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      個案工作專業(yè)實習(xí)報告
      
        
       時間：2019-05-12 08:18:43下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《個案工作專業(yè)實習(xí)報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《個案工作專業(yè)實習(xí)報告》。

      
	
      

      第一篇：個案工作專業(yè)實習(xí)報告
      

      社會工作專業(yè)實習(xí)報告
      （四）一、實習(xí)項目信息：
      實習(xí)名稱：專業(yè)實習(xí)
      （四）課程編碼：100318459 開設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期
      周 數(shù)：2周
      性質(zhì)：個案工作實習(xí)完成時間：2011年3-7月
      二、學(xué)生及指導(dǎo)教師信息：
      學(xué)生姓名：
      指導(dǎo)教師姓名及職稱：
      朋輩督導(dǎo)學(xué)生班級、姓名：
      班 級：
      學(xué)號：
      三、案；主來源及基本信息
      姓名：小王 案主性別：女 職業(yè)：在校大學(xué)生
      背景：與宿舍人的關(guān)系長期僵化，造成案主心理上的孤獨(dú)，與宿舍人的不融洽狀態(tài)給案主帶來很到的煩惱
      心理狀態(tài)：比較樂觀，只是沒能找到正確的交往技巧 價值觀：能比較客觀的看待人和事物
      四、實習(xí)過程描述（按日期描述；含服務(wù)方案制定、具體服務(wù)過程、專業(yè)理論應(yīng)用、接受朋輩督導(dǎo)情況）由于我在這次接案之前和案主有過一點(diǎn)交集，她對于我的專業(yè)研究內(nèi)容也有一點(diǎn)了解，她在知道我今年的實習(xí)項目之后，主動找到我說希望我可以幫助她，解決目前的問題。
      在正式接案之前，我擬定了一個實習(xí)計劃書，內(nèi)容如下。專業(yè)實習(xí)計劃書：
      實習(xí)目的：通過專業(yè)的手段方法，通過個案的方式，幫助案主擺脫交往障礙，糾正案主在處理人際關(guān)系問題上的錯誤認(rèn)知，消除人際關(guān)系處理不好給案主帶來的各種困擾。
      第一次會面，正式接案，并對案主當(dāng)前的狀態(tài)以及需要我?guī)椭牡胤接幸粋€全面的了解，獲得案主的信任。
      結(jié)束時相互做一個評估。
      結(jié)束后，對案主的狀態(tài)進(jìn)行整理，為下次的工作做好準(zhǔn)備。
      第二次會面, 要針對我認(rèn)為她存在的困擾和她期望達(dá)到的目的進(jìn)行澄清，在明確了問題之后，協(xié)助案主制定三個工作目標(biāo)。并與用專業(yè)的手段引導(dǎo)她做出正確的認(rèn)知，并幫助她學(xué)會一些人際交往的技巧。在結(jié)束時要針對第一個工作目標(biāo)給案主留家庭作業(yè)。結(jié)束時相互做一個評估。
      第三次會面，首先總結(jié)第一個工作目標(biāo)的實現(xiàn)情況，以及收獲，并從專業(yè)角度對如何實現(xiàn)第二個工作目標(biāo)進(jìn)行討論。在結(jié)束時要針對第二個工作目標(biāo)給案主留家庭作業(yè)。結(jié)束時相互做一個評估。
      第四次會面，總結(jié)前兩個目標(biāo)的實現(xiàn)情況，案主談?wù)勛约旱母惺?，從專業(yè)角度對如何實現(xiàn)第三個工作目標(biāo)進(jìn)行討論。在結(jié)束時要針對第三個工作目標(biāo)給案主留家庭作業(yè)。結(jié)束時相互做一個評估。
      最后一次會面，這個時候案主的問題已經(jīng)的基本得到了解決，工作者可以就一些問題給案主提出意見和建議并對案主以后的人際交往方面提出期望，案主談?wù)勗诠ぷ髡邘椭掠惺裁词斋@和成長，等等。
      這個時候就可以結(jié)案了，在結(jié)案之前，案主和工作者要互相就本次個案進(jìn)行一個評估。
      （一）、5月17日，接案。
      5月17日下午我與案主進(jìn)行了第一次會談，也是正式的接案了。下面，我以實習(xí)日志的形式，描述一下整個從接案到結(jié)案的
      今天下午兩點(diǎn)，小王準(zhǔn)時來到了我的宿舍，我招呼她坐下，給她倒了杯熱水，她坐在凳子上，還抱著書包，好像很重的樣子。我給她倒完水，坐到她旁邊的凳子上。
      我：把書包放桌子上吧，抱著還挺重的。案主：嗯。（把書包放在了旁邊的桌子上）我：好像背了好多書，等下要去上自習(xí)呀？ 案主：沒，我剛從自習(xí)室過來。我：中午不睡覺的么？
      案主：我不想回宿舍。（說這句話的時候低著頭）我：和宿舍人關(guān)系最近怎么樣？ 案主：不好。
      我：可以具體和我說說你對你們宿舍人的感受么？
      案主：看見她們就不順眼，每天嘻嘻哈哈的，也不管別人休息還是學(xué)習(xí)，感覺每次我休息的時候，她們好像就故意大聲吵鬧似地，我覺得她們就是故意針對我的。
      我：你為什么會認(rèn)為她們是針對你的？你和宿舍人的關(guān)系從大一來就一直這樣不是很好的么？
      案主：我就是有這種感覺，她們都不理我，看見我在的時候就故意笑的很大聲，像是故意氣我一樣，我大一剛來的時候因為很想家所以情緒一直不好，很長時間都適應(yīng)不過來，就是誰都不想理，因為我心情不好的時候就不喜歡說話啊，所以也都不太主動和宿舍人說話，除非別人主動和我說話，等時間久了又不知道該怎么去跟她們交流了，好像就是應(yīng)該不說話一樣，后來就一直都不說話，感覺像是有仇似地。
      我：那你在上大學(xué)之前住過宿舍么？ 案主：沒有。
      我：那你那是后有沒有很要好的朋友啊。
      案主：有啊，我高中的同學(xué)都很好。我也有特別好的朋友，現(xiàn)在依然是好朋友啊。（說這些話的時候表情是很歡快的）。
      我：奧，那其實你也不是不會和別人相處，你只是沒能很好的處理好和你們宿舍人是關(guān)系而已。我能理解你現(xiàn)在的感受，我也曾和宿舍人鬧過矛盾，也冷戰(zhàn)過，不過后來都和好了，其實你們宿舍人也并不是故意針對你的，就像你不知道該怎么和她們相處一樣，她們也不知道該怎么和你相處，那么你有沒有想過要和她們搞好關(guān)系，成為很好的舍友呢？有沒有試過做這方面的努力？
      案主：我也想和她們搞好關(guān)系，誰會喜歡和宿舍人一直這么冷戰(zhàn)呢?？墒俏矣X得她們都討厭我，即使我努力她們也不會接受我的，我可不想碰一鼻子的灰，而且我也不知道該怎么去做。
      我：嗯，對于你目前的現(xiàn)狀我已經(jīng)基本清楚了，那么以后我們會有很長時間的合作的日子，我們要互相配合，我會用我的專業(yè)知識幫助你，你也不要太著急，這次回去，你可以換一種眼光來看待你的舍友，盡量發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。
      案主：你的幫助真的能解決我的問題么？我真的不想再像現(xiàn)在這樣了，如果你真的能幫助我就太感謝你了。
      我：你要相信我的能力，我具備一個社會工作者應(yīng)有的的專業(yè)素質(zhì)，而且，在兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)熟練掌握了社工的專業(yè)技巧，我相信，我有能力幫助你走出目前的困境，那么今天我主要是對你的現(xiàn)狀有個了解。那么如果你對我有什么意見建議或者是覺得我有什么地方做的不足，都可以跟我談一談。
      案主：嗯，我相信你，我能感覺到你是真的愿意幫助我，一直都很認(rèn)真的聽我說，幫我分析，感覺你人挺好的，跟你的這次談話可以說是發(fā)泄了一下我自己吧，把心里話都說出來，我感覺心里舒服多了。
      我：呵呵，好，那今天就先到這里，等下周五你再來，我們進(jìn)一步討論接下來該怎么做，好么？
      案主：嗯，好的，那我先走了。（第一次會談結(jié)束）
      小結(jié)：在本次的會談中，我運(yùn)用的專業(yè)方法有，澄清，表達(dá)同感，同理心，鼓勵支持等，我對案主的基本情況已經(jīng)有了一個全面的了解，她在處理人際關(guān)系方面遇到了困難，那么在以后的個案工作中，我的主要任務(wù)就是幫助案主解決她和她宿舍人之間的關(guān)系問題。在第一次會談中，案主對我的工作能力和態(tài)度大體上市比較滿意的。
      接案之后的第二天，我找到大三的趙新磊同學(xué)，向他說明了一下案主的情況，以及第一次會談中的談話內(nèi)容。他指導(dǎo)我在第二次會談中可以幫助案主制定三個目標(biāo)，即（1、主動化解和宿舍人的矛盾，爭取不再冷臉相向
      2、主動和宿舍人交流
      3、真正和宿舍人和睦相處，在宿舍的時候不再會有不舒服的感覺）目標(biāo)達(dá)成了，案主的問題也就解決了。我接受了他的建議。
      （二）、5月20日（星期五）我們又在我的宿舍進(jìn)行了第二次會談。
      下午兩點(diǎn)的時候，案主準(zhǔn)時來到了我們宿舍，依然背著個大書包，從表情里看不出什么心情，我們簡單的聊了聊，她說是從圖書館直接過來的，中午又沒回宿舍就去上自習(xí)了。她告訴我說因為感覺在宿舍太壓抑了宿舍人都討厭她，所以還是不喜歡呆在宿舍。我：我并不認(rèn)為她們討厭你，沒有誰會沒有任何原因的去討厭或者敵對別人。就像你說的，你剛開學(xué)的時候因為想家，而沒有和宿舍人好好地相處，所以，很有可能是你那時候的冷漠使她們認(rèn)為你不愿意和她們交朋友，人們都是有感情的動物，你可以換位想一想，如果是你很熱情的和宿舍人聊天，打招呼，可是宿舍人卻對你愛理不理的，那你會不會感覺很受傷，會不會就想，下次再也不要主動和她說話了。所以，你的宿舍人不是討厭你，她們不理你，和你不去主動和她們溝通的理由一樣，都是怕遭到對方的冷臉。你覺得是不是這個道理？
      案主：嗯，也對。其實我也不是像我之前說的那樣很討厭她們，看她們其實本質(zhì)都不壞，只是在她們開心的襯托下，我就越發(fā)的覺得孤單，老是自己一個人，吃飯一個人，學(xué)習(xí)一個人，逛街一個人。我每天早晨都很早起床去圖書館，中午也不回宿舍，晚上快熄燈的時候才回去，每天都有一種無家可歸的感覺，大學(xué)的同學(xué)，每天只有上課的時候 4 是在一個教室，別的時間根本就沒什么接觸，就只有和宿舍人是每天在一起的，可是我還搞不好和宿舍人的關(guān)系，真郁悶。我現(xiàn)在感覺每天心情都特別不好，自己一個人的時候總是想哭，我就覺得，我的大學(xué)生活怎么會這么悲慘呢。（說這些話的時候案主情緒有些激動，到后來還哭了，我給她拿了包紙巾，拍著她的背安慰她）
      我：你現(xiàn)在也不要太煩惱了，每個人都有自己的方式來和周圍的人相處，你只是暫時沒有找到正確的方式，我和宿舍人鬧矛盾的時候也會感覺宿舍氛圍很壓抑的，大家都在一個屋檐下生活，可是見面不說話，當(dāng)然會很不舒服。我當(dāng)時就想著快點(diǎn)和好吧，每天這樣太郁悶啦，后來就和好了啊。人們付出感情是需要回報的，所以，要想你們宿舍人接納你，你就要先接納她們，你要多看她們的優(yōu)點(diǎn)，就會覺得她們其實也挺好，我想你們宿舍人也會想要和你好好相處的。
      案主：恩，我愿意試著與她們接觸，那我現(xiàn)在要怎么做啊。
      我：這樣，我們可以根據(jù)你和你們宿舍人的情況，制定幾個目標(biāo)，我們一步一步來拉近你和宿舍人的關(guān)系你看怎么樣。
      案主：好的。
      我：（我拿出來大四同學(xué)指導(dǎo)下事先寫好的幾條目標(biāo)給案主）我們制定的目標(biāo)如下
      1、主動化解和宿舍人的矛盾，爭取不再冷臉相向
      2、主動和宿舍人交流
      3、真正和宿舍人和睦相處，在宿舍的時候不再會有不舒服的感覺。你看看這樣行不行。
      案主：行是行，可是具體要怎么做呢。
      我：我們先從第一個目標(biāo)主動化解和宿舍人的矛盾，不再冷臉相向開始。你課一選一個宿舍人都在的時候，主動表示想和她們談一談，然后就說一說你心里的想法，也聽一聽她們是怎么想的。
      案主：她們會愿意聽我說么，萬一沒人愿意聽我說我不是很尷尬。
      我：就像你說的，你跟你們宿舍人只是沒有交流，而并不是有具體矛盾，那她們沒理由會拒絕你，而且如果你一直害怕遭冷臉而不敢嘗試的話，又怎么改變現(xiàn)狀啊。你說是吧。其實不用給自己太大壓力的，就是很簡單的交流啊。
      案主：好吧，那我就回去和她們談?wù)劇?/p>
      我：恩，那好今天我們就到這里吧，希望我們下次見面的時候你已經(jīng)化解和宿舍人的矛盾了。
      案主：恩，那我先走了。（第二次會談結(jié)束）
      小結(jié)：在本次會談中，我?guī)椭钢鞒吻辶艘恍θ穗H關(guān)系方面的錯誤認(rèn)知，制定了三個工作目標(biāo)。并就第一次工作目標(biāo)做了實施計劃。
      （三）、5月日27（星期五）下午，我們進(jìn)行了第三次會談。
      在這次會談時，我明顯感覺到案主的心理狀態(tài)好多了，不在像前兩次那樣愁容滿面，她告訴我她采納我的建議，在第二次會談的當(dāng)天晚上就和宿舍人進(jìn)行了一次談話，而且她真的和宿舍人化解了矛盾，甚至和宿舍人的關(guān)系緩和了許多，這比預(yù)期的進(jìn)展要快。
      這次會談也是周五的下午兩點(diǎn)，案主是從宿舍睡了午覺之后來和我見面的，她一和我見面，就很主動的跟我談?wù)撍退齻兯奚崛岁P(guān)系的變化，她說她們已經(jīng)談開了，其實大家并不是刻意孤立她、討厭她，只是她一直沒有主動和舍友接觸，舍友以為她不喜歡這個宿舍，也不知道她是不是愿意跟宿舍人一塊，所以她和宿舍人的關(guān)系才變成這樣的，而且她的舍友也希望她可以融入這個集體中。而且在之后的這短時間里，她和宿舍人相處的還不錯，她說她上大學(xué)以來第一次真正的感到輕松。
      案主與舍友的人際關(guān)系處理，比預(yù)期的發(fā)展要快，可以說已經(jīng)很接近最終目標(biāo)了，這是我始料未及的，對于接下來該怎么做，我打電話請教了大三的趙新磊同學(xué)，他告訴我可以跳過第二個目標(biāo)，下次如果案主覺得問題已經(jīng)解決了就可以提前結(jié)案了。打完電話，我又與案主進(jìn)行了如下交談。
      我：那你現(xiàn)在和宿舍人的矛盾已經(jīng)解決了，你在宿舍還會覺得不自在么？ 案主：也不太會啦，我現(xiàn)在挺喜歡呆在宿舍的，至少不會有以前那種度日如年的感覺了，但是還是我覺得她們幾個之間比較親近，雖然她們吃飯聊天都會帶上我，但是我還是感覺跟她們有點(diǎn)距離。大家是不會刻意針對我孤立我了，宿舍也不會排斥和我說話聊天了，只是還是覺得沒有真正的融入到這個宿舍中去，大家心里似乎對我還有隔閡。
      我：呵呵，你的心情我可以理解，其實你跟宿舍人關(guān)系在這么短的時間內(nèi)緩和到現(xiàn)在這種程度已經(jīng)很讓我意外了，這不是比咱們預(yù)期的目標(biāo)要快很多么，這說明你們宿舍人是真心想要接納你的，而且畢竟你們已經(jīng)持續(xù)冷戰(zhàn)了一年多了，怎么會這么快就馬上變得很熟絡(luò)呢，你想想如果你跟一個不是很熟的人要相很久才能成為好朋友吧，你不要太心急了，只要你敞開心扉，多多表達(dá)自己，愿意真誠的和她們做朋友，相信你很快就會融入那個小集體中的。
      案主：恩，也是，我也沒想到這么容易就和她 們化解了矛盾了，我也覺得她們是愿意接納我的，我以后會多主動和她們溝通的，不會再像以前一樣，老是猜測別人怎么想的。
      我：恩，我很替你開心你可以化解和宿舍人的矛盾，看你的問題已經(jīng)基本解決了，感覺你的心理狀態(tài)也好了很多，等下次我們在見面的時候如果沒什么問題我們就結(jié)案 6 吧，那么，今天，我就給你一些建議，在以后處理人及關(guān)系過程中你首先要善于表達(dá)自己，讓別人知道你對對方并不反感，愿意和她做朋友；說話的時候要委婉，不要傷害到別人；你還要善于傾聽，要能做一個好的聽眾，一個時時帶著耳朵的人遠(yuǎn)比一個只長著嘴巴的人討人喜歡。與人溝通時，如果只顧自己喋喋不休，根本不管對方是否有興趣聽。這是很不禮貌的事情，也極易讓人產(chǎn)生反感；再就是坦誠相待，我覺得與人交往真誠很重要。當(dāng)然，這只是我的建議，你可以參考一下。
      案主：恩，我都記住了，我想我以后會用到的。
      我：好，那我們今天就到這里吧，下周二這個時間你再過來，如果那時候你覺得沒什么問題了的話我們就提前結(jié)案吧，你看怎么樣。
      案主：恩，好的，我也覺得我的問題已經(jīng)解決的差不多了，那今天我就先走了。（第三次會談結(jié)束）
      小結(jié)：本次會談中案主的問題已經(jīng)基本解決，我給按住提供了一些建議。并決定下次結(jié)案。
      （四）、6月7日（星期二）下午，我們進(jìn)行了第四次會談。
      下午兩點(diǎn)，案主準(zhǔn)時來到了我的宿舍。
      我：從宿舍來到啊。案主：是啊。
      我：最近兩天怎么樣，和宿舍人關(guān)系還好么？
      案主：挺好的，每天一起學(xué)習(xí)一起吃飯一起回宿舍，呵呵。終于覺得大學(xué)其實也挺好的了，說真的，我最近心情特別好，現(xiàn)在才知道原來有朋友這么重要，以前每天那么一個人是，現(xiàn)在想想還覺得難受呢。
      我：朋友？你已經(jīng)和她們成為朋友了啊。案主：是啊，至少我覺得是。
      我：恩，只要你是真心愿一和她們做朋友，她也會一樣對待你的。那看你現(xiàn)在已經(jīng)沒什么需要我?guī)兔Φ牧税伞?/p>
      案主：恩，呵呵，最近這段時間真的很謝謝你，多虧了你幫助我。我才從陰霾里走了出來。
      我：這都是我應(yīng)該做的，我們這會工作者就是助人自助嘛，嘿嘿。那既然，你沒什么問題了，我們今天就結(jié)案吧，對于你這次成為我的案主這件事我會幫你保密的。希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友，不會再一個人孤單的了，你現(xiàn)在已經(jīng)知道該怎么跟別人搞好關(guān)系了吧。
      案主：放心吧，有了這次的經(jīng)驗，我覺得自己也算是成長了，也知道該怎么和人相處，怎么交朋友了，絕對不會再讓自己變的一個朋友都沒有的。結(jié)案要做什么?。?/p>
      我：我這次身為工作者給你做的個案，希望你能對我和我們的這個個案做一個評估。我這有一份問卷，你可以填一下。
      案主：哦，好的。（案主填問卷）
      我：那么，我今天就正式結(jié)案了，恩，結(jié)案并不是說完全終止了服務(wù)，我以后還會對你進(jìn)行一個跟進(jìn)計劃的，就是看看在以后的日子里，你的對于人際關(guān)系的處理是不是如我們所期望的那么好，你和你們舍友的關(guān)系，是不是朝著我們期望的方向發(fā)展了，這都是我要繼續(xù)觀察的。你覺得我應(yīng)該怎么進(jìn)行這個跟進(jìn)計劃呢。
      案主：恩，我們可以每隔一個月見一次面，然后我告訴你我的近況，這樣可以么？ 我：恩，可以。那好，今天就到這里吧，我們以后再見，祝你天天開心哦。案主：呵呵，你也是，那我先走了，拜拜。
      小結(jié)：最后一次會談結(jié)束，順利結(jié)案，案主填了一份關(guān)于我的評估問卷，我們商討了一下跟進(jìn)計劃。結(jié)束。
      五、工作效果評估
      以下是案主填的評估問卷
      1、你覺得在本次個案是否達(dá)到了改善人際關(guān)系的預(yù)期目標(biāo)： 達(dá)到了，在工作者的幫助下，我順利的解決了這個問題。
      2、你覺得在本次個案中得到了什么收獲：
      學(xué)會了如何更好的處理和改善人際關(guān)系，為我以后該如何處理人際關(guān)系指明了方向。
      3、在這次個案之后，你是否重新認(rèn)識了自己，覺得自己與過去想法上有什么改變么？
      不能說是重新認(rèn)識了自己，但想法上確實和以前有了很大的改變，就像我以前覺得大家都很討厭我，而事實是我自己心態(tài)的問題并不是別人的問題，我以前總想著別人應(yīng)該先主動接近我，現(xiàn)在我知道了，交朋友也是要靠自己爭取的。
      4、你覺得工作者的工作態(tài)度怎么樣，以及工作方法是否專業(yè)：
      工作者很認(rèn)真負(fù)責(zé)，開導(dǎo)我，幫助我；工作方法挺專業(yè)的吧，像幫我處理問題的時候都很連貫的知道下一步該做什么，而且我采納她的建議很順利的解決了自己的問題。
      5、作你覺得工者的引導(dǎo)方式怎么樣，以及工作者有什么地方應(yīng)該改善的：
      我覺得挺好的，沒什么需要改善。
      六、實習(xí)感悟
      第一次以一個社會工作者的身份做一個個案，剛開始的時候，我還是很緊張的，害 怕做不好，當(dāng)我真正開始做的時候，我就感覺的了身為社工榮耀感，我是一個社會工作者，我可以利用我的專業(yè)知識幫助這個情緒低落的案主走出陰霾。
      在整個個案過程中，我深深地體會到身為一個社會工作者，我自身需要熟練掌握專業(yè)技能和知識，以便在案主遇到問題的時候能及時的做出反應(yīng)，知道下一步該做什么。而且，我還要掌握豐富的學(xué)科知識，制度知識，技術(shù)知識；社會學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)以及行為學(xué)，這些學(xué)科知識在我們個案的過程中一定會用的到的，就像我在給案主提供建議的時候，還特意提前參考了一些心理學(xué)和行為學(xué)的書籍，從這里我對自己有了一個新的定位，如果我想成為一名優(yōu)秀的社工，還需要付出很多的努力，還需要學(xué)習(xí)更多的知識。
      在實習(xí)過程中，我做的最多的就是與案主進(jìn)行溝通交流，我覺得，作為一個個案的工作者，首先溝通能力一定要強(qiáng)，在與案主溝通中，要把自己的思想明確的傳達(dá)給案主，還要對案主的語言行為動作甚至是表情有一個洞察能力，從案主的行為表情里看出案主的心理狀態(tài)。
      這次的專業(yè)實習(xí)，我自己也得到了很多成長，我第一次把理論和實踐結(jié)合在一起，雖然有許多的不足，但總體上效果還不錯，而且在真正的幫案主把問題解決的時候，我感覺到了我身為一個社會工作者的人文情懷。
      第二篇：個案工作實習(xí)報告
      撰寫人： 姓名:學(xué)號:
      一、個案訪談情況:
      (一)基本資料
      訪談對象姓名：陳楊性別：男年齡：10
      訪談對象及家庭的基本情況：本人就讀于鎖金二小，三年級，學(xué)習(xí)成績中等；父母是長沙人，在南京工作已經(jīng)三四年了，目前，父親在后街開超市，母親在一家企業(yè)上班，家庭關(guān)系和睦。
      （二）能力和發(fā)展
      1、訪談對象的愿望：
      本人最想的愿望是將來出國旅游，因為父母平時工作忙，很少陪自己，因此很少出去玩，希望能夠看看外面的世界。可以看出小學(xué)生內(nèi)心的好奇，對外面世界的渴望。
      2、訪談對象的興趣：
      受訪者喜歡游泳、爬山、跑步，周末會和同學(xué)在南林的游泳館練習(xí)，從起初的陌生到學(xué)會游泳；偶爾也爬紫金山；學(xué)校開展活動比較多，像跳繩比賽，每次他都積極參加。業(yè)余時間就和小伙伴們玩，很少接觸網(wǎng)絡(luò)。從交談中可以看出小學(xué)生對活動蠻感興趣的，而且比較傾向于室外的，這與年齡段的好奇心，認(rèn)知能力有一定關(guān)系。
      3、訪談對象的成功經(jīng)驗：
      在學(xué)校跳繩比賽中獲得獎狀，受到老師的表揚(yáng)。還有幫家人做些事情，和同學(xué)們玩耍時候的樂趣。
      4、訪談對象的日常生活安排：
      平時晚上9點(diǎn)休息，早上6點(diǎn)起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯，學(xué)校的飯菜也不錯。課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)、體育等，作業(yè)一般在家寫。
      （三）互動交往狀況
      1、訪談對象家庭成員之間的交往狀況：
      家庭成員之間關(guān)系都很好，就是父母比較忙，對自己照顧少，平時只能和小伙伴們玩，有時候也幫家人做些事情，比如看店。
      2、與朋友、同事和親屬等的交往：
      受訪者平時和同學(xué)們玩得時間比較多，大家基本一塊做游戲，跳繩什么的，就是有時候說同學(xué)老是欺負(fù)他，通過了解就是做游戲時的小事情，都不算什么，由于小學(xué)生年齡比較小，辨別能力低，和同學(xué)之間相處時的困惑也算正常的；爺爺奶奶都在老家，平時很少見面，偶爾來南京的時候會帶好多吃的和玩的，使他很開心。
      3、與老師的交往：
      學(xué)校老師都很年輕，對學(xué)生都很關(guān)心，和老師們的關(guān)系也都不錯，就是覺得個別老師太嚴(yán)厲了，比如外語課上，他犯錯誤時，老師會讓他檢討，反思并罰抄寫。
      （四）壓力和困難
      1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗：
      對于小學(xué)生而言，他們由于年齡比較小，認(rèn)知和辨別能力有限，暫時感受不到壓力和困難，可能會在學(xué)習(xí)上以及同伴相處的時候有些壓力。
      2、訪談個案目前面臨的主要問題：
      1、學(xué)習(xí)方面老師要求太高，課余作業(yè)太多。
      2、同伴之間的摩擦，相互之間的欺負(fù)
      3、父母的照顧要多一點(diǎn)，因為家庭環(huán)境對孩子成長很重要。
      一、個案訪談情況:
      (一)基本資料
      訪談對象姓名：張樂性別：男年齡：11
      訪談對象及家庭基本情況：受訪者就讀于鎖金二小，五年級，學(xué)習(xí)成績中等；父母都是外來務(wù)工人員，老家在山東，在南京工作了幾年，目前家人在后街那邊開飯店，家庭關(guān)系比較好。
      （二）能力和發(fā)展
      1、訪談對象的愿望：
      由于受訪者喜歡足球，平時也經(jīng)常在學(xué)校踢足球，看上去個子又比較高，所以希望將能進(jìn)入足球隊參加大型的比賽，拿好多獎狀；此外他還想做一名航天員，因為他平時看電視的時候，看到宇航員都是蠻帥氣的，希望將來能像他們一樣?？梢钥闯鲂W(xué)生時期，思想也是很豐富的。
      2、訪談對象的興趣：
      受訪者表示喜歡足球，經(jīng)常和同學(xué)在體育課上踢足球，像學(xué)校的跳繩活動，他也比較喜歡。
      3、訪談對象的成功經(jīng)驗：
      受訪者看上去比較高，而且也很帥氣，明顯懂事一些，他父母在開飯店，他課余好多時候都會幫父母做些事情，相應(yīng)的父母也會給他一些獎勵，比如每周會給他一些錢，雖然有點(diǎn)少，但這令他很開心。
      4、訪談對象的日常生活安排
      由于受訪者也就讀于鎖金二小，基本也是平時晚上9點(diǎn)左右休息，早上6點(diǎn)左右起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯。課程有語文、數(shù)學(xué)、外語、美術(shù)、體育等，由于受訪者父母對學(xué)習(xí)比較看重，有時候父母會讓他去相應(yīng)的培訓(xùn)班寫作業(yè)和接受相應(yīng)的輔導(dǎo)。
      （三）互動交往狀況
      1、訪談對象家庭成員之間的交往狀況：
      家庭關(guān)系比較和睦，因為父母都比較忙，所以很少陪他一塊玩，和父母關(guān)系都很好。
      2、與朋友、同事和親屬等的交往：
      受訪者所在社區(qū)同齡孩子比較多，平時一塊玩的時間較多，自己又比較大，很少被欺負(fù)，而且好多時候都是欺負(fù)別人，和朋友之間的關(guān)系都是比較好的，經(jīng)常早晨一塊去學(xué)校。
      3、與學(xué)校老師的交往：
      和老師的關(guān)系也蠻好的，就是覺得老師對男女生的態(tài)度不一樣，比如體育課上，體育老師對男生要求嚴(yán)，對女生要求松，跑步時男生會多跑幾圈。當(dāng)然這是正常的，只是年齡限制，認(rèn)知能力有限。
      （四）壓力和困難
      1、訪談對象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗：
      受訪者比較開朗和樂觀，壓力比較少，就是父母對學(xué)習(xí)比較看重，對他的要求比較高，感覺學(xué)習(xí)方面的任務(wù)重。
      2、訪談個案目前面臨的主要問題：
      1、學(xué)習(xí)任務(wù)重。除了課堂老師作業(yè)，培訓(xùn)班也會有好多任務(wù)。
      2、父母要求高。因為父母都比較辛苦，希望孩子將來可以有好的發(fā)展，所以在學(xué)習(xí)方面要求比較高，之間需要溝通和理解。
      二、自我總結(jié)
      （一）個案訪談成功的經(jīng)驗和感受
      1、個案訪談過程中的成功經(jīng)驗、印象比較深刻的事件和自己的重要感受等。
      1、在尋找訪談對象時候，我去鎖金二小，見到好多家長在接孩子，然后我就主動上去自我介紹并說明來意，但是好多家長都直接表示反對或是友好的表示沒時間接受訪談，這很大程度上說明訪談之間的相互不信任，后來我就在后街隨機(jī)找小孩子談的，因為他們認(rèn)知和警惕性較低，比較容易成功。
      2、在訪談之前，我就特地準(zhǔn)備了一些禮品，比如明信片、書簽、賀卡等，這對吸引孩子們的興趣，調(diào)節(jié)訪談的氣氛和增加訪談的成功性起到一定的作用。
      3、考慮到訪談對象的的年齡，為了訪談順利和符合時間要求，我還做了訪談提綱。
      4、在訪談時候，我遇到了三個孩子在玩游戲，我通過單獨(dú)采訪的方式，采訪其中一個時，其余兩個繼續(xù)玩游戲，這樣對采訪不被影響和打亂起到一定的作用。
      5、訪談印象最深刻的是小孩子們都比較配合，當(dāng)時有三個孩子，我問時他們都搶著回答，對于拍照，他們也都很積極，搶著要拍，而且都擺出很酷的姿勢。雖然只采訪了其中的兩個，但是照片拍了三個人的。
      6、通過這次訪談，感受也蠻多的，采訪的時候一定提前準(zhǔn)備好，態(tài)度要真誠，認(rèn)真去對待；好多事情看起來瑣碎并且簡單，但是做的時候并不容易，如果要做的有條理并且做好，就更要付出一番功夫。
      2、嘗試制定個案工作計劃，如行動步驟：（1）（2）（3）
      （二）專業(yè)成長
      包括社會工作專業(yè)方法和技巧的學(xué)習(xí)、社會工作專業(yè)理論的運(yùn)用、社會工作理論和實踐的結(jié)合、社會工作的本土化和專業(yè)化的反思以及社會工作價值觀的理解等。
      好多時候?qū)I(yè)知識的熟練運(yùn)用都很重要，制定明確的目標(biāo)和計劃，做好相關(guān)的準(zhǔn)備，訪談后做好及時的記錄等，認(rèn)真做好每一個過程，效果就會非常明顯。
      （三）個人成長
      通過這次訪談實習(xí)，我才知道專業(yè)知識，專業(yè)技巧對我們多么重要，個人成長環(huán)境受多方面的影響，家庭環(huán)境，社會環(huán)境等；交談過程中態(tài)度的真誠，尊重，語氣的溫和；肢體語言的運(yùn)用，不時的肯定交談?wù)叩脑?；制定清晰的訪談提綱和明確的訪談計劃，目的，做好相關(guān)的評估，移情與反移情的注意等?？傊?，“紙上得來終覺淺”，多去實踐，多去應(yīng)用才能收獲更多。
      （四）總結(jié)與思考
      在這次實習(xí)中收獲很多，學(xué)會了很多做事技巧，但也存在一些不足，比如專業(yè)知識不夠熟練；在今后的學(xué)習(xí)中一定要及時的補(bǔ)習(xí)，把理論和實踐結(jié)合起來。
      三、附件（訪談提綱及錄音）
      訪談提綱
      1、你叫什么名字呀，今年多大，在哪個學(xué)校讀書呀，幾年級了？
      2、你家住哪里呀，父母是做什么的，家庭關(guān)系如何呀？
      3、你平時都有什么興趣嗎？
      4、你日常生活怎樣呀，父母要求嚴(yán)格嗎？
      5、你有什么愿望嗎，以后想做什么，是什么讓你有這種愿望的呀?
      6、你有什么成功的經(jīng)驗或者什么事情使你最開心，可以給我們分享一下嗎?
      7、你和父母，同學(xué)朋友之間的關(guān)系怎么樣呀？
      8、學(xué)校學(xué)習(xí)生活怎么樣呀，都有哪些課程和活動呀，和老師的關(guān)系怎么樣呀？
      9、你有什么壓力和困難或是不開心的事，學(xué)習(xí)方面，生活方面，都是如何處理的？
      10、你了解社區(qū)和社區(qū)工作者嗎？
      11、你希望我們幫你解決哪些問題嗎？
      第三篇：個案工作專業(yè)實習(xí)計劃書
      2011年夏季專業(yè)實習(xí)計劃書
      實習(xí)過程以及規(guī)劃：我的案主是本校外院的大二學(xué)生。是在一次偶然的機(jī)會認(rèn)識的。實習(xí)目的：通過專業(yè)的手段方法，通過個案的方式，幫助案主擺脫交往障礙，糾正案主在處理人際關(guān)系問題上的錯誤認(rèn)知，消除人際關(guān)系處理不好給案主帶來的各種困擾。
      她在人際交往方面的困擾主要表現(xiàn)在：
      1、和宿舍人關(guān)系僵化，被孤立。
      2、在大學(xué)里幾乎沒有一個交心的朋友。
      3、和班級里其他同學(xué)也不熟，見面都不說話。
      由于我曾跟她提到過我今年的實習(xí)題目是個案，所以她主動找到我，說愿意當(dāng)我的案主，希望我能利用我的專業(yè)知識真正幫到她。這樣我們約定好了5月17日下午，第一次會談，算是正式接案。
      （1）、5月17日（星期二）下午，第一次會談，正式接案
      之所以選定這個時間是因為這個時間段里我們都沒有課，而我宿舍其他人都有課，這樣我把她叫道我的宿舍進(jìn)行了第一次會談。
      第一次會談我們進(jìn)行了兩個小時零幾分鐘，在這次會談中，我主要扮演了一個傾聽者的角色，鼓勵她把她的煩惱和想法以及心理種種的不滿都說出來。在挺她傾訴的過程中我對她的一些煩惱表示同感，并且告訴她要相信我可以用我的專業(yè)知識和技能幫助她走出這些煩惱，而她也說希望在我的幫助下她可以處理好和周圍人的關(guān)系。（會談的具體內(nèi)容我會在實習(xí)報告中詳述）在結(jié)束時我們還約好了下一次的會談時間。
      在第一次會談結(jié)束后，我對她目前的狀況和心理狀態(tài)有了一定的了解。
      （2）、5月20日（星期五）我們又在我的宿舍進(jìn)行了第二次會談。
      在這一次會談中，我主要針對我認(rèn)為她存在的困擾和她期望達(dá)到的目的進(jìn)行了澄清，在明確了問題之后，我協(xié)助她制定了幾個目標(biāo)：
      1、化解和宿舍人的矛盾，不在冷臉相向。
      2、主動和宿舍人交流。
      3、真正的和宿舍人成為朋友，心理上不在有芥蒂
      我認(rèn)為如果這三點(diǎn)做到了，案主的煩惱也就消除了，畢竟在大學(xué)里宿舍可以算上是自己的家了，如果和宿舍人關(guān)系好了，案主的心理狀態(tài)自然也就好了。在這次會談中，在我的引導(dǎo)下，她認(rèn)識到了自己的一些錯誤的想法和認(rèn)知，并針對我們制定的第一個目標(biāo)她具體應(yīng)該怎么做提供了建議，并告訴她在解決矛盾過程中有什么問題可以向我求助。我還對她提出期望，希望在下一次會談的時候，我們制定的第一個目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了，這次會談我們進(jìn)行了兩個半小時，并且越好了下一次會談的時間（對于整個會談我會在實習(xí)報告中詳述）
      （3）、5月日27（星期五）下午，我們進(jìn)行了第三次會談
      在這次會談時，我明顯感覺到案主的心理狀態(tài)好多了，不在像前兩次那樣愁容滿面，她告訴我她采納我的建議，真的和宿舍人化解了矛盾，甚至和宿舍人的關(guān)系緩和了許多，這比預(yù)期的進(jìn)展要快。（具體的會談內(nèi)容我會在實習(xí)報告中詳述）我們又針對第二個目標(biāo)進(jìn)行對話，并且期望在下一次會談時已經(jīng)實現(xiàn)了第二個目標(biāo)。
      （4）6月7日（星期二）下午，我們進(jìn)行了第四次會談
      這次會談中，她告訴我她現(xiàn)在在宿舍已經(jīng)不會不自在了，大家不會刻意針對她
      孤立她了，宿舍也不會排斥和她說話聊天了，只是還是覺得沒有真正的融入到這個宿舍中去，大家心里似乎還有隔閡。我結(jié)合我學(xué)到得知識教給她一些處理人際關(guān)系的技巧（具體的會談內(nèi)容我會在報告中詳述）并且約好了下一次會談的時間。以上是我們之前會談的內(nèi)容，前幾次的會談都達(dá)到了甚至超過了預(yù)期的效果，我認(rèn)為案主和宿舍人的矛盾既然已經(jīng)化解了，那么和宿舍人的關(guān)系，會隨著相互的逐步了解，而自然緩和的。預(yù)期下一次會談的時候就可以結(jié)案了。不知道在下一次會談之前我是否有必要去她的宿舍做一次訪談，和她宿舍人進(jìn)行溝通，了解一下她對案主的看法。
      以上是我本次專業(yè)實習(xí)的內(nèi)容和規(guī)劃，望老師給予指導(dǎo)。
      第四篇：專業(yè)工作實習(xí)報告
      專業(yè)工作實習(xí)報告
      專業(yè)工作實習(xí)報告1
      一、實習(xí)位置、交通、地貌概況
      實習(xí)位置：
      實習(xí)地點(diǎn)位于北碚嘉陵江觀音峽左岸水北公路朝陽橋至屋基村段，渝碚公路沿峽谷右岸通過。
      交通：
      東南距牛角沱車站約35公里，西北距北碚車站2公里。而從學(xué)校乘校車出發(fā)，經(jīng)由收費(fèi)站上重慶主城區(qū)外環(huán)高速，最終抵達(dá)北碚實習(xí)地點(diǎn)，其中乘車大約需要1個小時。因而交通還是比較便利快捷。
      地貌概況：
      實習(xí)地區(qū)屬低山峽谷地貌，地貌初始行程時間是中生代末四川運(yùn)動。地貌受巖性及構(gòu)造控制，觀音峽的低山位于背斜軸部，高處海拔800~850米，頂部較為平坦，是一古老的夷平面，兩翼山坡由于巖性影響，硬質(zhì)巖石凸起，軟質(zhì)巖石凹下，灰?guī)r處溶溝、石芽、溶洞、溶槽等發(fā)育。在山頂與山頂之間常形成背斜張裂帶埡口。
      嘉陵江由北西320度向南東140度方向深切橫穿背斜，兩岸巖石高聳，氣勢磅礴，相對高度差達(dá)600米（海拔850~165米）。
      河谷谷坡陡峻，河床寬僅100米，有一級較窄的高出枯水面約30米的基巖階地（公路所在處）。
      二、地層巖性、構(gòu)造特征
      （一）地層巖性
      實習(xí)區(qū)出露最老地層為二疊系上統(tǒng)長興組，而在公路上可見到地層是三疊系下統(tǒng)飛仙關(guān)組、嘉陵江組，三疊系中統(tǒng)雷口坡組，三疊系上統(tǒng)須家河組，在山坡及河谷中有第四系分布（由老到新分述如下）：
      1、二疊系長統(tǒng)長興組（cP2）
      灰色厚層一塊狀含燧石團(tuán)塊灰?guī)r，錘擊后有臭雞蛋味，含腕足類、瓣鰓類化石。僅在白廟子大橋公路下江邊可見。
      2、三疊系（T）
      （1）三疊系下統(tǒng)飛仙關(guān)組（fT1）紫紅色——暗紫紅色泥灰?guī)r、泥巖、頁巖，夾有青灰色、紫紅色灰?guī)r，自下部向上頁巖厚度增加。厚度400~500米。
      （2）三疊系下統(tǒng)嘉陵江組（jT1）以石灰?guī)r為主。底部是灰——深灰色，薄——中厚層狀砂巖，中上部灰?guī)r中夾有米黃色白云質(zhì)灰?guī)r及灰色角礫狀灰?guī)r及泥灰色。厚度500~600米。
      （3）三疊系中統(tǒng)雷口坡組（lT2）以泥灰?guī)r為主，夾泥巖，地表因風(fēng)化作用多呈泥狀。厚度小于10米。
      （4）三疊系上統(tǒng)須家河組（xjT3）灰白——棕黃色、厚色一塊狀，中一組粒長石石英砂巖夾頁巖和煤。
      3、第四系（Q）殘積、坡積、沖積物。
      （二）構(gòu)造特征
      1、褶皺
      觀音峽背斜屬川東南弧型構(gòu)造帶華鎣山復(fù)式帚狀褶皺帶中南延最長之長軸背斜。自三江壩南延橫穿嘉陵江，經(jīng)中梁山，終于長江貓兒峽，延長約150余公里，實習(xí)區(qū)是在橫穿嘉陵江部分的一小段。但該背斜由于風(fēng)華侵蝕等外力作用嚴(yán)重，背斜樞紐并未形成山頂，而是變成了埡口。
      實習(xí)區(qū)的背斜（觀音峽背斜一部分）軸線10~15度，西北翼陡（傾向300~305度，傾角60~80度），東南翼緩（傾向100~105度，傾角30~35度）。通過實際測量，屋基村段的石英砂巖傾向大致為140度，傾角是40度。
      2、斷層
      實習(xí)區(qū)內(nèi)有斷層分布，主要分布在背斜軸部和翼部，其中軸部由于地層產(chǎn)狀亂，垮塌嚴(yán)重加之修建了擋墻，所以出露不好。但在兩翼可以見到一些小斷層，如在甘硐子一帶小斷層還是比較發(fā)育的。由于沿著斷層面可以看見上盤的下端巖石大致是傾向下的，所以上盤上升，此斷層為逆斷層。但這個斷層的形成并不是由于大型的地質(zhì)運(yùn)動所引起的，原因是這個斷層面兩端并不是無限延伸，切斷山體的。
      （三）地下水
      地區(qū)內(nèi)可見到上層滯水、潛水、承壓水、孔隙水、裂隙水、巖溶水，以及地下暗河。
      （四）不良地質(zhì)現(xiàn)象
      在渝碚公路三溪口——施實梁可見到滑坡，在長生橋可見到垮塌現(xiàn)象。
      三、實習(xí)收獲和體會
      通過此次工程地質(zhì)野外實習(xí)，我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，比如巖石的巖性、產(chǎn)狀、結(jié)構(gòu)構(gòu)造，以及層理層面等等特征，有了初步的了解和加深。
      在以前的課本理論學(xué)習(xí)中，老師講巖層的產(chǎn)狀時，拿出一個地質(zhì)羅盤，告訴我們怎么測巖層的走向、傾向、傾角。雖然聽的時候知道怎么測，但到了實際的情況，看到實習(xí)地點(diǎn)里的很多巖石，拿著手里的羅盤，就變得手忙腳亂了。最后通過老師的指導(dǎo)，和自己慢慢地理解，終于成功測出了巖層的產(chǎn)狀，并掌握了羅盤的使用。
      同時，在這次實習(xí)中，我認(rèn)識了石灰?guī)r、泥巖、泥灰?guī)r、石英砂巖、頁巖等等許多的巖石，以及造巖礦物。雖然無論是在課堂中，老師的講解，還是實驗中，我們觀察了巖石的手標(biāo)本，但是畢竟現(xiàn)實與實驗還是有所差距，面對由各種巖石組成的山坡，突然感覺所學(xué)知識變得不適用了，分辨不出這是什么巖石，這是什么構(gòu)造，還有出露地層的情況。但在老師的耐心細(xì)致的講解下，逐漸有了認(rèn)識，并且得到了掌握，加深了對知識的印象，讓我受益匪淺。
      在實習(xí)中，嘉陵江江面上橫跨了幾座大橋，無論是以前的，還是新修、在造的，可能對外行人來說只有看熱鬧，但對于學(xué)過工程地質(zhì)的我們來說，就不能光是看熱鬧這么簡單，還得看出里面的門道。在老師的講解中，我們學(xué)到由于實習(xí)地區(qū)的特殊地形地質(zhì)條件，河床的巖石是質(zhì)地堅硬，強(qiáng)度和穩(wěn)定性高的石英砂巖，所以這些橋的橋基幾本上是直接在上面澆筑混凝土。為了降低成本，減小自重，位于甘硐子的鋼架鐵路橋把橋墩做成了中空的形狀，在渝碚公路上就可以看見鋼架鐵路橋的橋墩中有明顯的孔洞。并且這些橋基本上都選擇在了河道順直，河谷較窄，橋梁的軸線與河流方向垂直，岸坡穩(wěn)定，地基條件良好，無不良地質(zhì)現(xiàn)象的地段。同時，公路、鐵路的隧道、涵洞選址也是選在了實習(xí)地點(diǎn)褶皺構(gòu)造的兩翼，以及巖性均一，強(qiáng)度和穩(wěn)定性較好的石灰?guī)r中。
      在甘硐子，我們看到了由于山洪激流的地質(zhì)作用形成的巨大沖溝。還有公路山坡上的崩塌，地下暗河從山體中流出，巖溶現(xiàn)象在巖石上形成的孔洞，巨大的滑坡體等等不良的地質(zhì)現(xiàn)象。因而，老師給我們講解了在修建這條公路的時候，如何預(yù)防和治理渝碚公路三溪口——施實梁處的巨大滑坡。原本這條公路是處于這個滑坡體的影響范圍之內(nèi)，但修建渝碚公路的時候，從中間切斷了這個滑坡體，并把公路一下的滑坡體進(jìn)行徹底的清除，而山坡以上的就修建了擋土墻，但由于滑坡體巨大，滑坡體滑動的方向不一定，就加建了圓柱形的抗滑樁。從而有效的防止了滑坡體的進(jìn)一步發(fā)展和形成，避免了不良地質(zhì)現(xiàn)象對公路沿線的影響。
      最后，通過本次親身經(jīng)歷過的地質(zhì)實習(xí)，我對知識有了更進(jìn)一步的了解和掌握，同時也增強(qiáng)了我們社會實踐及動手能力，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，也深深體驗到身為地質(zhì)工作者的不容易，以及職業(yè)本身所帶來的危險性、不確定性、艱苦性，以及對社會建設(shè)所作出的偉大貢獻(xiàn)所擁有的神圣性、責(zé)任感。因此，我要努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到更多的知識，掌握更多的能力，培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任心，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！
      專業(yè)工作實習(xí)報告2
      一.摘要
      1 、通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)知識， 提高實際動手能力， 提高處理實際問題的能力。
      2 、了解實際工作的具體流程和需要掌握的知識以及應(yīng)用方法
      3 、發(fā)現(xiàn)自己知識缺乏的方面，及時進(jìn)行補(bǔ)充，為將來順利進(jìn)入社會工作做好準(zhǔn)備。
      二.關(guān)鍵詞
      計算機(jī) 組裝 CPU 主板硬盤 內(nèi)存 光驅(qū) 機(jī)箱
      三.正文
      四月二十九號我們開始參加生產(chǎn)實習(xí)，老師安排了實習(xí)前的認(rèn)識培訓(xùn)，讓我們觀看了關(guān)于硬件試驗所必需了解的常識的錄像帶，比如說：臺式組裝計算機(jī)所具備的幾大部件，各大部件的主要功能以及性能指標(biāo)等等。實習(xí)中的筆記總結(jié)為：
      4月29號-30號(硬件實習(xí)第一天、第二天)
      這兩天其實也沒動手去拆機(jī)裝機(jī)，只是先叫大家學(xué)習(xí)一下拆機(jī)裝機(jī)的基本必備知識，所以，學(xué)院統(tǒng)一安排看拆機(jī)裝機(jī)視頻，當(dāng)然，學(xué)到了很多東西，看不到的東西。平時雖說在這方面有積累，但歸咎是表面的，一些細(xì)節(jié)及一些原理自己是沒有總結(jié)出來，而通過看這兩次視頻補(bǔ)充了自己在這方面的缺陷。讓我看后得到最多的不是流程，而是原因，比如，在以前，只知道哪根線往哪插，那個設(shè)備該怎么樣放置，完完全全的是靠死記硬背性的，可通過這兩天的學(xué)習(xí)，不僅讓我知道了這些，更讓我知道了為什么要這樣做，這樣做的意義何在，利弊是什么，該怎么樣去防止及保護(hù)等等以前看不到的知識，使我受益匪淺!
      5 月8號-9號(硬件實習(xí)第三天、第四天)
      說實話，只有這兩的實習(xí)才真正的體驗了一下拆機(jī)裝機(jī)的過程，可這畢竟來自前兩天的準(zhǔn)備工作。雖然說拆機(jī)裝機(jī)早在自己的機(jī)子上做過“實驗”了，但在這里有不一樣的地方，一是拆機(jī)裝機(jī)氣氛不一樣，大家也是討論的很激烈，問同學(xué)，問老師，總要問個為什么，可見大家的興趣及高。二是這些古董機(jī)子幾乎大家都沒見過，就像我們這一組，CPU還是卡插式的，整了半天才卸下來，大家也對這玩意很感興趣，拿著到處研究，當(dāng)然，給裝機(jī)帶來了好多麻煩，因為沒見過，所以在以前的實習(xí)中沒裝過，也就造成了現(xiàn)在不會裝的后果。
      拆機(jī)裝機(jī)分組，大約3-5人為一組，每組里有自己的“高手”帶頭，第一天的拆機(jī)裝機(jī)先由每組中的高手示范，第二天才由剩下的人拆裝。高手在示范時不光是頭低下一直擰螺絲，還要講解一些注意事項，而低手，在裝機(jī)時要按照高手的指示去做，老實交待了，他會轉(zhuǎn)著檢查，還可能提問，如果哪一組有問題，對低手沒什么處分，而會連累到高手，這是因為高手的失職，沒給他們講解清楚，沒給他們示范正確所致。當(dāng)時我(黑慧、門路和我為一組，我是組長，所謂的高手)也為了不被“株連九族”，所以我拆機(jī)裝機(jī)時特別慢，也講解的很詳細(xì)(當(dāng)然，我不是專業(yè)的人，只講一些我大概知道的)，也問一下她們的問題，說實話，真的擔(dān)心被老師逮著，但這樣，讓大家學(xué)會了很多東西，也不是壞事。
      當(dāng)然，拆機(jī)裝機(jī)次數(shù)也很多了，但仍然出了差錯，在第一天裝機(jī)時，有兩件事想再想起來也覺得可笑。第一件就是裝主板時忘了裝那個后蓋，不過沒關(guān)系，這也不是很要緊，就扔在機(jī)箱里等明天來了再弄。第二件真是糊涂到家了，把硬盤和軟驅(qū)的連接線給插反了，當(dāng)時也因為急，由于講解得慢耽擱了時間，看人家都已經(jīng)裝起了，我們也急了，所以就出問題了。虧第二天拆機(jī)時發(fā)現(xiàn)了，好險呀!
      總之，一切還是比較順利，自我感覺還比較良好，當(dāng)然，這也要來自另外兩位的配合和共同努力。我們的成果也得到了同學(xué)和老師的肯定，使我在這一次硬件實習(xí)中學(xué)到了不少東西!
      專業(yè)工作實習(xí)報告3
      一、實習(xí)內(nèi)容
      1、B2B：這次的實習(xí)我們是從B2B的交易平臺開始的，這個交易平臺也是最煩瑣的，又很多的事情要去做，才能夠達(dá)到交易的成功。
      首先是在學(xué)校的電子商務(wù)實訓(xùn)平臺上進(jìn)行學(xué)生注冊。成功注冊了用戶后，登陸開始真正進(jìn)入B2B的交易平臺。當(dāng)然我們實習(xí)的都是虛擬的交易平臺，就需要我們自己去到后臺審核自己的身份。身份和信用度確認(rèn)后，賣方可以發(fā)布自己的商品到交易。
      買家登陸B(tài)2B交易平臺，目的就是要買到貨真價實的商品，雙方都是以企業(yè)的身份，購買的產(chǎn)品都是大批量的，需要產(chǎn)生交易憑證，高的企業(yè)，不會讓買家產(chǎn)生多大的風(fēng)險，不致產(chǎn)生付款后不發(fā)貨的情況。
      B2B的交易方式下，賣家需要到物流公司選擇以什么方式托運(yùn)商品，買家需要憑著交易憑證到物流公司去提貨，交易過程中，物流公司起到了不可替代的作用。買賣雙方的轉(zhuǎn)帳、存款等都需要涉及到網(wǎng)上銀行這個中介，在現(xiàn)實的網(wǎng)上交易平臺中，題。
      2、B2C：這次實習(xí)操作的第二個內(nèi)容便就是企業(yè)和個人的交易平臺，賣家只有在
      購買了商品后，才能在B2C平臺上發(fā)布商品，所以沒有搞好B2C的交易，當(dāng)自己在B2B的交易平臺上購買了一些商品后，就可在布商品注冊、登陸，后就順利發(fā)布商品，由于是直接面對的是終端消費(fèi)者，應(yīng)該把自己公司的信譽(yù)和形象搞好，因為任何一個消費(fèi)者都愿意購買信得過的公司和產(chǎn)品。買家在B2C交易中，有很多的選擇空間，而且任何一個了一個容消費(fèi)者收藏商品的購物車，方便消費(fèi)者看到自己喜歡的商品時，
      時間購買。買家的權(quán)利顯然增多了，可以對賣家進(jìn)行評價和投訴，增加了買家的購買主動性。當(dāng)然在這個環(huán)節(jié)，消費(fèi)者是直接和企業(yè)進(jìn)行購買，門的物流公司托運(yùn)產(chǎn)品。網(wǎng)上銀行是交易必不可少的，與B2C不同的是買家需要的是個人的帳戶。
      3、C2C：與B2B、B2C相比，個人和個人的網(wǎng)上交易步驟更為簡單明了，只要網(wǎng)上擁有合法身份和網(wǎng)上銀行帳戶，還有認(rèn)證中心簽發(fā)的數(shù)字證書基本上就可以在網(wǎng)上開店。在交易平臺上，需要把B2B、B2C的操作完成后，
      買家在購買商品時雖然有更多的選擇空間，品，買家不再是沉默的，可以對賣家的商品、信譽(yù)進(jìn)行評價，大大掌握了交易的主動性。個人與個人的交易方式，商品比較單一，數(shù)量很少，基本上無需物流公司的介入，更多的是選擇送貨上門和郵寄方式來完成交易，買賣雙方只要都開通了網(wǎng)上銀行帳戶即可進(jìn)行交易匯款，C2C的交易。
      二、實習(xí)班級和實習(xí)時間
      實習(xí)班級： 市場營銷本科0801
      實習(xí)時間： 20xx年11月16日-20xx
      直接由企業(yè)或郵局來完成貨運(yùn)，企業(yè)和個人都需要有自己的網(wǎng)上銀行帳戶， C2C平臺上才有可以出售的商品。但是需要注重賣家的信譽(yù)度，11月20日 買家最大的擔(dān)心就是要一個誠信度 網(wǎng)上銀行交易，安全是最重要的問B2B的交易環(huán)節(jié)，是很難成功得做B2C的交易平臺上進(jìn)行發(fā) B2C的交易平臺或者是賣家都提供可以收藏起來，不能一味的購買商B2B成功等一段C2C具有法律效用的。就不需要委托專 成功地完成年
      三、實習(xí)過程的實施
      1、組織貨源;包括實物、數(shù)字，虛擬產(chǎn)品和無形服務(wù)。
      2、訂單處理;企業(yè)對企業(yè)的模式要對訂單的反應(yīng)及時、準(zhǔn)確、專業(yè)、避免訂單處理不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。
      3、網(wǎng)上支付;
      4、物流配送;就是企業(yè)能保證貨物及時，準(zhǔn)確地到達(dá)對方手中。
      5、售后服務(wù);B2B企業(yè)的售后服務(wù)要求很高，很專業(yè)，是整個服務(wù)的一個環(huán)節(jié)，這些流程對于企業(yè)之間來講任何一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。
      四、實習(xí)效果總結(jié)
      電子商務(wù)作為一種高效率、低成本的新興商務(wù)模式正在以爆發(fā)式的速度成長起來，
      子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用于各個角落。此次的實習(xí)內(nèi)容是圍繞我們
      在一個系統(tǒng)軟件中選擇一個項目產(chǎn)品進(jìn)行經(jīng)營，這項內(nèi)容不僅為了幫助我們對電子商務(wù)從基礎(chǔ)到全面深入的了解，也算是給我們的一個創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在這個過程中，在校園內(nèi)接觸到真實的工作環(huán)境及工作過程，積累了工作經(jīng)驗，好的基礎(chǔ)。
      五、實習(xí)中存在的問題
      1、現(xiàn)有實訓(xùn)軟件的不足
      現(xiàn)有實訓(xùn)軟件主要面臨的問題是沒有模擬商務(wù)環(huán)境。學(xué)校只提供了模擬軟件，息和企業(yè)信息等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，大量的信息都需要我們杜撰出來，以保證，遠(yuǎn)沒有真實商品生動、吸引人，發(fā)布的產(chǎn)品信息連自己都懶得去瀏覽。學(xué)生興趣全無，單憑教師強(qiáng)迫著去完成，效果往往很差?，F(xiàn)有軟件是沒有消費(fèi)者的，也就是模擬市場中沒有購買力，者。比起在線運(yùn)營的免費(fèi)電子商務(wù)平臺，這種實訓(xùn)軟件在功能上過于簡單，時間就能完全了解，根本不需要一到四周去使用。另外，實訓(xùn)軟件也存在界面單一、產(chǎn)品分類和產(chǎn)品信息少、用戶易用性差、無專人維護(hù)等問題。
      2、對電子商務(wù)模擬實訓(xùn)軟件的要求
      實訓(xùn)軟件首先應(yīng)能模擬現(xiàn)實電子商務(wù)環(huán)境，其次應(yīng)能在短時間內(nèi)完成交易，體系，能夠判斷學(xué)生們的工作孰優(yōu)孰劣，簡單說就是能根據(jù)學(xué)生的操作情況直接評分。另外，軟件要具備良好的穩(wěn)定性、用戶易用性、可維護(hù)性。
      實訓(xùn)需要從一個模擬的商務(wù)環(huán)境中開始，在該初始環(huán)境中，自身的初始狀態(tài)，如商品種類、銷售額、庫存數(shù)量、信譽(yù)度、處理圖片及頁面的技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)營銷能力等。
      六、今后實習(xí)工作的改進(jìn)措施
      教學(xué)軟件要想達(dá)到應(yīng)有的實訓(xùn)目的，必須要具備初始的產(chǎn)品、商務(wù)活動。
      如今的電B2B/B2C/C2C及物流進(jìn)行的，不提供產(chǎn)品信信息質(zhì)量自然難又充當(dāng)消費(fèi)只需要花一兩次課的并有相應(yīng)的評價不同企業(yè)有其企業(yè)等信息，進(jìn)行完整的電子我們既鞏固了專業(yè)知識又可以為畢業(yè)后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下了良杜撰的次數(shù)多了，我們既充當(dāng)銷售者、存在若干家企業(yè)，
      1、建立電子商務(wù)企業(yè)初始信息庫。首先應(yīng)存儲若干企業(yè)信息，包括產(chǎn)品圖片及介紹、銷售情況、人力資源情況等。企業(yè)信息庫可以供學(xué)生選擇，或由教師指派，一旦確定下來，就是該學(xué)生所擁有的企業(yè)的初始狀態(tài)，由此開展與其他同學(xué)所擁有企業(yè)的競爭。根據(jù)我校的實際情況，一個自然班為40人，以機(jī)房一般容納80人來計算，企業(yè)數(shù)量在4080比較合適。這樣就能滿足一個學(xué)生獨(dú)立參與某一個電子商務(wù)企業(yè)的管理，而不必非要劃分小組，更能檢測出學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
      2、建立消費(fèi)者信息庫。首先應(yīng)存儲若干不同個性特征的消費(fèi)者，按他們的購買習(xí)慣劃分成不同的消費(fèi)群。消費(fèi)者信息庫供教師選擇，教師可以隨機(jī)選取消費(fèi)者，也可以針對學(xué)生經(jīng)營商品情況進(jìn)行針對性的選擇。選取出來的消費(fèi)者構(gòu)成模擬市場中的購買群體，學(xué)生不再擔(dān)任購買者角色。從實訓(xùn)的本意來說也不需要訓(xùn)練學(xué)生的消費(fèi)能力，這樣學(xué)生能夠一心一意擔(dān)任好企業(yè)管理者這個角色。信息庫中同一類型的消費(fèi)者可以有多個名稱，但擁有不同的姓名和性別，他們只會出現(xiàn)在企業(yè)產(chǎn)品的購物記錄中。
      3、建立例外事件庫?？梢栽O(shè)定某家企業(yè)的某類商品在某段時間特別受到歡迎，使其銷售量大增?；蛘呤遣皇怯袀€親戚自己開有工廠，可以拿到一手貨源，這樣就可以獲得商品的溢價，賺取比其他企業(yè)更高的利潤。例外事件還可以包括各種培訓(xùn)、差評、被用戶投訴、發(fā)錯了貨、快遞包裹遺失等，這些例外事件或?qū)⒄加闷髽I(yè)時間、影響后續(xù)商品的銷售，或需要企業(yè)支付額外的培訓(xùn)及賠償費(fèi)用。
      通過這次電子商務(wù)實習(xí)，我的心得體會如下：
      1、在一周的實習(xí)操作過程中，感覺到要想在網(wǎng)上成功地進(jìn)行B2B、B2C、C2C的交易，需要強(qiáng)大物流公司作后盾，電子商務(wù)發(fā)展發(fā)展的迅速我認(rèn)為很大程度上依賴著物流，當(dāng)然也可以理解是電子商務(wù)促進(jìn)了物流的發(fā)展。比如，比較成功的電子商務(wù)網(wǎng)站美國的亞馬遜，是一個零售電子商務(wù)網(wǎng)站，他沒有真正意義上的店面卻能把生意做到全球，看出物流在在電子商務(wù)中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，正的商品轉(zhuǎn)移必然通過運(yùn)輸工具，這便形成了物流，物流在供應(yīng)連中不可缺少，少了他，供應(yīng)連接是不完整的，也無法實現(xiàn)整個供應(yīng)連的流程。
      2、網(wǎng)上銀行的交易的安全問題越來越凸顯其重要，因為它涉及到個人的銀行帳戶和，密碼問題，網(wǎng)上黑客的猖獗，把電子商務(wù)的交易安全體系建設(shè)好，軟件平臺上，就沒有涉及到這方面的知識，但這在現(xiàn)實的網(wǎng)上交易中不得不重視的一個問題。
      3、網(wǎng)上的虛擬性，決定了需要嚴(yán)格審核企業(yè)和個人的身份，企業(yè)和個人也需要加強(qiáng)自身的信用建設(shè)，樹立自身的良好信用形象，用狀況。這就需要企業(yè)和個人能夠很好地使企業(yè)的信用行為和信用能力處于最佳狀態(tài)。
      4、不管是B2B想在網(wǎng)上立足不可或缺的部分。和店鋪，讓更多的了解和認(rèn)識，才有可能提高被購買的概率。在虛擬的實習(xí)的平臺里，也有網(wǎng)絡(luò)營銷這一部分，實際操作了后，感覺也是這樣。
      5、在網(wǎng)上進(jìn)行交易，就難免不會有交易過程中帶來的糾紛問題，網(wǎng)上交易由于存在虛擬等方面的特點(diǎn)，網(wǎng)上交易的法律制度體系就需要急需建立，方面不是很完善，出現(xiàn)糾紛問題怎么去解決不得不需要我們?nèi)タ紤]。怎么涉及到這些，不過這也是在交易中很重要的一個內(nèi)容。
      6、實習(xí)的平臺總是和現(xiàn)實中的.網(wǎng)上交易有很大的差距，現(xiàn)實的交易不可能很快就能找到自己喜歡的商品，往往要花費(fèi)很多的時間，程，而是始終找到價格適中，而且質(zhì)量不錯的商品。
      通過這次實習(xí)，讓我更加理解了電子商務(wù)是以電子化為手段，務(wù)理論知識;讓我初步了解了合書本所學(xué)知識，融會貫通，不能忽視網(wǎng)上這塊市場，域不端影響著我們。
      B2B電子商務(wù)是指企業(yè)與企業(yè)之間，通過他背后的物流可想而知，于是可以不管電子商務(wù)怎么樣的發(fā)展畢竟是虛擬的，真 讓無數(shù)多的人在網(wǎng)上望而止步的重要原因就是資金的安全問題，如果不我想會嚴(yán)重制約電子商務(wù)的發(fā)展。當(dāng)然這次由于是在虛擬的 因為買家在購買企業(yè)或個人的商品時，總是要看他們的信 B2C、C2C的交易平臺，企業(yè)和個人都 需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，這是一個企業(yè)和個人在網(wǎng)上把自己的商品傳上去后，就要推廣自己的企業(yè) 但由于我國的電子商務(wù)起步較晚，在這而這的實習(xí)交易平臺，沒有 比如在價格方面，就不象虛擬的交易平臺簡單的詢價過 懂得了三流互相配合的重要性，收獲很多。商務(wù)為目的的過程;加深理解了一學(xué)期來的電子商B2B、B2C、C2C的交易過程，并掌握了基本的實踐技能;充分結(jié)更深一層的理解電子商務(wù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，同時任何一個企業(yè)都讓我更加堅定電子商務(wù)將是今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速器，會在生活和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)Internet或?qū)Ｓ镁W(wǎng)方式進(jìn)行的商務(wù)活動。這里企業(yè)，還是我基本掌握電子商務(wù)的實際應(yīng)用，
      通常包括制造、流通和服務(wù)企業(yè)，其最大的特點(diǎn)是：交易雙方不以永久、持續(xù)交易為前提。B2C是電子商務(wù)按交易對象分類中的一種，即表示商業(yè)機(jī)構(gòu)對消費(fèi)者的電子商務(wù)，這種形式的電子商務(wù)一般以網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)為主，主要借助于Internet開展在線銷售活動。例如經(jīng)營各種書籍、鮮花、計算機(jī)、通信用品等商品。
      網(wǎng)上銀行是指通過Internet網(wǎng)絡(luò)或其它公用信息網(wǎng)，將客戶的電腦終端連接至銀行，實現(xiàn)將銀行服務(wù)直接送到客戶辦公室或家中的服務(wù)系統(tǒng)。它拉近客戶與銀行的距離，使客戶不再受限于銀行的地理環(huán)境、服務(wù)時間，突破空間距離和物體媒介的限制，足不出戶就可以享受到網(wǎng)上銀行的服務(wù)。物流中心作為承擔(dān)運(yùn)輸任務(wù)的第三方，也是電子商務(wù)中不可缺少的一環(huán)。
      這次實習(xí)，是進(jìn)行實戰(zhàn)性工作，所以大家都在努力的做，也希望能夠?qū)σ院蟮纳詈凸ぷ饔兴鶐椭?。感謝老師給我們這次實習(xí)的機(jī)會，讓我們深刻的了解到做好一個網(wǎng)站不是一朝一夕就能完成的，它要求有很大的耐性和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。因此，很感謝這次實習(xí)，讓我有信心去面對以后的職業(yè)道路，奮力去開拓商機(jī)無限的網(wǎng)上市場，為中國電子商務(wù)的發(fā)展而努力!所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我們要加強(qiáng)自己各方面知識和能力的培養(yǎng)，做好每一件事。再次感謝老師!
      專業(yè)工作實習(xí)報告4
      與以往的師兄師姐們相比，我的這次暑期社會實踐可以說幸運(yùn)得多。在風(fēng)機(jī)廠里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說的那樣到工廠里只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么更實際的東西。說起來，我想我的實踐與其說起來是“實習(xí)”，更不如說是“學(xué)習(xí)”，因為我在學(xué)校所學(xué)到的知識無論是純理論還是操作在這里都幾乎沒有用處。前五天我的實踐內(nèi)容大多都是坐在工廠里的辦公室里進(jìn)行的，我相信，不會有哪個同學(xué)通過實踐學(xué)到的東西會比我的更理論。當(dāng)然，這樣的實踐也并不輕松，經(jīng)過了一個月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實踐，我也同樣相信，所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內(nèi)容則是到車間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作，雖然都只是擰螺絲之類的打下手的工作（技術(shù)工作我也根本作不了），但凡是其中所遇到的相關(guān)問題幾位師傅都會詳細(xì)地給我講解，理論在實際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解，之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作用。而且和工人師傅們在一起很開心。
      通過這次實踐，我所認(rèn)識到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里究竟有什么樣的用處。在實踐剛剛開始的時候，機(jī)械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束。本來以為這些東西都會給我的實習(xí)帶來很多幫助，但實際上，它們幾乎一點(diǎn)用處都沒有（只有機(jī)械原理關(guān)于動靜平衡的知識點(diǎn)在給葉輪做平衡時有助于我的理解和操作）。在工廠里，我們不需要通過復(fù)雜的計算去選擇用料，起碼在我參加實踐的工廠里，常用的材料只有Q235，16Mn，HT250，ZG45等幾種，鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼，帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒有學(xué)習(xí)過。工字鋼和T型鋼在建筑中可能用的會多一些但是風(fēng)機(jī)這里基本不用，而且槽鋼的用處大多是用作支架，不用像材料力學(xué)中計算扭轉(zhuǎn)時那樣麻煩。而對于鋼的熱處理，也不會要求到組織轉(zhuǎn)換那么細(xì)致，只需要知道通過怎樣的工藝多長的時間能得到要求的強(qiáng)度剛度就可以了。對每個部件都進(jìn)行強(qiáng)度和剛度的校核然后對應(yīng)地選取最好的用料，這是沒有效率的也是沒有必要的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊里有對應(yīng)的經(jīng)驗公式，而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地達(dá)到了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作，現(xiàn)在明白了，沒人會花錢去雇用一個掌握著自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生。雖然這樣說，我并不是說在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有必要，相反，在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用處的同時我竟矛盾地感覺學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十分重要的意義，學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù)，而是我們的能力，而如果沒有這樣的能力，到了工廠里我們將一無是處。
      開始的幾天通過看Y4-73-11No20F的圖紙（鍋爐用離心引風(fēng)機(jī)，壓力系數(shù)乘以5后取整為4比轉(zhuǎn)速73設(shè)計序號11機(jī)號20即葉輪直徑20xxmm聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間，好不容易學(xué)的東西實踐報告里拿出來得瑟得瑟），對風(fēng)機(jī)的一般工作原理有了一個大概的了解。當(dāng)然，更細(xì)節(jié)的東西不是通過幾天就可以學(xué)會的，我也就放棄了更細(xì)致的研究，而之后在車間實習(xí)的時候這些細(xì)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：在看圖無法理解的時候可以到樓下車間里找到對應(yīng)的零件觀察，比如說葉輪和調(diào)節(jié)門等相對比較復(fù)雜的零件，依然有疑問的話可以詢問身邊的設(shè)計者，比如說止推軸承和支撐軸承的區(qū)別。這個型號的風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口用的是馬蹄性狀的特殊式樣，設(shè)計和制作都十分困難，很少應(yīng)用，在車間里我沒有找到對應(yīng)的部件，只能想象它的樣子。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機(jī)械原理學(xué)的都是B（似乎08級的課程是A），所以對這樣的方面我感覺自己沒能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當(dāng)然，拿過一套風(fēng)機(jī)圖紙，我已經(jīng)能完全看懂了。至于實際加工，沒學(xué)過也沒有充足的時間去學(xué)，畢竟我讀的是吉大而不是“技大”，想學(xué)到工人的手藝，師傅們告訴我：“沒兩年時間下不來?！?/p>
      對《通風(fēng)機(jī)選型實用手冊》（孫研主編）的學(xué)習(xí)，我沒能進(jìn)行得太久，只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到200頁，因為里面的東西實在是太過于專業(yè)讓我短時間內(nèi)無法理解（說是手冊，實際厚度達(dá)到了1129頁）。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們都覺得教材里的理論部分比公式部分更好理解，而看過專業(yè)書籍之后我的感覺正好相反：通過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我覺得這種書里的公式都不是很難，而對專業(yè)敘述說明的部分則實在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來有什么用，實際上，我在看手冊的時候感覺到，這些課程對我們是一種思維上的鍛煉，讓我們有了一個進(jìn)行數(shù)字分析的能力，否則看到那么多抽象的符號圖形和公式，我一定會瘋掉。當(dāng)然，如果現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速，雖然覺得比較簡單，但我還真沒有那個本事。
      我父親也搞了十幾年的風(fēng)機(jī)并且有著不少的成績，我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機(jī)廠里玩，可能是由于離這樣的領(lǐng)域太近，一直覺得風(fēng)機(jī)沒有什么技術(shù)含量，不過是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊之后發(fā)現(xiàn)，其實這并不是什么簡單粗暴的東西。工作時是選用離心風(fēng)機(jī)還是軸流風(fēng)機(jī)左旋還是右旋低壓還是高壓用D還是用C等等等等。盡管不是什么精致的機(jī)器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細(xì)，但它會受到多方面影響。在我實踐的第二天，辦公室的一位設(shè)計者給商家打電話，說訂購風(fēng)機(jī)的廠商所處的位置有一個海拔，風(fēng)機(jī)工作時會受到大氣壓的影響使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機(jī)可能會有問題，風(fēng)機(jī)設(shè)計之復(fù)雜由此可見一斑。當(dāng)然，如果到裝配車間里去看一看，許多內(nèi)容還是很容易理解的，而且與汽車飛機(jī)等比起來，風(fēng)機(jī)應(yīng)該還算是比較簡單的機(jī)械工業(yè)。在大學(xué)里沒有具體的風(fēng)機(jī)專業(yè)，不過有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)說這門課程不是很好學(xué)，特點(diǎn)是有大量的經(jīng)驗公式，看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得格外認(rèn)真才行。
      而在練習(xí)CAD制圖的時候，我覺得在工廠里所使用的清華天河PCCAD要比學(xué)校里所使用的AUTOCAD方便得多。在上一個小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計課程中我畫了我組所有的油泵零部件CAD圖，相比之下復(fù)雜的操作讓我做了不少無用功，如果當(dāng)時使用的是清華天河的PCCAD我想我會省力得多。比如說，在使用AUTOCAD時，尺寸公差要用特定的命令輸入，標(biāo)注表面粗糙度的時候要建立塊，剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等，這些都不是所謂的“土路子”，而是老師在課堂上所講授的方法。PCCAD就省去了這些麻煩，幾乎所有操作都會有對應(yīng)選項，尺寸公差的標(biāo)注只需要雙擊尺寸進(jìn)行對應(yīng)修改，粗糙度可以在PCCAD常用命令中找到，剖面線視圖放遠(yuǎn)即可填充。甚至說當(dāng)時我們用AUTO時圖紙的尺寸都需要自己畫，PC完全沒有這樣的必要。長時間沒有用過CAD，感覺很生疏，以后對這樣重要的工具我會常加練習(xí)。
      而之后到車間里所學(xué)到的東西，個人認(rèn)為更加實用。正如幾位師傅所說的，理論上東西到了實際中遇到問題，書本知識學(xué)得再好未必能夠解決，更何況書本里也未必找得到。當(dāng)然，這樣的細(xì)節(jié)在短時間的實踐中我還沒能學(xué)習(xí)到但也有了不少體會。在車間里，我所能做的不過是偶爾擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西（后來也會跟著做平衡），大部分時間我都是在觀察學(xué)習(xí)師傅們的工作。通過這樣的實際練習(xí)，第一個星期里所留下的疑問都得到了解答，比如說在安裝軸承箱時，雖然實際中我所看到的風(fēng)機(jī)型號（比如說第一天看到的G4-72-11No10D軸承箱）和我之前所看的圖紙不一樣，但畢竟類似，明顯的區(qū)別不過是D式風(fēng)機(jī)止推軸承和支撐軸承安裝在一個軸承箱中葉輪安裝在兩個軸承的同側(cè)而已，所以有關(guān)軸承箱的問題自然明了，而且其加工裝配過程也都熟悉了。在這之前，一直以為裝配是沒有太高的技術(shù)要求的，看過師傅們的操作和聽過講解之后，發(fā)現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)是完全錯誤的。比如
      說安裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過盈配合方案，集需要進(jìn)行熱安裝，安裝之前軸承要在油中加熱至一百度，然后安裝到主軸上，如果軸承受熱不均勻或者在安裝時沒有一推到底使得軸承卡在主軸上，可能一下午的時間都要浪費(fèi)到處理這個軸承上了。而其他的細(xì)節(jié)，比如說軸承不能直接放在地上以免沾灰、軸承箱未經(jīng)過時效處理需要在邊沿部分磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能裝配需當(dāng)做配件一起出廠等等則都是書上所沒有的經(jīng)驗。
      同樣的，在車間里我也能發(fā)現(xiàn)許多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠詳細(xì)。比如說車床加工，金工實習(xí)中所學(xué)到的都是用來加工規(guī)則的軸類零件，實際上，一些支座類的內(nèi)孔除了用鏜床外也需要用車床加工，在金工實習(xí)課上，我們無法想象笨重的軸承箱也能卡在車床卡盤上，而事實上，可以。再比如，銑工實習(xí)時老師只是提到過銑床可以用來加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤狀的，在工廠里看到用銑床加工鍵槽時我竟沒有反應(yīng)過來這是銑床因為刀具和我在校工廠里所見的完全不同。在機(jī)械原理課上，第十章關(guān)于動靜平衡的課程，我們主要學(xué)到的都是對于軸類的動平衡的方法和計算，實際上在風(fēng)機(jī)方面需要做平衡的是盤類零件葉輪，而加工出來的主軸基本上已經(jīng)達(dá)到了平衡條件不需要做平衡。在對葉輪做平衡時，需要正確地操作平衡機(jī)。第一次的處理需要進(jìn)行較大數(shù)值的平衡調(diào)整，調(diào)整方式是在對應(yīng)角度位置上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊，在焊接時要注意焊接電機(jī)的工作方式，即要注意關(guān)閉平衡機(jī)以免回路對其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們可以用天平稱出質(zhì)量，但是磨削則需要大量的經(jīng)驗以把握自己所磨掉的部分到底是多少克。
      通過短暫的實習(xí)工作，我覺得自己學(xué)到了很多東西，這其中包括了知識、經(jīng)驗、以及團(tuán)體協(xié)作精神，這其中有很多東西是我在學(xué)校里學(xué)不到的，我很感謝單位給了我這次實習(xí)的機(jī)會，感謝老師和工廠的師傅，通過這次實習(xí)工作使我充分認(rèn)識到了自身的不足之處，接下來我會積極改進(jìn)自身不足的地方，為畢業(yè)后的社會生活做好準(zhǔn)備。我相信我一定會在畢業(yè)后的工作中闖出自己的一片天地。
      專業(yè)工作實習(xí)報告5
      為了保證我們能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求,同時鞏固好我們的專業(yè)知識,所以我們學(xué)院安排了在大三上學(xué)期進(jìn)行了為期半年的實習(xí)任務(wù)。通過這次實習(xí)我們要掌握專業(yè)技能，也要去研究旅游行業(yè)變化發(fā)展的趨勢規(guī)律。同時也鍛煉我們的實際工作能力，也可以增強(qiáng)我們的就業(yè)競爭力。是我們走上工作崗位前對所掌握的專業(yè)知識基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的檢驗。也是鍛煉我們在工作中遇到困難能及時應(yīng)對解決的能力。
      直到今天我還清晰地記得到酒店的第一天上午安頓好之后培訓(xùn)人員帶領(lǐng)我們參觀了酒店,下午開始便開始為期一周的培訓(xùn)。瞬間覺得就要開始過上充實而忙碌的生活了。參觀了酒店之后覺得自己很榮幸能有那么好的工作環(huán)境,心底暗暗在想在今后的工作中一定要積極一點(diǎn),再積極一點(diǎn)！自己在自己的日記里寫下慷慨激揚(yáng)的詞匯，自己要多么多么的努力。
      實習(xí)過程中我先是被安排在西餐廳實習(xí)了兩個半月，在這兩個半個月里我漸漸知道了一個餐廳要正常運(yùn)作每天所要完成的工作及它的流程。思想?yún)R報專題我學(xué)會了西餐擺臺、送餐服務(wù)、迎送客人、餐廳的活動布置等等。在西餐對客服務(wù)很多，我們最主要的還是要學(xué)會與客人溝通，如果能做到察言觀色去揣摩客人的想法，提前預(yù)知客人的需求并為其提供服務(wù)，那肯定會讓人覺得受到極大的尊重并且覺得賓至如歸，做服務(wù)行業(yè)能做到這樣已經(jīng)很不錯了，而我在實習(xí)中嚴(yán)格要求自己不斷的做到盡善盡美。有時客人對我工作的一句肯定的話語讓我覺得一切都是值得的。當(dāng)然也有被客人數(shù)落過，當(dāng)時心里很委屈，不過后來想通了之后自己平衡了，自己確實有做得不太好的地方，下次做好了自然就不會被說了。
      記得國慶節(jié)的時候每天早上到西餐用餐的人特別多，當(dāng)時服務(wù)員也就那么幾個。我們每人負(fù)責(zé)看一個區(qū)，有一次，幾桌客人同時讓我把桌子收拾干凈，我一著急，第一張桌子收拾了一點(diǎn)點(diǎn)又去收拾下一桌了?？赡芸腿说忍昧?，便把我叫了過去說了我一頓，他說他理解我這個時候很忙，但是做事要有始有終，這一桌都沒收拾好又去弄下一桌，這樣是不對的……當(dāng)時我挺生氣的,覺得很委屈,不過客人確實也說的很對,我確實是第一次遇到這種情況,當(dāng)時也完全亂了陣腳。從此之后我就把我的工作做得很細(xì)致，有一次客人要打包沒有專用的袋子了，我特意跑到前臺去要了一個禮品袋子裝打包好的食物，還給客人解釋了一下，客人說了一句這姑娘人真好，當(dāng)時我心里覺得甜甜的。
      實習(xí)的后三個月我是在酒店的管家部作為一名樓層服務(wù)員，客房的工作比較瑣碎，而且工作量比較大同時是獨(dú)立操作，不過這個部門是挺鍛煉人的。作為一名客房服務(wù)員，我們要查退房，打掃自己負(fù)責(zé)的房間同時要完成每天規(guī)定的計劃衛(wèi)生，還有對客服務(wù)。在客房的工作主要是考察我們的實際動手能力、細(xì)心程度及個人的體力?？头康墓ぷ饕蠓?wù)員要很有責(zé)任心，因為它涉及到客人的人身財產(chǎn)安全。在客房部我真正體會到了了那句“工作是權(quán)力，工作更是責(zé)任”！在客房更有工作的感覺，自己一個人要應(yīng)對自己所在區(qū)域的幾乎所有事情都自己處理，只是偶爾有領(lǐng)班來看看工作情況和檢查衛(wèi)生。
      我很喜歡之前在西餐的工作，一到客房覺得整個人都不好了，我接受不了客房又臟又累一個人又無聊的工作。有段時間還出現(xiàn)了每天上班很消極的想法，覺得我就是一個實習(xí)生酒店的前景與我無關(guān)，重要的是我想走還走不了。想想當(dāng)初進(jìn)酒店的激情已經(jīng)被磨平了，我就每天痛苦的煎熬。有一次領(lǐng)班夸我客房衛(wèi)生打掃得很干凈，說我的床鋪得像工作了很長時間的老員工。頓時我才覺得自己的工作是有意義的，雖然我只是幕后工作者，但是住進(jìn)房間的客人和查房的人可以感覺得到我有沒有用心。漸漸的，我接受了這個工作，它只是個工作而已。
      后來慢慢發(fā)現(xiàn)，在客房這個部門只要人勤快細(xì)心一定是可以干得很好的,同時只要有一點(diǎn)點(diǎn)敷衍的心態(tài),你的工作別人一眼就可以看出存在的問題,這個部門真的是一點(diǎn)都不可以偷懶。曾經(jīng)自己抱著一點(diǎn)點(diǎn)僥幸的心理想隨便應(yīng)付一下，后來發(fā)現(xiàn)這個工作真的是要靠經(jīng)驗累積，雖然沒人看著你打掃，但是別人一看就知道你當(dāng)時怎么完成你的工作的。這個就是勞動態(tài)度的問題了，無論什么工作都是為別人服務(wù)，哪怕它只是一些很小很小的事，只有做得了小事的人以后才能成就大事！
      我感謝這次實習(xí)有換崗這個環(huán)節(jié)，首先是不同的工作量交替，身體也能夠更好的慢慢適應(yīng)，還有就是我們在不同的部門。
      專業(yè)工作實習(xí)報告6
      隨著中國在國際貿(mào)易的地位的不斷上升，我們學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生們要掌握有關(guān)于國際貿(mào)易方面的知識也要不斷增加，這次學(xué)校給了我們一個很好的實習(xí)鍛煉機(jī)會，就是讓我們模擬國際貿(mào)易實務(wù)操作，從而從中掌握國際貿(mào)易流程。
      一.實習(xí)目的：
      通過SimTrade上機(jī)實習(xí)，可以使我們熟悉外貿(mào)實務(wù)的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理fg的運(yùn)作方式；切身體會到國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系；學(xué)會外貿(mào)公司利用各種方式控制成本以達(dá)到利潤最大化的思路；認(rèn)識供求平衡、競爭等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并且能夠合理地加以利用。老師通過在網(wǎng)站發(fā)布新聞、調(diào)整商品成本與價格、調(diào)整匯率及各項費(fèi)率等方式對國際貿(mào)易環(huán)境實施宏觀調(diào)控，使我們在實習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
      二.實習(xí)方法：
      上機(jī)模擬操作
      三.實習(xí)軟件：
      SIMTRADE軟件
      四.實習(xí)時間：
      20××年5月16日--20××年6月13日
      五.實習(xí)心得：
      經(jīng)過一個多月的SIMTRADE模擬訓(xùn)練，我們對國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感觸，現(xiàn)在我們對貿(mào)易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面。
      在頭一兩個星期里，我們處理起業(yè)務(wù)是不知從何做起，填寫單據(jù)那是相當(dāng)?shù)穆?，算一筆進(jìn)出口預(yù)算表都要算上一個多小時。經(jīng)過兩個星期的不間斷聯(lián)系，早后來的操作練習(xí)中我們處理的是得心應(yīng)手，可謂從容自如。
      在我國繼續(xù)擴(kuò)大開放、深化改革和加入世界貿(mào)易組織以來的新形勢下，作為未來從事國際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們必須熟練掌握國際貿(mào)易的sdf這兩年學(xué)習(xí)的一個大總結(jié)。從國際貿(mào)易理論，到國際貿(mào)易實務(wù)，再到上學(xué)期的外貿(mào)函電及本學(xué)期外貿(mào)合同的制定、國際貨物運(yùn)輸風(fēng)險和保險，在本次模擬訓(xùn)練中都一一體現(xiàn)，通過SIMTRADE模擬訓(xùn)練我們對以前所學(xué)過的知識有了一次系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對國際貿(mào)易的流程及操作有了更加深刻的體會，這對我們未來的工作在思想上做了充分的準(zhǔn)備。
      通過本次的模擬實習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)以前學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，也會實際操作打下一個良好的基礎(chǔ)。本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會就是操作細(xì)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個流程相互銜接，此流程的疏忽將會導(dǎo)致彼流程無法完成，某一細(xì)節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導(dǎo)致整個流程操作前功盡棄，這為未來的實際工作敲響了警鐘:做貿(mào)易一定要仔細(xì)謹(jǐn)慎。
      在本次實習(xí)中，我們充分利用了SIMTRADE提供的各項資源。我們充分使用郵件系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，這是我們未來的工作中必不可少的，通過模擬系統(tǒng)我們可以掌握往來函電的書寫技巧，不足之處通過老師的悉心指導(dǎo)和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在模擬中對不同的業(yè)務(wù)和角色我們采用不同的貿(mào)易術(shù)語和方式，我們可以掌握不同價格術(shù)語在海運(yùn)、保險方面的差異。在詢盤、發(fā)盤、還盤、接受環(huán)節(jié)的磋商過程中，靈活運(yùn)用價格術(shù)語和結(jié)算方式，正確核算成本、費(fèi)用和利潤，以爭取較好的成交價格，是我們在未來的貿(mào)易實務(wù)中必不可少的基本功。SIMTRADE的檢驗系統(tǒng)可以在我們做完每一筆業(yè)務(wù)后對我們實習(xí)過程的結(jié)果計算出準(zhǔn)確的誤差及正確的結(jié)果，讓我們明白正確的結(jié)果，這樣可以減少我們在類似的業(yè)務(wù)中的錯誤。
      國際貿(mào)易不同于國內(nèi)貿(mào)易，在國際貿(mào)易中我們將面對各種f們要培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對各種角色和處理各種問題的能力。在SIMTRADE模擬訓(xùn)練中同學(xué)們分別扮演五種角色，而工廠、進(jìn)口商、出口商是我們未來工作時將會扮演的角色,SIMTRADE為我們提供了良好的資源，使我們有一種身臨其境的感覺。下面說一下在角色扮演中的一些經(jīng)歷和體會。
      出口商
      出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過程中，經(jīng)過準(zhǔn)備、磋商、簽約、履約、善后幾個流程。準(zhǔn)備階段，及時了解市場行情，并同工廠和進(jìn)口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的。
      專業(yè)工作實習(xí)報告7
      一、實習(xí)目的
      社會工作是一項專業(yè)的助人工作，它不僅要求自身獨(dú)立的學(xué)科知識，更需要專業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習(xí)與實踐。在這三年理論知識的學(xué)習(xí)過程中，我做過很多志愿服務(wù)工作，包括老人、工友以及藥物濫用者。然而從這些我充分意識到專業(yè)技巧的缺乏，因而希望有更多的機(jī)會去實踐，去學(xué)習(xí)，將理論與實踐相結(jié)合。本次多加家政服務(wù)中心實習(xí)又是一次新的嘗試，接觸兒童教育，親子互動，大學(xué)生英語角等，不僅是兒童社會工作、青少年社會工作，家庭社會工作的理論實踐，更是實務(wù)技巧的鍛煉和提升。
      二、實習(xí)單位及崗位介紹
      (一)、單位簡介：多加親子閱覽服務(wù)中心是一個非牟利的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供書
      籍閱覽服務(wù)、兒童及青少年活動、家長互助組等。其創(chuàng)辦背景為一位女士名“多加”發(fā)起，源于“多加”親歷了孩子青春期的叛逆、與父母的沖突、孩子的無助、以及家長與老師的無奈，這一切都源于孩子的早期管教沒有及時和不得其法。因此“多加”萌生出了創(chuàng)辦家庭服務(wù)的想法，以便幫助更多家庭重建親子關(guān)系，建立和諧家庭。在這里，家長們學(xué)習(xí)如何處理親子關(guān)系，了解孩子各年齡階段的成長特征，以及如何按自己孩子的特性去培養(yǎng)孩子，讓孩子的潛能得到最大程度的開發(fā)。
      (二)、崗位介紹：我主要是幫助繪畫班的老師維持課堂秩序，同時向老師學(xué)習(xí)如
      何同孩子打交道以及如何啟發(fā)孩子的思維。同時，我也會參加中心舉辦的關(guān)于大學(xué)生英語角、親子聯(lián)誼的相關(guān)活動。
      三、實習(xí)概況
      (一)多加服務(wù)宗旨
      全人發(fā)展，健康家庭
      (二)多加服務(wù)理念
      家庭是個人最核心和影響深遠(yuǎn)的場所；人們都渴望被愛、被接納、被尊重和肯定；人們都有無限的潛能與自我改進(jìn)能力；
      父母是孩子的第一位老師，他/她們給孩子帶來一生的影響；推動個人成長、兒童、婚姻、家庭和社群對生命的積極信念；
      推動社區(qū)與家庭成為合作伙伴，跟進(jìn)及關(guān)懷來訪者，達(dá)致資源共享，彼此合一
      （三）多加服務(wù)目標(biāo)
      開展親子教育，協(xié)助建立和諧家庭。透過互助組，幫助家長建立有效的親子溝通。建立青少年的自信心和健康形象。資源共享－聯(lián)絡(luò)海外資源。
      （四）實習(xí)內(nèi)容
      我于每周六去多加實習(xí)，上午幫助老師維持課堂秩序，下午則參與英語角活動。最
      先開始接觸畫畫班的時候我也有疑問，在畫畫班實習(xí)能學(xué)到什么技巧呢，后來逐漸意識到跟孩子打交道是件很困難的事情。我很難弄清楚他們小小腦袋里邊裝了多少奇特的思維，當(dāng)我的價值觀和他們的發(fā)生嚴(yán)重沖突時我也不知該如何保持中立。并且在老師的教學(xué)過程中我知道的多加繪畫班的特殊之處。我們知道，傳統(tǒng)繪畫有很多優(yōu)點(diǎn)，但在教學(xué)方法上兒童繪畫方式僅限于臨摹，表現(xiàn)出來的只是一張畫。到底如何開發(fā)兒童大腦，他沒有體現(xiàn)出來，只不過是讓孩子機(jī)械的模仿一張圖，而多加繪畫班讓孩子在繪畫中，發(fā)散孩子的思維，通過引導(dǎo)聯(lián)想、想象腦圖像繪畫講解自己的想法老師給予點(diǎn)評。學(xué)生在繪畫的過程中達(dá)到獨(dú)立思考、獨(dú)立作畫、獨(dú)立講解的目的，學(xué)生們運(yùn)用繪畫表達(dá)自己的感情，開發(fā)思維。在這個不斷學(xué)習(xí)的過程我才慢慢學(xué)會如何同孩子建立聯(lián)系，如何去啟發(fā)他們的思維，讓他們保持孩子的純真和自然。
      另外，大學(xué)生英語角的最初籌建工作我也參與過，從最初的幾人發(fā)展為幾十人，逐漸成熟和完善，新人不斷加入進(jìn)來，參加人數(shù)涵蓋了武漢的好幾所高校。不過在英語角中也遇到了很多問題，由于很多人不一定每周六都可以參加英語角，而每周又有新人加入進(jìn)來，這使得參加的人之間彼此不熟悉，難以建立較深入的聯(lián)系，長此以往也容易打消大家的積極性。針對此情況，我和多加的工作人員制定了系列活動來增強(qiáng)大家的參與者的聯(lián)系，如燒烤，露營等，都得到了不錯的效果。
      在親子互動上，最先開始時跟孩子的父母很難交流，也不知道該如何找話題，只能干著急。每次家長都會送小孩來上課，有的還會陪著孩子上畫畫班課程，幫孩子洗畫筆，畫畫之類的，這反而不利于孩子自主動手和創(chuàng)作。經(jīng)過了較長時間的相處，跟家長也能說上話了，另外，我認(rèn)真聆聽多加工作人員同家長的溝通，記下每個家長或孩子的興趣特征等，才能更好的尋找話題。建立較深的聯(lián)系后才可以建議家長讓孩子自己動手洗畫筆和創(chuàng)作，以便培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和創(chuàng)新思維。同時，家長平時忙于上班，缺少跟孩子的溝通和交流，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，難免孤獨(dú)，缺少玩伴，多加每周六的畫畫班基于孩子自主選擇，不是強(qiáng)迫性的，多加也有很多少兒讀物和益智玩具，方便孩子開拓視野，若是將多加的畫畫班拓展成4點(diǎn)半課堂，對孩子來說，則是更好的去處。
      四、實習(xí)總結(jié)
      從20xx年11底接觸多加開始，每周六都會堅持去多加做義工，最先開始介入時遇到了很多困難，一是對小區(qū)環(huán)境的不熟悉，二是難以同小孩子及家長打交道，三是信仰的差異。然而中心的工作人員十分和善，布置也采用家的模式，氛圍非常溫馨和諧，這才使我有堅持做下去的想法。這個義工服務(wù)一直堅持到現(xiàn)在，我同中心的工作人員以及繪畫班孩子都建立了較親密的關(guān)系。不過在具體的服務(wù)過程中最經(jīng)常面臨的問題就是“價值中立”。
      首先，參加繪畫班的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)情況很好的家庭，這使得我在跟孩子的父母打交道時有些退縮，但是我知道要想了解孩子，幫助矯正孩子的不良習(xí)慣，必須跟孩子的父母打交道。后來逐漸意識到只有自己主動同他們交談，才能建立進(jìn)一步的關(guān)系。其次，我發(fā)現(xiàn)在實習(xí)過程中真正做到價值中立是一件很困難的事情，當(dāng)我的價值觀同我服務(wù)的案主有明顯差異時，我該怎么辦。比如有一次實習(xí)過程中，一個孩子因為與另一個孩子搶玩具而動手打人，作為成年人我知道是她的不對，打人就更不對，我很耐心的對她說道理，但是卻發(fā)現(xiàn)這樣的說教沒有一點(diǎn)實際效果，因為孩子他們并不懂得什么是對，什么是錯，因而也不會聽從我的勸告。最后，由于中心是由教會籌資組建的，里邊經(jīng)常活動的也都是擁有相同信仰的人，不過慶幸的是，通過三年理論知識的學(xué)習(xí)，我可以無條件的接納和尊重他們。
      這個實習(xí)的機(jī)會是由我的學(xué)姐介紹的，而她也是在已經(jīng)畢業(yè)的06級學(xué)長那邊傳承下來，以后，我也會將它介紹給下一屆社工的同學(xué)。其實很高興能有這樣的機(jī)會去接觸不同的群體，體驗不同的生活，雖然還缺乏很多實務(wù)技巧，不過我卻真的相信“實踐出真知”，只有在實踐中才能真正認(rèn)識到自己的不足之處。這三年中，我一直堅持著參加不同機(jī)構(gòu)組織的不同服務(wù)項目，由最初的熱誠到質(zhì)疑到最后真正的坦然、釋懷，我終于可以體會到社工真正吸引我的地方，那就是：施比受更有福，有愛的生命更美好！
      專業(yè)工作實習(xí)報告8
      一、單位概況
      大三的暑假接近尾聲，期待已久的實習(xí)拉開了序幕。與大多同學(xué)不同的是，我實習(xí)的單位不是事務(wù)所，不是商貿(mào)公司，而是一所學(xué)校，學(xué)校的規(guī)模不大，因而財務(wù)部門的人員設(shè)置也相對簡單，會計及出納各一名。
      二、實習(xí)內(nèi)容及收獲
      實習(xí)之出納
      實習(xí)分為兩個階段。第一個階段是實習(xí)出納部分的內(nèi)容。出納是企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等單位會計工作中最基礎(chǔ)，也是最具體的事務(wù)工作。原本以為出納就是跑一下銀行，收付現(xiàn)金，都是一些簡單瑣碎的事情，但是經(jīng)過一段時間的實習(xí)探索，我終于知道出納工作并不像想象中那么簡單。出納就相當(dāng)于單位的管家婆，要負(fù)責(zé)管好用好資金，掌握并匯報其變化情況，并保證貨幣資金的安全、完整。出納的職責(zé)包括：按照國家有關(guān)現(xiàn)金管理和銀行結(jié)算制度的規(guī)定，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)；根據(jù)會計制度的規(guī)定，在辦理現(xiàn)金和銀行存款收付業(yè)務(wù)時，要嚴(yán)格核對有關(guān)原始憑證，再據(jù)以編制收付款憑證，然后根據(jù)編制的收付款憑證按時間先后順序逐日逐筆地登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，并結(jié)出余額；掌握銀行存款余額，不準(zhǔn)簽發(fā)空頭支票，不準(zhǔn)出租、出借銀行賬戶為其他單位辦理結(jié)算；保管庫存現(xiàn)金和各種有價證券的安全和完整；保管有關(guān)印章、空白收據(jù)和空白支票。
      出納的職能對企業(yè)十分重要，出納的職責(zé)也相當(dāng)清晰。實習(xí)期間，我主要的工作有：1、辦理教職工的報銷款項業(yè)務(wù)，真正做了出納的工作才知道，報銷不僅僅是人家拿來各種票據(jù)，出納就支付一定金額的款項這么簡單的事情，其中有許多細(xì)節(jié)值得注意，比如報銷日期有沒有超過時間限制，報銷的車票是否為連號車票等等，而要很好地完成這工作，就一定要有足夠的耐心和細(xì)心。2、收學(xué)費(fèi)及銀行回執(zhí)單，開具統(tǒng)一發(fā)票?，F(xiàn)金收付的，一定要當(dāng)面點(diǎn)清金額，并使用驗鈔機(jī)進(jìn)行確認(rèn)，銀行回執(zhí)單則應(yīng)按照一定的順序整齊排放。3、登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬。登記日記賬時要分清賬戶，確認(rèn)是填在“借方金額”還是“貸方金額”欄，避免張冠李戴。登記日記賬要做到日清月結(jié)，每日業(yè)務(wù)終了，必須在當(dāng)天最后一筆業(yè)務(wù)的“余額”欄結(jié)出當(dāng)天余額，并與庫存現(xiàn)金存數(shù)相核對。
      俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然出納工作的難度不是特別大，但是要成為一名合格的出納除了具備良好的職業(yè)道德外，還必須具備熟練地專業(yè)技能，如使用計算器、點(diǎn)鈔票、簽發(fā)票據(jù)、辦理結(jié)算、報銷費(fèi)用等扎實的基本功，除此之外，出納員每天涉及許多的費(fèi)用報銷、票據(jù)簽發(fā)和現(xiàn)金收付等事項，這就需要出納員要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)處理能力和較快的計算速度和較高的準(zhǔn)確性。還有，因為出納員要經(jīng)常簽發(fā)票據(jù)等，這就需要出納員的漢字及阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要工整、票據(jù)內(nèi)容要填寫齊全，憑證摘要要精練準(zhǔn)確。通過實踐，我認(rèn)識到自己在技能方面還存在著許多不足，哪怕只是點(diǎn)鈔票這樣的基本功還是欠缺，而業(yè)務(wù)處理能力方面也十分有待熟練提高，另外，還必須練好字改掉粗心的毛病。
      通過這次出納實習(xí)，我深切地感受到了“三勤、三心”對會計工作者的重要意義，“三勤”就是：業(yè)務(wù)生疏要勤問，重要工作勤向領(lǐng)導(dǎo)匯報；經(jīng)辦業(yè)務(wù)要手勤，做到填單認(rèn)真、點(diǎn)鈔準(zhǔn)確、記賬及時、手續(xù)清楚；聯(lián)系銀行要腿勤，每天超過規(guī)定限額的結(jié)存現(xiàn)金要及時送存銀行，經(jīng)常與銀行核對賬目，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)及時弄清情況，迅速更正?！叭摹本褪牵簩W(xué)習(xí)業(yè)務(wù)要虛心，不懂問題要虛心請教，不能不懂裝懂；辦理業(yè)務(wù)要細(xì)心，避免粗心大意造成差錯；日常工作要有責(zé)任心，任何時候都要保持警惕，謹(jǐn)慎從事。相信這“三勤、三心"也會成為我日后工作中一筆寶貴的財富。
      實習(xí)之會計電算化
      第二階段的實習(xí)內(nèi)容是協(xié)助財務(wù)處引入財務(wù)軟件，實現(xiàn)會計電算化。隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機(jī)在會計工作中的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。會計電算化以計算機(jī)替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進(jìn)行分析和利用，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，已經(jīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理活動的一個重要組成部分。
      近年來，財務(wù)軟件市場逐步形成與完善，各種商品化財務(wù)軟件進(jìn)入人們的眼球，出于性能與價格方面的考慮，我們決定使用金蝶在線會計。在線會計是基于互聯(lián)網(wǎng)操作的財務(wù)管理軟件，突破時間地點(diǎn)限制，只要能上網(wǎng)就能記賬，免安裝，無升級費(fèi)用和維護(hù)成本，且安全性能高。指導(dǎo)老師將在線會計的初始階段工作都交給我來完成，首先是進(jìn)行初始化工作，包括系統(tǒng)設(shè)置，會計科目及幣種設(shè)置以及財務(wù)初始余額的錄入。初始化設(shè)置后進(jìn)入記賬部分，包括憑證錄入，憑證查詢，固定資產(chǎn)卡片錄入，卡片查詢以及之后的賬簿生成等等。因為在校上過會計電算化專業(yè)課的緣故，對軟件的整體程序還比較熟悉，但是還有一些細(xì)節(jié)的地方老師雖然提過卻依然沒有處理得很好，比如說上下級科目的設(shè)置，不能直接改動有下級科目的一級科目，還有錄入固定資產(chǎn)卡片時要注意開始折舊日期及折舊年限的設(shè)置等問題。
      通過在校學(xué)習(xí)電算化課程及本次實習(xí)的經(jīng)歷，越來越覺得電算化具有明顯的優(yōu)越性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
      1、保證會計核算資料的及時性。電子計算機(jī)以極高的速度處理會計數(shù)據(jù)，手工方式要幾個人幾天完成幾天的會計工作，采用電子計算機(jī)只需很短的時間就可以完成。
      2、保證會計核算的正確性。采用電子計算機(jī)進(jìn)行會計核算，計算精度高，按程序自行完成各項數(shù)據(jù)的計算與記錄，只要輸入數(shù)據(jù)是正確的，很少引起錯誤。而在手工方式下，由于重復(fù)登錄工作較多，難免發(fā)生各種錯誤。使用電子計算機(jī)可以確保會計信息的正確性。
      3、充分發(fā)揮會計的職能。會計的核算職能，主要包括對經(jīng)濟(jì)活動的計算和記錄，記錄是為了反映過去和保持記憶。使用電子計算機(jī)使這種記憶能力大大提高。電子計算機(jī)能以極密集的方式儲存會計信息，這種儲存能力，可以隨時向管理部門和其他部門提供豐富的會計信息。會計監(jiān)督職能主要包括對有價值的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行指導(dǎo)、控制和檢查。由于電算化會計核算信息系統(tǒng)可以獲得更為準(zhǔn)確、及時、詳盡的會計數(shù)據(jù)，將會計信息有效地提供給有關(guān)部門，可以更好地對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行監(jiān)督。
      4、提高會計工作效率。會計核算采用電子計算機(jī)使會計處理程序發(fā)生了變化，各種生產(chǎn)經(jīng)營活動的原始數(shù)據(jù)從計算機(jī)終端上輸入，然后按既定程序進(jìn)行各種各樣的處理并加以貯存，避免了在手工處理時大量的重復(fù)抄錄工作，而且可以較容易地完成各種復(fù)雜的運(yùn)算過程，減少了工作環(huán)節(jié)，節(jié)省了時間、人力，使會計工作效率大大提高，使會計人員從傳統(tǒng)的會計記錄、計算工作中解脫出來，以更多的時間和精力從事對生產(chǎn)經(jīng)營活動的觀測、控制等管理活動，全面發(fā)揮會計在經(jīng)濟(jì)管理中的作用。
      三、實習(xí)心得
      三年的會計專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，我們掌握了相關(guān)的專業(yè)知識，也積累了一定的實踐經(jīng)驗，實習(xí)就給了我們提供了一個檢驗自己充實自己提高自己的平臺。
      專業(yè)工作實習(xí)報告9
      實習(xí)目的：通過實踐聯(lián)系理論，鍛煉自己擁有良好的口才，了解服務(wù)行業(yè)知識和導(dǎo)游講解技巧，了解主題公園的運(yùn)營模式和管理方式，在實習(xí)中學(xué)有所得。
      實習(xí)地介紹：xx歡樂谷是xx集團(tuán)以20xx年的專業(yè)積累，用四年時間傾心打造的主題生態(tài)樂園，它是xx文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域龍頭，是中國現(xiàn)代旅游的經(jīng)典之作。它以時尚、動感、歡樂、夢幻的人文魅力，成為xx體驗旅游的重要標(biāo)志!
      xx歡樂谷位于xx區(qū)東四環(huán)四方橋東南角，占地100萬平方米。其中，公園一期占地約54萬平方米，分別由峽灣森林、亞特蘭蒂斯、失落瑪雅、愛琴港、香格里拉和螞蟻王國等六個主題區(qū)組成，于20xx年暑期建成開放。公園二期、三期分別占地5萬平方米和40多萬平方米，將于一期開園后陸續(xù)推出。
      xx歡樂谷精心設(shè)置了120余項體驗項目，包括40多項娛樂設(shè)備、50多處人文生態(tài)景觀、10多項藝術(shù)表演、20多項主題游戲和商業(yè)輔助性項目，可以滿足不同人群的需要。
      xx歡樂谷將綠化與建筑融合，將動感與文化融合，將品牌效應(yīng)與區(qū)域發(fā)展融合，盡顯龍頭產(chǎn)業(yè)的不凡氣勢!30多萬平方米的綠化、8萬平方米的湖面賦予歡樂谷清新自然的生態(tài)環(huán)境;四大文明主題、三大夢幻場景賦予歡樂谷超凡脫俗的人文氣質(zhì);國際國內(nèi)雙重標(biāo)準(zhǔn)的安全檢測、人性化的服務(wù)配套和智能化的全園信息系統(tǒng)賦予歡樂谷世界一流的品質(zhì);國際頂尖的游樂設(shè)備、國際金獎的演藝實力賦予歡樂谷領(lǐng)先世界的高度!xx歡樂谷堅持社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和文化效益并重。它的成功開發(fā)，產(chǎn)生了良好的連帶效益和集聚效應(yīng)，對帶動區(qū)域發(fā)展、完善城市功能、構(gòu)建和諧社會、滿足大眾娛樂生活、創(chuàng)造城市綜合效益等方面，將起到重要的促進(jìn)作用。
      實習(xí)收獲：
      第一：關(guān)于歡樂谷開發(fā)效益評價
      在此次實習(xí)的過程中，我不僅乘坐了世界頂級的游樂設(shè)備、學(xué)會了三先五會的服務(wù)之道，而且還簡單的了解到關(guān)于一個主題園的成長過程，在實習(xí)中我對歡樂谷進(jìn)行了簡單的評價，有作為中國投資最大的主題公園值得其他游樂場學(xué)習(xí)借鑒的地方，也有自身在管理上存在的一些不盡人意的地方。在此，我簡單的介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)：
      ①區(qū)位優(yōu)勢
      市場區(qū)位：有關(guān)研究指出“一個大型主題公園。必須位于沒有強(qiáng)烈市場競爭地區(qū)”，xx歡樂谷位于xx東四環(huán)四方橋東南角。給有深厚文化積淀的古都xx注入了鮮活的動力，xx歡樂谷作為“繁華都市開心地”，輻射北京、天津、河北、河南等省市，吸引了大批的游客前往參觀游覽。形成了三大目標(biāo)市場：北京1000萬，周邊1000萬，到京游客1000萬。
      交通區(qū)位：xx歡樂谷位于北京東四環(huán)四方橋東南角，北接xx高速，西至東四環(huán)路，東臨規(guī)劃中的垡頭西路，西至規(guī)劃中的垡頭南路。距天安門直線距離10.2公里，交通方便，自駕游或組團(tuán)游客均容易到達(dá)。
      地區(qū)區(qū)位：一方面，由于交通和市場的約束主題園不能原離大城市，也不能位于非常偏的地方;另一方面，由于市內(nèi)地價高昂，主題園一般不可能位于城市中。在地價的作用下，主題園一般位于郊區(qū)方便地段。xx歡樂谷正是考慮到以上兩點(diǎn)，選址在xx區(qū)東四環(huán)處且交通方便，地價相對適宜。
      ②定位
      形象定位：和傳統(tǒng)的原賦旅游景區(qū)(依托自然遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn))相比較，主題公園是強(qiáng)調(diào)人工創(chuàng)造景區(qū)的次生資源，是旅游資源的重要補(bǔ)充。xx歡樂谷以時尚、動感、歡樂、夢幻的人文魅力，成為xx體驗旅游的重要標(biāo)志!
      服務(wù)對象定位：xx歡樂谷的時尚、動感、歡樂、夢幻特色吸引了青年男女的眼球，因此，他們成為歡樂谷的主要客源，此外歡樂谷還推出了老人游、親子游等符合不同人群的項目，滿足了不同年齡層次人群的需求，老年人可以沿著愛琴港灣、瑪雅小鎮(zhèn)的足跡，登上舒緩的亞特蘭蒂斯聚能飛船，尋找歷史的遺跡，梳理文明的脈絡(luò)，感受各大主題分區(qū)夢幻般的人文魅力。兒童可以走進(jìn)螞蟻王國，鮮活了解社會、自然與生態(tài)的種種知識，在參與體驗中領(lǐng)悟加速度、失重感，感受植被的多樣性，藝術(shù)的趣味性，還有色彩、自然、音樂和運(yùn)動……在門票方面，160元/人，走了大眾型路線，此外還推出學(xué)生優(yōu)惠，團(tuán)隊優(yōu)惠，節(jié)日優(yōu)惠等項目，吸引更多的客源。
      實習(xí)對于每個大學(xué)生來說是必定要經(jīng)歷的一段路程，簡單的說是學(xué)生從學(xué)校走向社會的連接點(diǎn)。從實習(xí)中獲得更多的經(jīng)驗幫助自己更好的走進(jìn)融入社會然而令我萬萬沒有想到的是實習(xí)那么快走進(jìn)我的生活。
      今年6月份初學(xué)校決定讓我們旅游系出去實習(xí)。這個決定對于我們來說太不可思議了。而我更是接受不了，為什么大一就要實習(xí)呢?所以我們同學(xué)在沒有做好充分準(zhǔn)備的情況下出發(fā)了。一開始對于實習(xí)充滿美好的幻想，根本不知道前面的路是這么的艱難。到了之后才發(fā)現(xiàn)實習(xí)場所員工宿舍、用餐地點(diǎn)都是讓我接受不了的。在我腦海里曾經(jīng)想象過無數(shù)場景唯獨(dú)沒有這一種。但由于種種原因我們還是留了下來參加實習(xí)。畢竟實習(xí)是學(xué)習(xí)中的一部分。
      實習(xí)地是xx啤酒城，不知道的還以為他是一場啤酒展銷會，演義啤酒文化的節(jié)目。其實不然主辦方根本沒有抓住這里的精隨所有的設(shè)備不完善營運(yùn)操作不到位。整個公司沒有完整的體系沒有做好廣告效應(yīng)。以至于到最后虧空，損失嚴(yán)重，以結(jié)束營業(yè)畫上了句號，這是一場失敗的生意。
      在實習(xí)過程中，我們確實承受了許多壓力，同時也忍受了許多委屈。雖然我們只做了兩個月，但在這兩個月這中我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，漸漸的成長。我們認(rèn)識到了不同類型的人。在生活上，工作上的意識跟以前都發(fā)生了改變。體會到在這個社會中要想成為佼佼者是需要花費(fèi)很多東西的。明白了也清楚的知道，社會是多么的險惡與復(fù)雜，人心叵測。所有的看似對你好，其實你對于他們來說是有利用價值的。別人不會白白的給你好處，所以我們以后在社會中，還是要謹(jǐn)慎的與人相處。不過在以后的工作中，我可以從這次實習(xí)中借鑒經(jīng)驗。比如說很多方面，工作中我們要腳踏實地，靈活應(yīng)變，團(tuán)隊精神很重要。許多事情憑自己一個人的力量是不能完成的。團(tuán)體合作會讓工作進(jìn)展得更順利。
      這么多天來，不僅是從心理上面，在種種方面上，對于自己，對于生活，對于工作，對于未來都有了新的變化。所以面對未來，我想在苦我也會走過去。因為我已經(jīng)有過那種經(jīng)歷，所以不會再被打倒。心里有了更深層次的準(zhǔn)備，這些是我在實習(xí)期間總結(jié)的一些心得和想法。
      最后我想說的是，這次實習(xí)雖然有些曲折，但也讓我們學(xué)到更多。也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師在為我們選擇實習(xí)地時慎重，慎重再慎重，一定要挑個和我們的實習(xí)地!謝謝!
      專業(yè)工作實習(xí)報告10
      為期*個月的實習(xí)期結(jié)束了，我在這短短的幾個月的實習(xí)生活中，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的實習(xí)知識，受益匪淺。現(xiàn)在我就對這幾個月的實習(xí)做一個總結(jié)。
      首先介紹一下我的實習(xí)公司：樂昌市造紙廠。該廠位于樂昌市河南鎮(zhèn)武江河畔是一間地方國營企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產(chǎn)品，產(chǎn)品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區(qū)，年產(chǎn)量可達(dá)六、七千噸，產(chǎn)值一千多萬元。該廠產(chǎn)品曾多次在省級、部級的評比中獲獎，深受廣大消費(fèi)者和用戶青睞。
      在幾個月的工作中我參加了該廠的供銷實習(xí)工作。實習(xí)可以分為兩個階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作，主要是組織收購原材料。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。我負(fù)責(zé)收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉(xiāng)收購到的紙皮再經(jīng)過車間用機(jī)械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學(xué)問。以前只是會賣紙皮，現(xiàn)在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和會計學(xué)等知識和實習(xí)結(jié)合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯(lián)系的老顧客、運(yùn)費(fèi)等因素，最后購買了還要作好驗貨、入倉等工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷室實習(xí)只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個很好的開始！
      接下來的第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務(wù)，推銷該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙。雖然我學(xué)的專業(yè)更適合推銷，但實際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實際工作經(jīng)驗又沒有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過一個星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區(qū)，在我們粵北地區(qū)確實市場不大，而且自己工作時間短，經(jīng)驗少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區(qū)也很大市場的衛(wèi)生紙。
      “皇天不負(fù)有心人”通過努力我終于在最后一個星期里做成了兩擋生意。雖然有一擋是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲。這擋生意是一間零售商店。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調(diào)查，打聽該店實際情況，總結(jié)前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實習(xí)使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實習(xí)中去。
      在為期個月的實習(xí)里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經(jīng)不是一個學(xué)生了，每天點(diǎn)起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實習(xí)過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，一個月的實習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西，對樂昌市造紙廠也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問題：
      （1）受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動，直接影響工廠生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；
      （2）銷售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響工廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；
      （3）銷售信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作作得不夠細(xì)。
      實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實習(xí)中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，實習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實習(xí)中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎信奉在哈佛廣為流傳的一句話：
      最后衷心感謝樂昌造紙廠給我提供實習(xí)機(jī)會！
      專業(yè)工作實習(xí)報告11
      實習(xí)的時光過的真快，在這短短的2個月的實習(xí)工作中，我的感觸很深，自己角色的轉(zhuǎn)變，在工作中遇到的困難，面對自己從來沒有面對過的學(xué)生們更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。先將教育實習(xí)報告：
      一、回到學(xué)校
      回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
      隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至XX年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。
      二、思想轉(zhuǎn)變
      教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！
      感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜蜜，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋……
      三、教育教學(xué)
      教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略；認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
      在教學(xué)中，我一是實踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點(diǎn)兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點(diǎn)人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高。
      四、班主任工作
      沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。
      專業(yè)工作實習(xí)報告12
      一、實習(xí)目的
      畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)本科教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，一方面，使學(xué)生接觸實際，了解社會，增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和事業(yè)心、責(zé)任感；第二方面，使學(xué)生在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，提高獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；第三方面，通過實習(xí)還可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。
      二、實習(xí)時間、實習(xí)單位及本人實習(xí)具體崗位與負(fù)責(zé)事務(wù)
      實習(xí)時間：20××年2月26日至20××年4月18日
      實習(xí)單位：
      具體崗位：人事專員
      負(fù)責(zé)事務(wù)：人力資源基礎(chǔ)工作
      三、實習(xí)主要內(nèi)容
      （一）實習(xí)單位簡介
      1企業(yè)規(guī)模
      湖南晟通科技有限公司系大型高科技企業(yè)，主營新材料、新能源的研發(fā)與生產(chǎn)。注冊資本10億元，20××年總資產(chǎn)逾50億元，20××年銷售收入預(yù)計40億元，員工2500人。公司下屬企業(yè)有湖南創(chuàng)元鋁業(yè)有限公司（國家鼓勵做大做強(qiáng)的24家電解鋁企業(yè)之一、湖南省鋁業(yè)龍頭）、湖南創(chuàng)元發(fā)電有限公司、湖南創(chuàng)元新材料有限公司等。目前，公司正飛速發(fā)展，預(yù)計20××年產(chǎn)值超過200億元。
      2主要產(chǎn)業(yè)
      公司主要產(chǎn)業(yè)集中在“常德創(chuàng)元工業(yè)園”和“長沙晟通工業(yè)園”。
      “晟通工業(yè)園”位于長沙市望城縣臺商投資區(qū)，占地1680畝，園內(nèi)首期建設(shè)項目為25萬噸高精鋁板帶箔工程，總投資30億元，測算年產(chǎn)值約60億元，年利稅約10億元，為湖南省重點(diǎn)工程。公司計劃3年內(nèi)將其建成國內(nèi)主要高精鋁材加工基地。
      “創(chuàng)元工業(yè)園”位于湖南省常德市桃源縣，占地20xx畝，園內(nèi)已建成項目有年產(chǎn)33萬噸的首期電解鋁、年產(chǎn)16萬噸的預(yù)焙陽極、年產(chǎn)7。2萬噸鋁鑄軋，在建項目有60萬千瓦火電。公司計劃3年內(nèi)將其建成國內(nèi)重要電解鋁生產(chǎn)基地，成為湖南省年產(chǎn)值達(dá)百億元的循環(huán)經(jīng)濟(jì)和鋁生態(tài)示范工業(yè)園。
      3公司目標(biāo)
      公司將在現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上，向上下游延伸，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)鏈，20xx年實現(xiàn)產(chǎn)值200億元，成為具有國際一流管理水平和較強(qiáng)核心競爭力的國內(nèi)知名企業(yè)。
      （二）實習(xí)具體過程
      1參加公司的入職培訓(xùn)，了解公司的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)及相關(guān)的制度；
      2參加為期5天的軍事訓(xùn)練；
      3學(xué)習(xí)辦理新員工報到手續(xù)，包括工作卡辦理、房間辦理、鑒定勞動合同、保密協(xié)議等等；
      4參與組織員工座談會議；
      5學(xué)習(xí)資格審查的步驟及要求，擔(dān)任周末招聘資格審查；
      6參加公司組織的“系統(tǒng)科學(xué)方法”的培訓(xùn)；
      7參與人力資源部門流程設(shè)計討論；
      8策劃并組織了部門羽毛球比賽；
      四、實習(xí)總結(jié)與建議
      （一）實習(xí)工作總結(jié)
      本人于20××年2月26日至4月18日在湖南晟通科技有限公司人力資源部實習(xí)，實習(xí)期間的崗位是人事專員。主要負(fù)責(zé)新員工報到手續(xù)的辦理，及周末招聘會的資格審查工作。實習(xí)期間，共接待新員工80余人，資格審查200余份。同時積極參與人力資源部工作流程建設(shè)討論，提出了很多富有建設(shè)性的意見。另外策劃組織了部門的羽毛球比賽，豐富了部門的生活，增強(qiáng)了部門的團(tuán)結(jié)合作意識。
      （二）畢業(yè)實習(xí)的體會
      刻苦讀書十余載，為的就是以后踏上社會，服務(wù)社會，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。但十多年來我們都是呆在學(xué)校這個狹小的空間學(xué)習(xí)，過著兩點(diǎn)一線的生活，我們接觸最多的只是家人、老師和同學(xué)。學(xué)的只是課本上理想化、抽象化的知識。大學(xué)雖說是半個社會，但真正的社會實踐大多來自兼職。我做過很多兼職，包括促銷、家教等等。這些都不夠?qū)I(yè)，除了鍛煉了我的人際交往能力、語言溝通能力外，對我以后的工作內(nèi)容沒有本質(zhì)的作用。而在晟通不到兩個月的時間里，我卻學(xué)到了很多課本上沒有的東西：
      1工作講究認(rèn)真細(xì)致，人事工作更是如此。
      因為人事工作都是些很細(xì)很小的事情組成的，比如辦理工作卡，你的分清楚哪些是事業(yè)部的，哪些是總部的，哪些辦正式卡，哪些只需辦理臨時卡；新員工報到手續(xù)辦理也是一樣，需要新員工交很多東西，身份證、學(xué)歷證、資格證、照片、意向書等，當(dāng)場簽訂合同、保密協(xié)議，人一多資料就多，有時候滿桌子的資料很容易搞混。
      2工作講究分工與協(xié)作。
      一個好的團(tuán)隊必須有明確的分工、緊密的協(xié)作，這樣才可以提高工作質(zhì)量和工作效率。人力資源部共有四大模塊：招聘、培訓(xùn)、薪酬和調(diào)配。我們每一模塊工作都是相互聯(lián)系的，招聘了新員工，要給新員工培訓(xùn)，新員工要辦理工資卡，空缺職位可以進(jìn)行內(nèi)部選聘，這就需要工作調(diào)配。而我們每一模塊的工作又有幾個人負(fù)責(zé)，比如我們招聘組，有人負(fù)責(zé)中高級人才招聘，有人負(fù)責(zé)一般人員招聘，有人負(fù)責(zé)手續(xù)辦理、檔案管理等。公司最近在做流程，每個人負(fù)責(zé)相應(yīng)的幾個，做好了以后大家會一起討論，以確保流程的正確、精簡與明晰。部門里如果有人起草了一份文稿首先會通過騰訊通發(fā)給每個人，大家再把意見反饋給他，他再進(jìn)行修改。我負(fù)責(zé)策劃了一次部門羽毛球比賽，在寫策劃的時候就得了很多同事很好的意見，總結(jié)也是。公司的愿景就是大學(xué)校、大熔爐、大舞臺、大家庭。在這個大學(xué)校里每個人都是我的老師；在這個大家庭中我學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，這里的每一個人都是我的親人。
      3工作中要學(xué)會提問題。
      公司有專門的問題管理規(guī)定，要求每位員工每周至少提兩個問題，可以是自己的問題，也可以是工作的問題，也可以是公司的問題。問題要求寫在周小結(jié)中，每周一晚上部門對問題進(jìn)行討論，解決問題，安排責(zé)任人。對于問題提的好的個人進(jìn)行精神或物質(zhì)上的獎勵。學(xué)會提問題其實是一門學(xué)問，問題可以分為偽問題和真問題。自己能解決的、錯誤的、無價值的問題都是偽問題，有利于個人或企業(yè)發(fā)展的而且自己不能解決的問題才是真問題。公司在問題管理中表示提問題比解決問題更重要。提問題的過程其實就是對工作回顧的過程，它不僅能幫助你改進(jìn)工作，而且可以培養(yǎng)你對事情的處理能力。
      專業(yè)工作實習(xí)報告13
      不知不覺我的實習(xí)生活就結(jié)束了，在這個短暫的4個月了，我發(fā)生了很多變化。亦都對很多事情產(chǎn)生變化和質(zhì)疑，實習(xí)使我明白社會。
      從自己身邊得知，從實習(xí)開始，大家都是雄心壯志的，都好渴望證明到自己的實力到底可以去到哪個層次。這已經(jīng)是初到社會的第一個競爭的思想。在一班很好友誼的同學(xué)下，開始了良性的競爭。我不喜歡寫浮夸的東西，我喜歡寫出自己的真情實感。不過我承認(rèn)自己在之前的一段實習(xí)感受中，寫過一段（浮夸）。沒什么的，內(nèi)容都是要積極的，我那段感受的工作是做好傳承，讓下一屆師弟師妹能夠愛上這個實習(xí)，所以我曾寫了一段很積極的感受，吸引了很多人。
      說說我實習(xí)中的最大感受吧，“導(dǎo)游證”這個問題，這點(diǎn)真的很重要，無論你在外還是在公司，這是你身份的證明?！拔覜]有導(dǎo)游證”，感覺自己要說這句話出來的時候還是需要勇氣。但我是微笑對待的。我理解有否導(dǎo)游證的人的帶團(tuán)感受，像我們剛剛來到社會的孩子們，說真的有這個證件會使你在工作中增加不少的信心。我曾經(jīng)也為這個證件而感到過煩惱，但我還是用我自己一套方式，去減低自己的壓力，“不因為別人去煩惱自己”，這句說話一直在影響著我的人生?？梢悦艿卣f，我是個多愁善感的人，我更是個樂觀積極的人。但從我沒有導(dǎo)游證同時，我也明了很多事情。很多東西還是不應(yīng)該說出來的，然而我把這些不應(yīng)該說的東西一一地看出來了。
      剛剛出到企業(yè)實習(xí)的時候，很感謝懂得傳承的師兄師姐。每個人都有他的過去，只是不想他浪費(fèi)太多時間，有些事情，別人能夠扶他一把，他就可以走少很多歪路。感謝我能遇到這樣的師兄，幫助了我們不少。離開中旅的生活，我最舍不得就是你們。師兄在“如何做一名導(dǎo)游”中，教我了很多很多，但是最令我感觸的是他的心態(tài)。那份傳承的心，是我最大的學(xué)習(xí)。感覺師兄與我很相像，我自己都是這樣的人，從很多方面，我已經(jīng)不在講究自己能夠得到多少，而是在考慮自己可以給人多少。在中旅的生活不管是苦與樂，我還是很感觸。我現(xiàn)在的離開，不知道你們會有什么感覺呢？
      專業(yè)工作實習(xí)報告14
      來上海有一個月了，每天都在不斷接受新知識、開闊新視野可編程控制器是集計算機(jī)技術(shù)、自動控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動控制裝置。由于它可通過軟件來改變控制過程，而且具有體積小、組裝維護(hù)方便、編程簡單、可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個領(lǐng)域，是現(xiàn)代工業(yè)自動化三大支柱之一。隨著技工教育的發(fā)展，為了適應(yīng)PLC日益廣泛應(yīng)用形勢，近幾年，許多技工學(xué)校都開設(shè)了PLC這門課程。技工學(xué)校專業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，且近年生源素質(zhì)不斷下降，增加了技校教師的教學(xué)難度。另一方面，在新技術(shù)的專業(yè)課教材使用方面，沒有成熟、統(tǒng)一的技校配套教材。如何在技工學(xué)校教好這門課程？現(xiàn)在筆者結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)凱LC教學(xué)的一些見解。
      《PLC原理及應(yīng)用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實踐性和實用性五大教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，既有一般又有特殊，既有新授又有復(fù)習(xí)，既有理論又有實訓(xùn)，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有復(fù)雜實用案例，同時技工學(xué)校的學(xué)生又是一個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣和動機(jī)差異很大的群體。這就決定了我們技工學(xué)校的教師一定要根據(jù)本課程不同教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，同時，無論是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮廣大學(xué)生主觀能動性上多下功夫。但調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前擔(dān)任《PLC原理及應(yīng)用》的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué)，勢必也就造成了“言者津津，聽者昏昏”的教學(xué)局面。
      《PLC原理及應(yīng)用》課程教學(xué)上，尤其是PLC指令及應(yīng)用、編程方法和實際應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容上，最適宜于采取雙邊互動式教學(xué)方法。在教學(xué)中，大膽引入“行為引導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法。為了搞好雙邊互動式教學(xué)，就要求我們教師在備課時把教材上靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為課堂上動態(tài)的教學(xué)信息，并且在教學(xué)過程中要想方設(shè)法地創(chuàng)造出一個可以實現(xiàn)雙邊互動式教學(xué)的環(huán)境和氣氛，通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問、共同討論、動手實踐等多種教學(xué)方式，有效地開展雙邊互動式教學(xué)。不僅是老師傳授給學(xué)生編程方法等，同時學(xué)生可以通過老師給出的任務(wù)書，從各方面獲取資料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，而且在完成任務(wù)書的同時，不自覺地學(xué)會了解決問題的方法，在這過程中還增強(qiáng)了學(xué)生之間信息交流。例如：在介紹了一些基本指令后，讓每個組的學(xué)生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動問題，并動手畫有關(guān)的圖片，有條件的可以用相機(jī)拍或者從網(wǎng)上下載與PLC應(yīng)用有關(guān)的機(jī)床拖動圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內(nèi)，供學(xué)生參觀他們所做的成果。
      專業(yè)工作實習(xí)報告15
      一、實習(xí)概況
      1．實習(xí)目的：通過自己的所見所聞，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進(jìn)我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。
      2．實習(xí)路線及內(nèi)容：20xx年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進(jìn)行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實習(xí)結(jié)束。
      3．實習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章。通過實習(xí)，也認(rèn)識了一些動植物，增加了知識。
      二、實習(xí)記錄
      1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：
      在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風(fēng)，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴(yán)肅。
      不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問了問周圍的同學(xué)，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學(xué)樓前，我覺得弄成一個小型的實習(xí)場地，大家可以分辨分辨巖石，認(rèn)識認(rèn)識植物，比在屋子里印象要深刻。
      老師還提到如何設(shè)計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
      2．“世外桃源”——燕南園：
      （1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：
      了解并認(rèn)識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。
      （2）自己在園中的觀察：
      與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應(yīng)該很漂亮。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
      （3）同園內(nèi)居民的交流：
      有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當(dāng)然是這里好，因為這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。
      在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個娛樂的地方。
      在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一致對園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會被人折走。
      3．靜園：
      據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
      4．未名湖：
      有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設(shè)計的一大失敗。設(shè)計要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應(yīng)考慮到整體，不能將一個一個設(shè)施隔離起來。
      5．蔚秀園：
      主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當(dāng)問及對小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時候，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。
      第五篇：個案工作
      一、單選題
      1、下列關(guān)于個案工作的特點(diǎn)下列說法正確的是（D）
      A．個案社會工作特別重視案主對待困難和問題的個人感受與看法
      B．個案工作是愛心、熱誠的奉獻(xiàn)或體力、精力付出的慈善行為
      C．因為案主問題產(chǎn)生的原因往往受到生理、心理和社會等多方面因素的影響，個因此案工作者可以直接代替案主解決問題
      D．個案工作的重點(diǎn)放在使案主內(nèi)在心理和行為模式發(fā)生改變
      2、心理與社會治療模式的概念最早可以追溯到（D）。
      A．瑪麗·杰雷特的“精神病理社會工作”一文
      B．漢密爾頓（G．Hamilton）的“社會工作基本概念”一文
      C．漢密爾頓的《個案社會工作的理論與實務(wù)》一書
      D．里士滿的《社會診斷》一書
      3、下列選項中不屬于個案工作與心理咨詢之間的共同之處的是（D）。
      A．個案工作與心理咨詢都是助人的專業(yè)
      B．二者都注重促進(jìn)受助者人格的健康與和諧發(fā)展
      C．二者都強(qiáng)調(diào)運(yùn)用同感去理解案主的問題
      D．二者都注重案主個人問題的社會成因
      4、關(guān)于角色扮演的作用，下列說法錯誤的是（C）。
      A．協(xié)助案主澄清自己的感受B．協(xié)助案主澄清他人感受
      C．讓案主有較大心理壓力方能顯出效果D．協(xié)助案主預(yù)演計劃
      5、關(guān)于個案工作的手段和方法下列說法錯誤的是（D）。
      A．工作者通過專業(yè)方法幫助案主調(diào)整心理狀態(tài)，激發(fā)案主潛能，改變案主行為
      B．工作者通過向案主提供社會資源，改進(jìn)其遭遇和社會處境，從而更好地促進(jìn)案主改變和成長
      C．工作者和案主的關(guān)系是一種專業(yè)的關(guān)系，也是一種職業(yè)的關(guān)系
      D．工作者和案主的良好關(guān)系的建立不僅是一種工作手段，也是目的6、關(guān)于社會工作三大直接服務(wù)方法，下列說法錯誤的是（D）
      A．社區(qū)工作以整個社區(qū)為主要對象
      B．小組工作以小團(tuán)體為主要對象
      C．個案社會工作以個人或家庭中的個人為主要對象
      D．社會工作督導(dǎo)的主要服務(wù)對象為新進(jìn)入社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作者
      7、在專業(yè)關(guān)系建立的過程中，屬于工作者需要承擔(dān)的責(zé)任的是（A）。
      A．以專業(yè)方法幫助案主提升自助的能力 B．提供有關(guān)的工作者的詳細(xì)資料 C．準(zhǔn)時出席會談 D．公開并真誠地提出問題
      8、個案社會工作技術(shù)主要活動有會談、訪視和（B）。
      A．咨詢 B．記錄 C．督導(dǎo) D．管理
      9、下列關(guān)于同感，說法正確的是（A）。
      A．同感的重要原則是讓案主知道工作者對他的了解和關(guān)注
      B．同感要求工作者隨時對案主做出反應(yīng)
      C．在會談之初，工作者不需要做出同感反應(yīng)
      D．同感的反應(yīng)時間越長越好
      10、在結(jié)構(gòu)家庭治療法中，下列屬于不良家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)的是（B）。
      A．分解對抗 B．糾纏與疏離 C．倒三角與四邊形 D．三角纏與菱形
      11、案主小王是一位35歲的單身男性，非常孝順。他新交女友是一位單親媽媽，小王的父母不同意他們交往。小王既不想傷父母的心，可是他也不愿意同女友斷交。社會工作者對小王給予支持，向他指出，他孝順父母的方式對自己是不公平的，并建議他借此機(jī)會改變這種情況，鼓勵他面質(zhì)父母不切實際的期待。由于社會工作者所表達(dá)的是對獨(dú)立自主的擁護(hù)，小王同意了。然而事后，面對父母的傷心和失望，他深感罪惡。因此變得非常沮喪，甚至失去求生的意志。此案例中社會工作者違反了哪一條助人原則?（C）
      A．接納原則 B．尊重原則C．案主自決原則 D．真誠原則
      12、讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應(yīng)，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。上述內(nèi)容是對（D）方法的描述。
      A．滿灌治療 B．放松練習(xí)C．自我管理 D．系統(tǒng)脫敏
      13、（B）對個案工作的服務(wù)質(zhì)量與效果起著關(guān)鍵性的影響作用，從某種程度上說，它是個案工作的靈魂與基石。
      A．個案工作的技術(shù) B．個案工作的專業(yè)關(guān)系 C．個案工作者的素質(zhì) D．個案工作者的年齡
      14、在西方個案工作的歷史發(fā)展中，下列屬于綜合時期的特點(diǎn)的是（B）。
      A．個人問題之所以產(chǎn)生，是受情感與個人心理因素的影響所致
      B．視客觀事實的需要以決定處置的方法，實施各種不同程度的服務(wù)
      C．加強(qiáng)對“案主自決”原則的重視
      D．注重搜集案主本身對問題主觀的看法和解釋
      15、在個案工作專業(yè)關(guān)系中，目的是專業(yè)關(guān)系中最重要的一個要素。下列關(guān)于個案工作專業(yè)關(guān)系目的說法錯誤的是（A）。
      A．專業(yè)關(guān)系中的目的可以由社會工作者決定
      B．專業(yè)關(guān)系的建立，是通過某一個人或某一類社會系統(tǒng)的改變，挖掘個人的潛力，最終提高個人的能力，使個人實現(xiàn)抱負(fù)和理想。
      C．專業(yè)關(guān)系注重實際交往的效果，注重具體的技術(shù)和技巧，使之能夠應(yīng)用到具體的實際情況中
      D．專業(yè)關(guān)系地確定要根據(jù)案主的具體情況，每一個專業(yè)關(guān)系都有一個獨(dú)立的個人目的
      16、下列屬于社會工作者的現(xiàn)實性反應(yīng)的是（C）。
      A．個案工作者的反移情
      B．個案工作者對案主產(chǎn)生過分的認(rèn)同
      C．個案工作者面對社會地位較高的案主，會感到有心理壓力
      D．個案工作者低估或遺漏案主的深層次感受
      17、關(guān)于社會工作者的角色，下列說法正確的是（B）。
      A．社會工作者可以幫助案主解決任何問題 B．社會工作者可以給予案主適當(dāng)?shù)闹С?/p>
      C．社會工作者可以成為案主的親密朋友 D．社會工作者可以強(qiáng)迫案主做決定
      18、（D）是羅杰斯人本治療模式的一個核心概念，人的行為、情緒與心理是由其決定的。
      A．自我實現(xiàn) B．自我約束 C．自我管理 D．自我概念
      19、丈夫?qū)ε畠洪L期精心照顧，將感情與希望寄托在女兒身上，忽視妻子的需要，影響到夫妻關(guān)系。這種病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)被稱為（A）。
      A．糾纏與疏離 B．聯(lián)合對抗 C．三角纏 D．倒三角
      20、高二學(xué)生小李平時學(xué)習(xí)很好，他對自己很嚴(yán)格，每次考試要求自己都要考到前三名?？墒怯幸淮慰荚囆±盥涞搅耸院螅萑肓松钌畹目鄲乐?，認(rèn)為老師和家長再也不會喜歡他了。如果你是社會工作者，針對小李的情況，認(rèn)為下列哪種治療模式是最適合的？（D）
      A．人本主義治療模式 B．心理與社會治療模式 C．行為修正模式 D．理性情緒治療模式
      21、個案工作中有一種治療模式既避免了純粹心理學(xué)的解釋，也拋開了單純社會學(xué)的解釋，而是將案主放到特定情境中，注重心理和社會的多重解釋，強(qiáng)化生理、心理和社會的行為分析三合一模式。這種治療模式是（C）。
      A．任務(wù)中心治療模式 B．人本主義治療模式 C．心理與社會治療模式 D．家庭治療模式
      22、下列選項中屬于班杜拉的思想的是（Ａ）。
      A．人是積極的、能動的，人不是外在環(huán)境的奴隸 B．行為產(chǎn)生的結(jié)果將會決定行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性C．環(huán)境塑造行為D．積極的獎賞對于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰
      23、因父母工作調(diào)動，小王從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的重點(diǎn)學(xué)校，因?qū)W校教學(xué)方式不同，小王暫時跟不上老師和同學(xué)的教學(xué)節(jié)奏，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。針對小王的情況，社會工作者開展輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在(Ｃ)。
      A．人際溝通能力培養(yǎng) B．朋輩交往能力的提升
      C．自信心方面的訓(xùn)練和提高 D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)
      24、幼兒每次在吃水果之前，家長都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重復(fù)多次之后，幼兒再看到水果，即使沒有家長提醒，也會自己先去洗手。這符合(C)的原理。
      A．觀察學(xué)習(xí)B．模仿學(xué)習(xí)C．古典制約 D．操作制約
      25、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時與小明很少交流。假期時父母給小明很多錢。小明于是經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是（A）
      A．家庭 B．學(xué)校 C．社區(qū) D．文化
      26、社會工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到壓力有關(guān)，相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于（A）的理論假設(shè)。
      A．心理社會治療模式 B．危機(jī)介入模式 C．行為治療模式 D．理性情緒治療模式
      27、在個案工作服務(wù)計劃的實施階段，下列個案工作者應(yīng)注意的方面中說法錯誤的是（A）。
      A．在服務(wù)計劃實施時必須以計劃和工作協(xié)議為基礎(chǔ)，不能作任何變動
      B．善于運(yùn)用案主和工作者本人的社會資源
      C．進(jìn)行階段性檢查和評估，檢驗工作成效，發(fā)現(xiàn)新的問題
      D．妥善處理和案主的專業(yè)關(guān)系，維持雙方的相互信任、接納與合作
      28、觀察作為收集資料的方法，對其分類下列說法正確的是（C）。
      A．根據(jù)觀察程序的不同，可分為實驗室觀察和實地觀察兩大類
      B．根據(jù)觀察場所的不同，可分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察兩大類
      C．根據(jù)觀察者的角色不同，可分為非參與式觀察和參與式觀察
      D．根據(jù)觀察對象的不同，可以分為完全參與觀察和不完全參與觀察
      29、心理與社會治療模式的反映溝通動力技術(shù)包括（A）。
      A．內(nèi)省 B．直接影響 C．支持 D．探索——描述——宣泄
      30、某養(yǎng)老院最近聘用了小琴擔(dān)任專職社會工作者。下列工作中，屬于專業(yè)小琴服務(wù)內(nèi)容的是(D)。
      A．為老人做身體健康檢查 B．考核護(hù)理部門員工的工作績效 C．為入院老人保管財物 D．評估入院老人的心理-社會狀況
      二、多選題
      1、當(dāng)發(fā)生下列什么情況時，可以轉(zhuǎn)案？（ABCDE）
      A．原來的社會工作者因工作變動離開機(jī)構(gòu)
      B．接案的社會工作者自身能力不足，無法提供有效的服務(wù)
      C．案主懷疑工作者的能力，主動要求更換工作者
      D．超出機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域
      E．機(jī)構(gòu)不提供案主所需要的服務(wù)
      2、在資料診斷時，需要確定案主的問題，下列關(guān)于確定案主問題的說法錯誤的是（BE）。
      A．一般情況下，按照事情的輕重緩急，社會工作者和案主會選擇最急于解決的問題
      B．工作者根據(jù)專業(yè)判斷認(rèn)為案主最急于解決的問題也許并不是案主問題的最主要的矛盾，此時工作者應(yīng)采取方法使案主認(rèn)同工作者的看法
      C．在確定案主問題時工作者要考慮案主分析問題、解決問題的能力
      D．工作者與案主應(yīng)共同商量并決定多個問題中的最主要矛盾
      E．在所有的情況下，在眾多的問題中，應(yīng)首先選擇對案主來說最容易的問題來解決。
      3、關(guān)于案主傾訴，下列說法錯誤的是（CDE）。
      A．案主不停地傾訴，可能影響到專業(yè)工作的順利進(jìn)行
      B．工作者在會談過程中，應(yīng)有目的地引導(dǎo)案主傾吐內(nèi)心的感受
      C．傾訴的深度與專業(yè)關(guān)系的發(fā)展時期關(guān)系不大
      D．在專業(yè)關(guān)系建立初期，應(yīng)鼓勵案主表達(dá)一些深層次的感受
      E．當(dāng)專業(yè)關(guān)系發(fā)展到一定程度，如果案主回避傾訴，工作者應(yīng)該考慮尊重案主的意見，不再追問
      4、下列哪一項不屬于薩提亞認(rèn)為的家庭溝通模式的層面？（AC）
      A．家庭系統(tǒng)邊界 B．自我需要 C．家庭角色分工 D．他人需要 E．情境
      5、人本治療模式的治療目標(biāo)包括（ABC）。
      A．提供一種治療的氣氛，協(xié)助案主重新認(rèn)識自己
      B．引導(dǎo)案主自我努力，以具備自我實現(xiàn)所必須的一些特質(zhì)
      C．治療的目標(biāo)不是解決案主面臨的具體問題，而是協(xié)助案主成長
      D．減輕案主的焦慮不安
      E．開發(fā)案主潛能
      6、人本治療模式中，工作者如何正確表達(dá)自己的個人態(tài)度？（CDE）
      A．工作者借助于專業(yè)知識、理論或者技術(shù)促進(jìn)案主的改變 B．工作者不需要和案主進(jìn)行全面地溝通C．工作者能夠切實領(lǐng)會案主想要表達(dá)的意念并作確切的回應(yīng) D．工作者能夠了解案主的感受及想法 E．工作者能夠掌握案主的思路
      7、下列不屬于同感的三個層次的是（AE）。
      A．發(fā)展對案主的同情心 B．感受共鳴 C．角色轉(zhuǎn)換 D．同感的傳達(dá) E．感悟案主的壓力
      8、同感與同情心不同。下列關(guān)于二者的說法正確的是（ABDE）。
      A．同情心是對他人主觀經(jīng)驗的一種反映
      B．同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程
      C．同感只需站在客觀的立場上，保持中立的態(tài)度即可
      D．當(dāng)工作者對案主產(chǎn)生同情心時，會過分認(rèn)同案主，從而妨礙作出正確的思考和判斷
      E．同感必須站在案主的立場上，能夠放下自己的參照標(biāo)準(zhǔn)，與案主達(dá)到一定程度的感情共鳴
      9、在個案工作的資料收集階段，收集案主的有關(guān)資料需要遵守的原則包括(BCDE)。
      A．收集資料時，需要收集案主的所有資料
      B．收集資料時，需要案主和工作者共同確定資料收集的領(lǐng)域以及資料的深入程度
      C．收集資料時，社會工作者要告訴案主、資料收集會在哪些領(lǐng)域展開
      D．資料收集工作貫穿著個案工作的全過程
      E．社會工作者要理解案主對于資料收集所涉及領(lǐng)域的看法
      10、關(guān)于接納下列說法正確的是（ABCDE）。
      A．接納是一種容忍的理解
      B．個案工作者堅信案主的任何行為和思想都有合理的原因
      C．個案工作者對案主的意愿和價值判斷不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度
      D．個案工作者可以客觀地提出建議并糾正案主行為中的明顯偏差
      E．運(yùn)用接納的最好方式之一是理解案主的情感和當(dāng)時的情境
      11、一位男性案主，小時候一直被寄養(yǎng)在某地農(nóng)村的親戚家中，因其姓氏與村中人不同，作為外姓人常常受到欺負(fù)。長大以后與人交往困難。與別人談自己感興趣的事情還可以，如談的東西自己不太了解就會索然無味，離群自去。他希望改變這種狀況，但又不知問題出在什么地方。如果你是社會工作者，準(zhǔn)備運(yùn)用心理分析模式對之進(jìn)行解釋，下列選項正確的是（BC）。
      A．與人交往使案主感到焦慮，采取某些逃避措施之后，焦慮減緩。久而久之則形成了條件反射，一有類似情況出現(xiàn)就采取同樣的逃避措施以減輕焦慮。
      B．案主從小與人交往就缺乏安全感，以避開或不與村中兒童一起玩耍的方式躲避欺辱。
      C．案主成人后與他人沒有深交是源于無意識之中安全感的缺乏
      D．別人聊的東西案主不知道，案主很可能認(rèn)為別人因此而看不起他
      E．案主的狀況是和他病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的
      12、社會工作者小李負(fù)責(zé)接待王強(qiáng)的求助?，F(xiàn)在小李要與王強(qiáng)進(jìn)行接案面談，小李的主要任務(wù)是(ACDE)。
      A．界定服務(wù)對象的問題
      B．決定工作方法
      C．促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變
      D．澄清角色期望和義務(wù)
      E．激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色
      13、社會工作者最常面臨的壓力來源包括（ABCDE）。
      A．來自工作環(huán)境的壓力 B．來自社工本身人性的弱點(diǎn) C．來自服務(wù)對象的壓力 D．來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力 E．來自社會對社會工作認(rèn)識的壓力
      14、下列關(guān)于個案工作專業(yè)關(guān)系的論述，說法正確的是（ABCD）。
      A．個案工作專業(yè)關(guān)系的主體是社會工作者和案主
      B．個案工作專業(yè)關(guān)系是雙方的內(nèi)心感受和情緒表達(dá)
      C．個案工作專業(yè)關(guān)系是動態(tài)的交互關(guān)系
      D．個案工作專業(yè)關(guān)系的目的是為了協(xié)助案主解決問題，提高案主的個人能力
      E．個案工作的專業(yè)關(guān)系中案主始終處于主導(dǎo)地位
      15、下列選項中屬于班杜拉的思想的是（CE）。
      A．環(huán)境塑造行為
      B．行為產(chǎn)生的結(jié)果的本質(zhì)將會決定我們的行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性
      C．認(rèn)知的重要性
      D．強(qiáng)調(diào)積極的獎賞對于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰
      E．認(rèn)為人的行為是通過示范、觀察和模仿習(xí)得的
      16、薩提亞認(rèn)為，一個人的自我價值感是由下列哪些部分組成的（ABCDE）。
      A．對自己的看法B．對別人的看法C．心目中認(rèn)為別人對自己的看法D．根據(jù)別人如何看自己所產(chǎn)生的對自己的看法 E．以上都正確
      17、小琴是一名初二學(xué)生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績考的不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，經(jīng)常故意晚睡，第二天早晨不起床不上學(xué)。針對小琴的問題，作為一名學(xué)校社會工作者為她制定的個案工作目標(biāo)可能包括（ABE）。
      A．改變小琴過分看重分?jǐn)?shù)的想法
      B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
      C．改善與父母的親子關(guān)系
      D．改善與老師的師生關(guān)系
      E．確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)
      18、母親對14歲的女兒小紅精心照看，每晚母女同睡，父親看不慣母親如此寵愛小玲，夫妻倆時常爭吵，小紅對此非常憂慮。最近，小紅被診斷出輕度抑郁癥，父母非常著急也不再爭吵了，帶著小紅去多家醫(yī)院，醫(yī)生建議治病的同時可以于求助社會工作者，經(jīng)過了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小紅的病可能與（ABD）有關(guān)。
      A．父女關(guān)系疏離B．母女關(guān)系強(qiáng)勁糾纏 C．家庭成員對小紅的病過于關(guān)注D．家庭解決沖突的能力不足E．父母一方與孩子一方對抗
      19、當(dāng)一位妻子在家中成為主要掌權(quán)者，丈夫變得軟弱無能時，工作者站在丈夫的一邊去批評妻子，減低她的影響力，使懦弱的丈夫在家中抬起頭來。妻子受到批評，惟有在家中尋求支持者，她可能站在丈夫一邊，夫妻聯(lián)手對付工作者。這種做法是（CDE）。
      A．工作者破壞了案主夫妻感情 B．工作者破壞了與案主之間的專業(yè)關(guān)系
      C．工作者破壞了有害的家庭結(jié)構(gòu) D．工作者破壞了夫妻次系統(tǒng)的病態(tài)結(jié)構(gòu)
      E．工作者下一步可以幫助家庭調(diào)整不恰當(dāng)?shù)臋?quán)力架構(gòu)
      20、小玲是一名小學(xué)一年級的學(xué)生，班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時間上課注意力不集中，與其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青，而且在學(xué)校門口看到來接小玲放學(xué)的爸爸在打她。于是班主任找到社會工作者小雨，希望他介入此案。如果你是小雨，你會如何介入?（CDE）
      A．對小玲的父親進(jìn)行訓(xùn)誡，并報案
      B．獨(dú)自把小玲帶到安全的地方進(jìn)行保護(hù)
      C．處理小玲的情緒傷害，教導(dǎo)其與父母正向溝通的策略
      D．改善案主環(huán)境，強(qiáng)化家庭及學(xué)校對小玲及其父親的支持，促進(jìn)其改變與成長
      E．增強(qiáng)案主力量，處理父親的負(fù)面情緒，并教導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極的壓力管理技巧及教養(yǎng)技能
      三、判斷題
      1、結(jié)案后社會工作者不能再和案主有聯(lián)系。（×）
      2、個案工作專業(yè)關(guān)系的單向性是指工作者必須向案主提供幫助，案主則不必如此。(√)
      3、個案工作者能給案主提供解決問題的標(biāo)準(zhǔn)方法或程序。（×）
      4、個案工作者對案主的意愿和價值判斷不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度。（√）
      5、正向移情可以加強(qiáng)個案工作者和案主之間的專業(yè)關(guān)系。（×）
      6、在服務(wù)計劃實施時必須以計劃和工作協(xié)議為基礎(chǔ)，不能作任何變動。（√）
      7、人本治療模式中，個案工作者對案主的無條件的積極關(guān)懷意味著關(guān)懷不能附加任何條件（√）。
      8、案主問題解決的先后順序會影響個案工作的效果。（√）
      9、羅杰斯強(qiáng)調(diào)工作者在治療中的主角地位。（×）
      8、弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)中的本我是按照快樂原則行事的。（√）
      10、社會工作者應(yīng)該關(guān)心案主的問題，并為案主的問題感到悲傷難過。（×）
      11、在運(yùn)用現(xiàn)實治療法時，如果案主主動希望個案工作者放棄努力時，工作者應(yīng)該尊重案主意見。（×）
      12、同感只需站在客觀的立場上，保持中立的態(tài)度即可。（×）
      13、理性情緒治法認(rèn)為人的消極情緒來自于自卑心理。（×）
      14、如果案主已經(jīng)被機(jī)構(gòu)接受為服務(wù)對象，就不能再轉(zhuǎn)介。（×）
      15、社會工作者在運(yùn)用贊賞的技術(shù)時，可以非常具體，也可以模糊抽象。（×）
      16、環(huán)境布置、安排，不僅使雙方感受到舒適，更重要的是傳達(dá)“安全”和“尊重”的訊息。（√）
      17、干預(yù)主要通過工作者的專業(yè)理論與方法技術(shù)、個人的生活經(jīng)驗、對案主持有的理解作客觀分析使其從中受益的過程。（√）
      18、薩提亞認(rèn)為過時的家庭規(guī)則不具備傳染性。（×）
      19、接納就是個案工作者對案主的意愿和價值判斷持贊同態(tài)度。（×）
      20、班杜拉的學(xué)習(xí)理論突出了認(rèn)知的重要作用。（√）
      21、社會工作者小張在服務(wù)過程中得知服務(wù)對象王某遭受丈夫的虐待，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。小張于是勸導(dǎo)王某與丈夫離婚。（×）
      22、個案工作的專業(yè)關(guān)系是一種互助的關(guān)系。（×）
      23、人本治療模式更易于被各國及社會中具有不同文化背景的個案工作者和案主接受。（√）
      24、會談可以通過傾聽和觀察來進(jìn)行資料收集。（√）
      25、個案工作的服務(wù)對象限于生活貧窮或犯有罪行的個人和家庭。（×）
      26、同感的反應(yīng)時間越長越好。（×）
      27、理性情緒治療模式采用引導(dǎo)性、間接式方法來協(xié)助案主找出非理性信念。（×）
      28、一位妻子總是在眾人面前數(shù)落丈夫沒有用，如果你是工作者，打算利用結(jié)構(gòu)家庭治療法，這時可以采取感覺沖擊的辦法改善這種情況。（√）
      29、滿灌治療就是讓求助者在放松狀態(tài)下逐漸靠近、接觸恐懼對象，這樣就可以抑制或消減求助者的焦慮反應(yīng)，從而幫助求助者逐漸克服恐懼癥狀。（×）
      30、個案工作者作為支持和可依賴的人，在整個個案過程中可以扮演一個“拯救者”的角色。（×）
      31、在非參與觀察過程中，社會工作者會完全以局外人的身份觀察案主的活動。（√）
      32、“人在情景中”認(rèn)為人可以被看作一個完全獨(dú)立自存的個體。（×）
      33、羅杰斯的人性觀是絕對積極和樂觀的。（√）
      34、人本治療模式特別適用人際關(guān)系欠佳、自我形象不好以及缺乏自信心的個案輔導(dǎo)工作。（√）
      四、簡答題
      1、簡述人本治療模式中自我概念的含義。
      2、簡述個案工作中制定目標(biāo)的步驟。個案工作中制定目標(biāo)的步驟為：
      1.個案工作者重新審視案主的問題。個案工作者與案主最初會談，案主一般都會針對自己的問題作一番陳述。隨著雙方專業(yè)關(guān)系的逐步建立，個案工作者和案主能夠?qū)Π钢鞯膫€人問題有更清楚的認(rèn)識。2.協(xié)助案主列出與問題相關(guān)的其他方面的困難。通常某一問題的產(chǎn)生是由多種因素造成的，個案工作者需要對造成問題的因素進(jìn)行多方面的考慮，找出各種因素、困難之間的關(guān)系。
      3.協(xié)助案主擬定解決問題的先后次序。個案工作者和案主擬定解決問題的先后次序時可以靈活使用直接法和間接法。4.協(xié)助案主明確工作目標(biāo)。案主對目標(biāo)成清晰的認(rèn)識后，會更明確自己的行動方向。
      3、簡述聯(lián)合家庭治療模式的特點(diǎn)。
      4、簡述結(jié)構(gòu)家庭治療法中家庭系統(tǒng)的基本思想。結(jié)構(gòu)家庭治療模式中家庭系統(tǒng)的基本思想包括：
      第一，注重家庭成員之間的相互過程，從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為，只有通過觀察家庭成員之間的具體交往過程，才能從整體上把握家庭的結(jié)構(gòu)，單獨(dú)了解家庭的每一個成員，并不能真正了解家庭成員之間的關(guān)系和交往方式。
      第二，家庭成員之間的互動不是單純的。家庭系統(tǒng)內(nèi)的任何一個成員的任何言行，都會影響到系統(tǒng)的整體并最終影響到每一個成員，家庭系統(tǒng)內(nèi)部各成員之間的影響是相互的，因此，我們必須對家庭成員之間的互動予以適當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
      第三，注重家庭成員目前的交往方式。家庭作為一個開放或半開放的系統(tǒng)，其內(nèi)部也在不斷調(diào)節(jié)和變化。結(jié)構(gòu)家庭治療模式認(rèn)為，不必追溯以往的交往方式，而應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注家庭成員目前的交往方式。
      5、簡述薩提亞對社會工作者角色的認(rèn)識。
      薩提亞認(rèn)為個案工作者的品質(zhì)是治療成功的先決條件。在薩提亞的治療模式中，不太強(qiáng)調(diào)個案工作者的技巧，而是注重其個人品質(zhì)是治療效果的影響。薩提亞認(rèn)為，個案工作者接受技巧訓(xùn)練的過程也是其個人品質(zhì)成長的過程。薩提亞認(rèn)為，個案工作者必須說話坦誠，態(tài)度富有彈性，感覺敏銳并勇于嘗試；必須相信人有改變的可能，并且尊重人的尊嚴(yán)，對案主及家庭應(yīng)全身心地投入。薩提亞認(rèn)為治療效果只有通過個案工作者“使用自己”才能產(chǎn)生。一個合格的個案工作者必須不斷追求成長，使自己更成熟，更充滿人性，從而有能力去看見、聽見、理解他們所遇到的人，并創(chuàng)造條件讓案主可以聽見、看見并理解他人。
      6、簡述個案工作者現(xiàn)實性反應(yīng)的來源。
      個案工作者的現(xiàn)實性反應(yīng)出現(xiàn)在服務(wù)過程中，大約有四種情況：
      第一，來自于人性的弱點(diǎn)。如難免會批評案主；表現(xiàn)出個人優(yōu)越感；面對迷人的異性案主，個案工作者難免心動等。
      第二，來自案主及其問題。如對年輕的案主表現(xiàn)出比較有信心的樣子，而對年長的案主和社會地位較高的案主，會感到有心理壓力和缺乏信心；案主的問題極為復(fù)雜，不好處理；面對有自殺行為的案主及有暴力犯罪記錄的案主，產(chǎn)生緊張焦慮大的情緒，甚至感到恐慌無助或想要逃避。有時案主的敵意和抗拒，甚至攻擊性的行為，都會讓個案工作者感到焦慮、挫折和擔(dān)心。
      第三，來自于工作環(huán)境。如會談空氣不好、會談室外過分嘈雜、工作負(fù)擔(dān)太重而身體感到疲憊或有急事待完成，都會使個案工作者不易集中精神和注意力去傾聽案主的敘述，有時也會出現(xiàn)因工作太忙而忘記履行諾言或遲赴約會等。
      第四，來自于個人與生活環(huán)境。如睡眠不足、生病、親人過世或住院、個案工作者即將結(jié)婚，或環(huán)境中有其他壓力來源出現(xiàn)，都會使個案工作者身心疲憊或無法專心協(xié)助案主處理問題。
      7、簡述個案工作與心理咨詢的區(qū)別。
      1)從解決的問題來看，心理治療與輔導(dǎo)主攻的是“心病”，追求的是心理健康。個案工作常處理的是個人的社會性問題如貧困、失業(yè)、家庭、越軌、學(xué)校生活適應(yīng)等問題。
      2)從知識背景看，生理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)和心理學(xué)是心理治療與輔導(dǎo)工作的主要知識基礎(chǔ)。個案工作處理的是個人社會功能發(fā)揮出現(xiàn)的問題，這些問題有些是心理方面的因素造成的，更多的則是環(huán)境方面阻礙個人正常發(fā)揮社會功能的因素。個案工作必須擁有哲學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、法律等學(xué)科中關(guān)于人和社會的關(guān)系、人類行為與人際關(guān)系調(diào)整等方面的專業(yè)知識，還要有相當(dāng)豐富的個案社會工作的實踐經(jīng)驗。3)從工作手法看，心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是“攻心”術(shù)，“心病要用心藥醫(yī)”。個案工作除挖掘個人潛能，讓個人做調(diào)適外，還強(qiáng)調(diào)調(diào)動個人之外的組織和社區(qū)資源來解決問題。
      4)從工作關(guān)系看，在我國心理輔導(dǎo)與治療員在與當(dāng)事人的關(guān)系中多充當(dāng)權(quán)威人物，以專家的身份面對當(dāng)事人，他對當(dāng)事人負(fù)有專業(yè)責(zé)任。而個案工作員則強(qiáng)調(diào)與當(dāng)事人保持平等的、工作伙伴關(guān)系。
      8、簡述自我暴露干預(yù)技術(shù)目的。
      9、簡述具有“自我實現(xiàn)”的人的主要特征。1.了解并認(rèn)識現(xiàn)實，持有較為實際的人生觀。2.悅納自己、別人以及周圍的世界。3.在情緒與思想表達(dá)上較自然。
      4.有較廣闊的視野，就事論事，較少考慮個人利益。5.能享受自己的私人生活。6.有獨(dú)立自主的性格。
      7.對平凡事物不覺厭煩，對日常生活永感新鮮。8.在生命中曾有過引起心靈震動的高峰經(jīng)驗。9.愛人類并認(rèn)同自己為全人類之一員。10.有至深的知交，有親密的家人。11.具民主風(fēng)范，尊重別人的意見。
      12.有倫理觀念，能區(qū)別手段與目的。絕不為達(dá)到目的而不擇手段。13.帶有哲理氣質(zhì)，有幽默感。14.有創(chuàng)見，不墨守成規(guī)。15.對世俗不輕易茍同。
      16.對生活環(huán)境有時時改進(jìn)的意愿與能力。
      10、簡述個案工作專業(yè)關(guān)系的特點(diǎn)。
      1、個案工作對象的差異性和復(fù)雜性：由于個案工作的對象是個人或家庭，每個人或家庭之間都有差異，而個人或家庭問題的緣故和性質(zhì)也不盡相同。
      2、個案工作方法的科學(xué)性和技術(shù)性：個案工作不只是愛心、奉獻(xiàn)或付出體力、精力的慈善行為。個案工作以科學(xué)的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法和技術(shù)、獨(dú)特的工作形式和職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)。
      3、個案工作本質(zhì)上的助人自助性：個案工作的本質(zhì)是助人自助，而不是包辦代替。
      4、個案工作過程的系統(tǒng)性：個案工作特別重視探索案主的外在生活環(huán)境和內(nèi)在心理需要之間的相互作用所帶來的影響。
      5、個案工作者與案主關(guān)系的專業(yè)性和職業(yè)性：個案工作者和案主的關(guān)系并不是私人關(guān)系，而是一種職業(yè)關(guān)系。
      五、分析題
      1、心理與社會治療模式心理與社會治療模式非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)技巧的運(yùn)用，并且挖掘發(fā)展了許多精致的專業(yè)服務(wù)方法，這種豐富的技術(shù)方法確保了心理與社會治療模式能夠?qū)Σ煌樾沃械牟煌钢鞣謩e做出科學(xué)的分析。
      問題：心理分析治療模式主要采用哪些治療方法，請進(jìn)行分析說明。
      第一.直接治療的技術(shù)可以分成非反映溝通動力與反映溝通動力兩種治療方式。在非反映溝通動力治療中，對于個案工作者提出的診斷與分析，案主只處于服從地位。在反映溝通動力治療的診斷和治療過程中，個案工作者需要以各種技巧引導(dǎo)案主，使案主能夠理解和分析自己的問題。
      第二.間接治療也叫環(huán)境技術(shù)。這種方法不是通過與案主直接會談進(jìn)行治療，而是通過改善案主的生活環(huán)境而達(dá)到治療的目的。運(yùn)用環(huán)境技術(shù)進(jìn)行溝通的形式有：個案工作者和關(guān)系人的溝通；案主和案主的溝通；關(guān)系人和案主的溝通。
      2、某小區(qū)內(nèi)有一位現(xiàn)年80歲的劉阿婆。劉阿婆一生養(yǎng)育了5個子女，老伴已經(jīng)去世多年，平時她跟獨(dú)身的小兒子一起居住，其他子女都在外地工作生活。前年劉阿婆的小兒子因遭遇車禍不幸身亡，劉阿婆一下子變成了依靠低保金生活的獨(dú)居老人，身體狀況也每況愈下。而劉阿婆的其他子女在照顧母親的問題上相互推諉，誰都不肯承擔(dān)照顧和贍養(yǎng)母親的責(zé)任?，F(xiàn)在，年老多病的劉阿婆孤身一人獨(dú)自生活，行動不便很少出門，有時燒一頓飯要吃好幾天，有時燒不動就只有餓肚子。
      問題：
      1、在上述案例中，分析劉阿婆目前面臨的主要困境。
      2、針對劉阿婆目前的困境，社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略? 答題要點(diǎn)：
      1、劉阿婆目前面臨的主要困境有：年老多病，身邊無人陪伴；缺乏精神慰藉；生活無人照料。
      2、主要介入策略：
      （1）與劉阿婆的5個子女進(jìn)行聯(lián)系，要求他們通過協(xié)商，確定照顧劉阿婆的實施方案：或?qū)⑵沤拥剿麄冏约杭抑姓疹?；或輪流定期到劉阿婆的住處料理她的日常生活；或為劉阿婆請一個保姆料理日常生活；或?qū)⑵潘腿刖蠢显?，實施院舍照顧。必要時，社會工作者可以通過社區(qū)法律援助中心實施法律監(jiān)督，督促劉阿婆的子女切實負(fù)起照顧和贍養(yǎng)責(zé)任。
      （2）與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行聯(lián)系，請醫(yī)生定期上門為劉阿婆做檢查治療，或設(shè)立家庭病床開展醫(yī)療服務(wù)。
      （3）組織社區(qū)志愿者經(jīng)常上門看望李阿婆，與李阿婆聊天，加強(qiáng)精神慰藉。
      3、資料：社會工作者小張接到社區(qū)工作站轉(zhuǎn)來的案主王某，男，20歲，初中畢業(yè)后輟學(xué)在家。平時沉默寡言、態(tài)度消極、行為缺乏理智，有較強(qiáng)的自卑感；思維怠惰，看問題角度相對較樂觀，不考慮太多將來的問題。
      王某曾有一個幸福的家庭，也備受家人寵愛。但在四年前，父母離異母親改嫁，案主與父親一起生活。隨后，其父外出打工后毫無音訊，留下案主與奶奶相依為命。不久，奶奶去世，案主開始獨(dú)自生活。家中一貧如洗，連灶具也沒有，案主每天只靠餅干和方便面充饑。平時會和一些不良社會青年泡網(wǎng)吧、玩游戲。
      根據(jù)案主的情況分析，小張決定采取人本主義治療模式進(jìn)行輔導(dǎo)。
      請回答：
      1、人本治療模式的基輔導(dǎo)本假設(shè)是什么？本案例中案主適合采用這種理論模式進(jìn)行輔導(dǎo)嗎？試分析之。
      2、人本治療模式的核心概念是“自我概念”，案例中王某的自我概念是如何形成的？
      4、材料：小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。社會工作者小王接案，通過各種方式了解到了小紅的基本情況和存在的問題，制訂了服務(wù)計劃，采用心理社會治療法對小紅進(jìn)行了輔導(dǎo)。
      問題：如果你是社會工作者小王，可以采取哪些治療的方法和技巧？并簡要論述之。
       
      
    
      

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