第一篇：太源小學(xué)德育工作總結(jié)及計(jì)劃

太源鄉(xiāng)中心小學(xué)2014（下）德育工作總結(jié)

及2015（上）德育工作計(jì)劃

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智、體、美、勞等諸多教育工作之中，對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和學(xué)校各項(xiàng)工作起著導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

2014年下學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下，在廣大家長(zhǎng)的密切配合下，取得了良好成效。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況，擇要總結(jié)如下：

一、德育隊(duì)伍建設(shè)得到大力加強(qiáng)

1、利用師德師風(fēng)培訓(xùn)、日常政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期組織召開(kāi)了班主任工作座談會(huì)，通過(guò)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。

二、德育理論學(xué)習(xí)和科研得到進(jìn)一步強(qiáng)化

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們利用教師集體政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等，通過(guò)實(shí)行家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師、學(xué)校評(píng)價(jià)教師等多種評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和落實(shí)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)。

本學(xué)期，我們以新課程理念為導(dǎo)向，努力轉(zhuǎn)變班主任的傳統(tǒng)角色，并通過(guò)新理念學(xué)習(xí)、班況學(xué)情研究、撰寫特色案例或德育論文等形式，進(jìn)一步提高了班主任教師的教育教學(xué)與管理水平。

三、德育活動(dòng)得到不斷拓展

1、愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

（1）以“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日”等法定節(jié)日為依托，通過(guò)抓好升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)，適時(shí)組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片、開(kāi)展主題班會(huì)和專題講座等，激發(fā)了廣大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立了正確的民族意識(shí)，培養(yǎng)了積極健康的集體主義觀念，增強(qiáng)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的美好思想。

（2）通過(guò)開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)、比賽活動(dòng)、主題教育實(shí)踐活動(dòng)等，讓廣大學(xué)生從中得到良好的傳統(tǒng)文化教育。

2、“校家同創(chuàng)”活動(dòng)。

本項(xiàng)工作，我們做到以班主任為中心負(fù)責(zé)人，校務(wù)會(huì)人員掛班蹲點(diǎn)，每月初要求班主任結(jié)合家訪工作，“分片串村”對(duì)本班學(xué)生的路況和家庭周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查；我們還通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！逼脚_(tái)，并結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行集體培訓(xùn)，從而密切了校家之間的關(guān)系，推進(jìn)了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提高了廣大群眾對(duì)我校的滿意度。

3、安全、法制教育活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)學(xué)生安全、法制知識(shí)的宣傳教育。通過(guò)專題講座、宣傳板報(bào)、主題班會(huì)、避險(xiǎn)演練等形式，全面系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了多方面的安全法制知識(shí)，提高了學(xué)生的安全防范和遵紀(jì)守法意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)急自救能力。

（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)外的安全工作，健全和規(guī)范了各種制度，層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)，全面落實(shí)好了各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹了《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生生活、思想中的一些不良苗頭進(jìn)行了及時(shí)化解，教育其遵紀(jì)守法，如何做人，從而杜絕了校園違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

4、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了“學(xué)生一日常規(guī)”教育，特別是在文明行為養(yǎng)成教育方面，我們以新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為導(dǎo)向，以班級(jí)和寢室評(píng)比方案為依據(jù)，每月開(kāi)展了一次“文明班集體”和“五好寢室”評(píng)選活動(dòng)；為此，我們采取了“學(xué)校管理教育+學(xué)生自我教育+值日學(xué)生督察”的辦法，幫助學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，收到了一定的教育效果。

5、“弱勢(shì)學(xué)生”幫扶活動(dòng)。

“弱勢(shì)學(xué)生”特指貧困生、后進(jìn)生、留守學(xué)生等。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趲头鲞@些“弱勢(shì)學(xué)生”中，付出了大量的精力和智慧，切實(shí)為他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、生活上排憂解難——我們?cè)趯W(xué)期初分別對(duì)他們進(jìn)行了摸底造冊(cè)，建立了詳細(xì)檔案，并通過(guò)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位聯(lián)動(dòng)，積極采取調(diào)研、資助、慰訪等有效方式，開(kāi)展了一系列援助貧困生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生等活動(dòng)，從而讓他們切身感受到學(xué)校的關(guān)懷、家庭的溫暖和社會(huì)的美好。

回顧過(guò)去，我校的德育工作確實(shí)還存在一些問(wèn)題，如德育設(shè)施不足、德育活動(dòng)還不夠深入等；展望未來(lái)，我們有信心、有決心化解一切困難，加倍努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

2015年上學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃

這學(xué)期，我校德育活動(dòng)以“黨的十八大”精神和努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”為指針，以教育局德育工作考核目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)為抓手，以養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，把教育學(xué)生和管理學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力提高我校德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、工作目標(biāo)

1、以養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、廉潔教育、心理健康教育等“五項(xiàng)教育”為主要活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。

2、以主題班（隊(duì)）會(huì)、文體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等為主要活動(dòng)形式，幫助學(xué)生明辨真假、善惡、美丑，提高賞識(shí)、合作、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)身心素質(zhì)，確立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

3、以德育主題教育為重要途徑，增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生求知欲和自信心，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，煥發(fā)學(xué)生精神面貌，讓他們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀得到良好樹(shù)立。

二、活動(dòng)安排及要求

我校德育活動(dòng)以班（隊(duì)）活動(dòng)為主、校級(jí)或上級(jí)活動(dòng)為輔，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的品行修養(yǎng)，注重學(xué)生思想體驗(yàn)的形成過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在參與中成長(zhǎng)。為此，本學(xué)期我校主要德育活動(dòng)安排如下：

1、適時(shí)開(kāi)展“主題班（隊(duì)）會(huì)”教育活動(dòng)。各班要切準(zhǔn)時(shí)事，有針對(duì)性地舉行班（隊(duì)）會(huì)，如學(xué)期初，組織開(kāi)展班規(guī)、校紀(jì)等“再學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)；學(xué)期中，組織開(kāi)展安全防疫、思想道德、行為習(xí)慣等

“再?gòu)?qiáng)化”教育活動(dòng)；學(xué)期末，組織開(kāi)展自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等“再回看”教育活動(dòng)。要求做到一會(huì)一主題、每會(huì)有成效。

2、大力開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比、“五好寢室”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校采取量化管理的方式，每月各評(píng)比一次。對(duì)獲評(píng)班級(jí)，我們要頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并對(duì)所屬的全班學(xué)生，每人給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)獲評(píng)寢室，也頒發(fā)流動(dòng)紅旗，同時(shí)給所在寢室的全體住宿生，每人提供一份免費(fèi)而豐盛的“獎(jiǎng)勵(lì)餐”。

3、精心開(kāi)展“評(píng)星”、“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。一是評(píng)選“感動(dòng)校園十佳星”，通過(guò)組織開(kāi)展各種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，從學(xué)生先進(jìn)、感人的事跡中，分類評(píng)選出十名校園之星；二是以“四個(gè)一”活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生全面考查，評(píng)選出若干個(gè)“寫字星”、“背詩(shī)星”、“作文星”、“讀書(shū)星”；三是通過(guò)班級(jí)推薦和學(xué)校審核，評(píng)選出一定名額的“優(yōu)秀學(xué)生”。

4、認(rèn)真開(kāi)展“五項(xiàng)教育”活動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，按照“操作便易，見(jiàn)效明顯”的原則制定活動(dòng)方案，對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)展養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、廉潔教育、心理健康教育，從而提高學(xué)生思想覺(jué)悟，增進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)。

5、繼續(xù)開(kāi)展“弱勢(shì)學(xué)生”幫扶活動(dòng)。各位班主任、相關(guān)教師和掛班領(lǐng)導(dǎo)要從學(xué)生的品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、交友、家境等各方面進(jìn)一步了解他們的狀況，創(chuàng)新工作思路和方式，分類健全完善檔案和機(jī)制，認(rèn)真做好結(jié)對(duì)子幫扶工作，并要富有成效地開(kāi)展“貧困生援助活動(dòng)”、“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動(dòng)”和“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)”。

6、積極承接并及時(shí)完成上級(jí)有關(guān)部門下達(dá)的各項(xiàng)有關(guān)工作事務(wù)。

太源鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年3月

第二篇：小學(xué)德育工作總結(jié)優(yōu)秀

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

小學(xué)德育工作總結(jié)篇一

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。

二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。通過(guò)德育教育，學(xué)生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)德育工作總結(jié)篇三

一、踐行師德。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育

1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開(kāi)學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題，給予了個(gè)別指導(dǎo)，目前來(lái)看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。

我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。

小學(xué)德育工作總結(jié)篇四

班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、“以點(diǎn)帶面”

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，“中華勵(lì)志網(wǎng)”培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

小學(xué)德育工作總結(jié)篇五

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。近年來(lái)，我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實(shí)施，一年來(lái)，我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實(shí)效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，構(gòu)建管理體系。

1、學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé)，由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長(zhǎng)到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達(dá)到指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。

2、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論，召開(kāi)教師民主生活會(huì)，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過(guò)每周的例會(huì)，間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高瞻遠(yuǎn)矚，把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者，是進(jìn)行德育的群體力量，而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹(shù)立一種觀念：樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊(duì)伍)：學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下，我校掀起“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹(shù)立了德育教育無(wú)小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。

三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營(yíng)造德育氛圍。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來(lái)，如設(shè)立學(xué)習(xí)園地、圖書(shū)角、光榮欄等，讓它們也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽(yáng)光鍛煉計(jì)劃，我校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)專門新刷的標(biāo)語(yǔ)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學(xué)生在鍛煉的同時(shí)，浸潤(rùn)文化的熏陶。

3、重視校園環(huán)境的凈化。時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對(duì)校園環(huán)境的保潔有點(diǎn)沖突，但在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規(guī)范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個(gè)師生的心靈。

4、加強(qiáng)校園人文資源的挖掘。以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生的發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的浸潤(rùn)下，激發(fā)他們愛(ài)校、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。為此，學(xué)校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來(lái)當(dāng)?shù)湫托v，有時(shí)本著經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的原則，就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來(lái)我?，F(xiàn)身說(shuō)法，用鮮活的事例感染學(xué)生。

5、開(kāi)展多種形式文化宣傳?！懊科谝恍?bào)”即在上面寫些名言警句、生活常識(shí)等，“每月一大報(bào)”每個(gè)教研組和年級(jí)組織的活動(dòng)，如板報(bào)、作業(yè)展、書(shū)畫展、多種主題的畫報(bào)等。此外，學(xué)校還要求老師們寫些教學(xué)體會(huì)、隨筆、論文等，挑選好的拿出來(lái)展覽，擇機(jī)向上推薦，并制定相應(yīng)的考評(píng)方案，對(duì)寫的好的發(fā)表的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、抓好常規(guī)管理。本學(xué)期制定了《子陵中心小學(xué)基礎(chǔ)道德教育培養(yǎng)方案》。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，深入落實(shí)《子陵中心小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施要點(diǎn)》，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、注重主題活動(dòng)。在道德教育培養(yǎng)過(guò)程中以“讀有益書(shū)，做文明人”為主線，開(kāi)展各種形式的主題教育。①開(kāi)展升旗儀式教育活動(dòng)，講話內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。②開(kāi)展一日行規(guī)評(píng)比活動(dòng)。③捕捉時(shí)機(jī)，開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動(dòng)，六月慶?！皟和?jié)”文藝匯演，九月尊師重教活動(dòng)，十月革命傳統(tǒng)教育等。④觀看“與平安同行，與自護(hù)相伴”消防演練。⑤開(kāi)展“抗震救災(zāi)，獻(xiàn)出一分愛(ài)”捐款、捐物活動(dòng)。⑥參加子陵關(guān)工委組織的“童心迎奧運(yùn)”演講比賽。⑦開(kāi)展“三熱愛(ài)”普通話競(jìng)賽。⑧開(kāi)展《我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美，走近中華經(jīng)典》誦讀活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的系列教育活動(dòng)使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一，好習(xí)慣在他們心中生根開(kāi)花。

3、整合各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校德育工作與創(chuàng)建行為規(guī)范示范校、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進(jìn)班級(jí)建設(shè)、文明教室評(píng)比、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、快樂(lè)中隊(duì)創(chuàng)建等有機(jī)整合。如我校把素質(zhì)教育活動(dòng)中各中隊(duì)隊(duì)員遵守道德好習(xí)慣的表現(xiàn)、隊(duì)員一日行規(guī)評(píng)比等納入先進(jìn)班集體考核項(xiàng)目之一，還與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，如：自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時(shí)感謝別人幫助;家務(wù)章——用過(guò)的東西放回原處;禮儀章——主動(dòng)打招呼;規(guī)則章——按規(guī)則辦事……取得了較好的效果。

4、開(kāi)展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用午會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動(dòng)結(jié)束后，各班都要上交班會(huì)活動(dòng)記錄和教案，學(xué)校德育室予以存檔。學(xué)校每期都要邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時(shí)，全校所有教職員工都得集中到大操場(chǎng)聽(tīng)講座，做筆記。此外還加強(qiáng)了教師課間、早、中、晚值日護(hù)導(dǎo)，確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)，本學(xué)期無(wú)一起安全事故發(fā)生。

5、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理。(1)為特殊學(xué)生建立相關(guān)的檔案資料，準(zhǔn)確掌握他們的真實(shí)情況。(2)建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍。學(xué)校要求班主任、課任教師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，當(dāng)學(xué)生的“代管家長(zhǎng)”，積極承擔(dān)其監(jiān)護(hù)職責(zé)。(3)積極開(kāi)展各種活動(dòng)，如召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生見(jiàn)真情”主題班會(huì)，舉辦“為特殊學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心”募捐活動(dòng)等，讓留守學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖。

6、加強(qiáng)心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進(jìn)教師為主，帶動(dòng)所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，同時(shí)認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，對(duì)有心理障礙的苗子提前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

小學(xué)德育工作總結(jié)優(yōu)秀大全

第三篇：太源小學(xué)“四個(gè)一”評(píng)星活動(dòng)實(shí)施方案

【“育名生”活動(dòng)

（二）】

太源鄉(xiāng)中心小學(xué)“四個(gè)一”評(píng)星活動(dòng)方案

（2014—2015學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步做好我校素質(zhì)教育工作，促進(jìn)素質(zhì)教育活動(dòng)走向科學(xué)化、高效化，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生求知上進(jìn)的積極性，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成主動(dòng)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)范、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況，深入開(kāi)展“四個(gè)一”評(píng)星活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

讓“美字優(yōu)文”陶冶學(xué)生的心靈！

三、評(píng)星內(nèi)容

1、每天寫好一百個(gè)字，每學(xué)期末評(píng)選出“寫字星”。

2、每周背好一首古詩(shī)，每學(xué)期末評(píng)選出“背詩(shī)星”。

3、每?jī)芍軐懞靡黄魑模繉W(xué)期末評(píng)選出“作文星”。

4、每月讀好一本課外書(shū)，每學(xué)期末評(píng)選出“讀書(shū)星”。

四、組織機(jī)構(gòu)

為確?；顒?dòng)的順利、有力開(kāi)展，特成立“四個(gè)一”評(píng)星活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：李國(guó)亮（支部書(shū)記，主持活動(dòng)全面工作）副組長(zhǎng)：夏小軍（政教主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)籌劃工作）

成員：各語(yǔ)文教師（指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的抓好落實(shí)工作）檢評(píng)組：李國(guó)亮、夏小軍、趙晨

五、檢查細(xì)則

（一）寫字方面：

1、全體學(xué)生每天寫好一百個(gè)不重復(fù)的漢字（抄寫性作業(yè)不算），也可抄寫一百個(gè)字左右的一段話。抄寫內(nèi)容原則上由教師提供。

2、一、二、三年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫，筆畫清楚，字體大小越來(lái)越均勻，寫字速度越來(lái)越快；四、五、六年級(jí)學(xué)生用圓珠筆或水墨筆書(shū)寫，提倡寫鋼筆字，字體工整勻稱，運(yùn)筆收放自如，并對(duì)漢字有一定的審美能力。

3、指導(dǎo)教師當(dāng)天出示好寫字內(nèi)容，次日驗(yàn)收，并對(duì)學(xué)生寫字情況進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，然后將其中寫得好的字，“每周一展”于專欄內(nèi)，供全班學(xué)生欣賞，以激勵(lì)大家把自己的字寫好。

（二）背詩(shī)方面：

1、全體學(xué)生每周背好一首課外古詩(shī)，背詩(shī)內(nèi)容由教師提供。

2、一、二年級(jí)學(xué)生背古詩(shī)時(shí)吐字清楚、準(zhǔn)確、流利即可；

三、四年級(jí)除此之外，還要對(duì)詩(shī)意有一定的理解，背誦時(shí)有一定的感情；

五、六年級(jí)應(yīng)提出更高的要求，要對(duì)詩(shī)境有一定的想象力，背誦時(shí)感情豐富，并對(duì)中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文化有一定的了解和感悟。

3、指導(dǎo)教師每周一出示背詩(shī)內(nèi)容，周五驗(yàn)收，并對(duì)學(xué)生背詩(shī)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)促面。

（三）作文方面：

1、每?jī)芍軆?nèi)，一二年級(jí)學(xué)生寫好一段話，三至六年級(jí)學(xué)生寫好一篇作文。寫作標(biāo)題（或材料）由教師擬定（單元作文除外）。

2、一二年級(jí)學(xué)生寫話要語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字，內(nèi)容越寫越長(zhǎng)；三至六年級(jí)學(xué)生寫作要在此基礎(chǔ)上，做到能合理分段，有中心，有條理，能運(yùn)用好詞句，為文章添色。

3、指導(dǎo)教師每?jī)芍軆?nèi)完成對(duì)學(xué)生寫作的布置、批改和講評(píng)工作，并將學(xué)生的“優(yōu)文”展示在專欄內(nèi)，以供全班學(xué)生賞習(xí)，激勵(lì)大家的寫作興趣。

（四）讀書(shū)方面：

1、每學(xué)期初，學(xué)生要在家長(zhǎng)的陪同下，自行選購(gòu)一本課外書(shū)，每天帶到班上利用課后時(shí)間進(jìn)行閱讀；讀完自己的書(shū)后要互相借閱，做到不損壞自己和他人的書(shū)籍；每位學(xué)生每個(gè)月要認(rèn)真讀完一本。

2、低年級(jí)以讀故事類書(shū)籍為主，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下做到讀通、讀懂，能簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容，并能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣；中高年級(jí)讀書(shū)的內(nèi)容量要逐步增加，不但要對(duì)書(shū)中內(nèi)容讀懂，還能抓住中心進(jìn)行復(fù)述、思考，明白是非曲直，對(duì)自己有啟發(fā)教育作用。

3、指導(dǎo)教師每月內(nèi)檢查一次學(xué)生讀書(shū)情況，并隨機(jī)提問(wèn)書(shū)中內(nèi)容，每月末開(kāi)展一次“讀書(shū)心得交流會(huì)”。

（五）綜合方面：

1、教導(dǎo)處要對(duì)各班安排好活動(dòng)指導(dǎo)教師（原則上為語(yǔ)文教師），做到“每個(gè)一”都有充分的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容安排。

2、每個(gè)班級(jí)要設(shè)有“四個(gè)一”活動(dòng)專欄，把學(xué)生的優(yōu)秀作品和表現(xiàn)展示出來(lái)，并要定期更新展示內(nèi)容。

3、每個(gè)指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好日常驗(yàn)收記錄、材料收集和整理等

工作，以接受每學(xué)期末由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行的全校大檢查。

六、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、根據(jù)檢查結(jié)果和指導(dǎo)教師推薦，最后由政教處、教導(dǎo)處聯(lián)合評(píng)選出“寫字星”、“背詩(shī)星”、“作文星”、“讀書(shū)星”若干名。

2、每學(xué)期評(píng)選一次，對(duì)獲評(píng)者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品待定?？傊?，各班要高度重視“四個(gè)一”評(píng)星活動(dòng)，要在日常工作中抓好落實(shí)，做到持之以恒，形成長(zhǎng)效機(jī)制，讓全體學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)得到大力提升，以推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

太源鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年9月

第四篇：小學(xué)德育計(jì)劃

若羌縣教育局2012年德育工作計(jì)劃

2012年是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局的第二年。若羌縣中小學(xué)德育工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，堅(jiān)持“以人為本，育人為本”的工作理念和“抓養(yǎng)成、重管理、求實(shí)效、上水平”的工作要求，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010——2020年》，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)德育工作，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，切實(shí)提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。教育局思政科通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和自己的努力，使學(xué)校間的德育工作得到良好的相互交流，結(jié)合優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做2012年的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想及工作思路

2011年我局將繼續(xù)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“八榮八恥”的榮辱觀，大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)德育工作者專業(yè)成長(zhǎng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力發(fā)展德育特色，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)核心：深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè) 突出二個(gè)重點(diǎn)：提升德育工作水平

強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范

體現(xiàn)三個(gè)特色：深化主題教育

推進(jìn)心理健康教育 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

二、工作目標(biāo) 和要點(diǎn)

（一）明確工作方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持“德育為先、立德樹(shù)人”的工作思想。貫徹全州德育工作會(huì)議精神，參與啟動(dòng)《若羌縣中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》的德育項(xiàng)目、“義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家試點(diǎn)”的德育項(xiàng)目。根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系新要求，全面開(kāi)展 “德育示范校 依法治校示范?！惫ぷ?，組織學(xué)校參照評(píng)估細(xì)則開(kāi)展工作，力爭(zhēng)至少創(chuàng)建一所州級(jí)德育示范校 依法治校示范校。根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)示范性幼兒園評(píng)估實(shí)施辦法》和《新疆維吾爾自治區(qū)示范性幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，創(chuàng)建1——2所縣級(jí)示范幼兒園。明確我州中小學(xué)德育工作目標(biāo)、任務(wù)和創(chuàng)新舉措，重點(diǎn)把握德育目標(biāo)的層次要求和遞進(jìn)銜接，著力提升德育工作有效性、實(shí)效性。規(guī)范健全我縣各項(xiàng)德育工作制度，迎接州局對(duì)我縣教育系統(tǒng)德育工作的考評(píng)。要以評(píng)促進(jìn)，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校德育工作，深化主題教育，推進(jìn)德育工作精細(xì)化管理，豐富德育內(nèi)涵，健全學(xué)校德育工作體系，整體提升學(xué)校德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我縣德育特色。

（二）、增強(qiáng)德育隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部新頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明確新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)、職責(zé)和十大要求。組織參加骨干班主任培訓(xùn)，開(kāi)展班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)。建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍。家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。深化家長(zhǎng)教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，不斷推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)建家校攜手共同育人的和諧局面，加強(qiáng)對(duì)家訪工作的管理，深化教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)，完善家訪的常規(guī)管理機(jī)制，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)。

（三）、完善心理健康教育體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我縣中小學(xué)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高全縣中小學(xué)教職工對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)措施，不斷提升學(xué)校心理健康教育工作水平。認(rèn)真落實(shí)心理健康教育進(jìn)課堂的新規(guī)定，加強(qiáng)心理健康教育的課程建設(shè)，開(kāi)足開(kāi)齊心理必修課，加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。組織心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，開(kāi)展班主任實(shí)施心理健康教育能力的專題培訓(xùn)，建立心理健康教育志愿者隊(duì)伍。關(guān)注教師的心理健康。

（四）、加強(qiáng)中小學(xué)德育宣傳工作。通過(guò)各類媒體和學(xué)校的墻報(bào)、板報(bào)和宣傳欄，大力宣傳中小學(xué)德育工作的地位和作用、宣傳德育工作的方針和政策，宣傳德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功模式，宣傳德育工作先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡。重視會(huì)議和活動(dòng)宣傳，主動(dòng)向媒體提供信息和資料，爭(zhēng)取新聞媒體和社會(huì)各界更多的關(guān)注和支持我縣中小學(xué)德育工作。注意充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，努力營(yíng)造我縣中小學(xué)德育工作的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。

三、工作內(nèi)容、要求

（一）、堅(jiān)持抓好常規(guī)工作，促進(jìn)德育工作創(chuàng)新。

常規(guī)工作是德育工作的根基，做好常規(guī)工作是做好德育工作的前提。而要做好常規(guī)工作就要做到對(duì)其內(nèi)容的持守、對(duì)其形式的創(chuàng)新。有專家指出，一種行為堅(jiān)持二十二天之后，就會(huì)形成一種習(xí)慣。德育工作往往就是要在這種重復(fù)和堅(jiān)守中，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。各校要結(jié)合本校德育工作狀況明確學(xué)校德育工作的常規(guī)內(nèi)容并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況制定學(xué)生一日常規(guī)，通過(guò)制度約束及表獎(jiǎng)激勵(lì)，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀(jì)念日，通過(guò)例會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課、大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊(yùn)藏的教育資源；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。

面向全體學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，突出學(xué)生的品德教育、法紀(jì)教育、安全教育、人防教育，把提高廣大青少年學(xué)生的民認(rèn)真落實(shí)生命教育的工作要求，強(qiáng)化學(xué)生的珍愛(ài)生命意識(shí)；組織青春期教育活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生正常交往的教育，組織法制專題教育活動(dòng)，在學(xué)生中堅(jiān)持開(kāi)展“學(xué)法、知法、守法”的教育活動(dòng)。開(kāi)展“中小學(xué)安全周”活動(dòng)，做好寒暑假及節(jié)主法制素質(zhì)和預(yù)防、減少未成年人違法犯罪緊密結(jié)合起來(lái)。

假日的安全教育及防范工作。關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生和外來(lái)員工子女，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件。

（二）、在各項(xiàng)主題教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)民族精神

禮儀文化賦予了我們民族典雅的語(yǔ)言，優(yōu)美的舉止，和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢弘的氣度。我縣德育工作要沿襲和繼承傳統(tǒng)禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀，并以此為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。結(jié)合《五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)、征文、演講活動(dòng)》，促進(jìn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開(kāi)展，各中小學(xué)校，要認(rèn)真組織實(shí)施，及時(shí)總結(jié)，以適當(dāng)形式予以推廣。

（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學(xué)校德育品牌

1、在開(kāi)展心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全力推進(jìn)心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識(shí)到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。組織教師參加自治區(qū)、自治州組織的專（兼）職心理健康教師培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，各校將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學(xué)工作計(jì)劃；各學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的交流、備課和研討；考評(píng)制度：把心理健康教育課的開(kāi)展情況納入學(xué)校教育德育工作的考核之中，并開(kāi)展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng)；營(yíng)造氛圍：設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。

（四）德育特色的形成離不開(kāi)對(duì)學(xué)校文化的尊重和挖掘，并在對(duì)學(xué)校文化的豐實(shí)中形成學(xué)校精神。

一、建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍

積極營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，使德育工作者在學(xué)習(xí)中提高自我駕馭工作的能力，向工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的理想狀態(tài)邁進(jìn)。

1、大力開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

以《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)和考核。培訓(xùn)采取統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、立足校本、分層負(fù)責(zé)、骨干帶動(dòng)的辦法。進(jìn)行統(tǒng)一研討學(xué)習(xí)。同時(shí)，適時(shí)以校際間互相學(xué)習(xí)督導(dǎo)的方式進(jìn)行德育干部的拉練，以達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，共同成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的目標(biāo)。

2、讓讀書(shū)思考成為班主任的習(xí)慣。

此工作也是德育工作計(jì)劃中的重要部分。讀書(shū)對(duì)一個(gè)班主任的成長(zhǎng)非常重要。在漫長(zhǎng)的教育歷史長(zhǎng)河中，人類創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。引導(dǎo)班主任認(rèn)真閱讀教育經(jīng)典著述，通過(guò)文本及網(wǎng)絡(luò)與著名教育家對(duì)話，通過(guò)思考和寫教育隨筆，讓教師獲得更多有價(jià)值的思想，從而使其遠(yuǎn)離浮躁，學(xué)會(huì)感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機(jī)和活力。本，我們將繼續(xù)在班主任隊(duì)伍中大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)推動(dòng)德育工作。

3、在教師中，開(kāi)展“做學(xué)生最喜歡的教師”的活動(dòng)，在學(xué)生中，開(kāi)展“我最喜歡的教師”評(píng)選活動(dòng)，以此促進(jìn)教師重視自我修養(yǎng)，提升師德水平，促進(jìn)師生建立和諧、民主、融洽的關(guān)系，開(kāi)展好前期問(wèn)卷調(diào)查工作，適時(shí)召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)公布評(píng)選結(jié)果。

二、建立德育工作網(wǎng)絡(luò)

建立縣教育局及學(xué)校層層負(fù)責(zé)的德育工作管理體系，做到層層明確職責(zé)，層層高效實(shí)效；同時(shí)加強(qiáng)家校與社區(qū)的聯(lián)合，完善家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育工作，建立家訪制度，使各種教育力量形成合力，從而全面完成本的工作目標(biāo)。

三、表獎(jiǎng)?wù){(diào)動(dòng)積極性

本評(píng)選文明禮儀教育先進(jìn)學(xué)校、文明禮儀教育先進(jìn)工作者、文明禮儀教育優(yōu)秀班級(jí)。同時(shí)舉行禮儀教育主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)；舉行我最喜歡的教師評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀德育教育論文評(píng)選，以此激發(fā)德育工作者的工作熱情，促進(jìn)我縣德育工作的蓬勃發(fā)展。

附件：2012年若羌縣教育局中小學(xué)德育工作月份安排

2011年若羌縣中小學(xué)德育工作月份安排

一月份：

學(xué)生寒假安全專項(xiàng)教育。二月份：

各校完成德育工作計(jì)劃； 發(fā)放“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀本 三月份： 開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、參與志愿服務(wù)、建設(shè)和諧若羌”學(xué)雷鋒月、志愿服務(wù)月活動(dòng)；

開(kāi)展五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)； 開(kāi)展小學(xué)音、體、美教師優(yōu)質(zhì)課大賽（3月22日）四月份：

“我們的節(jié)日—清明節(jié)”主題活動(dòng)；

開(kāi)展五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育征文活動(dòng)； 組織班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)； 五月份：

開(kāi)展慶?！拔逡粍趧?dòng)節(jié)”活動(dòng)； 慶祝五四青年節(jié)活動(dòng)； 開(kāi)展母親節(jié)感恩教育活動(dòng)；

開(kāi)展五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育演講評(píng)選活動(dòng)；

學(xué)生中考體育測(cè)試； 六月份：

各校開(kāi)展形式多樣的慶“六一”主題活動(dòng)； 組織參加班主任州級(jí)骨干培訓(xùn)班。七、八月份：

開(kāi)展校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)； 開(kāi)展社區(qū)德育活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);九月份：

開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動(dòng)；

開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育主題活動(dòng)； 開(kāi)展慶教師節(jié)活動(dòng)； 開(kāi)展國(guó)防教育日活動(dòng)。十月份：

開(kāi)展慶國(guó)慶主題教育及感恩祖國(guó)活動(dòng)； 做好州級(jí)德育示范校申報(bào)工作； 十一月份：

開(kāi)展評(píng)議校風(fēng)校紀(jì)情況，評(píng)選“好校風(fēng)、好學(xué)校”活動(dòng)。

開(kāi)展法制教育活動(dòng)。十二月份：

評(píng)選德育“精彩一課”教學(xué)觀摩活動(dòng)。

做好年終工作回顧與總結(jié)，制定新一年工作計(jì)劃。

第五篇：小學(xué)德育計(jì)劃

小學(xué)德育計(jì)劃

丘北教育

廖俊

一、指導(dǎo)思想：

以江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以上級(jí)德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的重要的意義，努力探索德育工作的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的是非觀念，形成健康向上的個(gè)性心理，整合各方面的教育資源，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開(kāi)展。

2、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力。

3、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得。

4、優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色。

5、密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)辟“大德育”的廣闊天地。

三、具體工作措施

（一）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開(kāi)展

1、更新理念，樹(shù)立以人為本的新思想

實(shí)踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展，樹(shù)立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。真正樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，提高育人水平

時(shí)代在發(fā)展，育人工作也在不斷的發(fā)生著變化。這就需要我們教育者不斷的學(xué)習(xí)、交流。只有這樣，才不會(huì)落伍于時(shí)代。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織老師們學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)育人的成功案例，并組織大家結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課、看常規(guī)活動(dòng)，來(lái)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。為了進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性。

（二）落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容

社會(huì)在不斷地發(fā)展，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時(shí)效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。

本學(xué)期要拓展德育常規(guī)系列訓(xùn)練的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地增添體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容。努力將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識(shí)，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，那化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)體驗(yàn)和感悟的熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。努力將

2、根據(jù)學(xué)生心理，研究常規(guī)落實(shí)方法

空洞的說(shuō)教不會(huì)產(chǎn)生有效的道德教育效果，對(duì)于小學(xué)生，寓教于樂(lè)是最好的教育方式。因此我們?cè)诔Ｒ?guī)落實(shí)的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來(lái)看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動(dòng)中訓(xùn)練，在競(jìng)爭(zhēng)中落實(shí)，激發(fā)熱情，激勵(lì)自治，鼓勵(lì)自信，緩解焦慮。

3、注重教育反饋，改革常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制

有反饋才有實(shí)效，有反饋才有延續(xù)，有反饋才有熱情。本學(xué)期在行規(guī)訓(xùn)練方面要注重及時(shí)反饋，加強(qiáng)宣傳力度，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)先進(jìn)。努力建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，促進(jìn)育人工作的有效開(kāi)展。

（三）豐富少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、習(xí)得

本學(xué)期，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神和相關(guān)主題教育，將進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育，在少年兒童中廣泛開(kāi)展“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖，做好全面準(zhǔn)備”主題教育。這是少先隊(duì)組織貫徹落實(shí)十六大精神的具體行為。同時(shí)以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)少年兒童知道一個(gè)思想，了解一個(gè)目標(biāo)，確立一個(gè)志向，在體驗(yàn)中感悟和習(xí)得。

（四）優(yōu)化組織管理，進(jìn)一步凸顯校園特色

（五）密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，開(kāi)辟“大德育”的廣闊天地 學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開(kāi)渠道，努力營(yíng)造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。重視家校的密切聯(lián)系，本學(xué)期，我們將繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做到目標(biāo)明確、計(jì)劃落實(shí)、上課內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)。針對(duì)各年級(jí)的不同情況，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校教育、家庭教育和家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。做好與家長(zhǎng)的書(shū)面聯(lián)系和及時(shí)溝通工作，形成教育合力，提高育人效果。