第一篇：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由江蘇省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通高等學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年，坐落于常州高等職業(yè)教育園區(qū)中心位置，學(xué)院占地1100余畝，在冊學(xué)生一萬余人。xx年，學(xué)院以優(yōu)秀成績通過了江蘇省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、生活設(shè)施先進(jìn)，是一所數(shù)字化、生態(tài)化、人文化、現(xiàn)代化的綠色校園。

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，以素質(zhì)教育為特色，重點面向長江三角洲地區(qū)，為現(xiàn)代制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的技術(shù)應(yīng)用性人

才?，F(xiàn)有化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)技術(shù)、建筑與材料工程、機(jī)械電子工程、計算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理六個系18個專業(yè)39個專業(yè)方向，其中部分專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)。學(xué)院擁有現(xiàn)代化實訓(xùn)中心33個，188個高水平實驗實訓(xùn)室及相配套的專業(yè)教室、多媒體、電化、絡(luò)、語音教室等，設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)領(lǐng)先。圖書館藏書萬冊，千兆以太校園、寬帶接入INTERNET，教學(xué)用計算機(jī)2646臺，現(xiàn)已校園一卡通，初步建成數(shù)字化校園。學(xué)生公寓條件優(yōu)越，配備絡(luò)接口、電話等現(xiàn)代化生活設(shè)施，并具有良好個人學(xué)習(xí)空間。學(xué)院師資力量雄厚，教職工七百余名，專任教師380余人，其中教授、副教授及高級工程師等具有副高以上職稱的教師107人，占專任教師的%?！半p師型”教師150人，占專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師的%。

學(xué)院緊貼市場辦教育，所有專業(yè)及課程的設(shè)置都經(jīng)過廣泛的市場調(diào)

研，學(xué)院各系在教學(xué)過程中，根據(jù)所在行業(yè)特點采用模塊教學(xué)、項目教學(xué)等方法，根據(jù)學(xué)生就業(yè)的崗位群設(shè)置專業(yè)模塊，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇某一專業(yè)方向自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生畢業(yè)時在掌握本專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識點同時，在某一領(lǐng)域內(nèi)具有比較突出的實用技能；為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)院投入大量資金用于實驗實訓(xùn)室建設(shè)，將傳統(tǒng)的演示性、驗證性實驗改造為工藝性、設(shè)計性、綜合性實訓(xùn)實踐；學(xué)院聘請企業(yè)一線科技人員和行業(yè)專家擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)老師，通過模擬生產(chǎn)現(xiàn)場、營造真實工程場景，使學(xué)生所學(xué)知識與企業(yè)要求零距離；學(xué)院建立了60余家校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生在畢業(yè)前，直接參加企業(yè)一線的生產(chǎn)和管理，做到所學(xué)技能與企業(yè)無縫對接；學(xué)院組織專業(yè)課教師滾動式到企業(yè)參與技術(shù)開發(fā)與革新，使學(xué)校在為地方經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)的同時，及時更新教師的知識結(jié)構(gòu)，將最新的生產(chǎn)工藝及技術(shù)傳授給學(xué)生；學(xué)院還充分利用現(xiàn)有 的四個國家級職業(yè)技能鑒定站，在為社會培訓(xùn)20個工種的技師、高級工、中級工的同時，幫助學(xué)生畢業(yè)時既取得畢業(yè)文憑，又獲取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，做到一憑多證。

學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、均衡發(fā)展，一大批教授、副教授被企業(yè)聘為科技創(chuàng)新促進(jìn)者、兼職工程師等，將自己的理論成果與企業(yè)的生產(chǎn)管理實踐緊密結(jié)合，形成了一批具有應(yīng)用與推廣價值的科研成果，經(jīng)江蘇省教育廳科技處統(tǒng)計，xx年度橫向科研項目到帳經(jīng)費在江蘇省高職院中名列第五。學(xué)院為一些大型企業(yè)實施訂單式教育，按企業(yè)要求設(shè)置教學(xué)大綱、設(shè)置課程，為企業(yè)量身打造專門人才，其中一些企業(yè)在該校相關(guān)專業(yè)投資建立了企業(yè)實訓(xùn)中心，并設(shè)立了獎學(xué)金。

學(xué)院注重與國外的交流與合作，先后與德國焊接中心、烏克蘭巴頓焊接研究所、加拿大歇爾頓學(xué)院、加拿大萊姆頓學(xué)院、香港理工大學(xué)、香港職業(yè)訓(xùn)

練局、韓國極東大學(xué)等建立了合作關(guān)系并已全面啟動。其中，我院與烏克蘭巴頓焊接研究所合作共建“常州國際焊接研究中心”已經(jīng)得到江蘇省科技廳批準(zhǔn)，作為省級國際合作重點課題立項并取得省、市財政撥款25萬元。學(xué)院與加拿大莫哈克學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)雙文憑人才，xx年首次招生39名學(xué)員已經(jīng)入學(xué)。

學(xué)院每年還選派教師赴德國、荷蘭、加拿大、新加坡、日本等地培訓(xùn)，聘請國外專家來學(xué)院任教，通過不斷地消化吸收職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)國家及地區(qū)的精華，提升辦學(xué)理念、明確辦學(xué)特色，為培養(yǎng)全球化應(yīng)用性技術(shù)人才積累經(jīng)驗。

學(xué)院以“育人”為目標(biāo)，從思想道德素質(zhì)、職業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、科學(xué)人文素質(zhì)、身心健康素質(zhì)四個方面構(gòu)建高等職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容體系；從教育教學(xué)、生活工作、課外活動、社會實踐等各個

過程和環(huán)節(jié)構(gòu)建素質(zhì)教育的實施途徑和方法體系及對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核評價體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)院的校園文化豐富多彩，學(xué)生的個性特長得到較大程度的張揚與發(fā)揮，工程學(xué)院的學(xué)子們多次在省、市、國家組織的科技、文娛、體育比賽中取得驕人的成績。畢業(yè)生憑借其過硬的專業(yè)技能與良好的綜合素質(zhì)受到用人單位的歡迎，經(jīng)過調(diào)查了解，用人單位對我院畢業(yè)生滿意度較高，96%以上用人單位認(rèn)為我院畢業(yè)生稱職。畢業(yè)生就業(yè)率xx、xx年均為100%，xx屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為％。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過近五十年的創(chuàng)業(yè)，建立了良好的社會聲譽，學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗多次在中央電視臺、中國教育電視臺、光明日報、中國教育報、新華日報、中國化工報、中國建材報等媒體上報道。

高校基本信息學(xué)校名稱：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校代碼：13102 所在省市：江蘇

學(xué)校地址：常州市竹林北路32號 聯(lián)系電話：0519-5311493 學(xué)校傳真：0519-5311493 學(xué)校址：http://

第二篇：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化技術(shù)系心理健康協(xié)會

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化技術(shù)系心理健康協(xié)會愛惜糧食 保護(hù)環(huán)“靜”活動策劃

一 活動的背景

目前，針對有些同學(xué)在食堂就餐時亂扔亂倒，不主動把餐具放回餐具回收臺的現(xiàn)象，根據(jù)“兩會”簡樸、低碳的“新風(fēng)，自動化系心理健康協(xié)會決定舉辦一次制止浪費糧食、破壞環(huán)境行為的活動。

二 活動目的和意義

希望通過此次活動使廣大學(xué)生愛惜糧食，養(yǎng)成主動將餐具放到指定位置的好習(xí)慣。通過參加活動給同學(xué)們創(chuàng)造一個更好的就餐環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)約、環(huán)保意識。

三 活動主題

潔凈就餐環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣

四 活動口號：

以已之力，造福大家

五 主辦單位

自動化技術(shù)系心理協(xié)會

六 活動內(nèi)容

1）搭設(shè)宣傳臺，上面鋪一層紅色的標(biāo)語布，請同學(xué)們自愿在上面簽名，同時由工作人員號召大家節(jié)約糧食，注意餐具回置工作。

2）由宣傳部在活動前出宣傳報，號召同學(xué)們愛惜糧食，主動把餐具放到餐具回收臺。

3）由入黨積極分子和優(yōu)秀學(xué)生干部，在餐桌角落貼上帶有“常州工程學(xué)院自動化系心理健康協(xié)會”的二維碼的宣傳語。

七 活動時間（具體時間待定）

八 活動對象

全校學(xué)生

九 活動地點

工程學(xué)院食堂

十 注意事項

態(tài)度誠懇 面帶微笑 有課的人員上課

第三篇：2013年常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會掃墓總結(jié)

常州工程學(xué)院清明掃墓總結(jié)

清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂，清明節(jié)自古就是華夏民族紀(jì)念先人的傳統(tǒng)節(jié)日二零一三年四月三日常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會為號召所有學(xué)生時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡；號召學(xué)生向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,特開展清明節(jié)祭掃烈士陵園活動.。

一、活動的流程

1、參與人員的統(tǒng)計與整隊

（注：人員簽到分為兩次。分別為掃目前和掃墓后。所有參與人員統(tǒng)一著校服。）

2、參觀烈士陵園

（1）瞻仰革命烈士紀(jì)念杯及默哀

該儀式包括進(jìn)獻(xiàn)花圈、默哀（歷時三分鐘）等進(jìn)程（2）參觀革命先烈紀(jì)念館

組隊進(jìn)入紀(jì)念館參觀。（歷時四十分鐘）

3、整隊回校

參與活動人員再次簽到。

二、活動中表現(xiàn)出的優(yōu)點

1、各部門部長及干事的積極配合，確保了該活動進(jìn)行的可能。

2、提前統(tǒng)計了參加活動的人數(shù)，并制作了簽到表。3參加活動的人員均表現(xiàn)出對于革命烈士的尊重

三、實踐活動中出現(xiàn)的問題

1、參與人員集合時場面混亂，沒有秩序可言導(dǎo)致參觀時間延遲。

2、活動中需要投幣乘車（已提前通知），但依然有少部分參與者未帶硬幣。

3、活動要求著全身校服，依舊有人未穿校褲。

4、花圈進(jìn)獻(xiàn)由于未及時協(xié)調(diào)活動進(jìn)行時間較長。

5、參觀革命先烈紀(jì)念館時比較散亂。

四、活動中出現(xiàn)問題的解決方法

1、活動前各部門再次提醒參與者的著裝及活動要求。

2、提前與烈士陵園進(jìn)行協(xié)調(diào)。

3、各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)注重本部門的紀(jì)律管理。

五、活動總結(jié)

屢屢春風(fēng)，綿綿細(xì)雨，說不盡對革命烈士英魂的無限深情道不盡對烈士英魂的無盡哀思。此次活動弘揚了愛國主義精神，引到了學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、社會主義榮辱觀。有利于促進(jìn)我校的精神文明建設(shè)?？偟膩碚f此次清明掃墓活動舉辦的較為成功。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會實踐部

二零一三年三月四日

第四篇：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范要求及團(tuán)隊設(shè)計工作規(guī)范要求

第一章

總

則

第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）（以下簡稱畢業(yè)設(shè)計）是教學(xué)、實踐與創(chuàng)新能力相結(jié)合的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最后考核。為規(guī)范我院畢業(yè)設(shè)計工作，更好地發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)在人才培養(yǎng)中的積極作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。

第二條 畢業(yè)設(shè)計工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基本理論、基本知識和基本技能來分析和解決實際問題的能力。因此，畢業(yè)設(shè)計工作應(yīng)注重學(xué)生獨立工作能力和技術(shù)能力的鍛煉，重視學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

第三條 本條例適用于本院全日制各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作。

第二章

畢業(yè)設(shè)計組織管理工作

第四條 畢業(yè)設(shè)計工作實行院系兩級管理。

第五條 教務(wù)處作為學(xué)院教學(xué)管理的職能部門，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計工作的宏觀管理和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)教學(xué)資源的配置，評價畢業(yè)設(shè)計工作，組織畢業(yè)設(shè)計教學(xué)研究和優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評選。

第六條 系部對本系部的畢業(yè)設(shè)計工作全面負(fù)責(zé)。

1．系部領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，制定畢業(yè)設(shè)計工作要求，要親自深入到教師、學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，組織并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計動員工作。主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)要聽取各有關(guān)教研室的工作匯報。主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)要深入細(xì)致地了解學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計工作中的思想動態(tài)，積極配合教學(xué)工作圓滿完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

2．各教研室應(yīng)根據(jù)本專業(yè)教學(xué)要求及人才培養(yǎng)目標(biāo)，研究制定畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱。教研室主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排落實指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計課題，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計動員，組織落實課題到位，審查任務(wù)書及開題報告填寫情況。在畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行過程中，及時了解進(jìn)展情況，對中期檢查結(jié)果進(jìn)行審定，組織、安排本教研室教師參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作，做好工作小結(jié)。

3．年級輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生導(dǎo)師均應(yīng)積極配合教研室做好學(xué)生在選題、收集資料、撰寫開題報告、開展研究、撰寫論文、準(zhǔn)備答辯等項工作中的思想工作，要經(jīng)常通報學(xué)生的思想動態(tài)，嚴(yán)格管理。

第七條 畢業(yè)設(shè)計工作一般在第五學(xué)期中期（五年制高職各專業(yè)在第八學(xué)期末）開始。系部應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由系部主任擔(dān)任；教研室根據(jù)需要成立若干個畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)小組（一般每組5人），畢業(yè)答辯前一周，各指導(dǎo)小組轉(zhuǎn)為答辯小組，可以邀請有關(guān)專家參加答辯小組。

第八條 在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作之前，系部應(yīng)審查學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計工作的資格。第九條 畢業(yè)設(shè)計工作結(jié)束后，有關(guān)教研室應(yīng)及時對畢業(yè)設(shè)計工作情況進(jìn)行書面總結(jié)，并報系部；各系部應(yīng)在教研室工作總結(jié)基礎(chǔ)上，綜合分析畢業(yè)設(shè)計工作取得的成績和存在的問題，提出改進(jìn)建議或意見，并形成工作總結(jié)報教務(wù)處。

第三章

畢業(yè)設(shè)計的選題及任務(wù)書下達(dá)

第十條 恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計的前提，課題的選擇應(yīng)遵循以下原則： 1．符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足教學(xué)基本要求，使學(xué)生得到比較綜合的訓(xùn)練。

2．課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室建設(shè)的實際任務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性。

3．課題應(yīng)有一定的深度與廣度，任務(wù)量飽滿，使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成任務(wù)。

4．課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，并鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)造。

5．對學(xué)生提出的選題，若符合教學(xué)要求，并有特色，經(jīng)所在專業(yè)教研室主任審查后，可積極支持并給予安排。

6．課題偏離本專業(yè)所學(xué)基本知識或課題范圍過專、過窄、過寬或課題內(nèi)容簡單，達(dá)不到綜合訓(xùn)練目的的，不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計。

第十一條 選題、審題的工作程序及要求。

畢業(yè)設(shè)計課題由指導(dǎo)教師提出，并填寫《畢業(yè)設(shè)計選題、審題表》，陳述課題來源、課題簡介、難易程度、任務(wù)量大小、設(shè)計要求及所具備的條件等，經(jīng)所在教研室主任審定后生效。

畢業(yè)設(shè)計所選題目中，如果同一項課題需由2名及2名以上同學(xué)完成，應(yīng)在申報課題的名稱上加以區(qū)別（加副標(biāo)題），并且在“設(shè)計要求”中加以體現(xiàn)。

選題、審題工作應(yīng)于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的前一學(xué)期（人文類專業(yè)可在畢業(yè)論文開始前一個月）完成并落實到學(xué)生，以便學(xué)生及早考慮和準(zhǔn)備。

第十二條 任務(wù)書的填寫與下達(dá)。

《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》，應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)負(fù)責(zé)學(xué)生所在專業(yè)的教研室主任審查、系主任簽字后生效，并于畢業(yè)設(shè)計開始前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。任務(wù)書中除布置整體工作內(nèi)容，提供必要的資料、數(shù)據(jù)外，還應(yīng)提出明確的技術(shù)要求和量化的工作要求，包括開題報告、外文資料翻譯、論文的字?jǐn)?shù)、圖紙、軟硬件的數(shù)量及技術(shù)指標(biāo)等，并列出參考文獻(xiàn)目次。

由多個學(xué)生共同完成的課題，應(yīng)參照《畢業(yè)設(shè)計選題、審題表》中的內(nèi)容，明確畢業(yè)設(shè)計學(xué)生須各自獨立完成的工作。

任務(wù)書內(nèi)容必須按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其他紙上后剪貼。

任務(wù)書一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，應(yīng)提出書面報告說明變更原因，經(jīng)負(fù)責(zé)學(xué)生所在專業(yè)的教研室主任同意，系主任批準(zhǔn)。

第四章

對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的要求

第十三條 指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師或其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列中級以上技術(shù)職稱，并且具有較豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任。助教不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，各系可以安排助教協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由教研室安排，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)審查后方可擔(dān)任。

第十四條 指導(dǎo)教師的職責(zé)。1．堅持教書育人。

2．自始至終把握好畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度及質(zhì)量要求，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。3．突出對學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第十五條 指導(dǎo)教師的任務(wù)。

1．選擇課題，填寫《畢業(yè)設(shè)計選題、審題表》和《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》。2．審定學(xué)生擬訂的總體方案和工作計劃。

3．按任務(wù)書的要求定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。4．指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計說明文（論文）。

5．畢業(yè)設(shè)計結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審。

6．根據(jù)學(xué)生的工作能力、設(shè)計質(zhì)量及工作態(tài)度等寫出評語，并評分。7．參加畢業(yè)答辯和評分。

8．收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全部資料、成果（含文字、實物資料和電子文檔），審查合格后在資料袋上列出清單，并在規(guī)定結(jié)束日期前兩天交教研室主任驗收。

第十六條 為保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過15人。

第五章

對學(xué)生的要求

第十七條 畢業(yè)設(shè)計過程中，對每一個細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對待，并全身心地投入；敢于創(chuàng)新，勤于實踐，注意鍛煉和提高自己，力爭取得最佳成績。

第十八條 確定課題的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計開始前兩周（不含假期）從指導(dǎo)教師處領(lǐng)取《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》和《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書》。

第十九條 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求，學(xué)生應(yīng)向指導(dǎo)教師提交調(diào)查研究提綱，在調(diào)研基礎(chǔ)上擬訂畢業(yè)設(shè)計工作計劃，在畢業(yè)設(shè)計工作開始前寫出開題報告，內(nèi)容主要包括：調(diào)研、資料準(zhǔn)備情況，設(shè)計的目的、要求、思路與預(yù)期成果；工作任務(wù)分解，各段完成的內(nèi)容及時間分配、存在問題等。開題報告需交指導(dǎo)教師審查，批準(zhǔn)后正式開始設(shè)計工作。

第二十條 學(xué)生應(yīng)對本人的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量負(fù)責(zé)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成給定的畢業(yè)設(shè)計各項任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計說明書或論文書寫格式遵照《畢業(yè)設(shè)計（論文）技術(shù)規(guī)范》。

第二十一條 學(xué)生應(yīng)經(jīng)常（定期）主動向指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)度和遇到的疑難問題，爭取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。并應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計中填寫“畢業(yè)設(shè)計學(xué)生自查表”。

第二十二條 學(xué)生必須獨立完成規(guī)定的全部工作任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的成果或請他人代替完成某項任務(wù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計成績按不及格處理。

第二十三條 學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計的時間不足三分之二者，不得參加答辯，必須重修。第二十四條 學(xué)生在答辯前的準(zhǔn)備。

1．畢業(yè)設(shè)計答辯開始日前一周，學(xué)生需交出畢業(yè)設(shè)計全部成果，文檔部分按規(guī)定裝訂成冊，并向指導(dǎo)教師提出答辯申請，填寫學(xué)生答辯申請表，或向系（部）畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請評優(yōu)答辯。

2．明確目的、端正態(tài)度、樹立信心。答辯是畢業(yè)設(shè)計過程中的最后一個環(huán)節(jié)，也是必不可少的環(huán)節(jié)。它既是學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計、論文成績進(jìn)行考核、驗收的一種形式，也是學(xué)生對自己的畢業(yè)設(shè)計能力和表述能力的鍛煉與提高大有好處。3．在反復(fù)閱讀、審查自己的畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，寫出設(shè)計說明書或論文提要（3~5份交答辯小組）、準(zhǔn)備好供10分鐘用的陳述報和必要的圖表等。

4．準(zhǔn)備回答答辯小組教師提問的資料，包括這個課題曾有人做過哪些研究，他們的主要研究成果、觀點、方案是什么、尚有爭議的意見是什么；你對這個課題的研究是從哪些方面入手的，有何新的發(fā)展，提出和解決了什么問題；設(shè)計方案或論文立論的主要依據(jù)是什么，重要的引文、版本、出處；你對本課題的研究還有什么想法；你以為尚有哪些問題值得探討、再研究、你準(zhǔn)備怎樣去做。同時準(zhǔn)備好答辯輔助用品，主要包括答辯所需的用品，如畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的底稿及其說明的綱要，答辯問題提綱及主要參考資料，畫出必要的掛圖、投影膠片、表格及公式、以備輔助介紹。

第二十五條 學(xué)生在答辯中應(yīng)注意的事項。1．答辯時要做到掌握時間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。2．不要緊張，要以必勝的信心、飽滿的熱情參加答辯。

3．儀容要整潔，行動要自然，姿勢要端正；要有禮貌，答辯開始時要向老師敬禮，答辯結(jié)束時要向老師道謝，處處體現(xiàn)自己有較好的修養(yǎng)，給教師留下好的印象。

4．向老師報告畢業(yè)設(shè)計時、論文的情況和回答教師的提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可、似是而非。內(nèi)容上要緊扣題目，言簡意賅。表述上要口齒清楚、流利，聲音大小適中，要富于感染力，以取得答辯的最佳效果。

5．對于老師提問，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對老師提出的問題，如果確實回答不出來時，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向老師說明回答不出來，決不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強(qiáng)詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒有搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個問題。

第二十六條

學(xué)生在答辯后應(yīng)注意的事項

1．答辯后，學(xué)生應(yīng)交回所有資料（包括設(shè)計說明書、圖紙、論文、階段資料、實驗原始記錄、譯文、軟件文檔等）。對設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不得擅自對外發(fā)表或轉(zhuǎn)讓。

2．答辯結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)，檢查自己掌握各門課程的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的情況，分析問題和解決問題的能力以及表達(dá)能力的情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，以利于今后的發(fā)展。

第六章

畢業(yè)設(shè)計的評閱

第二十七條

畢業(yè)設(shè)計的評閱程序

1．答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行審閱，并寫出審閱評語，給出審閱成績，填寫畢業(yè)設(shè)計總評成績表有關(guān)欄目。

2．指導(dǎo)教師審閱簽字后，將畢業(yè)設(shè)計材料及評分意見送答辯小組。

3．指導(dǎo)教師評閱完成后，由答辯組一名教師擔(dān)任評閱工作，寫出評語。答辯組評閱教師在答辯前，應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問題，供答辯中提問時選用。

第二十八條

指導(dǎo)教師評語的內(nèi)容。

1．完成“畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書”規(guī)定工作的情況。2．創(chuàng)新性評價。3．寫作的規(guī)范化程度。4．存在的問題。5．建議成績評定。6．是否可以提交答辯。

第二十九條

答辯組評閱教師評語的內(nèi)容 1．論文選題的價值與意義。2．創(chuàng)新性評價。3．任務(wù)量大小。4．寫作的規(guī)范化程度。5．存在的問題。6．建議成績評定。7．是否可以提交答辯。

第七章

畢業(yè)設(shè)計的答辯

第三十條

答辯是畢業(yè)設(shè)計工作的重要組成部分，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與論文都要通過答辯；在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生，必須回校進(jìn)行答辯。

第三十一條

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的答辯須經(jīng)學(xué)生本人申請，指導(dǎo)教師或評閱教師推薦，在系范圍內(nèi)進(jìn)行大組答辯，或在教研室范圍內(nèi)集中進(jìn)行優(yōu)秀答辯，根據(jù)答辯情況確定學(xué)生成績。

第三十二條

答辯程序。

1．學(xué)生陳述：學(xué)生向答辯小組報告自己設(shè)計的簡要情況，時間約10分鐘，報告內(nèi)容包括：課題的任務(wù)、目的與意義，所采用的原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)等，設(shè)計、論文的基本內(nèi)容與主要方法，成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價。

2．答辯小組提出問題。3．學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備后回答問題。4．答辯小組評分。

5．答辯小組寫出評語：答辯小組的評語應(yīng)按照學(xué)生答辯時回答問題的情況（知識面掌握、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、回答問題的正確性等）以及各成員投票的綜合結(jié)果填寫，并給出成績。答辯小組的評語應(yīng)當(dāng)用黑墨水鋼筆工整書寫或直接打印在文檔上，不能隨便涂改、潦草書寫或打印在其他紙上再進(jìn)行粘貼。有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照GB/T7408-94規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“2002年6月18日”或“2002-06-18”。

第三十三條

畢業(yè)設(shè)計答辯會場。

1．答辯會場可設(shè)在經(jīng)專門布置的教室、會議室、辦公室或?qū)嶒炇覂?nèi)。會場要整潔、美化，具有熱烈、莊重的氣氛，體現(xiàn)論文答辯工作是全體師生教學(xué)工作中一項非常重要的活動。

2．會場正面（講臺）的墻上要懸掛寫有“××系××專業(yè)××屆畢業(yè)設(shè)計答辯”的紅色橫幅，可供攝像或照相，用作紀(jì)念性背景材料。

3．會場須備齊講演用的全套教學(xué)用具。有條件的可配備現(xiàn)代化的講演器材，逐步改善答辯環(huán)境。

4．會場第一排應(yīng)設(shè)有答辯負(fù)責(zé)人、委員、秘書三角形字牌標(biāo)識的桌子及專座，后面可設(shè)置多排桌椅，供師生或來賓旁聽就坐。

第八章

成績評定

第三十四條 畢業(yè)設(shè)計成績按本院《畢業(yè)設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)》評定。

第三十五條 評定畢業(yè)設(shè)計成績，必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、實事求是，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例（20%以內(nèi)）。畢業(yè)設(shè)計成績確定后，一般不得改動。如有特殊情況，需經(jīng)答辯小組全體成員復(fù)議通過，系部畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長審核批準(zhǔn)后方可改動。

第九章

在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的管理

第三十六條 對學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作，必須堅持“有序、規(guī)范、確保質(zhì)量”的原則，嚴(yán)格審查，嚴(yán)格要求，周密安排。

第三十七條 學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的單位必須具備一定的技術(shù)實力和經(jīng)濟(jì)實力，同時熱心支持和關(guān)心人才培養(yǎng)工作，能為學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計提供必要的工作條件和生活條件，并能選派出優(yōu)秀的技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。

第三十八條 對學(xué)生自己聯(lián)系單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的，必須首先由本人提出書面申請，并提供對方單位的“接受函”，經(jīng)所在專業(yè)教研室審查（含對接受單位及其指導(dǎo)人員的資格審查、對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題的審查等），并經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

第三十九條 對由教研室或系組織的到校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的，必須以系的名義同對方單位簽訂“畢業(yè)設(shè)計協(xié)議書”，明確雙方的職責(zé)、義務(wù)以及對學(xué)生的要求、安全責(zé)任等內(nèi)容。

第四十條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的課題，必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，嚴(yán)格按照本條例中的“選題原則”執(zhí)行。

第四十一條 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師，必須由兩人同時擔(dān)任，其中一人為接收單位具有中級以上職稱的技術(shù)人員，另一人為校內(nèi)專業(yè)教師。校內(nèi)指導(dǎo)教師必須對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作負(fù)全責(zé)，掌握進(jìn)度和要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

第四十二條 各系在畢業(yè)設(shè)計工作正式開始前，應(yīng)將在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生及有關(guān)信息進(jìn)行登記，填寫“學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計情況登記表”，并同時報教務(wù)處實踐科備案。對于確需在本地區(qū)以外的單位開展畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生，必須經(jīng)教務(wù)處審批后方可進(jìn)行，以便管理和協(xié)調(diào)。

第四十三條 系（部）應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的管理，明確要求。學(xué)生在校外期間，必須嚴(yán)格遵守所在單位的規(guī)章制度，提高安全意識，確保人身安全；每天應(yīng)寫“畢業(yè)設(shè)計工作日記”，每周要與校內(nèi)指導(dǎo)教師至少聯(lián)系1次。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及評分工作必須回學(xué)校完成，并與校內(nèi)學(xué)生同步進(jìn)行。

第十章

保

管

第四十四條 畢業(yè)設(shè)計文字、實物資料的保管按本院《教學(xué)工作規(guī)程》及相關(guān)附件要求執(zhí)行。

第四十五條 畢業(yè)設(shè)計電子文檔的保管按本院《教學(xué)工作規(guī)程》及相關(guān)附件要求執(zhí)行。

第十一章

其他

第四十六條 教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計工作量的計算方法，按《教師工作量績分制標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定執(zhí)行。第四十七條 畢業(yè)設(shè)計經(jīng)費由學(xué)院統(tǒng)一下達(dá)，包干使用，專款專用。第四十八條 本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級科研課題結(jié)題驗收標(biāo)準(zhǔn)

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級科研課題結(jié)題驗收標(biāo)準(zhǔn)

（僅供參考）

結(jié)題驗收按以下五個方面進(jìn)行評價，并給出二個結(jié)論：（1）是否同意結(jié)題；（2）課題完成質(zhì)量分為優(yōu)、良、合格、不合格。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、科學(xué)性

優(yōu)：研究方法與程序科學(xué)，數(shù)據(jù)詳實可靠，結(jié)論正確，資料完整，表述清晰。沒有明顯的科學(xué)性錯誤。

合格：研究方法與程序科學(xué)，結(jié)論正確，數(shù)據(jù)比較詳實但不夠充分，資料基本完整，表述基本清晰。

二、技術(shù)性

優(yōu)：通過項目研究，取得具有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)性成果，并且具有很好的技術(shù)先進(jìn)性（達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先）。

合格：通過項目研究，取得預(yù)期的技術(shù)成果，但無法證明新技術(shù)具有省內(nèi)領(lǐng)先的技術(shù)水平。

三、完整性（指完成課題任務(wù)的完整性、提交各項資料的完整性和規(guī)范性）

優(yōu)：已完成申請書中的所有科研任務(wù)、并取得預(yù)期的成果（專利、論文、應(yīng)用、鑒定等）。提交的各項材料充分、完整（包括：開題報告、協(xié)議書、中期檢查表、結(jié)題報告、成果驗收表）。各類材料書寫及裝訂規(guī)范。

合格：項目已完成申請書中的所有科研任務(wù)、但取得的成果比預(yù)期目標(biāo)有缺項（專利、論文、應(yīng)用鑒定等）。提交的各項材料不夠充分、完整（包括：開題報告、協(xié)議書、中期檢查表、結(jié)題報告、成果驗收表）。各類材料書寫及裝訂不太規(guī)范，但基本符合要求。

四、實效性

優(yōu)：通過本項目的實施，研究成果顯著，可以投入實際使用，效果良好。

合格：通過本項目的實施，研究成果比較顯著，研究成果可以直接使用，但尚有一定不足。

五、及時性

優(yōu)：項目已按規(guī)定時間完成申請書中的所有計劃任務(wù)、沒有出現(xiàn)延期結(jié)題、材料遲交等情況。

合格：項目是在獲得延期批準(zhǔn)的情況下完成申請書中的所有科研任務(wù)。

（參考意見：項目延期一年結(jié)題者，最高評為合格；項目超過結(jié)題時間一年仍未結(jié)題者，直接終止項目研究，課題經(jīng)費收回學(xué)校；各種應(yīng)交的材料已交全，但有遲交的情況，可酌情降一等；應(yīng)交的材料不齊全，且同時還有遲交情況的，最高評為合格）。

科技處

2009年10月