第一篇：教師普法教育試卷

烏市第十六小學(xué)教師“六五”普法考試試卷

姓名：＿＿＿＿成績：＿＿＿＿

一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（）。

A、2006年9月1日 B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A、地市級人民政府 B、縣級人民政府 C、縣級人民政府教育行政部門

3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（）。

A、收學(xué)費，不收雜費 B、不收學(xué)費、雜費 C、不收書本費、雜費

4、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（）。

A、引咎辭職 B、受到黨紀(jì)處罰 C、追究行政責(zé)任

5、凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A、5，6 B、6，7 C、7，8

6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校 B、全日制學(xué)校 C、小學(xué)初中一貫制學(xué)校

7、（）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中 B、普通學(xué)校 C、小學(xué)

8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì) B、違法 C、嚴(yán)重不良行為

9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A、家庭 B、學(xué)校 C、人民政府

10、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）。

A、制度保障 B、安全保障 C、經(jīng)費保障

11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（）。

A、開除 B、批評教育 C、批評教育，不得開除

12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異 B、性格差異 C、個體差異

13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰 B、體罰、變相體罰

C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀ǎ┑钠骄べY水平。

A、工人 B、醫(yī)生 C、公務(wù)員

15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校 B、薄弱學(xué)校 C、農(nóng)村學(xué)校

16、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

A、填鴨式 B、題海式 C、啟發(fā)式

17、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

A、興趣小組 B、課外活動 C、自習(xí)

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。A、地市級教育行政部門 B、省級教育行政部門

C、國務(wù)院教育行政部門

19、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)（）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

A、低于 B、不低于 C、高于

20、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。

A、低于 B、不低于 C、高于

三、填空題（每空1分，共20分）

1、我國從1986年以來，已完成了＿＿個五年普法規(guī)劃。要求各地深入開展全民法制宣傳教育，廣泛開展法律進(jìn)＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿的“法律六進(jìn)”活動。

2、“六五普法”是＿＿＿年至＿＿＿＿年第六個五年法制宣傳教育的簡稱。規(guī)劃從＿＿＿＿年開始實施，＿＿＿＿＿年組織考核驗收。3、2001年4月26 日，中共中央、國務(wù)院確定：將我國現(xiàn)行憲法實施日即＿＿月＿＿日作為每年一次的全國法制宣傳日。

4、地方各級人民政府應(yīng)保障適齡兒童、少年在＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)校就近入學(xué)。

5、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供＿＿＿＿＿，并補助寄宿生生活費。

6、新義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段的老師的地位和待遇作出明確的規(guī)定。義務(wù)教育階段的教師必須具備＿＿＿＿＿＿＿資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為＿＿＿＿職務(wù)、＿＿＿＿職務(wù)、＿＿＿＿職務(wù)。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)＿＿＿＿＿當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

四、是非題（共10題，每題1分，共10分）

1、實行義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。（）

2、軍人子女接受教育由所屬行政區(qū)域政府負(fù)責(zé)。（）

3、對違反學(xué)校制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以批評教育直至開除。（）

4、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（）

5、農(nóng)民工子女應(yīng)返回原籍接受義務(wù)教育。（）

6、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育的實施。（）

7、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（）

8、現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（）

9、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（）

10、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。（）

五、簡答題（共4題，共30分）

1、“六五”普法對象包括哪些？重點對象又有哪些？

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何重視思想品德教育？

參考答案

一、單項選擇題：

1、A

2、C

3、B

4、A

5、B

6、A

7、B

8、C

9、C

10、B

11、C

12、C

13、C

14、C

15、B

16、C

17、B

18、C

19、C 20、C

三、填空題：

1、五個 進(jìn)鄉(xiāng)村 進(jìn)社區(qū) 進(jìn)學(xué)校 進(jìn)企業(yè) 進(jìn)單位 進(jìn)機關(guān) 2、2011 2015年

2011 2015 3、12 4

4、戶籍所在地

5、教科書

6、國家教師

初級

中級 高級

不低于

四、是非題：

1、√

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、×

9、×

10、√

五、問答題：

1、全市有接受教育能力的公民，都是法制宣傳教育的對象。重點是加強領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)管理人員和農(nóng)民的法制宣傳教育。

2、把德育放在首位，寓德育于教育之中，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品格與行為習(xí)慣。

第二篇：普法教育試卷

普法教育試卷

一． 填空（35分）

1.安全生產(chǎn)工作中的“三違”

2.隱患的定義是在生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的人的 不安全行為、不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。

3.燃物品、遇濕易燃物品、氧化劑、有機過氧化物、有毒品和腐蝕品的化學(xué)品。

4.2010 年 4月 29日新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》經(jīng)第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議審議通過，中華人民共和國主席胡錦濤簽發(fā)主席令予以公布，自2010年10月1日起施行。

5.的方針，既確保國家秘密安全，又便于信息資源合理利用。

6、全民法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃的時間安排是年結(jié)束

7．工傷事故是指在工作時間內(nèi)、在工作地點上發(fā)生的與工作相關(guān)的人身傷害事故。8.保守國家秘密是我國公民的一項。

9.火災(zāi)事故的防范原則包括

10、我國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全電壓的額定值分別為（42V、36V、24V、12V、6V。）

二．判斷題（對的劃√，錯的劃×。20分）

1、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會有權(quán)修改和解釋憲法。（√）

2.五五”普法所取得的經(jīng)驗和成果，是制定和實施“六五”普法規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)。（√）

3.中華人民共和國一切權(quán)力屬于人民。（√）

4.對危害國家安全的犯罪和累犯不適用緩刑。（√）

5.質(zhì)量檢驗是企業(yè)質(zhì)檢部門或質(zhì)量管理部門的事，與生產(chǎn)工人無關(guān)。（×）

6.非全日制用工可以不簽訂勞動合同。（×）

7、我國有權(quán)制定法律的是中共中央。（×）

8.我國的法律監(jiān)督機關(guān)是人民檢察院和紀(jì)檢監(jiān)察部門。（×）

9.無民事行為能力人也可以訂立合同。（√）

10.涉密人員應(yīng)當(dāng)具有中華人民共和國國籍。（√）

三、選擇題：（20分）

1、訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵守合法、（D）、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用原則。

A．公道B．公認(rèn)C．公開D．公平

2、用人單位自（A）起即與勞動者建立勞動關(guān)系。

A．用工之日B.簽訂合同之日C.上級批準(zhǔn)設(shè)立之日D.勞動者領(lǐng)取工資之日

3、《勞動合同法》規(guī)定，建立勞動關(guān)系，（B）訂立書面勞動合同。

A.可以B.應(yīng)當(dāng)C.需要D.無須

4、變更勞動合同應(yīng)當(dāng)采用（A）形式。

A.書面B.口頭C.書面或口頭D.書面和口頭

5、勞動者拒絕用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)的，（C）違反勞動合同。

A.視為B.有時視為C.不視為D.部分視為

6、致使勞動合同終止的情形包括：（D）。

①勞動合同期滿；②用人單位法定代表人死亡；③勞動者被人民法院宣告失蹤；④勞動者死亡或者被人民法院宣告死亡；⑤用人單位被依法宣告破產(chǎn)；⑥用人單位發(fā)生嚴(yán)重經(jīng)營困難；⑦勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇；⑧法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

A.①②④⑥⑦⑧B.①③④⑤⑥⑧

C.②③④⑤⑦⑧D.①③④⑤⑦⑧

7、（C）是企業(yè)質(zhì)量管理工作的第一責(zé)任者。

A.企業(yè)的質(zhì)量管理者代表B.主管質(zhì)量的副經(jīng)理

C.企業(yè)最高管理者D.主管質(zhì)量的處長

8、我國實行質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格考試制度始于（C）。

A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年

9、《產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定，拒絕接受依法進(jìn)行的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查的行為，給予警告，責(zé)令改正；拒不改正的，責(zé)令停業(yè)整頓；情節(jié)特別嚴(yán)重的，（A）。

A．吊銷營業(yè)執(zhí)照B．責(zé)令停止生產(chǎn) C．責(zé)令限期整頓 D．責(zé)令停止銷售

10、職工患病，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)勞動合同期滿時，勞動合同（D）。

A.即時終止B.續(xù)延半年后終止 C.續(xù)延一年后終止 D.續(xù)延到醫(yī)療期滿時終止

四、問答題：（25分）

1、安全事故報告包括哪些內(nèi)容？（6分）

答：1）事故發(fā)生單位的概況2）事故發(fā)生的時間、地點和現(xiàn)場情況3）事故發(fā)生的簡要經(jīng)過4）事故已造成或可能造成的人員傷人數(shù)（包括下落不明的人數(shù)）和初步估計的直接經(jīng)濟損失5）已采取的措施

2、《勞動法》規(guī)定了勞動者的哪些義務(wù)及權(quán)利？（8分）答：義務(wù)1）勞動者應(yīng)當(dāng)完成勞動任務(wù)

2）勞動者應(yīng)當(dāng)提高勞動技能

3）勞動者應(yīng)當(dāng)執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程

4）勞動者應(yīng)當(dāng)遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德

權(quán)利1）勞動者享有選擇職業(yè)和平等就業(yè)的權(quán)利

2）勞動者享有勞動報酬的權(quán)利

3）勞動者享有獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利

4）勞動者享有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利

5）勞動者享有社會保險和福利的權(quán)利

6）勞動者享有提請勞動爭議處理的權(quán)利

7）法律規(guī)定的其他權(quán)利

3、員工對公司質(zhì)量及安全生產(chǎn)管理方面的意見及建議。（9分）

第三篇：普法教育試卷

江西財經(jīng)大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院2009-2010普法教育試卷

班級：

姓名：

學(xué)號：

一、單項選擇題（共10題，每小題2分，共計20分）

1、現(xiàn)行憲法規(guī)定，有權(quán)修改憲法的機關(guān)是（）

A．全國人民代表大會

B．全國人大黨委會場

C．全國人大及常委會

D.國務(wù)院

2、我國的根本政治制度是（）

A.社會主義制度

B.人民代表大會制度

C.人民民主專政

D.政治協(xié)商制度

3、我國的（）規(guī)定，如果公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)當(dāng)及時向國家安全機關(guān)報告 A、憲法、刑法

B、國家安全法、刑法

C、憲法、保密法案

D、國家安全法、保密法

4、故意或者過失泄密有關(guān)國家安全工作的國家秘密，尚不夠刑事處罰的，由國家安全機關(guān)處（）

A、30日以下拘留

B、20日以下拘留

C、15日以下拘留

D、10日以下拘留

5、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的，是（）

A、危害國家安全的行為

B、侵犯國家主權(quán)的行為

C、泄露國家秘密的行為

D、破壞國家統(tǒng)一的行為

6、《國家安全法》規(guī)定，機關(guān)、團體和其他組織應(yīng)當(dāng)對本單位的人員進(jìn)行（）教育 A、職業(yè)道德教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、政治思想教育

D、維護國家安全教育

7、銷毀國家秘密文件，應(yīng)當(dāng)?shù)剑ǎ?/p>

A、國有造紙廠

B、保密工作部門指定的地點

C、廢品收購站

D、私人企業(yè)

8、過失泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)（）

A、追究刑事責(zé)任

B、進(jìn)行批評教育

C、給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分

D、調(diào)出原單位

9、為境外的機構(gòu)、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密或者情報，對國家和人民危害特別嚴(yán)重，情節(jié)特別惡劣的，可以判處（）

A、死刑

B、五年以上十年以下有期徒刑

C、十年以上有期徒刑

D、無期徒刑

10、必須在衛(wèi)生防疫機構(gòu)的指導(dǎo)監(jiān)督下嚴(yán)密消毒后處理的（）

A、被甲類傳染病病原體污染的污水

B、被可疑乙類傳染病人用過的物品 C、被可疑丙類傳染病人用過的物品

D、被丙類傳染病病原體污染的污水 E、被乙類傳染病病原攜帶者用過的物品

二、多項選擇題。（共15題，每小題3分，共45分）1.法的組成要素有（）

A.法律規(guī)則 B.法律原則 C.法律概念 D.法律意識 2.憲法的地位（）

A.任何其他法律都必須符合憲法的基本原則、基本精神，否則因為違憲而無效 B.憲法是其他法律的立法依據(jù) C.憲法是司法裁判的依據(jù) D.憲法是一切國家機關(guān)、社會團體和公民的最高行為規(guī)范 3.公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（）A.權(quán)利和義務(wù)的廣泛性 B.權(quán)利和義務(wù)的現(xiàn)實性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性 4.民法的基本原則主要有（）

A.平等、自愿原則 B.公平原則 C.誠信、守法原則 D.公序良俗原則 5.犯罪的構(gòu)成要件有（）

A.犯罪客體 B.犯罪的客觀方面 C.犯罪主體 D.犯罪的主觀方面 6.行政主體的條件是（）

A.是一定的國家機關(guān)和社會組織 B.是依法擁有國家行政權(quán)的組織 C.能以自己的名義實施行政活動 D.能獨立承擔(dān)法律后果 7.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有（）

A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) C.在寒暑假期帶薪休假 D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

8.法律對義務(wù)教育階段學(xué)校權(quán)力的限制（）

A.不得收取學(xué)費 B.不得開除學(xué)生 C.不得收取寄宿生的住宿費 D.不得收取學(xué)生在學(xué)校食堂的用餐費

9.行政行為以行為的對象不同為標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為（）

A.內(nèi)部行政行為 B.外部行政行為 C.抽象行政行為 D.具體行政行為 10.教育行政執(zhí)法的形式主要有（）

A.教育行政許可 B.教育行政處罰 C.教育行政強制措施 D.教育行政強制執(zhí)行 11.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（）

A.學(xué)前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

12.設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件有（）A.有組織機構(gòu)和章程 B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源 13.對教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取各方面的意見，包括來自下列人員的意見（）

A.教師本人 B.其他教師 C.學(xué)生 D.學(xué)生家長 14.專利權(quán)的客體包括（）

A.發(fā)明 B.科學(xué)發(fā)現(xiàn) C.實用新型 D.外型設(shè)計 15.法律制裁的種類包括（）

A.經(jīng)濟制裁 B.民事制裁 C.刑事制裁 D.行政制裁

三、簡答題。（共3道題，每小題15分，共45分）1．高等學(xué)校的行政權(quán)力和法人權(quán)利主要包括哪些內(nèi)容？ 2．簡述學(xué)生申訴的范圍。

3.請結(jié)合實際談?wù)勅绾巫龊妙A(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪工作。

第四篇：教師普法教育心得體會

教師普法教育心得體會

教師普法教育>心得體會

（一）最近，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)>師德建設(shè)的實施意見》，學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》，學(xué)習(xí)了在第23個教師節(jié)里胡錦濤總書記發(fā)表的熱情洋溢的講話。通過學(xué)習(xí)，我對教師師德有了更加深刻地認(rèn)識。

《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。

然而事實上，現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育，>素質(zhì)教育只是虛有其名，事實上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對學(xué)生傳授文化知識，忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降，現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念，切實改變評價教師的方法。

國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財！九年義務(wù)教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進(jìn)經(jīng)驗，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務(wù)教育法的人和事不能給予及時處理，導(dǎo)致學(xué)校各項工作處于被動，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩。

學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案，要用很多時間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西。現(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴(yán)格要求，它就是不買賬，動不動就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請回學(xué)校，這是什么事？發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢？

很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用？特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時止？

要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修>培訓(xùn)受不受法律保護，法規(guī)對學(xué)校和家長有什么規(guī)定等。

只有知法，才能守法。通過學(xué)習(xí)，我更加堅定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實際，改進(jìn)教學(xué)教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識和方法，達(dá)到最佳的教育效果。

在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)展學(xué)生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)愛備至，對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績和表現(xiàn)排座位等都屬于行動上的歧視；而對差生不管不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識點等；還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對學(xué)生的傷害更大，往往會摧毀它們的意志力，使他們對自己喪失信心、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌?！

在教師的權(quán)利中，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利。可在實際操作中，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會法律的精神，通情達(dá)理，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修，甚至有極個別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師法，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識結(jié)構(gòu)的權(quán)利。

作為教師一定要始終牢記'學(xué)高為師，德高為范'的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過>教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展；另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對教師語言和行為的要求，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓學(xué)生尊重的教育者。

班級就是教師的實驗室，課堂和學(xué)生就是自己的研究對象，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的問題就是自己的教研課題！我們教育工作者，不能脫離自己的實驗室，不能脫離一線教學(xué)！因為這就像科學(xué)家離開了自己心愛的實驗室！將軍離開了自己的戰(zhàn)場！還能有什么作為呢？

教師普法教育心得體會

（二）近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié) 作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法 律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強自己 的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程 中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù) 水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 '為人師表' ,自覺遵守學(xué)校 的>規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立 教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人 民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立 性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生 的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極 的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

第五篇：教師普法教育心得

教師普法教育心得

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我更新了對法律的認(rèn)識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

雖然在過去的學(xué)法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。

開學(xué)初，學(xué)校認(rèn)真組織了全體教職工“普法教育”活動。在領(lǐng)導(dǎo)的號召下，我通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，查閱相關(guān)書籍??等形式學(xué)習(xí)了以下法規(guī)和章程：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》。我特別注重學(xué)習(xí)《教育法》，感受

頗深。

通過學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿，而應(yīng)該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動權(quán)。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學(xué)生，帶動起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用。在管理班級的時候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎懲制度，讓學(xué)生有章可循，有矩可守。對學(xué)生不能一致用軟的方法，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導(dǎo)學(xué)生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。

作為教師，通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識，有利地指導(dǎo)了自己今后的行動，從而做一個知法、學(xué)法、守法、用法、護法的合格的人民教師。

這次教師培訓(xùn)課程中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關(guān)內(nèi)容。

記得江澤min總書記指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是江澤min同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。

教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當(dāng)著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應(yīng)具備社會公德。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

當(dāng)今世界，各國之間的競爭實質(zhì)上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勞動和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動起來?，F(xiàn)階段我們要把個人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一生。

普法心得體會－學(xué)習(xí)教師法心得

陳曉莉 2010-04-05 21:06:57

學(xué)習(xí)了《教師法》后讓我更明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范，也讓我對

教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識。首先作為一名幼兒園教師應(yīng)該為人師表，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每天準(zhǔn)時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請假需提前辦理請假手續(xù)，不隨便接受家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。

其次幼兒園教師應(yīng)該熱愛自己的職業(yè)，做事需細(xì)心、有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個小細(xì)節(jié)，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，認(rèn)真做好每件事情。如每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持和配合。對孩子無意出現(xiàn)的過失，教師要耐心安慰，及時妥善處理，不指責(zé)、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問，對長期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時（提出要求或建議），要態(tài)度冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認(rèn)可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并積極協(xié)助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的幫助，尤其對于新教師來說，能得到家長的認(rèn)可會讓我們信心十足的處理各種工

作問題。

再次幼兒園教師需要關(guān)心、愛護全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。幼兒園教師的內(nèi)心需要充滿著愛，把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子來看待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關(guān)注和喜愛，而性格內(nèi)向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進(jìn)步的。當(dāng)你把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。

最后我認(rèn)為作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學(xué)法，而且還要會用法。通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權(quán)益被侵害時，我們應(yīng)該能夠主動利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！