第一篇：豐樂小學黨支部工作總結

豐樂小學黨支部工作總結

在區(qū)教育局黨委、豐樂鎮(zhèn)黨委及豐樂學區(qū)黨總支的領導下，我校黨支部以積極的工作狀態(tài)，增強工作的主動性，實效性，以科學發(fā)展觀引領學校教育的發(fā)展全局，加強內(nèi)涵建設，深入推進素質(zhì)教育，認真落實教育法律法規(guī)，按照“抓學習，促規(guī)范，提內(nèi)涵”的思路，深化黨建工作規(guī)范建設，為學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供保證，認真完成了本職工作和上級交給的任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

(一)抓學習，提高教師綜合素質(zhì)。

為了使黨的路線方針政策得到及時的傳達，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高黨員干部、教師的綜合素質(zhì)，把教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)結合起來。加強政治學習，堅持“三會一課”制度，以理論學習促進教育工作，采取集中學習和自學相結合的方法，增強學習的實效性。組織集中學習10次，黨課講座2次，教師自學8次。針對學習情況，進行兩次檢查指導。

(二)抓活動，增強黨組織凝聚力。

為了使黨支部在學校工作中產(chǎn)生其特有的政治影響，在教師隊伍中起到應有的作用，黨支部以活動教育人，以活動凝聚人，開展了系列黨員黨性教育活動。

在黨員中開展“六個一”活動，聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學困生、幫扶一名貧困生，活動中黨員干部充分發(fā)揮了榜樣的示范作用。本學期學校領導、教師共結對幫扶貧困學生和學困生40人。組織教師參加“我為人師” 演講賽，展現(xiàn)了教師教書育人的師道風范，為人師表的高尚品德，無私奉獻的敬業(yè)精神。

結合黨章和十七屆五中、六中全會精神學習，校領導班子和黨員干部，強化責任感、使命感，立足本崗，勤奮工作，撰寫學習心得體會34份。在日常工作中，努力做新義務教育法的積極踐行者，上交實踐承諾書34份。

組織教師積極參加豐樂鎮(zhèn)黨委組織的慶“七.一”演講比賽，我校教師賈愫嫣同志獲得二等獎。

(三)抓職責，發(fā)揮橋梁紐帶作用。

對積極分子進行整頓，重新劃分了培養(yǎng)對象。發(fā)展新黨員一名，召開入黨宣誓大會一次，黨員全員足額上交了黨費。入非黨積極分子，上交思想?yún)R報2份。召開班子成員民主生活會一次，民主評議黨員一次，黨員自我評議20份。

充分利用學校網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極做好校園信息上傳工作和報送工作，充分發(fā)揮媒體輿論導向作用，提升學校知名度，學期上報區(qū)級校園信息1份。

本學期，全體黨員干部和教職工，能認清形勢，明確任務，開拓進取，以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為實現(xiàn)各項目標、為學校發(fā)展而努力工作。

豐樂小學黨支部

2012年7月10日

第二篇：豐樂小學教務工作總結

2013~2014第二學期豐樂小學

教務工作總結

在2013---2014學第二學期的教務工作中，教導處依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習,開展課件教學.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質(zhì)量進一步的提高。教導處健全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。通過自學、討論、各層培訓等形式理解掌握新理念，教學中切實實施新教法，提高了教師的教學水平，教導處積極提高了教育管理與服務水平，進一步提高了學校的教學質(zhì)量，并貫徹了全面發(fā)展的原則?？偲饋碚f，教導處主動組織教師學習上級主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。校長與教導主任指導教師上好了每一節(jié)課，督促教師高質(zhì)量的完成了各種作業(yè)的批閱，領導班主任搞好了班主任工作，成功地組織了期中和期末考試，具體情況如下所述：

一、教師的備課情況。依據(jù)上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可2-

體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

本學期，教導處組織開展了班主任工作會議四次，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發(fā)生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。每位班主任都能依據(jù)自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經(jīng)驗總結、有工作中的不足，有助于下一學期的班主任工作。

五、教研活動情況。

本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初，教導處組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融于每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，所有教師都上了公開課，本次活動最大特點是運用新理念，使用新教法，推進了我校的新課改進程。

另外，教導處積極開展教研活動，教導處開展教研活動兩次。教師能積極進行業(yè)務自修，勤記業(yè)務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。效果較好。

七、課程的教授情況及教學成績。到十八周止，我校的除統(tǒng)考課程教學都以基本完成，達到了新課程標準的要求。

八、存在的問題：

1、學生的行為習慣不好。主要表現(xiàn)在聽講、書寫、衛(wèi)生三方面。-3-

2、過分看重教學成績，忽視了學生的思想道德教育，高分低能。一學期的教務工作基本上隨著這份總結的完成而結束，但愿以后的教務工作能更扎實更完善，豐樂小學教導處

2014年7月13日

第三篇：豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

何 增 邦

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布臵的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有10位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”“對違紀學生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。2.組織好一次學生大會，少先隊大隊部為我級學生作了一次題為《學法守法，走好人生每一步》的講座。大隊輔導員陳靜老師告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。3開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，重新制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。4寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑。5關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

語、數(shù)、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望五年級組全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。

第四篇：豐樂寄宿制小學英語教研組工作總結

豐樂寄宿制小學英語教研組工作總結

何 增 邦

本學期，在學校領導的直接關心支持下，我們英語教研組堅持以研究

英語課堂教學的有效性和培養(yǎng)學生學習習慣為目標，以提高全組教師的專

業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手，共同提高英語課堂教學水平。

通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。具體工作有以下方面：

一、重視理論學習，不斷充實自己。

組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明

確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學

生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據(jù)學校確定的課題，進行課題研究，每個人都確立自己的課題，并

重視調(diào)準修改和教學后記的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有

效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動。

三、開展了一系列英語教研活動。

開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中，我們

不斷探索教材，同時每次上好課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教

學水平。開學之初，我們就開展了互聽互學，相互促進的教學幫教活動。

四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科，利用了各種契機，組織學習開展了一系列的活動。

如：五年級：英語手抄報制作比賽、圣誕、新年賀卡制作比賽。六年級：

英語單詞書寫比賽。

五、六年級：英語演講比賽。通過英語節(jié)活動，讓每個孩子在體驗中的學習英語，感悟英語學習的快樂，激發(fā)自身英語學習的潛能，增強自信心，讓學生在活動中培養(yǎng)語言運用能力、思維能力、想象

能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富了校園文化。本學期通過全體英語教師的積極配合與努力，圓滿完成了教育教學上的各項任務，但那只能說明過去，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教學質(zhì)量,爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。

第五篇：豐樂小學安全工作匯報材料

豐樂小學安全工作匯報材料

涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)豐樂小學始建于是1976年,是一所六年制完全小學，地處豐樂鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中心，與國道312線毗鄰，距武威市區(qū)西32公里處，位于涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)豐樂村五組。服務半徑15公里。占地面積28000平方米，建筑面積3107平方米，其中明德教學樓1642平方米。校園綠化覆蓋率達50%以上?，F(xiàn)有教學班12個，學生583人，其中金山學生110人，教師34人。生均圖書達到15冊以上，教學儀器配備達到了國家標準。有專用光盤播放室、衛(wèi)星收視室、圖書室、儀器室、檔案室和音體美器材室。在上級教育主管部門和地方黨委政府的正確領導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，豐樂小學于1997年獲得市級“一級學?！狈Q號和“市級精神文明建設先進集體”，2004年榮獲“市級校園環(huán)境建設示范學?！?。2005年被評為“市級示范性學?！?。2006年被評為區(qū)級“綠色單位”，多次獲得“涼州區(qū)中小學德育工作先進集體”。建校30多年來，學校從未發(fā)生過重大安全事故，受到了各級領導和人民群眾的廣泛認可。

2008年學校在布局調(diào)整中被上級教育主管部門確定為保留學校和農(nóng)村先行擴建寄宿制學校。目前有寄宿生329人。2011年，我校對照平安校園創(chuàng)建標準，本著“百年大計，安全第一，預防為主，防治結合”的原則，牢固樹立憂患防范意識，克服麻痹思想，做到常抓不懈、警鐘長鳴，以高度的責任感和事業(yè)心做好學校安全工作，努力為學生的健康成長營造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將一年來的工作、存在的主要問題和下一步的工作思路匯報如下。

一、一年來的工作

（一）樹立“安全第一”的思想觀念，切實加強組織領導

“安全重于泰山”。我校以對學生高度負責的態(tài)度，著眼于學生發(fā)展的未來，時刻把學生安全放在心上，并提到重要議事日程，抓緊抓好。

一是強化領導，在安全教育和管理中體現(xiàn)對學生的關愛。學校成立了以校長柯成平為組長，全體中層干部為組員的安全工作領導小組，校長為第一責任人；各主管負責人分工協(xié)作，責任到人，各負其責，嚴格責任制度的落實；班主任承擔對學生進行日常安全教育和管理的責任，全校教師均有維護學校安全和保護學生安全的責任和義務，把對學生成長的關注與呵護體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中。

二是加強制度建設，從本校實際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。學校制定了嚴格的《門衛(wèi)管理制度》、《學生日常行為規(guī)范》、《教師考勤管理制度》和《學生請假制度》等管理細則，要求每一位師生明確規(guī)定的各項要求，從思想上強化安全管理意識，同時嚴格把握管理和檢查標準，把制度約束、管理督促和問題整改結合起來，做到處處有規(guī)范，安全無縫隙。為確保師生安全，我校詳細制定了各種應急預案，提高了安全防范能力。

三是加強學校內(nèi)部常規(guī)管理，確保學校正常的教育教學秩序。繼續(xù)深化全員值日制度，實行值班領導負責制，每天2名值日人員對教師考勤、學生到校、外來人員登記、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。校門由專人管理，嚴把入口關，一切外來人員和車輛都必須嚴格登記，所有師生外出都必須憑假條。

四是充分發(fā)揮學生主體作用，加強對學生的安全教育，提高學生自救自護能力。讓學生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各班級以不同形式在學生中間進行安全教育和行為習慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實處。在安全用電、防火防盜、交通安全、依法自救等工作中就充分顯示了學生自我教育、自我管理和自我服務作用的教育效果。

五是加大投入力度，為安全工作提供堅實的物質(zhì)保障。為徹底消除事故隱患，學校加大投入，全面落實好“人防”、“物防”。在“人防”

上，一是加強安全保衛(wèi)隊伍建設，加強教師安全知識培訓，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和水平。二是每學年初，學校與各班班主任、各路隊家長簽訂了安全目標責任書，使班主任責任更加明確、更加具體、更加完善。在“物防”上，教學樓配備消防栓、滅火器和應急燈。

（二）堅持“嚴細實”的工作要求，將安全管理和安全教育落到實處

學校安全工作涉及學校組織的一切教育教學活動的安全，包括教育教學環(huán)境、教學設施、教學過程、課間休息的安全；交通的安全；體育競賽等大型活動、衛(wèi)生掃除、衛(wèi)生保健的安全等。我們把安全教育和防范工作落實到教育教學管理的各個細節(jié)，做到“安全無小事，處處有防范”。

一是適應復雜的社會治安形勢，加強學校門衛(wèi)建設，守好校園治安的第一道防線；二是進一步加強消防工作，提高全校師生的消防意識。落實一個“細”字。學校嚴格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強化消防安全檢查，對校內(nèi)教學、生活設施人員集中場所的防火安全情況和火災隱患進行定期檢查，特別注意冬季用電安全，堅決杜絕了違章使用電器現(xiàn)象。

（三）落實“預防為主”的教育原則，切實加強對師生的安全防范教育，讓安全教育進教室、進學生的頭腦。

一是加強常規(guī)安全教育，特別是節(jié)假日前，有針對性、多渠道、多形式地在師生中廣泛深入地開展“講安全，防事故”為主題的宣傳教育活動，進一步完善學生日常行為規(guī)范。利用國旗下的講話、黑板報、宣傳欄、法制教育、安全教育和心理健康教育課、校園廣播站等多種方式對學生進行防火為中心，防盜、防搶劫、防搶奪、防詐騙、防恐怖、防食物中毒、防交通事故等為重點的各項安全知識教育。同時根據(jù)新的形勢和學生思想發(fā)展變化，加強學生自尊自信教育，倡導文明和自尊、自

愛意識，教育學生確立正確的價值觀、交友觀和甄別防范能力，全面提高學生的自我保護、自防自救的整體素質(zhì)。

二是加強安全教育滲透、班主任責任管理和學生自我教育相結合，安全教育與教育教學活動相結合的安全教育機制。值日教師、班主任、宿舍管理教師等全員參與，多角度，全方位的進行安全滲透教育，注重學生健康衛(wèi)生、離校返校、防火防盜、防事故等方面教育。學生請假經(jīng)班主任批準撰寫假條后，方可離校。建立起班主任責任管理和學生自我教育相結合，安全教育與教學活動相結合的安全教育機制。

（四）吸取“11.16”事件教訓，加強校車安全管理和學校安全督查。我校認真落實黨中央、省委、省政府領導重要批示和省、市、區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神，深刻吸取慶陽正寧“11.16”重大交通事故教訓，本周一對學校安全隱患進行了全面排查，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，對不能解決的問題向?qū)W校領導進行了反映。

二、存在的主要問題和下一步的工作思路

一年來，我們在校園安全穩(wěn)定方面做了大量工作，取得了一定的成績，學校安全工作得到加強，無任何責任事故發(fā)生。但是隨著社會環(huán)境的復雜化、社會治安形勢的嚴峻化及學生的獨生子女化，學校在安全保衛(wèi)上面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

（一）存在問題。

1、主要是住校生上學、回家接送難度大，存在交通安全隱患。我校現(xiàn)有住校學生329人，學生來源復雜，都是家長租賃的車輛接送。目前有8輛接送車，其中小公交5輛（9—10座），鄉(xiāng)村客運公交3輛（19—20座）,存在嚴重超載現(xiàn)象。

2、學校門口和鄉(xiāng)村主干道較近，沒有設置減速帶。近期，學校和村委會協(xié)調(diào)，在學校門口設置減速帶和安全警示牌。

3、學生食堂不達標。目前的學生食堂不符合衛(wèi)生管理部門要求，學

校標準食堂建設已立項，目前各項手續(xù)正在辦理中。

4、學生宿舍取暖設施存在安全隱患。學生的宿舍是由原來的教室改造的，取暖設施是火爐，為加強學生安全，我校配備了5位教師專門負責學生的取暖和日常管理安全，和學生共同住宿，晚上值班領導和生活老師每兩小時檢查一次宿舍情況，時刻關注學生安全。

（二）下一步工作思路。

安全教育和安全管理是學校最基本、最常規(guī)的工作，也是最重要的工作之一。2011年，我們將盡更大的努力在思想上高度重視，工作上步步求細致，層層抓落實，常抓不懈，持之以恒，切實加強防范措施，確保校園平安。為學生撐起一片晴朗的天空，讓每一分關愛都滲透到學生的心田，讓學校成為每一個學生健康成長的沃地。

一是加強領導，明確責任，高度重視，責任到人，做到“警鐘長鳴，常抓不懈?！?/p>

二是完善制度，強化管理，分工明確，措施到位。學校與家長、包隊教師、接送學生的司機、宿舍管理員簽訂安全協(xié)議，責任明確，有章可循。

三是廣泛宣傳，加強教育，增強意識，融安全教育于各科教學之中，時時講安全，課課講安全。

四是狠抓落實，立足防范，籌措資金，安裝校園安全監(jiān)控設施，全面落實“人防”、“物防”、“技防”措施，確保師生安全。

五是齊抓共管，群防群治，學校與家長建立安全合作機制，開通校園平安熱線，搭建安全交流平臺，共創(chuàng)平安校園。

豐樂小學

2011年11月21日