第一篇：師德師風工作總結宋云權

師德師風工作總結

宋云權

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下：

一、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。（2）堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

二、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。

（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。考核結果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

（三）把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。外

三、抓權益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。

因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

2013年9月

第二篇：楊大云師德師風心得

師德師風學習心得體會

（2011——2012第一學期）

擬訂人：楊大云

我校一直以來都十分重視教師師德師風的培訓和學習，本期以來，通過學校德育工作組開展的培訓和學習活動，使我意識到，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術日新月異，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育-1-

人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮在未成年人思想道德建設中的重要作用。

教師是學生的引路人，學高為師，身正為范。今后，還需不斷學習，不斷凈化自身師德師風等各方面素質，以最端莊的形象面對學生，引好學生。

第三篇：師德師風(丁云鳳)

師德—教師之魂

如今社會上，廣泛的掀起了教師師德的大討論，那何為“師德”呢？它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，簡稱師德。

中國自古以來，對“師”尤為尊重和重視，因為他們都以“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”來作為師之標準，師德之規(guī)范。千年以來無一例外，同時也是身為一個現(xiàn)代教育工作者的座右銘。

而今，在教育這個行列里，屢次出現(xiàn)敗壞師德的現(xiàn)象。我們在羞愧和憤怒的同時，不禁要捫心自問，平時可有注重師德建設，潔身自愛？

我每每讀到“德高為師，身正為范”這句話時，就會感到“為人師表”的重要性。教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。

師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中閃光。

改進措施：

1.樹立事業(yè)心，增強責任感，加倍熱愛教育事業(yè)。

2.用無限的師愛，開啟每一個學生的心靈。

3.用規(guī)范的言行，凈化學生的心靈。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只是傳授知識的層面上。我們有責任，有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習，不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，做一名真正的人民教師。

丁云鳳

第四篇：師德師風學習材料(宋灶純)

師德師風學習材料(3.18)加強和改進師德師風建設的基本要求 《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》摘要

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應模范遵守社會公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風建設的基本要求是：

（一）提高思想政治素質是師德師風建設的靈魂

政治素質是最重要的素質，教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視大學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

（二）培育愛崗敬業(yè)精神是師德師風建設的核心

愛一行才能干好一行。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育教學和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規(guī)定。任課教師必須按照教學要求，執(zhí)行教學大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量批改作業(yè)、輔導實驗；認真監(jiān)考和批閱試卷；認真組織安排學生實習、實踐。對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務。教師不得影響校內本職工作從事社會兼職。

（三）強化教書育人職責是師德師風建設的根本

教師從事著太陽下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。

（四）樹立為人師表意識是師德師風建設的重點

教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師應大力提倡求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，弘揚團結合作、協(xié)力攻關、共同進步的團隊精神，發(fā)揚優(yōu)良的學術風氣，模范遵守學術道德規(guī)范，積極從事科學研究，潛心鉆研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學習、終身學習和嚴謹治學、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

權威解讀：新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

（第二周師德師風學習材料3月4日）

為何重新修訂《規(guī)范》

《規(guī)范》是在我國社會經濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來，我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。當前，我國教育事業(yè)已經進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上，實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。提高教育質量，關鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。

《規(guī)范》修訂的基本原則

一、堅持“以人為本”。

二、堅持繼承與創(chuàng)新相結合。

三、堅持廣泛性與先進性相結合。

四、倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。

五、他律與自律相結合。

如何全面準確地理解《規(guī)范》

《規(guī)范》的基本內容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎上，根據教師職業(yè)特定的責任與義務做出的，充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應具有的道德品質和職業(yè)行為的最基本要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。

《規(guī)范》的許多內容是《教師法》等法律法規(guī)相關條文的具體化。但《規(guī)范》不是強制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀律，是倡導性的要求，但同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。如新《規(guī)范》中寫入“保護學生安全”，這是由中小學教師職業(yè)特點所決定的。中小學教師面對的是自我保護能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體，教師應當負有保護的必要責任。

《規(guī)范》中的“禁行規(guī)定”是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會反映比較強烈的問題而提出的，如“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“自覺抵制有償家教”等，但“禁行規(guī)定”也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學校和教師在教育教學過程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高促進師德水平。

貫徹落實《規(guī)范》需要強調什么問題

一、與教師隊伍整體建設相結合。在把師德擺在首位，進一步加強和改進師德建設工作的同時，需要從完善教師資格準入制度、創(chuàng)新教師補充機制、深化教育人事制度改革、推進教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學教師培訓的支持力度，努力改善教師的工作、學習、生活條件，調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進入教師隊伍等方面，采取有力措施，全面加強教師隊伍建設。

二、多方共同努力，互相配合。師德建設是一項社會系統(tǒng)工程，貫徹落實《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學校齊抓共管，有關方面大力支持、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。

三、在“實”字上下功夫。要制定實實在在的實施辦法，形成制度、完善機制。

四、強調自律。

核心內容

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

●“關愛學生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

●“教書育人”——教師的天職。

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

●“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

●“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

解讀新教育法

（第三周師德師風學習筆記）3月11日

國務院總理溫家寶在十屆全國人大四次會議上作政府工作報告時指出：要大力普及和鞏固九年義務教育。將農村義務教育全面納入國家財政保障范圍，逐步建立中央和地方分擔的農村義務教育經費保障機制。在全國農村普遍實行免除學雜費的義務教育，這是我國教育發(fā)展史上的一個重要里程碑，必將對全面提高國民素質產生重大而深遠的影響。

義務教育的各種變化，都是在科學發(fā)展觀的統(tǒng)領下，運用“加減乘除法”全方位加大對義務教育改革的結果。

加——增加教育投入

今后五年國家財政新增義務教育經費累計將達2182億元?！獪丶覍殹墩ぷ鲌蟾妗?/p>

近些年來，由于經費不足，一些農村中小學不僅沒有專門的實驗室，甚至連做演示實驗的條件都沒有；由于基層財政困難，一些農村學校的校長為了保證學校的正常運轉，不得不四處籌錢，被形象地稱為“化緣校長”??

為了解決義務教育的經費保障問題，義務教育法修訂草案專設“經費保障”一章，并從四個方面作出規(guī)定，以從制度上解決這一問題：

——明確義務教育經費總體需求，制定有關經費標準。草案要求國家制定并適時調整適應義務教育基本需求的教職工編制標準和工資標準、學校建設標準、學生人均公用經費標準。

——對義務教育經費保障提出明確目標。草案要求各級政府將義務教育經費納入財政預算，按照標準撥付經費，確保義務教育經費的逐步增長；對在公辦學校接受義務教育的適齡兒童、少年，不得收取學費，并逐步免收雜費。

——明確義務教育經費來源。草案規(guī)定，義務教育經費實行國務院和地方各級政府根據職責共同負擔，省級政府統(tǒng)籌落實的體制?！坝墒〖壵斦Ρ镜貐^(qū)的義務教育全面負起責任，應該能夠解決義務教育經費問題?！?/p>

——規(guī)范義務教育經費的使用和管理，提高經費使用效益。草案要求財政預算將義務教育經費單列，政府決算和學校收支情況應向社會公布，審計機關應當將有關義務教育經費的審計結果向社會公布。

北京師范大學教育管理學院院長褚宏啟認為，增加經費來源、教育經費的預決算以及學校收支情況向社會公開，是本次義務教育法修訂草案的一個亮點。規(guī)定學校財務公開，可以更好地加強對學校的管理。

減——減輕學生課業(yè)負擔

各級各類學校都要全面推進素質教育?！獪丶覍殹墩ぷ鲌蟾妗?/p>

“絕大多數(shù)學校的教育還是追求分數(shù)至上、考試至上?！薄瓣P鍵問題是，應試教育不利于兒童開發(fā)智力，更扼殺孩子的興趣和健康?！北本├砉ご髮W高等教育研究所研究員楊東平說，“在應試教育模式下，培養(yǎng)出來的人都變成了一個模子，缺少靈氣，也缺少創(chuàng)造性”。

為扭轉當前應試教育風氣盛行的狀況，修訂草案在作出原則規(guī)定的同時，還提出了一系列操作性很強的措施：

—規(guī)范教學內容，防止教學過于偏重智力的傾向。為此草案規(guī)定，學校應把德育放在首位，形成德育教育體系；應保證學生的課外活動時間，組織學生開展社會實踐、文化娛樂等課外活動；不得以任何名義編排重點班。

——嚴格課程管理。草案規(guī)定，學校和教師應當按照課程設置方案和課程標準開展教育教學活動，不得違反課程設置方案增加或者刪減課程；應當按照課程設置方案和課程標準實施體育、藝術和綜合實踐的教學活動，提高學生素質。

——明確考核要求。草案規(guī)定，對學校和教師的考核，應當綜合考察其完成教育教學任務和培養(yǎng)學生的情況，不得僅以升學率作為考核標準；對學生的考察，應當綜合考察德、智、體、美等方面全面發(fā)展的情況，不得以考試成績替代全面考察。

有關專家提醒說：“解決應試教育問題、減輕學生課業(yè)負擔，不能單靠法律規(guī)定，還需要政府、學校、教師、家長和社會其他方面的共同配合?！?/p>

乘——倍加重視教師工作

要完善農村中小學教師工資經費保障機制。——溫家寶《政府工作報告》

針對日益突出的教師待遇和教學質量等問題，義務教育法修訂草案作了專章規(guī)定：

——加強教師培訓。草案規(guī)定，縣級以上政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。

—保障教師待遇。草案明確規(guī)定，各級政府應當采取措施改善教師工作和生活條件；公辦學校教師的平均工資水平應當不低于或者高于當?shù)毓珓諉T相應人員的平均工資。

——加強教師管理。草案明確規(guī)定，教師應當遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平；應當遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師職責，完成教育教學任務。

——明確對教師的要求。規(guī)定：在教育教學中應當平等對待學生，尊重學生的人格，使每個學生都能得到充分的發(fā)展；不得以任何名義編排設置重點班，不得因個人特征歧視學生，不得對學生實施體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；不得違反規(guī)定開除學生。

除——剔除擇校之風

要解決城市低收入家庭和農民工子女義務教育階段上學難問題，讓每個孩子都有平等接受義務教育的機會?！獪丶覍殹墩ぷ鲌蟾妗?/p>

“目前，城市義務教育最大的一個問題就是學校之間的不均衡發(fā)展，被人為地分成所謂重點學校和普通學校兩大類?！睏顤|平說。

對許多中國城市家庭來說，孩子接受優(yōu)質教育是頭等大事，花多少錢都舍得。在不同學校硬件設施、師資力量、教學質量差別巨大的環(huán)境下，擇校之風盛行自然就不難理解了。

為解決義務教育資源配置不盡合理問題，義務教育法修訂草案在多個方面作出了規(guī)定：

——在經費投入方面，草案要求縣級政府教育主管部門編制本部門預算時要向農村學校和城市薄弱學校傾斜；國務院和縣級以上地方政府設立專項資金，扶持農村等經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。

——在師資力量方面，草案要求縣級政府教育主管部門采取措施，促進學校師資力量均衡配置；應組織公辦學校骨干教師巡回授課，緊缺專業(yè)教師流動教學，公辦學校校長和教師在學校之間流動。

——在管理和監(jiān)督方面，草案要求各級政府部門應當促進學校均衡發(fā)展，不得以任何名義將學校分為重點和非重點；縣級以上政府教育主管部門應當采取措施縮小差距等等。

法——令行禁止防止亂收費

提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平?！獪丶覍殹墩ぷ鲌蟾妗?/p>

一段時間以來，廣大群眾對教育亂收費反映十分強烈，亂收費給學生和家長造成了經費負擔。”張建華說，“在農村，有些學校沒有一臺計算機，也不上計算機課，卻也要讓學生買計算機教科書，簡直讓人哭笑不得?！?/p>

為解決教育亂收費問題，義務教育法修訂草案針對不同情況，提出了許多很有針對性的措施：

——禁止利用補習和發(fā)教輔書進行亂收費。草案明確規(guī)定，在課程標準范圍內開展教育教學活動，不得收費；向學生發(fā)放教科書以外的其他書籍、資料，不得收費。有關專家表示，依照這一規(guī)定，許多亂收費行為將再也找不到“合理”借口。

——禁止利用組織學生從事營利性活動。草案規(guī)定，學校不得自行或者與其他社會組織、個人聯(lián)合向學生推銷或者變相推銷商品、服務。

——防止教科書成為牟利工具。草案提出，要減少教科書種類，降低教科書成本，并由國務院有關主管部門根據課程標準確定教科書的基準價和浮動幅度。

有關專家分析說，針對教育亂收費行為，義務教育法修訂草案實際上采取的是雙管齊下的措施?！耙环矫嬖黾恿x務教育投入，防止學校因運轉經費不足向學生和家長伸手；另一方面，通過上述禁止性規(guī)定，則可防止個別學校和教師巧立名目，牟取私利。”

師德師風學習材料（3月6日）

永州市六個一律處理” 永州市委、市政府聯(lián)合下發(fā)了《關于“六個一律處理”的通知》，整頓全市公職人員特別是各級領導干部的思想作風，對領導干部凡是違反《通知》列出的六種情形之一的一律予以免職，不是領導干部的公職人員當考核不稱職(不合格)。具體內容

一、在履行公職中索、拿、卡、要的；

二、不作為、慢作為、亂作為，損害經濟發(fā)展環(huán)境，造成惡劣社會影響或嚴重后果的；

三、參與賭博的；

四、酒后駕車的；

五、上班時間打牌、下棋、扯胡子、打麻將、炒股票、玩電腦游戲或到歌舞廳、洗浴場所等休閑娛樂的；

六、無正當理由拒不服從組織人事調整安排的。

永州市“六個一律處理”工作辦公室將不定期組織人員對領導干部和其他公職人員遵守“六個一律處理”紀律情況進行明察暗訪，對違反“六個一律處理”紀律人員進行處理。

“六個一律處理”工作辦公室綜合協(xié)調組負責處理辦公室日常事務，及時了解掌握全市“六個一律處理”紀律貫徹落實情況、主要經驗和存在的問題；監(jiān)督檢查組負責對“六個一律處理”紀律落實情況的監(jiān)督檢查，涉及違紀案件移交問責處理組處理，負責對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的作風問題從制度、機制建設方面提出建議；問責處理組要不定期組織人員對領導干部和其他公職人員遵守“六個一律處理”紀律的情況進行明察暗訪，按照規(guī)定對違反“六個一律處理”紀律的人員進行處理，對不認真履行監(jiān)督檢查職責的單位實行通報批評

教育系統(tǒng)干部作風建設十不準

1、不準有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行；

2、不準參與或支持色情、賭博、吸毒、邪教和迷信等活動；

3、不準無故遲到、早退、擅自離崗；

4、不準工作時間打牌、下棋、上網聊天、炒股、玩游戲；

5、不準用公款大吃大喝，鋪張浪費；

6、不準粗言穢語，敷衍塞責；

7、不準向學校、學生推銷學習資料或其它商品；

8、不準收受下屬單位及服務對象的財物及有價證券；

9、不準無故不參加政治學習和組織活動；

10、不準酒后駕車、私駕公車。

師德師風學習材料（3月13日）

教師法的內容是什么？ 第一，新法進一步明確了我國義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質。

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，孫霄兵說，對農村而言，從今年到明年要全部免除學費、雜費，但是對城市而言，這還需要一個過程。實際上，要免除義務教育階段的雜費，就涉及到很大的財政問題。現(xiàn)在國家就是要下決心解決這個問題。

在新法中，統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；學校不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。

第二，國家對義務教育采取新的經費保障機制，這樣一個保障機制首先體現(xiàn)在義務教育的投入上。過去一說政府的投入，就往往容易理解為由縣級政府來負責，但是實際情況是，縣級政府沒有足夠的能力予以承擔。而新法明確規(guī)定，“義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。

第三，新法對義務教育的管理機制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作?！?/p>

第四，為了促進義務教育的均衡發(fā)展，新法采取多種措施保障適齡兒童平等地接受義務教育，比如說，“適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學?！薄疤厥饨逃龑W校（班）學生人均公用經費標準應當高于普通學校學生人均公用經費標準?！薄氨Ｕ霞彝ソ洕щy的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育?！?/p>

第五，新法還進一步推動實施素質教育，明確了義務教育的質量要求。第五章專門對教育教學作出規(guī)定，要求促進學生的全面發(fā)展，保證教育教學的質量。

第六，新法對義務教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。孫霄兵解釋，義務教育階段的教師必須具備國家教師資格。最重要的是，新法對小學和初中教師的工資和職務作出新的規(guī)定。第三十條提出：“國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務?！钡谌粭l還規(guī)定，“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平?！?/p>

第七，新法對上學難上學貴的問題作出專門的規(guī)定。比如說，第二十二條規(guī)定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質?！?/p>

師德師風學習材料（3月20日）

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的主要內容和精神

主要內容包括：推進素質教育改革試點、義務教育均衡發(fā)展改革點、職業(yè)教育辦學模式改革試點、終身教育體制機制建設試點、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點、考試招生制度改革試點、現(xiàn)代大學制度改革試點、深化辦學體制改革試點、地方教育投入保障機制改革試點以及省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點等10個方面。

精神：根據黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，為促進教育事業(yè)科學發(fā)展，全面提高國民素質，加快社會主義現(xiàn)代化進程，制定本《教育規(guī)劃綱要》

湖南省建設教育強省規(guī)劃綱要（2010-2020年）摘要

改革開放以來，我省堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育投入大幅增長，辦學條件顯著改善，義務教育實現(xiàn)免費，“兩基”目標全面實現(xiàn)，高中階段教育快速發(fā)展，職業(yè)教育基礎能力逐步增強，高等教育邁入大眾化階段。教育事業(yè)的發(fā)展為我省人口素質提升和經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

新的歷史時期，我省教育事業(yè)面臨著難得的發(fā)展機遇。黨中央、國務院把教育作為轉變經濟發(fā)展方式的重要支撐和社會建設的重要內容；國家建設人力資源強國、中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略的全面實施和我省加快推進“四化兩型”建設，對勞動者素質和人才結構提出了更新更高的要求；我省經濟實力的增強和教育強省戰(zhàn)略的實施為教育事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造了客觀條件；人民群眾對教育特別是優(yōu)質教育的需求不斷增長，有助于推動教育持續(xù)發(fā)展。我省教育事業(yè)正處于良好的發(fā)展時期。

同時，我省教育改革發(fā)展還面臨不少困難和問題：義務教育發(fā)展不均衡，農村教育仍然薄弱，教育公平還不能有效保障；教育觀念相對落后，素質教育難以深入推進；職業(yè)教育吸引力不強，高等教育質量與水平有待進一步提升；中小學教師隊伍存在結構性矛盾，職業(yè)學校雙師素質教師和高校高層次創(chuàng)新人才缺乏；教育經費投入不足，資源總量仍然短缺；教育改革力度深度不夠，教育體制機制仍需完善，等等?？傊?，教育改革發(fā)展還不能完全適應我省經濟社會發(fā)展和人民群眾對教育的需要。

因此，我們必須站在新的歷史發(fā)展起點，堅定信心，搶抓機遇，科學謀劃，克服困難，積極推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，不斷豐富和充實我省人力資源，逐步滿足人民群眾對教育的新期盼、新要求，為我省經濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

公民道德建設的主要內容師德師風學習材料（3月21日）

１．從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，社會主義道德建設要堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。在公民道德建設中，應當把這些主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則。

２．為人民服務作為公民道德建設的核心，是社會主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其它社會形態(tài)道德的顯著標志。它不僅是對共產黨員和領導干部的要求，也是對廣大群眾的要求。每個公民不論社會分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同形式做到為人民服務。在新的形勢下，必須繼續(xù)大張旗鼓地倡導為人民服務的道德觀，把為人民服務的思想貫穿于各種具體道德規(guī)范之中。要引導人們正確處理個人與社會、競爭與協(xié)作、先富與共富、經濟效益與社會效益等關系，提倡尊重人、理解人、關心人，發(fā)揚社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，形成體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性、促進社會主義市場經濟健康有序發(fā)展的良好道德風尚。

３．集體主義作為公民道德建設的原則，是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求。在社會主義社會，人民當家作主，國家利益、集體利益和個人利益根本上的一致，使集體主義成為調節(jié)三者利益關系的重要原則。要把集體主義精神滲入社會生產和生活的各個層面，引導人們正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益，反對小團體主義、本位主義和損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中。

４．愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。必須把這些基本要求與具體道德規(guī)范融為一體，貫穿公民道德建設的全過程。要引導人們發(fā)揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱，提倡學習科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，艱苦創(chuàng)業(yè)、勤奮工作，反對封建迷信、好逸惡勞，積極投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)。

５．社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。在現(xiàn)代社會，公共生活領域不斷擴大，人們相互交往日益頻繁，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民。

６．職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高。要大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者。

７．家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。家庭生活與社會生活有著密切的聯(lián)系，正確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關系到每個家庭的美滿幸福，也有利于社會的安定和諧。要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員。

《關于進一步嚴明工作紀律改進機關作風的暫行規(guī)定》

師德師風學習材料（3月26日）

第一條 為進一步強化機關干部的服務意識、效率意識和廉政意識，改進機關作風，樹立機關工作人員的良好形象，密切黨群干群關系，根據有關國家法律法規(guī)和黨內法規(guī)，結合我省實際，制定本規(guī)定。第二條 本規(guī)定適用于全省各級黨的機關、人大機關、政府機關、政協(xié)機關、審判機關、檢察機關、民主黨派機關和人民團體、事業(yè)單位中的工作人員(含工勤人員)。國有及國有控股企業(yè)參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三條 各級機關的工作人員不得有下列行為：

(一)上班時間炒股、玩電子游戲、打牌、下棋、打麻將、出入休閑娛樂場所等；

(二)工作中刁難或以粗暴方式對待服務對象；

(三)對職責范圍內應當辦理的工作事項無正當理由拒絕受理、頂著不辦或超過規(guī)定時限辦結；

(四)工作日中餐飲酒；

(五)擅自離開工作崗位、曠工或者因公(私)外出請假期滿無正當理由逾期不歸；

(六)索取、收受服務對象財物，或者接受服務對象提供的宴請、娛樂、旅游活動，或者在服務對象處報銷費用；

(七)酒后駕車；

(八)其他違反工作紀律、影響機關形象的行為。

第四條 有本規(guī)定第三條第(一)至(五)項和第(八)項所列情形，情節(jié)較輕的，給予批評教育、責令書面檢查、誡勉談話處理；情節(jié)較重的，給予通報批評、責令公開道歉、調離崗位、停職檢查處理；情節(jié)嚴重的，引咎辭職或給予責令辭職、免職、降職、辭退處理。涉嫌違紀的，給予紀律處分。

有本規(guī)定第三條第(六)和(七)項所列情形之一的，一律先行免職，再視情依據有關規(guī)定追究紀律責任。

本規(guī)定第三條第(四)項所列情形，不包括涉省外或重要招商引資項目洽談活動的公務接待。組織處理和紀律處分可以單獨使用，也可以合并使用。

第五條 引咎辭職和受到通報批評、責令公開道歉、調離崗位、停職檢查、責令辭職、免職、降職處理的，當年考核不得定為稱職以上等次。

受到調離崗位處理的，一年內不得提拔；引咎辭職和受到責令辭職、免職處理的，一年內不得重新?lián)闻c其原任職務相當?shù)念I導職務；受到降職處理的，兩年內不得提拔。同時受到組織處理和紀律處分的，按影響期較長的規(guī)定執(zhí)行。

引咎辭職和受到調離崗位、責令辭職、免職、降職處理的，影響期滿后擬重新任用的，除按照干部管理權限履行審批手續(xù)外，在作出決定前還應當征得上一級組織人事部門的同意。

第六條 各機關單位應根據本規(guī)定定期開展監(jiān)督檢查，對違反本規(guī)定行為的，應及時予以糾正、處理。

各機關單位紀檢監(jiān)察機構、組織人事部門和機關黨委(黨總支、黨支部)具體負責本規(guī)定的貫徹執(zhí)行。

第七條 各級紀檢監(jiān)察機關、組織人事部門、黨的直屬機關工作委員會(作風建設工作領導小組辦公室)負責對本地區(qū)貫徹落實本規(guī)定的情況進行督促、指導和監(jiān)督，不定期地進行巡查。巡查時可視情邀請新聞媒體、“兩代表一委員”或其他監(jiān)督人員一同參加。

第八條 對違反本規(guī)定，造成重大損失或惡劣影響的，在追究直接責任人員責任的同時，還應當按照黨風廉政建設責任制等有關規(guī)定，對有關黨政領導干部進行問責。

第九條 本規(guī)定由中共湖南省紀律檢查委員會、中共湖南省委組織部、中共湖南省直屬機關工作委員會、湖南省監(jiān)察廳、湖南省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第十條 本規(guī)定自印發(fā)之日起施行。各地各部門各單位可根據本規(guī)定結合實際建立健全工作紀律。

第五篇：曲桂云師德師風論文

樹崇高師德，圓最美夢想

土城子中學：曲桂云

摘要：“師德興則教育興，教育興則民族興”。我們今天的工作建設著祖國的未來；我們小小的課堂，卻把希望灑向祖國的四面八方。我們是美的耕耘者，美的播種者。我們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才得以使孩子們的心田綠草如茵，繁花似錦。這陽光雨露，何以為美？美在我們的崇高師德。作為人民教師，樹立崇高師德，實現(xiàn)我們的教育夢、中國夢。這是我們義不容辭的責任。關鍵詞：人民教師； 崇高師德； 教育夢；中國夢

一、樹崇高師德，時代之召喚

學高為師，品正為范。我們中華民族素來就有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。崇高的師德是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

1、樹立崇高師德，職業(yè)之本分

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教書育人，身為教書者，必先學為人師；身為育人者，必先，行為世范。作為教師，我們的職業(yè)特點決定我們必須具備更高的素質，而師德，則是教師最重要的素質。樹立崇高師德是教師職業(yè)之本分，教育事業(yè)之靈魂。

教師這一職業(yè)被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而教師向來被稱為“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。贊美教師的言辭不計其數(shù)，在我們感到欣慰的同時，更要深刻感受到榮譽與責任同在。為人師表，肩上的責任不容懈怠。“最光輝的職業(yè)”、“靈魂的工程師”這“光輝”、這“靈魂的工程師”是一種褒獎，更是一種鞭策。我們不僅要授以學生豐富的科學文化知識,還要教給學生為人處世的道理和行為準則,使他們樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀,從而成為德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸Ｒ虼?教師所從事的事業(yè)本身就是在培養(yǎng)人。這項事業(yè)決定了教師自身首先就要有崇高的師德。

師德,是每個以教師為事業(yè)的人所應當具備的基本品行和職業(yè)道德,是教師自覺履行社會責任的重要保證,是衡量教師事業(yè)心和責任心的標準。

教師師德的好壞，直接影響著學生的成長，師德決定了教師對孩子們的關愛和對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一本價值連城的教科書，就是一股強大的精神力量，吸引著孩子們去閱讀，去學習，去成長。這種高尚的師德對學生的影響是猶如春風化雨般，滋潤著孩子們的心田，也許傳授的知識會促進孩子們的學習，但是良好的品行卻使孩子們受益終生。

作為教師，我們要十分清楚的認識到，樹立師崇高的師德，不僅有利于我們自身的發(fā)展，更關系到孩子們的成長和祖國的未來。這是我們的分內之事，我們有責任全力以赴。

2、樹立崇高師德，歷史之重任

社會的大環(huán)境，歷史的局勢也要求我們教師要建立一個師德高尚的光輝隊伍。“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！边@是黨的十八大報告對廣大教師提出的殷切希望和根本要求。

首先，面對素質教育全面推行,倡導更新教育理念要求提高學生的整體素質,實施創(chuàng)新教育，這就決定了我們必須加強師德建設,提高教師素質。一個民族群體是由無數(shù)的個體組成,每個個體的道德風范，直接映射著著整個民族道德品行的發(fā)展水平。然，孩子們的多方面道德品質和道德習慣都是從小形成的。教師對每個孩子在成長過程中所形成的道德觀念,行為習慣又起著非常重要的引導作用，所以說，教育要從娃娃抓起，以德樹人更是如此。作為小學教師更應時時刻刻注意自己的一言一行，給孩子們一個正確的引領。這也正是全面推行素質教育對我們教師樹立師德師風的要求。

其次，黨和國家對于師德師風十分重視，國家不斷的推行政策鼓勵教師在師德師風方面的建設：近年來，教育部根據教師職業(yè)特點，相繼出臺了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中等職業(yè)學校職業(yè)道德規(guī)范》、《高等教師職業(yè)道德規(guī)范》《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件，都在促使廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范知道自己的思想行為，力爭做到“學高人師，行為世范”，模范踐行社會主義核心價值觀，做人民滿意的教師。

總之，身為人民教師，要積極樹立崇高師德，通過三尺講臺，通過小小課堂，揮灑自己的汗水，成就學生的未來。圓教育夢，圓中國夢。

二、樹崇高師德，向榜樣致敬

有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習慣，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。而播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的方向和目標。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，更是一面旗幟。教師隊伍里師德崇高的人數(shù)不勝數(shù)，我們要向這些榜樣致以最崇高的敬意，并向他們學習?！拔嵘灿醒?而知也無涯”，在這里，我想說，師德學習更是無涯。我們要終身學習，終身樹德。

曾看“感動中國”太多感人事跡令我淚流不止。每當走上講臺我都會想起那些“感動中國”的人民教師們。這些榜樣身上那崇高的師德，一直激勵、鞭策著我。

三、樹崇高師德，圓最美夢想

十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠。作為廣大青少年健康成長的引路人，每當我走進校園，每當我踏上講臺，每當我看到孩子們一張張稚氣的臉龐，每當我感受到孩子們一顆顆純真的心，我就深下決心，我一定要對得起“為人師表”這四個大字。尤其在師德方面，對孩子們的影響是一生的，所以，我不能懈怠，不會懈怠，更不敢懈怠。

“德乃為人之綱，修乃為人之本”，教師的師德師風直接關系到我們的教育質量，關系到我們對孩子們的態(tài)度，是認真負責、充滿關愛，還是敷衍塞責、應付差事。這都是由我們的師德決定的。一位師德高尚的教師，是熱愛教育事業(yè)，甘愿為教育、為孩子奉獻自己的一切的。我們要時刻樹立崇高的師德，從自我做起，從小事做起，從一言一行一字一語做起。用自己的行為去渲染孩子們，讓他們在愛的環(huán)境中學習，在愛的環(huán)境中成長。

教育夢與中國夢緊緊相連，中國夢離不開教育夢的支撐：離不開教師的默默耕耘，無私奉獻；離不開教師教書育人的神圣使命。我們廣大人民教師肩負的，是祖國的重托；承載的，是人民的期盼。我們要用最崇高的師德，托起最美的夢想。

修身立德、為人師表。讓我們用愛播撒希望，用德培養(yǎng)棟梁。用我們全部的光和熱，全力以赴實現(xiàn)最美的教育夢，中國夢！