第一篇：2016年秋季三四年級數(shù)學備課組教學工作總結(jié)(盆晶)

孜孜不倦 蒸蒸日上

——2016年秋季萬安學校三四年級備課組工作總結(jié)

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們?nèi)慕M全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，具體做法如下：

一、基本情況

我們組有六名老師，三年級有三位，四年級有三位，其中兩位是非常有教學經(jīng)驗的老教師，有四個是初出茅廬的新教師，有很多不足需要向各位前輩學習，本學期我們進行了速算，24點撲克競賽，奧數(shù)比賽，數(shù)學手抄報比賽，每位學生都努力進行考試，并取得優(yōu)秀成績，教師也進行了硬筆書法比賽、說課比賽、教師歌唱大賽一系列比賽，我們?nèi)哪昙壗M的每位老師都在幾項比賽中取得優(yōu)異的成績。我們還組織了聽骨干教師，優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課等等，組內(nèi)教師相互學習，相互提高，為了提高教師的課堂教學水平，我們堅持開展聽、評、說課活動。從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

二、教研活動開展情況

本學期我們組按學校安排，每周二進行教研公開課，取長補短，向優(yōu)秀教師學習，我們并集中對上課教師準備的上課內(nèi)容進行教材的分析，學情的分析，教法和學法的定位，教學過程的預設，以及板書設計的交流，肯定了好的設想，對不足的提出了建議。在聽課中，我們組認真傾聽，仔細筆記。在聽課后，我們組及時組織交流。在交流的過程中，做到知無不言，直面問題，坦誠交流，積極反思。通過集體備課，我們組的教學能力和研究水平得到了進一步的提升。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

三、教師競賽開展及獲獎情況

我們教師也進行了硬筆書法比賽、說課比賽、教師歌唱大賽一系列比賽，我們?nèi)哪昙壗M的每位老師都在幾項比賽中取得優(yōu)異的成績。張泳恩老師在硬筆書法比賽中取得了一等獎，譚素平老師在說課比賽中取得了第一名，葉燕媚老師在教師歌唱大賽中也取得了優(yōu)異的成績。

四、常規(guī)考核情況

我們組每位教師都能嚴守教學常規(guī)，并在自己的工作崗位上認真努力的工作，并在工作中取得巨大進步，從一開始的懵懵懂懂，到之后的一分不差，可以看出我們的團隊每個人的優(yōu)異！我相信通過我們不斷地努力，三四年級組在今后的日子中一定能取得更大的成績！

五、績效考核情況

在績效考核方面，我們組的教師可能存在比較的大差異，但我相信在今后的努力中每位老師都可以有很大的進步的。

六、取得的成績

本學期，我們備課組在每月設定的一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。同時還加強了對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師多能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，大部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。全組老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

七、存在問題

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

5、嘗試進行微課創(chuàng)作，使自己的教學走出課堂、播及更廣闊的領域。

八、改進措施

1、在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平。

2、改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

3、群策群力，幫扶差生

4、積極參加網(wǎng)絡研修，熱衷課改，為校本教研添磚加瓦。

5、認真研讀教材和新課標，做到有教可依，依標定學。

6、積極組織同課異構(gòu)教研活動，著力打造特色課堂。

7、在工作中充分自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。

大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學服務。

執(zhí)筆人：盆晶 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季三班數(shù)學教學工作總結(jié)(盆晶)

穩(wěn)定基礎 拓展提升

——2016年秋季萬安學校三年級2班數(shù)學教學工作總結(jié)

回首這忙碌而充實的日子，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。秋去冬來，匆匆忙忙一學期結(jié)束了。初為三年級的數(shù)學老師，回顧這半學期來的教學工作，本人從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

三年級數(shù)學相對二年級而言難度有大幅度的提升，這套教材每期的知識都與以前學過的知識相關，而三二班之前的基礎比較差，所以接受起來比較困難，剛開始他們的學習習慣也不是很好，因此在教學的時候，我注意溫故知新，三年級的學生對學習興趣濃厚，記憶力也比較強。經(jīng)過我一個學期的管理還是有所改觀的，希望他們繼續(xù)努力提高。

二、學生競賽獲獎情況

本班學生是非常聰明的，參加各種競賽都非常的積極，舉辦數(shù)學速算比賽的時候因為對班級不是很熟悉所以就選擇了積極參與的同學，也取得很不錯的成績，何子晗、陳文琳兩名同學取得了第三名，之后的比賽24點比賽、奧數(shù)比賽、數(shù)學手抄報比賽都取得了一等獎 二等獎、三等獎不等的好成績，我為他們驕傲自豪！

三、教研活動情況

2016年11月15日 星期二 第六節(jié)課我在三二班上了一節(jié)公開課，本節(jié)課是我入職以來的第三節(jié)公開課，之前的不盡人意，本節(jié)課我還是很開心自己是有所進步的，在課堂學生們積極發(fā)言，每個學生都積極的發(fā)揮自己的長處，讓我更加的喜歡他們，我會盡自己最大的努力讓他們更加進步。

四、主要成績

三（2）班的數(shù)學成績比上學期有所提高，平均分每次考試都有所提高，低分率也減少，但是課堂紀律相對而言有所缺乏，需要加以改進。

五、具體措施

針對學生存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。

2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。

3.認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

六、存在問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

七、改進措施

（一）認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備

（1）認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名教師，我們的一言一行直接影響孩子，所以站在了講臺上就不能隨便，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（2）課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，以免對數(shù)學產(chǎn)生厭惡感。

（二）做好課后輔導工作

該班的學生愛動、好玩，同時也聰明，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生做到從溝通開始，私底下了解他們個性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學。

（三）想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣

通過半學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要存在以下兩個方面：

(1)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

(2)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

總之，在整個教學工作中,我認真地備好每一節(jié)課，認真的上好每一節(jié)課。在備課時，我力求吃透教材，找準重點、難點，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。在上課時，我認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過一學期的努力，我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。但是，面積那個單元的測試，還沒有達到理想的高度。因此，在今后的教學中，我一定會不斷的改進教學方法，掌握富有時代特色的先進理念，以高尚的師德育人，以認真的態(tài)度學習，以滿腔的熱情教學，努力達到最好的教學效果。

執(zhí)筆人：盆晶 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季七班數(shù)學教學工作總結(jié)(盆晶)（最終版）

勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè)

年秋季萬安學校七年級2班數(shù)學學科教學工作總結(jié) ——2016

一學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教七（2）的數(shù)學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

七年級學生大多數(shù)是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，七年級學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。

二、學生競賽獲獎情況

本班學生對于參加競賽的情況還是很良好的，非常的積極，課下也非常的努力練習，有以下同學獲得較多獎項：鐘偉康，鐘國威、彭元麒等同學同時獲得奧數(shù)比賽、速算比賽、24點比賽的獎項，看著他們越來越進步心中非常高興，他們能繼續(xù)努力更上一層樓！

三、教研活動情況

本學期擔任七年級數(shù)學老師的同時擔任三年級的數(shù)學老師，所以沒有在本班組織教研活動，但是我每天都認真?zhèn)湔n，積極加強課堂紀律，讓每個學生都能積極額參與到我的課堂里來。

四、主要成績

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

五、具體做法

1.認真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2.增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4.認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講。

5.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6.積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

7.狠抓學風。我所教的班總體情況不太好，學生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

六、存在問題 1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導 4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠

七、改進措施

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

執(zhí)筆人：盆晶

2017年1月10日

第四篇：三四年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

三四年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

烏蘇市第三小學：常春芳

一個學期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在教導處和數(shù)學組的領導下，我們?nèi)哪昙墧?shù)學備課組做了一些實實在在的工作。

工作回顧

1、集體備課制度家?；?。

根據(jù)學校統(tǒng)一安排，首先，我們組集中學習了集體備課的要求，然后，我們組研究教案，接著，我們組又集中對教材的分析，學情的分析，教法和學法的定位，教學過程的預設，以及板書的設計一一進行了交流，肯定了好的設想，對不足的提出了建議。在聽課中，我們組認真傾聽，仔細筆記。在聽課后，我們組及時組織交流。在交流的過程中，做到知無不言，直面問題，坦誠交流，積極反思。通過集體備課，我們組的教學能力和研究水平得到了進一步的提升。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的指引著，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在呂霞老師上的生本課堂的引領下，我們組的同事，都積極參與打造精品課的活動，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

我們組的每位教師上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動。這學期在本年級開展了優(yōu)質(zhì)課教學活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，獲得了好的成績。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學生的學習情況，積極參與評價。

在學生方面，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面，在數(shù)學周活動中，我們還組織了四年級的學生進行一次巧算24點的競賽。通過本次活動，學生們一致認為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，從中也讓他們感受到了自身知識的膚淺，平時學習的不足，以后應得以加強。

本學期，我和呂霞老師師徒結(jié)對，在平時教學工作中，呂老師能夠聽我上課，然后細心講解，把生本課堂的理念深入我心，這對我的工作提高了要求，但在一節(jié)節(jié)家常課的研究積累中，我也迅速成長起來了。在同年級的備課過程中，我也常常去聽郭麗老師的課，從她的身上，我也學會了上課一定不要著急，穩(wěn)一些，再穩(wěn)一些。在相互交流中，我也從高慧麗老師的作業(yè)中得到啟發(fā)，不是孩子的作業(yè)不認真寫，是我們的要求不到位，如果我們要求孩子書寫認真，孩子們是可以做到的，這也是我學到的。

3、倡導集體備課，打造和諧團隊

有事大家商量，有課大家分享，有工作大家搶著做，這就是我們?nèi)哪昙墧?shù)學組老師的工作作風。哪個老師要上課研討課了，其他老師主動抽時間出主意；哪個單元要摸底了，安排誰出題沒有二話；哪節(jié)課上得不順，大家都幫助分析原因，想辦法；期末事情都多，但復習的安排有序，分工明確，有時搶著準備復習題。相互支持，相互理解，相互團結(jié)，相互合作，這已經(jīng)成為我們?nèi)哪昙墧?shù)學組的工作本色。

存在的不足

1．在進行年級優(yōu)質(zhì)課的教學活動中，在同一個星期內(nèi)安排老師上公開課,沒有過多的時間進行評課，沒有及時地集中大家在一起進行討論、交流，2．我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。

努力的方向

1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周四的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。

2．繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

第五篇：2016年秋季七生物教學工作總結(jié)(盆晶)

積極思考

不斷專研

——2016年秋季萬安學校七年級2班生物教學工作總結(jié)

時光飛逝，一個學期匆匆過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階：

一、班級基本情況

小學生剛步入初中，初中生物學對他們來說是一門全新的學科。從好奇到深入，從微觀到宏觀，從動物到植物。同學們在學習生物的道路上越走越深。通過一個學期的學習，他們都已理解生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。植物、動物、細菌、真菌和病毒，這些形形色色的生物以及他們與環(huán)境的關系，通過本學期的學期學生們都進行了初步的理解。

二、主要成績

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

走進新課標，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

三、具體做法

（一）做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。

（二）把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。

新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

（三）虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。

（四）做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

根據(jù)七（2）班學生學習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生

和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

（五）制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。

我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。

四、存在問題

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

五、改進措施

首先認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

其次，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

執(zhí)筆人：盆晶 2017年1月10日