第一篇：育英學校英語科組工作總結(jié)

育英學校英語科組工作總結(jié)

（2008-2009學年第二學期）

本學期，英語組在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體英語組成員的無私奉獻和共同努力下，順利完成了本學期各年級的教學任務(wù)，并積累了一定的教學、教研工作經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、主要工作：

1.根據(jù)本校的實際情況，開學初，各年級英語老師制定了切實可行的計劃，對各項活動都做出了具體的安排。計劃內(nèi)容注重科學性、可行性和參與的積極性相結(jié)合。并且，對于具體任務(wù)的責任落實到個人，其他成員積極配合，做到人人心中有數(shù)。

2.抓教學常規(guī)。

1）英語組嚴格按照學校要求，每月按時對英語老師的教案和作業(yè)批改進行檢查，每個老師都認真負責，在備課方面一絲不茍，既專研了教材，又結(jié)合了我校學生英語學習的實際情況。

2）集體備課，開學伊始，英語老師參與了外校的英語集體備課，每周三、四不辭辛苦地到外校參與他們的英語集體備課，向他們學習英語教學的好方法。

3.充實學生活動。

舉辦了小學生英語課文話劇表演比賽。這個比賽從籌備到舉行花了整整一個月的時間，從班級篩選優(yōu)秀小組到給組員指導(dǎo)，英語組的全體老師都全程參與。

4.較好地完成了教學檢測系統(tǒng)的工作。

先是組織學習了英語教學大綱、熟悉英語課程標準，明確單元知識點，然后上傳；然后又針對單元知識點出測試題，完成了本期題庫的試題輸入。

二、工作亮點：

1）從日常工作，到活動開展，大家都齊心協(xié)力。如教學檔案，就由魏芳芳、孫秋香、鄭莎、譚林霞、孟瑜、龍娟紅認真完成。

2)孫秋香利用中午休息時間輔導(dǎo)九年級學生進行英語專項訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生做最后的沖刺。

3）魏芳芳、鄭莎積極籌備小學生英語表演比賽，小學英語老師利用午休辛勤輔導(dǎo)參加表演比賽的學生。4）為了提高小學生英語學習興趣，增強自信心，魏芳芳、鄭莎利用中午休息的時間開設(shè)了二年級英語興趣班，受到了學生和家長的歡迎和認可，興趣班中的9位二年級的小同學還在六一匯演中為全校師生獻上了一臺精彩的全英文話劇《灰姑娘》。

三、還需努力的地方：

1.要繼續(xù)完善常規(guī)，并嚴格執(zhí)行。

檢查中我們發(fā)現(xiàn)，備課有時還存在要素不齊全、如有的未備教法、學法，作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、小結(jié)、反思。有的過程較簡略。作業(yè)布置不精當，批改欠規(guī)范。

2.要繼續(xù)勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學的實踐能力與理論水平。我們通過檢查工作發(fā)現(xiàn)，有的英文書寫不準確、不規(guī)范、課堂教學用語表達欠流利、豐富。駕馭課堂能力較弱。教學無環(huán)節(jié)，教學方法比較單一。還不會做學生思想工作，跟學生進行情感交流?？陬^表達與書面表達能力尚不強，理論水平不高。

3.要進一步提高工作質(zhì)量。

各項工作的質(zhì)量都要提高，尤其是教案質(zhì)量、活動質(zhì)量目前還處于較低水平?？傊诒緦W期的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯煽冎荒艽磉^去，我們要以飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作上新臺階而繼續(xù)努力。

第二篇：育英學校英語組工作總結(jié)

育英學校英語組工作總結(jié)

李玲輝

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們這學期已經(jīng)接近尾聲，回顧這個學期，英語組在洪校長親自督導(dǎo)、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，高舉“責任，質(zhì)量，發(fā)展”的旗幟，各方面的工作有序開展。

一、團結(jié)協(xié)作，群策群力----眾心齊，活力團隊。

英語組一共有九位老師，為了一個共同的夢想，我們選擇了教育事業(yè)，為了實現(xiàn)我們共同的夢想，我們相聚在育英學校。面對學校狠抓教學質(zhì)量的大好情勢，我們都知道英語成績更是重中之重。我們深知我們肩上的責任和現(xiàn)狀，任重道遠，所以我們在提高自身素質(zhì)這方面不敢怠慢，我們經(jīng)常用毛主席的一句話來勉勵自己，“要做人民的先生先做人民的學生”。我們通過各種教研來發(fā)展自身各方面的素質(zhì)。在這半學期里英語組進行的教研活動如下：

1、八月二十六日，我們組第一次會議在一（1）班教室如期舉行，我們聚在一起，學常規(guī)，學新課標，學新的教學理念，我們找來了各年級的書，一起鉆研教材；找來了部分學生的試卷，一起討論分析學校英語的現(xiàn)狀，存在的問題，解決的方法。通過不斷的學習，討論，分析，確定了我們的主要目標首先是想辦法如何提高學生對英語學習興趣，從而提高學生的英語成績。圍繞這個目標我們制定了各年級教學計劃，這次集體研討，新老師心中對自己的教學有了一個底，老教師也能從以往的教學中總結(jié)經(jīng)驗，與大家一起分享交流。讓組員們從中取其精華，棄其糟粕。這次會議我們組也統(tǒng)一了思想，確定了各年級學生水平的標準。這樣的會議我們召開了多次，次次組織良好，會議進展有序。

2、加強對青年教師的的培訓(xùn)，進行師徒結(jié)對。開學不久，由鄧老師負責的新老師培訓(xùn)“手牽手方案”出臺，鄧水嬌老師帶林宴而老師，陳桂清老師帶李娟梅老師，李玲輝老師帶陳曉文老師，明確師徒關(guān)系，提出具體要求，各青年教師積極聽本組教師的隨堂課，加大了培養(yǎng)力度。經(jīng)過一個月的手牽手師徒結(jié)對，每個老師都準備了第一輪的常規(guī)課的展示，新老師上課之前，找相關(guān)老師請教，不斷修改，然后再進行展示，全組教師群策群力，全組聽課，課后全組教師評課，按英語教師課堂標準打分，針對課堂中的突出現(xiàn)象積極發(fā)表自己的看法，各抒己見，特別是對三位新老師的課堂進行了多次的研討，并要求新老師及時對各位老師的建議和意見進行統(tǒng)計，匯總，希望新老師在聽取大家意見和建議的基礎(chǔ)上，進一步提升理念，完善細節(jié)，在第二輪的公開課上真正能有一個發(fā)展。

3、組織教師外出聽課學習，提高水平。開發(fā)區(qū)的英語教研活動每學期都開展的風風火火，學習的機會也很多，到目前為止，我們共外出學習四次，9月14日水云軒開展小學英語教材研討，9月15日，開發(fā)區(qū)一小精品課程建設(shè)交流，9月25日開發(fā)區(qū)一中閱讀教學學習，10月27日開發(fā)區(qū)三小同課異構(gòu)小學閱讀教學學習。每次學完歸來，對我們學校的其他老師對于英語教學這塊都有一定的指導(dǎo)，也能從中分享我們的學習心得。在這里感謝學校給予我們的支持，我們一定不會辜負學校對我們的厚望！

4、無私奉獻，愛崗敬業(yè)。由于學生英語基礎(chǔ)差，老師們都利用午休的業(yè)余時間樂于為學生補缺補差，她們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，補課，輔導(dǎo)，無私奉獻，對學生就像對待自己的孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上，思想上的種種缺點和錯誤，為了提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師幾乎中午沒有休息，每天早讀，中午都能看到英語老師忙碌的身影，鄧老師和李娟梅老師每天除了學校安排的中午去六年級畢業(yè)班上課以外，沒課的時候也照樣穿梭在三個班的教室里，犧牲中午休息時間為學生補課的還有龍娟紅老師，鄒威威老師。.林宴而老師剛接手八年級，有些棘手，有些茫然，可是她也沒有坐以待斃，她精心準備每堂課，積極尋求班主任的幫助，每天在顏華麗老師的幫助和配合下給八2班的學生輔導(dǎo)，教學生國際音標，放手讓學生嘗試去自己拼讀英語，能加強學生的自主學習能力，唐敏老師做班主任，任務(wù)比較多，可她臉上似乎每天都洋溢著笑容，唐老師很和藹，學生都非常喜歡她，非常的具有親和力。.陳桂清老師可以說是我們英語組專業(yè)素養(yǎng)最好的一個老師，人很直爽，教書也不拐彎抹角，很直接，非常有經(jīng)驗，現(xiàn)在我跟陳老師一起教九年級，陳老師除了正常的上課以外，還會利用休息時間給學生輔導(dǎo)……陳曉文老師的舉動更是讓我感動，因為場地有限，帶的班級又多在辦公室又怕影響其他老師休息，陳曉文老師中午把學生固定在四樓的樓梯上坐好，自己陪著這群孩子背書，背單詞，甚至早上執(zhí)勤的時候也不放過機會在校門口抓學生背課文….值得欣慰的是，平時付出的汗水終有所收獲，期中考試有不同程度的提高。

二、面對學生的狀況，我們沒有灰心，我們進步了。大家都知道我們學校學生英語的學習狀況，部分學習態(tài)度不端正，學習習慣不良，各年級都存在學習成績相差較大的現(xiàn)象，從整體看，學生自主學習能力較差，語言交流和運用能力較差，基礎(chǔ)差。這些都是基于對英語學習興趣不高，針對這點，我們多次討論，在第一次科組會議上就討論過，一致認為精心準備好每堂課，把游戲和競爭帶入課堂能有效的提高學生的興趣，并多用各種方式鼓勵表揚學生，增添他們的信心。陳曉文老師在這方面做得比較成功，她在課堂上實行分組打分制，比如讀單詞的時候一個人沒讀，整組就得不到滿分十分，所以只要有一個沒讀，全組人都會群轟，下次那同學也不敢不讀了。這種有意識的競爭大大提高學生的興趣，據(jù)我了解，很多三年級的學生一碰到陳小文老師就會很興奮，對陳老師說老師我好喜歡上英語課。也有家長打電話給老師說孩子發(fā)生了很大的變化，以前回家從不愛讀英語，也不會讀，現(xiàn)在一回到家就拿書出來讀了，而且也會讀單詞了…..這次期中考試三年級的平均分有兩個班是80多分，三2班還上了90分，三年級的基礎(chǔ)打好了，只要這樣下去，我相信學生的英語水平提高指日可待，這次期中考試六1班和五3班的進步也非常的大，初中部的英語成績進步不是明顯，從中分析，學生的基礎(chǔ)太差，詞匯量非常少，導(dǎo)致閱讀理解和聽力失分很嚴重，對于語法也沒什么概念，老師抓的面太廣，學生真正落實好的地方很少，所以，我們不能急于求成，一步一個腳印。你付出了，可能沒有收獲，但是你不付出，連收獲的可能都沒有了。

三．學生活動。

十二月份我們在全校成功組織了育英學校首屆英語單詞擂臺賽，活動分為單詞接龍，單詞猜猜猜，單詞王中王，初賽在12月16號之前以班級為單位完成，各班在決賽中派六名代表參加學校的決賽，這次活動不僅提高了學生學習英語的積極性，也很好的為期末考試積累了詞匯，起到了一箭雙雕的作用，在明年我們將會有第二屆第三屆這樣的比賽在全校大范圍的開展，掀起一股學英語的熱潮！真正讓學生的英語成績和能力有所提高！

四．努力的方向。

根據(jù)期中考試所反映和存在的問題，我們在下階段的教學工作中將采取以下的改進措施：

1、利用好早讀課，增強學生聽、說能力。每天確定好閱讀的內(nèi)容，并及時檢測學生閱讀的結(jié)果。如抽讀，默寫，背誦等。

2、在提高課堂教學效率的基礎(chǔ)上，盡可能多地為學生提供練習的機會，特別是加強聽力訓(xùn)練和閱讀理解的訓(xùn)練。對學習不好的學生盡可能的多創(chuàng)造一些機會。并且堅持每周為學生補充一些相關(guān)的習題。

3、針對學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實的情況，加強單詞默寫，并每周將前面的單詞拿出來復(fù)習復(fù)習。進行默寫。堅持每天一小練，練習做一些基本的語法題。

4、對后進學生采取老師面批、當面輔導(dǎo)的方式，同時在班里尋找成績優(yōu)秀并且認真負責的學生和他們結(jié)成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學習中出現(xiàn)的問題，督促他們學習。

5、幫助成績特別差的學生尋找落后的根源，幫助他們設(shè)立適當?shù)哪繕?，爭取不要讓更多的同學掉隊。

6、加強學校和家長的聯(lián)系，發(fā)動家長在家督促孩子學習，幫助孩子默寫，背誦。讓家長及時了解孩子在校情況，讓老師及時知道孩子在家的學習情況。

7、后一階段中要更加注意對英語復(fù)習課的內(nèi)容的準備，加強對學生的基礎(chǔ)知識的整理和歸納，讓學生反復(fù)操練，提高復(fù)習效率。

我們是一支年輕的隊伍，我們需要時間不斷的磨練，我們相信一分耕耘一分收獲，我們將一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，提高教育教學質(zhì)量，相信通過我們師生堅持不懈的共同努力，學生的英語成績會取得明顯的進步。全體英語組同仁將為我校的輝煌不懈努力！

育英學校英語組 2010年11月

第三篇：育英學校工作總結(jié)

育英學校工作總結(jié)

2012--2013學年，是我們繼續(xù)深化教學改革、各項事業(yè)快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在2011-2012學年的基礎(chǔ)上又進一步取得了長足的進步。初三?？己椭锌?，抽考及格率，優(yōu)良率，升學率穩(wěn)步提升，并且改善了學生的活動場所，增加學生的娛樂時間和空間?？偨Y(jié)半年來的工作，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領(lǐng)導(dǎo)講究團結(jié)，工作作風注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學科的教學質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個方面總結(jié)本校這個學期的工作。

一、與時俱進，用先進的辦學理念引領(lǐng)學校的發(fā)展。我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為沁水經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的辦學理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)全方位人才。

我們的辦學目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學質(zhì)量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大一支高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)，加大學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加大基礎(chǔ)設(shè)施項目的建設(shè)），做到兩個確保（確保教育教學質(zhì)量居全縣之首；確保師生安全零事故）。

二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)作風民主，注重隊伍建設(shè)

一年來，我們根據(jù)自身的實際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設(shè)和師資隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。

１、干部隊伍建設(shè)。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論和新課標，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學的能力；二是抓作風建設(shè)，要求學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風、團結(jié)協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學歷培訓(xùn)和課程培訓(xùn)結(jié)合起來，在學期初聘教師時，首先必須是師范院校畢業(yè)的?？埔陨系膶W歷，在其他學校帶過課的優(yōu)先考慮，并且通過講課，說課等過程優(yōu)中選優(yōu)聘任教師，故幾年來盡管教師流動性大但教師的合格率基本上達到100%，我校積極參加市縣科教局的各種教材培訓(xùn)，讓學生了解教材，熟悉教材，掌握教材。這些工作提高了教師的教學水平，起到積極的作用。同時，學校為教師創(chuàng)設(shè)條件和鍛煉的機會，在市縣模范教師的評講示范課時，我校積極組織聽課并回校評課活動，另外我校組織教師到外校學習培訓(xùn)，采用走出去、引進來好的教學方法，開闊教師視野，這些措施促進了教師的成長，確保了全體教師的整體素質(zhì)。

3、我們抓住學習黨的先進性為契機，開展了“我為育英爭光彩”年輕教師演講比賽等一系列活動，增強了教師的凝聚力。建立了教師工資的長效機制，提高了教師的待遇，教師珍惜難得的教師職業(yè)和崗位。同時積極開展各種幫扶活動，要求老教師帶新教師的“一幫一”活動，每位教師幫助一名學困生活動，初三教師幫扶兩位學生成長活動，在此基礎(chǔ)上，我校規(guī)范教師行為和教學行為，堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象，樹立良好的行業(yè)風氣。

（二）重視教學常規(guī)管理努力提高教學質(zhì)量

1、重視抓好備課工作。

我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導(dǎo)自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。要求教師備課時既備教材，又備學生，而主要是備學生和學法，學校實行隔周同一年級同一學科集體備課，采用學校統(tǒng)一學案，并有分管領(lǐng)導(dǎo)參與，由校長和教學校長、教研室主任統(tǒng)一審核、教師修改后重新寫出學案而印發(fā)學生上課用。要積極引導(dǎo)學生勤于動腦、動手、動口，初一、二年級實現(xiàn)師生互動、生生互動的學案式教學活動，盡可能的采用學校有限的先進的教學設(shè)備，提高課堂的效率。備課時要求教師熟悉課標、教材、近幾年的中考方向、課堂教學的流程、學生學習的方便，分預(yù)習和復(fù)習、自主學習、合作研討、展示講解、形成檢測、拓展延伸六步，強化了教師的備課行為，為學生學習提供了一個好的學習和掌握知識的平臺，課堂效率的較大提升有了一定的基礎(chǔ)。

2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關(guān)。

“課堂教學”是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學是學生學習的主戰(zhàn)場，實行學案教學兩年來，在學案的基礎(chǔ)上，我校采用了“先學后教”的教學模式的，以學案為基礎(chǔ)，要求教師學生能學會的教師不講解，學生自學學不會，小組能解決的教師不講解，小組解決不了，寫到自己的小黑板上讓其他小組解決，能解決的教師也不講解，所有的小組都解決不了，教師根據(jù)課標是教學中要求的教師必須講解，不要求的教師也不講解，讓學生下課后教師可講解。大大的節(jié)約了課堂時間，學生的主動性和積極性充分的調(diào)動起來。我們一致認為“學案式”教學模式的精髓是：學為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，把課堂當做超市一樣，讓他們在學習中參與，參與中學習、參與中做出選擇。課堂上知識、方法、能力、情感就統(tǒng)一起來了。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學生的領(lǐng)會、感悟、理解、記憶完美的結(jié)合，知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念自然地統(tǒng)一。

3、重視進行分層教學

為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們根據(jù)前幾年分層教學的教學經(jīng)驗實踐，根據(jù)學案式教學的特點，針對不同層次學生的學習狀況和教學內(nèi)容，科學合理地制定出教學的分層教學內(nèi)容和教學目標，設(shè)計出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的學案。如我們規(guī)定：預(yù)習和復(fù)習就是本節(jié)課簡單的內(nèi)容學生自學容易掌握的，自主學習主要學習本節(jié)課的重點，解決兩到三個教學目標，形成檢測是針對本節(jié)課的目標預(yù)設(shè)，而補救強化是針對好學生而設(shè)計的。這就要求教師備課時精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓(xùn)練，從而使絕大多數(shù)學生都能達到基本目標，基礎(chǔ)較好的學生達到較高目標，使學力較高的學生達到最高境界，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過兩年來的實踐，取得了可喜的成績。

4、重視課堂教學評價

“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學，并作為教師續(xù)聘的依據(jù)和考核獎懲的參考。

5、重視教學質(zhì)量管理

教導(dǎo)處嚴肅認真地抓好質(zhì)量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結(jié)束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學校領(lǐng)導(dǎo)始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。

（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內(nèi)容開展德育工作。

1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設(shè)，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設(shè)文明、向上的學習環(huán)境；三是根據(jù)各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；如：元旦之際，我校開展了豐富多彩的活動，籃球、乒乓球等球類比賽，歌詠，卡拉OK賽，拔河、跳繩、踢毽子等，四是積極開展衛(wèi)生和疾病防控工作，配合城關(guān)醫(yī)院和科教局完成甲流防控工作，目前我校秩序井然，同時我校每天定時打掃衛(wèi)生并有專人負責檢查，為師生創(chuàng)造了一個干凈的環(huán)境。

2、在社會和家庭方面，加強與學生家長的聯(lián)系、交流，通過開設(shè)家長學校、家長座談會、師生交流卡、家校聯(lián)系卡、給家長的一封信等形式向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）、學校對教師隊伍的培養(yǎng)進入到教師年齡逐漸走向老化，教師隊伍及不穩(wěn)定，年輕教師缺乏，中年教師少，師資力量嚴重缺乏時期，各個層面的教師缺乏有示范作用的領(lǐng)頭人，應(yīng)該確定培養(yǎng)青年教師與學科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進的教師培養(yǎng)體系和改善教師工資比較低的狀況，從而穩(wěn)定教師隊伍；

（2）、學校的設(shè)備老化，沒有微機室，多媒體教室，沒有遠程教育網(wǎng)，圖書室藏書量不夠，閱覽室沒有，部分儀器與基礎(chǔ)教育課程改革的要求不符，并且設(shè)備較為落后。

（3），從教學管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明等。

2、今后的工作方向

（1）、進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標準，職工工作有方向。

（2）、加強學校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓(xùn)工作，同時，主動與兄弟學校、縣科教局等業(yè)務(wù)部門取得聯(lián)系，對全員教師進行有目的的培訓(xùn)，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

（3）、進一步規(guī)化校園，調(diào)整好學校綠化美化的格局，向花園式學校努力。

（4）、學校董事會應(yīng)多方籌措資金，爭取外援，努力改善學校的辦學條件，學校力爭勤儉辦學，把有限的資金有效地用在辦學條件上，提高各種設(shè)備的利用率，科學管理，有效使用。

第四篇：英語科組工作總結(jié) 六一學校

2011-2012學第一學期

六一學校小學英語科組工作總結(jié)

這是忙碌而踏實的一個學期，本學期我英語科組全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學質(zhì)量，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學期科組工作總結(jié)如下：

一、有效開展教研活動

1、制定詳細可行的計劃

我們科組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，定期一起討論、學習有關(guān)英語專項教學的理論，每次做到有專題，有主講人，同時還需結(jié)合自己教學經(jīng)驗和體會，一起探討，共同進步。

2、加強研討與學習，提高教師自身素質(zhì)

本學期，我們科組堅持開展集體備課以共同提高教學水平，通過多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點，對于現(xiàn)用的教材具有教好駕馭的能力。此外，堅持雙周一開展業(yè)務(wù)學習，并且做到有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。平時我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討，取長補短，并用之于課堂實踐上，從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。

3、積極參加區(qū)以及街道組織的教研活動。

“三人行，必有我?guī)煛?。我們互相學習，我們向書本學習，向別的科組，別的學校，別的老師學習。平時我們堅持教研活動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的教學見解或建議，虛心學習，共同進步。本學期，科組每位老師都能按教務(wù)處計劃上好每一節(jié)公開研討課，為大家提供學習教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，11月23日我科組英語老師參加寶安

區(qū)教研中心主辦的“有效課堂”教學模式研討活動。我們學會了很多，開闊了眼界。12月20日，我科組選派英語老師，觀摩的區(qū)教研組主辦的小學語文五段式教學培訓(xùn)模式。收獲頗多。

4、在本學期9月26日，我們科組開展了一次課例課實踐活動，由李園老師主講。本次活動最大的收獲就是老師們形成了一股凝聚力。

5、在業(yè)務(wù)學習內(nèi)容方面我們繼續(xù)沿用以前的規(guī)矩。每次定的主題和主講人。主要是結(jié)合我校的實際英語教學情況及教師的業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式，可以鍛煉老師們的基本功。錘煉老師們小講座的能力。

6、重視口語交際能力教學。本學期末我科組認真組織學生參加了口語檢測，取得了較好的成績，突出了一學期以來老師的辛勤付出。二、一如既往開展教學常規(guī)工作

本學期能結(jié)合學校的計劃，認真組織集體備課，并進行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學校的要求進行。

三、本學期教研組活動及所取得成績 1、9月23日在我校開展了首次小學生英語講故事比賽。這是為區(qū)里舉辦小學生英語講故事比賽做選手儲備工作。在街道舉辦的小學生英語講故事比賽中，606班的王文欣、406班的謝杰煥表現(xiàn)突出。2、10月8日，我科組進行了“四年級試卷命題個人比賽”初選。我科組的鐘靈之、劉秋燕、寧舒常、曾翠蘭四位老師獲得了街道三等獎。

3、為了激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的自信心，我們科組在舉辦了第15屆英語學科知識競賽活動?；顒右阅昙墳閱挝?，由各年級相互交叉出題并閱卷。每個年級都取得可喜的成績。讓學生在比賽中提高對英語學習的興趣，增強了他們的積極性。

4、經(jīng)過一學期師生的努力，以及老師們的培優(yōu)輔弱工作開展認真扎實,本學期的英語檢測取得良好的成績,其中一、二、三、六年級在尤為突出。

四、本學期工作存在不足及改進方向

努力、辛勞了一學期，雖取得了一些成就，但是科組工作中還存在些不足：

1、培優(yōu)輔差工作有待進一步加強。

2、科組部分老師因調(diào)課困難而外出培訓(xùn)學習的機會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度也還應(yīng)再加強。

立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

3、縱觀本期上交的教學論文，我科組成員仍要加強論文的學習和撰寫，提高全科組的教學教育理論水平。

在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。我們科組每位老師將團結(jié)在一起，共同努力，力爭共同進步。

六一學校

2011-12-21

第五篇：英語科組工作總結(jié)

2010-2011學第二學期

六一學校小學英語科組工作總結(jié)

時光轉(zhuǎn)眼即逝，本學期英語科組全體教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下，認真學習、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學英語教研活動計劃并結(jié)合我校的實際情況，扎扎實實地開展教育、教學和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本學期所做的工作做如下總結(jié)：

一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學習，促科組凝聚力提升

1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織 研討，定專人發(fā)言，共同學習理論知識，并結(jié)合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。

2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學有輔助作 用。

3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，同時匯編了《六一學校英語科組教學金點子》，從而提升了科組教師的教學水平。

二、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》和《六一學校小學英語教學常規(guī)》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各年級學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓(xùn)學習與聽課活動。通過學習，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學中運用了形式多樣的教學策略。

2、我們切實做好常規(guī)教學工作，各年級備課組扎實抓好日常教學，還定期按照教學需要編印練習卷，表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。

3、定期進行教學常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結(jié)果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。

三、抓科研，促教師專業(yè)發(fā)展

1、本學期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學到了很多專業(yè)知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。

2、科組教師堅持互聽課、互評課，本學期所有老師都達到了學校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過了目標，可見，積極上進是我們英語科組各位老師的特色。

3、緊緊圍繞區(qū)級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實可行的轉(zhuǎn)化學困生的策略，并把這些落實到平時的教學中，也做了相應(yīng)的記錄，最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學困生攻略》、劉秋燕老師《學會表揚學生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。

四、本學期主要完成了以下工作

（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。

（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》 活動實施方案，并如火如荼地開展了一系列“迎大運”的主題活動。

1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動地結(jié)合《大運英語100句》進行教室布置，讓學生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英

語氛圍。

2、黑板報設(shè)計。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運，出了一期與大運有關(guān)的板報，很好地帶動了學生學習大運英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下，學生能踴躍參與，很大程度提升了學困生學習英語的興趣。

（三）認真做好區(qū)級課題的研究工作 1、4月中旬，圍繞高年級學困生轉(zhuǎn)化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。2、5月中旬，區(qū)級課題暨五段互動式活動在細致的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務(wù)，王小燕等8位老師參與辯課活動，最后再由曾翠蘭老師點評?；顒又?，相當一部分年輕教師得到了鍛煉的機會，均能展示出自己的最佳水平。

（四）強化教師基本功

5月份，所有教師能以六一學校“獎教獎學”活動為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個人魅力；教學設(shè)計的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實的基本功；最精彩的莫過于授課了，寧舒嫦老師的My robot率先拉開序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點評，再到一、二、三年級

同課異構(gòu)的教學方法、實物大展示，最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實效，整個漫長的公開課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點就是以舊知引出新知，傳授學習技能，真可謂是“六一學校，風景這邊獨好?！逼渲校瑢幨骀侠蠋熞?9分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

（五）密切配合街道組織活動

6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結(jié)隊幫扶活動在我校展開。在接到任務(wù)后，我校教師全員行動，布置會場，并認真地準備了邢莉莉老師的說課，保證了活動的順利開展與結(jié)束?；顒舆^程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預(yù)期目的?；顒咏Y(jié)束后，很多老師都留下合影，這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當然，何老師的贊揚更是我們前進的動力。

五、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣 本學期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實際，以深圳大運為主題，讓他們體會到學習的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學生進行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學生在多項活動中提高對英語學習的興趣，增強了他們的積極性。

六、本學期工作存在不足及改進方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。加強課題的研究并取得實際效果。

2、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

六一學校 2011年6月25日