）溫馨家訪(fǎng)，架起家校愛(ài)的橋梁

這一年，我校區(qū)緊緊跟隨總校的腳步，開(kāi)展了三期“讓愛(ài)同行”家訪(fǎng)活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，營(yíng)造教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的和諧氛圍，提高了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

（二）家校合力，讓孩子們的明天賽過(guò)今天

每學(xué)期召開(kāi)的全校家長(zhǎng)會(huì)，各班級(jí)充分利用這個(gè)溝通平臺(tái)，分別向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)校教育情況，班級(jí)活動(dòng)情況，傳遞優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，傳授心理健康教育輔導(dǎo)內(nèi)容，虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，拉近家庭與學(xué)校的距離，溝通家長(zhǎng)與老師的情感，使教育合力不斷強(qiáng)大，為學(xué)校的德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，平時(shí)班主任還通過(guò)電話(huà)、校訊通、家長(zhǎng)接待日等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生表現(xiàn)情況，共同商討教育方法，使孩子走好每一步，讓孩子們的明天賽過(guò)今天。

六、創(chuàng)新黨組織活動(dòng) 豐富優(yōu)化黨員生活

（一）“微型黨課”話(huà)如何踐行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

微型黨課是我支部發(fā)揮黨員聰明才智，黨員講黨課，大家都來(lái)為黨支部出謀劃策、增加凝聚力的一項(xiàng)好活動(dòng)。利用本學(xué)期的微型黨課時(shí)間，藍(lán)皎主任結(jié)合24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀給在座老師上了一堂《我學(xué)習(xí)我踐行》微型黨課。讓大家明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，它體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。希望大家都能做一名愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、忠誠(chéng)教育、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書(shū)育人、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新的新時(shí)代老師。

（二）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，讓教師全面領(lǐng)悟群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)重要性

為深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，創(chuàng)新黨建活動(dòng)，我校黨支部舉行以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀努力構(gòu)建和諧校園”為主題的核心主義價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽。本次主題教育形式豐富，別開(kāi)生面，通過(guò)視頻觀影學(xué)習(xí)價(jià)值觀內(nèi)容、談心中的價(jià)值觀、知識(shí)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)展示24字價(jià)值觀和隊(duì)祖國(guó)的美好祝福等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化全體黨員教師愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷。要求大家以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為個(gè)人的價(jià)值追求、精神支柱和道德規(guī)范，立足工作崗位，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，為培養(yǎng)高素質(zhì)接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以領(lǐng)悟、實(shí)踐，我校黨組織工作取得了較大進(jìn)展，更具活力。我們將在以往后的工作中再接再厲，把工作開(kāi)展的更扎實(shí)有效，圍繞核心主義價(jià)值觀24字倡導(dǎo)的理念開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

學(xué)校黨支部 2014.5.22.

第二篇：踐行社會(huì)主義價(jià)值觀

踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格接班人 我們的胡錦濤總書(shū)記在關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述發(fā)表以來(lái)，開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育。

胡總書(shū)記在看望全國(guó)政協(xié)委員時(shí)，要求廣大青少年，堅(jiān)持“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！焙倳?shū)記的重要論述，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)提供了根本遵循。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于我軍在新的歷史條件下，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。榮辱觀是軍人價(jià)值觀的核心內(nèi)容，崇尚榮譽(yù)是軍人永恒的價(jià)值追求。軍人以用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)為職業(yè)，身系國(guó)家和民族的安危，時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)，最能體現(xiàn)大忠大義，最能彰顯榮辱觀。我軍以全心全意為人民服務(wù)為唯一宗旨，把為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福而奮斗當(dāng)作自己的神圣職責(zé)，歷來(lái)推崇嚴(yán)守紀(jì)律、自我犧牲、大公無(wú)私、先人后己等高尚道德，更是其本質(zhì)的體現(xiàn)。樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，是人民軍隊(duì)的性質(zhì)、宗旨和本色的具體體現(xiàn)，是履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的必然要求。還要看到，軍隊(duì)是青年相對(duì)集中的先進(jìn)群體，青年官兵正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們樹(shù)立正確的榮辱觀，明辨是非、美丑、善惡，對(duì)其健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們一定要站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀作為軍隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)與發(fā)展的一件大事，抓緊抓好，抓出成效。

樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。各級(jí)黨委和機(jī)關(guān)一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，常抓不懈。要把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀同學(xué)習(xí)貫徹黨章結(jié)合起來(lái)，同踐行軍人道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，同忠實(shí)履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命結(jié)合起來(lái)，通過(guò)深入扎實(shí)的學(xué)習(xí)教育，使社會(huì)主義榮辱觀真正成為廣大官兵的行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步在全社會(huì)樹(shù)立起人民軍隊(duì)威武之師、文明之師的良好形象。

“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的精辟概括，導(dǎo)向鮮明，內(nèi)涵深邃，提出了樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的新發(fā)展，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。胡錦濤總書(shū)記闡述的社會(huì)主義榮辱觀，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華。在悠久的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對(duì)于真理和美德的崇高而純粹的追求。一代又一代仁人志士總是把個(gè)人的榮辱融入到捍衛(wèi)民族利益、實(shí)現(xiàn)民族振興之中，前仆后繼、舍生取義。這種民族精神和傳統(tǒng)美德是我們民族得以生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。

胡錦濤總書(shū)記闡述的社會(huì)主義榮辱觀，具有鮮明的時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，精神文明建設(shè)顯得更加重要。在奮力推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，人們?cè)絹?lái)越體會(huì)到必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。特別是貫徹落實(shí)中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，以及建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大實(shí)踐，對(duì)人的素質(zhì)、品格、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)都提出了新的要求，在道德領(lǐng)域，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。（胡錦濤總書(shū)記闡述的社會(huì)主義榮辱觀，不僅提出了哪些應(yīng)該提倡，還提出了哪些應(yīng)該鏟除，昭示了社會(huì)進(jìn)步的方向，提出了社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。）當(dāng)前，社會(huì)生活中確實(shí)存在一些違法亂紀(jì)和不道德的現(xiàn)象，有些問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重。這對(duì)社會(huì)道德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。在這樣的情況下，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，倡導(dǎo)良好的思想道德風(fēng)尚，是人民群眾的強(qiáng)烈愿望。胡錦濤總書(shū)記社會(huì)主義辱觀的提出，抓住了當(dāng)前人民群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，體現(xiàn)了我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段的特點(diǎn)和時(shí)代要求，是凝聚人心的堅(jiān)強(qiáng)紐帶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是全體公民為人處世的精神指南，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可操作性，對(duì)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，有著極為重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)今社會(huì)，出現(xiàn)了一些人性沉淪，道德滑坡，虛假丑惡，不知廉恥，甚至以丑為美等社會(huì)現(xiàn)象，表面上看，這是社會(huì)轉(zhuǎn)型，舊的價(jià)值觀崩潰而新的價(jià)值觀尚未確立時(shí)期難以避免的現(xiàn)象之一，但究其根本，還是人的榮辱觀念日漸模糊、淡薄的結(jié)果。另外在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，我們的道德建設(shè)確實(shí)面臨很大的挑戰(zhàn)。一些人以居豪華住宅為榮，以坐名貴轎車(chē)為榮，以食山珍海味為榮，以喝高檔洋酒為榮，以穿名牌服飾為榮，以進(jìn)娛樂(lè)場(chǎng)所為榮，以升官做官為榮，以前呼后擁為榮，以游山玩水為榮，以身有靠山為榮。擁有了這樣的榮辱觀，就必然正反不分，是非不辨，把光榮看成恥辱，把恥辱當(dāng)做光榮，對(duì)社會(huì)道德體系造成了沖擊，損害了社會(huì)風(fēng)氣，也影響了經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于民族精神的土壤里，因此具有強(qiáng)大的生命力，它是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，樹(shù)立偉大的理想并為之努力奮斗是每一個(gè)大學(xué)生義不容辭的責(zé)任，也是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。

作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們必須樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，并以之規(guī)范我們的行為

一.以我之心愛(ài)我祖國(guó)

愛(ài)國(guó)不是一句空談，它需要我們付諸于實(shí)踐。愛(ài)國(guó)精神可大可小，但它們的本質(zhì)是一樣的，大到為保衛(wèi)祖國(guó)獻(xiàn)出自己的生命，小到在日常生活中節(jié)約每一滴水，每一度電。我們的一小步，祖國(guó)的一大步。

二.以我之心敬我本業(yè)

敬業(yè)不是畢業(yè)以后的事，我們的敬業(yè)是學(xué)習(xí)，是遵規(guī)守紀(jì)。許多人到了大學(xué)便進(jìn)入“真空期”，“無(wú)紀(jì)律，無(wú)目標(biāo)，無(wú)興趣”每天上網(wǎng)，聊天，打游戲便是生活的全部。其實(shí)大學(xué)真的很短，如果我們不選擇苦一時(shí)，那么將來(lái)很可能是苦一世。作為一名大學(xué)生，我們必須學(xué)會(huì)不被懶惰束縛，不被時(shí)間消磨，不被誘惑改變。做好本職工作，常懷敬畏之心。

三.以我之心待人以誠(chéng)

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，在古代，商鞅立木，取信于民；季布一諾，重于千金。在當(dāng)代，國(guó)畫(huà)大師李苦禪重諾燒畫(huà)，決不食言，獲贊畫(huà)品如人品。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該講究誠(chéng)信，在交往中誠(chéng)信待人，在學(xué)習(xí)中誠(chéng)信考試。誠(chéng)信，一筆巨大的財(cái)富。我們可以不擁有一個(gè)美麗的外表，但必須擁有一顆美麗的誠(chéng)實(shí)之心。

四.以我之心友人以善

友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子曾說(shuō)：“仁者無(wú)敵于天下”，友善的人會(huì)有更多的朋友，更容易成功。友善不是復(fù)雜的哲學(xué)，它早已走進(jìn)我們的生活：尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；樂(lè)于助人，時(shí)常伸出援助之手；互相理解，學(xué)會(huì)與人換位思考??如果我們都能摘掉冷漠的面具，拿出友善的態(tài)度，那么我們生活的環(huán)境也將處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們大學(xué)生擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，時(shí)代要求我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。讓我們積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做中華民族的優(yōu)秀接班人。（文：崔為政）

第三篇：踐行社會(huì)主義價(jià)值觀

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1957年11月17日，毛澤東在莫斯科向中國(guó)留學(xué)生講話(huà)時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的。”如今時(shí)間已經(jīng)過(guò)去55年，但是毛主席的這句話(huà)依然回蕩在每一個(gè)青年人的耳邊，提醒我們警鐘長(zhǎng)鳴，世界發(fā)展很快，21世紀(jì)的繁榮昌盛更需要我們一代去創(chuàng)造。然而，沒(méi)有正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，我們又怎能讓社會(huì)真正的進(jìn)步，讓祖國(guó)真正的富強(qiáng)呢？

有一種精神能使身處黑暗的人看見(jiàn)光明，使困于逆境的人看見(jiàn)希望，有一種力量，能給我們以無(wú)窮的動(dòng)力，給我們以美好的前景，這就是理想信念，正因?yàn)橛辛死硐胄拍?，毛主席帶領(lǐng)著勞動(dòng)人民推翻了壓在人們身上的兩座大山，因?yàn)橛辛死硐胄拍?，我們的新中?guó)才能發(fā)展的這么快?？梢?jiàn)價(jià)值觀在這其中體現(xiàn)了多么重要的作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和個(gè)體能否滿(mǎn)意主體的需要以及如何滿(mǎn)足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的景象及主體的行為對(duì)個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)階級(jí)、社會(huì)主義社會(huì)的意義。必須樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，以中國(guó)夢(mèng)為方向，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，必須科學(xué)認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握這個(gè)體系的內(nèi)容。黨的十六屆六中全會(huì)指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！边@四個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本框架。

青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來(lái)，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育，具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的迫切需要。每一個(gè)社會(huì)制度或同一社會(huì)制度下的不同發(fā)展時(shí)期，都有相應(yīng)的核心價(jià)值觀。一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)，如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會(huì)喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非、正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今天，中國(guó)特色主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、提倡榮辱觀、以人為本、發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。在這一思想體系中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式、以人為本是主體、發(fā)展生產(chǎn)力是手段、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。這一切將是西方的資本主義國(guó)家所羨慕的，因?yàn)樵邳h的帶領(lǐng)下，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，我們?nèi)珖?guó)人民一同努力，在世界上創(chuàng)造了這么多得奇跡，經(jīng)濟(jì)上的、文化上的、民族上的，這是沒(méi)有民族可以比擬的。在黨的指揮下，我們從一個(gè)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了如今的工業(yè)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到了世界第二，在國(guó)際的地位也在不斷的攀升，就像習(xí)主席說(shuō)的那樣，東方的雄獅已經(jīng)崛起了，它將讓整個(gè)世界驚嘆。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我們國(guó)家的每一個(gè)角落里面都可以看到，可以說(shuō)每一個(gè)勞動(dòng)人民都為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)在努力，我們每一個(gè)人的力量雖然很小，但是我們的中國(guó)夢(mèng)不正是在群眾的共同努力之下才能達(dá)到的么。奮斗在自己崗位的勞動(dòng)工人，通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)造的腦力勞動(dòng)者，還有許許多多的人，他們都在黨的帶領(lǐng)下用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在我們整個(gè)民族奮斗的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一些思想出了偏差的人，比如現(xiàn)在國(guó)家的反腐力度加大，查處了很多的貪官污吏，老百姓拍手為之稱(chēng)快，總書(shū)記的“蒼蠅老虎一起打”更是體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家一切都為人民著想的宗旨。

隨著我們國(guó)家的發(fā)展，隨著我們青年一代的成長(zhǎng)，物質(zhì)上必將越來(lái)越豐富，但是我們不能忘了我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因?yàn)橹挥秀懹浿覀儾拍軌蜃叩母h(yuǎn)，才能在世界的大舞臺(tái)上展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

姓名：梅佳

性別：男

出生年月：19920204

學(xué)校：江南大學(xué)

聯(lián)系方式：***

組別：青年組

第四篇：創(chuàng)新求進(jìn)，身體力行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。其24字分別從國(guó)家建設(shè)目標(biāo)層面、美好社會(huì)向往層面和公民基本道德規(guī)范方面，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值做了凝練的描述，做為肩負(fù)社會(huì)主義社會(huì)未來(lái)建設(shè)者和接班人培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)校教育，在這個(gè)過(guò)程中就要抓住“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這個(gè)基本要求，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體實(shí)際，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新求進(jìn)，身體力行，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有公民基本道德規(guī)范的合格接班人。

我校少先隊(duì)工作，一直重視以公民基本道德培養(yǎng)要求為主旨，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為載體，以現(xiàn)代教育技術(shù)手段為支撐的綜合少先隊(duì)教育體系，在創(chuàng)新中不斷總結(jié)進(jìn)步，取得了優(yōu)秀的教育效果。

一、常規(guī)教育求創(chuàng)新，知書(shū)識(shí)禮懂德行。

1.編撰校本《德育教材》和《班級(jí)德育工作手冊(cè)》，將常規(guī)品德教育內(nèi)容，分月份，定主題，按年段梯層次提出同一主題的不同年段要求，讓學(xué)生在系統(tǒng)的、持續(xù)化的主題教育中形成正確的品德知識(shí)，為踐行優(yōu)秀的品德行為提供智力和意識(shí)基礎(chǔ)。將“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的道德要求入腦入心。目前，全校的少先隊(duì)工作也形成了系統(tǒng)化教育體系和分層教育的格局。

2.創(chuàng)新少先隊(duì)工作陣地。建設(shè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)校品德教育網(wǎng)站和論壇，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)欄目，提供學(xué)生展示自我，傾訴心聲，接受監(jiān)督，學(xué)會(huì)交流的自我鍛煉平臺(tái)。在這個(gè)陣地中，引入社區(qū)評(píng)價(jià)、社會(huì)監(jiān)督、學(xué)?？荚u(píng)等環(huán)節(jié)，共同組建起一個(gè)立體的少先隊(duì)品德教育陣地，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)新少先隊(duì)工作策略、方式和方法，努力追求更大更優(yōu)的教育效果。通過(guò)這樣的方法，將少先隊(duì)的陣地工作做到“六化”：①工作考評(píng)常態(tài)化。②工作環(huán)境立體化。③教育內(nèi)容序列化。④交流方式網(wǎng)絡(luò)化。⑤教育手段多樣化。⑥教育關(guān)注全面化。

二、活動(dòng)教育重體驗(yàn)，身體力行成品行。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。為讓隊(duì)員通過(guò)親歷教育過(guò)程，形成教育認(rèn)知，矯正品行偏差，養(yǎng)成優(yōu)良品德，在活動(dòng)中感悟、理解、生成“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的基本公民道德品行。我特意建立以“傳承知識(shí)，培養(yǎng)技能，養(yǎng)成品德，回饋社會(huì)”為主旨，以生活技能培訓(xùn)、思想品德教育、社會(huì)公益服務(wù)為主題的校外成長(zhǎng)活動(dòng)基地。通過(guò)“雛鷹樂(lè)田園”、“鷹鴿共成長(zhǎng)”、“雛鷹守護(hù)”三個(gè)品牌活動(dòng)，結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，建立了與校本德育教材相配套的校外活動(dòng)課程和激勵(lì)機(jī)制，力求讓學(xué)生能知行合一，品行一致。

1．建立雛鷹樂(lè)田園生活技能培養(yǎng)基地

根據(jù)隊(duì)員年齡段設(shè)置基地內(nèi)容，如：農(nóng)業(yè)農(nóng)耕發(fā)展歷史，農(nóng)業(yè)工具認(rèn)知，農(nóng)作物辨識(shí)，耕作，農(nóng)產(chǎn)品收割，使用，做飯，炒菜等知識(shí)技能養(yǎng)成。形成勤儉，自護(hù)，自律，自立的意志品格，培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)熱愛(ài)生活、幸福生活的情感。

2．建立“鷹鴿共成長(zhǎng)”品德教育活動(dòng)基地

根據(jù)校本德育教材的內(nèi)容安排，固定時(shí)間段內(nèi)與當(dāng)?shù)匚渚筷?duì)、公安戒毒所、科博館、烈士陵園，科創(chuàng)園區(qū)等單位建立長(zhǎng)期的品德教育機(jī)制。通過(guò)參觀、體驗(yàn)、講座、展覽、競(jìng)賽等方式，促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)、明理、自強(qiáng)、守法、誠(chéng)信的道德品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，深切的感受新中國(guó)的來(lái)之不易、人民軍隊(duì)的光榮和偉大，形成自覺(jué)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想意思，愿意為國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的未來(lái)承擔(dān)責(zé)任。并學(xué)習(xí)足夠的相應(yīng)生活、生存技能。

3．建立雛鷹守護(hù)社會(huì)公益服務(wù)基地

通過(guò)與敬老院、農(nóng)業(yè)局、社區(qū)志愿者、武警中隊(duì)、交巡警支隊(duì)、市青少年活動(dòng)中心、共青團(tuán)區(qū)委建立合作關(guān)系，通過(guò)巡邏、服務(wù)、慰問(wèn)、環(huán)保實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、環(huán)保、積極向上的思想意識(shí)，體會(huì)贈(zèng)人玫瑰，手有余香的快樂(lè)。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家責(zé)任感。

4．結(jié)合“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，制定出一套與之配合的激勵(lì)措施。

5．設(shè)置校外活動(dòng)課程，開(kāi)展長(zhǎng)期、系統(tǒng)、分層的校外成長(zhǎng)教育活動(dòng)。將校外活動(dòng)課程按照橫向“傳承知識(shí)”、“培養(yǎng)技能”、“回饋社會(huì)”三大板塊，豎向六年分層開(kāi)展的方式設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)稱(chēng)橫三豎六模式）。

通過(guò)這樣的思想教育、技能學(xué)習(xí)、實(shí)踐回饋系列活動(dòng)。隊(duì)員在學(xué)中做，做中學(xué)，在收獲和付出中，在言行錘煉中得到社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，其養(yǎng)成的習(xí)慣和品行將會(huì)讓我們的學(xué)生終身受益。

第五篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

(教師教育學(xué)院

12應(yīng)用心理學(xué)

鄧海飛

1211021001)[摘要] 每一個(gè)社會(huì)都有其核心的價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)主義價(jià)值觀念體系中處于核心地位，是立足于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的價(jià)值認(rèn)同體系，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等社會(huì)生活的方方面面，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值訴求的基本要求和總體看法，是人們對(duì)社會(huì)主義美好價(jià)值和社會(huì)主義穩(wěn)定關(guān)系的追求，反映社會(huì)主義本質(zhì)屬性。它是滿(mǎn)足全體人民需要的觀念，為社會(huì)主義的建設(shè)指明了方向，從更深層次指引著社會(huì)主義的實(shí)踐。本文主要論述了在當(dāng)代，我們應(yīng)該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞] 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

踐行的意義

踐行的方法

一、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我國(guó)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成進(jìn)行了孜孜不倦的探索，最終到 2012 年 11月8日黨的第十八次代表大會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝練，明確提出了層次有序、清晰凝練、內(nèi)涵豐富的 24 字核心價(jià)值觀。十八大報(bào)告明確指出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。而24字核心價(jià)值觀又可分為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面，國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治；公民層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

二、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

對(duì)于當(dāng)代中國(guó)來(lái)說(shuō)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是團(tuán)結(jié)全黨全國(guó)人民共同奮斗的精神動(dòng)力，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不可或缺的方面，對(duì)于人的全面發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步意義重大。當(dāng)然，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是一個(gè)巨大的系統(tǒng)過(guò)程，不僅需要理論上的認(rèn)同，更需要實(shí)踐上的踐行，要深入到社會(huì)生活的方方面面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在馬克思主義的指導(dǎo)下，立足中國(guó)的社會(huì)主義實(shí)踐，形成的符合人民根本利益、具有普遍認(rèn)同的價(jià)值觀，其內(nèi)容涉及到國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行這樣一個(gè)工程中，必須集中力量、突出重點(diǎn)，需要國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的共同努力，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，從而切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

三、如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的思想教育

思想教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，價(jià)值觀教育是一種內(nèi)在的啟發(fā)和引導(dǎo)，我們要重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)民教育，從而加強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的思想認(rèn)知，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，轉(zhuǎn)化為人們的自覺(jué)認(rèn)同。當(dāng)然，在教育時(shí)文明要注重培養(yǎng)價(jià)值觀被接受的形式。我們要?jiǎng)?chuàng)新價(jià)值觀教育的形式，不能只是一味灌輸，而是要引導(dǎo)人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行思考和判斷，分析價(jià)值形式，能夠在多元的價(jià)值世界和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出正確的價(jià)值選擇，培養(yǎng)他們的價(jià)值判斷能力和思維選擇能力。

（二）以政策法規(guī)和制度建設(shè)激勵(lì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效踐行 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行離不開(kāi)國(guó)家制度的保障，只有在國(guó)家政策法規(guī)和制度建設(shè)的激勵(lì)下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)措施和途徑得到國(guó)家的允許，各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行，從而切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

第一，政策調(diào)控是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的有力措施。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行過(guò)程中，國(guó)家政策的調(diào)控具有重要的作用。當(dāng)政策調(diào)控的方向與價(jià)值觀的導(dǎo)向一致時(shí)，就會(huì)為價(jià)值觀的踐行提供政策上的支持，引領(lǐng)人們主動(dòng)認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀并自覺(jué)踐行。反之，如果政策的調(diào)控與價(jià)值觀導(dǎo)向不一致時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀就很難被人民群眾所認(rèn)同接受。

第二，法治建設(shè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的重要保障。政策對(duì)人的約束是“軟性”的，沒(méi)有強(qiáng)制性，更多的是要求人們自律自求。而法治則是“硬性”的，通過(guò)制定法律法規(guī)來(lái)保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。社會(huì)主義法律以國(guó)家強(qiáng)制力為保障，捍衛(wèi)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，協(xié)調(diào)人們認(rèn)同社會(huì)主義的核心價(jià)值理念，并為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行提供有力的支撐和便于操作的方式。

第三，加強(qiáng)制度建設(shè)，激勵(lì)和約束社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效踐行。制度一旦實(shí)行，就具有長(zhǎng)效性和強(qiáng)制性，制度可以通過(guò)激勵(lì)和約束來(lái)控制人的價(jià)值選擇和行為選擇，對(duì)于價(jià)值觀的踐行具有重要作用。

（三）營(yíng)造認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的輿論環(huán)境

營(yíng)造認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的輿論環(huán)境，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的一個(gè)重要條件。我們要優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的文化環(huán)境，樹(shù)立正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向，使其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行中發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)人們?cè)谒枷肷钐幷嬲J(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）著重公民的道德信仰和行為規(guī)范

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行除了國(guó)家政策的制約、社會(huì)輿論的引導(dǎo)，還需要注重社會(huì)公民的實(shí)踐養(yǎng)成。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正得到踐行，離不開(kāi)社會(huì)生活和公民的實(shí)踐。因此，要注重培養(yǎng)公民的道德信仰，規(guī)范公民的行為，使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械淖杂X(jué)行動(dòng)。只有深入到公民的具體實(shí)踐活動(dòng)中，才能使人們深切感悟到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值意蘊(yùn)，去認(rèn)識(shí)和接受它。因此，我們必須提高公民的道德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，規(guī)范公民的行為，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到真正踐行。

（五)建立健全社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行的長(zhǎng)效機(jī)制

體制機(jī)制的建立健全對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行具有十分重要的意義。從中

國(guó)的具體實(shí)踐出發(fā)，我們需要建立健全社會(huì)教育、利益調(diào)節(jié)、社會(huì)獎(jiǎng)懲、道德約束和法律約束等機(jī)制，從而來(lái)保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國(guó)家、社會(huì)、公民的共同努力。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行過(guò)程中，我們要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想、立足國(guó)情、遵守規(guī)律、繼承傳統(tǒng)、開(kāi)拓創(chuàng)新，利用國(guó)家制度的保障、社會(huì)輿論的引導(dǎo)、公民實(shí)踐的養(yǎng)成，使踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為廣大人民群眾的思想認(rèn)同和自覺(jué)行動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正踐行。

[參考文獻(xiàn)] [1] 胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M]．北京：人民出版社，2012：18 [2] 韓春燕.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略研究[D]．遼寧：遼寧大學(xué)馬克思主義基本原理，2013