第一篇：五年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃

五年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃

本學(xué)期，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個新的臺階。

在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，正如：有經(jīng)驗的校長很多，有思想的校長很少；有經(jīng)驗的老師很多，有思想的老師很少。有理由相信，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。

工作目標：

穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，強化學(xué)科特色，扎實推進, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。

工作重點及措施：

1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進行考核。

3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí)，聽課，提高認識。

4、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學(xué)工作。

5、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。

7、繼續(xù)搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的建設(shè)工作，鼓勵教師積極參與。我們數(shù)學(xué)組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。

具體工作安排： 三月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。

3、進行教案檢查。

4、教研組內(nèi)進行同課異構(gòu)聽課、評課活動。

5、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動。

四月份：

1、舉行教學(xué)研討。

2、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

3、開展課題研討活動，積極撰寫論文；

五月份：

1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題；

3、進行數(shù)學(xué)實踐活動研究；

4、數(shù)學(xué)教師每人寫一份同課異構(gòu)活動方案。六月份：

1、期末復(fù)習(xí)研討活動。

2、期末考試，質(zhì)量分析。

3、教案檢查。

4、案例、課后反思等收集、交流并上傳自己博客。

5、教研組工作總結(jié)。

第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃

五年級數(shù)學(xué)（下冊）教研組工作計劃

庫爾勒市第二小學(xué)郭新英

一．基本情況分析

有膽有識，潛心教改，銳意進取，勤思好學(xué)，鑄造了五年級數(shù)學(xué)教研組這支團隊，本組有教師4人，平均年齡40歲左右，都是小學(xué)一級教師，中青結(jié)合，朝氣蓬勃；其中，李金華，單海中老師參加了州級教學(xué)能手工作室；郭新英老師參加了市級教學(xué)能手工作室；敬業(yè)，協(xié)作，開拓，進取是我們數(shù)學(xué)教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)；在這個團隊中，老師們都能通過自己努力獲得多項榮譽，其中，李金華老師就在2015年自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂大賽中獲得一等獎好成績！

本學(xué)期，我組教師將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作的要點，以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，加強本組的教研實踐。精誠合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛力。讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進一步的發(fā)展與實踐。二．工作目標：

穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，強化學(xué)科特色，扎實推進, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。三．工作重點及措施：

1、每兩周教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進行考核。

3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí)，聽課，提高認識。

4、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學(xué)工作。

5、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課20節(jié)。

我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更好的成績。四。具體工作安排： 三月份：

1、制定并通過教研組工作計劃及教案，作業(yè)檢查。

2、進行本冊教材分析及上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析。

3、進行“風(fēng)采杯”校級名師。學(xué)科帶頭人聽評課活動以及教壇新秀課堂大賽活動

4、教研組內(nèi)進行聽課、評課，集體備課，及精品課錄制活動 四月份：

1、舉行教學(xué)研討活動。

2、進行教案檢查，作業(yè)檢查。

3、教研組內(nèi)進行集體備課活動

4、積極組織教師參加市說課，課堂大賽教學(xué)研討活動。五月份：

1、進行教案檢查，作業(yè)檢查。

2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題；進行期中考試。

3、進行期中考試教學(xué)質(zhì)量分析

4、教研組內(nèi)進行集體備課活動

5、進行網(wǎng)絡(luò)研修線下學(xué)習(xí)培訓(xùn) 六月份：

1、校本活動-開展計算機應(yīng)用培訓(xùn)

2、每位教師出一份期末數(shù)學(xué)試卷

3、進行教案檢查，作業(yè)檢查。

4、錄像課觀摩

5、進行學(xué)科競賽活動 七月份：

1、進行教案檢查，作業(yè)檢查。

2、開展課題研究成果匯報展示會

3、期末復(fù)習(xí)研討活動。

4、期末考試，質(zhì)量分析。

5、教研組工作總結(jié)

6、教師基本功考試。

第三篇：五年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃

五年級下冊數(shù)學(xué)組教研工作計劃

本學(xué)期，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個新的臺階。我們相信，我們五年級數(shù)學(xué)組將在大家的共同努力下，本學(xué)期一定有一個好成績。

工作目標：

穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，強化學(xué)科特色，扎實推進, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。

工作重點及措施：

1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習(xí)，聽課，提高認識。

3、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學(xué)工作。

4、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

5、每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。

我們數(shù)學(xué)組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。

具體工作安排：

三月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。

四月份：

1、舉行教學(xué)研討。

2、開展課題研討活動，積極撰寫論文；五月份：

1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題；

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)研討活動。

2、案例、課后反思等收集、交流并上傳自己博客。

3、教研組工作總結(jié)。

第四篇：數(shù)學(xué)組教研工作計劃

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

辛集鎮(zhèn)齊莊小學(xué) 2017年9月

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

新的學(xué)期開始了，新的起點，新的目標，新的計劃。為了更好的落實我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作，同時為了讓老師們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，充分體現(xiàn)高效課堂，為了是教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制訂教研計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)更新觀念。圍繞教研組的工作計劃，以探索高效課堂的具體實施辦法為重點，重視德育教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實搞好教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2、發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、主要工作和教學(xué)措施

（一）抓好常規(guī)訓(xùn)練

1、口算訓(xùn)練常抓不懈。有些教師在口算練習(xí)中，用搶答式、開火車式、口算板書式進行口算練習(xí)，忽視學(xué)生思維過程，這種做法的不足之處：首先，單純的注重結(jié)果，教師不能充分了解學(xué)生對計算法則掌握的程度，運用的計算方法是否簡便，從而不能有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握靈活的計算方法，形成熟練的計算技能；其次，搶答式口算常成為優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)的機會，差生反應(yīng)慢，來不及思考逐漸對口算失去信心。在口算訓(xùn)練中，不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)精選習(xí)題，邊口算邊讓學(xué)生說說“你是怎樣計算出結(jié)果的”，“為什么這樣算”，“還有什么簡便方法”，“從這題中你學(xué)會了什么”等問題。做到一題一得，照顧全體學(xué)生，這樣做對學(xué)生舉一反三，掌握計算的技能技巧，提高計算能力可起到事半功倍之效。

實施方法：

（1）借助“說”幫助學(xué)生理解算理

在口算教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解了算理，就能有效地掌握口算的基本方法，口算方法的靈活運用，又能加深對算理的深刻理解。如兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算“14 × 2”教學(xué)時，先通過直觀演示活動，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下口述先算2個10得20，再算2個4得8，最后把兩次乘積相得28，從這個感知活動中學(xué)生獲得了算理，然后，在原式上再進行初步概括，即邊畫線邊讓學(xué)生一起口頭表述算理：14 × 2=28，想2個10是20，2個4是8，20加上8是28，學(xué)生在頭腦中建立了這樣一種算法模式后，老師可以再出示一些類似的題進行口述訓(xùn)練，強化算理，使學(xué)生通過練習(xí)達到脫口而出的程度。

（2）、借助“定律”幫助學(xué)生掌握技巧

每一種運算都有一定的理論依據(jù)，掌握這些理論是培養(yǎng)學(xué)生口算能力的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的前提，如果不懂算理，只是機械訓(xùn)練，無法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況。教學(xué)中的運算定律和性質(zhì)，都是運算法則的依據(jù)。舉個例子來講：

（一）運用乘法分配律，就可使口算又快又準。例如：25 101=25（100+1）=25 100+25 1=2525，這樣借助運算定律不僅能使學(xué)生牢固地掌握定律，而且會更靈活運用。

（二）運用商不變的性質(zhì)，在學(xué)習(xí)口算小數(shù)除法時，使學(xué)生把已有知識與新知識聯(lián)系起來。例如：1.2 ÷ 0.3=（1.2×10）÷（0.3 ×10）=12÷3=4。這樣引導(dǎo)學(xué)生口算，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生進行類似的口算時，胸有成竹。

總之，口算訓(xùn)練要注重算法的指導(dǎo)。但是口算訓(xùn)練畢竟不同于計算法則的新授，算法的指導(dǎo)應(yīng)選擇典型題目，以學(xué)生講為主，抓住主要環(huán)節(jié)，點到為止。我們進行口算訓(xùn)練的時間放在課前5分鐘，堅持下來，我們發(fā)現(xiàn)這樣不僅能提高學(xué)生的計算能力，同時對提高記憶力及遷移能力也有很大的幫助。

2、提高學(xué)生計算能力

計算題，重在訓(xùn)練學(xué)生的作題認真仔細的數(shù)學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、培養(yǎng)認真演算的習(xí)慣。在四則運算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計算試題時，要做到不急躁、冷靜思考、細心計算。即便是簡單的計算題也要細心。不能草率行事。演算時，要求書寫整潔，格式規(guī)范，方法合理。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生耐心檢驗的習(xí)慣。

要求學(xué)生在計算時做到百分之百的正確是不太可能的。為此，在教學(xué)時還應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成計算后認真檢查演算的好習(xí)慣，把檢驗當(dāng)做計算題不可缺少的重要環(huán)節(jié)。檢驗時要做到耐心細致，逐步檢查：一查數(shù)字及預(yù)算符號是否抄錯。二查計算過程、計算結(jié)果是否有誤。同時要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生合適的驗算方法，如重算法、逆算法、交換加數(shù)乘數(shù)等驗算方法。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真的書寫習(xí)慣

從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的認真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3、奧數(shù)思維培訓(xùn)

有些老師可能反對學(xué)奧數(shù)，但是我非常支持有能力的孩子學(xué)奧數(shù)，對思維提高的確是有幫助的，特別是高年級，一些知識點會及時的運用上。比如說和倍問題、植樹問題、年齡問題等等。低年級可以通過一些找規(guī)律、數(shù)學(xué)游戲、巧數(shù)圖形來開發(fā)孩子的思維能力。就像大家都應(yīng)該練習(xí)跑步鍛煉身體，但不是每個人都應(yīng)該參加針對奧運會的田徑訓(xùn)練。

4、數(shù)學(xué)作業(yè)要求

要求：作業(yè)要典型，適度和適量。作業(yè)要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。

（二）教學(xué)措施

1、喚醒課堂，讓課堂遠離灌輸。

“什么是教學(xué)？如果你告訴學(xué)生，3乘以5等于15，這不是教學(xué)。如果你說，3乘以5等于什么？這就有一點是教學(xué)了。如果你有膽量說，3乘以5等于14，那就更是教學(xué)了。這時候，打瞌睡的孩子睜開了眼睛，玩橡皮泥的學(xué)生也不玩了：?什么什么？等于14？?然后他們就用各種方法，來論證3乘以5等于15而不是14。比如4個3是12，再多加一個3，是15；數(shù)一數(shù)，5個3是15；等等。”

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。任何時候，教師都要堅定地相信學(xué)生、依靠學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)生全部投入自己的興趣和情感時，學(xué)習(xí)才能促進學(xué)生的生命成長。

關(guān)于作文，也是最讓學(xué)生郁悶的。一到寫作課，學(xué)生除了瞌睡，就是咬筆桿，撓頭皮，真是痛苦萬狀。無論老師怎么啟發(fā)，學(xué)生就是啟而不發(fā)，老師學(xué)生都苦惱。好不容易像擠牙膏似的擠出一篇文章來，常常不是言之無物，就是瞎編濫造，至少也是無真情實感。

每當(dāng)追究造成這種情況的根源的時候，很多老師還委屈的不行：我們沒少講寫作方法呀，沒少給學(xué)生介紹范文呀。什么記敘的方法，議論的方法，描寫的方法，以及如何開頭，如何結(jié)尾，如何謀篇布局；光范文每個學(xué)生都有好幾本，老師還又介紹過不知多少篇。為什么學(xué)生作文就是不見提高呢？其實對方法的迷信正是作文教學(xué)的誤區(qū)。

所以寫作教學(xué)也必須喚醒人。喚醒人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，喚醒人的理智和情感，總之喚醒心靈。寫作就是讓人學(xué)會用文字言說自我。學(xué)習(xí)范文，也應(yīng)該著眼于學(xué)習(xí)別人如何表達自我，而不應(yīng)單純學(xué)習(xí)別人的方法，更不可讓學(xué)生背那些沒有多少價值的所謂范文（主要指作文選之類）。寶貴的時間只宜用于背誦經(jīng)典（并領(lǐng)悟經(jīng)典）。

總之教學(xué)必須著眼于人，必須著眼于人的言語和精神。而要實現(xiàn)這一目的，就必須喚醒沉睡中的人，喚醒教師，喚醒學(xué)生。要讓學(xué)生在覺醒中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中覺悟。

2、教學(xué)目標的層級性原則

本學(xué)期，我們設(shè)計教學(xué)目標是仍然堅持層次性的原則。分層設(shè)計教學(xué)目標就多了一把衡量的尺子，多幾把尺子 可能多幾種合格的效果，這樣有利于培養(yǎng)不同層次學(xué)生的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了新課程為了一切學(xué)生的發(fā)展理念。

設(shè)計教學(xué)目標時由易到難，分別適應(yīng)不同層次的學(xué)生。當(dāng)然，此時的高級目標也是另一部分學(xué)生的指導(dǎo)性目標，可能不用多久他們就能“跳一跳摘到”了。

我建議教學(xué)目標應(yīng)課前制作好投影或黑板讓學(xué)生看，使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方向。同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標探索、追求。

由于學(xué)習(xí)目標往往是一節(jié)課的主干知識及其要求的體現(xiàn)，因此，長期堅持揭示目標，可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

3、教學(xué)過程

在高效課堂模式下，每個學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的最小單位，而是小組，通過小組合作學(xué)習(xí)的力量激發(fā)每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，因此，做好小組建設(shè)是實施高效課堂的重要突破口。就像我們一個年級實質(zhì)就是一個團隊一樣，只要我們并肩作戰(zhàn)，團結(jié)一致，最后我們的業(yè)績是輝煌的。

（1）劃分合作學(xué)習(xí)小組是前提。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進行教學(xué)活動的，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進行合作學(xué)習(xí)活動的前題。合作學(xué)習(xí)小組通常由6名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征等方面有著合理的差異，使每個小組成為全班的縮影。這就為互助合作奠定了基礎(chǔ)，又為在全班各小組間展開公開競爭創(chuàng)造了條件。

首先從全班挑選出學(xué)習(xí)成績好、組織能力強、在同學(xué)中威望較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長；然后按照學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低分別選擇編排每組的組員7人，并從組長到組員依次編號。一般而言，組內(nèi)男女比例要適當(dāng)。女生書寫認真，步驟規(guī)范，能按照老師的要求去做；而男生思路靈活，討論積極，往往注重結(jié)果，步驟不規(guī)范，書寫相對潦草，這樣男女生可以取長補短。

① 每個學(xué)習(xí)小組選一名得力的組長

組長是老師的小助手和代言人。實踐告訴我們，選一名成績好、責(zé)任心強、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長，負責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。

小組長該如何選拔？學(xué)習(xí)小組長應(yīng)具備以下條件：（1）有較強的組織和協(xié)調(diào)能力；（2）有較強的口頭表達能力；（3）學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)秀；（4）要有很強的責(zé)任心和集體榮譽感；（5）要有甘愿為同學(xué)服務(wù)的意識和創(chuàng)新精神。

② 給每個學(xué)習(xí)小組起一個響亮的名字 讓小組成員共同磋商、集思廣益，為小組起一個積極向上、富有新意的、響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。比如說：團結(jié)組、陽光組、奮進組、拼搏組等，增進孩子的信心和氣魄。

三、開展豐富數(shù)學(xué)活動，以特色活動發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中快樂學(xué)習(xí)。

開展“生活與數(shù)學(xué)”比賽活動，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期活動的主題是：用數(shù)學(xué)畫、數(shù)學(xué)詩、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的制品。低年級以畫、詩歌、童謠、數(shù)學(xué)漫畫等形式；高年級以童話、自制作品、數(shù)學(xué)與生活畫等形式，給學(xué)生以多種展示的機會，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學(xué)期1-3年級開展口算筆算，4年級開展數(shù)學(xué)補充閱讀教材比賽，既能提高學(xué)習(xí)樂趣，也能使雙基得到落實。

第五篇：數(shù)學(xué)組教研工作計劃

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

（2008-2009學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

堅持國家的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、努力方向

1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量（期中檢測、期末考核）各年級爭取合格率達90％以上，優(yōu)秀率達10％以上。

2、數(shù)學(xué)課力爭在全市教學(xué)質(zhì)量評估中保持前列。

3、輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中能獲獎。

4、爭創(chuàng)市級先進教研組。

三、主要工作

1、重視常規(guī)，落實備課組活動。

嚴格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃。杜絕隨意調(diào)課、讓課、占課或無人課現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)量不超過上級規(guī)定量。

要求每位數(shù)學(xué)教師學(xué)期初認真制定切實可行的計劃，并能按照計劃正?；顒印Ｗ龅矫看位顒佣〞r間、定地點、定內(nèi)容，加強教材研究。

要求每位教師上好每堂課，學(xué)期初就制訂好所上內(nèi)容，提倡進行集體備課。

2、加強教師的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期開始，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學(xué)改革等理論專著。通過學(xué)習(xí)使教師改變教學(xué)觀念，確立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學(xué)實踐中。要求每位教師空余時間能多研究新課標，吃透教材。

3、落實教學(xué)“七認真”，提高教學(xué)質(zhì)量。

明確教學(xué)工作要求，做到認真制訂教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織課外活動、認真考核、認真輔導(dǎo)學(xué)生。教研組要對教師“七認真”工作做好檢查、督促，并且做好記錄、總結(jié)。每位教師課堂上要特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)歷，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。另外還特別要注意認真輔導(dǎo)，尤其要做好轉(zhuǎn)差工作，確立“從最后一名抓起”的思想，把關(guān)心、輔導(dǎo)后進生，作為每天必做的工作。力爭期末考試及格率達90%以上。

4、認真組織開展數(shù)學(xué)活動，豐富學(xué)生課余生活。

5、初

一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作 ；初三年級面臨著升學(xué)考試，備課組教師要齊心協(xié)力，認真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻技獻策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。

四、具體措施：、以課堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)工作流程管理。抓好《數(shù)學(xué)課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，不上無準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2、學(xué)校將組織教師在專門時間集體學(xué)習(xí)，邀請專家來我校舉行講座。

提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)，個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

3、積極探討課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識。

4、有計劃的實施各項教研活動。

本學(xué)期教師每月聽課兩次。并以教研組或數(shù)學(xué)組集中開會的形式認真進行評課，本活動由教研組長規(guī)劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導(dǎo)思想，突出評估學(xué)生參與知識形成過程的學(xué)習(xí)過程；評估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新；評估教師教學(xué)目標的設(shè)計；評估研究性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。本學(xué)期期末進行一至二次優(yōu)秀教案評比。

5、認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動，積極調(diào)動教師們參加教科研的熱情。在校教科室的帶領(lǐng)下，在課題申報立項方面爭取有所突破。

趙店中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2008年9月2日

數(shù)學(xué)組教研工作計劃

趙店中學(xué)

2008年9月2日