第一篇：許遠星：2014秋期師傅總結(jié)

攜 手 互 助、比 翼 齊 飛

——2014年秋期帶教徒弟梁恩教師期末總結(jié)

融安高中高二語文備課組 許遠星

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我擔任梁恩老師的指導(dǎo)老師。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近三十年的教學(xué)經(jīng)驗，有幾次帶教新徒弟的經(jīng)歷,但新的時代、新的教學(xué)理念，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應(yīng)該與時俱進，要讓青年教師在開始教學(xué)生涯之時，就掌握新的教學(xué)理念，能用新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，我感到，只有把這次帶教徒弟看成是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機會，與新教師攜手互助，共同學(xué)習(xí)，才能比翼齊飛，共同提高。所以，在一學(xué)期的實踐中，我把指導(dǎo)的重點放在與梁恩老師共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的語文課程特點上，放在指導(dǎo)梁老師養(yǎng)成“嚴謹務(wù)實、求真創(chuàng)新”的教風(fēng)上，放在共同提高“無私奉獻、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學(xué)”的師德上。具體說，就是：

一、共同學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念。

在這一學(xué)期里，我們共同學(xué)習(xí)了新的《語文學(xué)科課程標準》，學(xué)習(xí)了柳州市的暑假假期教改理論和培訓(xùn)知識，以及《新課程：語文教育怎樣改革》《新課程：語文教學(xué)論》等書籍，還共同閱讀與學(xué)習(xí)了《語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)》等雜志，交流了學(xué)習(xí)體會。通過學(xué)習(xí)，我們認識到，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文課是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。語文的素養(yǎng)只能建構(gòu)，也就是實踐，所以要突出實踐，突出活動，突出習(xí)得。語文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)模式。在教學(xué)設(shè)計中，要充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語文能力。由于在這一學(xué)期中我們不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，對語文教學(xué)有了深刻的認識，也為上好語文課打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

二、互相探討，探究語文教學(xué)規(guī)律。

為了盡快地讓梁老師站穩(wěn)講臺，到目前為止，除了聽了梁老師26節(jié)課以外，我還重點讓他注重教學(xué)設(shè)計，讓他明白，在語文教學(xué)的設(shè)計中，應(yīng)凸現(xiàn)語文學(xué)科的特點，語文課應(yīng)“語文化”，而不能上成政治課。每課時都應(yīng)有語文教學(xué)的要求與目標，特別是要有訓(xùn)練目標的設(shè)計，新課程的教學(xué)設(shè)計要為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”。因為掌握了新的教學(xué)理念，梁老師注意在教學(xué)設(shè)計中以學(xué)生為本，能根據(jù)學(xué)科特點和知識類型設(shè)計教學(xué)，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。如進行《裝在套子里的人》的教學(xué)時，她精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生置身于其中，去領(lǐng)悟與體驗。而在教學(xué)《邊城》時，她又一改從情節(jié)到主題，從人物到藝術(shù)特色的逐一分析，而是通過設(shè)計提問，讓學(xué)生去帶著問題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動去探索。其他諸如在教學(xué)設(shè)計中怎樣設(shè)計教學(xué)的突破口，怎樣注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，怎樣進行語文訓(xùn)練，梁老師都能在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生和教材的實際進行合理地安排，初步站穩(wěn)了講臺。

三、取長補短，互幫互助共同提高。

雖然我比梁老師年長好多歲，但并不是說明我一定比他高明。年輕人悟性強，吸收新知識比我們多，比我們快。尤其是在電子時代的今天，他們在網(wǎng)上獲得的信息比我們多得多，特別是一些教學(xué)資料，能依靠他們很快的得到。我也在梁老師的幫助下，運用電腦的水平有了很大的提高。另外，青年教師思維活躍，點子方法也比我們多，這些，都是值得我學(xué)習(xí)的。所以，指導(dǎo)青年教師的過程，也是我向青年教師學(xué)習(xí)的過程。我們?nèi)￠L補短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。

新老教師結(jié)對，老教師帶徒弟，促進了互幫互助，促進了專業(yè)化學(xué)習(xí)，促進了教學(xué)能力的提高，也讓學(xué)生最終受益。這種攜手互助、比翼齊飛的好模式，確實值得提倡，值得推廣。這就是我2014年秋期師傅帶徒弟的總結(jié)。

2014年12月20日

第二篇：總結(jié)師傅

小學(xué)數(shù)學(xué)師徒結(jié)對子（師傅）活動總結(jié)

在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責任。邢老師非常好學(xué)，在這一年的時間里，在教學(xué)中認真鉆研，上進心很強，他的進步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點小結(jié)：

一、按計劃認真施行：按照教研組活動要有計劃，每個月互相聽與評課各一次，認真落實每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評課實用有效。

二、在鼓勵中共同進步

1、備課：邢老師積極收集資料，及時獲取與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的方式方法，我分析教材的重難點，指導(dǎo)邢老師完成教學(xué)設(shè)計，制定教案。

2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此認識到自己教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

3、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計意圖，相互指點不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。

三、遺憾：因為我能力有限，所以給邢老師的幫助比較少，對此我一直深表歉意。

四、改進 1.不但要一起聽課、評課，還要一起學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進步。2.一起研討完成一項教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。3.在數(shù)學(xué)教學(xué)上相互探討,同時也要在班級管理上共同努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)師徒結(jié)對子（師傅）活動總結(jié)（2017------2018）學(xué)下學(xué)期

烏爾科中心校 李亞杰 2018年7月

第三篇：師傅總結(jié)

師傅總結(jié)

山丹縣城關(guān)小學(xué)

張翠琴

轉(zhuǎn)眼間我與王玉環(huán)老師師徒結(jié)對近一學(xué)期了。在這學(xué)期的教育教學(xué)活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的拜師結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王玉環(huán)老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之先，我經(jīng)常向本組的幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間去聽課，結(jié)束之后就通過電話或者網(wǎng)上聊天的形式與王老師評課，使她在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級管理方面的實際問題，使他們的班級管理能力有一定的提高。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的拜師結(jié)對隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力和水平都得到很大的進步和提高。

師徒結(jié)對活動 師傅學(xué)期總結(jié)

城關(guān)小學(xué)：張翠琴

第四篇：師傅總結(jié)

師傅總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師傅總結(jié)

張翠玲

第五篇：師傅總結(jié)

幸福工作室二年級組師傅總結(jié)

衛(wèi)峰

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與楊月霞、杜靚恒老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析楊老師、杜老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。比如：楊老師課堂教態(tài)拘謹放不開，而杜老師性格外放，課堂上很容易收不回來。我就讓他們兩位互相聽課學(xué)習(xí)，取長補短，中和各自優(yōu)缺點，有意識的在自己課堂上改變自己，這樣的鍛煉對她們倆的教態(tài)自如有很大幫助。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其她教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其她老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。本學(xué)期在我準備希望杯初賽錄課比賽時，兩位徒弟參與了我5次試課，3次錄課的全過程，師徒一起教研3次。雖為徒弟，她們倆也給予了我許多寶貴意見，在各自發(fā)表自己看法的同時教學(xué)水平也有了突飛猛進的增長。所以，從另外一面看，她們也是我的“老師”。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)年里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。本學(xué)期，兩位徒弟共聽我15節(jié)課，涵蓋語文課文各種文體：識字、童話、詩歌、古詩等。其中，還包括過程性評價展示課、復(fù)習(xí)課等。相信多少能夠給她們帶來些啟發(fā)、反思，能夠?qū)λ齻兊某砷L有所幫助。學(xué)期間工作雖然忙碌，但抽空也去聽了兩位徒弟的隨堂課，楊月霞老師10節(jié)課，杜靚恒老師6節(jié)課。聽課是為了更好地給她們指導(dǎo)。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如課堂上關(guān)注學(xué)生較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其她有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。如果說新教師一年要把講臺站住就算完成任務(wù)，那我們這兩徒弟算是超額完成了任務(wù)。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。