第一篇：小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力。學校從2010年3月開始在全體同學中發(fā)出開展科技創(chuàng)新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設(shè)計一項科技小發(fā)明等活動。

在近一年的實踐活動中，領(lǐng)導高度重視，少先隊統(tǒng)籌安排，科學、美術(shù)、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內(nèi)容包括發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)新、科學論文、信息技術(shù)、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環(huán)境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，張國峰李恒和張英奎老師指導羅子涵同學的科技制作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創(chuàng)新成果《籃球戰(zhàn)術(shù)演示版》在惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎，并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優(yōu)秀獎有15人；獲小制作優(yōu)秀獎有15人；獲小論文優(yōu)秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創(chuàng)新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創(chuàng)新活動的普及，促進創(chuàng)新水平的提高，起到積極、有益的作用。

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學

2011年1月

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學 2011年1月

第二篇：小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力。學校從2010年3月開始在全體同學中發(fā)出開展科技創(chuàng)新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設(shè)計一項科技小發(fā)明等活動。

在近一年的實踐活動中，領(lǐng)導高度重視，少先隊統(tǒng)籌安排，科學、美術(shù)、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內(nèi)容包括發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)新、科學論文、信息技術(shù)、應用成果等，涵蓋了植物學、動物學、環(huán)境科學、物理、計算機等學科。在同學們的成果中，有5件作品參加惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，張國峰李恒和張英

奎老師指導羅子涵同學的科技制作《自動鞋套器》的作品和張國峰老師的科技輔導員科教創(chuàng)新成果《籃球戰(zhàn)術(shù)演示版》在惠濟區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎，并被推送至參加鄭州市第17屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

我們學校對這次活動也評出了各種獎項，獲科幻畫一等獎有5人，二等獎有8人，三等獎有10人；獲科普抄報優(yōu)秀獎有15人；獲小制作優(yōu)秀獎有15人；獲小論文優(yōu)秀獎有10人。

學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創(chuàng)新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創(chuàng)新活動的普及，促進創(chuàng)新水平的提高，起到積極、有益的作用。

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學

2011年1月

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學科技

創(chuàng)新活動工作總結(jié)

惠濟區(qū)古滎鎮(zhèn)實驗小學

2011年1月

第三篇：小學科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

張侯小學

科技小發(fā)明活動工作總結(jié)

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神及動手實踐能力。學校從2009年3月開始在全體同學中發(fā)出開展科技創(chuàng)新活動的倡議，鼓勵同學讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設(shè)計一項科技小發(fā)明等活動。

在近一年的實踐活動中，領(lǐng)導高度重視，少先隊統(tǒng)籌安排，科學、美術(shù)、計算機教師認真組織，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到93％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

本次活動，同學們的作品內(nèi)容包括發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)新、科學論文、信息技術(shù)、應用成果等，學校希望通過舉辦這樣的活動和展示會，能為眾多熱愛科學、勇于創(chuàng)新的學生提供科學展示和科技交流的平臺，以促進學生的創(chuàng)新智慧形成交融、碰撞、閃光、升華，為進一步推動小學生科技創(chuàng)新活動的普及，促進創(chuàng)新水平的提高，起到積極、有益的作用。

張侯小學

2009年7月

第四篇：科技創(chuàng)新活動工作總結(jié)

裴石小學組織參加第二十八屆南溪區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽

活動工作總結(jié)

為了激發(fā)同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，2012年7月5日至10月29日，根據(jù)宜賓市教育局、市科協(xié)《關(guān)于舉辦第二十八屆宜賓市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》文件精神，在全校范圍內(nèi)開展了科技創(chuàng)新活動大賽。本次活動旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，動手能力以及科學素養(yǎng)，幫助學生樹立科學精神，提高科技輔導員隊伍的科學素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的科學的發(fā)展，取得了較好的效果。

首先，我校通過各種方式在學生中進行了宣傳，學生的參與積極性很高?；顒悠陂g，學校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫小組，每天下午放學后小組進行活動，同學們的參與意識很強，都勤于動手動腦、查資料、問老師，大家一起合作探究。圖書室里顯得更熱鬧了，科技類圖書成為最暢銷的一類；課間休息時，教室里、操場上都能看到同學之間的討論，他們最關(guān)注的是其他同學的小創(chuàng)意、小發(fā)明或小制作。通過此次活動的開展，增強了學生的動手能力，思維也活了，學習成績也有所進步，活動效果較好，得到了家長的一致好評。

其次，在活動的開展過程中，不少學生明白了科技創(chuàng)新其實就來源于生活，只要自己善于觀察生活，認真思考，愿意動手操作，也能有所創(chuàng)新，在一定程度上提升了學生對科學的興趣及探究能力。

最后，學生通過這次活動，展示了自己的思維能力，顯現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子獨特的創(chuàng)造力?；顒又?，各班學生紛紛交來不同的科技創(chuàng)新作品，有學生利用廢舊物品或農(nóng)產(chǎn)品加工制成的小型玩具；有小巧的工藝品；有幻想畫。充分體現(xiàn)了學生對環(huán)保、節(jié)約的愿望，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村學生在物質(zhì)條件不甚充裕的情況下，善于利用自己身邊已有物品來自娛自樂的生活智慧。

總之，從本次活動中，培養(yǎng)了學生參與科學實踐活動的積極性，激發(fā)了學生的科學興趣，提高了學生的觀察能力，創(chuàng)造能力，以及想象能力，但是，從中也看到了我校在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面還有許多的不足，以及學生科學知識的匱乏，特別是在動手制作方面還很不足，學生交上來的作品科技含量較低，在思維暢想上還不夠放開。為此，我校將會學習其他學校的先進經(jīng)驗，加強本校本課程的教育管理，結(jié)合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創(chuàng)新”之路，同時也會將這樣的活動不斷延伸，甚至向各學科延伸，讓所有任課教師重視培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力。我們有信心，在上級科協(xié)的領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的科技活動將會走向更高的發(fā)展。

裴石小學

2012年10月29日

第五篇：小學科技創(chuàng)新活動總結(jié)

鎮(zhèn)寧自治縣打幫鄉(xiāng)打幫學校

“科技創(chuàng)新·創(chuàng)新圓夢”活動總結(jié)

徐鳳友

隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設(shè)發(fā)展的需要。我校為適應當前素質(zhì)教育的大環(huán)境，全面提高學生素質(zhì)，發(fā)展學生的個性，我校的教育特別注重學生科學素質(zhì)的提高和培養(yǎng).，以科技活動周為載體，開展了科技小制作，科技小發(fā)明，科技實驗，教學教具等科技創(chuàng)新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業(yè)余生活，提高了學生的科學素質(zhì)，極大地調(diào)動了學生參與科技創(chuàng)新活動的熱情?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、進一步完善我校的科普知識組織的建設(shè)

為了積極推動我?？萍蓟顒拥拈_展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的科技活動領(lǐng)導小組。

二、加強學?？萍冀處煹呐嘤柟ぷ?為學校科技活動提供保障

活動中,我校為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，對學?？萍驾o導員教師進行了科技知識的培訓，學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了我?？萍驾o導員教師的水平，增強了我?？萍冀處煹目茖W素質(zhì)，為我?？萍蓟顒拥拈_展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、積極開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動

我校結(jié)合教育的大環(huán)境和學校的實際情況,積極開展了形式多樣的科技活動。

在這次活動中，我們收到了120多篇小論文，以及51項小發(fā)明、小制作。通過該次活動，培養(yǎng)學生的科學想象能力，提高了學生的繪畫水平，提高了學生的學習科學的積極性，同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力，動手能力，動手動腦能力，分析解決題問等科學能力。擴大了學生的眼界，拓展了學生的知識面，使學生樹立了熱愛科學，熱愛自然，熱愛生命的世界觀。使學生掌握了科學的工作方法，端正了學習態(tài)度，對我校的素質(zhì)教育起到了積極的推動作用。

當然，從本次活動，我們也看到了我校在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面的不足，以及學生科學知識的匱乏。學生交上來的作品科技含量較低。這將會引發(fā)我們的思考：如何在現(xiàn)有條件下落實科技、實驗教育，最大限度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念？為此，我們會學習其他學校的先進經(jīng)驗，加強本校本課程的教育管理，結(jié)合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創(chuàng)新”之路。

2014年5月