第一篇：2011-2012上學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

關(guān)家營小學(xué)2011—2012學(xué)年度上學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階現(xiàn)將近一年工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)課程計(jì)劃，開足、開齊規(guī)定課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。、努力抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。組織了全體教師參照松山區(qū)教研室下發(fā)的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式框架，認(rèn)真學(xué)習(xí)如何抓好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。為此，我們還請來了松山區(qū)教研室的語文教研員及數(shù)學(xué)教研員親臨我校，為老師們針對課堂教學(xué)模式做現(xiàn)場指導(dǎo)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會總結(jié)知識點(diǎn)，努力創(chuàng)造高效課堂，不讓“向40分鐘要質(zhì)量”成為一句空話。、本學(xué)期加強(qiáng)了對作業(yè)、練習(xí)冊、單元測試題的使用效率。做作業(yè)和練習(xí)冊是為了提高學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和行為習(xí)慣，改變會說不會寫的現(xiàn)狀的，全體教師認(rèn)真對待。并按照中心校的要求，從作業(yè)的次數(shù)、留批質(zhì)量、保存質(zhì)量、書寫質(zhì)量等方面下足功夫。12月份，我們還組織了全校任課教師和全體學(xué)生的優(yōu)秀教案、作業(yè)、練習(xí)冊展評活動(dòng)，并對相關(guān)人員進(jìn)行表獎(jiǎng)。對于單元測試卷，每位教師都能夠做到全批全改一套試卷，并采用多種形式批閱來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在評價(jià)中能及時(shí)的給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。、全體教師嚴(yán)格執(zhí)行了請銷假制度，沒有出現(xiàn)空堂、脫離課堂現(xiàn)象，并在每次上課時(shí)及時(shí)記好班級日志，出現(xiàn)問題能夠做到及時(shí)匯報(bào)。、全體教師努力鉆研業(yè)務(wù)知識，努力學(xué)習(xí)、探討科學(xué)的班級管理、學(xué)生管理方法，認(rèn)真實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮了小組長的帶頭和管理作用。本學(xué)期，學(xué)校加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，除充分發(fā)揮教研組的互

重視學(xué)生的發(fā)展，重視綜合評價(jià)。

9、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織開展了形式多樣的學(xué)生活動(dòng)。九月份組織了“我身邊的好老師”征文活動(dòng)；十月份組織了“愛祖國愛家鄉(xiāng)”演講征文活動(dòng)；11月份:一年級組織了拼音能力和計(jì)算能力比賽，二至六年級組織了學(xué)生綜合知識競賽活動(dòng)，并對本次活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行的表將鼓勵(lì)。通過這些活動(dòng)，為全體學(xué)生提供了展示自我的舞臺，并促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、體衛(wèi)藝工作、音體美教師能夠開齊開足體衛(wèi)藝課程，上好健康課，認(rèn)真上好“三操”和課外文體活動(dòng)，并能確保學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保質(zhì)保量的上好每一節(jié)體育課。加強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉。、音樂教師積極組建了校文藝隊(duì)，為宿舍樓和餐廳峻工典禮做好了充分準(zhǔn)備。、強(qiáng)化了學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班主任配合政教處通過制度、檢查、開展活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。并加強(qiáng)了對學(xué)生的晨午檢制度，做好了常見病、傳染病的預(yù)防工作。

4、認(rèn)真實(shí)施了《國家學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，達(dá)標(biāo)率達(dá)到70%，并按時(shí)完成向國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)數(shù)據(jù)的工作。繼續(xù)推行了體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，測試合格率達(dá)到45%以上，并努力形成特色。有完整的2+1項(xiàng)目檔案（包括文件、實(shí)施方案、項(xiàng)目名單、測試成績等），并堅(jiān)持每天兩次的眼保健操制度，配合相應(yīng)訓(xùn)練，使學(xué)生視力合格率要達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。

三、實(shí)驗(yàn)、電教、信息化建設(shè)工作、實(shí)驗(yàn)教師充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器、器材的作用，努力使演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，堅(jiān)決避免教師說實(shí)驗(yàn)，學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)自制儀器，不等不靠。、認(rèn)真貫徹了《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，師生借閱冊次每人每學(xué)期不少于10次。做好班級“圖書角”建設(shè)，實(shí)驗(yàn)了資源共享。、充分利用了班班通及遠(yuǎn)程教育資源。全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使優(yōu)質(zhì)的教育資源為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。

第二篇：2013教導(dǎo)教研工作總結(jié)上學(xué)期 3

維摩村中心學(xué)校2012—2013學(xué)年

上學(xué)期教導(dǎo)教研工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我村在維摩鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，大力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，并加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將我村2012—2013學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。組織教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)技能校本培訓(xùn)５期，積極參加國培計(jì)劃學(xué)習(xí)１１人，極大提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

二、積極開展教研活動(dòng)，積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我村每月都積極組織各教研組認(rèn)真開展一次有針對性的教學(xué)研討會，由學(xué)校教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，并指導(dǎo)教師從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何提高學(xué)生能力等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平，在本學(xué)期舉行的全鄉(xiāng)語文課堂教學(xué)競賽中更是獲得了鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng)的好成績。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我村嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教學(xué)中，我們積極要求各教師進(jìn)行手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期我村對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，學(xué)校都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

本學(xué)期對全村教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查３次，檢查中無重大問題出現(xiàn)。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了２次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，讓家長從思想上提高對學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，在全體老師中開展了如何提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

四、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動(dòng)

為了給教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我村組織了以“作文教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每組上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。各教研組本學(xué)期中都積極地參加到各種教學(xué)研究活動(dòng)來。

本學(xué)期還開展了若干學(xué)生競賽，普通話比賽、書法比賽、繪畫比賽、廉潔文化進(jìn)校園演講比賽等活動(dòng)，均取得了顯著效果。

五、下一步工作打算

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下一步工作中，維摩村中心校在工作中將進(jìn)一步努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)生能力，并將怎樣提高課堂教育質(zhì)量水平落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為維摩村譜寫教育新篇而開拓進(jìn)起！

維摩村中心學(xué)校 201３年１月1５日

第三篇：2013—2014上教導(dǎo)工作總結(jié)

2013—2014（上）教導(dǎo)工作總結(jié)

高家梁小學(xué)

本學(xué)期，在總校教導(dǎo)工作精神和要求的引導(dǎo)下，以生為本，以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)、高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加大常規(guī)教學(xué)管理，開展校本教研活動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。抓好常規(guī)教學(xué)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障之一。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行總校制定的教學(xué)常規(guī)，學(xué)期初督促教師制定詳實(shí)、具體、具有可操作性的教學(xué)計(jì)劃，并合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行授課。

1、抓備課。備好課是上好課的關(guān)鍵，要求教師提前一天充分備課，堅(jiān)決不上無準(zhǔn)備課。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次（總校制定教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則前后各兩次），每次檢查后都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。后來把手寫備課改為電子備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，同時(shí)要求教師依據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性的使用教材，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，努力做到以學(xué)生為主題，教師是指導(dǎo)者、參與者、信息者、學(xué)習(xí)者。

2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本學(xué)期總校領(lǐng)導(dǎo)在我校樹立了四名實(shí)驗(yàn)教師，趙校長也親自抓兩名教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)（其他教師進(jìn)行課堂聽課學(xué)習(xí)）。從導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，到教學(xué)時(shí)間的分配，再到教學(xué)目標(biāo)的完成等等，做了全方位的指導(dǎo)和跟蹤。使教師們對高效課堂有了初步的認(rèn)識，并且意識到，高效課堂的前提是吃透教材充分備課，不但要備教材，還要備學(xué)生。要準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，在導(dǎo)學(xué)單的引導(dǎo)下，學(xué)生知道學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度。要給學(xué)生充分的思考和思維的空間，讓學(xué)生對文本有足夠的認(rèn)識。教師的語言要清晰，下達(dá)任務(wù)要準(zhǔn)確，要精確合理的運(yùn)用教學(xué)時(shí)間等等。在總校領(lǐng)導(dǎo)的跟蹤指導(dǎo)下，教師們的教學(xué)觀念有了初步的轉(zhuǎn)變，在思想上意識到，提高教學(xué)效率，打造高效課堂，改革教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、提高自身的業(yè)務(wù)能力法勢在必行。

3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期嚴(yán)格按著總校制定的“專任教師教學(xué)常規(guī)與教學(xué)成績考核細(xì)則”中的“作業(yè)留批”的要求，作業(yè)次數(shù)，作業(yè)量，批改方式等，都一絲不茍的執(zhí)行。教師們都能夠認(rèn)真的對待，能針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題認(rèn)真處理并及時(shí)輔導(dǎo)改正。有部分學(xué)生書寫習(xí)慣不是很好，作業(yè)書寫不規(guī)范，作業(yè)本不夠整潔。

4、抓學(xué)困生輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也尤為重要。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至還有的學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對這些問題，督促教師加強(qiáng)對這些學(xué)生的督導(dǎo)和教育，同時(shí)加強(qiáng)課上和和課下輔導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自己對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。下學(xué)期對學(xué)困生的輔導(dǎo)主要放在課堂上，教師有的放矢的在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)中進(jìn)行，縮小學(xué)生的疏散區(qū)間，努力打造高效課堂。

5、抓教師基本功訓(xùn)練。提高教學(xué)質(zhì)量、給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的教學(xué)基本功也很重要。本學(xué)期按總?！皩Ｈ谓處熃虒W(xué)常規(guī)與教學(xué)成績考核細(xì)則”中“業(yè)務(wù)能力提高與教師專業(yè)發(fā)展”的要求，督促教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的教學(xué)基本功訓(xùn)練。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，教師的這幾項(xiàng)基本功有了不同程度的提高，學(xué)校在將近學(xué)期末時(shí)，對這幾項(xiàng)基本功組織教師分別進(jìn)行了競賽，對成績好的教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)工作要常抓不懈。

6、抓學(xué)生的課外閱讀。讓學(xué)生多讀課外書，能夠使學(xué)生豐富知識，增長見識，還能提高學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。本學(xué)期按總校要求，每周安排一節(jié)閱讀課，并督促教師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。通過閱讀，有些學(xué)生能夠認(rèn)真的寫出讀書筆記，能夠簡單的復(fù)述所讀書籍的內(nèi)容。但大部分學(xué)生還不盡人意。有的班級書的種類不夠全面。有的同學(xué)即使讀書了，也是走馬觀花，一目十行，對所讀書的內(nèi)容知之甚少，復(fù)述也是一知半解。所以，對學(xué)生的課外閱讀還要下大力氣去抓。

二、搞好校本教研，讓學(xué)校的教學(xué)工作充滿活力。

本學(xué)期組織教師積極參加了總校組織的兩次教研活動(dòng)，并認(rèn)真聽取了五中吳主任的精彩講座，回校后也先后兩次組織教師針對“如何使用導(dǎo)學(xué)單”和“課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能”進(jìn)行了探討。第一次由陳艷多老師和劉志杰老師主講，兩位老師分別選用了《蜜蜂》和《坐井觀天》兩篇課文；第二次由劉軍老師和劉淑杰老師主講，分別選用的課題是《圓的面積》和《平行四邊形的面積》。在探討過程中，先由主講教師備課設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，然后教師們共同討論，集思廣益，對導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行修改，再由主講教師上課?？凑n后教師們再針對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論。雖然收效甚微，但結(jié)合總校的教研活動(dòng)和總校在我校指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師時(shí)的課堂結(jié)構(gòu)和課堂路線，教師們對高效課堂也有了初步的了解。討論中教師們認(rèn)為，用好導(dǎo)學(xué)單首先要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，讓學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)單知道學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度。教師還要全面的掌握教材，準(zhǔn)確的把握重難點(diǎn)，還要有豐富的理論知識，過硬的教學(xué)基本功，使導(dǎo)學(xué)單成為學(xué)生了解文本、走進(jìn)文本的敲門磚。對于小組合作學(xué)習(xí)，說實(shí)話以前的小組合作學(xué)習(xí)，根本就是沖樣子、走形式，如果讓小組能夠真正的合作學(xué)習(xí)，非一朝一夕所能做到的。

三、關(guān)注新教師，讓他們迅速的成長起來。

本學(xué)期我校分來兩名新教師，為了讓他們能夠盡快的走上教學(xué)崗位，成為一名合格的教師，在他們實(shí)習(xí)期間，教導(dǎo)處就安排他們與老教師結(jié)對子，跟隨老教師走進(jìn)課堂隨堂聽課，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，了解真正課堂。同時(shí)督促他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程理念。到崗后，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)和總校執(zhí)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)班，讓他們參與聽課、評課，再次了解課堂。之后，反復(fù)指導(dǎo)他們備課、上課。兩位教師也很努力，通過兩個(gè)多月的反復(fù)實(shí)踐，他們已經(jīng)基本能夠承擔(dān)教學(xué)工作。

四、下學(xué)期的初步設(shè)想。

下學(xué)期在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放到課堂教學(xué)上來。下學(xué)期打算除一年級外，其他年級的語數(shù)學(xué)科變手寫教案為電子教案，使用導(dǎo)學(xué)單，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，努力打造高效課堂。除積極參加總校組織的校驗(yàn)碼活動(dòng)意外，必要時(shí)請總校領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，如果條件允許的話，還要向中心小學(xué)的楊雪潔老師和李文芬老師多多請教。

總之，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教導(dǎo)工作是全心全意為教學(xué)工作服務(wù)的。在總校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在教師們的發(fā)奮努力下，迎著教學(xué)改革的浪潮，教師們都將成為這浪潮中那一滴滴晶瑩的水花。

高家梁小學(xué)教導(dǎo)處

2013.12.25

第四篇：2010—2011上教導(dǎo)工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

2010年是全縣“教育教學(xué)質(zhì)量提高年”。我校緊緊圍繞“提高質(zhì)量”主題，制定了《“教育教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)方案》，成立了以校長為組長的質(zhì)量提高年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同每位教師簽訂了質(zhì)量提高年目標(biāo)承諾書，提高教師的質(zhì)量意識，抓好教育教學(xué)管理，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，取得了一些成績，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、搞好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

我校首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《唐縣教育局關(guān)于開展“教育教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)方案》，要求教師認(rèn)真進(jìn)行反思，寫出心得體會，并與學(xué)校簽訂質(zhì)量提高承諾書，確立了明確的質(zhì)量目標(biāo)要求。提高了教師的質(zhì)量意識。

德育處每月安排好政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的師德教育和修養(yǎng)，先后安排 “師德規(guī)范學(xué)習(xí)”、“兩會精神學(xué)習(xí)”、“郭玉梅事跡學(xué)習(xí)”、“情牽玉樹”等師德教育活動(dòng)，凈化了教師的心靈，提升了教師的思想境界。保證了教師全身心投入到教學(xué)中去。

教導(dǎo)處安排好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，校長親自搞了《高效課堂二十二條》的講座，教導(dǎo)處先后安排了《學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析》、“怎樣做好單元計(jì)劃”、“提高試卷講評的效率”、“如何上好復(fù)習(xí)課”等專題講座，進(jìn)行了以“OFFICE”應(yīng)用為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)系列講座。安排學(xué)習(xí)了“魏書生談學(xué)習(xí)方法”、為每位教師購買了《魏書生民主教育專輯》。營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，教師的學(xué)習(xí)記錄達(dá)到5000字以上，學(xué)習(xí)使教師提升了教育教學(xué)的理念和水平，教師得到了進(jìn)步與發(fā)展。課堂教學(xué)授課水平得到提高，學(xué)生管理逐步規(guī)范、科學(xué)。

二、深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。

為落實(shí)“質(zhì)量年”的各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)校制定了《關(guān)于規(guī)范教師工作的相關(guān)規(guī)定》，從備課、上課、學(xué)習(xí)、反思、教研等方面對教師的工作做出了規(guī)范。理清了工作的思路。

課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，提高課堂效率的關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)“五大轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)落實(shí)”。為此，學(xué)校制定了《課堂教學(xué)十條要求》?！笆畻l要求”是學(xué)校對教師課堂教學(xué)的具體要求，是改革課堂陋習(xí)的具體措施，比如：“課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘?！?、“課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次?！?、“教師講課不超過15分鐘”等。這些硬性的要求就很好地促使教師把備課的主要精力和方向轉(zhuǎn)移到如何幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題上來，把時(shí)間交給學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，照顧了全體，又體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性要求。

教導(dǎo)處結(jié)合有關(guān)的資料和課型需要，設(shè)計(jì)、推行了《六步教學(xué)教學(xué)模式》、《單元教學(xué)計(jì)劃書》、《試卷講評教學(xué)模板》、《復(fù)習(xí)課教學(xué)模板》等教學(xué)模板，以此模板作為不同教學(xué)階段的備課和上課的基本模式。

“六步教學(xué)”使教師在日常的新授課教學(xué)時(shí)有了參考的模式，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的充分互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，使學(xué)生能在教 師的指導(dǎo)下，自主的學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處結(jié)合有關(guān)的資料和課型需要，設(shè)計(jì)、推行了《單元教學(xué)計(jì)劃書》、《試卷講評教學(xué)模板》、《復(fù)習(xí)課教學(xué)模板》等教學(xué)模板，以此模板作為不同教學(xué)階段的備課和上課的基本模式，收到很好的效果。模板使教師的備課有了方向和方法，使教師上課有章可循、有法可依，按部就班，提高了課堂教學(xué)的效率，尤其是《試卷講評模板》徹底改變了原先落后的試卷講評模式，有的教師上試卷講評課就是講講卷子、對對答案，說說問題，耗時(shí)間、效率低，教師使用教學(xué)模板后，感覺使用很順手，操作性很強(qiáng)，而且講評的效率得到了大幅度的提升。

模式作為課堂教學(xué)的基本要求和基本步驟，從教學(xué)模式入手落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，即保證在基本的教學(xué)要求，又提倡教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行上保持自己的風(fēng)格，發(fā)展自己的個(gè)性。形成一種統(tǒng)一的教學(xué)模式，每個(gè)教師保持不同的教學(xué)風(fēng)格。能在一個(gè)固有的模式上，把教師的能力和水平，發(fā)揮到極致。

模式也規(guī)范了教師的教學(xué)行為，備課和課堂教學(xué)逐步規(guī)范，我校就找到了這樣一個(gè)突破口?！跋?5分鐘要效益”不再是一句口號，真正落到了實(shí)處。

三、抓實(shí)校本教研，打造高水平教師隊(duì)伍。

我校嚴(yán)格落實(shí)《校本教研管理制度》，堅(jiān)持以“半日教研”為學(xué)科教研主體，主題教研為年級教研為主體的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，采取“課例研討”、“主題研究”、“問題探討”、“案例開發(fā)”、“專題講座”、“經(jīng)驗(yàn)交流”等形式的校本教研活動(dòng)。本，我校教師分別通過數(shù)學(xué)、語文、物理學(xué)科的縣級優(yōu)質(zhì)課評定。我校主任被評為“唐縣名師”，榮獲2010年中考信息技術(shù)單科優(yōu)勝獎(jiǎng)，開創(chuàng)了我校中考的歷史。

在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上，我校具體做到了以下幾點(diǎn)：

1、校本教研活動(dòng)定時(shí)間、定類型、定課時(shí)、定地點(diǎn)、定主持人、定主題。有記錄、有總結(jié)、有帶班領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一主題，保證每個(gè)教研組周周有教研，次次有實(shí)效，教師處處有收獲。

2、參加校本教研活動(dòng)考勤記入了學(xué)校考勤，每位教師有參加教研活動(dòng)的記錄，記錄于《教育日志》。

3、本學(xué)期，學(xué)校為每位教師購臵了“《人民教育——魏書生民主教育思想專輯》”。教師自主學(xué)習(xí)時(shí)間每周達(dá)到了3小時(shí)，包括《讀書筆記》、《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)》，每月達(dá)到2000字以上。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周駐班半日，深入教學(xué)一線，校長幾乎每天都進(jìn)課堂，教導(dǎo)主任擔(dān)任學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)，尤其擔(dān)任畢業(yè)班信息技術(shù)教學(xué)工作和負(fù)責(zé)畢業(yè)班全面工作。還擔(dān)任了畢業(yè)班班主任。學(xué)校了解班級、學(xué)生、教師的學(xué)習(xí)生活。定期組織好年級會、學(xué)情分析會、骨干教師座談會等研究學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)改革、學(xué)生管理，全體教職工心中有學(xué)校，始終為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

5、落實(shí)教師專業(yè)化成長“五個(gè)一”工程，即：

1、每學(xué)期提供一個(gè)學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)的講座。

2、每學(xué)期出一次公開課。

3、每學(xué)期提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、每學(xué)期提供一個(gè)個(gè)別教育案例。

5、每學(xué)期要開發(fā)（獨(dú)立或合作）一門校本課程。促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，6、建立了“教師閱覽室”，學(xué)校與2010年初，投資5000余元，為教師每人至少訂閱一種教學(xué)資料。共達(dá)49種，在多媒體教室開設(shè)了“教師閱覽室”，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，營造了濃厚的書香氛圍。

四、搞活德育工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

打造安全校園，落實(shí)“無縫隙”學(xué)生管理，安排好教師值班，從學(xué)生入學(xué)到放學(xué)，全程有教師負(fù)責(zé)，早中晚有教師值班組，教師管理責(zé)任由課堂45分鐘延伸到下課后下一課前。學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識講安全，落實(shí)責(zé)任保安全，宣傳教育促安全，強(qiáng)化細(xì)節(jié)抓安全”，提高師生的安全意識，定期搞好各種災(zāi)害防范演練，2010年學(xué)校未發(fā)生安全事故。

學(xué)校秉承“尊重、包容、理解、幫助”的工作理念。以“樹立基本的道德觀念，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣”為主要內(nèi)容的思想道德教育，把“勤勞、善良、文明、節(jié)儉等”中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，作為學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容，堅(jiān)持經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。每月開展一次德育教育活動(dòng)，促進(jìn)德育工作。組織好運(yùn)動(dòng)會、手工比賽、經(jīng)典誦讀、作文競賽、班刊創(chuàng)作等多種多樣的學(xué)生活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)生提供展示的平臺。

學(xué)校每一位教職工(包括門衛(wèi)、宿管、食堂等職工)都是德育工作的主體，學(xué)校要求每一位教師每周都必須找兩位學(xué)生談心，并跟蹤其發(fā)展，做好交流后效果觀察、記錄，加強(qiáng)教師間聽課交流，特別做好課堂德育滲透、德育方面的交流，探討課堂教學(xué)中有關(guān)德育教育的好的做法，利用班主任工作培訓(xùn)會、班級管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會，探討德 育工作新辦法。學(xué)校要求主題班會每個(gè)教師都要參與和學(xué)生一起交流、一起感悟。

我校老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：每個(gè)學(xué)生都是自己的孩子；關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子。學(xué)校教師與問題學(xué)生建立了“一幫一”結(jié)對幫扶小組；組織師生“交心、交朋友”活動(dòng)；每個(gè)班級還成立學(xué)生互助小組，一幫一，群幫一。定期談心，定期家訪，學(xué)生也定期向老師匯報(bào)思想狀況。我校未發(fā)生一起因?qū)W生思想問題而打架斗毆事件。沒有一個(gè)因教師原因而輟學(xué)的學(xué)生。

教導(dǎo)處做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，要求教師在課堂教學(xué)中必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成作為教學(xué)的重要組成部分，要求各科教師做好專題學(xué)習(xí)講座，教導(dǎo)處把“筆記本、雙色筆、糾錯(cuò)本”習(xí)慣的養(yǎng)成作為本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的重點(diǎn)，尤其是畢業(yè)班，教導(dǎo)處每月至少做一次學(xué)習(xí)方法講座，包括學(xué)習(xí)方法、成績分析、心理輔導(dǎo)等多項(xiàng)內(nèi)容，收到很好的效果。

關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長，由于學(xué)生外流嚴(yán)重，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，我們不放棄一個(gè)學(xué)生，把轉(zhuǎn)變學(xué)困生作為工作的重中之重，在教學(xué)上實(shí)施“分層復(fù)式教學(xué)”，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求和進(jìn)步，做好考試的組織、閱卷、講評、成績登統(tǒng)、分析、試卷講評等工作，做好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到考后一百分。堅(jiān)持AB卷考查學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的制度。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和“學(xué)生成長記錄袋”等工作，讓每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)方向，追求夢想。讓每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)有點(diǎn)、增強(qiáng)自信。讓每個(gè)學(xué)生抓住機(jī)遇、收獲成功。

五、建設(shè)優(yōu)良校園文化，育人于校園生活。

學(xué)校大力搞好校園環(huán)境建設(shè)，凈化、美化、綠化校園，學(xué)校綠化區(qū)單成線、多成面、組合成塊，合理布局，移步換景，讓學(xué)生徜徉中優(yōu)美的自然環(huán)境中。本學(xué)期，學(xué)校聯(lián)系村委會投資5萬余元，硬化了學(xué)校主要道路。

讓每一棵小草都會說話，讓每一棵樹都能育人，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，搜集整理標(biāo)語、警語、溫馨提示等，展示在學(xué)校的角角落落，讓學(xué)校處處都是育人的地方。開辟專欄、搭建平臺，學(xué)生自我創(chuàng)作，展示自我風(fēng)采，以我之手，扮我校園。如：我校采取創(chuàng)作班刊的形式，每月確立一個(gè)主題，由學(xué)生自主創(chuàng)作一份刊物，學(xué)生的刊物設(shè)計(jì)精美，構(gòu)思獨(dú)特，內(nèi)容豐富。比如：《七色光》、《多面體》等都是很優(yōu)秀的編輯部。

在教師中開展比奉獻(xiàn)、講師德活動(dòng)，以優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，潛移默化地影響學(xué)生人格的養(yǎng)成。開展多種活動(dòng)，活躍校園，創(chuàng)設(shè)墻體文化、走廊文化、櫥窗文化、植被文化、課堂文化、教研文化，打造文化校園。

六、主要不足

1、課程安排比較規(guī)范，但實(shí)施不利。

主要問題在地方課程上課不及時(shí)，校本課程制度不完善。本學(xué)期，還存在管理不規(guī)范、組織不合理、評價(jià)不健全等問題。

2、教師教學(xué)觀念還有待提高，在課堂教學(xué)中，還有部分教師在教學(xué)中不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法還不夠靈活，在活 動(dòng)的組織上、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還有待提高。教學(xué)效率比較低。

3、校本教研工作有安排，有組織。在實(shí)施過程中不夠堅(jiān)持經(jīng)?；?，有些活動(dòng)流于形式。應(yīng)在以后的工作中加強(qiáng)組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。

4、還應(yīng)加強(qiáng)對政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織。力求實(shí)效。

5、檔案資料建設(shè)不規(guī)范。

6、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等各功能教師的利用率不高。

七、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理制度。規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理。規(guī)范教師教學(xué)行為，繼續(xù)抓好模式化教學(xué)的推廣工作，向45分鐘要效益。

2、開齊、開全三級課程，規(guī)范管理，引入學(xué)生監(jiān)督、評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步督促課程計(jì)劃的實(shí)施。

3、加強(qiáng)校本教研工作，抓住“教育教學(xué)質(zhì)量年”的契機(jī)，切實(shí)安排好每一項(xiàng)教研活動(dòng)，抓好計(jì)劃的落實(shí)，提高教師的課堂教學(xué)水平和教研水平。

4、加強(qiáng)聽課、學(xué)習(xí)制度的落實(shí)。建立良好的學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的質(zhì)量意識，規(guī)范學(xué)校的管理行為和教師的教學(xué)行為。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師德教育和反思結(jié)合，采用每日日志和每周反思相結(jié)合，促進(jìn)教師的自我成長。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把“筆記本、雙色筆、糾錯(cuò)本”推廣到各個(gè)年級。

8、規(guī)范檔案管理。

今后我校將按照教學(xué)評估的要求進(jìn)行辦學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及社會的影響力，提高素質(zhì)，爭創(chuàng)一流。

二〇一一年一月十日

第五篇：教導(dǎo)工作總結(jié)2008上

教 導(dǎo) 工 作 總 結(jié)

（二OO七至二OO八學(xué)第一學(xué)期）

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間二00七---二00八學(xué)年第一學(xué)期過去了。一學(xué)期來，我們教導(dǎo)處在市局主管部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，能夠堅(jiān)持以鄧小平理論和十七大精神為指針，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治教，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)對教育教學(xué)的過程管理，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能夠持續(xù)健康、平穩(wěn)發(fā)展。

一、堅(jiān)持德育為首，以常規(guī)管理為抓手，狠抓學(xué)生的思想品德教育。

1、認(rèn)真組織開展一日常規(guī)百分競賽和文明宿舍評比兩項(xiàng)活動(dòng)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)初，根據(jù)新的情況和要求，學(xué)校及時(shí)調(diào)整了一日常規(guī)百分競賽和文明宿舍評比兩項(xiàng)競賽活動(dòng)的有關(guān)細(xì)則，突出針對性和可操作性，特別將集會紀(jì)律、宿舍環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的言談舉止不文明等作為考核班級的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)加大檢查與處罰力度，每周一公布上周檢查名次，每月排名并納入班主任月考核，同時(shí)對優(yōu)勝班級和宿舍進(jìn)行頒獎(jiǎng)，各班能根據(jù)本班實(shí)際情況，采取有效措施，積極組織學(xué)生參加，從嚴(yán)要求。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生做到心中有規(guī)章制度，行為上有約束，兩項(xiàng)活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)，取得了明顯的成效。

2、抓住契機(jī)，組織開展形式多樣的活動(dòng)，豐富了校園文化生活，加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。

（1）精心組織每周一的升旗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念人生觀教育。

（2）根據(jù)期初學(xué)校德育工作計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓思想政治教育于活動(dòng)之中。九月份，開展弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)和廣播操會操比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和愛國主義情感；十月份，組織頌祖國手抄報(bào)和文化櫥窗評比，展示了班級個(gè)性與風(fēng)采，十七大召開之后，各班召開了主題班會，教育學(xué)生關(guān)心國家大事，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國熱情；十一月份，組織初一初二年級參加市 “新華杯”讀寫大賽，促進(jìn)了學(xué)生讀寫能力的提高；元旦前夕舉行了迎新年長跑比賽和聯(lián)歡活動(dòng)。所有活動(dòng)做到精心組織，各班能

高度重視，取得了較理想的效果。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，班級管理藝術(shù)和管理水平逐步得到提高。

繼續(xù)實(shí)班主任月例會制度，及時(shí)公布兩項(xiàng)考核結(jié)果，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，布置相關(guān)工作，明確工作職責(zé)，研討班級管理中存在的矛盾和問題，尋找解決問題的對策。這項(xiàng)工作由于抓得扎實(shí)有效，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃烈，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。

4、構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

學(xué)校舉行重要集會時(shí)，邀請司法、公安、關(guān)工委等領(lǐng)導(dǎo)同志對學(xué)生進(jìn)行法制、安全等方面知識的講座，有效地預(yù)防青少年違法犯罪，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，努力營造全社會都來關(guān)心未成年人健康成長的良好氛圍。期中考試之后召開了全校學(xué)生家長會議,取得了預(yù)期效果。

二、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期來，堅(jiān)持不懈抓了以下幾個(gè)方面工作：

1、狠抓教師的考勤和考核，進(jìn)一步提高教學(xué)人員的崗位意識、質(zhì)量意識。本學(xué)期教師考勤實(shí)行簽到制，上班期間值班人員加強(qiáng)巡查，檢查教師在崗狀況。教師考核以教學(xué)質(zhì)量為重要內(nèi)容，對平時(shí)工作紀(jì)律不理想，月考中教學(xué)質(zhì)量相對較差的教學(xué)人員進(jìn)行誡勉談話，起到了很好的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。針對生源萎縮規(guī)模變小的現(xiàn)狀，本學(xué)期實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)，重新制定了《教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》，頒布了教學(xué)“五認(rèn)真”基本常規(guī)，進(jìn)一步明確“四嚴(yán)”要求，加強(qiáng)教學(xué)過程的督查與考核，將過程管理與學(xué)科實(shí)績有效地結(jié)合起來，實(shí)施制度管理、制度育人。教導(dǎo)處人員的工作實(shí)績與分管年級教學(xué)質(zhì)量掛鉤。

3、實(shí)行依法治教，鞏固普九成果。開學(xué)初,組織學(xué)習(xí)了新的《義務(wù)教育法》，要求撰寫學(xué)習(xí)體會，工作中自覺執(zhí)行。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制流生，流生與班主任工作和學(xué)科考核掛鉤，班級若出現(xiàn)流生，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核時(shí)進(jìn)行倒扣，各項(xiàng)評定實(shí)行一票否決；開足開全各類課程，全面推進(jìn)新課程改革，重視技能科教學(xué)，技能科教學(xué)與主要學(xué)科一樣考核，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)；嚴(yán)格調(diào)課手續(xù)，不得隨意調(diào)課；抓教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，從源頭上杜

絕四個(gè)嚴(yán)禁事件的發(fā)生，社會反響較好。

4、不斷深化課堂教學(xué)改革，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹山東杜廊口中學(xué)的教學(xué)模式，真正讓每一位學(xué)生動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和成長。積極推行“35+10”的課堂教學(xué)模式，做到精講精練，強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練與解題能力的培養(yǎng)。針對07中考的薄弱學(xué)科---化學(xué)、綜合兩門實(shí)施改薄強(qiáng)練，力爭08有所突破。另外為每個(gè)班級配備了dvd，三（4）、三（5）安裝了多媒體。

5、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”月檢查和月考制度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每次考試之后都及時(shí)進(jìn)行分析，對月考檢查和月考中出現(xiàn)的正、反兩方面的情況進(jìn)行通報(bào)，責(zé)令存在問題的教學(xué)人員及時(shí)改正。

5、認(rèn)真搞好教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失。期中、期末兩次大考后，按年級召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織教師認(rèn)認(rèn)真真分析教、學(xué)兩方面得失。期中考試之后利用周六休息時(shí)間召開了質(zhì)量分析會，及早認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施。學(xué)期結(jié)束前，組織教學(xué)人員交流新課程教學(xué)專題小結(jié)，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)。

三、堅(jiān)持走科研興校之路，教研活動(dòng)有聲有色，有效地推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、堅(jiān)持單周四教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和雙周四教研組活動(dòng)制度。鼓勵(lì)集體備課，充分運(yùn)用電教手段，提高課堂教學(xué)效益。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)尤其注重新課程理念方面的學(xué)習(xí)，注重充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組活動(dòng)注意結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)針對性開展工作，不走過場。

2、開展點(diǎn)課活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，效果顯著。教研組長帶頭利用優(yōu)質(zhì)資源開放示范課，物理教研組推薦向恒東老師到三倉教學(xué)區(qū)參加會教，事前在校內(nèi)進(jìn)行了多次磨練，起到了拋磚引玉的作用。連續(xù)四周對薄弱學(xué)科和部分年輕教師進(jìn)行點(diǎn)教，在促進(jìn)指教者自身發(fā)展的同時(shí)，也濃烈了教研的氣氛，真正體現(xiàn)了教學(xué)相長。

3、堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，打造科研型教師。利用“四配套”驗(yàn)收的契機(jī)，結(jié)合上級的要求，有計(jì)劃地組織理化生音體美及實(shí)驗(yàn)室、圖書室的管理人員參加鹽城市級的學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn)，帶動(dòng)相關(guān)組的全體成員共同成長；十二月上旬組織初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理及初三政治、化學(xué)的所有教師參加“通州---東臺科研會課活動(dòng)”，并完成觀摩心得；組織初三的全體教學(xué)人員參加市08中考教學(xué)研討會，明晰中考精神，及早落實(shí)措施；英語教研組長曹衛(wèi)東老師參加了省教研室舉行的網(wǎng)上版主研討頒獎(jiǎng)大會，提高了學(xué)科教學(xué)的知名度。

4、認(rèn)真做好教師的繼續(xù)教育工作。要求教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上，教導(dǎo)處嚴(yán)格檢查并納入考核；積極組織教師參加市極以上各項(xiàng)基本功競賽，不遺余力促進(jìn)教師專業(yè)成長；繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，幫新老教師結(jié)對子，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。

四、安全、衛(wèi)生、文體工作常抓不懈，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

1、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，把安全工作放在重中之重的位置。安全責(zé)任重于泰山，平時(shí)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通、用電、用水、飲食衛(wèi)生、人身等方面的安全教育，學(xué)生的安全保護(hù)意識明顯增強(qiáng)。

2、重視衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每周二下午一大掃，每天兩小掃，保證校園環(huán)境的清潔衛(wèi)生，加強(qiáng)對各種傳染病、流行病的防范工作。

3、正常兩課兩操，搞好排球隊(duì)和田徑隊(duì)訓(xùn)練。本學(xué)期，組織開展了廣播操會操比賽、秋季綜合運(yùn)動(dòng)會和越野長跑比賽，各班都能精心組織積級參加，活躍了身心，陶冶了情操。

不足之處：

1、教師的教科研能力整體不高，部分教學(xué)人員存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的性教育不夠。

二OO八年一月二十八日