第一篇：述職報告 張菊蓮

述職報告

賈家場小學

張菊蓮

本年度我擔任學校數(shù)學組組長，擔任二年級班主任工作，任二年級和六年級數(shù)學教學工作，現(xiàn)將本人本年度以來的思想政治表現(xiàn)、教育教學能力及工作業(yè)績等方面的情況簡介如下：

一、思想政治表現(xiàn)

我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持走社會主義道路，努力學習科學發(fā)展觀以及十八大以來的黨的各項方針政策，踐行社會主義核心價值觀，努力學習黨的教育方針、政策、法規(guī)；關(guān)心政治時事，積極參加各項政治活動。

我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；嚴格遵守教師職業(yè)道德，教書育人，嚴謹治學，關(guān)心、熱愛學生，工作中勇挑重擔。我有強烈的革命事業(yè)心和高度的工作責任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌；能團結(jié)同志，協(xié)作共事；為人師表，熱愛學校，熱愛關(guān)心學生，關(guān)心集體，熱愛公益活動。

我堅持用自身優(yōu)良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細致、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養(yǎng)學生良好的心理個性。

二、教育教學能力

1、業(yè)務方面

(1)、備課方面

我能做到透徹理解、分析和處理教材，詳細編寫教案。能根據(jù)班級具體情況設計和組織課堂教學，兼顧優(yōu)生、中等生和后進生的發(fā)展。(2)、課堂教學方面

在課堂教學中，能體現(xiàn)知識系統(tǒng)的科學性。做到目的明確，內(nèi)容正確，重點突出，難點突破方法恰當，程序緊湊，語言清晰，教學效果好。

(3)、作業(yè)批改與課外輔導方面

布置的作業(yè)份量恰當；作業(yè)內(nèi)容切合教材要求；做到及時收繳作業(yè)、及時批改、及時講評、及時輔導后進生。課外培優(yōu)輔潛時，能因材施教，對優(yōu)、中、差三類學生能分類輔導，收到了良好的效果。(4)、成績考查

考試、考查后能進行試卷分析和講評，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導。

2、學識水平

(1)我系統(tǒng)地學習過教育學、心理學、教學法，具有較堅實的教育基礎理論水平。對所教學科具有較系統(tǒng)的基礎理論知識，能理論聯(lián)系實際地進行教學。

(2)繼續(xù)教育、知識更新。

我具有合格學歷，但還不滿足，長期堅持學習，已取得了大專文憑。我主動參加教育主管部門舉辦的各種培訓，出色完成了蘭州市干部公修課網(wǎng)上培訓學習；全國中小學骨干教師培訓課程，積極參加甘肅教師學苑的學習培訓。我還積極從網(wǎng)絡上學習新課程理念，不斷更新知識。積極參加各種教研活動和高效課堂實驗，取得了良好的教學效果。且能在教育教學中運用新知識、新方法，成效顯著。

3、能力方面

我能全面履行教師職責，任教34年以來，能夠勝任小學各年級的數(shù)學、思品等學科的教學，有較強的教學能力；在學生思想教育方面有豐富的經(jīng)驗，勝任班主任工作，能使后進班級較快地轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M集體，能上教研課。對教學業(yè)務中的疑難問題，我虛心求教老教師或書本和網(wǎng)絡，迅速及時地準確解答，能正確處理課堂教學和思想教育工作中的疑難問題。

課堂教學，我做到組織嚴謹，結(jié)構(gòu)合理、方法得當。善于應變，善于設計，積極組織學生參加課外活動。在教學中，我根據(jù)學生的心理特點，想辦法調(diào)動學生學習的積極性和主動性。例如導入新課的方法就有很多，故事導入法、音樂導入法、問題導入法，圖片導入法、舊知導入法等等。教學中，我把思想政治教育滲透于教學和各項教育活動中，循循善誘，深受學生歡迎。

教學需要開拓創(chuàng)新精神。我不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題。我遵循教育規(guī)律，工作中講究效率，精心選擇練習題目，不增加學生課業(yè)負擔，不留堂，不超量布置作業(yè)。

4、出勤方面

本學年度，認真遵守學校紀律和各項規(guī)章制度，從不遲到早退，有事盡量克服，為了不耽誤學生的學習有病，在學校里吃藥，很少請假，堅持出滿勤。深受學生愛戴。

5、教學成績

2014年9月榮獲大同鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，征文《如何做一個合格的教師》榮獲鎮(zhèn)級三等獎。

第二篇：25《菊和蓮》教學設計

25、菊和蓮

教學目標： 知識與能力：

1.學會5個生字。

2.學習課文，知道菊花的香味，形狀，顏色和本性，知道蓮的花、葉、莖、實的名稱及其作用。

3.朗讀課文，背誦課文，初步感受課文的語言魅力，培養(yǎng)學生文言文的語感。過程與方法：

學會借助注釋，自讀，自議，畫出思維導圖。情感態(tài)度與價值觀：

初步感受文言文的魅力，陶冶學生的情操。

第一課時

菊

一、引入話題，比較古今，導入新課。

1、師：同學們，雍容華貴的牡丹，清秀淡雅的荷花，飄逸高潔的菊花，傲雪凌霜的梅花都點綴了我們的生活。自古以來，中國就是個賞花愛花的傳統(tǒng)國度。今天，我們要繼續(xù)學習一篇與花有關(guān)的文章。師板書課題。齊讀課題。

2、快速瀏覽課文，這篇課文有什么特別之處？ 生交流看法。

師：這篇課文由兩篇文言文和兩段譯文組成。文言文是古人寫的文章或說的話，白話文則是現(xiàn)代人寫的文章或說的活。

過渡：中華文化源遠流長，文言文就像一艘大船，承載著我們中華民族幾千年文明，與白話文相比，文言文好比是根，白話文是枝葉，它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這節(jié)課我們先學《菊》。板書 ３、（PPT：菊花的圖片）這是古人畫的菊花圖。你看，這菊花，畫得惟妙惟肖，栩栩如生，自古菊花深受文人墨客的喜愛。晉代的陶淵明最愛菊曾寫下“采菊東籬下，悠然見南山。”的名句。今天我們學習《菊》，（出示PPT《菊》文言文部分）看看古人是如何介紹菊花的。

二、初讀感知課文內(nèi)容，讀通讀順。

1、俗話說：“書讀百遍，其義自見”，熟讀是學習文言文的決竅。（板書：讀）自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

2、誰來讀？（指四名同學讀，每人讀一句）其他學生邊聽邊評。（可從學生朗讀時讀準字音，斷句，停頓等方面評價）

生評讀，是否讀準了？師就學生朗讀和評價相機給予評價，反饋。

3、集體糾正：學生說到哪兒，相機指導。（“既”，“爪”）

（PPT出示爪的讀音，強調(diào)“爪”字的讀音：讀zhǎo:指鳥獸的有尖甲的腳；也指尖利的趾甲。如鷹爪、爪牙、張牙舞爪、鱗爪飛揚。

讀zhuǎ:指禽獸的腳或像爪的東西。如豬爪、雞爪。）師：（出示圖片，原文，“其瓣如絲、如爪?！保┻@里應該讀什么呢？指名讀。

4、比較讀法，感知文言文的特點。

師：古人讀文是一件很風雅的事，一卷在手，書聲朗朗。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。我也想讀讀（師配樂朗讀）老師讀得怎么樣？ 配上音樂，男生讀文言文，女生讀譯文。

5、畫一畫

借助譯文同學們看看作者從哪些方面來寫菊花的？畫畫思維導圖（板書：借）生畫師巡視，找出有代表性的展示。

三、再讀古文，借助插圖、譯文，品讀古文。

1、師：同學們，這些古文是古代文化遺產(chǎn)的瑰寶，如同《我愛你，中國的漢字》中說的：“每個字都有不同的風韻。它們是有著獨特性格的精靈?！眲偛磐瑢W們通過畫思維導圖，發(fā)現(xiàn)這篇文言文從以下四個方面來介紹了菊花?，F(xiàn)在就讓我們好好地品一品這些文字。（板書：品）

2、借助ppt逐句分析品讀。

1）讀讀這句話：PPT出示 “菊花盛開，清香四溢?！保ㄉ鲆猓骸熬栈ㄊ㈤_的時候，清香四處散發(fā)?！保┻@一句寫了菊花的哪個方面？（板書：香味）你讀慢一點，讓我們都來品品菊花的清香。（生慢讀）嗯，仿佛有一股淡淡的清香。誰還想讀？（指名讀）一起讀。師：你準備品哪個字？（“清”或“溢”）是啊，菊花盛開，香味十足。齊讀，讀出作者對菊花的喜愛之情。

2）PPT出示：其瓣如絲、如爪。師：這句寫了菊花的——（形狀）師：覺得哪個字用到好？（“如”就是像的意思作者一連用了幾個比喻？好在哪？）。來，你看著這些形狀各異的菊花讀這一句。還有誰愿意讀？

３）PPT出示：其色或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。四個“或”采用了排比的寫作手法，寫出了菊花顏色多。（讀給大伙聽聽）PPT：其色或黃，或白，或赭，或紅，或

，或，種類繁多。（口頭拓展“或”）

師：用一個成語形容一下菊花的顏色。（色彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕、姹紫嫣紅）4）PPT出示“性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛?！?它告訴了我們菊花的特征，（板書）從哪些字、詞讓你體會到菊的耐寒的本性？把你的感受通過這些詞語傳遞給大家吧?。ㄖ该x）一起贊贊菊耐寒的本性吧?。▽W生齊讀）師：細細地，讀一讀，品一品，從這句中品出了什么？ 預設：

（一）菊花不畏嚴寒（請你讀一讀）

（二）將百花零落與惟菊獨盛進行對比，突出了菊花的頑強。

（三）我們從什么字感受出菊花不畏嚴寒的特性和品性?。浚ㄎ?、獨）

（四）出示PPT，“性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。”（“嚴”變紅，比較文言文和譯文，體會“嚴”精妙。）

（五）誦讀古文，表現(xiàn)魅力，PPT：“百花零落，惟菊獨盛?！?/p>

有了這樣的文，我們似乎看到菊花不畏嚴寒，如君子般凌霜傲霜的品性。因此當百花零落之時，——讀，惟菊獨盛。（板書：惟菊獨盛）

5、悟情。

我國古代有一位詩人叫陶淵明，他在自己房前屋后種植著菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那樣的美德，你能說說是什么美德嗎？（指名回答）師小結(jié)：不僅因為美麗，更在它不畏嚴寒的堅強品質(zhì)。讓我們一起來歌頌菊的美好品質(zhì)吧?。R讀最后一句）

四、條理清晰，背誦課文，積累語言。

怎么樣，文言文學起來蠻有意思吧！來，咱們把它珍藏在腦海里。和著古曲，我們一起試著背一背，（板書：背）不會背的可以看書。學生背誦。配上音樂。

五、小結(jié)：今天，我們領略了文言文的《菊》的獨特魅力，掌握了學習文言文的方法，真棒！

六、作業(yè)。

1、誦讀《菊》。收集寫菊花的名句。

2、用今天學到的方法預習《蓮》。

第2課時

蓮

一、導入新課。

1、猜謎語（猜兩種植物）

小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉紅襖，陣陣放清香。（荷花）泥里一條龍，頭頂一個蓬。身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。（蓮藕）

2、說說你從什么地方猜出來的？荷花與蓮藕都是蓮的組成部分，還有同學來說說你對日常生活中蓮的其他部分了解？來，看古人是怎么描述的，板書課題《菊》。

二、朗讀課文，學習生字。

1、學生根據(jù)上節(jié)課學習，自讀文言文《蓮》，讀準字音，讀通句子，注意斷句停頓，難讀的句子多讀幾遍。

2、指名朗讀。

3、相機指導“曰”“莖”“藕”“皆”等字讀音。

三、精讀課文，理解文意。

1、小組合作學習，對照譯文，說說讀懂了什么？

2、學生質(zhì)疑，提出不懂字義。

亦：也。

曰：叫做。

其實：它的果實。

3、全班交流，指導朗讀，讀懂了哪些句子？文中介紹了哪些方面的內(nèi)容？ 板書：①花

②葉

③莖

④實

⑤用途 PPT出示蓮在不同時期的圖片，指導學生朗讀。

四、再讀課文，指導背誦。

1、學生自由讀，喜歡的句子多讀幾遍。

2、根據(jù)板書內(nèi)容，學生練習背誦。

3、配樂配圖齊誦。

五、拓展延伸

1、蓮不僅作用大，而且品質(zhì)高尚。師出示《愛蓮說》中名句了解蓮的品質(zhì)，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”（師釋義）蓮是多么高潔呀！

2、讀一讀，贊一贊。

六、小結(jié)

《愛蓮說》向我們揭示了蓮的高尚的品質(zhì)，而我們這則文言文側(cè)重于蓮花知識的介紹，讓我們再一次在優(yōu)美的圖片和樂聲中齊誦《蓮》。

七、作業(yè)

1、書寫課后生字。

2、讀讀《愛蓮說》

板書設計：

２５、菊和蓮

味香

讀

花

荷花

菊

形奇

借

蓮

葉

如盤如錢

春種夏開

色多

品

莖

蓮藕

可觀可食 性耐寒

背

實

蓮子

第三篇：菊和蓮教學設計

《菊和蓮》教學設計(第一課時)教學目標：

1.能夠正確、流利地朗讀課文并能背誦課文。

2.學習課文，了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點。

3.初步感受文言文的特點和魅力，并學習作者的表達方法。

教學重難點：

了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點；學習作者的表達方法。

教學過程：

一、快樂分享，導入新課。

1、快樂分享：

⑴你最喜歡什么花，用幾句話說一說它的特點或者你喜歡它的原因。⑵學生分享中，教師梳理其分享的角度與方法。

2、導入新課：

⑴剛才大家分享了自己的喜歡的話花今天，我們一起來學習一篇與花有關(guān)的文章。齊讀課題。

⑵課前，大家都預習了課文，能否說說，這篇課文有什么特別之處？ 了解文章特點：文言文加注釋。師簡介文言文。

⑶自古菊花就深受文人墨客的喜愛，今天我們學習《菊》這篇課文，（出示PPT《菊》文言文部分）看看古人是如何描寫菊花的。

二、快樂學習，讀悟相融，言義兼得。

㈠三讀課文，整體感知。

1、一讀，讀正確、讀通順：

⑴俗話說：“書讀百遍，其義自見”，熟讀是學習文言文的決竅。（板書：讀）①學生自由朗讀文，自查預習落實情況。注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

②同桌互讀，相互正音。

⑵指名讀文，生評讀，師就學生朗讀和評價相機給予評價，反饋。師指導學生讀準字音，字正腔圓、注意停頓。

2、二讀課文，感受文言文的韻味。⑴師配樂范讀課文，生靜心感受。

古人讀文是一件很風雅的事，一卷在手，書聲朗朗。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。我也想讀讀（師配樂朗讀），同學們聽一聽，老師讀得有什么不一樣？

⑵指名學生談自己的感受：配上了這段古曲，更有古文的味道。

師指導：讀文言文的時候注意好節(jié)奏、聲調(diào)的起伏和停頓，韻味就出來了。⑶學生配樂讀文。

3、三讀古文，借助插圖、譯文，整體感知古文大意。

⑴再讀課文，把文言文和譯文對照起來一句句地讀，看看，自己借助譯文的幫助能讀懂文言文嗎？不理解的地方做上記號。（生自由讀）

出示自學提示：

1.將古文與譯文對照，并借助插圖，讀懂每句話。

2.借助譯文與上下文，理解句中的難字，尤其注意這幾個字： 溢、其、或、性、既

3.想一想：文章是從哪幾個方面介紹菊花的？ ⑵檢查自學，解決難點、疑點。出示難解字，理解。

生質(zhì)疑：還有讀不懂的嗎？

⑶師生對讀古文與譯文，理解句義。

⑷說一說，文章是從哪幾個方面介紹菊花的。（像古文一樣，語言簡煉）生邊交流師邊板書：香、形、色、性

㈡讀悟相融，言義兼得。

1、品讀課文，合作學習。

古人用簡簡單單的語言，短短43個字，就寫清楚了菊花的特點。來，還是借助譯文，再去深入的讀讀古文，細細的品讀每句話，每個字，抓住關(guān)鍵詞品一品菊花，將你最能感受菊花特點的詞句勾劃出來，并在旁邊做批注，看你能不能把這些簡練文字背后那豐富的內(nèi)容給品出來。

PPT出示自學方法：

①批注勾畫，品析菊花特點。②小組交流，合作學習與探究。③分工合作，展示小組學習成果。

⑴學生借助譯文與插圖批注自學。師巡視指導，及時評價并指導自學。⑵在小組中合作學習，品讀課文，互相交流，并分工合作準備交流。

2、以小組為單位交流匯報，教師點撥指導。A“菊花盛開，清香四溢。”

①引導學生抓住“清”、“溢”品菊花的味香的特點。

“清”字感受到菊花的香味淡淡的清香，沁人心脾，香而不濃，純凈自然。“溢”字感受到四處飄散著香氣。師提示：看書上的圖，把蝴蝶都給引 ②指導朗讀：清香淡雅，不帶一點濁氣，令人陶醉在它的清香之中了。師小結(jié)學法：抓住關(guān)鍵詞語，借助譯文與插圖，并結(jié)合朗讀，品文亦是品菊。咱們就這樣接著品。

B：其瓣如絲、如爪。

① 引導學生抓住“如”字品菊形。

作者運用了比喻，將菊花的花瓣比作細絲和鳥雀的爪子。

邊讀邊想象，你看到了什么樣的花瓣？（預設：有的細長，有的彎曲）

看圖，欣賞，指導朗讀。② 引導學生品寫法。

剛才我們僅僅從四個字里便仿佛看到了這如絲如爪的花瓣，使人浮想聯(lián)翩，這正是因為作者作了兩個形象、貼切的比喻。咱們現(xiàn)在也經(jīng)常用到“如”字，如火如荼、如膠如漆。所以說，現(xiàn)在很多文字都與古文是一脈相承的。

現(xiàn)在，欣賞這形態(tài)多姿的菊花，想一想：這花瓣還會像什么呢？ PPT出示圖畫及文字：其瓣如絲、如爪、如、如。③指導朗讀。

用一個詞來形容一下菊花的花瓣。（千姿百態(tài)、形態(tài)各異、儀態(tài)萬千）能把這么多的贊美在短短六個字的朗讀中體現(xiàn)出來嗎？ 指名讀。

④師小結(jié)：我們不僅品了花、品了文，還品了作者的寫作方法。就這樣接著往下品。

C:其色或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。（學生運用以上方法品，教師相機指導）

① 體會作者四個“或”采用了排比的寫作手法，寫出了菊花顏色多。② 師：結(jié)合剛才看到的圖片和生活中看到的，菊花還會有什么顏色呢？ PPT：其色或黃，或白，或赭，或紅，或，或，種類繁多。

③ 說不清，道不完，正像文中所說“種類繁多”。在這句話中，種類繁多既是對前面句子的總結(jié)，也是對花色繁多的贊美。④如此勝景，誰能用朗讀展現(xiàn)給大家？

D：而這蓬勃、興旺，不是在繁花似錦的春天，而是在“嚴霜既降”之時，PPT出示“性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛?！?師:細細地，讀一讀，品一品，從這句中品出了什么？ 預設：

①從“嚴、盛”：菊花不畏嚴寒，凌霜傲放的獨具性格。

②從“惟”和“獨”：作者將百花零落與惟菊獨盛進行對比，突出了菊花的頑強。

③指導朗讀，讀出贊美、喜愛。

相信學到這兒，刻在我們心中的不僅是菊花那卓爾不群、美麗多姿的倩影，它那不畏艱難，不慕容華，傲然不屈的品格更讓我們心生向往?！坝柚^菊，花之隱逸者也”，它是花之隱者，是花中的謙謙君子。在反復的品讀中我們悟到了菊之品性。{板書：悟}

（三）感情朗讀，熟讀成誦。1.配樂，學生和著古曲，先朗讀。2.PPT去掉部分文字，配樂導背。師即興過渡：這言有盡而意無窮無窮的文字讀來讓人唇齒留香，讀也讀不夠，再來。

3.PPT變成寫作順序概括，學生再背。4.PPT出示菊花圖，生配樂吟誦。

（四）古今對照，感受語言魅力。

通過剛才的學習，菊花純凈的香氣，獨具特色的花形，五彩繽紛的花色，傲然不屈的品性躍然紙上。你們再看看，下面的現(xiàn)代文用了80個字來寫，淺顯易懂，而上面的文言文僅僅用了43個字就表達出相同的意思，語言簡潔，意境悠遠。他們各有各的特色，給人不同的感受。但是相同的是，他們都體現(xiàn)了語言獨特的魅力，而且不論古今之人，作者在寫作中都會采用靈活、恰當?shù)膶懽鞣椒?，將文字寫得生動、形象。在本文中，你找到了哪些方法？（比喻、排比、總分、對比?/p>

三、快樂實踐，學法運用。

1.同學們，今天我們用（指板書）讀、譯、品、悟、背的方法，學習了文言文，不僅賞了花，品了文，還學習了作者的寫作方法，下面，我們到實踐園地里去選擇合適的選項進行今天的快樂實踐吧。

出示PPT：

①試著用文言文改寫一下這句話

池塘中有荷花。它的葉子，大的就像盤子一樣，小的就像銅錢一般。②學習文中作者的寫法，用幾句話寫一寫你喜歡的花，你可以用現(xiàn)代文，也可以用文言文。

2.生動筆寫一寫，師巡視指導。

3．師小結(jié)：今天，我們領略了文言文的《菊》的獨特魅力，掌握了學習文言文的方法，還小試牛刀?；厝ズ?，我們可以用同樣的方法學習后面的《蓮》這篇課文，相信你們會有更多的收獲。

板書設計：

２５、菊和蓮

味香

讀

形奇

譯 色多

品 性耐寒

悟

背

第四篇：賴紅菊述職報告

獅市中學2010-2011學辦公室述職報告

獅市中學 賴紅菊

一年來，在領導的關(guān)心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習，堅持“干大事，從細節(jié)做起，做小事，從大局著眼”的要求，圍繞學校工作目標來開展工作，較好地完成了各項目標任務。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉?，F(xiàn)將一年的情況總結(jié)如下：

主題：你們的事情就是我的事情，我的事情也是你們的事情，為大家服務，其實也是為我自己服務！

時間：每天、每周、每月

地點：學校、教育局、人事局、進修校

人物：你、我、他、她、你們、我們、他們 事件：辦會、辦事、辦文 內(nèi)容：文字、數(shù)字

形式：電腦、打印機、坐車、“交作業(yè)”、蓋章 過程：寫得多、說得多、跑得快、結(jié)果：行得通

理想效果：大家Happy, Happy, Happy!每日工作：打開電腦---富順縣教育局—外網(wǎng)---輸入獅中名稱信息---每日來電來函---接收----登記----轉(zhuǎn)發(fā)---交辦等。

每月工作安排：

7-8月

與黃校長夏校長一起對公招新教師面試。教職工調(diào)入、調(diào)出手續(xù)辦理。9月

辦理公招調(diào)動教師工齡審定；工資核定。人事局辦理2010考核審批備案工作。考核的上報。10月

職稱申報上報;職稱聘任工作。11月

文檔、人事檔案歸檔及材料整理。人事年報準備工作。工資年報準備工作。12月

人事、工資年報上報。

督促各部門撰寫2010年工作總結(jié)及2011年工作計劃。1月-2月

做好年終考核工作。

撰寫2010年學校工作總結(jié)和2011年工作計劃。30%獎勵性績效工資工作。3月份：

去民政局、人事局、技術(shù)監(jiān)督局辦理法人及組織機構(gòu)代碼證年審工作。

4月份：

做好2011年在編教師正常晉升薪級工資工作。5月份

做好教職工增加薪級工資、填寫工資檔案等工作。

整理各項資料，如：教師基本情況信息收集、整理，輸入電腦。6月份：

上報人事編制工作。

遺囑續(xù)批、教齡變動、教齡教齡津貼審批工作。

一、認真履行職責，積極開展工作

1、開好每一次會議，做好會議記錄，記載學校重大活動和重要事件。

2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報等工作，確保及時撰寫和上報，做好各種文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時請領導閱辦，按時布置，做到了每天的文件轉(zhuǎn)接登記。

3、完成了學校工作計劃及總結(jié)，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項統(tǒng)計報表的上報工作。

4、做好教師考核和績效結(jié)算工作?？己斯ぷ鲊栏癜纯己朔桨笀?zhí)行，各部門透明運作，做到公平、公正、公開。

5、認真做好上傳下達、協(xié)調(diào)服務工作。牢固樹立服務意識，學校的規(guī)章制度和決策做好對教職工的宣傳和解釋工作。

6、關(guān)心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問工作。

7、與各部門協(xié)調(diào)做好其它各項工作，積極完成學校臨時性任務。

9、協(xié)助校長做好人事安排工作.10、負責辦理教職工的調(diào)動、轉(zhuǎn)正、定級、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據(jù)年級組和各處室的考核項目，做好教職工的考核統(tǒng)計工作，負責辦理專業(yè)技術(shù)職稱的申報評審及專業(yè)技術(shù)人員的年終考核。

11、做好教師繼續(xù)教育工作。

二、工作認識和體會

做了三年的辦公室工作，從最初的一無所知到現(xiàn)在的熟能生巧，從最初的感覺做好辦公室工作不易到現(xiàn)在的不難，個人認為這都是一個鍛煉和學習的過程。只要多學習，學習相關(guān)政策理論知識，學習他人，勤記錄，就一定能做好。幸運的是，這些工作基本上是關(guān)于文字和數(shù)字的，對于文字工作，有黃校長的指導，對于數(shù)字工作，有夏校長的把關(guān)，對于文字和數(shù)字的計算機技術(shù)處理有張書記的幫助，所有的問題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績，但存在著許多問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、在工作中與領導和同志們交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車。

2、改進工作方法，克服有時候因工作繁忙而帶來的急躁情緒。

3、宣傳工作須進一步提升檔次，向更高級別的媒體多發(fā)稿件。

總之，辦公室將繼續(xù)在學校領導的大力支持和全體教職工的共同配合下，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，彌補不足，堅持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。”進一步加強工作的責任心，牢固樹立服務意識，繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為共同建設和諧獅中而努力！

第五篇：鄧艷菊 述職報告

述職報告

賈得一中 鄧艷菊

縱觀過去的一年，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作匯報。

一、德：

我堅定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。

作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育教學工作，嚴于律己，為人師表，對每一個學生認真負責，關(guān)心他們的全面發(fā)展。

二、能：

作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平時的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié)，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經(jīng)常翻看語文教學雜志，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì)，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。

我充分利用晨檢及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解情況，使學生認真對待每門功課，全面發(fā)展。

三、勤：這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學工作。做到了全勤。

四、績：

一年來，在校領導的關(guān)心和各位老師的幫助下，取得了優(yōu)異的成績：

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，不求回報。

作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。