第一篇：大街中學(xué)老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄及要求

大街中學(xué)老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄及要求

1、計(jì)劃包括（任教學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃）。

2、教案（任教學(xué)科中的任意一科）

3、聽(tīng)課記錄（本學(xué)期的聽(tīng)課記錄）

4、作業(yè)批改記錄（按學(xué)期初的規(guī)定，查作業(yè)本、查記錄，每位老師以一科主為主，無(wú)主科的須達(dá)相關(guān)規(guī)定次數(shù)）

5、登分冊(cè)（以所任教科目中的一科考試分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)、包括單元測(cè)試卷分?jǐn)?shù)）

6、考試質(zhì)量分析表（單元測(cè)試成績(jī)和期中考試成績(jī)）

7、扶優(yōu)輔差記錄表

8、優(yōu)秀教案一篇

9、教學(xué)反思一篇

10、教研心得體會(huì)一篇

11、總結(jié)（上期教學(xué)總結(jié)、班主任工作總結(jié)）注：（計(jì)劃、總結(jié)、優(yōu)秀教案、教學(xué)反思）格式要求：（1）標(biāo)題：（宋體字小二號(hào)、加粗）

（2）正文：（宋體字四號(hào)、不加粗、頁(yè)邊距選擇“適中”）

示例如下文：

關(guān)于“課題學(xué)習(xí)”的教研心得體會(huì)

大街中學(xué)：王輝

“課題學(xué)習(xí)”是在新課標(biāo)下的新增內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、探索、分析、解決問(wèn)題的能力。課題學(xué)習(xí)也是我國(guó)初中數(shù)學(xué)新課程的全新內(nèi)容，是整個(gè)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)對(duì)課題的學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)相關(guān)的知識(shí)，體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的方法和策略，而且還讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生自主探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

一、“課題學(xué)習(xí)”需要把握好以下幾點(diǎn)：

1、其內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)復(fù)雜于其中。比如七年級(jí)的“10.3課題學(xué)習(xí)：從數(shù)據(jù)談節(jié)水”，需要學(xué)生采集大量的數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間；否則不能完成課前的準(zhǔn)備工作。

2、“課題學(xué)習(xí)”的內(nèi)容以何種形式來(lái)呈現(xiàn)這也是比較難把握的。比如：九年級(jí)的“ 23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)”，本節(jié)內(nèi)容是以活動(dòng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)還是以小組討論合作學(xué)習(xí)？當(dāng)然以其內(nèi)容來(lái)看應(yīng)以小組討論合作學(xué)習(xí)為佳。

3、把“課題學(xué)習(xí)”當(dāng)作活動(dòng)課。把“課題學(xué)習(xí)”當(dāng)作活動(dòng)課，這種觀點(diǎn)的教師不在少數(shù)。的確，有些課題學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以組織成活動(dòng)課，比如：九年級(jí)的“ 29.2三視圖29.3課題學(xué)習(xí)制作立體模型”，七年級(jí)的“4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的紙盒”。

二、上好“課題學(xué)習(xí)”應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

（一）、教師須做到

1、透教材，備好課。

吃透教材，備好課，這是教師上好每一節(jié)課的前提。對(duì)于課題學(xué)習(xí)更應(yīng)如此，不打無(wú)把握之仗。

2、精心組織授課形式，調(diào)控好各環(huán)節(jié)。對(duì)于這一點(diǎn)上面也提到，針對(duì)內(nèi)容要采用相適應(yīng)的教學(xué)形式與方法。如：組織成活動(dòng)課、分組合作學(xué)習(xí)討論、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。

3、適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，體現(xiàn)思想，形成規(guī)律，提高能力。

教師要及時(shí)引導(dǎo)好，總結(jié)好。切忌為講本知識(shí)而只講本知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生明確同屬于這一類(lèi)型的題目該如何分析，即要做到一點(diǎn)蓋面，舉一反叁。

教學(xué)時(shí)要為學(xué)生提供充分思考和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在自主探索和猜測(cè)的基礎(chǔ)上及時(shí)交流自己的想法和做法，可以采用小組合作活動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)，注意問(wèn)題的連貫性和前后內(nèi)容的一致性，引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)研究，由特殊到一般，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更具一般性的結(jié)論，尋找一般性的解決方法，對(duì)不同學(xué)生有不同要求，分層教學(xué)，滲透處理問(wèn)題的策略和方法。

（二）、學(xué)生須做到

1、課前預(yù)習(xí)，做好標(biāo)記。

要求學(xué)生在課前要充分預(yù)習(xí)其內(nèi)容，把遇到的問(wèn)題做好標(biāo)記，以待課上解決。

2、課上積極主動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。

學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教師組織的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)于疑問(wèn)要大膽探討并做到勤于動(dòng)手動(dòng)腦，真正把所存問(wèn)題各個(gè)擊破。

3、做好筆記，寫(xiě)好感受，善于總結(jié)。

把教師所闡述的規(guī)律，在分析中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，以及自己認(rèn)為比較重要的做好筆記。因?yàn)樵跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程也是反思積淀的過(guò)程，更是鞏固提高的過(guò)程。

培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，需要長(zhǎng)期探索課題學(xué)習(xí)教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。2013年11月3日

第二篇：個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理要求

個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理要求

2012年省教育教學(xué)評(píng)估，要求全體教師認(rèn)真整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求逐項(xiàng)完成，如有復(fù)印模糊不清、書(shū)寫(xiě)潦草、打印設(shè)置不規(guī)范的，需返工重整。

一、學(xué)校準(zhǔn)備新檔案盒，老師們到辦公室處領(lǐng)取新、舊兩個(gè)檔案盒，將舊盒中可以繼續(xù)用的頁(yè)碼裝入新盒。

二、原盒中復(fù)印質(zhì)量差的重新復(fù)印，過(guò)期的舊檔留在原盒中。

三、三年生涯規(guī)劃更新為09—10,10—11,11—12學(xué)年；領(lǐng)導(dǎo)同行評(píng)價(jià)寫(xiě)09—

10、10—11學(xué)年的；

四、以下內(nèi)容續(xù)寫(xiě)新的，手寫(xiě)要用碳素筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)，打印的要用模板，模板已經(jīng)拷在各辦公室桌面上。注意字體字號(hào)設(shè)置，篇數(shù)如下：○我的教育成果續(xù)寫(xiě)新的；○教學(xué)隨筆5篇；○教學(xué)設(shè)計(jì)5篇；○教學(xué)論文3篇；○教學(xué)反思5篇；○教學(xué)故事5篇；○基本功2×2篇；○課題研究1篇。

五、榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件（09年—11年12月）復(fù)印一式2份，一份裝入個(gè)人檔案，一份交辦公室；

六、個(gè)別內(nèi)容無(wú)模板的，頁(yè)面設(shè)置要求如下：1.頁(yè)邊距：上2.54厘米，下

2.54厘米，左3.17厘米，右2.5厘米，；排版采用Word格式。所有紙質(zhì)資料統(tǒng)一用A4紙型雙面打印或復(fù)印 2.標(biāo)題用小3號(hào)黑體，如有副標(biāo)題，用4號(hào)宋體（若字太多可適當(dāng)縮小字體）；行距要求固定值、20磅。3.正文用小4號(hào)宋體（表格內(nèi)文字的字號(hào)可適當(dāng)調(diào)整）。頁(yè)碼（1、2…）在頁(yè)面下方居中。

七．個(gè)人檔案整理裝盒后，將新舊檔案盒一并周四下午上交辦公室并逐一驗(yàn)收。不合格的返工重新整理。

八，沒(méi)有檔案盒的要補(bǔ)齊新檔案盒內(nèi)容并按時(shí)上交。

第三篇：教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄

教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案目錄

1、教職工個(gè)人基本情況登記表

2、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)（含論文、著作）

4、師德考核材料

5、出勤情況

6、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)

7、獎(jiǎng)懲材料

8、考核表

9、學(xué)歷證、資格證、技術(shù)職稱(chēng)證、繼續(xù)教育證、說(shuō)通話水平測(cè)試證等證件復(fù)印件

第四篇：教師業(yè)務(wù)檔案目錄

中水二中教師業(yè)務(wù)檔案目錄

教師姓名____________ 是否班主任____________

1、教學(xué)工作總結(jié)（1份）

2、教學(xué)工作計(jì)劃（1份）

3、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（1份）

4、教師教學(xué)優(yōu)秀教案（1份）

5、素質(zhì)教育檢測(cè)質(zhì)量分析（份）

6、中水第二中學(xué)教師家訪情況記錄表（5

7、扶優(yōu)輔差工作計(jì)劃（1份）

8、扶優(yōu)輔差工作措施（1份）

9、中水二中扶優(yōu)輔差記錄(10人次)

10、扶優(yōu)輔差工作總結(jié)（1份）

11、教學(xué)小論文（1份）

12、教學(xué)教研反思（1份）

13、教學(xué)教研心得（1份）

14、教學(xué)教研工作總結(jié)（1份）

15、教案

16、登分表

17、聽(tīng)課記錄

份）

第五篇：教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案基本內(nèi)容和要求

附件1：

教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案基本內(nèi)容和要求

教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料歸納為七大類(lèi)，每類(lèi)材料應(yīng)建立材料目錄和提供相關(guān)材料復(fù)印件，今后教師如有增加材料，則自行歸類(lèi)添加，并在目錄上添加記錄。具體分類(lèi)如下：

一、個(gè)人基本信息表(附件2)1．畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件（收集大專(zhuān)及以上各級(jí)學(xué)歷證書(shū)）2．學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(收集本科及以上各級(jí)學(xué)位證書(shū))3．職稱(chēng)、職務(wù)資格證書(shū)、聘書(shū)復(fù)印件

二、職稱(chēng)、職務(wù)、學(xué)歷學(xué)位變動(dòng)情況表(附件3)

三、教學(xué)情況(最少包括近三學(xué)年教學(xué)任務(wù))(附件4)1．任教課程登記表（分學(xué)期教師課表）2．指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一覽表

3．教學(xué)檔案(教案或講稿由教師本人保存，檢查時(shí)提供)4．其他教學(xué)任務(wù)

四、教研、科研材料(附件5)1．自編教材（封面、序言、目錄復(fù)印件）

2．教學(xué)、科研論文（封面、目錄、論文復(fù)印件、三大檢索工具收錄、轉(zhuǎn)載情況）

3．教學(xué)、科研課題（立項(xiàng)材料、結(jié)題材料、成果鑒定材料復(fù)印件）4．論著（封面、序言、目錄復(fù)印件）5．專(zhuān)利材料復(fù)印件

五、獎(jiǎng)懲材料(附件6)1．教學(xué)獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件 2．科研獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件

3．各種評(píng)獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)證書(shū)復(fù)印件 4．教學(xué)差錯(cuò)事故文件及其他處理文件

六、進(jìn)修、培訓(xùn)材料(附件7)1．崗前培訓(xùn)有關(guān)證明材料

2．訪學(xué)、進(jìn)修有關(guān)材料、成績(jī)、證書(shū)

七、資歷證書(shū)復(fù)印件 1．教師資格證書(shū)復(fù)印件

2．英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書(shū)復(fù)印件

3．其他材料（律師資格證、會(huì)計(jì)資格證等）復(fù)印件