第一篇：新華鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度上學(xué)期教研工作總結(jié)(精)

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期教研工作總結(jié)

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年3月

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度上學(xué)期 教研工作總結(jié)

一、基本情況

新華鄉(xiāng)共有小學(xué)九所，初級中學(xué)一所，私立幼兒園二所。有小學(xué)生1642人，初中生816人，學(xué)前教育幼兒634名（小班40名，中班205名，大班281名，學(xué)前班108名），有小

學(xué)教師84人（專任教師79人，代課5人），中學(xué)教師53人，幼兒代課教師24人。

二、完成目標(biāo)

2012-2013學(xué)年度上學(xué)期，我們緊緊圍繞全鄉(xiāng)確定的“深化改革、理念引領(lǐng)、目標(biāo)凝聚、健全制度、整合資源、專業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹《新華鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度工作計劃》，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“深化有效教學(xué)，轉(zhuǎn)變陳舊教學(xué)方式”為手段，認(rèn)真開展了教育教學(xué)工作。廣大教職工腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)的在各自的崗位上奉獻(xiàn)了20多個星期。各校組織校本教研活動4次以上；各片區(qū)組織聯(lián)片教研活動各1次；以小組合作學(xué)習(xí)為中心全鄉(xiāng)性的教研活動共組織了3次；組織中小學(xué)幼兒教師參加國家級、省級、市級、縣級50多人次。這些活動，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考中，成績?nèi)缦拢阂荒昙壵Z文平均分83.2分，數(shù)學(xué)76.1分；二年級語文平均分83.07分?jǐn)?shù)學(xué)

82.14分；三年級語文平均分81.36分，數(shù)學(xué)81.41分；四年級語文平均分77.88分，數(shù)學(xué)71.8，科學(xué)72.07分；五年級語文平均分78.35分，數(shù)學(xué)64.5分，科學(xué)84.18分；六年級語文平均分80.83分，數(shù)學(xué)74.84分。全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)測平均分為77.7分。

三、工作措施

（一）落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，合理開齊課程，上足課時。

2、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓一名學(xué)生掉隊。

3、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

（二）深化有效教學(xué)

1、有效計劃

科學(xué)計劃教學(xué)。學(xué)科教學(xué)計劃的內(nèi)容包括教材編排特點、教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)時間分配及進(jìn)度、教學(xué)方法選擇、實施教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段、教具學(xué)具準(zhǔn)備等。

2、有效備課

試行超前備課，創(chuàng)造性地搞好集體備課。各教師在第四周以前做好計劃、超前全冊系統(tǒng)備課（完成每課教學(xué)目標(biāo)、重難點及熟悉內(nèi)容），課前教師再次詳細(xì)備課，為每位教師系統(tǒng)的上好了每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備，教導(dǎo)處適時組織檢查指導(dǎo)。在自備課中發(fā)現(xiàn)的問題和心得，拿到集體備課中討論和分享。

把握詳細(xì)備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基礎(chǔ)。

3、有效上課

有效上課首先教 “帶著愛意、微笑、激情進(jìn)課堂”。明確教學(xué)目標(biāo)；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；活用教學(xué)方法；積極開展互動；注重言談舉止；重視提問討論；強(qiáng)化課堂練習(xí)；關(guān)注情感評價；巧用課堂檢測；嚴(yán)禁拖堂拖課；重視教學(xué)反思。

4、有效作業(yè)

完善作業(yè)制度。全面落實“精選、精練、精講、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度，嚴(yán)格管理流程，提高作業(yè)效益。常規(guī)檢查中作業(yè)的量化

是作業(yè)本上的作業(yè)，科任教師認(rèn)真批閱的，在其他練習(xí)冊、試卷檢測上的一律不做量化。

精選精批作業(yè)。每節(jié)課都應(yīng)布置相應(yīng)的適合學(xué)生實際的作業(yè)，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓寬、發(fā)展性練習(xí)。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時認(rèn)真批閱各類作業(yè)，及時講評，有錯必糾，學(xué)生更正錯題后，要二次批閱。小學(xué)高年級建立有“糾錯本”。對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，要限期補(bǔ)交。堅決杜絕作業(yè)抄襲行為，確保良好的學(xué)風(fēng)。

5、有效檢測

完善檢測制度。進(jìn)行學(xué)科檢測是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)反饋的重要依據(jù)。按進(jìn)度每科每單元組織一次檢測，班主任、科任教師必須認(rèn)真批閱和分析，并分組登記成績，形成小組競爭機(jī)制，搞好成績分析，以此指導(dǎo)教學(xué)。

重視質(zhì)量分析。教導(dǎo)處必須及時統(tǒng)計各類檢測成績，切實做好數(shù)據(jù)分析。每月月底或下月月頭組織一次全校單元檢測質(zhì)量分析反饋會（可以結(jié)合當(dāng)周周列會，作為一個研究專題），把數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師、每一個班級、每一位學(xué)生。對于檢測成績落差較大的班級、教師和學(xué)生，定向分析存在問題和不足，制定改進(jìn)措施和方法。

6、有效輔導(dǎo)

健全輔導(dǎo)制度。課后輔導(dǎo)是正常教學(xué)的延伸，是因材施教的有效途徑。給學(xué)生安排充足的自讀自習(xí)時間，開展早讀、午寫、暮誦。學(xué)生自讀自習(xí)期間，教師必須跟班輔導(dǎo)。

提高輔導(dǎo)質(zhì)量。自習(xí)課時，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，深入學(xué)生中隨時輔導(dǎo)答疑，加強(qiáng)學(xué)生的限時限量訓(xùn)練。嚴(yán)禁教師午休時間講授而影響其他教師休息，禁止自讀自習(xí)課時

上新課。鼓勵教師利用課余時間給學(xué)生個別輔導(dǎo)，尤其是對優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)和學(xué)困生補(bǔ)差輔導(dǎo)。

重視學(xué)生閱讀。教師要有計劃、有目的地組織學(xué)生早讀（暮誦），引導(dǎo)學(xué)生從讀去悟。每次閱讀活動之前，要明確告訴學(xué)生閱讀的內(nèi)容、目標(biāo)、重點、方法等，并隨班指導(dǎo)，嚴(yán)禁拖讀、唱讀現(xiàn)象，防止有口無心、有讀無效的現(xiàn)象。還按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外讀書活動，拓寬學(xué)生的視野。

7、有效教研

搞好觀課議課活動。中心學(xué)校校長每學(xué)年20節(jié)，教導(dǎo)主任40節(jié)，完小校長每學(xué)期每級至少1節(jié)，教師每學(xué)期至少2節(jié)。開展推門觀課，課前不通知授課教師，不給教師特意準(zhǔn)備的時間，使教師形成認(rèn)真對待每一節(jié)課的態(tài)度。鼓勵有條件的學(xué)?；騻€人，錄制課堂實錄進(jìn)行自觀課、再現(xiàn)議課，以此迅速

提升教師的課堂教學(xué)水平。探索適合本鄉(xiāng)實際的同級組同學(xué)科相互觀課。觀課時，應(yīng)從重點關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課程資源的開發(fā)和教學(xué)策略的選擇，以及預(yù)設(shè)與生成的處理。帶著問題去觀課，抓住重點來議課，相互啟迪，共同提高。

加強(qiáng)校本教研活動。各學(xué)校不僅把教育科研貫穿于教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)實施水平的重要途徑。校本教研的課題要緊密圍繞各科教材的教法和學(xué)法，立足于現(xiàn)實教學(xué)和學(xué)生成長發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，杜絕選題寬泛、針對性不強(qiáng)等形式主義做法，每學(xué)期至少組織四次。

搞好連片教研活動。創(chuàng)立鄉(xiāng)內(nèi)外學(xué)校、教師交流機(jī)制和平臺。根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整思路，調(diào)整鄉(xiāng)內(nèi)連片教研布局。

片成員學(xué)校

號

一 大擺田、龍?zhí)?/p>

龍灑、中心、二

龍井山

三 新山、太和

負(fù)責(zé)

研究主課題

組長

人

大擺

低年級小組合作

大擺田完

田完小

學(xué)習(xí)

小教導(dǎo)主任

校長 中心

三生教育在小學(xué)

中心小學(xué)

小學(xué)校

語文教學(xué)中的滲透

教導(dǎo)主任

長

新山

中年級小組合作

新山完小

完小校

學(xué)習(xí)

教導(dǎo)主任

長

荒田

高年級小組合作四 荒田、邢家山

學(xué)習(xí)

長 完小校

教導(dǎo)主任

荒田完小

要注重研究、總結(jié)、提煉和物化結(jié)果，使其表現(xiàn)在該片區(qū)的年終教學(xué)論文上。

強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)。中心學(xué)校經(jīng)常深入基層開展教學(xué)常規(guī)隨機(jī)督查和蹲點式調(diào)研，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題與不足，共同研究解決的途徑和辦法。定期組織力量對教學(xué)工作檢查、指導(dǎo)、評估，確保教學(xué)常規(guī)和有效教學(xué)的各項要求落到實處，保證教學(xué)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）搞好教學(xué)管理，提高管理效益

1、突出教學(xué)的中心地位，提升各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校的意識。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做細(xì)、做實、做精、做優(yōu)。

2、加大幼兒園、學(xué)前班的管理

學(xué)前教育直接關(guān)系到全日制教學(xué)，各校加大對本區(qū)域幼兒園、學(xué)前班的管理力度。以情感教育、習(xí)慣教育、三生教育、性格培養(yǎng)作為教育活動的核心目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)成幼兒的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（如正確寫字姿勢，正確讀音等）；抓好幼兒早期品德教育；適當(dāng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力，但教授必須準(zhǔn)確，循序漸進(jìn)，不能貪多。必須減輕幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不布置家庭書面作業(yè)，不能讓任何一名幼兒有厭學(xué)情緒，要照顧全體，不能出現(xiàn)“差生”概念。嚴(yán)禁小學(xué)化，充分體現(xiàn)童趣化，讓幼兒在活動中提高，在快樂中成長。

3、要堅持家校聯(lián)系制度。學(xué)校要及時召開全校學(xué)生家長會及班級學(xué)生家長會，搞好家庭教育宣傳，督促家長對學(xué)生的有效管理。教師、家長要經(jīng)常溝通學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同研究探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的合力。

（四）搞好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

1、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。各校要繼續(xù)有序、有效地開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)檢查，常規(guī)檢查組要落實對教師的整改提高和特別指導(dǎo)。

2、各校要充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、資源，結(jié)合學(xué)校實際，因地制宜的開展活動，使其更好的輔助教學(xué)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理，認(rèn)真操作填寫“學(xué)籍卡”及素質(zhì)手冊。

4、搞好學(xué)生和教師的各種常規(guī)，按照兩基迎國檢的要求搞好校園文化建設(shè)。

5、合理安排作息，確保師生休息時間。不管是學(xué)生還是教師，不但要嚴(yán)守紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)、教學(xué)時間，還要保證充足的休息時間。

6、豐富陽光體育活動。以“健康、運(yùn)動、陽光、未來”為口號，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，豐富學(xué)生的在?；顒?，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各校必須有組織，有專人或班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在校期間的一切活動，活動內(nèi)容結(jié)合體育課，以健康向上、輕松愉快、鍛煉學(xué)生全面發(fā)展為主，也可以是各科課堂教學(xué)延伸，以及挖掘、發(fā)展民族特色文化活動（如龍灑的傈僳族特色，大坡、荒田、新山的阿昌族特色，太和的傣族特色）。真正讓活動成為教學(xué)的有益補(bǔ)充，并促進(jìn)教學(xué)，且形成辦學(xué)特色。監(jiān)控、指導(dǎo)學(xué)生在校期間的一切活動，還可以為學(xué)

校安全工作提供有力保障，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

7、自習(xí)課前組織學(xué)生唱1-2首愛國主義歌曲或奮發(fā)向上、健康積極、輕松愉快的歌曲。

8、注重教師禮儀，特別是課堂禮儀。進(jìn)教室前，教師應(yīng)準(zhǔn)備好上課用品，并檢查整理好自己的儀表，關(guān)閉通訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成震動;上課鈴響后，師生互相問候;教學(xué)過程中，教師用普通話教學(xué)，寫規(guī)范字；多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，適時點撥引導(dǎo)，儀態(tài)舉止優(yōu)雅；講課時不坐不靠，避免不雅舉止，珍惜學(xué)生的上課時間，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不長時間責(zé)備學(xué)生，不隨便出入課堂；學(xué)生練習(xí)時，教師認(rèn)真耐心地巡回輔導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生；下課時，教師切忌拖堂，與學(xué)生禮貌告別，保持愉

快的心境。觀課教師選擇恰當(dāng)位置，盡量避免對學(xué)生和授課教師的課堂影響等等。

（五）搞好教導(dǎo)處自身建設(shè)

中心學(xué)校教導(dǎo)處不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡量深入學(xué)校、深入課堂、深入學(xué)生，注重調(diào)查研究，注重引領(lǐng)提升，加強(qiáng)對外交流，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能。各校教導(dǎo)主任也不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺，努力提高業(yè)務(wù)水平，特別是電腦操作水平，主動為學(xué)校分憂，引領(lǐng)教育教學(xué)工作。中學(xué)要結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)造性地自主開展教育教學(xué)工作。

第二篇：新華鄉(xiāng)中心學(xué)校2007-2012年工作總結(jié)

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校2007-2012年工作總結(jié)

五年來，在鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新華鄉(xiāng)中心學(xué)校一直圍繞“深化改革、理念引領(lǐng)、目標(biāo)凝聚、健全制度、整合資源、校區(qū)管理、專業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真開展“一活動、三工程”。以“崗位設(shè)置”為契機(jī)，推動全鄉(xiāng)教育工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)教育科研，全面激發(fā)教育活力；關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量；做好學(xué)校品位建設(shè)，提升辦學(xué)水平，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)教育科學(xué)、和諧、率先發(fā)展?，F(xiàn)將五年來的工作簡單總結(jié)如下。

一、注重管理，措施有效

1、始終把“提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育”作為辦學(xué)的最高宗旨。

（1）中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“扎下去—深入課堂，常聽課，參與儀課”保證每學(xué)年校長、支書聽課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的視導(dǎo)督查，倡導(dǎo)精細(xì)化管理，“關(guān)注過程、關(guān)注手段、關(guān)注細(xì)節(jié)”。學(xué)校教導(dǎo)處每月對教師的教學(xué)常規(guī)檢查一次，中心學(xué)校每學(xué)期對學(xué)校的常規(guī)工作督導(dǎo)考核一次，并把考核結(jié)果納入年終學(xué)校考核，與績效工資發(fā)放掛鉤。

（3）強(qiáng)化科研，“以研促教，以教提質(zhì)量”，中心校每學(xué) 期組織不少于兩次的教研活動，每校不少于4次的教研，每學(xué)期分片組織1次研討活動。積極開展課題研究等。

（4）健全制度，嚴(yán)格考核，如學(xué)校《目標(biāo)考核》、《績效工資分配方案》、《完小二級考核分配方案》、《中心校人員分工及掛村包校制度》等。

（5）適時檢測，嚴(yán)格考試，全鄉(xiāng)各校認(rèn)真組織單元檢測，期中、期末測試，年終考查；統(tǒng)一調(diào)換主考、送卷、監(jiān)考教師嚴(yán)格測試，集中教師換級批閱，保證成績的真實性。

2、教師隊伍建設(shè)取得實效。中青年教師在職學(xué)歷提高進(jìn)修人數(shù)不斷增加，繼續(xù)教育培訓(xùn)考試有序開展，外地觀摩學(xué)習(xí)、校本教研、連片研討正常進(jìn)行，在編教師學(xué)歷合格率達(dá)標(biāo)，教師隊伍整體素質(zhì)得到提高。

3、多方協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮有限資金，辦學(xué)條件得到改善。整合教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

4、學(xué)校管理、教育教學(xué)常規(guī)得到鞏固和升華，師德師風(fēng)活動、黨風(fēng)廉政工作正常開展?？h局下達(dá)的工作任務(wù)及鄉(xiāng)黨委政府交辦的中心工作圓滿完成，學(xué)校安全工作得于落實保障了學(xué)校工作的健康有序開展。

5、認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，主動宣傳、貫徹建立“節(jié)約型”學(xué)校的理念，力行節(jié)約。在經(jīng)費(fèi)管理上實行民主管理，嚴(yán)格采購審批，大項開支民主討論，集體決策。在經(jīng)費(fèi)列支中嚴(yán)格實行兩級把關(guān)制度，以保證經(jīng)費(fèi)支出的合理性。在貧困生 救助上，各學(xué)校按孤兒、特困、貧困、困難確定補(bǔ)助對象，張榜公示、發(fā)放到人，加強(qiáng)了全鄉(xiāng)入學(xué)、鞏固工作，提高了辦學(xué)效益，保障了全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

二、穩(wěn)步推進(jìn)，持續(xù)發(fā)展

2007-2008學(xué)，全鄉(xiāng)有初級中學(xué)一所，15個教學(xué)班，學(xué)生791人；小學(xué)有12所完小，2所單小，83個教學(xué)班，學(xué)生1694人；附設(shè)學(xué)前班14班，興辦私立幼兒園2所，幼兒508人。小學(xué)在編在職教師103人，頂編代課3人，學(xué)歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學(xué)歷合格率100%。全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)測平均分79.1分；小學(xué)畢業(yè)班水平測試190分以上22人比去年增加了16人；初中2008年中考600分以上1人，全鄉(xiāng)一中上線11人。

2008-2009學(xué)，全鄉(xiāng)有初級中學(xué)一所，16個教學(xué)班，學(xué)生794人；小學(xué)有12所完小，2所單小，83個教學(xué)班，學(xué)生1715人；附設(shè)學(xué)前班15班，私立幼兒園2所，幼兒482人。小學(xué)在編在職教師104人，頂編代課1人，學(xué)歷合格率100%；初中專任教師52人，工人3人，學(xué)歷合格率100%。全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)測平均分80.2分，比去年79.1分上升1.1分；畢業(yè)班水平測試180分以上19人；初中2009年中考600分以上15人，突破歷史新高。

2009—2010學(xué)，全鄉(xiāng)有初級中學(xué)一所，17個教學(xué)班，學(xué)生903人；小學(xué)有12所完小，2所單小，79個教學(xué) 班，學(xué)生1690人；附設(shè)學(xué)前班14班，私立幼兒園2所，幼兒446人。小學(xué)在編在職教師99人，頂編代課4人，學(xué)歷合格率100%；初中專任教師55人，工人3人，學(xué)歷合格率100%。全鄉(xiāng)統(tǒng)測平均分84分，比去年80.2分上升3.8分；初中2010年中考600分以上34人，騰一中上線25人，突破歷史新高。

2010—2011學(xué)，全鄉(xiāng)有初級中學(xué)一所，17個教學(xué)班，學(xué)生886人；小學(xué)有12所完小，2所單小，77個教學(xué)班，學(xué)生1652人；附設(shè)學(xué)前班14班，私立幼兒園2所，幼兒528人。小學(xué)在編在職教師100人，頂編代課4人，學(xué)歷合格率100%；初中專任教師53人，工人3人，學(xué)歷合格率100%。小學(xué)統(tǒng)測平均分86.5分，比上年的84上升了2.5分，與縣平均分82.8高出3.7分；中學(xué)純文化分600分以上人數(shù)34人，一中上線19人；高考錄取103人，其中本科72人、?？?1人，社會辦學(xué)效益不斷提高。

2011-2012學(xué)，全鄉(xiāng)共有在編教職工199人，其中在編在職教職工143人，小學(xué)86人，中學(xué)55人。小學(xué)頂編代課教師7人，半寄宿制臨時工 16 人、學(xué)前班教師22人；中學(xué)工人2人，臨時工2人；退休教職工56人。有初級中學(xué)一所，17個教學(xué)班，學(xué)生911人；小學(xué)有12所完小，2所單小，74個教學(xué)班，學(xué)生1646人；私立幼兒園2所，學(xué)前班15班，幼兒593人。小學(xué)統(tǒng)測平均分為84.3分，縣平均是83分，我們超出縣平均1.3分，平均分全縣排列第四；中學(xué)純文化分600分以上人數(shù)34人，一中上線19人；新華2011年高考錄取103人，其中本科72人、?？?1人，社會辦學(xué)效益不斷提高。全鄉(xiāng)7至12歲兒童入學(xué)率100%；13至15歲適齡少年入學(xué)率100%，小升初入學(xué)率99.1%。小學(xué)在校生鞏固率100%，初中在校生鞏固率99.1%；15周歲人口完學(xué)率100%；17周歲人口中等教育完成率100%；幼兒三年入園入班率78.9%。中小學(xué)內(nèi)部設(shè)施得到配置，教學(xué)儀器、音體器材進(jìn)一步充實，標(biāo)志著我鄉(xiāng)兩基工作取得階段性的成果。

2012年9月為整合教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，撤掉大坡小學(xué)、山頂完小、何家寨完小并入中心小學(xué)，撤掉官接完小并入新山完小，撤掉梅子坪小學(xué)并入荒田完小。

五年來拆除危房平方米，新建框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓綜合樓平方米?；緷M足全鄉(xiāng)師生教學(xué)、生活需要。

三、美中不足，尚存問題

1、教師整體素質(zhì)還有待提高，教師數(shù)量不足，校本資源不能很好的利用、辦學(xué)條件差依然是制約全鄉(xiāng)教育發(fā)展的瓶頸。

2、少部分學(xué)校管理依然不到位，教學(xué)常規(guī)流于表面，處于應(yīng)付，粗放型管理，教育科研氛圍淡薄、提質(zhì)量的氛圍沒有營造出了，學(xué)校沒有生機(jī)和活力，臟、亂、差現(xiàn)象突出。

3、個別教師師德素養(yǎng)有待提高，依法執(zhí)教能力有待加 強(qiáng)；少數(shù)教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效益低，社會反響強(qiáng)烈，有的沾沾自喜，感覺良好，有的拉小山頭存在不利于團(tuán)結(jié)的因素。

4、個別學(xué)校在執(zhí)行上級政策和規(guī)定時，各行其是，執(zhí)行力不強(qiáng)，造成工作的被動和重復(fù)。

四、深化改革，謀求發(fā)展

圍繞“深化改革、理念引領(lǐng)、目標(biāo)凝聚、健全制度、整合資源、校區(qū)管理、專業(yè)發(fā)展、提升質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步開展“一活動、三工程”，即：“三查三看”回頭看教育活動，核心團(tuán)隊、基礎(chǔ)團(tuán)隊建設(shè)工程，德育工程，提質(zhì)提速工程。以“崗位設(shè)置”為契機(jī)，推動全鄉(xiāng)教育工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)教育科研，全面激發(fā)教育活力；強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量；做好學(xué)校品位建設(shè)，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年9月26日

第三篇：新華鄉(xiāng)中心學(xué)校禁毒宣傳月實施方案

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育，深化“不讓毒品進(jìn)校園”活動，鞏固第三輪禁毒人民戰(zhàn)爭成果，按照云南省禁毒辦《關(guān)于下發(fā)〈云南省2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施意見〉的通知》、《保山市2013年禁毒宣傳教育工作安排》、《騰沖縣教育系統(tǒng)2013年“全民禁毒宣傳月”工作實施方案》部署，新華鄉(xiāng)中心學(xué)校決定于2013年6月1日至30日，在全鄉(xiāng)開展“全民禁毒宣傳月”活動，為將此次活動落到實處，達(dá)到預(yù)期效果，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院、省委、省政府及市委、市政府關(guān)于深入開展禁毒人民戰(zhàn)爭的決策部署，以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實《禁毒法》，通過整合禁毒宣傳教育資源，進(jìn)一步加大全縣禁毒宣傳教育工作的力度，推動第三輪禁毒人民戰(zhàn)爭深入開展，提高廣大師生的毒品預(yù)防意識，努力構(gòu)建“平安、和諧、無毒校園”。

二、宣傳主題和重點

“全民禁毒宣傳月”活動以“依法禁毒，構(gòu)建和諧”為主題，以防范合成毒品的危害，遏制新吸毒人員滋生以及宣傳動員廣大人民群眾積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭為重點，堅持

“面向全民、突出重點、常抓不懈、注重實效”的方針，充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，進(jìn)一步擴(kuò)大禁毒宣傳教育的覆蓋面和影響力，努力營造良好的禁毒宣教氛圍。

三、組織保障

為將我鄉(xiāng)“全民禁毒宣傳月”工作落到實處，經(jīng)中心學(xué)校辦公會議研究，決定成立新華鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“全民禁毒宣傳月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：

組長：胡廣揚(yáng)

副組長：闕洪賢何自幸

成員：王新善楊思國申安邦張定榮尹興禮 張教燦梁昌鈺馬生獎王富升董保曙周永正 董詩安申德耀楊明星彭川明黃必菊梁翠英

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)“全民禁毒宣傳月”工作的部署、督導(dǎo)、檢查等，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，闕洪賢任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。各校（園）要成立由校（園）長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專職聯(lián)絡(luò)員，認(rèn)真抓好各自禁毒宣傳教育工作。

四、工作措施及要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實。各學(xué)校要深刻認(rèn)識當(dāng)前禁毒宣傳教育工作的新形勢與新任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感與責(zé)任感，將禁毒宣傳教育作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，制定切實可行的禁毒宣傳教育實施方案，精心部署，認(rèn)真組

織，并努力在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、隊伍建設(shè)、實施途徑、資源建設(shè)等方面形成長效機(jī)制。

2、圍繞重點，突出實效。今年的禁毒宣傳教育要以防范合成毒品危害，遏制新吸毒人員滋生以及宣傳動員廣大人民群眾積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭為重點，通過課堂教學(xué)和相關(guān)禁毒宣傳教育活動進(jìn)行滲透，與法制教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合，幫助青少年學(xué)生識別合成毒品，了解合成毒品的危害，提高他們自覺抵制合成毒品的意識和能力。要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點進(jìn)行宣傳，做到內(nèi)容科學(xué)、方法得當(dāng)、注重實效。

3、不斷創(chuàng)新，大力開展形式多樣的禁毒宣傳月活動。各學(xué)校要以“6.26”國際禁毒日為契機(jī)，充分發(fā)揮校園文化功能，大力開展禁毒宣傳活動。按照活動要求，組織拒毒防毒主題班會、禁毒演講比賽、創(chuàng)作禁毒板報、開展禁毒宣傳創(chuàng)意漫畫比賽、禁毒文藝晚會、懸掛禁毒標(biāo)語等主題突出、特色鮮明的毒品預(yù)防宣傳教育活動，讓在校學(xué)生普遍受到毒品預(yù)防知識的再教育，切實提高廣大青少年學(xué)生防范毒品的意識和能力。

4、密切配合，形成合力。各學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓病⑺痉?、禁毒、共青團(tuán)、婦聯(lián)等密切配合，充分利用各方面的資源，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)、部門聯(lián)動機(jī)制，共同幫助青少年學(xué)生防范合成毒品。

5、在禁毒宣傳月期間，加強(qiáng)對師生毒品預(yù)防知識知曉率的問卷調(diào)查，將師生調(diào)查問卷知曉率進(jìn)行匯總統(tǒng)計，查缺補(bǔ)漏，不斷提高。

6、各學(xué)校要嚴(yán)格按照工作方案認(rèn)真組織實施，并做好痕跡資料的收集、整理、歸檔?；顒咏Y(jié)束后，于6月30日前將“全民禁毒宣傳月”工作實施方案及活動總結(jié)紙檔（加蓋學(xué)校公章）和電子檔交中心學(xué)校。

新華鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年6月18日

第四篇：新華鄉(xiāng)中心小學(xué)2013-2014學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

新華鄉(xiāng)中心小學(xué)2013-2014學(xué)

秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本以來，我校針對開學(xué)時所簽訂責(zé)任書，結(jié)合學(xué)校實際情況，按上級文件及會議精神，完成了學(xué)校本工作，現(xiàn)對工作進(jìn)行自查自評：

一、完成工作情況

1、新華鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是本新華鄉(xiāng)重點工作，由新華鄉(xiāng)小學(xué)承建，建在學(xué)校范圍內(nèi)，故學(xué)校把此項工作作為學(xué)校首要工作來抓，從2013年8月17日開始，學(xué)校發(fā)動全體教師、動員整體力量，從校舍修繕，墻壁粉刷，門窗更換，到室內(nèi)外、走廊、樓梯文化建設(shè)，終于咱11月初建成，現(xiàn)已投入使用，活動開展正常。

2、學(xué)校食堂：一是水源無法正常保障供給，因是自尋水源，故時有受損，受破壞影響正常供水，一千多學(xué)生吃午餐得不到保障，于是學(xué)校在食堂房頂修建了一個能儲存30立方米水的水池，及時解決了學(xué)校用水難問題。二是食堂墻壁因長期使用，已嚴(yán)重污染，學(xué)校經(jīng)協(xié)商，找工人重新洗刷、上漆，衛(wèi)生得到了保障。

3、學(xué)校各室內(nèi)外文化宣傳牌已陳舊、門窗玻璃有損壞現(xiàn)象，在9月底10月初分別重新安裝了文化宣傳牌，對門窗、玻璃進(jìn)行了更換、維修，讓學(xué)校校貌有了新的改觀。

4、在開學(xué)初對校園圍墻等進(jìn)行了排查，針對排查中存在的問題，在開學(xué)初進(jìn)行了維修及鞏固工作，及時排除了安全隱患。

5、完善了教師管理制度、30%績效方案、衛(wèi)生、安全管理制度、校務(wù)公開制度等學(xué)校管理制度，并抓好了落實，讓學(xué)校逐步從印象管理向法治管理過渡并完善，學(xué)校管理穩(wěn)步正規(guī)化。

6、認(rèn)真按照上級要求，組織教師整理“兩項督導(dǎo)”及“學(xué)科滲透法制教育”工作資料，順利完成了上級驗收工作。

7、向上級相關(guān)部門請援，得到了上級部門的大力支持，鄉(xiāng)政府給學(xué)校在校內(nèi)安裝了路燈，并送給學(xué)校一套音箱，供鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮經(jīng)典朗誦室使用。

8、提高了30%獎勵性績效工資獎懲力度，并與教師常規(guī)工作，期末成績緊密掛鉤，更加激發(fā)了全體教師教研教改，爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了較大幅度的提高。

二、工作中的不足

1、學(xué)校跑道還是沙子鋪道，雨天容易污染學(xué)校環(huán)境，晴天灰太大，嚴(yán)重影響整個校園衛(wèi)生，難以凈化，需改建。

2、部分校園圍墻因陳舊，需維修，故放在下期開展各項工作。

總之，本結(jié)合與中心校簽到工作責(zé)任目標(biāo)，學(xué)校工

作計劃，已全面完成了本期工作。工作中有較多不足之處，呈請上級主管部門給予檢查督導(dǎo)，讓我校工作能在逐步進(jìn)步中完善。

六枝特區(qū)新華鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年1月4日

第五篇：極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)

極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校校本教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以縣教研室工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作又上了一個新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期校本教研工作作如下總結(jié)：

二、本學(xué)期校本教研工作成效

1、通過開展校本教研活動，解決了我校教學(xué)中存在的實際問題，改變了教研與實際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念，更新了教師教育理念，提升了教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，課堂教學(xué)新理念進(jìn)一步體現(xiàn)，實現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實提高了課堂教學(xué)實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

4、狠抓教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

5、由體音美教研組承擔(dān)，順利完成了10月份承擔(dān)的全縣校本教研開放日活動，獲得B等評價，在教研室對我校的校本教研評估考核中取得了較好成績。

三、具體工作陳述：

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)。

1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)了教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。

2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。本學(xué)期，有四人次參加了國家級培訓(xùn)。完成了現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)和國培計劃培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點。學(xué)校組織校本教研活動將緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實提高教師的授課水平，初步形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、積極組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。本學(xué)期，任課教師聽課每學(xué)期均不少于20節(jié)，教學(xué)處人員聽課不少于40節(jié)。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，研究、探討了適合課改的教學(xué)模式，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了新的提高。

3、以基于課標(biāo)和有效教學(xué)為主題，加大教學(xué)觀摩、比賽活動力度，以學(xué)促教，以賽促教。根據(jù)教研室工作要求和學(xué)校安排，本學(xué)期組織了多次教學(xué)觀摩、比賽活動，安排了一次課堂教學(xué)開放周活動。通過這些活動的開展，使教師的教學(xué)行為更加符合課改理念，課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步得到提高。在教研室組織的小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽中，李建全老師獲得一等獎，基于有效教學(xué)比賽中，馬保福老師獲得二等獎。

（三）全面落實教研活動，注重教研的實效性。

1、加強(qiáng)了集體備課制度。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識，最終形成教案。

2、落實了主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。在搞好小課題研究的同時，重點做好國家級課題“閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的關(guān)系”的實驗工作。本學(xué)期，國家級課題進(jìn)展順利，成果明顯。

4、精心準(zhǔn)備，周密組織，做好了體音美“小學(xué)音樂教學(xué)有效性探索”的校本教研展示活動，獲得B等評價。同時，以此次活動為推動力，加強(qiáng)了其他教研組的校本教研工作，在落實和活動效果上下功夫，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革。

（四）大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢的教師隊伍。

1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。目前，我校上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。不斷提高多媒體教室、計算機(jī)室的利用率，確保校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)作，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。

2、利用教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，切實提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3、鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

(五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核和繼續(xù)教育登記。

2、立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、主管副校長主要抓、教教務(wù)處負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。（2）制度到位。根據(jù)《大通縣中小學(xué)校本教研工作考核辦法》，學(xué)校制定、完善各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年1月